一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用人教版教材，重點(diǎn)設(shè)置四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生在美術(shù)課中首次接觸規(guī)范化的課程，教師需根據(jù)學(xué)生不同的教育背景和心理狀態(tài)，給予適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，提升審美情趣和想象力，以及通過繪畫和手工活動培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛。教材設(shè)計生動有趣，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)造，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。教師通過多樣化的教學(xué)方式，營造輕松的課堂氛圍，激勵學(xué)生積極參與和大膽創(chuàng)作。整體目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和對生活的熱愛。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第1篇

一、 教材分析

本學(xué)期一年級采用了新課程標(biāo)準(zhǔn)的九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。該教材圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，精心設(shè)置了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型與表現(xiàn)”（指通過多種材料和手段，體驗(yàn)造型的樂趣，表達(dá)情感與思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

“設(shè)計與應(yīng)用”（強(qiáng)調(diào)運(yùn)用特定材料和手段，圍繞特定目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計和制作，傳遞與交流信息，提高生活與環(huán)境的設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

“欣賞與評述”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美及美術(shù)作品，培養(yǎng)審美情趣與美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

“綜合與探索”（通過多樣化的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究和創(chuàng)造，綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。這些課程內(nèi)容新穎且版面設(shè)計美觀，貼近學(xué)生的日常生活，因而備受小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析

對于一年級的學(xué)生來說，美術(shù)課的課堂常規(guī)是一個全新的體驗(yàn)，教師在教學(xué)過程中需要不斷地給予指導(dǎo)。

一年級的小朋友們首次接觸到規(guī)范化的美術(shù)課程，內(nèi)容既新鮮又有趣。而由于新入學(xué)學(xué)生的前期教育背景各不相同，心理狀態(tài)也不盡相同，繪畫與工藝制作方面，他們具有獨(dú)特的創(chuàng)造思維和想象能力，以及個性的技術(shù)。這些差異可能造成學(xué)習(xí)的非一致性和習(xí)慣的不統(tǒng)一，從而給美術(shù)課堂帶來一些挑戰(zhàn)。部分同學(xué)習(xí)慣于在家完成作業(yè)，而少數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)能力仍停留在幼兒園階段，繪畫習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對美的事物產(chǎn)生興趣，逐步具備欣賞美的能力，從而在作畫時能夠初步形成觀察習(xí)慣。面對想象畫和命題畫的任務(wù)，學(xué)生將能夠根據(jù)自身感受大膽地進(jìn)行描繪。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求及總目標(biāo)

1、知識學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

(1) 感知各種自由形狀。

(2) 認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形狀、常用色彩。

(3) 運(yùn)用形狀和色彩，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫及想象畫的練習(xí)。

(4) 學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，以及撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫和制作姿勢以及習(xí)慣。

(5) 欣賞祖國的風(fēng)光、兒童畫及民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1) 通過美術(shù)活動促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，使他們從無意想象逐漸過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2) 在繪畫活動中，鼓勵學(xué)生大膽使用筆和色彩，通過繪畫表達(dá)自身的情緒與感受。

(3) 提高手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)的發(fā)展。

(4) 提高對色彩美、形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感。

(2) 讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作活動的濃厚興趣。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第2篇

在本學(xué)期的人教版一年級美術(shù)上冊教材中，內(nèi)容的豐富性和靈活性有了明顯提升。教材涉及的主題多樣化，繪畫形式也更加多元，所需的繪畫工具與方法都展現(xiàn)了許多新穎之處。這使得學(xué)習(xí)有一定的挑戰(zhàn)，但由于課程內(nèi)容生動有趣，極大地吸引了學(xué)生的注意力，例如欣賞優(yōu)秀作品、使用彩筆繪畫、體驗(yàn)國畫、圖案設(shè)計、手工制作、粘貼畫等知識與技能的學(xué)習(xí)，為課堂增添了許多輕松愉快的氛圍。尤其是在一年級美術(shù)課本中，不僅保留了傳統(tǒng)的繪畫課程，還加入了一些趣味的手工活動，極大地提升了學(xué)生的動手能力，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。

一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在一年級的學(xué)生中，他們的繪畫基礎(chǔ)和能力差異明顯，既有個體的先天條件，也受到后天環(huán)境的影響。不同地域的學(xué)生對美術(shù)課的興趣程度也存在差異，因此在課堂上的接受程度和反應(yīng)各不相同。

由于每個班級的學(xué)生繪畫能力參差不齊，有些優(yōu)秀的學(xué)生可以起到帶動作用，而相對薄弱的學(xué)生則需要額外的關(guān)注與引導(dǎo)。年級之間的差距也不可忽視，例如年紀(jì)、性格等個體特征都需要教師因材施教，耐心引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造潛能，努力縮小橫向和縱向的差距，提高他們對美術(shù)課的熱情。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

(一) 低年級段

1、幫助學(xué)生增加對色彩的認(rèn)知，通過彩筆繪制出富有童趣的作品。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的手工制作，激發(fā)他們的動手動腦的興趣。

3、鼓勵學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀兒童作品來吸收靈感，培養(yǎng)他們對作品主題和內(nèi)容的理解能力，提高欣賞水平。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，感受各種形式的美。

5、給予學(xué)生自由創(chuàng)作的空間，鼓勵他們表達(dá)自己喜歡的主題，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。

(二)中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外優(yōu)秀繪畫作品，提高他們的審美能力，學(xué)習(xí)繪畫技巧和風(fēng)格。

2、通過多元化的繪畫形式，提升學(xué)生的繪畫技能和表達(dá)能力，掌握多樣的繪畫技巧。

3、讓學(xué)生了解基礎(chǔ)的國畫技法，嘗試創(chuàng)作簡單的作品，幫助他們更好地理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

4、讓學(xué)生認(rèn)識美術(shù)字的基本知識，能夠獨(dú)立設(shè)計適合特定主題的版面，鍛煉他們的自主性和創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生參與到生活實(shí)踐中，將美術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)他們的參與意識。

(三)不論是低年級還是中高年級，課堂教學(xué)中都應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們充分的自由空間，激發(fā)學(xué)生的主動思維與質(zhì)疑能力，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的支持者和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同探索與學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第3篇

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力的集中能力相對較弱。教師的教學(xué)方法和態(tài)度顯得尤為重要。如果能夠在一個輕松愉快的氛圍中開始美術(shù)課堂，那么孩子們將會更容易克服對美術(shù)的畏懼感，從而激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、 培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛與興趣。

2、 掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能。

3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德修養(yǎng)。

4、 提高學(xué)生的觀察力、想象力及形象思維能力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識與技能。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力、形象記憶力和創(chuàng)造力。

四、個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

五、主要措施：

1、 精心備課，做好課前準(zhǔn)備。

2、 采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、情況分析

一年級的學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課的活動內(nèi)容還不夠了解。教師在初期應(yīng)向他們介紹美術(shù)課上豐富有趣的活動，同時明確課堂紀(jì)律、作業(yè)要求及準(zhǔn)備工作。一年級的學(xué)生精力旺盛，難以長時間保持注意力，可以通過游戲和講故事來吸引他們的關(guān)注。孩子們天真爛漫，想象力豐富，教師可以利用這一點(diǎn)來引導(dǎo)他們創(chuàng)作自己的作品。本屆新生中，有些學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)較好，但在課堂上仍需進(jìn)一步提升，同時培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律也是至關(guān)重要的。

二、教材分析

本教材包括造型要素、情感要素、造型廣場和美術(shù)欣賞四個方面，不僅注重知識和技能的傳授，同時也富有思想性和趣味性。教材分為七個單元，分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場以及欣賞單元。教材中涵蓋了名畫欣賞、工具認(rèn)知與運(yùn)用及拓展活動設(shè)計，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供了廣闊的空間。

三、教學(xué)總目標(biāo)

讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中感受美術(shù)作品的魅力，發(fā)展豐富的情感，同時潛移默化地進(jìn)行以“五愛”為目標(biāo)的思想品德教育，讓他們對美術(shù)產(chǎn)生興趣，樂于學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。通過繪畫、手工和欣賞等多種教學(xué)活動，初步掌握欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)基本的知識和技能，提升他們的審美能力與對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度、知識與技能、過程與方法的全面發(fā)展。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、造型要素：這是掌握知識與技能的重要途徑。通過點(diǎn)線涂鴉以線條表達(dá)情感，學(xué)習(xí)如何畫出穩(wěn)定、放松以及各種方向的線，掌握繪畫節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面構(gòu)圖能力。同時通過肌理表現(xiàn)來幫助學(xué)生理解并運(yùn)用肌理表現(xiàn)主題。

2、情感要素：重視情感、直覺和興趣，同時與造型要素結(jié)合，開展教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力，調(diào)動繪畫的欲望。

3、造型廣場：包括泥工、手工制作和電腦繪畫等拓展性活動。

4、美術(shù)欣賞：在欣賞美術(shù)作品的過程中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第4篇

本學(xué)期我校一年級采用人教版新教材。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，特制定以下教學(xué)計劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理方面還顯得不夠成熟，容易出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象。這給課堂教學(xué)的組織帶來了一定的挑戰(zhàn)。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。本學(xué)期我們將努力激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一) 全冊教材簡述：

人教版一年級美術(shù)上冊的編寫，圍繞國家教育改革的相關(guān)文件，特別是教育部的指導(dǎo)意見，打破了傳統(tǒng)以知識和技能為中心的教材結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)為核心的教材體系。重點(diǎn)促進(jìn)探究性美術(shù)實(shí)踐活動，使之成為學(xué)習(xí)的主線，同時也注重人文性單元的構(gòu)建。

本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)提升。教學(xué)內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，符合一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

本學(xué)期的教學(xué)重心將放在造型部分，同時輔以其他內(nèi)容，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解美術(shù)工具和基本方法，感受美術(shù)帶來的快樂。

(二) 教學(xué)總目標(biāo)：

(1) 了解美術(shù)的基本知識，認(rèn)識并能熟練使用簡單的美術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作；

(2) 通過美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、欣賞美的情感；

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第5篇

一、學(xué)生情況分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式對他們來說都是陌生的，容易分心且學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未成熟。教師的教學(xué)態(tài)度及方法至關(guān)重要。如果能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，孩子們將逐漸消除對美術(shù)課的恐懼感，從而激發(fā)起他們對美術(shù)的熱愛。

二、教材分析：

本冊美術(shù)教材分為五個單元，共二十課，旨在素質(zhì)教育為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材內(nèi)容設(shè)置上，主要涵蓋欣賞、繪畫與工藝三大模塊，工藝課往往和繪畫課結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也提升了他們的繪畫技巧。第一冊教材注重低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，課程形式多樣且新穎，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在繪畫與工藝課中，加強(qiáng)了對學(xué)生形象概括和造型能力的訓(xùn)練，教材還特意安排了豐富的色彩課程，以提升學(xué)生的色彩感受力，讓他們對色彩有初步的理解。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣及良好道德。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握美術(shù)相關(guān)的基本知識及技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象記憶與創(chuàng)造力。

五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、注重習(xí)慣的養(yǎng)成。美術(shù)課堂活潑多樣，接觸的材料也豐富，這需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣，便于今后的課堂學(xué)習(xí)。

2、重視想象畫及主題畫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力，并將他們的想法轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。

3、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力訓(xùn)練，將生活中多種材料引入美術(shù)課堂，鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用不同材料展現(xiàn)美好的事物。

六、安全方面：

1、對美術(shù)用具的使用和保存進(jìn)行正確指導(dǎo)。

在美術(shù)教學(xué)中，特別是在使用美術(shù)工具和材料時，教師應(yīng)在上課前詳細(xì)講解并示范這些工具的正確使用和保存方法。

2、結(jié)合美術(shù)課內(nèi)容進(jìn)行安全教育。

美術(shù)課中，可以將一些安全教育內(nèi)容融入課堂，如火災(zāi)安全、電器安全、安全出口及攀高禁止等知識，讓學(xué)生意識到美術(shù)與生活息息相關(guān)，達(dá)到良好的教育效果。

3、通過美術(shù)活動開展安全教育。

在美術(shù)活動中，可以組織學(xué)生制作關(guān)于安全教育的手抄報，或進(jìn)行以安全為主題的繪畫創(chuàng)作，如消防安全、交通安全等，以提高學(xué)生的安全意識。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第6篇

一、學(xué)情分析：

一年級新生首次接觸正規(guī)的美術(shù)課，對他們來說既新鮮又有趣。他們在入學(xué)前的教育背景各不相同，心理狀態(tài)也有所差異，因此在繪畫和手工制作方面表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造思維和想象力。然而這種多樣性可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式的不一致和習(xí)慣的不同，給美術(shù)課堂帶來一定的挑戰(zhàn)。

在對待這些剛剛步入課堂的小朋友時，我們需要在情感態(tài)度上付出更多的努力。一年級學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展?jié)摿薮螅覀円盐蘸眠@個機(jī)會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，讓他們能夠體會到美的存在并產(chǎn)生創(chuàng)造美的想法。

二、教材分析：

本冊教材包含22節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富多樣，十分適合一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長需求。教材通過有趣的情境設(shè)計，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中進(jìn)行多角度的嘗試和體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野和啟發(fā)思維，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)。這充分體現(xiàn)了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生的健康成長。為了提高教學(xué)的有效性，我們將在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，并合理利用本地可獲得的教學(xué)資源。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛。

認(rèn)識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能夠運(yùn)用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。

通過美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

提升學(xué)生的觀察能力、想象能力和形象思維能力等。

四、教法學(xué)法：

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，保持與班主任的溝通，做好課前的準(zhǔn)備工作。

教師要結(jié)合不同學(xué)科的要求，明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過生動的課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的示范作用，動作要規(guī)范，給學(xué)生樹立榜樣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)氛圍。

選擇具有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式，滲透英語美術(shù)術(shù)語，通過游戲潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

結(jié)合講故事、猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

多進(jìn)行示范，給予更多鼓勵，采用多樣化的評價方式。

注意觀察學(xué)生的情緒，語言要親切，創(chuàng)造輕松的氛圍，積極鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、檢測及評價：

1、平時成績（通過課堂提問、作業(yè)等多種形式綜合考核）占30%。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度（包括工具準(zhǔn)備情況）占20%。

3、期末測試占50%。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第7篇

【教材分析】

本套人教版一年級美術(shù)上冊教材在保持過去版本優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了全面的更新與改進(jìn)。編寫團(tuán)隊認(rèn)真研究了國家基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)精神，充分吸納了教育部發(fā)布的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，同時融入了國內(nèi)外最新的教育理念和方法。教材內(nèi)容結(jié)合了本地區(qū)的教學(xué)實(shí)際，致力于貫徹黨的教育方針，推動素質(zhì)教育，確保課程標(biāo)準(zhǔn)面向現(xiàn)代、世界和未來。

通過引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語言，鼓勵他們使用各種工具，并體驗(yàn)不同媒材的表現(xiàn)效果，讓學(xué)生能通過觀察、繪畫、動手實(shí)踐等方式，表達(dá)他們的感受與想法，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造性。

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等設(shè)計組合原則，掌握一些簡單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計與裝飾，幫助學(xué)生感知設(shè)計制作與其他美術(shù)活動之間的不同。

在欣賞自然及各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感時，學(xué)生能夠用口頭或書面表達(dá)對欣賞對象的見解，清楚陳述其特點(diǎn)與個人感受。

通過結(jié)合語文和音樂課堂內(nèi)容采用造型游戲的方式，讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，同時表達(dá)他們的創(chuàng)作意圖。

鼓勵學(xué)生嘗試各種工具和身邊易得的媒材，通過觀察、繪畫、動手制作等活動，勇敢地表達(dá)他們所見所聞、所感受的事物，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

學(xué)生可以使用不同工具和身邊的材料，通過簡單的組合與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作的樂趣。

【教學(xué)總目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生使用各種工具和材料，通過觀察、繪畫、動手實(shí)踐等方法，勇敢自由地表達(dá)所見所聞與所感所想，享受造型活動的樂趣。

2、運(yùn)用不同工具和身邊易得的材料，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計與制作的樂趣。

3、通過欣賞自然與各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

4、運(yùn)用造型游戲的方式，進(jìn)行主題或無主題的想象、創(chuàng)作、表演與展示。

【學(xué)情分析】

1、教師結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，明確向?qū)W生傳達(dá)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在課堂教學(xué)中，通過直觀的演示，提高學(xué)生的注意力和參與感，學(xué)習(xí)規(guī)范的作畫方法，活躍學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇符合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動有趣的游戲教學(xué)形式，滲透美術(shù)術(shù)語，在輕松的氛圍中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生情緒，采用親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

【提高質(zhì)量的具體措施】

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中創(chuàng)造條件，給予學(xué)生更多感受優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，鼓勵他們展開想象與比較。

2、重視創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的創(chuàng)新思維需在不斷探索和實(shí)踐中發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是密切相關(guān)的。

3、營造文化氛圍，提升人文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是技能的訓(xùn)練，而是一種文化的學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科涵蓋廣泛的知識面，與社會科學(xué)、人文學(xué)科、自然科學(xué)息息相關(guān)，是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，對人整體素質(zhì)的培養(yǎng)具有獨(dú)特重要性。

4、確立學(xué)生的主體地位。

本次課程改革的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動構(gòu)建知識與活動，與他人互動，實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。

5、鼓勵進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與互相評價。

7、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段。

8、充分利用各類課程資源。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第8篇

　一、學(xué)情分析：

一年級的小朋友在課堂常規(guī)方面尚未完全適應(yīng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較薄弱，專注力也容易分散。教師的教學(xué)態(tài)度和理念顯得尤為重要。如果能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中開展美術(shù)課，孩子們自然而然會消除對美術(shù)的抵觸情緒，進(jìn)而激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛。

　二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣與熱情。

2、掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣及良好的品德修養(yǎng)。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力以及形象思維能力。

　三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識及核心技能。

2、提升學(xué)生的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造力等素養(yǎng)。

　四、個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識至關(guān)重要。美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力應(yīng)得到充分發(fā)揮，使課程內(nèi)容與學(xué)生的年齡特征、情感需求相契合。通過多樣化的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在豐富學(xué)生生活方面的實(shí)用性，始終將激發(fā)兒童對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣置于首位，使他們在聽、想、說、玩、畫等多元化的活動中愉快地獲取知識，提升審美能力。

　五、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、多進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，確保掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第9篇

一、教材分析：

本學(xué)期美術(shù)課程共安排了十八節(jié)課，教材內(nèi)容設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容豐富，幫助學(xué)生在腦海中形成簡單而具體的形象。本學(xué)期特別注重繪畫能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的簡筆畫，以夯實(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生知識和能力分析：

剛?cè)胄５膶W(xué)生對學(xué)校的常規(guī)不甚了解，年齡較小，自律性較差，但普遍禮貌良好，能夠主動向老師問好。一部分學(xué)生已開始意識到說普通話的重要性，能夠使用簡短的普通話和老師及同學(xué)進(jìn)行簡單交流。也有個別學(xué)生不太掌握正確的握筆方法，需要老師多加指導(dǎo)和糾正。其他學(xué)習(xí)情況有待進(jìn)一步觀察，學(xué)生之間基礎(chǔ)差異較大，許多學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)較薄弱，因此需要老師給予個別關(guān)注和指導(dǎo)。適應(yīng)新環(huán)境對從幼兒園升入小學(xué)的學(xué)生來說需要一定的時間，因此教師的教學(xué)態(tài)度與理念十分關(guān)鍵，有助于消除學(xué)生對美術(shù)的畏懼感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握美術(shù)的基本知識，認(rèn)知美術(shù)工具，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動，提升繪畫技能。

2、通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

4、提高學(xué)生的觀察能力、想象力，以及具體形象的表現(xiàn)能力。

四、教材重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間意識、形象記憶和創(chuàng)造能力。

五、年級教學(xué)計劃：

該年級男生較多，課堂上學(xué)習(xí)氛圍活躍，因此需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫，以提升學(xué)生的具體思維能力。

六、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程的新標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)對藝術(shù)教育理論的理解，深入研究教材內(nèi)容，抓住主要知識點(diǎn)，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、精心備課，不做無準(zhǔn)備的教學(xué)，備課內(nèi)容要具備創(chuàng)新性，既要實(shí)用又要靈活，以使課堂教學(xué)形式多樣化。

3、確保按時上課，確保課程時長，布置作業(yè)要靈活，及時批改學(xué)生的作業(yè)。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，尤其要注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)。

5、開展多樣化的繪畫活動和實(shí)踐能力比賽，定期評選優(yōu)秀作品并進(jìn)行展評。

6、特別重視學(xué)生繪畫技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 第10篇

　一、學(xué)生情況分析：

新學(xué)期開始，學(xué)生們首次接觸到正式的美術(shù)課程。對于一年級的小朋友們來說，這是一種新鮮、有趣且充滿樂趣的體驗(yàn)。由于新生在入學(xué)前接受的教育背景各不相同，心理狀態(tài)也有差異，這使得他們在繪畫和手工制作方面各具創(chuàng)造力、想象力和個性。然而，這種差異可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不一致，習(xí)慣的不同，給美術(shù)課帶來一定的挑戰(zhàn)。

對于這些剛剛走進(jìn)課堂的小朋友，我們在關(guān)注情感和態(tài)度上需要付出更多的努力。小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展空間非常廣闊，因此我們要充分把握這個機(jī)會，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，并且擁有創(chuàng)造美的能力。

　二、教材分析：

本冊教材共包含20節(jié)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，完全契合一年級學(xué)生的年齡特征和成長需求。教材形式多樣且趣味橫生，為學(xué)生創(chuàng)造了有趣的情境，注重在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生從多個角度嘗試和體驗(yàn)美術(shù)活動，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種方式不僅能拓寬學(xué)生的視野、啟發(fā)思維，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生的健康成長。在實(shí)際教學(xué)中，我們會根據(jù)情況靈活安排，適時利用本地資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及熱愛。

2、認(rèn)識色彩，了解美術(shù)工具，并掌握涂色的基本方法和技巧，能夠運(yùn)用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣與良好的品德。

4、提高學(xué)生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　四、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，及時與班主任溝通，做好課前的準(zhǔn)備工作。

2、教師需結(jié)合其他學(xué)科的教學(xué)要求，明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、運(yùn)用直觀的演示教學(xué)，教師的動作要規(guī)范，以此為學(xué)生樹立楷模，教授他們正確的作畫方法，充分激活課堂學(xué)習(xí)氛圍。

4、選取富有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)方式，并融入英語美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生在輕松的游戲中無意識地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、利用講故事和猜謎等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、進(jìn)行多次示范與多方位鼓勵，采取多元化的評價方式。

7、關(guān)注學(xué)生的情緒，保持親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，積極鼓勵學(xué)生動腦筋、大膽創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。