小學六年級體育與健康教學工作計劃明確以素質教育為核心，注重學生身心發展與運動技能培養。計劃中強調建立科學的管理體系，落實《六年級體育教學工作指南》，并以創新的教學方法激發學生對體育的興趣。目標包括培養學生的運動技能、健康知識和團隊精神，促進學生自我保護意識及心理健康。教學內容涉及跑步、跳遠、體操等項目，注重實踐與理論結合，通過課外活動和競賽提升學生的綜合素質。計劃也關注體育器材的完善和校內外合作，確保每位學生都能獲得良好的體育教育體驗。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇1

　一、指導思想

1、以《六年級體育教學工作指南》為體育教學的基本規范。

2、以全面素質教育為核心，深化體育與健康教學改革。

3、以科學規范的管理促進六年級體育的全面發展。

　二、總體目標

1、探索適合六年級學生的科學管理體系，全面落實《六年級體育教學工作指南》。

2、繼續以科研教學為引領，深化教學改革，全面推進素質教育。

3、打造校園體育特色，培養既合格又有特長的學生。

　三、具體工作

1、進一步健全管理體系

今年我校將繼續完善體育工作領導小組，確保體育工作全面協調。包括校長、教務主任、體育教師及各班班主任的配合，實行定期計劃下達、執行與總結的工作流程。不斷調整、完善管理體系，力求實現今年的體育教學工作常態化、制度化、科學化。

2、落實六項責任

今年將持續推行體育教學六項責任，做到日常檢查與隨機抽查相結合，確保體育教師關注學生安全，力爭全年無安全事故。教師需嚴格遵循《教學工作規范》和《體育教師職業道德要求》，杜絕體罰與變相體罰行為。

3、強化教科研工作

為了進一步推進體育教學改革，教師需認真撰寫課題計劃與教案，并在教學實踐中圍繞課題開展深入討論。組織教師參觀其他學校的體育觀摩課，促進相互學習與借鑒。

4、積極開展課外活動

1）繼續落實學生每日1小時的體育鍛煉，規范廣播操訓練，并舉辦全校廣播操比賽。

2）每年開展一次身體素質測試，負責登記、分析和總結工作。測試包括：50米短跑、立位體前屈、跳繩（男）、仰臥起坐（女）和立定跳遠。

3）每年進行一次達標測試，進行詳細登記、分析和項目包括：1分鐘跳繩、立定跳遠和1分鐘仰臥起坐。

4）結合校園特點和教師特長，成立校級體育興趣小組和田徑隊。每周三、五進行1.5小時的訓練，參加鎮、區的各類體育比賽，教師在訓練中不僅要關注技能，還需關注學生的心理狀態，及時與學生溝通、與家長聯系。

　四、確保體育經費，完善設施和器材

我校操場為非標準場地，主要供學生活動。今年將新增一些體育器材，以支持體育課和運動隊訓練的正常進行。

　五、認真組織校內體育競賽活動

通過舉辦各種體育競賽，促進學生德、智、體全面發展。每周開展體育大課間活動，根據局里安排，周三還包括社區體育興趣活動，比如跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，主要根據學生興趣組織。

　六、本學年度教學內容如下：

1、隊列與隊形

2、廣播操

3、跑步與游戲（多種移動、躲閃、急停）

4、跳躍與游戲（各種跳躍等）

5、投擲與游戲（各種揮動、拋擲等）

6、滾翻與攀爬練習

7、技巧練習與器械使用

8、對抗與角力游戲

9、韻律活動與簡單舞蹈

10、小球類基本技術與游戲

11、韻律活動與簡單舞蹈

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇2

　一、學生分析

小學六年級的學生通常紀律性較強，情緒波動較大，運動能力有所提升，但對運動的專注力仍需引導。此階段的學生喜歡在課堂上探討與互動，運動系統尚未完全成熟，肌肉力量和協調能力相對較弱，學生的想象力和創造力非常豐富，學習興趣容易被激發。

必須努力培養學生積極主動的學習態度，幫助他們掌握有效的學習方法，理解學習規律，引導他們在學習中探索、理解和創造。應將學生的身心視為一個整體，通過合理的運動實踐，鼓勵他們克服困難，享受運動的樂趣；提高運動技能，發展健康積極的生活態度，通過適當的運動，幫助學生意識到身體的變化，增強體質，并培養堅韌的意志。

　二、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養學生積極參與體育活動的態度及行為：學生能夠主動參與各類游戲活動，認真上好每一節體育課，用科學的方法參與運動。

2、獲取運動基礎知識并掌握相應技能：學生能夠在球類游戲中進行基本動作，如拍球、運球等；掌握基礎體操動作，完成單一的體操動作，例如翻滾、劈叉等；安全地進行體育活動，并獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，提高體能（發展柔韌性、反應能力、靈敏度和協調能力），增強對身體與健康的關注。

4、學會通過體育活動調節情緒：學生能夠體驗并簡單描述進步或成功帶來的情緒變化；觀察并描述退步或失敗時的心情。根據課程目標，利用體育課和活動促進學生的心理與身體健康，快樂成長。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包投擲；50米乘以8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

　三、教材分析

小學六年級的體育教材以實踐為主。根據新課標和教材要求，六年級的主要內容包括快速跑、耐久跑、1分鐘跳繩、三級跳遠和擲實心球等。在教學中應注重學生身體素質的鍛煉及姿勢的規范；難點主要在于耐力和力量的發展和提高。根據學生的能力和學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和基礎籃球等項目，以提高學生的基本技術，并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養集體主義精神，加強愛國主義教育，提升自信心，為終身體育奠定基礎。

　四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學和情境教學等方法，充分利用游戲活動的優勢，激發學生對體育活動的興趣。

2、小學生普遍具有強烈的好勝心，可以通過一些教學競賽來增強學生鍛煉身體的動力。

3、因材施教，增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可以運用分組輪換的方式，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的引導作用。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇3

　教學指導思想：

依據現代教育理念，遵循新課程標準，充分激發學生的自主學習能力，促進其身心全面發展，增強對體育課程的熱情。努力為學生營造一個輕松、友好、靈活的教學環境，讓他們真正感受到體育課的樂趣。

　教學目標要求：

1. 培養學生積極參與體育活動的態度，鼓勵他們樂于學習各種運動技能，逐步養成持續鍛煉的習慣，為終身參與體育活動打下良好基礎。

2. 學習并掌握基本的體育與健康知識，懂得在運動中如何有效自我保護，確保安全地進行各項體育鍛煉。

3. 通過體育活動的組織與參與，促進學生之間和諧的人際關系，體現對集體和他人的關心與愛護。

　改進教學的具體措施：

1. 提高學生的參與興趣，促使他們主動積極地參加體育教學活動。

2. 在教材內容的選擇上適當區別，針對不同學生的能力給予個性化的教學難度調整和練習要求。

3. 注重培養學生獨立鍛煉的能力，使他們能夠自主進行有效的身體鍛煉。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇4

　一、班級情況基本分析

我負責的六年級二班共有32名學生，整體身體素質為中等水平，個別學生表現優異，體育成績多以良好為主，少數學生成績未達標，但整體態度積極向上。

　二、教學內容概述

本學期體育與健康課程的教材包含四個主要部分。

第一部分是總論，主要介紹了編寫小學體育與健康教材的指導理念、編寫原則以及整體教學體系，同時對教材的使用注意事項進行了說明，以便教師對教材有基本的認識。

第二部分針對各類教學內容進行了概述，從縱向系統的角度分析了小學階段體育與健康的教學目標、各年級的特點及教學注意事項。

第三部分則是對各項教學內容進行逐一介紹，具體闡述了實踐部分的安排。

第四部分涉及小學生體育考核標準及達標要求。

　三、教學目標

1、了解基本運動技能，樂于參與和展示簡單的體育動作、游戲及韻律活動，能保持正確的坐姿與站姿，具備一定的身體素質基礎以及基本的活動能力。

2、掌握運動中的安全常識，保持正確的身體姿勢；提升靈敏度、協調性和平衡感，體驗體育活動帶來的樂趣。在活動中培養觀察、思考能力，和同伴友好互動，增強團隊合作意識。

3、學會體育課中一些基本的運動技術動作。

　四、教學重點

1、規范課堂教學行為，提升學生身體素質。

2、復習新的廣播操《夢想啟航》。

3、收集學生健康體質數據并及時上報。

　五、教學措施

1、明確學習目標，積極主動地參與體育課程。注意聽講，學習必要的體育基本知識、技能和科學的鍛煉方法，逐步養成自主鍛煉的習慣。

2、針對學生在日常鍛煉中的薄弱環節，進行個性化的訓練，確保每位學生能夠準確掌握每項技術動作。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本教學計劃充分體現教育方針政策，秉持“健康至上、全面發展”的理念，旨在提升學生的身體素質。基于學生的生理與心理特點，通過實踐與理論相結合的方法，努力提升學生的自我鍛煉能力和運動興趣，且注重個性化教育、培養社會責任感與創新能力，最終引導學生全面發展。

二、基本情況

當前六年級學生面臨升學的壓力，心理負擔加重。學生的生理與心理成長特點對體育與健康教學提出了更高要求。我們必須認真對待這一任務，通過耐心細致的引導、心理疏導，以及科學合理的體育活動安排，以幫助學生建立良好的體育鍛煉觀念，認識到鍛煉的重要性和必要性。

三.任務目標

1、確保學生能夠熟練且有序地進行排隊，展現出良好的紀律性和組織性。

2、使學生掌握50米、200米、800米、立定跳遠、深蹲跳遠、實心球、跳繩和跳高等基本素質練習的技巧，提升其綜合身體素質。

3、掌握必要的體育基礎知識，明確體育鍛煉的重要性，將這些知識應用于實際鍛煉，以發展個人運動能力，不斷鞏固、提升和創新。

4、進一步增強身體素質，尤其是在速度和力量方面。

5、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、了解體育活動對心理健康的積極影響，認知身心發展之間的關系，分析身體健康變化與心理感受的聯系，通過體育活動調節情緒，培養堅韌不拔的意志。

7、建立和諧的人際關系，展現出良好的合作精神和體育道德。

四、教學措施

1、認真備課，做好體育教學的常規工作，確保每一節體育與健康課的高質量教學。

2、采用多樣的教學方法，根據學生的不同情況進行針對性教學，激發學生的學習興趣，引導他們進行實踐操作訓練，以鞏固教學效果，提升能力。

3、通過多種形式宣傳健康知識，營造美好的健康生活環境，利用考試和比賽等形式促使學生養成良好的行為習慣。

4、根據實際情況和教材內容進行心理健康教育，提高學生的社會適應能力和應對突發事件的能力。

5、強化體育課的安全教育，增強學生的自我保護意識。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

隨著素質教育的推進，小學體育與健康教育不僅要注重學生身體素質的提升，更要關注其心理健康和人格的全面發展。我們要以德育為核心，積極培養學生的創新意識與實踐能力。立足于“以學生為中心，健康優先”的理念，我們將倡導健康的生活方式，提高學生的體育參與意識，教授有效的鍛煉技巧，幫助學生養成良好的鍛煉習慣。這要求我們在教學模式、內容和方法上都要進行創新與改革。

激發學生對體育活動的興趣是關鍵。我們要關注每位學生的個性化發展，尊重他們的獨特需求。通過實踐活動，我們將傳授科學的鍛煉方法，幫助學生適應時代發展，滿足自身健康需求，讓他們不斷提升身心素質。在設計教學內容時，要充分考慮學生的差異性，確保每位學生都可以在參與中獲益。

二、學生基本情況分析：

六年級學生對體育與健康課程已有一定的理解，參與活動的熱情較高，但自律性和注意力仍需提高。部分學生在課堂上容易分心，導致對游戲規則的理解不夠深入，因此影響了活動的開展。學生們已經掌握了一些基本的體育術語，并能夠較好地完成相應的動作。

然而，仍有一些學生因為缺乏體育基礎而感到困難，難以跟上教學節奏，產生自信心不足的問題。這部分學生對體育的認知不夠全面，可能認為體育課僅僅是放松娛樂，盡管他們意識到鍛煉的重要性，但缺乏主動參與的動機。

三、教學任務：

1、激發學生的運動興趣非常重要。運動興趣是推動學生積極參與體育活動的動力。在教學內容和方法上要不斷創新，激發學生的學習熱情。

2、注重實踐能力的提升。學習運動技能時，強調身體的實際練習，不應僅停留在理論講解上。在課堂中，應減少冗長的講解，給學生充分的練習時間，通過實踐掌握關鍵動作。

3、增強學生的心理素質，促進心理健康。通過體育活動，提升學生的自信心和自尊感，培養學生的意志力，同時教會他們如何通過體育鍛煉調節情緒。

4、全面關注學生的表現。在關注學習成果的也要重視學生在學習過程中的行為表現，以便及時調整教學方法，幫助學生改善學習態度，培養積極的體育價值觀和道德觀。

四、具體措施：

1、教學常規方面：備課時深入理解教學大綱和教材，明確重難點，確定訓練項目與練習要點。在課堂中，通過由淺入深的教學策略，逐步適應學生的學習進度，采用教師主導與學生主體相結合的方式，引導學生逐步掌握技能。

2、能力培養方面：為學生提供展示才華的機會，鼓勵他們在實踐中創新，滿足個性發展的需求，從而提高他們的創新能力。

3、心理健康教育：重視體育活動對學生生理和心理的雙重益處，通過運動提升學生的生理健康和心理素質，實現“身心健康”的全面目標。

4、成績評價方面：建立“課堂表現記錄表”，每個學生初始分數為100分，根據課堂表現進行加減分，由體育小組長負責登記，學期末進行統計。這樣能夠激勵學生在體育課上表現更優秀，增強課堂管理的有效性。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇7

　一、學生情況分析：

本學期六年級設有八個教學班，我負責的班級共有學生440余人。經過五年級的刻苦訓練，孩子們在六年級的體育活動中表現得更加自如，技能掌握得較為熟練。然而，隨著年齡的增長，女生的運動能力有所下滑，部分學生因身體發育而感到自卑，常常選擇在活動中做旁觀者。這使得學生在體育課上的積極性和態度發生了明顯的變化。

　二、學期教學目標

1、讓學生熟練掌握隊列隊形，能夠靈活地根據口令進行有效的站隊。

2、幫助學生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和必要技巧。

3、讓學生了解基本的體育基礎知識，并明確體育鍛煉的意義，鼓勵他們在鍛煉中運用所學知識，不斷鞏固和提升。

4、進一步增強學生的體質，特別是在耐力和力量素質方面的提升。

5、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身參與體育活動打下堅實的基礎。

　三、方法措施

1、精心備課，認真上好每一節體育課，確保按時完成體育教學常規。

2、提升體育課堂教學的質量，確保每節課都有意義，讓學生有所收獲。

3、合理利用體育器材和設施，加強學生的體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質提升的訓練，以增強學生的體質。

5、依據學生的年齡和心理特征，因材施教，激發學生對體育的興趣和熱愛。

6、加強對體育課的安全教育，提高學生的自我保護意識。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇8

一、指導思想

小學六年級體育與健康教學工作堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，依照《小學體育與健康課程標準》，深入學習并落實課程要求，領會新課程精神，積極推進體育教學改革與創新，提升課堂教學質量，促進學生全面發展，努力營造積極健康的體育文化氛圍。

二、工作目標

1、加強教師能力培養，提升體育教師的專業素養。

（1）組織校內外學習活動，增強教師團隊的思想政治覺悟，培養教師熱愛教育、擔當責任的精神，樹立教育服務的理念，促進體育教學的提升。

（2）參與各層次的體育教育新課程培訓，通過觀課、交流等方式，提升教師運用新課程理念的實踐能力。

（3）加強與其他學校的合作與交流，分享教學經驗，提升體育教學與管理能力。

2、強化學生的健康意識，提高衛生習慣的養成。

（1）在體育與健康課中，系統講解衛生知識，教授學生預防常見疾病的重要性；

（2）利用校園廣播、宣傳欄、海報和健康講座等多種形式，鼓勵學生養成良好的衛生習慣。

3、主動學習和應用體育新課程，提升對新課程的理解與執行能力。

（1）組織教師共同備課、進行理論學習和業務培訓，加深對《小學體育與健康課程標準》的理解，提升新課程設計能力。

（2）制定詳細的學期和單元教學計劃，確保教學活動的有序進行。

（3）開展教學研討與公開課活動，鼓勵教師之間的學習交流；積極參與市內及兄弟學校的聽課和評課活動，提升教學水平。

4、加強學校運動隊的建設，力求在各項比賽中取得優異成績。

本學年我校將在各類體育比賽中積極參與，通過科學的選材和訓練，全面提升運動員的競技水平，爭創佳績。

三、工作安排

9月份：

（1）組織新課程理論學習，各教師制定學期教學與訓練計劃；

（2）啟動田徑隊、籃球隊、足球隊的系統訓練；

（3）制定課題研究活動計劃，并開展相關理論學習；

（4）組織教師學習新《教育法》，并撰寫心得體會。

10月份：

（1）繼續開展新課程理論學習，積極參與區域內新課程改革的交流活動；

（2）舉辦骨干教師示范課及專題講座；

（3）全校范圍內開展新課程學習交流活動，提升對新教材的理解；

（4）組織學生進行安全逃生演練。

11月份：

（1）進行新課程理論學習，并參加各類業務培訓；

（2）全校學生素質考核，進行數據分析與總結；

（3）開展冬季體育競賽，并選拔運動員進行集訓；

（4）匯總學生素質測試結果；

（5）組織班級之間的球類對抗賽；

（6）舉行冬季傳染病預防知識講座。

12月份：

（1）開展“講師德、比奉獻”主題演講比賽；

（2）組織“關注生命，安全出行”知識講座；

（3）舉行籃球投籃、接力比賽；

（4）長跑比賽。

1月份：

（1）開展學生身高、體重及視力測試并進行匯總；

（2）完成學生考核工作；

（3）進行學期總結；

（4）制定寒假訓練計劃，安排田徑隊、籃球隊、足球隊的人員。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇9

一、指導思想

我們堅持以“學生為中心，健康為首”的理念，致力于在體育教學中全面落實基礎技能和技術的培養，強調學生的積極參與和實踐鍛煉過程的成效，緊扣新的課程改革標準，致力于激發學生的學習興趣和運動愛好，培養他們自覺鍛煉的意識和習慣。這為學生終身參與體育運動和全民健身的目標打下了扎實的基礎，從而實現德、智、體、美、勞的全面發展，幫助學生更好地適應社會，健康成長。

二、學情分析

我班共有39名學生，其中男生23人，女生16人。由于學生間存在明顯差異，身體素質和紀律遵守情況各有不同，教師需要認真組織教學，做到因材施教，幫助學生在和諧友愛的環境中健康成長。六年級學生正處于升學階段，面臨較大的學業壓力，因此可根據實際情況設計課程內容（如增加趣味性活動、球類項目和自主選擇活動等），以提高他們的學習熱情。

三、教材分析

本期的教材內容涵蓋了（1）體育與健康基礎知識（2）運動技能（3）身體健康（4）心理健康等四大模塊。教材內容豐富，體育與健康基礎知識的教學主要通過課堂講授和討論相結合的方式進行。在室外開展的課程中，旨在讓學生掌握基本的運動方法和技能，培養他們自覺鍛煉身體的良好習慣，達到“健康第一，安全至上”的目標。

四、教學資源開發

在實施教學計劃時，需考慮到體育場地和器材的條件，但由于學校的體育資源相對有限，教師應當靈活創造性地利用現有場地和器材，充分發揮其效用，從而實現良好的教學效果。

五、教學措施

1、在教學中確保基礎技能和技術的傳授，關注理論與實踐的融合，使學生深入理解和喜愛體育活動，享受快樂運動的過程。

2、在自主活動環節中，激勵學生自主參與，允許他們在“安全第一、健康優先”的原則下選擇感興趣的項目，鼓勵創新思維。

3、重視學生的思想品德教育，除了強化身體鍛煉，促進身體健康，還應關注學生的心理健康和社會適應能力的培養。

六、教學目的任務

1、目的：始終堅持“健康第一”的指導原則，激發學生的興趣，培養他們的終身體育意識，重視學生的主體地位，確保每位學生均能受益，激發他們的運動潛力，努力挖掘和培養體育人才。

2、任務：

①全方位鍛煉學生身體，構建健康體魄，增強學生對外部環境的適應能力。

②掌握基本的體育知識，使學生明確體育的目的和任務，積極參與體育活動，并科學選材，組建田徑訓練隊伍。

③進行德育教育，陶冶學生的審美情趣，塑造文明形象，強化集體榮譽感和愛國主義情懷。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇10

　一、學生分析

六年級的學生在個性、身體素質和自律性方面表現出明顯差異。此階段的學生正處于青春期，個性顯得較為叛逆，他們需要通過有趣和創新的教學方法來提升對體育活動的興趣。六年級學生面臨升學壓力，學習負擔重，因此我們應根據實際情況調整課程內容，比如增加趣味性項目、球類運動和自主活動，以提高他們的參與度和積極性。

　二、教學目標

以“健康第一”為指導思想，認真執行《學校體育條例》，廣泛倡導每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活的理念，從而提高學生的綜合素質。我們將著重加強教師隊伍建設，開展豐富的課外體育活動，提升體育文化氛圍。

1. 培養學生的體能素質和基本運動技能，增強身體素質，提高對體育的熱情，逐步改變以競技為主的教學思想，注重體育與健康的融合，激發學生的興趣，充分調動他們的創新意識，強調實踐與娛樂性。

2. 提高學生對體育與健康的認識，培養他們熱愛運動的情感，養成良好的體育衛生習慣，并能處理簡單的運動損傷。

3. 加強對學生的集體主義和愛國主義教育，培養他們遵守紀律、團結合作、勇敢堅韌、進取創新的良好品質。

4. 針對學生進行心理輔導，讓他們理解不良情緒對運動的影響，培養開拓進取的精神，幫助消除負面情緒，提升適應社會的能力。

　三、教材分析

重點難點：

1. 學生能夠觀察和評估同齡人的動作，并積極展示自己的表現，這不僅能增強自信心，還能提升他們的理解能力。

2. 理解田徑項目的相關術語，幫助學生更好地掌握立定跳遠和跳遠的技術動作，以及正確的跳高姿勢，進而提升他們對田徑等相對單調項目的興趣。

3. 學生需掌握一些藝術體操和技術動作。

4. 初步掌握體育相關的基本知識。

5. 了解青春期的身體保健知識。

6. 注重心理健康教育。

（一）田徑教學

1. 跑步：深入學習短跑技巧，起步后迅速前進，逐步增加步幅和步頻，要求動作協調且迅速。

2. 跳遠：進一步掌握跳遠的技術，能在空中快速而有效地收腿，同時在落地時保持身體的伸展。

3. 投擲：合理掌握鉛球投擲技術，上下肢協調一致，保持動作的合理性。

（二）攀登與平衡

（三）運動與健康常識

1. 足球基礎知識

2. 奧林匹克運動會簡介

3. 意外傷害的基本常識

4. 男生和女生身體素質的變化

5. 樹立良好的學習態度

（四）球類運動

包括足球、籃球、乒乓球和羽毛球

　四、教學措施

1. 認真備課，關注每節體育課的常規教學，詳盡講解每一項內容。

2. 提高課堂教學質量，確保每節課都有實際意義，讓學生有所收獲。

3. 合理使用體育器材和設施，強化學生運動技能的教學。

4. 強調訓練的重要性，提升學生身體素質，使其全面發展。

5. 根據學生的特點進行因材施教，培養他們的體育興趣。

6. 加強體育安全教育，提高學生的自我保護意識。

　五、運動測試數據

包括身高體重、坐姿屈身、起跑、跑步和筆試評分

評分標準：優=90~100分，良=75~89分，合格=60~74分，不及格=59分以下

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇11

　一、學情分析：

在六年級的學生中，身體素質存在顯著差異，遵守紀律的程度也各有不同。教師需要認真教學，精心組織課程，力求結合實際情況，因材施教，讓每位學生在溫暖的集體環境中健康、快樂地成長。六年級學生正處于升學的關鍵階段，學業壓力較大，因此可以根據學生的實際情況安排課程內容，以提升他們的學習熱情和興趣。

　二、教學目標：

1、初步掌握青春期的衛生知識，理解并掌握基本的身體保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，引導學生參與體育實踐。

2、學習走和跑的正確動作，形成良好的走跑姿勢，提高走跑能力和身體素質，同時培養集體主義精神。

3、逐步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

4、掌握攀爬、支撐、倒立等基本動作，改進姿勢，提升能力，培養勇敢和果斷等優良品質。

5、學習籃球的基本技能，包括運球、傳球和投籃，進行簡單的比賽，發展綜合運動能力，并初步具備競爭意識和積極向上的精神。

6、熟悉隊列、隊形等基本概念。

　三、教學措施：

1、明確學習目的，積極參與體育課，認真聽講，努力掌握必要的體育基礎知識和鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時要穿著輕便整齊，務必穿運動鞋，不得攜帶鋼筆、小刀等物品，并按教師要求提前在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺席，不遲到、不早退，服從老師的指揮，遵守課堂紀律。

4、在課堂上嚴格遵循教師的要求，未經允許不得隨意移動器材，必須嚴格遵守各項保護措施。

5、愛護體育器材，禁止故意損壞設備，課后按照教師要求如數歸還各種器材。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇12

　一、學情分析

我所教授的六年級有兩個班，經過幾年的學習，學生們對于課堂的基本要求已經有了一定的認識，學習習慣正在逐步形成。根據學生的生理特點來看，靈活性和柔韌性是當前階段應該重點發展的項目，同時也需要適當增加速度訓練。通過觀察了解到，學生的柔韌性表現尚可，但體形訓練還需要加強。為了更好地服務于未來的學習，要加強速度方面的訓練。

　二、教材分析

六年級的體育知識教材是依據課程標準中各個學習領域“水平三”目標的要求，以及活動內容的具體需求而編寫的，旨在引導學生掌握學習方法和實踐活動。這是體育課程教學資源的重要組成部分。在小學六年級的教學內容中，圍繞《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五大領域展開。走和跑的訓練主要著眼于提升學生的速度和耐力，以全面提高學生的身體素質。課堂教學將圍繞學校的趣味運動項目展開。六年級的測試項目為400米，課堂教學因此要求關注學生的全面發展，特別是柔韌性訓練。實施體育藝術“2+1”項目，有助于學生養成鍛煉的習慣，提高審美能力，陶冶情操，同時也積極推動學生參與課外文體活動，促進體育與藝術課程的改革。

　三、教學目標：

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的益處，掌握一些保護身體健康的基本知識和方法。

2、學會一些基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈技巧，以發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，增強與同學的合作意識。

　四、教學任務：

1、繼續做好課堂教學常規，提升教學質量，認真執行體育教學大綱和課程計劃，備好每一節課，引導學生自覺鍛煉身體。

2、深化對體育教學的研究，通過聽隨堂課、記錄備課筆記和進行課后教研組老師之間應互相學習、交流，攜手共進。

3、組織豐富多彩且富有成效的課外文體活動，鼓勵學生積極參與，促進學生更加生動活潑地發展，在創新精神和實踐能力上取得較大進步。

4、在實踐中幫助學生初步認識自我身體，掌握鍛煉身體的基本知識和方法，學習體育和衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉的態度。初步掌握田徑、體操、小球類等項目的基本技能，提高身體素質，培養對各項基本技能學習的興趣和積極性，以及勇敢頑強、不怕失敗、遵守規則和團結協作等優良品質。

5、落實體育藝術“2+1”項目，促進學生養成鍛煉習慣，提高審美素養，陶冶情操，推動學生積極參與課外文體活動，同時促進體育和藝術課程的改革。

　六、教學方法

1、在教學中強調講解與練習相結合，激勵學生的學習熱情。

2、在教學過程中適當放權，讓學生自我鍛煉，激發他們的主動性和積極性。

　七、教學措施

1、在教學中，加強“三基教學”的關注學生能力的提升，努力完成體育教育的任務。

2、通過游戲和競賽的方式，提高學生的學習自主性，培養他們自覺鍛煉的習慣。

3、教學原則和方法的應用，必須從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及實際情況，科學安排訓練的強度和量。

4、鼓勵學生發展個性，培養他們勇敢、頑強、積極向上的心態，關注能力的培養，激發思維，推動學生的全面發展。

　八、教學進度

略

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇13

　一、學情分析：

(一) 學生生理發育的特點：

1、學生情況：本學期我負責六年級的體育教學，共有學生50人，大部分學生身體健康，未發現運動技能障礙。六年級學生一般在12-13歲，正處于青春發育的關鍵期，身體發育普遍加速，發育指標進入高峰階段。女生自9歲起進入快速發育階段，13歲時達到巔峰，六年級的學生身體素質普遍較強。

2、六年級學生安靜狀態下的脈搏均值比五年級有所減少；女生血壓平均在12歲時快速上升，男生鞋的呼吸頻率和肺活量均值在此階段也顯著提高，12歲后性別差距開始加大，男生普遍高于女生。

3、六年級學生的身體素質指標普遍提升，50米、立定跳遠和300米往返跑男生表現優于女生，差異明顯；立位體前屈女生表現優于男生，且差異顯著。六年級是學生速度、力量和耐力敏感期，11-13歲是學習和掌握運動技能的關鍵時期，敏捷素質的發展也非常重要。

4、部分女生在此階段經歷初潮，生理及心理的變化將對其身體素質的提升產生一定影響，應對這些學生采取更為細致的教學方式，給予適當的關注和指導。

5、六年級學生正處于敏感素質快速發展和轉型的時期，速度、靈敏度、柔韌性等素質的發展即將達到高潮，而力量和耐力的敏感期則即將開啟。這一時期是大肌肉群與小肌肉群聯合發育的關鍵階段，訓練內容必須加大。

6、六年級學生的心臟發育相對成熟，脈搏頻率雖高，但心臟功能日漸增強，運動量增加將有助于學生心臟的健康發展與功能提升。

7、12-13歲的學生大腦發育相對成熟，興奮性提高，通常需要的睡眠時間為8-9小時，以保證身心的健康發展。

(二)學生心理發展的特點：

1、六年級學生的感知覺處于少年階段，相較于之前更具目標性和精確性，在體育鍛煉中應適當提高活動難度和標準。

2、六年級學生專注注意力有所提升，集中注意的時間可達到30分鐘，并且能在注意某一動作的關注身體其他部分的變化。

3、學生的自覺記憶能力逐漸增強，開始能夠自我管理學習任務，不再完全依賴老師的布置。

4、六年級學生從具體的形象思維逐步過渡到抽象思維，雖然仍舊以感性經驗為基礎，但需加強啟發式教學，提升他們的分析與綜合能力。

5、學生在團隊活動中開始明顯地注意性別差異，男生女生的性別特征愈加明顯，集體意識增強，更傾向于參與競爭類的活動，但仍舊對趣味性和游戲性活動有較高的興趣。

6、自我評價意識顯著提高，學生樂于表達自己的觀點和理由，對老師的不公正處理會有反應，逐漸學會重視團體活動中的規則和約定。

　二、教材分析

六年級體育基礎知識根據課程標準中各學習領域的要求和學生的接受能力精心編排，用于指導學生在實踐中學習和活動，構成了體育教學內容的重要組成部分。六年級的教學內容圍繞《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域展開，主要以提高學生的身體素質為目標，核心內容包括趣味性運動項目的教學。

短跑項目

1、學習助跑和起跑技術，保持重心穩定，快速且有節奏地啟動，確保踏板準確。

2、在起跑時腿部發力，髖、膝、踝關節協調發力，快速啟動。

3、注意起跑時的身體姿勢，保持平衡，確保手臂和腿部動作流暢。

4、落地時注意姿態，適當降低重心，雙腳同時著地，確保身體穩定。

5、強調動作的整體銜接，從助跑到起跑的流暢轉換，注重步幅與頻率的協調。

耐久跑

1、掌握正確的呼吸節奏，保持有節奏的呼吸方式。

2、合理安排體力，保證在彎道和直道的速度分配，增強耐力訓練。

3、通過長跑鍛煉意志，培養堅韌不拔的精神。

小學六年級體育與健康教學工作計劃 篇14

　一、指導思想

《體育與健康課程標準》的核心理念是落實xx的引導思想，促進學生的全面健康發展，切實體現了xx的教學價值，有助于學生的身心成長和終身學習，同時展現了與時俱進、開拓創新的特點，具備綱領性、方向性和指導性。相比之下，傳統的體育教學計劃往往以教材和教師為中心，缺乏明確的指引，這使得學生的學習成果難以有效評價。在新課改的實施過程中，我們需要遵循新課程標準，采納新理念。體育與健康知識是推進素質教育的重要組成部分，旨在為提高學生的綜合素質打下堅實基礎。根據《新課標》的要求，本學期明確設定了小學體育的目標：xx

　二、學生情況分析

本年級的學生在身體素質方面存在較大差異，各班的體質狀況也不一致，有些學生雖然不積極鍛煉，但依然取得優秀的成績，而另一些學生則付出努力卻未能達到理想效果。這些問題在課堂上亟需探討，評價與考核機制也需進一步研究。本學期將著重加強體能項目與技能項目的教學工作。

　三、教學目標：

1、初步掌握青春期的衛生知識，理解并運用基本的體育保健常識，能夠科學合理地進行體育鍛煉，引導自己參與體育實踐。

2、學習正確的走和跑動作，形成標準的姿勢，進一步提升走、跑能力和身體素質，培養集體主義精神。

3、學會助跑、投擲沙包或壘球和推鉛球的基本動作，發展爆發力，逐步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

4、掌握攀爬、懸垂、支撐、倒立等動作，改進姿勢，提升能力，培養勇敢和果斷等優良品質。

5、學習籃球的基本運球、傳球和投籃動作，進行簡單比賽，發展走、跑、跳、投的綜合能力，初步形成競爭意識和積極向上的精神。

6、掌握隊列、隊形、徒手操和少年拳等基本內容。

　四、教材分析

重難點：

1、學生能夠觀察并評價同伴的運動動作，同時積極展示自己的動作；通過這一過程，增強自信心并提升理解能力。

2、理解田徑項目的一些基本術語，學習如何更好地掌握立定跳遠、跳遠的動作技術以及跳高的正確姿勢，提高學生對這些田徑項目的興趣。

3、幫助學生更好地掌握韻律體操的基本動作和技巧。

4、初步了解體育運動中應知的常識。

5、掌握青春期的衛生保健知識。

6、對學生的心理進行適當的引導和教育。