高校教學工作計劃旨在應對教育環境變化，提升教學質量。計劃包括學習提升和本職工作兩大部分。學習提升方面，強調理論學習與學科知識拓寬，確保教師具備法律意識及教育政策敏感性；本職工作中，課堂教學注重情境設計與師生互動，推廣因材施教的作業設計，班主任工作則以引導學生規范行為和加強家校聯系為重點。計劃還包含師表禮儀的要求，強調教師的文明禮儀和形象。教學時間的合理調整、考務管理、教學質量監控及科研活動的定期開展均為核心內容。通過建立健全的評價機制與綜合素質培養，促進教師與學生的全面發展，提升高校教學質量。

高校教學工作計劃 1

隨著高校教學環境的不斷變化和提升，我們意識到身為一名教育工作者，需要對教學工作進行全面的調整和規劃，以適應新的教學時間安排和學生需求。我特制定本學期的高校教學工作計劃如下：

一、學習提升：

1、強化理論學習，通過學習《新時代教育思想》和相關的教育政策文件，不斷提高自我的思想政治素養和專業道德。關注國家大事，定期收看新聞資訊，保持對教育改革動態的敏感性，提升自身的法律意識，確保在教學活動中依法執教。

2、拓寬學科知識，利用線上線下的學習資源，積極進行專業知識學習與研究，詳細記錄學習筆記，以促使專業能力和文化素養的全面提升。在教學實踐中，閱讀相關期刊、雜志如《高等教育研究》、《現代大學教育》等，以吸取他人的教學智慧和經驗。

二、本職工作：

1、教學方面：

(1)在課堂教學中，繼續增強情境教學的設計，使學生在平等的交流氛圍中進行學習，建立良好的師生互動機制。通過積極的反饋，鼓勵學生的創造性思維。

(2)積極參與校內的教研活動，關注教學中遇到的問題，進行深入的分析與反思。通過同事的聽課、理論文獻的查閱、以及學生的反饋來不斷完善自己的教學理念和方法。

(3)在作業設計中，充分考慮學生的差異性，力求做到因材施教，提供分層次的作業要求，以滿足不同能力學生的學習需求。

2、班主任工作：持續加強對學生行為規范的指導，培養班級領導角色，組織多樣化的活動促進學生自我管理。對有特殊情況的學生加強溝通，主動與家長聯系，形成家校聯動的教育合力。本學期計劃召開一次家長會。

三、師表禮儀：

作為教師，首先要做到儀態端莊、言語文明，在與同事和學生交流時主動使用禮貌用語。尊重家長，待人寬厚。著裝要整潔得體，避免不符合教師形象的服裝，保持微笑，傳遞溫暖與關懷，通過自己的行動感染學生。

四、中心活動：

定期參加所在的教學研究小組和學生指導中心的活動，準備充分，積極分享自己的學習收獲，主動承擔可行的工作任務，以促進團隊協作與交流。

在日常工作中，我會全力以赴，認真履行自身的職責，同時不斷學習，促進個人的專業成長與發展。

高校教學工作計劃 2

根據高校教學工作安排，結合當前的教育環境變化，以下是關于高校調整教學時間的相關計劃和安排：

一、前期準備

1、在年6月上旬，各高校需發布《年秋季學期教學安排及參考教材目錄》，以便各學習中心為學生訂購相應教材。

2、在年6月下旬，教學部門將根據《年秋季學期執行計劃》聘請適當的任課教師，明確教學任務。

二、選課安排

1、在年7月10日前，高校將完成對年秋學生的畢業實習、論文（設計）的課程選課。

2、年8月1日開始，學生可在學習工作室中根據教學計劃自主學習相關課程資源。

3、年10月4日至10月10日，學習中心將在遠程教育管理平臺上為所有在讀學生完成選課任務，包括未修或未及格課程的補選。

4、新生注冊截止時間為年9月20日，9月21日至25日，學習中心需在教學教務管理平臺上完成新生選課。

三、開學時間

本學期老生的開課時間為年8月1日，新生的開課時間設定在年9月1日。

四、輔導與答疑

1、面授輔導由各學習中心自行組織，開學初應提前制定輔導計劃并在9月1日前完成教師的聘請。

2、注冊截止15日內，各學習中心可根據實際情況組織新生集中輔導，內容包括遠程教育模式的介紹、學習方法指導及相關規章制度的講解。

3、學習中心需組織學生進行網上學習，并鼓勵學生積極參與答疑環節。學院將提供非實時和實時的答疑形式，解決學生在學習過程中遇到的問題。

五、考核與考試

各學習中心要加強對學生學習過程的考核，確保形成性考核成績真實有效。教學及學習支持部門需加大對平時成績管理及考核過程的監督和檢查。

1、期末考試時間定于：20××年12月24日至25日。

2、平時成績需在考試前錄入平臺，時間為20××年1月5日至2月15日，各學習中心應在此期間組織考前輔導。

3、考查課程的考核內容將在期末考試前一周公布，學生需獨立完成并在期末考試時上交。

4、學生成績需在20××年2月25日前錄入教學管理平臺，學生可在公布后15日內申請成績復查。

5、全國高校網絡教育部分公共基礎課程的統一考試時間為12月17日至20日，學習中心需在此前進行集中輔導。

6、各學習中心需組織學生于年12月至20××年1月參加相應的學位外語考試，具體安排詳見學院通知。

六、本科畢業論文

本科畢業論文（設計）是繼續教育人才培養的重要環節，學院將在選題、撰寫和答辯三個階段嚴格執行相關工作流程。

具體時間安排如下：

1、年6月27日至7月7日，各學習中心需上報指導教師信息模版。

2、年7月10日開始論文工作，至10月30日完成論文評閱。

3、年11月1日至12月5日進行論文答辯并將成績導入平臺。

七、專科畢業實踐

1、年7月2日至9月1日，各學習中心需完成專科畢業班的實習安排。

2、年10月30日前收集并存檔相關實習報告及鑒定表。

3、年11月30日前通過平臺上傳實習成績。

八、畢業審核與學位申請

1、年10月30日前上報本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，相關通知將在院主頁上發布。

2、年12月10日前完成畢業申報手續和資格審核。

九、教學過程資料的整理與歸檔

教學資料是評估教學執行情況及效果的重要依據，各教學部門需真實、細致地記錄，學期結束后集中整理歸檔。

成教函授教育：

一、各學習中心需根據實際情況為年春、秋季新生制定開課計劃和課表，聘請任課教師，并在9月15日前上報。

二、依據課表組織學生集中面授，部分專業可依托遠程教學管理平臺進行授課。

三、各學習中心需定期上報各類教學資料，并檢查收集學生作業。

四、各學習中心需組織本科學生參加學位外語考試，具體安排詳見學院通知。

五、從年春學生開始，成人學生的成績將通過平臺審核并在指定時間內錄入，確保準確性。

六、年10月30日前上報本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，相關通知將在院主頁上發布。

七、年12月10日前完成畢業申報手續，審核畢業資格。

八、學期末應做好教學存檔工作，所有上報材料需一式兩份：一份上報，一份留存。

高校教學工作計劃 3

根據高校教務處XX年度工作要點以及《高校教學督導委員會工作條例》，特制定本學期我校教學工作計劃。

　一、工作目標

確保教學秩序的正常運行，營造良好的學術氛圍和學習環境；強化教學質量監控，確保各個教學環節按照規范進行，推動教學質量的全面提升；通過課堂視察和教學檢查，發現并推廣優秀的教學實踐；利用師生調研座談、課堂視察后的交流，重視傾聽師生對教學工作的反饋意見，并及時將其報告給學校教學管理部門和領導，促進學校教學工作的內涵式發展。

　二、工作形式

工作主要通過隨機課堂視察、實踐調研、學生座談、教師座談、教學檢查、隨機抽查、作業檢查、文本審核等方式，完成預期的工作任務。

依據計劃所列的專題內容，采取以專題項目為導向的工作方式，通過小組討論、大會研究等形式，實施項目計劃和安排，完成相關調研報告等。

　三、工作內容

（一）常規工作

1.常規視察

督導委員通過實踐調研和隨機聽課等方式，對負責院（部）的教師教學水平和學生學習情況進行評估，提出可行建議，幫助教師提升課堂教學質量，增強師資隊伍建設。

通過課堂視察，了解教師的授課與教案（包括電子教案）的準備情況，學生的出勤率、作業完成情況及教師批改情況。務必做好課堂聽課記錄并如實填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將所獲信息和建議通過教務處及時反饋給相關院（部）及教師。

本學期聽課重點為：（1）通識教育選修課程；（2）外聘教師授課課程；（3）擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進教師的試講課程。

關注各院（部）教學實踐環節的質量控制，推動提升學生實踐能力的新舉措，切實促進我校本科教學質量提升。重點做好全員的聽課評課工作。

2.學校安排的其他工作

協助教務處持續加強本科教學管理，落實主要教學環節的質量監督，承擔教務處委托的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。

（二）重點工作

為推動以質量提升為核心的內涵式發展，本學期將加強對部分薄弱環節的質量監控。

1.隨機抽查課堂教學

做好負責院系及全校課堂教學質量的隨機檢查，指導教師提升課堂教學水平。隨機選聽任課教師的課程，重點關注教師授課情況、教案（包括電子教案）的準備、學生出勤率以及作業完成與批改情況等。務必做好課堂聽課記錄，并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將所獲信息和建議通過教務處及時反饋給相關院系及教師。

2.指導青年教師賽教與提升教學能力

做好35歲以下青年教師的賽教情況檢查、評估和指導，推動青年教師教學能力的提升。

3.教師職稱晉升的教學評審

進一步完善教師職稱評聘中的教學考核方案，協助教務處順利完成本年度教師職稱晉升人員的教學評估工作，確保評審過程科學、公正和準確。

4.新進教師教學能力的評價

代表教務處參與學校新引進教師的試講，依據教育教學理想信念和證教學能力等對候選人進行評價，為引進工作提供參考和建議。

　四、委員職責任務

1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成所負責和相關院（部）的課堂視察，并簽署聽課情況反饋表，工作量不少于16節課。

2.依據委員會和所在小組的工作安排，積極參與學校組織的實習基地調研、檢查等工作任務。

3.根據學期專題項目工作安排，積極撰寫專題教學調研報告，完成相應的調研任務。

4.根據學校教學主管部門要求，參與學校職稱評定的教學考核等工作任務。

5.通過課堂聽課、調研等實踐活動，積極撰寫個人或小組名義的教學意見與建議等。

附件1：XX-20xx學年教學督導委員聯系院（部）安排.doc

附件2：高校教學督導委員聽課情況反饋表.doc

高校教學督導委員會

XX年9月1日

高校教學工作計劃 4

高校在教學管理過程中，調整教學時間是提升教育質量的重要手段。調整方式通常由學院的相關領導進行決策，并在教務處的指導下開展具體實施。其主要內容包括：

一、教學時間安排與管理

1、根據學期安排，負責制定和調整教學時間表，以適應不同課程和學科的需求。

2、及時向全體師生公告教學時間的變動，確保信息傳達的準確與及時。

3、協助教學管理部門優化課程安排，合理配置教學資源，減少課程時間沖突。

4、結合教學計劃的要求，靈活調整各類課程的上課時間，加強課外實踐與理論學習的結合。

5、負責記錄和分析教學時間調整的效果，并向教學主管領導提交反饋報告。

6、與教務處協作，確保教室及其他教學場地的有效利用，避免因時間調整造成的資源浪費。

7、在特殊情況下，如疫情防控、突發事件等，及時調整教學時間及方式，以保障教學活動的持續性。

二、考務與成績管理

1、根據新的教學安排，合理調整考試時間表，并及時向學生和教師溝通相關信息。

2、審查學生的考試資格，處理因教學時間調整所引發的緩考申請。

3、負責收集和整理學生在新考試時間框架內的成績，并及時更新成績庫。

4、配合教學主管組織學生的畢業環節，確保各類考試與答辯按時進行。

三、其它相關工作

1、協助教務處進行教學質量監控，及時收集師生對教學時間安排的反饋，并提出改進建議。

2、負責統計教師的工作量及其對教學時間調整的適應情況，確保教學質量不受影響。

3、按需采購教材和教學資源，確保在新的教學時間下，教材的使用和分發順利進行。

4、認真落實學院和教務處交辦的其他事項，確保教學工作的有序推進。

高校教學工作計劃 5

一、指導思想：

深入貫徹落實教育部門關于高校教學工作的各項要求，結合當前高校教學規律與特點，合理調整教學時間，推動教學改革，確保高效課堂的有效實施。通過加強教學管理、細化教學研究，促進教育資源的合理配置，優化課堂教學效果，提升教師和學生的綜合素質，助力我校教育教學質量的穩步提高。

二、主要措施：

1、科學合理調整教學時間。

各高校需依據教育部相關規定，結合本校實際情況，制定合理的教學時間安排方案，確保課程設置的科學性和合理性。在調整教學時間時，要充分考慮學生的身心發展規律，避免因過長或過短的課程安排影響學生的學習效果。定期對教學時間的執行情況進行反饋和確保教學安排的靈活性與適應性，提高課堂教學的有效性與質量。

2、強化教學常規管理。

要切實執行《高校課堂教學管理規定》，并建立完善的教學常規檢查機制。各院系需定期對教師的備課、授課、作業布置及反饋等環節進行評估，形成書面材料，以作為年度考核的重要依據。通過精細化管理，督促教師按時開展課堂教學活動，確保每節課的教學目標明確、內容充實、方法多樣，提升教學質量。

3、推進課堂創新與改革。

課堂是高校教育的核心陣地，必須圍繞“以學生為中心”的教學理念，積極探索新型教學模式。各院系可根據學科特點，開展翻轉課堂、項目導向學習等多樣化的教學方式，鼓勵教師運用現代信息技術，增強課堂互動性，激發學生的學習興趣。通過建立教學創新評價機制，鼓勵教師積極參與課堂教學改革，為學生創造更加寬松、自由的學習環境。

4、定期開展教學科研活動。

在學期內，各高校應至少組織一次全校范圍的教學科研活動，確保所有學科覆蓋，所有教師參與。活動形式可包括教案交流、示范課觀摩、教學研討等，每次活動后需形成總結報告，記錄活動過程與反饋意見。定期召開教學工作會議，討論教學進展和存在問題，及時調整教學策略，完善教育教學方案。

5、重視學生綜合素質培養。

各高校要堅持德育為先，在教育教學過程中重視學生品德的培養，深入開展社會實踐和志愿服務活動，引導學生樹立正確的價值觀與人生觀。要完善課外活動體系，鼓勵學生參加各類社團和競技活動，促進其全面發展。通過組織豐富多樣的文化藝術活動和科技創新競賽，活躍校園文化氛圍，提高學生的綜合素質與能力。

6、建立健全教學評價機制。

要明確教師教學效果的評價標準，制定切實可行的教師評價體系，促進教師專業發展與教學能力提升。在學生評價方面，及時收集學生的反饋意見，建立成長記錄，確保評價的客觀公正。通過定期的質量監控與抽查，及時發現并解決教學中存在的問題，確保高校教學工作不斷提升，推動教育質量向前發展。

高校教學工作計劃 6

在高校教學工作計劃中，教學秘書的角色至關重要。教學秘書需積極協助部門主任處理各項教學事務及日常工作。例如，在制定、修訂并審定教學計劃的過程中，教學秘書要參與填寫教學計劃表和教師審批表，及時提交給教學辦公室審核。教學秘書還需合理安排教師的授課安排，以及處理重修和補考等日常工作。在此過程中，需要密切關注每一個細節，盡量減少差錯，因為這些工作的成敗將直接影響到教學環節的順利進行，甚至可能導致不必要的教學事故。

教學秘書應充當領導的得力助手，為其決策提供有力支持。有效開展教學秘書的工作能為領導減輕壓力，從而使其能將更多的時間和精力投入到重大事務中。例如，進行試卷分析是教學秘書的一項重要職責。教學秘書還可以就一些學科熱點問題，向領導提出建設性意見，并通過組織學生座談會、課堂聽課、問卷調查等多種形式，廣泛收集學生的反饋意見，整理形成總結材料，以幫助領導及時發現問題、反饋信息，從而提升整體教學質量。

第三，教學秘書在工作中不可避免地會遇到來自內部、相關部門或學生的矛盾與沖突。這就需要教學秘書從教學大局出發，進行有效協調，對于沖突問題要保持耐心進行解釋。例如，在安排教師的課程表時，難免會遇到教師與臨床工作的時間沖突，此時應從整體教學利益出發，尋求最佳解決方案。如果與學生之間產生矛盾，要認真傾聽學生的意見，并耐心進行溝通與解釋。

第四，教學秘書在工作過程中需要具備嚴謹認真的工作態度，這也是衡量其是否合格的重要標準。在日常工作中，教學秘書應努力思考問題，進行研究與勇于探索創新的工作方法。

第五，教學秘書需掌握科學的工作方法。有效的工作方法來源于不斷的總結與思考。教學秘書要學習如何收集資料，制定系統的工作計劃，整理基礎的工作資料，如教師專業、每周門診安排、學生名單、教學工作計劃和日志等，以便在需要時能夠快速調取使用。提升工作效率也同樣重要，教學秘書應持續總結經驗，優化工作流程，尤其是在開學和放假期間，要提前完成部分任務。發揚主觀能動性，合理區分工作重點，使各項工作有序進行，以達到最佳工作效率。