大班教育教學工作計劃旨在提升幼兒的全面發展，重點圍繞幼小銜接和習慣養成。計劃中明確班級情況，強調通過多樣化的學習機會培養幼兒的語言、數學、科學及藝術能力。針對當前幼兒的社交能力、情緒管理和自理能力的不足，提出加強常規管理和個別指導的措施。注重家庭與幼兒園的溝通，鼓勵家長參與教育活動，以促進孩子的成長。日常活動則圍繞健康、安全、禮儀等方面設計，提升幼兒的生活自理能力和行為規范，確保孩子在愉快的氛圍中學習與發展。

大班教育教學工作計劃 1篇

一、指導思想

新的學期帶來了新的機遇，同時也伴隨著新的挑戰。經過小班和中班兩年的共同成長，我們即將開啟幼兒園的最后一年旅程。在《綱要》的指導下，我們將結合《園務計劃》的要求，結合本班的實際情況及家長的建議，致力于為幼兒提供多元化的學習機會，充分利用可用資源，以開放的心態，陪伴孩子們共同度過這充實而有意義的學期。

二、班級情況

本班目前有幼兒39名，其中男孩25名，女孩14名。經過前兩年的學習，大部分幼兒已具備較好的社交能力，并能與同伴和諧相處，養成一定的生活和衛生習慣。他們也能在力所能及的范圍內，協助他人。幼兒能夠用普通話進行日常交流，理解10以內數字的實際意義和數量關系，具備初步的責任感，部分孩子在生活和學習中能大膽表達自己的意愿。然而，經過長假，部分幼兒的常規意識有所減弱，需要通過適當的引導來逐步恢復。

三、環境創設

我們鼓勵幼兒收集與主題活動相關的資料，使主題墻的內容更加豐富，從而實現墻面與學習內容的有效融合。這不僅為主題活動增添了生動性，也成為了幼兒學習的互動平臺，使他們與環境進行有效的對話。我們還將根據本班的主題以及幼兒的興趣，創造豐富的區域活動內容及相關主題墻。在日常活動中，及時更新和充實區角內容，提供成品和半成品材料，引導幼兒親自動手動腦，以多種形式、多種感官參與各項活動。通過活動中的親身體驗，提高他們的操作能力、自理能力及表達能力。我們還會布置幼兒的作品展示區，幫助每位幼兒展示和欣賞彼此的作品，進而提升其自信心和進取心。

四、班級工作目標

1、規范幼兒的進餐行為：教育幼兒“一口飯、一口菜”地就餐，做到不剩飯菜，保持用餐環境的整潔，餐后進行清理，并進行安靜的活動，以養成良好的餐飲習慣。

2、培養幼兒的禮貌習慣：幼兒在來園和離園時，能夠主動向老師打招呼，增強禮儀意識。

3、加強與家庭的溝通，增進家園聯系，體現互動的重要性。

4、持續關注一日活動的常規，培養幼兒的良好學習習慣和生活衛生習慣，營造有序的生活、學習和游戲氛圍。

五、具體工作措施

（一）健康衛生方面目標：

1、培養幼兒適應環境及抵抗疾病的能力。

2、幼兒能夠熟練聽懂口令并作出相應的動作；能夠隨著音樂節奏進行徒手操和器械操。

3、激發幼兒參與各種體育活動的興趣，初步養成參與鍛煉的習慣。

4、掌握基本的體育活動知識，自覺遵守體育活動的規則，增強集體意識，團結友愛、愛護公物。

5、能及時整理并歸放小型體育器材。

（二）語言方面目標：

1、了解文學語言與日常用語的區別，能夠用恰當的語言和動作表達對文學作品的理解。

2、初步掌握圖書的基本構成，能夠理解簡單的兒童圖畫書，并預測故事情節的發展和結局。

3、激發幼兒探索漢字的興趣，初步理解漢字與實物、圖片的對應關系。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提升他們的語言表達能力。

（三）社會方面目標：

1、形成良好的生活和學習習慣。

2、培養幼兒大膽有效地表達自己的愿望、意見和創造力。

（四）科學方面目標：

1、鼓勵幼兒主動參與數學操作活動，培養觀察、比較和判斷的能力，逐步建立等量觀念。

2、培養幼兒關心和愛護動植物及周圍環境的情感和行為。

3、引導幼兒用自己的語言描述發現，與同伴和教師進行交流。

（五）家長社區工作：

1、召開家長會：向家長介紹幼兒園的各項工作和班級的情況，以促進相互經驗的交流，增強家庭與幼兒園的合作意識。

2、進行家訪：了解幼兒的家庭環境與情況，以便更好地支持孩子的成長。

大班教育教學工作計劃 2篇

根據教育局的要求以及我園的實際情況，特制定大班教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

《綱要》明確指出，幼兒園必須圍繞工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以促進個性發展為核心，持續豐富幼兒的活動，提升一日活動的質量與效益。我們將注重常規管理，強化課堂教學研究，對新教師給予指導和培養，提升保教人員的專業素質，推動幼兒身心的和諧發展，進一步提高我園的保育教育質量。

二、工作目標：

本學期將深入開展大班的園本教學研究，全面落實山東省幼兒園教材，并結合季節性節日及我園的地方特色、音樂游戲教學等內容，安排相應的教育教學活動。通過實施幼兒園的相關課題，豐富課程內容，形成具有園本特色的教研體系。完善一日活動的細節，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。

三、教研重點：

1、打造高質量的領域課程。以年級組為單位開展各領域的研究，通過優質課、優秀教案、深度反思等手段，豐富領域課程。

2、優化一日生活活動安排。重新調整一日生活環節，將游戲與幼兒的日常生活緊密結合，細化工作流程。

3、實施區域活動，逐步建立、開發、實施、評價、提升各區域的活動。

4、梳理與歸納各類活動的功能和價值，研究活動展開的有效手段，初步形成“合理選擇內容、科學把握目標、多視角的教與學，以滿足個體需求”的教育實施策略。

(一)、提升對兒童學習與有效行為的科學理解。

1. 關注有效教學的理念，理解兒童學習與教師行為有效性之間的關系，結合自身實踐進行反思，形成個人見解。

2. 學習、了解并嘗試多種幼兒活動評價標準及方法。

(二)、充分認識幼兒的生理與心理發展特點，研究區域學習、小組學習、集體學習等組織形式中教師的適切教學行為，關注幼兒的自然表現，細化日常活動管理。

1. 以“課程平衡、內容適切、滿足個體需求、活動有效”為指導，研究課程方案中一日活動的內容與設計，重點抓好“集體教學與小組學習”，構建高質量的課程。

2. 根據本園幼兒日常活動的基本經驗進行重新修訂，探索適合不同發展階段幼兒的觀察與評價方法。

3. 開展區域學習與生活自理行為研究，針對活動的有效性進行評價，重點研究區域材料的設計與投放。

(三) 重視保育與教育相結合，推動“保育理念、措施與滲透”的一體化實施。

1. 確立保教結合理念，在實踐中形成本班保育工作的指導語，合理落實各階段的保育措施，為一日活動的各環節提供共同的保育行為預習。

2. 推廣“班級保育流程”的先進做法，以點帶面，促進全園保育工作的規范與精致。

3. 收集近兩年幼兒患病的數據，分析不同病情的分布與規律，研究相應的營養、運動、衛生及環境創設措施。

四、日常保教工作：

1. 關注生活活動，培養幼兒自理能力的主動性。

(1) 為幼兒的自理行為創造條件，培養其良好的盥洗、入廁、就餐、午睡及衛生習慣。

(2) 教職工需根據季節和氣候變化，合理調整本班一日生活的流程。

2. 開展幼兒活動記錄與評價的研究。

(1) 在每階段的區域學習中選擇幾項重點項目，做到評價內容的視覺化，增強家長關注，促使教師進行日常觀察與分析。

(2) 針對集體教學的常態化，做好“目標達成與方法有效性”的評估記錄，定期進行溝通與交流。

(3) 確立本學期幼兒游戲的定期效果，列出觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級進行一次分析與調整。

3. 拓展幼兒體育鍛煉項目，深入研究幼兒運動素質達標的項目。

(1) 強化球、繩等技能訓練，提高幼兒的運動能力。

(2) 加強戶外體育游戲的開發，注重敏捷性、協調性及增強腿部力量的游戲。

4. 加強保教管理，實行“班務工作規范”。

(1) 計劃記錄規范：按基本要求操作，及時明示、分類擺放和歸檔。

(2) 班級管理規范：

①一日活動管理流程合理

②定期分析并記錄

③班級物品清單完備

④幼兒自理行為有序培養

⑤班級環境符合課程標準

⑥衛生安全制度執行到位，記錄與圖示齊全。

(3) 針對個別兒童的管理規范：

①對有發展問題的兒童采取特殊措施，建立個別化檔案

②對體弱兒童制定適時照顧措施，提供特需服務卡和聯系冊

③及時進行家訪，對有問題或困難的兒童進行必要支持，建立家訪記錄。

五、園本培訓：

(一) 學習并歸納《有效教學方法》和《幼兒園課程》的相關理論，嘗試自修與互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的理解。

(二) 開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”，督促與展示學習效果，積累教師成長材料。

(三) 針對教師共同遇到的難點，進行集體教學常態化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，幫助個別教師提升與幼兒互動的策略。

六、科研工作：

(一) 完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源，優化幼兒園管理工作，推動區域幼教事業高效發展》的結題。

(二) 整理歸納園本五大領域課程的標準，充實相關信息采集與案例研究，繼續完善園本課程。

(三) 通過專家入園聽課指導、優質課、優秀教案、說課比賽和隨筆比賽等活動，培養一批園級科研骨干教師，推動課題研究。

(四) 完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中的應用研究》，實施幼兒園音樂游戲課程，爭取在全國音樂教育大會上展示相關論文與觀摩課。

大班教育教學工作計劃 3篇

在歲月的流轉中，我們又迎來了嶄新的學期，孩子們也在這段時間里長高了、成熟了。看到他們臉上洋溢的笑容、眼中閃爍的光芒，我們感受到了滿滿的期待與希望。在新的一年里，我們將迎接新的挑戰，繼續遵循幼兒園“讓每一個孩子都快樂、健康、全面發展的”宗旨，積極開展各項工作。

一、班級情況分析：

當前本班共有幼兒名，男生人，女生人。經過上學期的學習和生活，盡管孩子們在語言、數學、社會、科學、音樂和體育等領域都有顯著的進步，但仍然存在一些不足之處，具體體現在以下幾個方面：

1、情緒波動較大；

2、整理與收拾能力有待提高；

3、社交與交往能力尚需加強；

4、一些不良的學習習慣依然存在。針對本班幼兒的特點，我們制定了本學期的工作計劃：

二、教育教學工作：

（1）重點工作：

本學期我們將特別注重做好幼小銜接工作，主要從以下兩個方面入手：

（一）全面進行入學準備工作，具體包括：

1、促進幼兒的身體發展與運動能力。重視體育活動，注意防病與安全，確保幼兒身心健康，同時培養他們的獨立生活能力，讓他們能完成力所能及的任務。

2、激發幼兒的學習興趣與求知欲。通過多樣化的教學方法，激發孩子們對知識的興趣，培養他們自主學習的愿望，讓他們在學習中獲得滿足與愉悅，進而提高學習的主動性與積極性。引導幼兒愛上閱讀，培養良好的閱讀習慣，促進智力發展；并增強他們用多種感覺器官觀察事物的能力，發展思維與語言能力。

3、提升幼兒的動手能力。教授他們使用簡單工具和文具，能利用材料創作或制作簡單玩具，以及進行一些有趣的小實驗。

4、培養幼兒良好的個性品質。樹立責任感，懂得任何事情都需努力堅持，愿意通過協商解決紛爭，樂于合作、分享與輪流；并具備一定的是非觀，能夠評價同伴的行為。

（二）對大班進行的專項入學準備工作，具體包括：

1、培養幼兒對小學生活的向往，激發他們良好的學習動機。鼓勵孩子們勤奮學習，培養他們成為優秀小學生的愿望，通過計劃性的介紹幫助他們了解小學生的學習生活及行為規范。

2、注重發展幼兒心理活動的目的性與穩定性，培養他們的責任感。給予他們一些獨立完成的學習與勞動任務，幫助孩子們集中注意力，并能堅持完成分配的任務。

3、不斷提升幼兒的學習能力，特別重視讀、寫、算的能力。計劃性引導幼兒進行閱讀，激發他們對書本的渴望與興趣，關注孩子們的書寫姿勢，同時將讀、寫、算融入他們的日常生活。

4、鍛煉意志力，培養自控力與良好的學習習慣。給予孩子們獨立完成自身事務的機會，培養他們在課堂上保持端正坐姿、專心聽講、積極發言、愛提問與多思考的習慣；以及正確握筆、拿書、看書和寫字的姿勢，愛護學習物品，保持書籍與作業整潔，認真完成學習任務，并能迅速響應信號、嚴格遵守作息時間的習慣。

常規工作：

1、良好的常規是順利開展工作的基礎，本學期我們將重視幼兒常規的培養，建立良好的師生關系，加強互動交流，關注每一個孩子，了解他們的需求。

2、注重結構性教學，通過選擇文學性強的作品來培養幼兒的口語表達能力，豐富他們的詞匯量。

3、繼續深入開展主題探究活動，圍繞培養幼兒良好學習習慣，開展一些針對性強的小型主題活動，幫助他們構建知識體系，培養運用知識解決問題的能力。

4、完善幼兒個人檔案，公正、科學地評價孩子們的發展與學習情況，及時掌握他們的成長動態，從而為教師調整教學策略提供依據。

5、培養幼兒熱愛勞動的習慣，懂得珍惜自己與他人的勞動成果，通過各種活動增強集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

大班教育教學工作計劃 4篇

新學期，新挑戰。在園領導的支持下，大班教育教學工作計劃的各項任務正在有序進行。根據本學期《幼兒園工作計劃》和《教學安排》，結合我班教師團隊和幼兒的實際情況，特制定以下計劃。

一、加強團隊合作

我們將團結一致，做好教室環境的布置工作，營造出適合大班特色的學習氛圍，創建良好的學習空間，讓幼兒能夠在輕松愉悅的環境中學習與生活，愿意親近每位老師，熱愛我們的班級。

二、深入了解幼兒特點

我們將對幼兒的性格、興趣、愛好等進行全面深入的了解，根據每位幼兒的特點制定個性化的短期發展目標。注重他們在認知、社交、身體等方面的全面發展，培養良好的生活習慣與學習習慣。我們將各學科有機結合，發揮教師的引導作用，并尊重幼兒的主體地位，讓他們自發地探索和學習，在游戲與活動中體驗新知，發展新思維。

三、定期家長交流

本學期我們將舉行一次家長開放日，讓家長更好地了解園內活動，放心將孩子托付給我們。積極開展家訪，隨時與家長溝通孩子在園的表現，探討學習與生活中遇到的問題，形成共識，力求每個孩子都有顯著進步。鼓勵家長參與班級的教育活動，提高他們對兒童全面教育的重視，共同推動孩子的成長。

四、關注特殊兒童

重視單親及特殊兒童的心理和生活需求，確保他們在情感上不孤獨、不自卑。每位老師都將以關愛和溫暖支持他們的發展，特別關注心理健康及教育方法的有效銜接，引導他們健康成長。我們將杜絕任何形式的體罰，尊重孩子的個性與權利，培養他們的自信心與責任感。通過組織適合他們能力的自我服務及競技活動，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅，增強服務意識和競爭意識。

五、提供豐富的學習材料

積極準備幼兒探索活動所需的各類材料，鼓勵他們大膽嘗試，讓教育走入情感深處，激發幼兒的學習興趣。通過精心創設的環境，將知識傳授、能力提升、智力開發與道德教育有機結合，引導幼兒在活動中自由探索，培養他們的自主意識和創新思維，使他們的視野超越家庭與園所，深度接觸自然與社會，在探索中收獲樂趣與成功。

大班教育教學工作計劃 5篇

一、情況分析：

1、我們大班，共有58名幼兒，其中女孩21名，男孩37名。由于這些孩子剛剛從小班升入中班，所以需要一定時間來適應新環境。在九月份將特別重視常規的培養。隨著冬季的臨近，我們也將增加戶外體育活動，以增強孩子們的體質，提高他們對寒冷天氣和疾病的抵抗力。

2、在班內，幼兒基本能夠理解和遵守幼兒園的日常生活規律，自理能力較強。

3、在語言表達方面，大多數幼兒能夠堅持使用普通話，且在鼓勵下，愿意嘗試大膽發言。雖然個別孩子的交往能力較強，但他們的詞匯量仍然有限，常常用詞比較單一。而在傾聽他人講話時，有些孩子缺乏耐心，急于發表自己的看法，對圖畫內容的理解和講述能力也有待提高。

4、在音樂領域，個別幼兒能很好地掌握節奏，富有感情地演唱歌曲，發音清晰。他們特別喜歡有強烈節奏感、內容有趣的旋律優美的歌曲，能夠掌握簡單音樂游戲的規則。

5、幼兒對美術活動和動手實踐類活動表現出極大的興趣，參與度高。

二、我根據班級實際情況和幼兒年齡特點共同制定了本學期具有我班特色的教學工作計劃：

1、數學教育領域：

（1）能夠通過默數的方法進行簡單的計數。

（2）能夠感知數字6-10與相應物品數量之間的關系。

（3）能毫不猶豫地去數10以內物品的數量，并能準確無誤。

（4）通過實際操作，讓幼兒明白物體的數量不會因為空間的排列形式而發生改變。

2、社會教育領域：

（1）幼兒樂于認識新朋友，能夠自信地介紹自己，愿意和同伴一起游戲。

（2）懂得勞動的重要性，珍惜勞動的成果。

（3）能積極維護環境衛生，講究文明禮儀，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參與各種活動，勇于表達自己的見解。

（5）遇到困難時表現出不怕挑戰的精神，相信自己能夠克服困難，完成任務。

3、科學教育領域：

（1）能夠根據提供的材料，勇于想象，積極參與制作活動。

（2）具備動手探究的意愿，樂于嘗試不同的方法來了解自己感興趣的事情，并能與同伴分享交流發現和經驗。

（3）體驗水上、空中工具為生活帶來的便利，感受科學制造與發明的樂趣。

（4）經歷春天的探究活動，感知春季花草樹木和動物的生長變化，以及人們日常生活的變化，能夠進行交流分享自己的發現。

4、藝術教育領域：

（1）在音樂活動中，培養幼兒的音樂素養，從聽音、辨音開始，鍛煉他們的節奏感，讓孩子們具備音樂素質，以歌曲作為音樂活動的重要組成部分。

（2）通過感受音樂的節奏，輕松愉快地進行歌唱。

（3）體驗四拍旋律，增強對聲音的辨識能力。

（4）激發幼兒愉快歌唱的興趣，培養對聲音的想象力。

（5）了解多種打擊樂器并能說出其名稱。

（6）自制簡單樂器，體驗打擊樂的節奏并進行演奏。

（7）通過繪畫、粘貼、浸染等方式，表現出溫柔、均勻的圖案。

（8）初步感知顏色和藝術作品的美感，享受欣賞藝術作品的樂趣。

（9）使用粉筆和油畫棒大膽作畫，并有表現美的意識。

（10）通過畫畫、折疊、泥塑等手段表現物體的基本形態。

（11）喜歡使用繪畫、拼貼等方式表達情感、色彩及形狀的對比。

三、家長工作

根據班級實際情況，及時與家長溝通，交流教育心得，共同理解孩子的成長過程，幫助他們健康成長，積極聽取家長的意見，促進家園共育的一致性。

大班教育教學工作計劃 6篇

一、指導思想

在《3—6歲兒童學習與發展指南》的指導下，進一步貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》的核心思想，圍繞大班教育教學工作計劃，秉持實事求是和追求卓越的工作態度，營造良好的教育環境，優化日常活動，促使幼兒的全面發展和健康成長，推動課程改革的深入實施。

二、工作思路

以加強教育教學活動的探討與研究為重點，完善教學活動的組織，合理安排日常常規，優化區域游戲的開展，持續推進新課程的實施與探索。

三、主要工作

（一）加強教育教學常規管理，促進教師與幼兒的共同成長。

1、在園長的領導下，形成由業務園長、教研組長和班主任構成的教育教學管理體系，全面負責幼兒園的教育教學工作，包括計劃、組織、監控、檢查和總結。

2、依據教育教學管理規范，對園內的整體教育教學情況及教師的教學表現進行檢查，善于發現并總結優良的教育實踐經驗，定期對教育教學質量進行評估，并提出改善建議。

3、在科學的一日活動常規基礎上，細化每個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲環節、區域活動、餐飲、午休、起床到離園，每個環節設定明確的要求。

（二）強化幼兒日常習慣的培養，注重行為習慣教育。

1、以習慣培養為核心，樹立良好的學習、生活與衛生習慣。在一日活動中滲透習慣養成教育，認真落實幼兒的一日常規要求，對幼兒行為習慣進行評估，確保習慣的落實。

2、豐富幼兒的活動內容。

（1）開展豐富多彩的戶外體育游戲，確保每天進行戶外活動。

（2）組織多樣的幼兒競賽及慶祝活動，為幼兒提供展示自我的機會。

（3）創新親子運動會，助力幼兒在活動中鍛煉自我。

（三）加強教師培訓及專業技能比賽，促進教師專業發展。

1、系統開展教師培訓

（1）根據崗位需求，進行在崗教師和保育員的培訓。定期舉行集體學習與交流，規范教師言行及外在形象，與家長、幼兒及同事建立友好、平等的關系，營造和諧的育人環境。

（2）本學期主要專注于教師與家長的溝通及教學技能（如講課、說課）的專項培訓，鼓勵教師根據培訓內容結合自身情況制定學習提高計劃，認真做好培訓記錄，通過實踐提升自己的教育水平。

2、積極組織教師的專業技能競賽

（1）通過講故事比賽，提供教師交流與提升教學技能的平臺，促進教師間的學習與合作。

（2）舉辦教學技能比賽，充分發揮骨干教師的帶動作用，幫助青年教師快速成長，提高整體教師隊伍的素質。

（四）積極開展教研活動，促進教學與研究的結合。

1、設定固定的教研時間，每周五上午10點到10點40分為教研組的例會時間。

2、針對日常管理中存在的問題進行快速討論與確保學習與反思的及時性。

3、深入學習《指南》，通過撰寫學習筆記及集體討論，加深對《指南》的理解，注重培養幼兒的生活自理能力、行為習慣的形成、學習品質與社交能力等，避免教育的“小學化”傾向。

4、定期進行集體備課，每兩周至少一次，明確備課主題及負責發言人，確保備課成果轉化為修訂完善的教案。

5、教師之間定期相互觀摩學習，每學期聽課不少于15節，教研組長、副園長等管理人員每學期聽課不少于20節。

6、每次公開課需嚴格執行規范流程，包括教案、聽課記錄、評議記錄和教學反思，并要求提供說課稿。

（五）有效組織主題活動，推動師生能力的全面發展。

1、充分開發教育資源，豐富幼兒的主題活動，根據主題與周計劃組織日常活動。

2、通過主題活動增進家園互動，鼓勵家長參與到幼兒教育中，共同培育幼兒的多方面能力。

3、做好主題活動的材料整理與匯總，確保主題活動與區域游戲的有效結合，利用主題墻裝飾進行玩教具的收集與投放。

（六）加強家園一體化建設，形成教育合力，拓寬教育資源。

1、建立家園聯系冊，保持家園溝通，成立家長委員會，定期召開會議。

2、定期召開家長會，收集家長對幼兒園教育教學活動的反饋，了解家長的意見與建議。

3、提升家教園地的質量，確保內容及時更新且具有指導性，并做好記錄，形成有效的家園教育合力。

4、積極開拓家長資源，組織親子活動、實地體驗活動及家長授課等多種形式的活動。

大班教育教學工作計劃 7篇

　一、大班教學工作計劃

(1)數學教育

在本學期，我擔任大班的數學老師，坦白來說，我在數學教學方面還需不斷提高。我始終保持學習的態度，積極參加各種培訓和實踐，不斷探索適合本班幼兒的教學方式。班級中的孩子們對數學充滿好奇，學習新知識的速度非常快。在教學過程中，我采用互動式的講解方式，大大增強了幼兒的學習興趣與主動性，在數字計算方面尤為顯著。幼兒通過操作實物和數字卡片，逐漸掌握了加法和減法的技巧，數學思維也因此得到發展。有時，我還會讓幼兒進行互相學習，提高他們的積極性。本學期我們還引導幼兒掌握了目測和自然測量技巧，能夠比較物體的高矮、粗細等特征，重要的是，他們學會了將這些數學知識應用于日常生活中，增強了對數學的興趣。

(2)國學教育

經過老師們的共同努力，我們本學期開設了三維國學識讀課程，孩子們在閱讀理解和識字能力上都有了顯著進步，得到了家長的認可。

　二、保育工作

(1)日常衛生教育

在常規教育方面，我特別注重幼兒個人衛生的培養。例如，我教孩子們正確的洗手方法，并嚴格督促他們養成勤洗手、洗澡、剪指甲及更換衣物的習慣。經過一段時間的實踐，幼兒的洗手習慣有了很大改善，自覺性也顯著提高。在晨檢時，我認真檢查每個孩子的身體狀況，對不適的兒童及時作出處理。我們還進行了假期的安全和衛生教育，通過這些措施，幼兒的衛生習慣整體上得到了提升。在個人衛生教育的我也關注幼兒的其他行為習慣培養。本學期的督促教育下，幼兒的坐姿有了顯著改善，插嘴現象明顯減少，但仍需加強他們的自我控制能力。

(2)勞動與自理能力培養

在幼兒的各類活動中，我始終關注對他們的勞動教育，以培養他們熱愛勞動的精神。我們從培養幼兒的自我服務能力開始，如穿衣、系鞋帶和疊被子等。經過本學期的鍛煉，大部分幼兒已能迅速穿脫衣物，并學會整理自己的床鋪，有關系鞋帶的能力也已逐漸掌握。我們引導幼兒參與適合他們的勞動任務，如擦桌椅和清理環境，從而增強他們的環保意識。班級內實行了值日生制度，讓幼兒輪流負責日常事務，使每個孩子都能得到鍛煉，培養他們的責任感。家長們反饋，孩子們在家中也更主動地幫助做家務，這令他們感到非常高興。

　三、情感與行為習慣教育

在推動幼兒良好習慣的培養方面，我著重于改正他們的不良習慣，并引導他們形成積極的上進心。對于學習能力較弱的幼兒，我會請能力較強的孩子幫助他們，這樣不僅加強了幼兒之間的友誼，也讓大家共同進步。我們會通過多種方式進行獎勵，鼓勵孩子們不斷進步。如今，我在組織活動和課堂教學時，比以往更加得心應手，幼兒們的自主意識、學習興趣和團隊意識都有了明顯提升，也更懂得自己哪些事要做，哪些事不該做。

　四、家長溝通與合作

在家長工作方面，本學期我更加注重與家長的溝通。通過家訪以及在幼兒進出園時與家長交談，我能夠及時了解每位幼兒的心理變化，并給予相應的建議。為了讓家長更好地了解幼兒的學習情況，我們定期向家長反饋教學進度，方便他們在家庭中配合教育。家長們在支持我們工作的也提出了許多寶貴的意見，我們虛心接受，力求家園教育的一致性，從而更好地促進幼兒的發展。值得一提的是，本班家長參與積極，為我們班級的各項活動提供了極大的支持，這使得我們的教育教學活動得以順利開展。

　五、未來展望

總結這個學期的點點滴滴，我們的工作在繁忙中取得了顯著進展，不僅各方面都有了提升，自己也在與孩子們的互動中不斷成長。在收獲的喜悅之余，我也意識到我們在全面性、個別性和深入性方面的不足；創造性游戲的開展相對薄弱，幼兒的自主性尚待提升；部分幼兒表現出惰性和依賴性，及膽小怕事等問題。今后，我將繼續努力，細化各個環節，揚長避短，改進工作中存在的不足，并保持優秀的方面。希望在即將到來的暑假里，能夠與大家一起相互學習、共同探討，爭取更進一步的成長。正如張園長所說：“我們幼教工作是干到老，學到老。”我深知不斷學習的重要性，特別是作為一名新手教師，更應倍加努力，期待自己的不斷提升與更大的進步。

大班教育教學工作計劃 8篇

在陽光明媚的季節里，伴隨著新的學期的來臨，我們的大班幼兒也在積極準備邁入小學的階段。這是孩子們在幼兒園最后的重要時刻，我們將繼續努力，為他們的成長打下堅實的基礎。

一、班級情況分析：

通過上學期的努力，本班幼兒在多個方面取得了進展。尤其是在學習習慣和自律性上有了明顯提升，整體出勤率也保持在良好水平。然而，由于個別幼兒的發展水平參差不齊，仍存在一些亟待解決的問題：

1、班級的常規管理還有待加強，良好的行為習慣尚未完全形成。

2、幼兒的創造力和想象力表現不足，表現形式較為單一。

3、幼兒的傾聽能力需進一步提升，語言表達的完整性與條理性也需加強。

4、部分幼兒性格較為內向，缺乏自信，保護意識較弱。

本學期我們將把幼兒的入學準備作為工作的重點，同時強化前閱讀、前書寫的訓練，提升幼兒的品德教育，將學前準備工作與班級特色課程、各學科教學有機結合，為孩子們順利進入小學做好充分準備。

二、班級日常工作：

1、本學期我們將繼續依據幼兒的興趣開展主題活動，及時捕捉他們的興趣點，以此為后續活動提供依據。主題展示、活動設計及材料調整均需符合學前班幼兒的特點，重視幼兒的參與性與主動性，促進他們的探究學習。

2、與教研組共同推進音樂、體育學科的研究。我們將致力于提升幼兒的音樂素養，增強活動組織的藝術性，通過同事間的交流與反思，進一步發展這兩門學科。

3、在活動區的設置中，我們將借鑒其他幼兒園的經驗，確保區域材料的及時更換與主題的緊密結合，滿足幼兒的年齡特征。

4、在彰顯班級教育特色的要做好日常常規工作及各類大型活動安排：新學期操練與評比，音樂與體育學科的觀摩及評比，三八婦女節親子活動，集體參與小學部運動會，籌備五一活動、故事展示會，并組織好慶“六一”演出。

三、衛生保健工作：

1、做好衛生消毒工作，預防傳染病的發生。

2、對幼兒進行安全教育，使其掌握基本安全常識，減少意外事故的發生。

3、落實日常保健工作，關注幼兒的身體健康，特別是對體弱易病幼兒的特別關心。

四、本期教育教學目標與要求。

語言：

1、主動、樂意地與他人交談，并能根據交流的語境對內容進行調整。

2、認真傾聽他人講話，能理解其表達的內容。

3、用規范、連貫的語言表達自己的想法。

4、喜歡欣賞多樣化的兒童文學，初步學習對作品進行評價，能夠借助教師提供的條件進行故事編創、散文仿編等，能夠情感豐富地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀與書寫保持濃厚興趣，能專注閱讀，講述書中故事，積極學習常用文字，日常生活中堅持使用普通話，發音基本準確。

常識：

1、能夠正確使用餐具，主動為自己和他人做力所能及的事，保持個人及環境衛生，逐步養成良好的生活習慣，具備一定的生活自理能力。

2、了解不同食物所含的營養成分，能夠科學地搭配飲食，喜歡食用粗糧，積極參加各類體育活動，保持愉快的心情，能夠與同伴們共同參與游戲，增強合作意識和競爭意識。

3、增強愛國情感，懂得關愛親人和他人，尊重勞動人民，適應集體生活，培養謙讓意識。

4、主動關注周圍環境的變化，參與有益探索，體驗探索和發現的樂趣，培養求知欲望，關注日常科學現象，感受科學技術為生活帶來的便利，激發對科學的熱愛。

5、學會在探索中選用安全、合適的方法解決生活中的簡單問題，鍛煉應變能力，適應能力，為形成科學思維方式打下基礎，養成探究與好問的習慣，培養開朗、細心和樂于合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，感受歌曲情緒，并能根據自己的感受選擇不同的演唱方式。

2、學習在歌曲節奏下做簡單的基本動作，模仿動作及舞蹈，運用所掌握的知識和技能表現音樂形象，在愉快的韻律活動中表達情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，能在熟悉的歌曲和樂曲中有節奏地演奏，體驗演奏樂器的樂趣。

4、感受具有鮮明風格和短小結構的歌曲，進行創造性表達，體驗不同類型的民間音樂和勞動音樂的豐富情感。

體育：

1、發展幼兒跑、跳、投擲、平衡等基本動作，掌握相關知識，提升動作靈活性與協調性，增強體質。

2、了解各類體育器械的玩法與要求，能熟練使用球、繩、圈等器械進行創造性游戲。

3、在愉快的活動中，聽從口令完成隊形變換和基本體操表演，提升感受美和表現美的能力，促進身體機能的發展。

4、鼓勵幼兒持續鍛煉，培養機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質，使其性格更加活潑開朗。

5、在體育活動中培養幼兒的規則意識與合作精神，增強集體榮譽感，激勵他們勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

大班教育教學工作計劃 9篇

工作思路：根據大班教學的特點及幼兒園的發展需求，本園以提升教育質量為核心，緊密圍繞《幼兒園教育指導綱要》的理念，積極探索與實施新穎的教育方法，不斷更新教師的教育觀念，增強教育反思能力，以提高教師的專業素養，進一步促進幼兒的全面發展。

工作重點：

1、在上學期區域活動的基礎上，繼續完善個別化教學，使其達到領先的教學標準。

2、強化教師的職業道德和教學質量，為教師提供多樣化的學習與鍛煉平臺，加強師資隊伍建設，不斷提升教師的育人水平。

3、關注新形勢下的教學課題研究，鼓勵教研組在教學活動中積極討論解決遇到的難題。

4、精心籌備兒童節的相關活動，創造讓幼兒留下美好回憶的機會。

5、將科學教育與健康教育納入探索研究的重點領域。

具體工作：

三月份：

1、開學后，各項工作需認真落實，確保順利啟動。

2、在上學期區域活動的基礎上，進一步提升操作材料、活動內容及形式，確保達到新的標準。

3、根據教學改革的需求，制定符合本園現況的教學計劃，并調整課程設置。

4、認真記錄和整理各類教育資料，確保資料的完整性與可用性。

5、教研組及時討論教學中遇到的困難與問題，共同探討解決方案。

四月份：

1、結合季節的變化，圍繞春天主題設計活動內容，讓孩子們感受春天的美麗、歌唱春天、描繪春天，實際體驗自然。

2、隨著天氣逐漸變暖，增加幼兒的戶外活動時間，根據不同年齡段設計多樣的戶外游戲，讓孩子們在快樂中鍛煉身體。

3、將教學活動與區域活動的個別化教學相融合，讓幼兒在愉快的環境中學習，提升探索能力，培養解決問題的能力。

4、引導幼兒培養良好的文明禮儀，老師通過自己的言行影響幼兒，確保品德教育到位，同時加強與家長的溝通，實現家園共育。

五月份：

1、制定“六一”聯歡活動的詳細計劃，并準備相關材料，營造濃厚的節日氛圍。

2、各班老師依據本班幼兒特點，制定相應的聯歡活動計劃，確保每位幼兒都有參與和展示的機會，創造難忘的回憶。

3、做好聯歡活動的前期準備，老師各司其職，熱情接待來賓，確保幼兒的安全，力求活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教學研究與實施，區域活動的形式、材料投放和標示等方面都有新的提升，教師們總結經驗，為進一步提高區域教學的標準而努力。

2、各班老師隨時根據幼兒的繪畫技能調整教學計劃，豐富繪畫經驗，并將學前班的繪畫活動安排到戶外進行，讓孩子們在自然中尋找靈感。

3、認真討論科學教育課題，提前準備教學材料與教育思路，課后進行教師之間的經驗交流，鼓勵記錄教育隨筆，從而提升幼兒的科學認知能力，激發他們的好奇心。

4、健康教育是本學期的研究重點之一，組織教師學習相關知識，提高知識面，拓寬教育思路，讓孩子們學會自我保護，理解健康的重要性。

大班教育教學工作計劃 10篇

伴隨著溫暖的陽光和柔和的秋風，新學期如期而至，孩子們重返幼兒園，開始新的學習與生活之旅。經過了一個愉快的暑假，孩子們的各項能力在過去的一學期中有了顯著的提升。我們始終堅持《綱要》的指導思想，深入理解并實踐其精髓，持續更新教育理念，轉變教育方式。我們為孩子們提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，關注他們的全面發展，尊重他們身心發展的特點與規律，注重個體差異，同時堅持保教相結合，力求讓每個孩子身心健康成長，促進他們在身體、智力、道德、美育各方面全面發展。

一、班級情況分析

本學期我班共有37名幼兒，其中男孩19名、女孩18名。孩子們已升入大班，成為了大哥哥、大姐姐，責任感與自豪感顯著增強。經過中班一年的學習，大部分孩子已養成良好的行為習慣，對他人禮貌相待；語言表達能力、交往能力、生活自理能力及動手能力均有了長足的發展。然而，我們也觀察到一些問題：孩子們的音樂感受能力相對較弱，行為常規還需進一步加強，且對即將入學的意識淡薄。針對這些不足，我們將在日常活動的各個環節中融入相關教育，以期在新學期中實現每位孩子的全面提升。尤其是在學習習慣和生活習慣的養成方面，要注重培養幼兒的動手能力及綜合素養，這將是我們本學期的工作重點。我們要認真規范幼兒的一日常規，強化紀律教育，扎實做好班級的保教工作，培養幼兒的自我服務意識，讓他們學會尊敬師長，友好相處。

二、保教工作

根據園務工作計劃，我們將扎實推進保教工作，規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒的體質，做好品德教育，發展智力，培養正確的審美觀，促進幼兒身心的和諧發展。

1、保育工作

我們會認真做好晨檢記錄和日常保健，確保《晨檢及日觀察情況表》的實時更新。根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣物，定期清洗被子和枕套，保持內務整齊。充分利用室內外的體育活動時間，開展多種體育活動，加強鍛煉，增強幼兒體質，同時做好各項安全與保健工作。嚴格禁止幼兒攜帶不安全的物品入園，妥善管理病兒藥品，防止誤服。我們會教導幼兒一些安全知識，提升他們的安全意識和自我保護能力，比如不吞食異物、不從高處跳躍、不在高處攀爬及不追逐打鬧等。通過多種方式進行安全教育，鼓勵幼兒養成良好的生活常規與衛生習慣，避免將臟物放入嘴里，以防疾病的發生。加強幼兒自理能力的培養，幫助他們學會整理床鋪、書包和擺放鞋子等基本生活技能。

為了消除一切安全隱患（如洗潔精、消毒水、刀具等尖銳物品必須放置在孩子無法觸及的地方），我們將嚴格遵循衛生消毒制度，確保每日、每周的清潔和消毒工作到位。每天對幼兒的毛巾、杯子、湯勺及餐桌布進行清洗和消毒，同時定期對衛生死角進行徹底清潔，并對幼兒的被褥進行紫外線照射，阻斷細菌、病毒的傳播，為孩子們創造一個舒適、衛生的生活學習環境。

在日常生活中，我們將細心呵護幼兒，尤其關注那些能力稍弱的孩子。在日常活動中密切觀察幼兒的精神狀態，及時發現并處理問題，關注幼兒良好的睡姿，確保他們健康成長。

大班教育教學工作計劃 11篇

新的學期開啟了新的旅程，帶來全新的期待與挑戰。經過中班一年精彩的學習與成長，我們即將迎來孩子們在幼兒園的最后一年。在《幼兒園教育指導綱要》的引導下，結合班級的實際情況以及家長們的建議，我們經過小組討論，制定了本學期的教育教學重點與方向。我們將創造多樣化的學習機會，善用現有資源，以開放的心態陪伴孩子們度過這一充實而有意義的學期。

一、班級情況分析：

本班共有幼兒58名，孩子們已升入大班，逐漸成長為哥哥、姐姐，表現出較強的自豪感和責任感。從整體來看，班里幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑且富有個性；人際交往能力較好，語言表達能力也有所提升。大部分幼兒有著濃厚的探索意愿，喜歡提出“為什么”的問題；然而，他們在傾聽習慣方面還有待加強，自主學習和決策能力也需進一步培養。部分孩子在動作發展和動手能力上需給予個別輔導，而自我反省能力尚需鞏固。

在數學邏輯智能和推理運算能力方面也需加強培養。個別幼兒表現出缺乏對集體的關心，對材料和玩具的愛護意識不強；還有一些不足之處，比如部分幼兒飲食習慣欠佳，挑食現象較為嚴重，進餐速度緩慢；一些幼兒的午睡習慣也不理想，影響到其他小朋友。經過兩個月的假期生活，許多幼兒的規則意識有所減弱，在活動時正確坐姿的要求未能得到遵守，積極參與交流的幼兒相對較少，部分孩子在課堂上說悄悄話的情況仍存在，影響了他人的學習。課間追逐打鬧的現象也時有所見，尤其是男孩們表現得尤為明顯。個別幼兒的衛生意識較差，存在隨意丟棄垃圾的情況，部分幼兒在來園和離園時未能主動與老師和同伴打招呼。

針對這些不足，我們將在幼兒一日活動的各個環節中有效滲透相應的教育理念，希望通過這一學期的努力，讓幼兒在各方面能力上得到顯著提升。尤其是在學習與生活習慣的養成上，我們將重點關注，著力培養幼兒的動手能力和綜合素質。

二、本學期工作重點：

1、深入理解《幼兒園教育指導綱要》的核心精神，以開放教育為指導方針，學習最新的幼教理論，扎實開展科研課題。

2、為幼兒提供真實的體驗機會，創造條件讓他們參與探索活動，獲取更多信息，并感受學習的樂趣。

3、培養孩子之間的相互學習、自主性和決策能力，建立一個共同探討的學習團隊。

4、營造一個溫馨和諧的班級氛圍，讓幼兒感到安全，增強責任感，幫助他們形成初步的上小學意識。

5、幫助幼兒樹立基本的安全防衛常識，增強自我保護意識，將安全、衛生、健康的教育貫穿于一日活動中。

6、著重培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

（一）健康

1、進餐時舉止文明，了解各種食物所含的營養，做到不暴飲暴食。

2、主動保持個人衛生，愿意維護公共環境的整潔。

3、能獨立處理如廁問題，正確使用衛生紙。

4、生活規律性良好，能獨立穿脫衣服，并學會疊放衣物，能夠根據天氣的變化主動增減衣物，整理床鋪。

5、了解周圍環境中可能出現的意外事故，懂得遵守規則，學會自我保護并提醒同伴。

6、掌握預防齲齒和換牙的相關知識，積極配合成年人進行疾病預防和治療。

7、用恰當的方式表達情感，主動調節和控制自己的情緒。

（二）體育鍛煉

1、學習聽信號變速、變方向走，做到步伐一致，能自如繞過障礙物。

2、能夠根據信號進行變速跑或躲閃跑，保持輕快跑步姿勢，懂得提高與調整跑速的方法。

3、熟悉跳躍動作，能從較高處向下跳，做到起跳有力、落地輕穩、姿態優美，并學習側跳和不同方向的跳躍形式。

4、在投擲活動中注重全身協調，努力向遠投和精準投擲發展。

5、掌握走平衡木的技巧，能穩定地走過較窄、較高、較長的平衡木，學習閉目走和單足站立。

6、提高鉆爬能力，靈活改進已掌握的動作。

7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中遵守規則，不干擾他人。

8、能按信號迅速集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、在音樂伴奏下積極參與徒手操和輕器械操，注重節奏感與力量的協調。

10、進一步了解相關體育活動的常識，能夠遵守活動規則，增強集體觀念，具備合作、負責、寬容、謙讓、不怕困難的精神，強化運動保健意識。

（三）科學

1、幫助兒童認識不同環境中的動物與植物，并了解它們與環境的關系；介紹環境污染現象及保護生態的活動。

2、讓兒童獲取有關季節和動植物與環境關系的感性經驗，初步形成四季的概念。

3、引導兒童學習使用常見科技產品，運用簡單工具和材料進行制作活動，發現物體與材料的特性和功能，表現出一定的創造性。

4、培養兒童對科學活動的興趣，能主動探索自然，并用語言表達發現的問題，關心和愛護自然環境。

（四）數學

1、能夠從不同角度對物體進行分類，具有初步的概括能力。

2、了解10以內的單、雙數及相鄰數，并能夠倒數和成組數數。

3、學習分解和組合（如5以內）的物體，發現總數與部分數間的關系。

4、理解5以內的加減運算，理清加法與減法之間的概念。

5、掌握阿拉伯數字1-5的書寫，養成認真、整潔的書寫習慣。

6、學習用自然物體進行測量，比較物體的粗細和輕重。

7、具備基本的空間方位概念，能區分左右位置。

8、具備一定的時間觀念，能夠識別時鐘的整點、半點，理解一周的七天。

9、積極參與數學活動，樂于討論數學問題。

（五）社會

一）、自信心培養

1、認識到自己是一個獨立的個體，能夠自豪地認可自身的優點與進步。

2、敢于面對自己的不足并愿意改正。

3、在新環境中能夠積極自我照顧。

二）、人際交往

1、主動使用禮貌用語，恰當地與周圍人打招呼。

2、懂得接待客人的方式，能夠主動與客人交談。

三）、行為規則

1、愿意聽從成人和同伴的建議，避免危險行為。

2、熟悉安全、交通和環保的標志，并愿意遵從其指引。

3、掌握輪流、合作和等待的游戲方式。

四）、民俗文化

1、了解不同職行業的勞動者工作，感激他們的付出。

2、關注家鄉的發展變化，感到自豪。

3、認識中國首都，尊重國徽，能夠唱國歌。

（六）美術

一）、興趣與審美

1、喜愛參與多樣化的美術活動，激發創造性。

2、引導欣賞感興趣的繪畫、工藝品等，培養發現美的能力。

3、理解作品的造型、色彩與構圖，初步感受美的要素。

4、能夠根據經驗解釋他人的作品，表達個人的感受。

二）、繪畫

1、啟發幼兒使用多種材料表達思想，體驗創作樂趣。

2、學習用線條和色彩表現事物的動態結構。

3、培養對色彩的敏感性，恰當地搭配顏色。

4、學習合理布局，突出畫面主體。

三）、手工

1、掌握手工工具和材料的選擇，準確表達意圖。

2、學習用點、線材料拼貼，表現簡單情節。

3、掌握不同技法折疊物體，組合成整體。

4、用目測分割材料表現物體特征。

（七）音樂

一）歌唱活動

1、積極參與歌唱，保持自然的聲音。

2、學習正確的唱歌姿勢，能夠聽取間奏。

3、嘗試領唱、齊唱和輪唱，控制歌聲表現情感。

4、學習即興創作與演唱。

二）韻律活動

1、掌握舞蹈基本語匯，積極參與。

2、能夠隨音樂變化調整動作。

3、用簡單動作組合表現音樂的情感。

4、了解創編韻律動作的規律，參與創造性活動。

三）節奏活動

1、學習多種樂器的基本演奏方法。

2、嘗試自制樂器，分辨樂器音色。

3、初步了解音色與節奏的表現規律。

四）欣賞活動

1、傾聽觀察周圍事物的形態與聲音。

2、感受不同類型音樂的特點。

3、學習使用多種方式參與欣賞活動，表達感受。

4、養成安靜傾聽與欣賞的良好習慣。

大班教育教學工作計劃 12篇

“新學期的開始就像春天的到來”，當春風拂過校園，我們的大班迎來了最后一個學期，這也是孩子們即將步入小學的重要時期。為了讓每位孩子在這個學期健康快樂地成長，我們將繼續努力，針對上學期的工作進行反思和調整。

通過對大班上學期的學習我們發現幼兒在生活自理、學習積極性和任務意識等方面都有顯著進步，尤其是在語言表達、社交能力和動手能力方面表現尤為突出。然而，由于班級里男孩人數較少，活動量較大的特性，使得班級的常規管理仍需加強。本學期，我們將優先關注幼兒的入學準備，強化早期閱讀、傾聽等方面的訓練，將這些準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合，為孩子們順利入小學奠定基礎。

一、身體方面的準備：

（1）通過多樣的體育活動和游戲，增強幼兒的身體素質，使他們以健康的狀態迎接小學生活。（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀寫習慣和握筆姿勢，同時強調保護眼睛及其他感官的重要性。（3）重視安全教育，幫助幼兒理解和遵守交通規則，學會識別紅綠燈，走人行道；遇到困難時及時尋求警察的幫助，記住重要的急救電話；避免玩水、火及電等危險行為。

二、學習方面的準備

數學領域的教學重點目標及課時安排：

2月份《春之歌》重點：a.面積極量化比較；b.空間關系的上下疊置；c.旋轉式空間對應；d.路徑分析；e.坐標點移動練習；f.6的加減法。

第二周：《故事屋：狐貍搬家》《貼瓷磚》第三周：《小花被》《鋪桌布》第四周：《新鄰居》《高樓尋寶》。

3月份《愛的日記》重點：a.1到20的順逆混唱；b.5與10的倍數認識與跳唱；c.倍數點數練習；d.整點、半點、星期、月份的認識；e.7的加減法。

第一周：《故事屋米米的老時鐘》《填填看》第二周：《念唱比賽》《幾點鐘》第三周：《鐘表店》《數螞蟻》第四周：《幾月幾號》《買時鐘》。

4月份《大家一起來》重點：二微序數排列練習；學習加減法接龍；交集的認識；8的加減法。

第一周：《故事屋青蛙運動會》《接力賽》第二周：《美麗的荷花》《跳臺階》第三周：《大雨后》《荷花池》第四周：《好朋友》《智力大闖關》。

5月份《繽紛夏日》重點：買賣游戲與生活實際應用；二微循環序列；抽象符號的加減法列式；9的加減法。

第一周：《故事屋海邊的秘密基地》《海洋世界》第二周：《捉螃蟹》《迷路了》第三周：《大搜索》《漂亮的貝殼》。

6月重點：10的加減法及復習2、3、4、5月所學內容。

生活與健康領域教學重點目標及課時安排：

2月份主題《春之歌》重點：a.了解消化排泄系統的功能及保健方法；b.培養良好的用餐習慣；c.學習身體排除廢物的方式，養成良好的排泄習慣。

第二周：《營養小子大探險》《走輪胎》第三周：《我會愛護它》《廢物，再見》第四周：《健康紅綠燈》《保健高手》。

3月份《愛的日記》重點：a.強調說真話的重要性；b.引導幼兒學會區分自己和屬于自己的物品；c.培養勤勞的好習慣。

第一周：《啊！窗戶破了》《跳盒子》第二周：《小天使與小魔鬼》《紙盒走》第三周：《小懶熊的稻田》《超級運動會》第四周：《好搭檔》《聽一聽，什么聲音》。

4月份《大家一起來》重點：a.了解各種游戲器材的安全注意事項；b.學習簡單的緊急傷口處理。

第一周：《我最喜歡玩》《安全大家玩》第二周：《神槍手》《流血了怎么辦》第三周：《小松鼠編花籃》《怎么辦》第四周：《一起去交游》《我會保護自己》。

5月份《繽紛夏日》重點：a.了解換牙過程的重要性；b.了解換牙時的保健注意事項；c.回憶在幼兒園的成長過程。

第一周：《乳牙，拜拜》《好玩的塑料帶》第二周：《我換牙了》《夾球側行》第三周：《點點滴滴的回憶》《我要上學去》第四周：《認識牙齒》《動物的牙齒》。

6月重點：復習2、3、4、5月所學內容。

科學領域的重點目標及課時安排：培養孩子對周圍事物的興趣和好奇心；引導他們運用各種感官，動手動腦地探究問題；讓孩子學會有效表達自己的想法；感受事物之間的數量關系，并體驗數學的樂趣與重要性；培養愛護動植物和珍惜自然資源的意識。

2月份主題《春之歌》課時安排：

第二周：《春筍來報到》《竹子真好用》第三周：《不一樣的小豆牙》第四周：《我愛樹朋友》。

3月份主題《愛的日記》課時安排：第一周：《我的聯絡好方法》第二周：《古代傳遞訊息的方法》第三周：《有趣的聯絡方式》第四周：《我會打電話》。

4月份主題《大家一起來》課時安排：第一周：《世界滾動起來》《輪子的故事》第二周：《輪子轉呀轉》《輪子轉呀轉二》第三周：《方便的交通工具》《輪子在哪里》第四周：《便利好幫手》《美麗的紋路》。

5月份主題《繽紛夏日》課時安排：

第一周：《美麗的海洋世界》《魚兒妙錦囊》第二周：《海水的禮物——鹽》《用鹽玩游戲》第三周：《海洋sos》《神奇的鹽水》第四周：《污染問題搶答》《海洋小衛士》。

6月課時安排復習2。3。4。5所學內容。

弟子規教學重點及課時安排：

2月份教學安排：第二周：朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時。第三周：晨必盥，兼漱口；便溺回，輒凈手。第四周：冠必正，紐必結；襪與履，俱緊切。

3月份教學安排：第一周：置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢。第二周：衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家。第三周：對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則。第四周：年方少，勿飲酒；飲酒醉，最為丑。

4月份教學安排：第一周：步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬。第二周：勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞，勿搖髀。第三周：緩揭簾，勿有聲；寬轉彎，勿觸棱。第四周：執虛器，如執盈；入虛室，如有人。

5月份教學安排：第一周：事勿忙，忙多錯；勿畏難，勿輕略。第二周：斗鬧場，絕勿近；邪僻事，絕勿問。第三周：將入門，問孰存；將上堂，聲必揚。第四周：人問誰，對以名；吾與我，不分明。

6月份教學安排：第一周：用人物，須明求；倘不問，即為偷。第二周：借人物，及時還；后有急，借不難。第三周：復習2，3，4，5，6所學內容。

三、家長工作：

1）開學伊始召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，爭取家長對班級工作的理解和支持，為更好實施幼小銜接奠定基礎。

2）每周及時更新“家長園地”，鼓勵家長積極參與班級教學，開展家長助教活動。

3）要求家長配合教師，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，為入小學做好準備。

4）鼓勵家長積極參與各類班級活動，包括與畢業相關的親子活動等。

四、班級工作安排：

二月份：

1. 組織早操學習和器械準備。

2. 開展新學期家長會。

三月份：

1. 開展以班級為單位的“我愛媽媽主題活動”。

2. 進行親子春游活動。

3. 確定六一節目的內容。

四月份：

1. 利用廢舊物品進行區域活動。

2. 開始排練六一節目。

五月份：

1. 準備節目服裝和道具。

2. 舉辦節目匯演。

六月份：

1. 以端午節為主題開展半日親子活動；

2. 召開期末家長會并收集反饋意見。

七月份：

1. 舉行畢業典禮；

2. 對幼兒進行評估和期末總結。

大班教育教學工作計劃 13篇

　一、大班衛生保健

1、幫助幼兒養成良好的日常生活習慣，尤其是在來園和用餐方面的規范。

2、確保幼兒在集體活動中保持身體健康與情緒穩定，快樂參與。

3、鼓勵幼兒積極參與各類活動，增強自信心。

4、培養幼兒樂于與他人交流，并在交流中保持禮貌。

　二、課程教學

(一)教學目標

1、促進幼兒情緒和自我認知的發展，鍛煉記錄和獨立完成作業的能力。

2、培養幼兒的圖畫敘述和詩歌仿編能力。

3、引導幼兒學會通過圖畫來講述故事。

4、幫助幼兒建立語言與圖像之間的聯系，能夠靈活地看圖說話。

5、提高幼兒的語言表達和社會交往能力。

6、發展幼兒的識圖能力，學習分類與整理。

7、培養幼兒的時間排序及空間認知能力。

(二)課外知識

1、學習兒歌《小熊過河》《春游日記》《夢想的翅膀》《捉迷藏》。

2、掌握二十以內的加減法運算，及連加、連減的技巧。

3、進行基礎寫字練習。

4、學習簡單的筆畫（橫豎撇）及常用字。

　三、家長合作

1、鼓勵家長與孩子一起收集成長歷程中的物品，如衣物、鞋帽和照片，并分享成長故事。

2、向孩子講述有關傳統節日如中秋節的故事，并一起賞月、吃月餅、嘗水果。

3、家長需與老師交流孩子在家的表現，以配合教育工作。

4、請家長幫助孩子按月計劃復習所學知識，進行監督和指導。

5、鼓勵幼兒在園中主動、完整地用英語向老師和小朋友問好，并帶齊學習用具。

　四、各領域的培養目標

(一)語言領域

1、能夠使用適當的語言與他人進行交流，禮貌地參與集體對話。

2、能夠專心聆聽他人講述，并理解交流內容，培養文明傾聽的習慣。

3、用連貫的普通話表達自己的思想和做法，勇敢且準確地回答問題，并掌握更多的實詞用法。

4、在講述圖畫、表演情景和生活趣事時，能夠進行細致的觀察和回憶，并用語言描述。

5、學會閱讀圖書，有序地講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。

6、堅持日常生活中使用普通話，力求發音和聲調準確。

(二)社會領域

1、主動參與各項活動，增強自信心。

2、積極與同伴溝通、合作、分享，學習解決交往中的問題，形成初步的集體意識和責任感。

3、理解并遵守與幼兒生活相關的社會行為規范，能夠用輪流、等待和協商的方法協調與同伴的關系。

4、清晰表達自己的思維，關注傾聽他人的意見，樂于參與適合自己能力的勞動。

5、初步具備是非辨別能力，關注他人，培養友善、誠實的品質。

6、關愛父母、長輩、老師和同伴，熱愛集體、家鄉和祖國。

(三)科學領域

1、積極參與科學活動，對周圍事物充滿好奇，主動探索并提出問題。

2、關心和愛護自然角落和小園地的動植物。

3、初步理解人類、動物與環境之間的關系，意識到保護生態環境的重要性。

4、積極探尋周圍生活中的自然現象，積累關于季節和生態關系的體驗，并進行觀察記錄。

5、運用多種方法觀察事物，具備整體觀察、局部觀察和比較觀察的能力。

(四)藝術領域

1、愉快地參與音樂活動，體驗音樂帶來的歡樂。

2、用正確的姿勢流利地唱歌，學會領唱、齊唱和輪唱，能夠根據歌曲表現不同的情感。

3、根據音樂內容和風格創造性地進行舞蹈和動作表演，嘗試即興表演。

大班教育教學工作計劃 14篇

一、大班教育教學工作

為了全面提升大班的教育教學質量，我們將繼續加強教師的學習與研究，確保教育理念的不斷更新，同時合理安排幼兒的一日活動，讓他們在愉悅中學習與發展，真正實現保教并重的目標。

1、能運用較規范的語言完整、具體且連貫地表達

為了給幼兒創造一個良好的語言環境，鼓勵他們在日常生活中進行自由交流和表達，我們將開展豐富多彩的活動，如談話活動和聽說游戲，擴展幼兒的語言經驗。在活動過程中，教師將注重不同領域之間的融合，支持幼兒在各種活動中提升語言能力，給予他們表達觀點的機會。我們將改進看圖講述和情境講述等教學形式，以提升幼兒的講述興趣和能力。

通過調整教學形式，幼兒將獲得更多的表達機會，從而更加自信地分享自己的見解。如開展“小故事大王”和播報員活動，讓幼兒能夠充分利用已有的語言能力進行表達和鍛煉。鼓勵家長參與，讓他們意識到家庭環境是孩子語言學習的重要場所，通過布置語言相關的家庭任務，進一步強化語言教育，比如復述兒歌和故事，讓幼兒在實踐活動中提升語言表達能力。

2、(1) 通過不同的觀察和思考方式，能夠解決簡單數學問題

為幼兒提供廣闊的活動空間和豐富、結構適宜的操作材料，支持他們進行動手實踐。通過集體和小組活動的方式，讓幼兒在探索中學習。在集體活動中，針對某些數學知識和技能，教師可以直接教授，而對一些復雜的數學關系，教師則會設計情景，引導幼兒觀察、提問，鼓勵他們運用已有知識解決問題，獲取新知識。在小組活動中，我們將注重數學區角活動，給幼兒充足的時間進行操作，讓他們通過動手實踐體驗探索，同時促進幼兒之間的交流和討論，學習同伴的解決策略。

鼓勵家長在日常生活中引導幼兒觀察周圍環境的數量、形狀和空間關系等，激發他們的數學學習興趣。

(2)能用連貫的語言和同伴、教師交流自己的探索過程，并參與討論，培養幼兒的好奇心和探索精神。

借助個別探索的形式，我們將在日常生活中融入科學活動，比如通過“風車轉轉轉”的科學游戲，讓幼兒在游戲中理解科學原理。通過與班級相關的種植和飼養活動，讓幼兒在播種、管理和收獲中積累對自然的豐富體驗，同時鼓勵家長帶領幼兒走出家門，利用外出機會讓他們在輕松的氛圍中學習科學知識。

3、積極參與各種藝術活動，勇于表達自己的情感和體驗。

為幼兒創造一個寬松自由、與教育內容相適宜的藝術環境，以集體、小組和個別活動的形式鼓勵幼兒以自己喜歡的方式進行藝術表現，如自主選擇材料制作手工藝品。尊重幼兒的想法，接納他們獨特的審美觀念，讓他們充分發揮想象力和創造力。利用社區資源，鼓勵家長帶領幼兒參加具有地方特色的民間藝術活動，在欣賞中提升他們的藝術素養。

4、進一步培養幼兒的生活衛生習慣和自理能力，提升安全保護意識

在日常生活中創造“自理”的條件和環境，滲透生活教育，比如在洗手、如廁和運動中的安全問題上，我們將不斷提醒幼兒，幫助他們養成良好的生活習慣和自理能力。通過各類游戲讓幼兒了解簡單的安全知識，學會自我保護，并通過家長的示范和引導，幫助幼兒增強自我保護意識。

5、能主動與同伴交流、合作與分享，解決交往過程中的問題

為幼兒創造寬松和諧的交流環境，提供人際互動和共同活動的機會。在老師的指導下，培養幼兒的交往技能，給他們自由的活動時間，支持幼兒自主選擇活動，并引導他們從多角度解決問題，積累成功經驗。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周集中時間與年段教師進行教研，圍繞業務學習和年段事務進行針對性的研討交流，并做好記錄，月底整理研討資料，撰寫反饋。

2、每周五進行集體備課，規劃下周的教育活動內容，探討實施的方法和途徑，并對上周的教學活動進行反思，共同商討改進策略。

3、指導年段教師制定日常活動計劃，并進行反思，認真記錄教學反思，每月初檢查上個月教師的文檔，并做好記錄。