小學書法教學計劃旨在弘揚中華傳統文化，提升學生的書寫能力和審美情趣，將書法教育融入素質教育和思想品德教育中。教學目標包括培養學生規范的書寫姿勢和執筆方式，提高書法技巧，增強文化自信。計劃通過每周書法課程、興趣小組、書法展示及比賽等多種形式，激發學生對書法的熱愛，落實“端正寫字，方正做人”的理念。具體措施包括建立兩級管理網絡、加強教師培訓、完善書法校本教材以及定期評選“書法之星”。教學重點在于筆畫的準確書寫和漢字結構的美感，通過持續的練習培養學生的毅力和恒心，最終提升整體書法水平，營造濃厚的書法氛圍。

小學書法教學計劃 1篇

為進一步推動素質教育，弘揚和傳承中華民族優秀的傳統文化藝術，提升我校學生的書寫水平和審美能力，培養學生情操，使書法教育成為我校思想品德教育和素質教育的重要組成部分，從而進一步增強校園文化建設，經學校校務會議研究決定，將在全校范圍內開設書法課程。

一、指導思想

依據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》、《湘東區中小學書法教學實施方案》的精神，為了更好地傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化素養，提高學生的漢字書寫能力，倡導“端正寫字，方正做人”的理念，培養學生的良好學習習慣和高雅審美情趣，促進學生內在品格的提升，使書法教育成為我區素質教育的一張名片。

二、總體目標

遵循“育德、啟智、審美、健身”的書法教學理念，強化書法專業培訓，優化課堂教學，開展形式多樣的書法活動，確保每天有練習、每月有檢查、每年有提升；建立一支具有書法特色的教師團隊，培養學生的書法特長，營造濃厚的書法氛圍。從20xx年下學期開始在全校開設書法課程，利用三至四年的時間，將我校打造成有書法特色的學校，培養1—2名書法骨干教師以及大批書法特長生，使學生的書寫水平有明顯提升。

三、具體目標

建立兩級管理，確保各項工作有序推進。

1、一級網絡（領導小組）：

組長：王炳賀利云

副組長：賈春紅朱建梅

成員：湯志兵張智陳海英陳頻李敏萍

2、二級網絡（輔導班級）：各班由有書法基礎的教師負責輔導，實行包干負責制。

四、工作原則

1、書法工作要與學校日常工作相結合；

2、書法工作要與全體師生的參與相結合；

3、書法工作要與科研活動相結合；

4、書法工作要與學校文化建設相結合；

5、書法工作要與師生的成長相結合。

五、具體做法：

1、每周安排一節書法課，推動書法課堂教學改革，提高教學效率和質量。

2、繼續加強對學生書寫姿勢的監管，并檢查教師的板書質量。

3、重視書法興趣小組的培養與提高，所有作業要及時收集與改正，通過面批與個別輔導相結合的方式，提高寫字教育質量。

4、創建書法展示室，陳列教師和學生的優秀作品以及書法工作相關資料，供師生學習觀摩。

5、堅持每天30分鐘的書法練習時間。

6、加強對書法教師的培訓，積極發現和培養優秀的書法教師，創造條件讓他們參與不同規模和形式的書法教學培訓，從而不斷拓寬教師的視野，提升教學水平。

7、舉辦慶“元旦”全校師生書法大賽，鼓勵教師和學生積極參與，評選優秀作品并進行獎勵，增強參與積極性。

8、繼續開展書法教學研究活動，每月召開會議，針對書法教學現狀進行討論，根據學校書法教育的總體目標，圍繞相關課題展開研究。

9、鼓勵教師進行書法教學改革，深入探索書法教育理論，撰寫教學論文，積極參與各級書法協會的評比與交流。

10、組織師生參加各類書法比賽，學習先進經驗，查找不足，并爭取斬獲佳績。

11、實行評比激勵機制，做好書法教學質量的檢測和評比工作。

12、完善書法練習記錄和教師書寫水平的考核機制。

13、樹立書法寫字標兵，愛好書法的學生可定期展示自己的作品，促進書法學習的熱情。

14、鼓勵家長積極參與，開展家長問卷調查和會議，向家長匯報書法教學的成效。

15、定期外聘書法專家指導，提升教師的書法教學水平。

16、重視校內文化墻和黑板報的制作，鼓勵用毛筆書寫標題，內容由學生手抄。

17、教師每周集中學習時上交書法練習作品，接受評價，并按照學校規定的數量進行練習。

18、健全書法考級相關文件，鼓勵學生參與書法興趣小組的提升課程。

19、組織班級書法展示，鼓勵學生在班會課總結練習成果。

20、倡導學生人人都有字帖，提升書法練習的積極性。

21、強化書法課題的研究工作，推動全體師生對書法理論的學習和掌握。

22、組織進行教師書法交流會，分享書法練習經驗與成果。

小學書法教學計劃 2篇

　一、指導思想

1、中國書法作為中華民族的傳統藝術，承載著豐富的歷史文化和道德教育。在教學中，通過挖掘書法背后的德育因素，能夠有效提升學生的道德修養和人文素養，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

2、為了提升書法教學的質量，培養學生獨特的藝術風格，教師需結合新課程標準的改革趨勢，增強學生對書法的興趣，形成規范的寫字姿勢和技能。同時需要注重低年級學生基本筆畫和漢字結構的理解，高年級則要關注寫字的規范化和個性化發展。

　二、課程教學目標

1、讓學生養成規范的書寫姿勢和正確的執筆方式。

2、使學生能夠寫出規范美觀的字，提升他們在學習和社會交往中的自信心。

3、通過書法練習，激發學生持之以恒的精神，提升他們的專注力和責任感。

4、讓學生感受書法之美，領略中國傳統文化的魅力，增強文化自信。

　三、教學要求與措施：

1、加強每日四十分鐘的書法課堂教學，合理安排課程內容，結合書寫練習和作業檢查，落實“做字先做人”的教育理念。

2、努力激發學生對書法的熱愛，強化正確的書寫姿勢和衛生習慣。

3、不斷研究和完善學校的書法校本教材，以適應學生的學習需求。

4、各年級要重視書法作業的質量，任課老師需對學生的書寫質量負責。

5、制定師生共同的書法練習活動計劃，提高整體書法水平。

6、積極組織參加各類書法比賽，借此機會展示學生的書法成果。

7、每月評選出一批“書法之星”，激發學生的寫作熱情。

8、設立書法專欄，開展書法教學宣傳活動，提升書法的學習氛圍。

9、通過多種渠道提升自己的教學能力，確保教學質量。

　四、具體教學計劃

第一周: 介紹書法工具及基礎知識（執筆方式、坐姿、用筆技巧）

第二周: 學習楷書筆畫（橫）的書寫方法及例字練習

第三周: 學習楷書筆畫（豎）的書寫方法及例字練習

第四周: 學習楷書筆畫（撇和捺）的書寫方法及例字練習

第五周: 學習楷書筆畫（捺）的書寫方法及例字練習

第六周: 學習楷書筆畫（點）的書寫方法及例字練習

第七周: 學習楷書筆畫（提）的書寫方法及例字練習

第八周: 學習楷書筆畫（豎鉤）的書寫方法及例字練習

第九周: 學習楷書筆畫（斜鉤）的書寫方法及例字練習

第十周: 學習楷書筆畫（臥鉤）的書寫方法及例字練習

第十一周: 學習楷書筆畫（豎彎）的書寫方法及例字練習

第十二周: 學習楷書筆畫（豎彎鉤）的書寫方法及例字練習

第十三周: 學習楷書筆畫（豎提）的書寫方法及例字練習

第十四周: 學習楷書筆畫（橫鉤）的書寫方法及例字練習

第十五周: 學習楷書筆畫（橫折）的書寫方法及例字練習

第十六周: 學習楷書筆畫（橫折鉤）的書寫方法及例字練習

第十七周: 學習楷書筆畫（橫撇）的書寫方法及例字練習

第十八周: 學習楷書筆畫（撇折）的書寫方法及例字練習

第十九周: 學習楷書筆畫（撇點）的書寫方法及例字練習

第二十周: 學習楷書筆畫（橫折彎鉤）的書寫方法及例字練習

小學書法教學計劃 3篇

小學書法教育是傳承中華文化的重要途徑。書法作為一種傳統藝術，不僅蘊含了豐富的歷史和文化內涵，更在潛移默化中培養了學生的審美觀和道德情操。通過多年的發展，書法教育已經形成了系統化的教學方法，幫助學生掌握書法的基本技能和技巧，提高他們的藝術素養。小學書法教學工作計劃的制定，旨在引導學生學好這門既有趣又富有意義的藝術。

一、教學目標

了解書法的基本知識，熟悉漢字的構造和書寫方式。通過書法學習，幫助學生掌握書法的基礎技法，包括筆畫、結構和章法，培養規范書寫的良好習慣，讓他們在書法實踐中感受漢字之美和書法的魅力。增強學生對傳統文化的認同感與自豪感，使他們在書寫中養成細致、耐心的優秀品質。

二、教學重點及難點

在書法教學中，學生普遍面臨的問題是基本筆畫不規范以及漢字結構混亂。教學應重點關注筆畫的準確書寫和漢字的結構美感。教師應幫助學生克服這些困難，逐步掌握正確的書寫姿勢和用筆方法，使他們在練習中不斷提高。

1、教學要注重人文關懷

素質教育強調要全面關注學生的成長，書法教學也應如此。在教學過程中，教師應引導學生體會書法藝術的價值，并通過名家作品激發他們對書法的熱愛，讓他們在學習中不僅掌握技藝，更要懂得做人之道。

2、教學要有針對性

在教學時，應根據學生的不同基礎和個性進行有針對性的指導。雖然不要求每位學生都成為書法家，但應鼓勵每位學生參與其中，提升自身的書寫能力。注意發現和培養具有潛力的學生，為他們提供發展空間與學習指導。

3、教學要具備持久性

書法學習需要時間與耐心，不能急于求成。教師應引導學生每天抽出時間進行書法練習，逐步積累，并以此培養他們的毅力和恒心。“繩鋸木斷，水滴石穿”，在書法的學習中，持久的努力是取得進步的關鍵。

4、教學應具有發展性

隨著學生書法水平的提高，教學內容應逐步深化，鼓勵學生在書法藝術上不斷探索和創新，培養他們的藝術感知能力。

三、具體教學計劃

1：為書法課程的開展做好準備工作。

2：介紹書法工具和書寫習慣（如：執筆方式、坐姿要求）。

3：（1）學習毛筆楷書的基本筆畫（點的寫法）。

4：（2）學習毛筆楷書的基本筆畫（橫的寫法）。

5：學習毛筆楷書的基本筆畫（豎的寫法）。

6：學習毛筆楷書的基本筆畫（撇的寫法）。

7：學習毛筆楷書的基本筆畫（捺的寫法）。

8：復習所學筆畫，練習寫單個漢字。

9：進行綜合練習。

10：學習毛筆楷書的基本筆畫（折的寫法）。

11：學習毛筆楷書的基本筆畫（提的寫法）。

12：學習毛筆楷書的基本筆畫（鉤的寫法-1）。

13：學習毛筆楷書的基本筆畫（鉤的寫法-2）。

14：組合筆畫，進行獨體字練習。

15：進行書法作品的創作和展示。