本學期小學六年級信息技術教學計劃旨在提高學生對信息技術的興趣，提升實際應用能力，特別是在Windows系統操作和計算機技術的熟練度。教學內容涵蓋PowerPoint多媒體制作、Logo編程和算法思維等，注重理論與實踐結合，激勵學生通過動手操作掌握知識。教材強調學生的綜合信息素養，重視小組合作學習，鼓勵學生獨立思考和創新能力的培養。教學目標包括掌握計算機基本操作、信息處理技能和網絡應用，同時關注學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和及時的反饋，確保每位學生都能在信息技術學習中得到提升。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇1

　一、學情分析

六年級的學生對信息技術有一定的基本了解，基本知識和技能的掌握情況較為理想，但大部分學生在實際應用能力上顯得不足，尤其在對windows系統的操作上還不夠嫻熟，部分同學在日常使用計算機時也未形成良好的習慣。本學期計劃繼續激發學生對信息技術的學習興趣，提升他們的實際應用能力，力求每位學生都能夠掌握課程內容，為今后的信息技術學習打下堅實基礎。對重要的信息技術概念與操作要點要進行系統的鞏固。

　二、教材分析

1、本學期教材知識結構與技能訓練要求分析。 本學期的教學內容涵蓋了十六節課，主要集中在利用PowerPoint制作多媒體展示，重點包括：利用PowerPoint進行多媒體作品的制作、設置與播放。技能訓練要求將側重于使學生通過PowerPoint掌握不同媒體（文本、圖片、聲音、視頻）的整合，能夠制作出簡單的多媒體作品，并能夠設置幻燈片的播放方式。

2.本學期教材在學科教學中的地位與作用。 本學期所學習的內容為多媒體作品的制作提供了基礎知識，為日后深入學習流行計算機軟件打下了堅實的基礎。PowerPoint作為一種簡單且實用的多媒體制作軟件，廣泛應用于教學、廣告和宣傳等領域。教材涉及的知識是當今信息技術領域中的熱點話題，能夠激發學生的學習興趣，為他們培養獲取、傳輸、處理和應用信息的能力奠定基礎，以適應日益變化的信息社會，并具備終身學習的能力。

　三、教學目標 知識目標、能力目標

(1)知識與技能 需要掌握的具體知識點包括：了解PowerPoint的啟動與退出及其界面構成；掌握演示文稿的創建、打開和保存；掌握模板的應用與幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握文本框的插入及其編輯；掌握圖片文件的插入與編輯；掌握幻燈片的觀看與放映設置；掌握幻燈片演示效果的設置（包括動畫、聲音與切換效果）。

(2)過程與方法： 在教學過程中，旨在提高學生對信息技術的興趣與意識，讓學生了解并掌握信息技術的基本知識與技能，以及信息技術的發展對日常生活和科學技術的深遠影響。通過信息技術課程的學習，培養學生的信息獲取、傳輸、處理及應用能力，幫助他們正確認識與理解信息技術相關的文化、倫理和社會問題，培養負責任的使用信息技術的習慣；并且提升學生的信息素養，將信息技術作為支持終身學習的工具，為適應信息社會的需求打下基礎。

　四、教學重點

1、使用PowerPoint制作標題幻燈片。

2、設置文本格式與插入、移動、復制和刪除文本的方法。

3、幻燈片的顯示方式及其放映方法。

4、插入并調整圖片的層次關系。

5、藝術字的基本操作。

6、編輯幻燈片背景。

7、繪制與編輯簡單的圖形。

8、為幻燈片添加配音。

9、為對象設置動畫效果。

10、在幻燈片中制作和美化表格。

11、設置幻燈片中的超級鏈接。

　五、教學措施

在教學中，以教學大綱為依據，從教材和學生實際出發，制定切實可行的教學計劃。采取以下具體措施：(1)認真備課：堅持集體備課，明確教學重點和難點，探討相關的問題及微機實踐，針對學生情況統籌教學要求，確保每節課都有詳細的教案。(2)認真授課：遵循啟發式教學原則，通過實踐操作強化概念，形成技能，以學生為主體，教師為主導，注重精講多練，課堂板書規整清晰，營造親切自然的教學氛圍，采用多元化的教學方法激發學生學習積極性，培養他們的能力，及時總結教學情況，做好教學反思。(3)認真布置作業：要求學生在新課前做好預習，以鞏固教學重點和克服薄弱環節，并加強信息技術術語、基本知識與技能的訓練。(4)仔細組織信息技術操作考核：對每個學習單元進行及時分析、反饋和針對性的補救措施。

　六、教學進度

周次內容

1 走進多媒體的世界

2 欣賞祖國的美麗

3 使用“幻燈片演示”方式瀏覽圖片

4 我是小小錄音師

5 制作電子相冊

6 讓影片更精彩

7 編輯“污染的危害”影片

8 認識“白色污染”的危害

9 制作幻燈片封面

10 “白色污染”的治理

11 設計環保標志

12 制作調查報告

13 我為環保獻計策

14 整理我的演示文稿

15 爭做環保小衛士

16 介紹我喜愛的風景區

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇2

　一、指導思想

1.了解信息技術的應用環境以及信息的多種表現形式。

2.樹立對計算機的直觀認識，認識信息技術在日常生活中的實際應用，激發學生學習和使用計算機的興趣與意識。

3.在使用信息技術的過程中，學會與同伴合作，并利用適合學生年齡的多媒體資源進行學習。

　二、教材分析

本學期教學內容分為三個主要部分：

1、繪制簡單的圖形

2、通過編程繪圖

3、過程遞歸與計算

　三、小學信息技術課程的教學目標

1.認識PC Logo for Windows的基本窗口界面。

2.在輸入繪圖命令時，仔細觀察并深入思考命令的功能。

3.積極動手實踐，嘗試為命令輸入不同的參數，發揮想象力。

4.理解Logo過程，并能夠編寫Logo過程繪制多樣的圖形。

5.在編寫過程中，認真思考命令與圖形之間的關系。

6.積極動手實踐，驗證所編寫的過程，理解相關的方法。

7.認識遞歸過程，能夠編寫簡單的遞歸過程進行繪圖。

8.能夠指揮多只海龜同時繪圖，并編寫過程進行簡單的計算。

9.積極動手實踐，驗證所編寫過程，以掌握完成任務的方法。

　四、學生基本情況

本學期將學習新的Logo相關知識，這對學生來說是一個全新的學習過程，尤其是對于城鄉結合部的學生而言，這具有一定的挑戰性，因此這是一個重塑學習習慣的良機，我們必須好好把握。

　五、教學措施

1.認真組織教學，仔細輔導學生，幫助他們掌握知識。

2.采用切實可行的教學方法，確保知識的有效傳授。

3.鑒于學校資源有限（學生人數多而電腦不足），我們將采用小組合作學習的方式，關注每位學生的學習情況，盡力確保所有學生能夠完成課堂任務。

4.對課堂進行及時監控，迅速應對突發事件，以幫助學生集中精力學習。

5.盡量多安排實機操作時間，讓學生更好地熟悉軟件環境，提升他們的動手能力。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇3

　一、學情分析

六年級學生對信息技術課表現出濃厚的興趣，學習熱情也很高。這一群體已經學習計算機技術四年，整體基礎相對扎實，知識框架和基本技能掌握情況不錯。然而，大部分學生在計算機的實際應用方面仍顯得較為局限，尤其是在Windows系統的基本操作上，仍需加強規范和熟練度。部分學生在使用計算機的習慣上尚未養成。鑒于六年級學生本學期的學習特點，我計劃在繼續激勵他們學習計算機的著重引導他們在計算機理論及動畫制作方面的學習，希望學生能夠熟練掌握和運用Flash工具，提高其計算機應用能力，為未來的計算機學習奠定更堅實的基礎。

　二、教材分析

本學期的教材圍繞動畫制作展開，內容分為三個知識模塊，專為六年級上學期學生設計。教材中融合了豐富的人文材料，涉及我省各地的文化遺產和我國優秀動畫作品，以培養學生熱愛家鄉和祖國的情感。教師在教學中要充分利用教材中的人文素材，結合當地的文化背景，注重學生人文素養的培養。教材的核心目標是讓學生掌握動畫制作技術，同時提升他們的信息素養。

教材的每一課時內容相對獨立，又相互連貫，第一課時重點介紹動畫原理，確立該教材的中心思想是動畫制作。每個課時都囊括了必要的知識和技能，并規定了學習后應達到的目標，因此每個課時的知識都形成了一個完整的體系，具備獨立性。

　三、教學目標

1、引導學生了解動畫的起源、發展及種類，掌握動畫作品中的一些基本概念，學習使用GIF動畫軟件制作簡單的文字特效及內置特效。

2、熟練運用Flash中的工具進行圖形的繪制與編輯，能夠制作簡單的文字效果和卡通形象。

3、掌握元件的創建與管理，學習形狀補間、動作補間、引導路徑與遮罩等動畫的制作方法，綜合所學知識制作簡單的動畫作品。

4、通過信息技術課程幫助學生獲得信息獲取、傳輸、處理與應用的能力，教育他們正視信息技術相關的文化、倫理與社會問題，負責任地使用信息技術；同時培養學生良好的信息素養，使信息技術成為他們終身學習與合作學習的有力工具，為適應信息社會的學習、工作與生活打下良好的基礎。

　四、教學措施

1.落實教學“五認真”的具體措施。

教學以教學大綱為指導，結合教材及學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，認真落實“五認真”的具體措施：

（1）認真備課：明確教學的重點與難點，研究學生的疑難問題，分析學習情況，制定教學要求，提前1-2周備課，確保每課必備，寫好教案。深入理解大綱精神，熟悉教材內容，結合學生的具體情況進行全面準備：

一備德育滲透；

二備突出重點，合理突破難點；

三備信息技術基礎概念；

四備信息技術基本操作術語；

五備信息技術教學中的薄弱環節；

六備解決疑難問題的思路；

七備信息技術實驗的關鍵；

八備學生自學指導；

九備練習作業；

十備課堂教學的整體設計。

（2）認真上課：堅持啟發式教學，以操作訓練加強學生對概念的理解，形成技能，強調以學生為主體、教師為引導的教學理念，精講多練，前后銜接，板書清晰，教態自然，運用多種適合學生實際的教學方法，調動學生的積極性，注重能力培養，并做好教學總結。

（3）認真布置作業：要求學生在每節新課前做好復習，以鞏固教學重點和克服薄弱環節，加強對信息技術術語、基本知識和技能的訓練。

（4）認真組織操作考核：對學習過的每個單元實施及時考核，分析問題并糾正錯誤，查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生的不同情況實施多元化輔導，幫助他們分析問題，啟發思維，掌握正確的操作習慣和方法。對學困生給予更多關注和指導，同時對于特別感興趣的學生，可以組織課外活動小組，以培養他們的特長。

2．優劣生的提優補差內容、途徑和方法。

對優秀學生可以引導其學習課外知識以豐富自己的學識，并逐步形成個人技能；對學習困難的學生，則通過課上和課后的輔導給予更多幫助，增強他們的自信心和技能；針對特別感興趣的學生開展相關的課外活動，幫助他們發展興趣與特長。

3．教研工作目標和計劃。

積極參與信息技術課堂教學模式的研究，反思教學實踐，整理經驗和教訓，并將實際教學轉化為理論，學期結束時完成一篇經驗總結或研究論文。

認真學習小學信息技術課堂教學策略，靈活運用以確保課程的有效性。

4. 進行遠程教育學習，不斷提升個人能力，以應對信息技術教學的變化與挑戰。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇4

　一、指導思想：

為了促進信息技術在小學教育中的普及，提升學生的科學文化素養，推動中小學信息技術課程的健康發展。根據教育部的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，明確本學期的教學任務。

　二、學情分析：

本學期，根據學校的安排，我將負責六年級的教學工作。該年級的學生已經接受了多年的信息技術教育，具備了一定的計算機基本操作技能。這個年齡段的孩子普遍對計算機充滿熱情，他們的探索精神可能導致課堂管理的難度增加。為了激發他們的學習興趣，我計劃采用實際操作的教學方法，同時注重教學組織，考慮到他們活潑好動的特性，盡量選擇一些實踐性強的學習活動。例如，課堂內容將以游戲和互動為主，理論學習時間控制在20分鐘以內。小學生需要規范的學習方式，我將借助建構主義學習理論，幫助他們構建系統的計算機知識，并鼓勵他們將信息技術應用于其他學科，促進學生信息技術素養的全面提升。

　三、教材分析：

本課程使用的教材由青島出版社出版，六年級共兩冊。本學期將使用六年級上冊。該教材的特點包括內容生動有趣、圖文并茂、學習自主性強、知識趣味性和科學性并存，以及信息教育的全面整合。

　四、教學目標：

六年級：對LOGO語言有基本了解，初步掌握算法思想。

　五、進度安排：

六年級：每節課理論教學20-25分鐘，剩余時間進行上機訓練。

　六、計算機管理：

為確保計算機的正常使用，我將從以下幾個方面強化管理：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的有效性直影響教學質量，同時也影響網絡教室的正常運行。沒有良好的課堂紀律，無法保證優質的學習環境。

（2）課前檢查：每位學生入座后需檢查自己使用的計算機的鼠標、鍵盤、顯示器及主機是否完好，如有問題立即報告教師，教師核實后再開始使用。

（3）課時監督：課堂上我將關注每位學生的使用情況，如發現學生不按規定使用計算機，立即進行警告，防止他們亂操作導致系統崩潰。

（4）課后驗收：在課末的1-2分鐘內，各小組組長要檢查組內計算機的使用情況，發現任何損壞或故障，及時報告教師，教師最后將進行全面檢查，確保沒有損壞情況。若發現人為損壞，將按規定賠償。

通過以上環節的監督和檢查，大大降低了計算機故障的發生率。在平時上機過程中也要加強對學生的損害賠償教育，以杜絕不良行為的發生。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇5

　一、學術條件分析

我對小學信息技術課程充滿了熱情。六年級的學生們在過去的四年中已經接觸了計算機技術，具備了一定的基礎知識和技能。然而，大部分學生在實際應用中依然存在一些問題，對Windows系統的基本操作掌握得不夠熟練，另外，一部分學生未能養成正確使用電腦的好習慣。本學期，我將繼續努力激發學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和Logo語言繪圖的學習，幫助學生更好地理解和應用這些知識，以提升他們的計算機應用能力，為下一階段的學習打好堅實的基礎。

　二、教材分析

本學期將使用青島出版社出版的新教材《六年級第一冊》，內容主要包括三個單元：第一單元集中講述計算機的工作原理，共兩節課。學生將通過網絡搜索來了解計算機系統，并完成一些與生活密切相關的任務，從而掌握所需的基本操作技能；第二單元主要涵蓋Logo語言，通過10節課的學習，使學生掌握Logo語言中的基本命令，能夠繪制簡單的圖形，并學會使用重復命令及嵌套命令繪制復雜圖形，同時了解過程的定義、調用和修改；第三單元將介紹初步的算法思想，使學生了解日常生活中的算法現象，掌握算法的優化思路及描述方法，共3課時。

　三、教學目標

1. 知識目標、能力目標和情感目標。

(1) 知識與技能

學生應了解計算機的發展歷史和工作過程，掌握計算機系統的組成及工作原理，并理解Logo語言及其命令。學生將理解算法的概念、計算機解題的步驟，并掌握常用算法。也需熟悉計算機的基本組成，能夠運用Logo語言中的基本命令進行簡單和復雜圖形的繪制。了解四種算術運算和表達式的輸入方法，提升自身能力，能夠描述算法并選擇合適的算法來解決問題。

(2) 工藝與方法：

培養學生對信息技術的興趣，讓他們學習信息技術的基本知識和技能，了解信息技術在生活和科技中的影響。通過信息技術課程，學生應具備獲取、傳遞、加工和應用信息的能力，同時理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，做到負責任地使用信息技術。培養良好的信息素養，使信息技術成為他們終身學習和合作學習的工具，為未來的學習和工作打下基礎。

(3) 情感態度與價值觀：

通過計算機操作的演示，激發學生對信息技術的學習興趣，培養科學態度和學習方法，鼓勵他們熱愛科學，關心社會，讓學生意識到自己肩負的責任，增強學習的動力，為國家的繁榮持續努力。

2. 質量目標：

在本學期的教學過程中，我們將認真總結其他學科的經驗與教訓。

1、實施教學“五認真”的具體措施。

在教學中，以大綱為核心，從教材和學生的實際出發，制定切實可行的教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施；

(1) 認真備課：集體備課，明確教學重點和難點，探討疑難問題及相關的實踐；分析學生情況，統一教學要求，并每節課都提前準備教案，深刻理解大綱精神，鉆研教材內容，并做好多項準備工作，包括德育滲透、教學重點突破、基本概念及術語準備等。

(2) 認真聽課：以啟發式教學為原則，通過操作訓練強化概念的理解，形成技能和技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學理念，關注課堂的銜接與板書的規范，采用多種適合學生的教學方法，調動學生的學習積極性，及時總結教學效果。

(3) 精心安排作業：要求學生在每節新課前做好預習，以鞏固重點知識，克服薄弱環節，加強計算機術語、基礎知識和技能的練習。

(4) 認真組織評估：及時進行各單位的雙基評估，分析、糾正、檢查和填補漏洞。

(5) 認真組織輔導：根據學生的實際情況，提供多元化的輔導，幫助他們分析原因，啟發思考，培養正確的操作習慣與方法。對學習困難的學生多給予關心和幫助，同時可為特別感興趣的學生組織興趣小組，開展課外活動，培養他們的特長。

2. 提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法。

對優秀學生而言，可引導他們關注課外知識的拓展，逐步形成自己的技能與技巧；對學習困難的學生，課堂和課后需給予更多支持，幫助他們克服困難；對特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行相關的課外活動。

3. 教學與研究目標及計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過討論與總結實踐經驗，將其轉化為理論，在學期結束時撰寫經驗總結或論文。

認真研究小學信息技術教學策略，靈活應用，確保課程質量。

4. 加強遠程教育，提升自身能力，應對信息技術教學的不斷變化。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇6

　一、指導思想

根據學校的年度工作計劃和中小學信息技術課程的相關指導意見，以及學生的實際情況，確定本學期信息技術課程的目標：激發學生對信息技術的興趣和認知，讓學生了解并掌握信息技術的基本知識與技能，認識信息技術的發展對日常生活和科學技術的深遠影響。通過信息技術課程，提升學生獲取信息、傳遞信息、處理信息及應用信息的能力，教育他們正確理解與信息技術相關的文化、倫理及社會問題，并負責任地使用信息技術；培養學生的良好信息素養，使信息技術成為他們終身學習和協作學習的重要工具，為適應信息社會的學習、工作及生活奠定基礎。

　二、教學目標

1、以計算機基礎知識為核心，通過教學使學生對計算機的組成、應用和安全有更深入的了解。

2、圍繞網絡的實際應用，突顯網絡在日常生活中的重要性，展示網絡對生活的改變及其實際應用的價值。

3、能夠使用搜索引擎自主查找所需的資料。

4、在INTERNET上能夠流暢瀏覽網頁。

　三、教材分析

本學期所用的教材為浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》課本，教材的優勢在于內容整合性強，但在某些技巧的介紹上相對不足。在教學中教師將適當融入科學出版社出版的《小學信息技術》內容，取其精華，去其糟粕。

　四、班級分析

本學期我負責六年級某班的信息技術教學，情況與上學期相似，面臨人數多而計算機不足的挑戰。在這種情況下，必須發揚上學期總結的優秀經驗，集中精力提升自己的教學方法和技巧。學生已具備一定的計算機基礎，教師需將重心放在提升學生的信息素養，抓住主要學習矛盾，同時兼顧次要問題，以科學的方法全面提升學生的綜合素質。

　五、教學措施

1、機房的計算機基本上可以實現2-3人一臺電腦上機操作。上機時，要求學生嚴格按照學號入座，并制定詳細的機房紀律，如上機時不得擅自離位、不得大聲喧嘩，遇到問題舉手提問，違反者將扣除課堂表現分。

2、鼓勵學生之間互幫互助，調動他們的學習積極性，及時解決操作時遇到的問題。

3、認真組織教學，積極對學生進行有效輔導。

4、采用切實可行的教學方法向學生傳授知識。

5、鑒于人多機少的現狀，采取小組學習的方式，確保每位學生能在一節課中完成學習任務。

6、對課堂實施實時監控，及時應對突發事件，確保學生集中注意力學習。

7、盡可能安排更多的實踐時間，讓學生熟練掌握軟件操作，提升動手能力。

8、采用多樣的教學模式，提升教學效果。計算機課程主要在機房進行，借助多媒體教學軟件和自制課件進行教學，讓學生直觀地進行觀摩學習。根據學生的不同程度，適時補充最新的信息，拓寬學生的知識面，提高學習興趣與積極性。對于網絡應用部分，采用任務驅動的教學方法，有針對性地布置任務，通過對學生上網情況的監控，引導學生養成健康的上網習慣。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇7

隨著新世紀的到來，信息技術作為快速發展的科學技術之一，正在深刻改變著我們的學習與生活方式。為應對科學技術的迅猛發展和全球化經濟的挑戰，培養學生的各項能力顯得尤為重要。從小學階段開始學習計算機知識便成為教育工作的重要任務。為確保每位小學生能掌握必要的計算機知識，特制定如下教學計劃：

一、教材分析：

小學“信息技術”教材共分為三冊，六年級使用第三冊。此學期將學習第三冊下部分，主要內容包括：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術的初步。

二、教學目標與任務

本學期目標旨在培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：

（1）學習基本的計算機操作技能。

（2）掌握常用軟件的操作。

（3）學習如何利用計算機輔助其他學科的學習。

2、思維能力：通過常用軟件的操作，提升學生的歸納概括能力、分析綜合能力和推理能力。

3、想象能力：根據繪圖過程，培養學生對圖形的想象能力。

4、創造能力：引導學生利用計算機創作出美麗的圖畫和動人的音樂。

三、學生情況分析：

學生們活潑開朗，大多數在遇到問題時能夠積極思考。兩個班級的學習氛圍還有待增強，課堂上常常出現注意力不集中、缺乏積極思考和勇于發言的現象。不過也有很多同學學習態度端正，目標明確，課堂上能夠主動發言，積極提問，是班級中的學習榜樣。

從以往學習情況來看，大多數學生在課堂上認真聽講，積極動手動腦，掌握了許多計算機基礎知識。本學期將基于他們的已有基礎，進一步深化對計算機的理解，熟練掌握基本操作技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本內容。

四、教學措施：

1、調動學生學習微機的積極性，激發他們對信息技術課程的濃厚興趣，從而促使學生自愿學習、主動探索。

2、遵循邊講解、邊實踐的教學原則，使理論知識與實際操作緊密結合。

3、教會學生在操作中遇到問題時的處理方法，提高他們解決問題的能力。

4、加強備課，尤其是機上教學的準備工作，確保教學質量。

5、依托教學環境的天然優勢，優化課堂教學效果。

6、鼓勵學生在課余時間充分利用計算機進行實踐操作，培養他們的動手能力。

7、通過優生帶動差生的學習，提高整體教學水平。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇8

　一、教學目標

本學期的教學旨在通過實踐與探索，讓學生體驗信息技術的實際應用，掌握基本的信息技術知識與技能，提升他們在信息處理和數字交流方面的能力。

　二、教材分析

本冊教材共包含二十課，融合了現代教育理念，突出了對學生綜合信息素養的培養，充分考慮了信息技術的發展趨勢及學生的認知能力。

　三、學情分析

六年級的學生在過去三年的信息技術學習中，已經積累了相當的基礎知識，熟悉了計算機的基本操作，能夠運用繪圖軟件進行簡單的圖形繪制，掌握了Word文檔處理及互聯網資源檢索等技能。然而，由于部分外地學生基礎較為薄弱，可能會在學習過程中遇到困難，因此需要在教學中關注他們的基礎知識補習，并將其融入課堂教學之中。

　四、教學措施

1、深入研究教材，認真備課并授課，全面了解學生的特點，為不同學習水平的學生制定相應的教學策略。

2、以課程改革理念為指導，積極鼓勵學生參與課堂活動，提升他們的自主學習能力。

3、組織小組合作學習，培養學生的團隊協作精神和合作意識。

4、通過豐富的實踐活動，為學生提供更多的練習機會，幫助他們在學習上縮小差距。

5、針對不同學習需求的學生，提供有針對性的輔導。對學習困難的學生進行個別幫助，對能力突出的學生給予激勵，鼓勵他們拓展思維和深入研究。

6、不斷提升自身的專業素養，根據信息技術學科的特點，探索適合的信息技術教學方法，確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中有所收獲。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇9

　一、教材分析

本次選用的教材是，由浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》六年級上冊。該冊教材分為兩個單元，第一單元為“信息技術與生活”，第二單元為“探索編程世界”。本冊教材具備以下特點，從內容上來看：

1、知識點呈現清晰明了，涵蓋重點，同時適當分散，便于學生理解與接受。

2、學習方式豐富多樣，鼓勵學生主動參與。教材中提到的學習方式包括自主學習、小組討論、實踐操作及合作項目等。

3、學科融合更為緊密，體現知識的綜合應用。例如，信息整理、數據分析、程序設計等實際操作。

　二、學生分析：

六年級學生處于形象思維向邏輯推理階段的過渡期，對于生動有趣的知識內容表現出濃厚的興趣。信息技術課程與日常生活密切相關，能有效激發他們的學習熱情。

　三、教學進度安排表

第一周：課堂常規及工具介紹

第二周：信息的收集與處理

第三周：多媒體素養

第四周：數據圖表的制作

第五周：編程基礎入門

第六周：簡單游戲的編程

第七周：團隊項目的策劃與實現

第八周：數字公民的意識

第九周：互聯網安全與保護

第十周：信息技術在生活中的應用

第十一周：機器人初探

第十二周：編程與機器人互動

第十三周：智能家居的構想

第十四周：科技與環保的結合

第十五周：展示與評估

第十六周：期末復習

第十七周：期末考試

　四、本冊的教學目標：

1、通過信息技術的學習，幫助學生綜合運用科學與人文學科的知識，培養他們的創造力與實踐能力。

2、了解信息技術的基本概念，激發學生對科學知識的熱愛與探索精神。

3、將網絡應用融入日常生活的實際案例中，突出信息技術對生活的影響及其價值。

4、掌握使用搜索引擎查找資料的基本技能。

5、熟悉使用網絡進行信息交流和知識獲取。

　五、教學措施與方法：

1、加強基礎知識的傳授。由于班級學生在信息技術運用方面普遍較弱，需加大在文字輸入、排版及幻燈片制作等基本技能的訓練，以提升整體水平。

2、注重直觀教學，充分利用多種教學資源如實物、圖片和視頻，以提高學生的課堂參與度。

3、尊重學生個體差異，給予他們表達自我、展示作品的機會，鼓勵教學的民主氛圍，以提高自主學習的積極性。

4、整合多學科知識，注重跨學科的協作學習，培養學生發現問題及解決問題的能力，利用信息技術給生活帶來便利。

小學六年級上冊信息技術教學計劃 篇10

一、學情分析

六年級的學生在信息技術方面已有一定的基礎，掌握了一些如圖像處理、電子表格及基礎動畫制作等技能。然而，大多數學生在圖像處理的基本操作上仍顯得不夠熟練，存在操作不規范的情況。部分學生尚未養成正確的使用電腦的習慣。鑒于六年級學生的學習特征，本學期將在繼續激發他們對計算機學習的興趣的著重于信息技術的綜合應用單元，以提升他們的信息技術綜合素養，努力讓每位學生都能獲取知識，增強計算機的應用能力，為下一階段的學習奠定良好的基礎。

二、教材分析

本冊教材內容的編寫遵循學科教學的規律，充分考慮兒童身心發展的特點，強調實用科學和身邊科技的重要性，以“合作學習，綜合應用”為核心目標。教材內容在選擇上既關注地區特點，也關注技術的進步，特別編寫了“機器人與人工智能”及“信息技術綜合應用”兩個單元。機器人與人工智能的第一課為必修，其余課時為選修（可作為興趣小組活動的拓展教材）。信息技術綜合應用單元圍繞“大足石刻保護”展開，通過此活動主題，復習鞏固小學信息技術的知識、技能和方法，以提升學生的信息技術綜合素養。在教學中，可在熟悉教材知識體系的基礎上，結合地區、學校及學生的具體情況，編寫校本教材，并圍繞相應的活動主題開展探究（例如三峽生態調查、重慶的文化特色、火鍋的歷史等）。盡管如此，小組合作學習和綜合應用的理念及目標必須始終堅持，確保復習鞏固的目標順利達成。

三、教學目標

1. 讓學生了解人工智能和機器人的基本知識，激發他們對機器人學習的興趣和探索欲望。

2. 初步認識和體驗人工智能的特性與應用，理解虛擬機器人的工作原理，掌握基本的編程方法，完成一些機器人控制編程的任務，培養正確的思維方式，提高編程能力，并激發探索的興趣。同時體驗網絡學習和人機對話的學習方式，積累相關經驗。

3. 利用小組合作學習的優勢，集思廣益，設計多元方案，體驗合作、創造和成功的樂趣。

4. 第5至8課圍繞大足石刻保護活動進行小組合作學習，通過復習和應用小學階段的信息技術知識與技能，培養學生用綜合技術解決實際問題的能力。

5. 第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業作業，以便檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，為小學階段的信息技術學習畫上一個圓滿的句號。

四、教學措施

（1）備課：分析學生情況，統一教學目標，力爭提前1-2周準備，確保每課必備，撰寫詳盡的教案。

（2）授課：按照“情景引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的流程開展教學，形成獨特的教學風格。

（3）輔導學生：根據學生的個體差異，采用多樣化的輔導方式，幫助學生分析和解決問題，啟發思維，培養正確的操作習慣。多關注、多提問，以激發學習困難學生的興趣，同時鼓勵有興趣的學生參與電腦制作比賽，發展他們的特長。

（4）考核操作：針對每一個單元及時進行檢測，并進行分析和反饋，查漏補缺，確保學習效果。

五、教學內容及時間安排

注意事項 第一周

第1課 有趣的機器人 第二周

第2課 虛擬的機器人 第三、四周

第3課 聽話的機器人 第五、六周

第4課 聰明的機器人 第七、八周

第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周

第6課 大足石刻受損調查（二） 第十、十一周

第7課 文物專家來大足 第十二、十三周

第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周

第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周

復習 第十七、十八周

檢測 第十九周