八年級信息技術(shù)教學計劃旨在提升學生的基礎(chǔ)認知和應(yīng)用能力。學生普遍存在學習差異，中等生偏科現(xiàn)象明顯，學困生學習態(tài)度不積極，缺乏復習。教學目標包括掌握Photoshop和多媒體作品制作，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和團隊合作能力。當前教材內(nèi)容強調(diào)實用性與邏輯能力，重難點在于網(wǎng)頁設(shè)計及其實際應(yīng)用。教學策略將通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動及多媒體工具提升學習效果，兼顧不同基礎(chǔ)學生的需求。教師將注重課堂互動和學生自主學習，鼓勵積極參與，并努力轉(zhuǎn)化學困生，以實現(xiàn)信息技術(shù)課程的全面目標。

八年級信息技術(shù)教學計劃 1

一、學生基本情況

八年級的學生對信息技術(shù)已有一定的基礎(chǔ)認知，但由于學習情況相差較大，中等生普遍存在偏科現(xiàn)象，學困生在學習時常表現(xiàn)出懶散，對動手實踐和思考問題感到畏懼。一部分學生在信息技術(shù)課上沉迷于小游戲，只要教師稍有不注意，就容易分心。學困生的原因分析：他們對學習的目標不明確，上課時頻繁小動作，注意力難以集中，不做筆記，課后也缺乏復習，未能有效鞏固所需掌握的信息技術(shù)概念和操作技巧。雖然對信息技術(shù)產(chǎn)生了一定興趣，但隨著時間推移，興趣逐漸減弱。

二、教學目標

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能

本學期的教學重點為多媒體作品的制作和Photoshop軟件的應(yīng)用，要求掌握的知識點如下：

Photoshop軟件：了解Photoshop的功能和主要特性；掌握Photoshop的啟動與退出方式；掌握基本的圖像處理技巧以及綜合運用。

多媒體：能夠合理賞析常見的多媒體作品，并運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

（2）過程與方法：

激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，使其了解并掌握基本的知識和技能，認識信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科技中的重要影響。通過信息技術(shù)課程培養(yǎng)學生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，引導學生理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為支持終身學習和協(xié)作學習的手段，為未來適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過計算機的示范操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)科學的態(tài)度和學習方法，增強對科學的熱愛和對社會的關(guān)心，從而使學生意識到自身的責任，激勵其為國家的繁榮發(fā)展而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，需進一步落實細化措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注全體學生，夯實課堂教學的主要平臺，強化中上生的培養(yǎng)，推動學困生的提升，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步增強，為高中階段的學習打下良好基礎(chǔ)。

三、改進教學的措施

1、落實教學中的“五認真”具體措施。

2、提優(yōu)補差的具體內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作的目標及計劃。

八年級信息技術(shù)教學計劃 2

新學期即將開始，我計劃認真做好八年級信息技術(shù)教學工作，嚴格按照教育部門的要求開展教學活動，并為所有教師提供良好的服務(wù)。無論哪位教師的設(shè)備出現(xiàn)問題，我都會及時進行維修，以確保他們在教學過程中沒有后顧之憂。

在教學方面，我打算從以下幾個方面著手：

　一、指導原則及教學目標

本學期的重點是通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學習，使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念有初步了解；通過實踐操作課程，幫助學生掌握網(wǎng)絡(luò)信息收集和交流的基本技能；通過程序設(shè)計初步知識的學習，培養(yǎng)學生將簡單問題解決過程轉(zhuǎn)化為程序的能力。還需讓學生明白信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德以及國家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)管理與信息安全的法律法規(guī)；學會評估和辨識電子信息的真實性、準確性及相關(guān)性，抵制不良信息，科學合理地使用信息；培養(yǎng)學生探索精神和團隊合作能力，能夠獨立或與他人協(xié)作解決課程相關(guān)問題，完成各種學習任務(wù)。

　二、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過初一的信息技術(shù)課程，八年級的學生對計算機有了一定了解，尤其是家庭中有電腦的學生對基礎(chǔ)操作相對熟練，但仍有部分學生未能完全掌握初一所學知識。而且，由于每個班級人數(shù)較多，操作時難以及時解決每個學生的問題。

　三、教材分析

1、教材特點：教材內(nèi)容實用性強，圖文并茂，但難度有所增加，涉及的知識要求學生具備一定的數(shù)學和邏輯推理能力，因此對部分農(nóng)村學校的學生來說有一定挑戰(zhàn)。

2、重、難點：重點在于計算機網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)知識的理解與運用；難點在于第一章內(nèi)容的理論知識與實際應(yīng)用能力的掌握。

　四、主要措施

針對以上情況，我將采取以下措施：

1、鼓勵學生之間互幫互助。具體做法是將每班分為若干小組，每組三人左右，從中選出有責任心和操作能力強的學生擔任小組負責人，通過小組間的競爭來激發(fā)學生的學習熱情，并解決一些同學在上機操作中遇到的難題。

2、多種教學方式結(jié)合，提高教學效果。信息技術(shù)課程主要在機房進行。針對《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》章節(jié)的基本知識，我將采取“演示——操作——提問——解答”的教學方法，利用多媒體教學工具和自制課件，使學生能直觀地學習。在教學過程中，根據(jù)學生的不同水平適當補充一些最新信息，擴展他們的知識面，激發(fā)學習興趣和積極性。而對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作內(nèi)容，則采用任務(wù)驅(qū)動的教學模式，針對性地布置作業(yè)，并在網(wǎng)絡(luò)教室中監(jiān)控學生的上網(wǎng)情況，引導他們養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

八年級信息技術(shù)教學計劃 3

一、指導思想：

本教學計劃依據(jù)學校的整體工作安排和中學信息技術(shù)《課程指導意見》，結(jié)合學生的實際情況，明確八年級信息技術(shù)課程的目標：在課堂教學中注重高效思維和融洽溝通的方式，激發(fā)學生對信息技術(shù)的濃厚興趣與基本認知，使學生能夠理解和掌握信息技術(shù)的核心知識與技能，具備獲取、傳遞、處理信息和運用信息技術(shù)的能力，樹立良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息化社會的學習、工作和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學生基本情況分析

本計劃針對八年級全體學生，基于他們在初一階段的學習情況，學生們對計算機的基礎(chǔ)操作和常用的word軟件有所了解，但由于每周僅有一節(jié)課的安排，學生對所學內(nèi)容的遺忘率仍然較高。教師需在后續(xù)教學中加強復習與補充的環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固知識。

三、教材分析

本學期使用的教材是由寧夏教育廳教科書編寫的《義務(wù)教育教科書初中信息技術(shù)》八年級上冊，內(nèi)容分為兩大章節(jié)，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁制作。本教材強調(diào)培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力以及提升對技術(shù)價值的認識，通過學習，不僅能夠獲取信息技術(shù)的相關(guān)知識與技巧，更重要的是在信息素養(yǎng)、思維能力、實踐動手能力和品德修養(yǎng)等方面全面提升。

四、教學目標：

第一章

1、理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2、掌握局域網(wǎng)共享資源的使用與設(shè)置。

3、了解因特網(wǎng)及其所提供的信息服務(wù)。

4、能夠熟練地在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息。

5、學會使用電子郵件軟件進行收發(fā)及管理電子郵件。

第二章

1、認識網(wǎng)頁的基本概念。

2、初步掌握frontpage的軟件使用技巧。

3、能夠制作包含豐富圖文的網(wǎng)頁。

4、掌握網(wǎng)頁美化的方法。

5、學會創(chuàng)建和管理各種超鏈接。

五、教學進度

略

八年級信息技術(shù)教學計劃 4

一、教學指導思想

依據(jù)學校的工作目標及中小學信息技術(shù)課程的指導意見，同時考慮到學生的實際情況，明確本課程的主要任務(wù)：激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，增強信息技術(shù)的意識，使他們掌握基本的知識與技能，提升獲取、傳遞、處理信息及應(yīng)用信息技術(shù)的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為學生在信息化社會中的學習、就業(yè)與生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學期所使用的教材是《趣味計算機入門指南》。其核心內(nèi)容為word文檔的編輯與制作。本學期教學的重點在于教授如何創(chuàng)建與編輯文檔，以及如何插入圖像和進行文本的美化處理等。

三、學生情況分析主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

學生的基礎(chǔ)水平差距較大。一部分學生在小學階段已有一定的計算機基礎(chǔ)，并且在家庭環(huán)境中有使用計算機的機會；而另外一些學生則沒有接觸過計算機。教學進度需要合理安排，兼顧基礎(chǔ)較好的學生與基礎(chǔ)較差的學生。

學生對信息技術(shù)的學習熱情普遍較高。與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學課程相比，信息技術(shù)課程更具趣味性，學生普遍覺得比較新穎，但實際上，他們的興趣往往集中在游戲與社交網(wǎng)絡(luò)上，而非真正的計算機知識與技術(shù)學習。本學期需加強引導，提高學生對信息技術(shù)課程的理解與重視。

四、教學預(yù)定目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用場景及信息的表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的直觀認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的實際應(yīng)用，提升學生學習與使用計算機的興趣與意識。

3、初步掌握盲打技能，能獨立制作簡單的文檔。

4、培養(yǎng)良好的計算機使用習慣。

5、通過學習幫助學生掌握有效的學習方法與技巧，提升他們的學習自主性與積極性，鼓勵學生之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計。

6、對表現(xiàn)出濃厚興趣的學生給予積極的引導，鼓勵他們參與各類作品競賽。

五、教學措施設(shè)想

本學期將采取理論講解、教師指導、自主學習與實踐操作等多種方式進行教學。課程均在計算機教室內(nèi)，講解時間控制在5到15分鐘，主要以自學與操作練習為主。

六、教學進度安排

任課教師：李曉輝