本學期教學工作計劃旨在提升教育質量，重點圍繞課堂教學改革與教師專業發展。計劃強調“以學生為中心”的教學理念，通過細化教學管理、加強教師培訓、實施課程改革與多樣化的教研活動，提高課堂效率與學生綜合素質。具體目標包括優化課程設置、提升教師素養與教學法、關注學生個體差異、實施精細化管理等。計劃還包含定期的教學檢查與評估、豐富的課外活動以及對薄弱學科的支持，力求在期中和期末考試中實現優異成績。

一學期教學工作計劃 篇1

　一、指導思想

為全面落實國家教育理念，更好地實現教育教學目標，我們將堅持以“創新思維，積極實踐”為引導，深化課堂教學改革，注重教師的繼續教育，努力提升教師的專業素養與業務能力，以推動教學質量的穩步提升，爭取在各類考核中取得優異成績。

　二、工作目標

通過加強理論知識學習，著力提升教師隊伍的整體素質，在教學管理上講求實效，落實精細化管理，增強教學成績在教師評價體系中的權重，確保教學工作在學校發展中的核心地位，力求在上學期期中考試的基礎上有所突破。

　三、具體工作及措施

1.細致部署，持之以恒推進課程改革。全面落實素質教育，執行新的課程標準，確保各學科課程的全面開設與課時安排，同時加強對薄弱學科的師資配置和考核，及時記錄各學科的教學成果，為教師的考評提供依據。

2.加強教師隊伍建設。繼續實施“新老教師結對互助”，關注年輕教師的成長，給予必要的指導與支持，鼓勵他們參與校內及上級組織的活動，并承擔教學改革的重任，加速個人的專業發展。

3.發揮骨干教師的示范效應。通過老教師帶動新教師，新教師反過來激勵老教師，明確責任，創建“比、學、趕、幫”的團隊氛圍，使教師在合作與研究中共同成長。

4.著力推進課堂教學改革，成為教學工作的重中之重。

（1）教師需持續學習，樹立正確的價值觀與教育觀。

（2）教師要深入研究教學方法，傳授科學的學習技巧，培養良好的學習習慣與品質，努力激發學生個性發展，提升其創新精神與綜合能力。

（3）教師需不斷改進教學方法，并關注后進生的輔導工作。

（4）要完善課堂教學改革，借鑒洋思中學的成功經驗，將“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到各個環節。

（5）改革課堂教學評價方式，開展多種聽課與評優活動，以提升教師改革的積極性。

5.注重重點課題的實驗與研究。各學科在素質教育進程中應設定實驗課題與實施計劃，定期進行力求在改革措施與意識上有新突破，培養具有責任感的教學團隊，不斷提升教學能力。

6.在增強文化課程教學的融入思想品德教育，以培養學生的創新能力與實踐能力為核心，努力提升學生的綜合素質，培養出具備“四有”標準的新一代人才。

7.全校應利用課外活動時間，開展豐富多彩的團隊活動、興趣小組、文體活動，建設課外藝術團隊。及時記錄活動情況，推動周末藝術教育，促進學生個性發展，激發學習熱情，達到潛移默化的教育效果。

關于上級組織的各項活動，我校將積極參與，精心準備，爭取優異成績。

　教學工作安排

九月：

1、組織教師參加學科教材培訓。

2、制定各科教學工作計劃。

3、參加中心校組織的教學工作會議。

十月：

4、組織教師深入學習洋思中學的教學經驗。

5、參加信息技術教學觀摩課程。

6、組織教師開展校本教研活動。

7、鼓勵青年教師參加市級評優課活動。

十一月：

8、組織期中考試。

9、開展中學生綜合評價的教研活動。

10、參加初中起始年級新版教材使用研討會。

十二月：

11、舉辦班主任經驗交流會。

12、組織參加全市初中洋思課堂教學評優活動。

13、總結校本教研工作的開展情況。

一月：

14、對本學期課堂教學進行總結。

15、總結學習洋思活動的具體執行情況。

16、進行期末復習。

17、進行期末考試，完成學期總結。

一學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

以教育局和學校的工作部署為指導，積極落實教學管理措施，深化課程改革，重點推進xx學校的課堂教學創新，實施小班化教學，踐行“質量、發展、創新、和諧”的方針，努力提升教學質量。

二、工作目標與任務

（一）提升教師專業素養，積極推進“名師培訓”計劃

1、嚴格加強師德師風建設，以創建良好校風、提升教師形象為核心，開展以“志存高遠、熱愛教育、為人師表、育人有方、嚴謹治學、與時俱進”為指導的師德教育。堅決抵制對差生的歧視，杜絕體罰、違規補課以及不正當推銷學習資料等現象，確保依法執教、廉潔從教，崇尚文明施教。全體教師應具備愛生、敬業、樂業的職業精神，遵守學校各項規章制度，嚴格自律，盡職盡責，為學生提供優質服務，不斷提高教學質量。

2、積極推進“名師、骨干教師”發展計劃，建立和完善教師人事檔案，進行分類管理和定向培訓，幫助教師逐步達標。有計劃地推薦各級教師參加教育局及專業培訓機構的培訓，通過“送出去、請進來”的措施，促進名師和骨干教師的發展。青年教師要珍惜本職崗位，勤奮學習，努力快速成長，成為學校教育教學的中堅力量。

3、通過校本培訓提升教師的職業技能。

(1) 繼續推進教師現代信息技術的培訓，重點在于多媒體課件、電子白板與課程的有效融合，提升教師的信息技術應用能力，探索課堂教學改革，使教師能在小班化環境中實踐教育教學的新模式，運用信息技術來培養學生的創新能力和實踐能力。

(2) 除了進行暑假的培訓外，每月進行一次小班化教學理論與實踐的集體學習，以及一次以教研組為單位的教案設計研討活動，確保計劃明確、內容具體、時間到位、人員參與，逐步提高教師的教學理論及實踐能力。

(3) 加強教學觀摩，推薦優秀教師開設校級公開課，體現新教材和小班化教學的理念。鼓勵教研組成員全員參與聽課，開展跨學科聽課活動，及時組織評課交流，互相學習，共同進步，加深對新教材和小班化教學的理解與適應。

4、強化科研管理，推動我校教育科研工作的新突破。每位教師需增強科研意識，擠出時間自學教學理論，結合實際工作制定教學計劃，努力實現教學與科研的融合，積極參與課題研究，推進研究型教學的發展。教導處應切實協助教師開展課題研究，督促其實施，推進論文撰寫與交流評比，確保科研工作有序有效，提高教師的科研能力。

（二）落實新課改與小班化教學，提升教學質量

1、圍繞“小班化、新課程、新理念、新課堂”的主題，積極推進課程改革的執行。教師角色的轉變需適應新課程和小班化的需求，學生主體地位的確立也同樣重要。組織教師圍繞“自主——合作——探索”的模式學習和實踐新課程以及小班化教學理念，確保教師把握新課改的方向，保證教育教學與時代步伐同步發展。本學期將繼續實施小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、制作一份標準的中考模擬試卷、設計一份優秀作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學以科研驅動教師的成長與教學水平的提升。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀，關注學生的人格培養與潛能開發，強調學生的可持續發展。同時必須注重實效，在可比性考試中取得優異成績，以贏得學生與家長的認可。幫助初一新生適應新環境，助力初三學生沖刺中考。提升教學質量需注重課堂教學效率，精心設計作業，針對不同層次學生開展培優補差，培養他們分析問題和解決問題的能力。堅持實干與巧干相結合，挖掘學生潛能，爭做受歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的協作與溝通。教研組活動應聚焦課堂教學中的實際問題，營造良好的教研氛圍，推動教研活動向專題化、系列化發展，確保全員參與，促進學科間的有效交流。各教研組、備課組應結合課改，設定專題，有計劃、有目標開展定期活動，教研組每雙周活動一次，備課組每周活動，教導處做好監督和檢查，力求形成特色。

（三）開展豐富的特色活動，提升學生的綜合素質

1、繼續開展學生演講比賽、感恩教育等活動，組織豐富多樣的文體藝術活動，提供展示自我的平臺，全面提高學生的綜合素質。

2、重視勞動教育與文體衛生工作，提高勞技課教學質量。音樂、體育、美術三門學科要突出特色，認真上好健康教育與環境教育課程，落實體質健康測試要求，強化學校運動隊的管理與訓練，不斷提高競技水平，爭取更好的榮譽。要確保訓練與活動的各類資料完整、規范、保存完好。

3、關注學生個性發展，真正提高學生素質。要精心組織學科興趣小組活動及各類課外活動，確保時間、人員、內容、考核等方面到位，將興趣活動與課外活動納入教師年度考核內容。對培優和補差工作要真抓實干，教師需善于挖掘學生潛能，爭取在各項比賽中獲獎，同時不放棄每一個需要幫助的學生。

4、合理安排學生在校時間與課余活動，開放圖書室、閱覽室、電腦室等設施，豐富學生的課外生活。

三、工作月程安排

九月份：

第一周

1、召開教學工作會議，布置教學任務

2、完成全校各年級學籍核查及上報工作

3、召開教研組長、備課組長會議

4、召開初三教師會議，明確目標

5、批改、講評暑假作業，進行考試與表彰

6、進行期初教學常規檢查

第二周

1、優秀作業展覽

2、市區個人課題申報相關講座

3、市教育論文申報工作

4、學習與研討新課程標準及小班化教學備課方案

5、進行行政調研課的安排

第三周

1、教研組長、備課組長例會，進行教學常規檢查

2、召開小班化教學研討會議

3、行政調研課的開展

第四周

1、開展師徒結對工作

2、召開畢業班教學工作會議

3、進行行政調研課

十月份：

第五周———國慶假期

第六周

1、教研組長、備課組長例會

2、進行行政調研課

第七周

1、進行教學常規檢查

2、校內部分學科調研檢測

3、小班化常態課堂賽課活動的展開

第八周

1、召開小班化教學研討會議

2、小班化常態課堂的賽課活動

3、教研組長、備課組長例會

4、進行學科質量調研分析

第九周

1、組織“自主、合作學習有效課堂”的復習示范課

2、小班化常態課堂賽課活動的階段總結

3、召開小班化教學研討工作會議

十一月份：

第十周

1、組織期中考試

第十一周

1、期中考試質量分析

2、召開教研組長、備課組長例會

3、分別召開各年級學生會與家長會

4、進行教學常規檢查

5、總結半學期教研與教學常規工作情況

第十二周

1、召開小班化教學研討會議

2、期中考試總結與表彰

第十三周

1、小班化常態課堂賽課活動

十二月份：

第十四周

1、小班化常態課堂賽課活動

2、教研組長、備課組長例會

3、組織教學常規檢查

第十五周

1、小班化常態課堂賽課活動總結與表彰

2、進行行政調研課的安排

第十六周

1、校內部分學科調研檢測

2、召開小班化教學研討會議

第十七周

1、教研組長、備課組長例會

2、校內部分學科調研檢測分析

第十八周

1、骨干教師考核

2、進行行政調研課

元月份：

第十九周

1、進行行政調研課

2、教研組長、備課組長例會

第二十周

1、進行期末復習課研討

2、進行期末教學常規檢查

3、布置寒假作業

第二十一周

1、組織期末考試及質量分析

2、總結教研組與備課組工作，進行考核評估

3、安排寒假工作

4、整理期末教導處資料

5、小班化教學工作總結

一學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，我們將依據學校整體發展規劃，圍繞師生成長，致力于營造和諧校園氛圍。通過校本研修這個平臺，促進教師的專業發展，并聚焦課堂教學改革，探索適合學生的有效教學模式。我們將關注學生的全面發展，重視個體差異，努力提高分層教學的有效性，促進學生的個性化成長。持續推進教育綱要在課程建設及學科教學中的實施，全面提升各年級的教學質量。

二、本學期的工作重點：

利用校本研修平臺，加深教師對新課程改革理念的理解，探索教學策略、方法和模式，強化學法指導的實踐，提升學生的學習能力。各教研組和備課組需進一步關注教學的五個環節，加強集體備課和教研活動的開展。

三、具體內容：

1、強化教研組和備課組的建設。

建立學習制度，繼續落實集體備課的備、聽、評、改制度，提高集體備課的實效性。

2、開展多樣化的校本研修活動，促進教師的專業發展。

（1）教研組層面：組織教師學習現代教育理論，樹立正確的教育觀。將教學競賽作為平臺，鼓勵教研組組織聽、評課活動，并探討有效的課堂教學模式；加強校本培訓與教研活動，提升教師的專業素質（組內研討；借助外部資源）。

（2）學校將為教師的專業發展搭建平臺。通過教學競賽、資源交流和校內外的合作，促進教師的專業成長；注重青年教師的培養；科研室將組織教師確定個人小課題的立項和研究；利用教師論壇，進行跨學科的經驗分享；充分利用校際課題組的平臺，促進教師的交流與學習。

3、加強教學常規管理，完善教學制度，建立良好的教學秩序。

進一步優化教學常規管理制度，強化落實與反饋，注重日常教學常規的管理。

（1）加強常態課的管理，繼續組織聽推門課活動，并進行有效的反饋與交流。

（2）強化質量意識，確保教學質量和學生學習能力的提升。嚴格考試和考務管理，做好各學科單元檢測的分析和跟進，并關注學生的學習方法指導，關注學習困難學生的轉化工作。

（3）繼續加強課堂教學的巡查，嚴格調課制度。

（4）落實教學常規的五個環節（備課、授課、作業及批改、輔導、評價），規范教學行為。

（5）建立學科競賽的輔導和管理制度，確保不同級別的競賽參與，促進學生的個性化發展。

（6）推進數學分層教學，探索差異適應性策略和個性化特長的教學。

4、進一步強化課程管理，提高教學實效。

5、持續做好語言文字的宣傳和規范工作，鼓勵師生在校園內使用普通話和規范字，構建文明校園。

6、利用不斷完善的校園信息化系統和多媒體設施，加強現代信息技術與學科教學的融合，提升教師的信息技術能力，增強教師自制優質課件的質量，推動課堂教學改革。

7、繼續關注三課三操二活動及防近系列工作。

8、其他：各專用室的管理人員需增強服務意識，提升工作效率；舉辦家長開放日活動。

一學期教學工作計劃 篇4

　一、教學理念：

通過教育學生掌握基礎知識與技能，旨在培養他們的邏輯思維、計算能力、空間感知以及解決實際問題的能力。逐步引導學生熟悉合理運算，鍛煉觀察、分析、歸納與概括的能力。教授他們使用歸納與類比進行簡單推理，使學生認識到數學源于實踐并回饋于實踐。提升對數學學習的興趣，逐步培養良好的學習習慣和實事求是的態度，強化學習毅力及獨立思考和探索的精神。最終目標是提升學生運用數學知識解決問題的能力。

　二、教學內容

本學期九年級數學課程內容包括第一章《一元二次方程》，第二章《一元一次不等式》，第三章《一次函數》和第四章《概率初步》。其中代數部分有三章，幾何部分有兩章，并需完成下冊第二十七章的教學任務。

　三、教學目標：

在教導學生掌握基礎知識與技能的培養他們的邏輯思維、運算能力、空間觀念以及解決簡單實際問題的能力。讓學生逐漸學會合理、高效的運算，強化觀察與分析能力，培養抽象和概括思維。鼓勵使用歸納和演繹推理，使學生意識到數學與實踐的緊密聯系。提升學習數學的興趣，逐步培養良好的學習習慣、實事求是的態度、頑強的學習毅力以及獨立思考探索的能力。

知識技能目標：理解二次根式的概念及計算；掌握一元二次方程的解法；熟悉旋轉的基本性質；理解圓及相關概念與性質；把握概率在生活中的運用。過程方法目標：著重培養學生的觀察、探究和推理能力，提升邏輯推理和表達能力，強化知識綜合運用的能力。態度情感目標：讓學生更加體會數學與日常生活的密切聯系，同時進行辯證唯物主義世界觀的教育。

　四、教學措施、方法與日常教學指導原則

1、了解學生，建立良好師生關系，消除學生的逆反心理，幫助他們進入正常的學習狀態，營造積極的學習氛圍，提升學習熱情。及時進行指導與糾錯，做到隨到隨教，保證每一天的學習任務不耽誤，充分利用初三階段的每一分每一秒，課后進行反饋，落實每堂課的輔助教學，精選合適的練習與測試，及時批改作業，發現問題及時面對面指導，確保每個疑難點都得到解決，讓學生真正有所收獲。

2、認真備課，提高課堂效率，充分利用課堂45分鐘的時間，深入挖掘教材，把握重點與難點，爭取在課堂上完成知識的消化，這也是提升學生學習興趣的關鍵。教學中應多采用鼓勵與引導的方法，盡量減少批評，適應大多數學生的教學進度，兼顧后進生。新課教學時應回顧相關舊知識，讓學生通過動腦、動手進行復習，通過各種習題、綜合試題和模擬試題訓練，使他們逐漸熟悉各個知識點并能熟練運用。

3、組織學困生進行輔導。在課堂上多提問、多交流，激發他們的積極性，發掘潛力，增強學習信心。認真批改每一次作業，作業反映了一節課的效果和知識掌握的情況，教師通過認真批改能迅速掌握問題，及時調整教學策略。

4、分層輔導，因材施教。根據本年級學生的不同水平，實施分層輔導，運用優勝劣汰的原則，激勵學生的學習激情，確保提升升學率和優秀率，增加及格率。針對部分學困生，實施補課，提高成績。定期檢驗學習成果，做到單元測驗及時有效，卷子的批改不過夜，考后迅速就典型錯誤進行點評。

5、嚴格把控教學進度，有序開展教學工作，盡心盡力，將每一細節做到最好，努力提升初三畢業班的教學質量。

　五、強化復習指導，劃分為兩個階段：

（一）第一階段全面復習基礎知識，強化基本技能訓練，幫助學生全面掌握初中數學基礎知識，提高技能，形成系統的知識網絡。

此階段復習的目標是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提升基本技能，確保知識的全面、扎實和系統性，形成知識體系。

1、重視課本，系統復習。目前中考命題還是以基礎題為主，許多基礎題源于課本上的原題或經過改編的題目，而后面的難題雖然“高于教材”，其原型通常是在教材中的例題或習題。第一階段的復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。將知識分類，初中數學知識分為十一大講：

第一講數與式；

第二講方程與不等式；

第三講函數；

第四講統計與概率；

第五講基本圖形；

第六講圖形與變換；

第七講角、相交線與平行線；

第八講三角形；

第九講四邊形；

第十講三角函數；

第十一講圓。

在復習過程中，教師應提出每個講節的復習要點，指導學生依據“要點”復習，靈活引導學生根據自身情況重溫遺忘的知識，邊復習邊歸類，加深記憶。注意讓學生弄清概念內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，選擇典型且有層次的例題，分析解題思路和方法。

3、重視基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識指初中數學課程涉及的概念、公式、公理和定理等，要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體認識，并能綜合運用。比如，一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系是中考常考的內容，在復習時，應從整體理解這部分內容，從結構上把握教材，熟練將這兩部分知識進行轉化。一元二次方程與幾何知識之間的聯系題型也明顯，學生要掌握基本解法。

一學期教學工作計劃 篇5

　一、指導思想

教育的質量源于深入的教學實踐，最終也來自于這一過程。在教育中，教學質量猶如學校的心脈，是決定學校存續與發展的根本所在。本學期，我校將繼續堅定不移地致力于提升教學質量，并以“教學改革與創新”為切入點，以規范教師的教育教學行為為主要目標，以提升教育教學質量為核心，深入開展一項重點工作（優化課堂教學，提高課堂教學效率）；強化兩項重要工作（強化教學過程的全面管理；強化校本教研活動）；落實現階段的四個關鍵點（務實；創新；嚴謹；精細），力求在新的一年里實現我校教育質量的新突破。

　二、學年目標定位及工作思路

在上一個學年度，經過全校教職員工的共同努力，我校教育質量穩步上升。XX學年度開始之際，在全面調研基礎上，為了致力于創建讓人民滿意的學校，我們把XX—XX學年度定為“教育教學改革與創新年”。

我們將繼續聚焦“一個重點”——優化課堂教學，提升課堂效率；

強化“兩個工作”——強化教學全過程管理；強化校本研修的實施；

落實“四項關鍵點”——（務實；創新；嚴謹；精細）系統做好教學常規管理制度的建立與健全；改革創新教學管理模式，提高工作效率；嚴格執行第十八個教學常規月的行動要求；精細做好教學質量的過程監控，確保學校的教育質量再創新高。

　三、工作目標

1、健全各項教學常規管理制度，確保標準的嚴格落實，認真管理教學，不隨意降低要求，不走過場，扎實做好教學過程管理。

2、持續優化課堂教學，全面落實學校“以學定教，當堂達標”的一級教學模式，提高課堂教學效率。

3、以校本研修為基礎，積極開展多樣化的教學教研活動，提升全體教師的專業素養。

4、組織豐富多樣的活動，進一步豐富學生的學習生活，陶冶他們的情操，全面提升學生的綜合素質。

5、依托教學管理的改革與創新，增強“質量意識、服務意識”，加大對三四年級英語和科學教學的過程監督，努力實現學校教學質量的新突破。

　四、工作重點與創新舉措

（一）落實“課程方案”，促進學生的全面發展。

1、全面落實國家課程方案，按時開齊課程，確保課時的充足。完成課程標準規定的各項教學任務。

2、認真落實地方課程的開設與管理，加強對校本課程的開發。

3、面向每位學生，關注個體差異，認真落實“培優轉差”的配套措施，努力加強優秀生群體的建設，確保每名學生都不掉隊。

4、注重學生素質教育，抓好日常行為習慣的培養，著力提升學生學習的興趣、有效方法和良好習慣。

本學期，學校領導班子將嚴格執行日常巡視制，按照課程表不定期進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），如發現未按課程表上課的情況，及時指正，并記錄為工作失誤一次，扣0.1分，這將直接影響教師的綜合考評，確保每位教師嚴格按照學校的課程設置要求，齊全講授各學科，確保上足課時，避免空堂現象的出現。

（二）加強教學管理，提高管理效能。

1、做好制度的建立與完善，創新管理模式，提高管理效率。確保制度的制定科學合理，實施有力，執行到位，務實高效。

2、強化教導處的領導職能及下屬各部門的職能建設，精心挑選教研組長和各功能室管理人員，落實責任制度，明確工作職責，提高工作效能。

3、發揮教導處的監督職能，加強過程管理，保障各部門工作的順利進行，避免形式主義，切實提高工作實效。

4、在學期末，學校將根據工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，考核結果將以捆綁評價的方式記入教師的個人考核成績。

5、突顯教學的核心地位，強化以質量為本的意識。一切工作務必圍繞和服務于教學，精細落實教學工作，確保教師的聽評課次數達到要求：校長每學期至少聽評課30節，分管校長不少于35節，教導主任不少于30節，教師不少于20節。

　五、月份主要工作安排

九月份

1、召開教學工作會議，全面部署各項教學計劃。

2、校本研修活動全面開啟。

3、開展教學常規月活動。

4、推門聽課和新教師聽課活動。

5、審核教師教學常規材料。

十月份

1、進行教學常規月檢查活動。

2、喜迎國慶，舉辦學生征文及繪畫大賽。

3、迎接各級教學調研。

4、審核教師教學常規材料。

十一月份

1、開展校優質課評選活動。

2、展示教師信息技術應用能力。

3、審核教師教學常規材料。

十二月份

1、開展經典詩文誦讀活動。

2、審核教師教學常規材料。

XX元月份

1、舉辦特長超市展示活動。

2、召開復習經驗交流會。

3、迎接各級期末學生綜合素質抽測。

4、審核教師教學常規材料。

2月份

1、進行期末課程實施質量檢測。

2、全面總結教學工作。

一學期教學工作計劃 篇6

新學期即將開始，為了提升教育教學質量，特制定本學期的教學計劃如下：

　一、優化招生流程。

　二、強化思想德育。

1、開展班級文化、學習氛圍、校風及紀律教育，宣傳優秀事跡，落實小學生的行為規范。

2、增強環境衛生意識教育。

3、鼓勵做好事，倡導“三好”教育。

4、進行防火、防電、防水等安全知識教育。

5、召開學生家長會，積極開展家訪工作，確保學生能進得來、留得住。

　三、班委選舉及管理。

　四、課程安排及進度。

1、第一周完成招生及入學工作。

2、第二至九周完成一半課程的教學。

3、第十周進行期中測試，由教師出題。

4、第十一至十八周完成幼兒班的全部課程。

5、第十九周進行全面復習，為統測做準備。

　五、保障教學質量的措施。

1、在第三、四周教學結束后，安排座位時將一名中上生與后進生搭配，促進互幫互學。

2、作業要求學生必須獨立完成。

　六、對教師的要求。

1、認真研究教材，做好充分的備課，確保大多數學生能夠理解授課內容。

2、仔細批改作業，關心和愛護每位學生，妥善處理師生關系。

3、及時開展自我批評，發現錯誤時當眾改正。上課期間，除特殊情況外，須不請假、不遲到、不早退、不缺課。

4、努力貫徹落實以上各項計劃，盡心盡責，提升教學工作質量，力爭期末成績達到上級下達的目標。

一學期教學工作計劃 篇7

一、指導思想：

我校將本學期的教學工作置于教育改革的大背景下，明確以提升學生綜合素質和推動教育現代化為核心目標。我們將以課程改革為抓手，以課堂教學為主線，深入開展教學研究，增強“以學生為中心”的教育理念，不斷更新教育觀念，改進教師的教學方法和學生的學習方式，力求全面提高教學效率，探索新路徑，謀求新進展。我們將全面落實黨的教育方針，細致執行區域和鄉鎮的20xx-20xx學年工作計劃與教研安排，切實深化教育改革，適應時代的發展，推動創新。堅持以教學為中心，積極學習新課程標準，推進課程改革，著重師資隊伍的建設運用現代教育理念和技術手段來指導教育實踐，努力營造和諧的發展氛圍。

二、工作要點：

(一) 加強理論學習，穩妥實施新課程規劃

1、根據課程目標，明確課改理念與實施策略

(1) 推動全面、和諧的教學，使學生在掌握知識、提升能力的基礎上，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為適應終身學習打下良好基礎，培養健全的身體與積極的心理素質，形成健康的審美情趣。

(2) 優化課程結構，重視各學科之間的協調發展，確保各領域全面推進。例如，藝術教育的目標包括促進學生的藝術能力與人文素養的整合，涵蓋音樂、美術、舞蹈等多個方面，同時注重情感的培養與關懷。而體育課程則關注運動參與、技能提升、身心健康以及社會適應性等多維度要求。

(3) 深入挖掘課程內容，使學科知識與生活實際及科技發展緊密結合。在教學中轉變“教課本和學課本”的模式，實施“用課本教、用課本學”，打破學科之間的壁壘，加強知識的跨學科聯系與應用，注重校本課程的開發。

(4) 倡導建構主義學習，重視學生能力的培養，尤其是獲取和處理信息的能力、新知識的獲取能力、分析和解決問題的能力及合作交流的能力。

(5) 建立科學的評價機制，倡導綜合性、多元化的評估方式，探索成果展示、口試、自評和互評等多種評價形式，重視評價的動態性和發展性。

2、結合學校具體情況，做好新舊教材的教學方法與學習方法指導工作。

(二) 加強教學常規管理，提高教育教學質量

1、強化教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，遵循教學進度開展教學，做到備課內容與課堂教學相一致，不隨意調整上課時間，及時處理學生作業，禁止任何形式的體罰或變相體罰。控制學生在校時間，確保按時放學。

開學初期對教師的備課和輔導工作提出明確要求，并在后續工作中加強檢查與指導，結合集中與隨機的方式，定期與不定期檢查，確保教學質量。教導處將在學期內進行多次大型教學檢查，及時總結并將結果納入教師考評中。教師上課情況將通過班級聽課和走廊巡查等方式進行監督，及時了解教學動態。

2、強化教學質量監測。

增強質量意識，深刻認識到教育教學質量是學校生存與發展的根本。如各學科都應把好質量關，認真落實學科教學任務。結合上一學年的考試情況，教導處要針對薄弱環節進行跟蹤調查與指導。

本學期將對數學、語文和英語進行統一的學習效果評價，采取多種形式進行，確保質量分析的及時性。學校期中和期末將對學生的學習情況進行統一檢測，認真分析教學中的優缺點，并提出改進策略。音樂、體育、美術等學科教師也將對學生的學習成果進行評價，并進行質量分析，撰寫學生的操行評語。

3、關注特長生的培養，組織參與各級各類競賽。

本學期將持續加強對特長學生的輔導，期末將組織數學、語文及英語等學科的知識競賽，繼續開設數學、英語奧賽班及語文口語交際、寫作班，檢查學習效果。語文教師將積極鼓勵學生寫作并進行投稿，提升寫作水平；數學與英語教師將做好奧賽的輔導，爭取讓學生參與各類競賽，通過對特長學生的培養取得豐碩成果。

4、開展“古詩詞經典升級賽”和“英語口語交際、單詞識記升級賽”。

5、進一步加強體育、藝術及衛生工作。

配合德育部門加強體育與衛生工作，確保每天的大課間活動按時進行，認真組織學校運動會，強化器材管理。藝術和自然科學等學科需順應新時代的需求，一要倡導音樂與美術相結合的跨學科整合；二要加強教師的進修，實現多項技能的提升；三要致力于培養學生豐富的藝術素養。將認真組織興趣小組，明確目標與教材，定期檢查，確保活動記錄規范，積極參與市內各項比賽，并爭取優異成績。開設衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，注重對學生良好衛生習慣的培養，加強衛生教育，以“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的理念引導學生，確保個人做到勤洗手、勤剪指甲等，合理安排學習與休閑時間，防止課業負擔過重。定期進行健康檢查，建立健康檔案，確保學生的身心健康。

6、嚴格做好保學控輟工作，教師需簽署責任狀，做好學籍管理，確保學生流失率為零，并達到100%的鞏固率。

7、準備畢業班工作的做好一年級新生的招生工作。

8、安全教育常抓不懈，做到防患于未然。本學期將著重加強安全知識及自護自救的教育，提高學生的安全意識與自我保護能力，全校教師需強化安全管理意識，確保人人關注、天天提醒，并定期檢查。

9、加強法治教育，配合大隊部開展班會與隊會等形式，強化法律知識宣傳。

10、進行教學診斷與評價活動，對存在問題的教師進行有針對性的指導，每周三上午定為聽課與診斷活動時間。

(三) 加強師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師的培養，實施“名師工程”，有針對性與層次的強化師資隊伍建設，提升學科帶頭人與教學能手的意識。加大對青年教師的指導力度，提升他們在教育、教學及班級管理方面的能力，同時充分發揮骨干教師的作用，建立師徒結對制度，幫助青年教師迅速成長為教學骨干。

2、加強教師的業務學習

本學期校本培訓應做到：

① 自學與集體學習結合。

② 學習與觀看教育錄像結合。

③ 學習與交流心得結合。

④ 自主學習與講座指導相結合。同時鼓勵教師自我學習，爭創學習型教師及學習型學校。

3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參與國家、省、市和區級的各項培訓，回校后及時分享學習體會并進行匯報教學，確保全體教師共同受益。學校將積極邀請專家講學。

4、繼續開展全國范圍的現代信息技術培訓。

5、鼓勵教師大膽應用現代化教學手段，推動信息技術與學科教學的深度融合。

6、組織語文教師編寫校本教材（包括古詩詞、經典以及名言警句等）。

(四) 加強教科研工作，充分利用校內資源

以科研促進教學，以科研支持學校發展，是提升學校活力的關鍵。教師參與教育科研不僅能提高理論水平，更能有效指導教學實踐，提升教育教學質量。

本學期將繼續強化年組教研，利用每周五的下午進行，聚焦上周教學的反思，解決存在的問題，共同探討改進措施，為下周教學奠定基礎。

本學期還將開展“互幫、互學、互聽、互評”活動，組織信息技術與學科融合的教學比賽。

開展校級公開課活動，讓老教師展示拿手課，市級骨干教師進行示范課，青年教師進行匯報課，同時師徒之間進行共同研究。

(五) 其他工作

1、做好各類檢查的準備工作。

2、妥善進行信息傳達與落實，確保各項工作得到落實。

3、積極配合學校各項工作，為大家服務。

月工作安排：

八月份：

1、籌備開學初的各項準備工作。

2、各學科老師根據新標準與新教材及學生情況，制定切實可行的教學計劃，排定教學進度表，通讀教材。

3、各教研組制定教研工作計劃。

4、檢查教案。

5、觀看相關錄像課。

6、收集教師的假期作業，審查學生的假期作業。

7、各活動小組教師制定相關計劃。

九月份：

1、常規教學工作。

2、領導聽課。

3、準備校級公開課（老教師拿手課、骨干教師示范課、青年教師匯報課、師徒研究課）。

4、開展“互幫、互學、互聽、互評”活動（每月一次）。

5、進行月檢。

十月份：

1、進行校級公開課。

2、期中檢測并做質量分析。

3、進行月檢。

十一月份：

1、結合教學大賽，組織教師進行基本功大比武（如粉筆字、鋼筆字、簡筆畫與課件制作）。

2、舉辦“家長開放日”活動。

3、進行月檢。

十二月份：

1、各學科教師制定復習計劃。

2、各任課教師對學生進行期末檢測。

3、撰寫學生的操行評語。

4、進行第二課堂的匯報展示。

一月份：

1、進行教學工作總結（包括個人總結、活動小組總結、教研組總結、師徒總結）。

2、教師撰寫課題實驗階段工作總結。

3、期末檢測與質量分析。

4、進行校本培訓。

5、迎接市級教學質量檢測。

本學期將在學期初與學期中各召開一次家長會；每月15日為抽查學生作業與教案的時間；每月一次進行鋼筆字、簡筆畫、粉筆字的訓練；每月設計一次與新課程同行的手抄報；數學、語文、英語每月進行月考；雙周組織一次業務學習。

一學期教學工作計劃 篇8

　一、教學理念：

我們的目標是引導學生掌握基礎知識與技能，同時提升他們的邏輯思維能力、計算能力、空間想象力和解決實際問題的能力。我們希望學生能夠逐步掌握科學、合理的計算方法，培養觀察分析、綜合、抽象和概括的能力。鼓勵學生采用歸納演繹和類比的方法進行簡單推理，幫助他們認識到數學源于實踐并推動實踐的發展。通過激發學習興趣，逐步培養良好的學習習慣、實事求是的態度、頑強的學習意志，以及獨立思考和探索新知的能力，以提升運用數學知識解決問題的能力。

　二、學生情況分析：

根據上學年期末考試的整體表現，學生的成績普遍中等。在知識掌握方面，年級內出現了明顯的分化，優秀學生對知識的理解深刻，能夠理清不同知識點之間的關系。而對于后進生來說，基礎知識的掌握依然不足，缺乏推理題的訓練，推理思維和寫作技巧上存在一定困難，尤其是在幾何方面感到畏懼，相關知識掌握得不夠扎實。

在學習能力上，學生在課外主動獲取知識的能力相對較低。為了減輕經濟和課業負擔，建議不鼓勵學生購買教輔書籍，導致他們自主拓寬知識面和深入學習的能力未得到培養。針對有條件的學生，未來應鼓勵他們購買一些有趣的課外讀物，以提升他們的課外學習能力。

學生在邏輯推理、計算能力等方面需進一步提升，從而提高整體成績。在學習態度方面，大部分學生在課堂上能夠專注投入，但少數學生對數學存在放棄的想法。大多數學生能認真完成課堂作業，但仍有部分學生需要教師的督促，成為教師關注的重點。關于家庭作業的完成質量，仍需提高；學生的學習習慣尚未理想，預習、總結、自習以及主動糾錯等習慣亟需培養，許多學生在這些方面缺乏自覺性，需要教師的引導。陶行知曾說：“教育就是培養習慣”，因此本學期將重點關注習慣的養成。

　三、本學期教學內容包括七個章節：

第22章：二次根式；

第23章：一元二次方程；

第24章：圖形的相似；

第25章：解直角三角形；

第26章：隨機事件的概率；

第27章：二次函數；

第28章：圓。

　四、教學過程中將關注以下幾個環節：

（1）認真備課。深入研究教材與考試大綱，明確教學目標，關注重點與難點，精心設計教學流程，重視各章節內容及其前后知識的關聯性，注重課后反思，設計每節課師生互動的細節。

（2）聚焦課堂40分鐘。嚴格依據教學計劃進行，統一進度和練習內容，精心安排每節課的環節，爭取讓每節課都能實現教學目標，突出重點，分散難點，提高課堂參與度，確保每位學生積極參與，動手、動口、動腦，及時反饋信息提升課堂效果。

（3）課后反饋。選擇適宜的練習題和測試卷，及時批改作業，發現問題及時與學生面對面溝通，幫助他們理解解決，不留難點，確保學生有所收獲。

　五、不斷提升專業能力：

積極參與專業學習，閱讀相關書籍與資料，參加學校的培訓活動，從而更好地服務于基礎教育的改革，掌握新的教學技能與技巧，持續努力，取長補短，揚長避短，力求使教學能力更實用、方法更靈活、手段更先進。

　六、提升教學質量的措施：

1、深入學習課程標準，熟悉教材內容。

2、認真備課，實時掌握學生動態。

3、認真上好每一堂課。

4、落實每堂課后的輔導，查缺補漏。

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、傾聽學生的合理化建議，并加以采納。

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略思維促成整體提升。

8、深化對兩極學生的指導與關懷。

一學期教學工作計劃 篇9

20xx年8月，緊張而又富有成效的高三教學工作正式拉開帷幕。為確保高三歷史課程能夠有序展開，結合學生的實際情況與高考要求，特制定本學期的教學計劃。

　一、指導思想

以課程標準和考試說明為根本指導，以課本為依托，深入研究近幾年的高考動態，不斷推進課堂教學改革。在減輕學生負擔的同時提高教學效果，探索適合高三歷史教學的有效模式，提高歷史課的針對性和實際效用，培養學生的分析解決能力及應試技巧，強化學習方法的指導，確保有效練習，從而提升歷史教學質量，進而全面提高學生的高考成績。

　二、學生學情分析

本學年我負責教一個文科班（高三18班）和一個藝術班（高三20班）。文科班的學生學習能力差異顯著，尤其是后進生數量較多，日常教學需注重基礎知識的傳授。對于基礎較好的學生，可以在課后布置更多的學習任務，確保其學業水平不受課堂教學限制得以深化。藝術班的學生在學期初集中在廣州進行美術學習，缺乏文化課的學習，所以在他們回到學校后，必須提高教學效率，注重基礎知識的教學，特別是要加強對基礎知識的落實工作。

　三、教學目標

1、圍繞課本和課程標準，深入研讀考綱，突出主體，強化主干，注重方法，幫助學生理解和掌握基本的歷史概念、現象和事件，理清歷史發展的基本脈絡，構建較完整的知識體系，掌握科學的思維方法和獨立解題的能力。

2、更新教學理念，敢于進行課堂改革，調動學生的主動性，培養和提升學生的概括、歸納、分析、綜合與比較等基本學科思維能力，使其能夠運用辯證唯物主義與歷史唯物主義的方法進行問題分析。

3、加強歷史教育的思想引導，提升學生的民族自豪感和信心，使其在學習中獲得持久的精神動力，激發學習的積極性。

4、強化教研，深入研究高考及其試題，關注考試說明，重視知識的遷移與運用，精選高質量的練習，避免題海戰術，確保教學的實效性。

5、力求學生的學科成績在優秀率、平均成績和B級率上實現新的突破。

6、讓學生了解并初步運用最新的歷史學觀點解決問題，例如：文明史觀、全球史觀、現代史觀和社會史觀等。

　四、采取措施

1、整體考慮并制定教學復習計劃，按照計劃穩步推進實施。計劃中需包含總體目標、階段性目標及具體措施、評價、時間安排和內容安排等內容。

2、針對近年來高考的命題特點和歷史課堂實際，采用二輪復習：第一輪復習注重基礎知識的掌握，突出主體，強化主干，幫助學生準確把握重要的史實、概念和結論，理清歷史發展的基本線索與內在聯系，形成學科內容的主干系統和知識網絡，并進一步加強對歷史基本觀點和概念的訓練，提高學生的學科思維能力。（到第一學期期末結束必修三本書的復習工作，明年“一模”前強化基礎知識的復習，并適度練習，為迎接“一模”考試做好準備。）

第二輪復習主要進行大專題復習，整合知識，按照線索進行歸納、理清和綜合，幫助學生構建知識的系統性與邏輯性，力求融會貫通。

3、認真研讀大綱、考綱以及考試說明，尤其是考試說明需要投入精力研究，明確必須掌握的知識及深度，將近幾年的高考題目作為參考，幫助學生體會。對于高考試卷，更應投入精力分析試題命制的意圖，考察的知識點和能力要求，以及20xx年高考的趨勢和可能考查的知識點。

4、提升課堂效率，確保知識落實。歷史課程中，教師無需面面俱到，重點講解重要歷史概念、現象和事件，清晰梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生整理知識，發揮他們的主動性，總結出基本的歷史規律，得出相應的結論。

5、精選精練。在以往的經驗中，多做題才能提高成績，這在如今減負增效的背景下，已不再適用。精選相關的試題進行精練成為必然趨勢。教師應大膽放棄一些重復低效的題目，減輕學生負擔，從而達到重點突破的效果。

6、精講，提升試題講評的有效性。試題講解要及時，發現問題應及時解決。

7、定期與學生溝通，掌握他們的學習動態。根據學生的實際情況，及時調整教學策略，特別關注中等及后進生，給予他們更多的鼓勵和支持。

一學期教學工作計劃 篇10

　一、指導思想：

根據學校年度工作計劃，以教學常規管理為核心，注重教研與教改，以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效率，確保教學常規和教研活動的落實與創新。強化教務主任、教研組長與備課組長在教學常規管理、教學研究等活動中的職責，調動教師和學生的主動性、積極性與創造性，切實推進“有效教學”，通過過程提升質量。

　二、主要工作及措施：

　（一）強化教學規范“五認真”，重視常規管理，加強過程控制

1、樹立科學、規范的課程意識：

嚴格依據國家課程標準，全面開設各類課程，確保國家教育方針的有效實施，為學生的全面發展和終身發展奠定良好基礎。全體教師應緊密圍繞實際情況，以更大的熱情和責任感，增強服務意識，把提高質量放在首位。

2、本學期將通過提升課堂教學有效性為切入點，落實教學改革的相關舉措，以實現教學管理的有序和規范，主要從以下幾個方面著手：

（1）制定并落實教學計劃，確保教學活動有序進行。依據課程標準，制定教研組和備課組的工作計劃，以及學科教學計劃，進行集體備課，深入分析教學內容，明確重點與難點，確保課堂教學的有效性。

（2）加強過程管理，提升教學效率。

① 完善教學常規檢查制度，定期和不定期地檢查教師的備課、上課、作業輔導與考核等工作，教務處將及時總結反饋檢查信息。每月進行不定期的備課筆記和作業批改抽查，保證記錄準確。

② 隨堂聽課，開展學生座談，了解教師的教學現狀，對表現出色的教師及時表揚，對存在問題的教師迅速進行個別指導。

③ 積極提倡“四精”“四必”的教學方法：“四精”即內容精選、課堂精講、作業精批、考卷精評；“四必”則強調教師作業布置與督查必須做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

④ 加強早讀和課堂教學巡查，定期分析課堂教學狀況；不定期召開學生代表座談會，收集學生意見并及時反饋，了解教學實施情況與效果。

⑤ 堅持推門聽課和“一人一課”制度，深入課堂一線，及時掌握課堂動態，糾正教學偏差，評估課堂效果。

⑥ 認真做好教學質量分析和學生評教工作，進行及時的教學診斷和調整，努力推動教學質量提升。

⑦ 規范校本資料的管理（講義、教學案、試卷等）。

⑧ 加強體育教學，抓好“兩課兩操”。確保全校學生每天參與1小時的陽光體育鍛煉，增強體育團隊建設，力爭在各類比賽中獲得良好成績。

⑨ 關注隨班就讀問題，以班級為單位建立相關機制，確保留守兒童、殘疾兒童、外來務工子女及經濟困難學生在良好環境中成長。

⑩ 進一步加強考試紀律，做好考務組織工作。

（3）加強校本研修管理，提升教師的業務能力：

① 落實行政領導的聽課制度，鼓勵教師之間相互聽評課，支持跨學段、跨學科聽課，要求實施“一人一課”的常態化，教研組長要做好考勤并記錄，每位教師的聽課須有反饋與交流，以促進共同成長。

② 加強教師業務學習，要求教師撰寫教學反思，記錄教學過程中的體會與經驗，形成良好的反思習慣。

（4）持續推進初一年級教學模式改革：

本學期，初一年級將實施學科預習案、學案、錯題糾錯及錯題檢測的教學模式，重點培養學生自主學習能力與基礎知識的鞏固。

　（二）加強教師隊伍建設

1、強化教研組建設：

各教研組要營造嚴謹、團結、合作的氛圍，充分發揮教研組的功能，加強對備課組的管理與指導，使教學與研究真正落到實處。

2、發揮骨干教師的帶動作用：

骨干教師應在說課、備課、課堂教學和評課中給予年輕教師指導。教務處要鼓勵骨干教師提升自我，創造更多發展機會。

3、重視青年教師培養：

繼續實施師徒結對，給予青年教師更多的發展空間，力求其早日成長為獨當一面的骨干教師。

4、組織教師外出進修培訓，加強教學研究與交流：

本學期，繼續組織部分教師外出學習和觀摩，深化對新課改的理解，并結合實際情況改進教學；參加市區的研討活動，鼓勵教師認真參與校內外的教研活動。

　（三）注重校本教研管理工作。

1、開展集體備課：確定時間、地點、內容、要求和中心發言人；研究大綱、教材、考綱和考題，統一進度、檢測與質量分析。教師共同討論、分析教材內容，探討教學方法和學習策略，在良好的集體備課氛圍中激發智慧，共同提高。定期開展優秀教案評比，推動備課質量的提升。

2、教研組和備課組要安排好教學進度與“一人一課”，信守及時組織聽課、評課，聽評材料需歸檔。

3、為了優化課堂教學，要求各學科組、備課組進行學案設計，明確分工與責任，教師的教案須手寫，重點備：教什么，怎么教？

4、組織教師進行教學反思，并撰寫書面文章進行交流。

5、教務處將組織并鼓勵教師結合教學實踐，積極開展有針對性的教學研究，推動校本課程及研究性課程的開發與組織。

　（四）關注畢業年級的教學研究，增強質量意識，有效落實“減負增效”。

全體初三教師需深入理解課改精神及中考命題動向，精準把握考點、試卷結構與難易程度，制定新授課與復習計劃。定期召開初三級教師研討會，重視基礎與能力，合理安排進度，制定階段性有效措施，提升課堂教學的時效性，及時調整教學策略，強化畢業班心理素質教育，激發學生學習興趣，關注全體學生，積極做好培優補差工作，定期進行跟蹤輔導，努力在中考中取得優異成績。

　三、具體工作安排：

九月份

1、制定教學計劃與教研組教研計劃；

2、組織編班、分班工作；

3、教師任課安排與作息時間表；

4、統計各年級學額；

5、檢查開學備課情況；

6、辦理初一新生學籍及轉學手續；

7、召開初一、初二年級教師會議；

8、加強教學“五認真”培訓與研討；

9、籌備教師節活動；

10、召開初三教師會議；

11、布置落實“一人一課”；

12、新老教師結對工作；

13、召開備課組長會議；

十月份

1、國慶節放假，布置假日作業；

2、開展“一人一課”教學活動；

3、加強集體備課工作督查；

4、進行教學常規檢查（備課）；

5、開展教學常規檢查（作業）；

6、及時反饋教學常規檢查信息；

十一月份

1、期中復習與考試動員；

2、組織期中考試（命題、考場安排與閱卷）工作；

3、召開教研組、備課組“期中考試專題會”；

4、進行期中成績統計與分析；

5、召開各年級期中考試分析會議；

6、各年級召開學習匯報家長會；

十二月份

1、進行教學常規檢查（備課）；

2、舉辦學生座談會，開展教學問卷調查與評價活動；

3、進行教學常規檢查（作業）；

4、召開初三教學研討會議；

5、調查各學科教學情況與進度；

6、安排期末復習計劃；

7、元旦放假，布置假期作業；

20xx年一月份

1、新老教師幫教結對工作調研；

2、進行一般學科的期末考查工作；

3、安排期末復習與考試工作；

4、統計各科成績；

5、召開教研組長會議，總結各教研組情況；

6、評比優秀教研組；

7、收集各項教學資料；

8、總結教務工作，整理教務檔案；

9、發放學生成績冊，布置寒假作業。

一學期教學工作計劃 篇11

　一、指導思想

新的學期已經開始，為了更好地實施課程改革，使學生在輕松愉快的學習環境中掌握知識，培養他們獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學期的教學工作計劃如下：

　二、學情分析

我任教的四年級共有XX名學生。經過三年的基礎學習，學生們已經基本建立了學習習慣和常規。大部分同學在課堂上能夠積極參與，主動思考，并能創造性地進行學習，對所學的知識技能掌握較好，能夠達到本冊的教學目標。然而，由于個體心理特征和思維發展不一致，教師在教學過程中需要面向全體學生，同時注意因材施教。部分學生的學習能力較弱，計算和應用題存在困難；還有一些學生的學習態度不端正，作業完成情況不理想。通過上學年知識質量的驗收，可以發現學生成績存在明顯的差異，后進生的比例較高。針對這些情況，本學期將重點加強基礎知識的教學，尤其是對后進生的輔導，同時也加強對優等生的指導，力求全面提升班級整體成績。

　三、教材分析

本冊教材共分為四個領域，包含八個單元。

1、數與代數：

a、主要學習混合運算，探討在同時涉及加減法和乘除法時，運算順序應如何進行。結合實際情境，讓學生學習如何列出初步的混合計算算式。

b、學習三位數的連加連減及加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。

c、主要學習一位數乘（除）多位數的口算與筆算。通過具體情境，讓學生感受乘除法與實際生活的緊密聯系，探索口算與筆算的方法，并體驗到多樣化的算法，能夠選擇合適的方法進行正確計算。

d、學習年、月、日相關知識，認識它們及其相互關系，了解平年與閏年的概念，并能判斷出平年和閏年。理解引入24小時記時法的重要性，感受時間中的數學問題，培養時間觀念，能夠解決一些簡單的實際問題。

e、通過對貨幣的認識，學習簡單的小數計算方法，并能夠用小數的加減法解決生活實際問題。

2、空間與圖形：

a、從多方位觀察立體圖形，發展學生的空間認知能力，培養觀察力與動手能力。

b、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形及正方形等圖形的周長。通過具體事物或圖形對周長的認識，探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法，結合實際情境，感知圖形知識與生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。

3、實踐活動：

本冊教材在每一單元教學內容中，配備具有現實性與趣味性的應用問題和實踐活動。還安排了“搭配中的學問”“校園中的測量”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動，以讓學生綜合運用所學知識解決問題。

　四、主要措施

1、從學生的生活經驗出發，引導他們感受數學在生活中的普遍性。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的學習過程，讓他們體驗成功。

3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律性。

4、激發學生對數學的興趣，注重培養他們自主學習的意識與習慣，尊重個體差異，鼓勵選擇適合自己的學習方式，引導他們在實踐中掌握學習方法。

5、注重培養學生的思維靈活性與創新意識。

6、鼓勵學生參與小組合作學習，培養合作與交流意識。

7、遵循學生發展規律與學習規律，選擇適合的教學策略。

8、加強對學習優劣生的指導工作，特別注重差生的輔導，努力幫助他們迎頭趕上。

一學期教學工作計劃 篇12

一學期的教學工作計劃是每位教師在學期伊始必須制定的重要文件，它不僅為教學目標的實現提供了方向和依據，也為教師的日常教學安排提供了具體框架。在制定計劃時，教師需要考慮到學生的學習需求、課程的安排以及各種教學資源的整合，從而確保教學活動的順利進行。

一、明確教學目標

在教學計劃中，首先要明確本學期的教學目標。這些目標應包括知識技能的掌握、思維能力的提升以及情感態度的培養。教師應根據學科的特點和學生的現狀，設定具體的、可測量的目標，以便在教學過程中進行有效的評估和調整。

二、課程安排

根據教學目標，教師應制定詳細的課程安排，包括每周的教學內容、時間分配及所需的教學資源。這一部分不僅要符合教學大綱的要求，還需靈活考慮到學生的實際學習情況，以確保每堂課都能緊扣教學目標并促進學生的深入理解。

三、教學方法與手段

針對不同的教學內容和學生特點，教師應采用多樣化的教學方法和手段。可以結合講授、討論、實踐活動等多種形式，提升課堂的互動性和趣味性，激發學生的學習興趣。要合理利用現代信息技術，豐富教學手段，提高教學效果。

四、評估與反饋機制

在教學計劃中應設置科學合理的評估標準與反饋機制，幫助教師了解學生的學習情況并及時調整教學策略。可以通過形成性評估、期中測驗、作業反饋等方式，掌握學生的學習進度，從而對教學進行必要的優化。

五、家校合作

加強家校合作是提升教學效果的重要環節。教師應定期與家長溝通學生在校的學習情況和表現，共同探討促進學生學習的有效策略。組織家長參與學校活動，增強家長對教學工作的理解與支持，形成教育合力。

通過以上幾個方面的考慮與規劃，一學期的教學工作計劃將更加完善和科學，既能指導教師的日常教學，又能促進學生的全面發展，從而為達成教學目標奠定堅實基礎。

一學期教學工作計劃 篇13

在新學期開始之際，我們將積極貫徹落實各項工作要求，結合學校的實際情況，采取切實有效的措施，努力拼搏，爭取讓學校各項工作再上一個新臺階，促進教學成績更進一步。

　一、常規工作

1、全力以赴做好開學報到的各項準備工作。

學校將在8月22日和23日進行“開學報到”的通知書寫和張貼，確保在學校學區內的學生家長都能及時了解報到的時間及所需準備的材料。8月31日和9月1日將進行插班生的登記和資料審核，9月2日對插班生進行測試以便進行分班。為保證教育教學工作盡快進入正軌，教務處將加班制定總課表。教務處還需完善轉學插班生的轉學手續及電子學籍的變更工作，整理好學校的基本情況及各科分工等信息，并及時向教育局上報。本學期初還將組織好一年級班主任，準確采集新生學籍信息，確保一年級電子學籍的錄入工作順利進行。

2、持續開展教育教學的常規檢查、監督和指導工作。

教學常規是日常教學工作的規范，是實現教學目標、推動各項教學活動、全面提升教育質量的基礎。教學常規的落地實施要求從教學的每一個環節入手。

從備課開始，教師需嚴格按照學校及教務處的規定進行備課，了解學生的實際情況，學習《課程標準》的基本理念，深度挖掘教材，確保教案每月進行兩次高質量的反思；上課時，教師必須把好課堂這道關，確保課堂成為教與學的主陣地，嚴禁課外事務占用課堂時間或將學生帶出教室，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁私自調課或在上課時進行與教學無關的活動。每位教師上課時必須精神飽滿、儀表整潔，且要關愛每一位學生，不論學生的家庭背景、生活環境或性格，都要一視同仁。單元檢測每期進行一次，期中和期末考試需按學校安排執行，期中測試后需進行質量分析。

　具體方法如下：

1、教務處深入課堂，走訪各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時溝通意見，要求作業批改做到書寫規范、及時準確，并保持適當的數量。

2、繼續進行行政調研，聽取各學科和年級的課程，特別關注新教師的授課，及時與上課教師交流，強化監督管理，促進教學水平提升。

3、定期組織教研活動，豐富教師的教研形式，充分利用學校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行網上備課和課件制作的學習，以提升課堂教學效率。

4、進行常規專項督導檢查，及時解決教學中出現的問題，主要方法包括：查閱教研組活動記錄、教案、學生作業，聽課、召開學生座談會、走訪學生及聽取家長意見。

　二、結合全縣教學質量月活動，積極探索

為全面提升教學質量這一目標奠定堅實基礎。本學期學校將重點在以下幾個方面開展工作，以促進教學質量的全面提升。

1、以課堂教學的達標活動為契機，進一步提升中青年教師的專業素養與課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量；以課堂教學的實施和研究為載體，將課堂教學研究及反思作為提升教師教學水平和專業發展的重要途徑。

2、加強教務處的管理力度，從教學細節做起，注重每一節課堂的質量，提升教學水平和業務能力。

3、圍繞轉變學生的學習方式，扎實開展教研活動，要求教研組成員認真對待教研時間，教研組長需制定明確的研究內容和操作步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提升教學水平，增強教師的課程建設、實施及研究能力，努力構建一支高素質的教師團隊，以適應新課程改革的需求。

4、組織教師開展面向課堂、服務學生實際的校本教研。根據教材及學生的實際情況，找準校本研究的突破點，扎實深入地開展相關工作。持續加強校本培訓，實現理論學習與基本功訓練的有機結合，實現信息技術與課堂教學實踐的結合，同時要注重發現問題與教學反思的結合，使培訓工作更加制度化、內容化和科學化。

　三、結合實際，積極開展各項活動，促進學生學業水平提高

1、加強周六興趣班的管理，逐步擴大辦學規模。要求每位任課教師在學期初制定教學計劃，并嚴格落實，以確保興趣班的教學工作更加扎實落地。力爭讓每個學生在興趣班中“進得來”、“留得住”，并獲得實際收獲。

2、進一步加強體育、藝術及衛生工作。重視體育與衛生工作，確保每天的大課間活動，并確保學生每天至少1小時的體育鍛煉。為督促一年級新生盡快掌握校園集體舞和廣播操，學校將舉辦一年級“旭日東升”廣播操比賽。

3、舉辦學校運動會不僅能檢驗教學訓練成果，推動學校體育活動的開展，促進學生運動技術水平的提高，還能夠選拔出優秀學生參加縣級運動會。運動會能培養學生的拼搏精神、守紀律和集體主義、榮譽感等品質，并能振奮師生精神，活躍校園生活，本學期學校計劃在10月中旬舉行校運會。