品德與生活的教育顯得尤為重要。我們不僅要傳授知識，更要培養學生的道德觀和生活能力，使其在未來的生活中能夠具備良好的判斷力和適應力。品德與生活教學計劃的實施，旨在喚醒學生的內心力量，通過實踐和反思，引導他們在面對困難與挑戰時，做出正確的選擇，樹立積極的價值觀。讓我們在這條教育之路上，攜手共進，培養出更具責任感與創造力的新時代人才。

品德與生活教學計劃 1

一、班級分析

本班共有30名學生，其中男生15人，女生15人。全體學生活潑開朗，品德優良，具有強烈的上進心，對學校生活充滿熱情，對各科文化課的學習非常投入。然而，由于他們年齡尚小，可塑性強且知識面相對狹窄，需在今后的教學中不斷培養他們的良好行為習慣。我們將通過身邊的人和事，開展積極有益的各類活動，對學生進行細致的養成教育。

二、教材分析

本冊教材設有四個單元，具有以下幾個特點：

1、以學生的實際生活為主題線索，緊密結合生活實際。

2、突出養成教育的重要性。

3、強調“活動性”和“實踐學習”的理念。

4、注重圖畫和圖片在教材內容呈現中的獨特作用。

5、展現一定的開放性，鼓勵學生探索與思考。

三、教學具體目標

總目標：

培養具有良好品德與行為習慣，樂于探究并熱愛生活的兒童。

分目標：

（一）情感態度方面

1、尊敬長輩，熱愛集體，熱愛家鄉與祖國。

2、珍惜生命，熱愛自然，追求科學知識。

3、保持自然、誠實和向上的精神。

（二）行為與習慣方面

1、初步養成良好的生活和勞動習慣。

2、形成基礎文明行為，遵守學校紀律。

3、積極參與有意義的實踐活動。

4、保護環境，珍惜資源。

（三）知識與技能方面

1、掌握基本的生活知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然和社會常識。

3、了解有關祖國的基礎知識。

（四）過程與方法方面

1、體驗主動提出和探索問題的過程。

2、嘗試不同的方法進行探索和活動。

四、教學措施

1、強調教學的生活性，依據兒童的生活邏輯，以學生的現實生活為課程內容的主要源泉，并通過聯系兒童生活的主題活動和游戲來引導他們的發展，使道德教育融入生活的方方面面。

2、重視教材的開發性，關注本課程與兒童生活整個世界的關系，鼓勵教師、學生在教學中積極探索教材延伸至家庭、社區及其他生活空間的方法。

3、引導學生熱愛生活，學習為人處世的道理，進行簡單易懂的道德、科學和生活啟蒙教育，為他們形成積極的生活態度和生存能力打下堅實基礎。

4、積極鼓勵學生參與主題活動、游戲和其他實踐，幫助他們通過動手動腦的方式培養良好的道德品質。

5、尊重學生的生活價值，維護兒童的權利，與學生和平相處，以誠待人，使學生在愉快、自信和有尊嚴的環境中度過美好的學校生活。

品德與生活教學計劃 2

　一、學情分析

小學一年級的學生通常表現出活潑好動的特征，絕大多數對老師和同學表現出尊重，樂于關心集體并且待人有禮。大部分學生是獨生子女，雖然他們在學習上勤奮努力，但也存在一些不良習慣。部分學生對尊重他人和維護集體榮譽的重視程度不夠，難以發現他人的優點，處理人際關系的能力也相對較弱。在新學期中，我們需要將理論與實際結合，不斷提升學生的思想意識，鼓勵他們自覺行動，培養良好的行為習慣。

　二、教材分析

本冊教材依據《義務教育品德與生活課程標準》(實驗稿)重新編寫，包含五個單元，共15個主題活動，預計授課30課時，每周進行兩次課時。

第一單元 我的飲食

教學重點難點：讓學生了解一些基礎的健康飲食知識，形成良好的飲食和個人衛生習慣。

第二單元 我的創意手工

教學重點難點：掌握一些生活中必需的基本知識和動手能力，體驗動手和動腦的樂趣。

第三單元 朋友的魅力

教學重點難點：引導學生在同學間的互動中欣賞他人優點，學會交往，體驗積極快樂的生活。

第四單元 探索小世界

教學重點難點：激發孩子們的好奇心，培養他們觀察大自然的興趣和能力，促使對自然與生活中的問題產生探索的愿望。

第五單元 美麗的生活

教學重點難點：培養初步的生態意識，鼓勵學生通過自己的行動保護周圍的動植物，養成良好的品德與行為習慣。

　三、教學目標

1、通過開展生活小故事的分享活動，引導學生認識飲食健康的重要性，逐步培養不挑食的良好習慣。

2、鼓勵學生獨立完成自己的事情，嘗試學習新技能，不依賴父母，同時培養正確的審美觀，逐步形成良好的生活習慣。

3、讓學生明白勤勞與創造的重要性，掌握一些勞動知識與技能，培養獨立生活的能力。

4、引導學生觀察和體驗愛的真諦，幫助他們學習如何去愛，不僅愛護他人，同時也關心自然界中的花草樹木，樂于在愛的環境中成長。

5、通過日常生活經驗的積累，了解夏季常見的自然現象及相關知識，增強觀察和實驗的能力。

6、通過活動與游戲，引導學生認識朋友，懂得欣賞朋友的優點，提升交際能力。

　四、教學重點難點

幫助學生學會珍惜與關愛他人，同時培養對人類賴以生存的自然界的熱愛，形成正確的審美觀，逐步養成良好的生活習慣。

　五、教學措施

1、認真備課，關注教學方法，確保每一節課都能高效開展。

2、確保每位學生都有參與和鍛煉的機會。

3、準確評估學生的能力，因材施教，確保教學效果。

4、積極調動學生的學習熱情，增強課堂參與感。

品德與生活教學計劃 3

一、學生現狀分析：

本班共有學生

人，整體來看他們活潑開朗，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，熱愛集體，學習態度積極。然而，由于大部分同學是獨生子女，因此在某些方面表現出一定的不良習慣，部分同學對他人的尊重及對集體榮譽的看重有些流于表面，行動自主性不足，在處理人際關系時常顯得狹隘。新學期中需要加強理論與實踐的結合，引導學生不斷提升思想素養，自覺行動，培養良好的行為習慣。

二、本冊教材的知識系統和結構：

本冊教材共設有四個單元，包括16節主題活動，約28課時，內容大致可以分為：家庭的溫暖、良好的生活習慣、關愛他人、迎接夏天。

三、教學目的和重難點：

1、初步了解家庭的結構及家庭成員之間的關系。

2、能夠用自己獨特的方式表達對家人的感激之情。

3、養成良好的生活和勞動習慣，具備面對挑戰的勇氣，真誠友愛，享受創造的樂趣。

4、親近自然，積極參與戶外活動，感受自然之美，學會關心和愛護同伴，以自己的方式來關愛父母和長輩。

5、初步認識牙齒和眼睛的健康保護知識，掌握自我保健的方法，培養良好的個人衛生習慣。

6、通過觀察感受炎熱的盛夏，理解它對人們生活與工作的影響。

教學重點：

1、培養學生的文明意識和正確的道德觀念。

2、激勵學生關心和愛護同學的美德。

教學難點：

構建正確的行為習慣。

四、教學中的主要措施：

1、充分利用多媒體教學手段，以生動的形象激發學生的情感共鳴。

2、按照激發興趣—明理講解—引導實踐—反饋總結的過程進行教學。

3、適當增加教材內容的豐富性，強化觀點的形成。

4、采取跟蹤調查，聯系家長等方式，促進學生良好意識和習慣的養成。

品德與生活教學計劃 4

一、指導思想

本教學計劃旨在幫助學生更好地理解社會，積極參與社會實踐，學習倫理和道德，初步形成社會意識和良好的公民素養。通過品德與生活課程，促進學生道德情感和社會責任感的培養，為他們逐步適應并為社會服務奠定基礎。

二、教學重難點

教材強調應從“學生的日常生活出發”，多角度（如地理、歷史、社會和文化）分析和探討社會現象，幫助學生全面了解社會生活。這一過程不僅促進了學科知識的整合，還培養了學生參與社會的能力以及對生活的積極態度。

三、教學內容

每個教學單元包含“單元導入”“學習重點”“學習內容”“學習活動”“單元練習”和“單元評價”六個部分。

1、單元導入：在每個單元的開頭，明確主題并引導學生興趣。我們運用多種藝術形式，如兒童歌曲和漫畫，使學生在愉悅的氛圍中自然進入學習。

2、學習重點：此部分引導學生明確學習方向，突出“關鍵詞”，并清晰標示出品德與生活課程的核心概念。

3、學習內容：課文部分應簡明易懂，內容通過理論與實例相結合的方式呈現。

4、學習活動：提供多種形式的活動，如角色扮演、辯論、實地考察、影片欣賞等，這些活動將圍繞教材內容精心設計。

5、單元練習：分為“課文練習”和“活動練習”。前者幫助學生鞏固知識，后者則旨在培養相應的態度和技能，增強學生的社會參與能力。

6、單元評價：評價方式靈活多樣，可以包括書面測驗、口頭表達、行為觀察和社會生活的反思，重點突出發展性評價的理念。

四、采用多媒體的展示手段

1、歌曲：通過選擇與單元主題相關的兒童歌曲，以輕快的節奏激發學生的學習興趣，并配合動作以增強效果。

2、故事：故事是學生喜愛的內容，教材中包含了與他們年齡和心理特點相符的各種故事，如漫畫故事和寓言，旨在激發學生的思維。

3、兒歌：簡短而富有節奏感的兒歌非常適合兒童學習。

4、詩歌：教材中選用一些適合學生的古典詩詞，幫助學生接觸和感受古典文化的教育意義。

還將運用漫畫、游戲、謎語等多種形式豐富課堂內容。

五、內容與時間安排

第一單元 我們的倫理意識 12課時

第二單元 建設美好家庭 9課時

第三單元 社會責任與參與 14課時

品德與生活教學計劃 5

一、基本情況

在一年級中，共有學生108人，其中男生56人，女生52人。多數學生充滿活力，渴望展現自我，喜歡得到教師的認可與表揚。經過一學期的行為規范訓練，學生們已經初步養成了良好的習慣。課間時，他們能夠文明休息，注重個人衛生，不隨意扔垃圾，按時提交作業。在課堂上，不遵守紀律、做小動作的現象明顯減少，學生們也意識到為集體爭光的重要性，集體榮譽感逐漸增強。然而，因大多數學生為獨生子女，許多孩子在家庭中成為“小皇帝”，待人接物時常以自我為中心。部分學生雖然獨立意識較強，個性鮮明，但自理能力相對較弱；而另一些則積極拓展社交，但在相處中缺乏團結合作的精神。今后的行為規范教育需要進一步加強，通過反復訓練，幫助學生培養良好的學習習慣和行為規范。

二、具體目標

1、能夠體驗自主策劃和自主活動的樂趣，感受到自身的進步，并初步學會規劃自己的生活與行為。

2、在班集體中表達自己的觀點，與同學們合作，共同完成經過討論達成一致的任務。

3、注意周圍環境的變化，通過動手實踐獲取相關的知識和經驗。

4、學習與季節變化相適應的基本保健及安全常識，并能在日常生活中加以應用。

三、教材簡析

本冊教材內容基于《全日制義務教育品德與生活課程標準》，在與上學期教材銜接的基礎上，遵循兒童生活的時間線索，從新年新學期開始，經過春季、兒童節，直到期末準備升入二年級，迎接暑假生活的到來。教材分為五個單元，每個單元都有獨特的主題和圖標，包含展示主題活動的插圖，還貫穿全書的小精靈，提示活動的關鍵點。教材的五個單元活動如下：

單元一《新學期的問候》主題一 《寒假生活分享會》

主題二 《春節的知識》

主題三 《新學期，新氣象》

單元二《春天的到來》主題一 《春天在哪里？》

主題二 《播種春天的希望》

主題三 《與春風共舞》

主題四 《春天的盛宴》

單元三《歡快的慶祝》主題一 《六一兒童節策劃》

主題二 《六一活動實施》

主題三 《快樂的六一》

單元四 《即將升入二年級》主題一 《回顧這一年》

主題二 《二年級生活展望》

單元五 《暑假的到來》主題一 《如何度過暑假》

主題二 《牢記健康與安全》

附錄 《廢舊物品的大用途》包括廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的再利用

四、采取措施

1、通過與兒童生活密切相關的主題活動或游戲，引導學生在生活中發展，并在發展中體驗生活。

2、課堂學習能夠從教室延伸到家庭、社區及兒童的其他生活環境；時間安排靈活，可以與學校其他活動或學科結合，通過多樣化的形式延展；評價將專注于兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意表現。

3、鼓勵學生通過實際參與活動，動手動腦，而不僅僅依靠聽講來獲取知識。

五、教學時間安排

第一單元 新學期的問候 6課時

第二單元 春天的到來 7課時

第三單元 歡樂的慶祝 6課時

第四單元 即將升入二年級 4課時

第五單元 暑假的到來 4課時