人音版小學五年級音樂教學計劃針對學生的音樂學習情況進行了分析。五年級學生的生活經驗和認知能力顯著提高，但在音樂欣賞方面耐心不足，樂譜知識學習興趣不高。教材共分為八個單元，涵蓋人文和地理等多個維度，重點在于歌曲演唱、樂理知識及創作。教學目標包括增強學生對音樂的興趣，提高音樂感受與鑒賞能力，培養團隊意識和樂器演奏能力。教學措施強調認真備課、靈活教學、創新課堂形式以及與學生溝通以提升教學質量。考核內容包括學習特定歌曲和樂理知識，考核標準綜合考慮平時表現與期末成績，力求達到優秀與合格的比例。整體計劃旨在通過多樣化和藝術性教學激發學生對音樂的熱愛。

人音版小學五年級音樂教學計劃 1篇

一、學情分析：

五年級的學生在生活經驗和認知能力上都有了顯著的提升，他們在體驗、感受以及探索創造的過程中表現出更強的主動性。然而，在音樂欣賞這門課程上，學生們往往缺乏耐心，傾聽的時間較短。他們最喜歡的是律動和音樂活動，在這方面的表現相當出色；而對于樂譜知識的學習，部分學生則顯得興致缺缺。三個班級的情況也有些不同：一班樂感較強，模仿能力優秀；二班課堂紀律相對較差，表演時不夠活躍；三班的學生性格較內向，不愿意表現自己。在接下來的學習中，需要更加關注這些學生，運用生動、富有藝術氣息的教學方式，鼓勵他們積極參與音樂活動，以激發和培養他們對音樂的興趣。

二、教材分析：

本學期五年級音樂教材共分為八個單元：晨光、鄉村樂、足跡、溫暖的家、故鄉、青春的快樂、細雨、冬日的雪。這八個單元涵蓋了人文、地理、風景等多個維度，使學生能夠充分感受到不同的美學意識。本學期的教學主要以歌曲演唱為主，同時結合欣賞和樂理知識的學習。在此基礎上，學生還能夠進行歌曲創作和互相合作。

三、教學目標

1、要求學生掌握課本中的8首歌曲，通過演唱使他們更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學、熱愛自然與生活。

2、學習以下樂理知識：滑音、前倚音、拍號等。

3、提高欣賞課的質量，通過欣賞拓寬學生的視野，以音樂的藝術形式深刻感染和激勵學生。

四、教學措施：

1、認真備課，學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，做好教材、學生和教學方法的準備，確保教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的關鍵，努力讓課堂思路清晰、結構嚴謹、符合學生的認知規律，通過生動形象的教學激發學生的學習興趣，讓他們在聽課中感到愉快，樂于學習。

3、積極參與教研活動，多聽同事的課，吸取他們的優點，不斷提升自己的專業素養和教學能力。

4、靈活應用現代化電教設備，增加教學內容，提高課堂教學效果。

5、密切關注學生意見，定期征詢他們對教學的反饋，不斷優化教學方法，以提高教學效果，爭取取得豐碩的成果。

五、考核內容

1、本學期要求學會課本中的7首歌曲：晨光、歸來的趕圩、豐收的蘋果、外婆的澎湖灣、牧場的家、雛鷹之歌、雪花帶來的冬夢，考試時將隨機抽取。

2、認識6/8拍號，并掌握指揮的方法，了解滑音的唱法。

六、考核標準

1、期末考核成績采用平時成績（20%）與期末成績（80%）相結合的方式。平時成績包括：無遲到、無早退、無缺課，課堂紀律良好等，遲到或早退一次扣1分，缺課一次扣3分，若紀律嚴重不佳在多次提醒后仍舊不改者扣1分。

2、由于藝術課不同于語文、數學和英語，無法用固定標準（考試分數）來衡量，且每個人的欣賞角度不同，因此考核標準也具有一定的靈活性。針對五年級學生的具體情況，本學期末將要求每班的考試優秀率達到40%（個別班級除外），合格率高于75%。

人音版小學五年級音樂教學計劃 2篇

一、指導思想：

根據新課標和新課改的要求，致力于培養學生的音樂技能，尤其是激發學生對音樂的熱情，提高他們的識譜和讀譜能力。努力改變一些學生對音樂學習的誤解（例如，認為音樂課無關緊要，或將其視為副科），從而切實提升他們的音樂素養。

二、基本情況分析

我負責五年級三個班的音樂教學，這些學生普遍熱愛音樂課，但對樂理知識的學習興趣不高，錯誤地將音樂課視為簡單的唱歌課，所學歌曲可以是教材中的，也可以是當下流行的。部分學生對于教師講解樂譜的內容感到厭煩，聽到譜就想打瞌睡。考慮到五年級正處于承上啟下的學習階段，本學期學生將鞏固并運用之前學過的知識，而這一學期所學習的內容又為以后的學習打下堅實基礎。本學期的教材在樂理方面難度有所提升，比如涉及升號調、升記號和還原記號等，使得學生的學習難度加大，但這些內容為未來學習五線譜做了良好的鋪墊。

三、教材分析：

本冊教材共設八個單元，后面還包含四首選唱選聽的歌曲。每節課都有明確的主題，涵蓋“演唱”、“聆聽”和“創編活動”等內容。教材中增加了讀譜和二聲部合唱的比例，難度也隨之提升。歌曲的難度和篇幅相對增加，內容廣泛，讓學生接觸不同生活情境，感受多元文化的音樂風格。通過合唱活動，學生的溝通與合作能力得以訓練。音樂常識方面包括節拍的學習、小節、小節線、終止線和反復記號的理解，還介紹了音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發了學生的學習興趣，給他們展示才華的機會，有助于提高綜合素質。整個教材展現了不同國家和民族的音樂特色，讓學生體會到音樂的多樣魅力，增強對民族文化的熱愛。

四、教學目標：

1. 增強學生對音樂的興趣，激勵他們積極參與音樂活動。

2. 提升學生的音樂感受與鑒賞能力。

3. 培養豐富的生活情趣和樂觀態度，增強團隊意識，提高合作與協調能力。

4. 學習并掌握課堂樂器的演奏方法，參與歌曲和樂曲的表現。

5. 積極參與綜合性藝術表演活動，從中獲得樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1. 唱歌：

（1）能夠用自然的聲音準確地演唱歌曲，做到節奏和音調的表情豐富。

（2）能夠簡單評價自己和他人的演唱表現。

（3）能夠理解歌曲的風格特點，并表達出相應的音樂情感。

2. 演奏

能夠利用豎笛參與歌曲和樂曲的演奏。

3. 聽賞：

（1）讓學生不斷接觸國內外優秀音樂作品，學習我國的民族音樂，拓寬音樂視野。

（2）通過欣賞，引導學生展開想象和聯想，分析樂曲的藝術處理。

4. 識譜：

（1）學習不同節拍，掌握其強弱規律。

（2）掌握小節、小節線、終止線以及反復記號等知識。

六、提高教學質量的措施：

1. 精心備課，做好課前和復習準備，確保學生的學習質量，備課時要關注與新課標的結合，重視學生的實際情況。

2. 因材施教，根據不同學生的特點采用不同的教學方式，以促進其充分發展。

3. 設計每堂課的導入環節，提高學生的學習興趣。

4. 創新課堂形式，確保課堂內容既具知識性，又富有趣味性、探索性和挑戰性，最大程度調動學生的積極性，幫助他們獲取知識和技能，同時培養團結合作及創新能力。

5. 多觀察其他學校的課堂教學，努力在本校實施多樣化教學，從中總結經驗，拓寬學生的視野。