高二歷史教學計劃以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導，結合課程標準與學生實際，明確德育和知識目標。德育目標旨在拓展學生的歷史知識，培養科學的世界觀與歷史觀，激勵學生為國家現代化建設貢獻力量。教學目標強調基礎知識的鞏固與學習方法的提升，系統歸納歷史知識，提升解題能力，鼓勵對教材的深度分析。教學任務包括完成《歷史選修1》和《歷史選修2》的教學，促進學生掌握歷史學習方法與基本知識。具體措施側重于啟發式教學與直觀教學，利用多媒體提升課堂效率，增強學生的應試能力，并重視課前預習與課后鞏固。通過集體備課與教研交流，優化教學過程，提升歷史課堂的實際效果，確保全面提升高二年級歷史教學水平。

高二歷史教學計劃 1篇

一、指導思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導，依據教育法律法規，結合課程標準的要求，并根據學生的實際情況開展教學活動。

二、教學目標與任務：

1、德育目標：依據課程標準，通過歷史課程的學習，拓展學生的歷史知識面，深入理解歷史發展的基本脈絡；使學生初步掌握歷史唯物主義的基本理論和方法，認識到人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法分析歷史與現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；樹立為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的理想，關注民族及人類的共同命運。

2、教學目標：重視基礎知識的鞏固和強化，采用簡潔有效的記憶方法幫助學生記憶知識點，減輕學習負擔；對歷史知識進行系統歸納與形成小專題和規律性認識；加強解題方法的指導，通過高考練習提升學生解題能力；引導學生重新解讀教材，認真分析和鞏固書本內容，確保基礎知識扎實。強調歷史學科與現實問題的有機結合，注重對人文主義相關知識的深入挖掘與引導。

3、教學任務：本學期的主要任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》兩門課程的教學，使學生掌握高中歷史學習的基本方法和相關的基本歷史知識與能力。

4、重新認識新課程模型。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變對教學、人才和評價的看法，提高自身的知識和專業素養。

5、積極參與教研活動。加強科組管理，認真對待每次科組會議，強化集體備課，統一教學進度，實現合理分工與合作。

三、具體措施：

1、以啟發式教學為主，采用多種有效教學方法激發學生的歷史學習興趣；幫助學生轉變對歷史學習的看法，掌握高中歷史的基本學習方式。了解學生情況，激勵學習積極性，探索新課程實驗的合作模式，更新課堂教學方法，轉變學生的學習方式。在課堂中落實學生主體地位，促進師生互動，形成民主合作的新型師生關系；引導學生學會參與學習，培養樂于學習、主動參與和積極探究的習慣，為學生的持續發展奠定基礎。

2、加強直觀教學，充分利用多媒體等現代教學工具，提高課堂效率。課堂教學力求簡潔明了，突出重點，逐步解析難點，充分營造良好的課堂氛圍，提升學生自主學習的積極性。

3、注重訓練，增強學生的應試能力，確保教學質量。

4、加強課前預習和課后鞏固，落實個人作業，盡可能實現輪流面批。

高二歷史教學計劃 2篇

一、指導思想與目標

以新課程改革為契機，緊密結合學校和教務處本年度的教學工作重點，努力提升教學質量，秉承“以人為本，全面、協調、可持續”的科學教育發展理念。通過備課組活動，深入研究教學方法，積極開展各類學習與研討，優化教學過程，提升歷史課堂的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，確保“有效教學”全面提升教學質量，為學生的全面發展及高二年級歷史教學水平的提升而不懈努力!

二、主要措施

(一)加強集體備課，把握重點，攻克難點

1. 根據學期教學進度，統一教學進度、資料和練習，精選學習情境材料，擴展教學內容，有效提升教學重點，突破教學難點。

2. 了解學情，開展師生交流會，分享激勵學生學習積極性的成功經驗，優化課堂教學模式與學習方式。

3. 深入研究課程標準及現代教育理論，研究考試說明和學科指導意見，提升教師專業素養。定期組織學術研討，開展拓展性課程的集體備課活動。

4. 規范集體備課制度，備課組成員需定時參加集中備課，按照集體備課安排認真開展工作。

(二)加強高一至高三的互動教研，明確高考方向，交流高二會考經驗及課程改革的反思。以備課組為平臺進行總結與反思，提高課堂教學的針對性和時效性。

(三)扎實常規教學——切實做好日常教學工作，落實教學常規，提升課堂實效。

⑴ 在課堂上，精準講解，重視基礎知識的落實，理清知識之間的聯系，幫助學生構建完整的知識網絡圖，追求教學質量而非進度，真正提高課堂實效。文科班和實驗班將重視培優和幫困，既要注重基礎，也要加強能力培養。

⑵ 課后布置適量作業，以及時鞏固。作業形式結合書面作業與口頭作業，檢查方式則以定期上交和不定期抽查相結合，訂正方式使用集體訂正與個別面批相結合。

⑶ 通過階段測試和反饋，檢驗學習效果，及時查缺補漏。每月底備課組的各科目需進行一次自測，自測的時間和方式由任課教師商議決定。

⑷ 加強聽課與評課，學習優秀之處，指出不足，以提高實際教學效果。

(四)以科研推動教研。圍繞“課堂教學模式構建”、“學生學習方式優化”、“提升課堂實效”等方面制定課題研究方案，扎實開展教育科研課題研究，以科研促教研，提升教學質量。

(五) 積極參與縣市及相關單位組織的教研活動，與兄弟學校加強教研交流。

高二歷史教學計劃 3篇

一、指導思想

以黨的教育方針為根本指導，貫徹“教育要服務于社會主義現代化建設，必須與生產勞動相結合”的基本原則，牢牢把握“教育應面向現代化、面向全球、面向未來”的戰略思想，全面推進素質教育，旨在培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、教學目標

1、在高二歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、杰出歷史人物及歷史現象，理解歷史概念，識別不同時期的基本特征與發展趨勢，明析歷史發展的基本線索與規律。

2、在教學過程中，需特別關注學生能力的培養。力求提升學生的創造性學習能力；解讀、判斷及運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析與解決問題的能力。

3、加強學生的國情教育與愛國主義教育，引導他們形成正確的國際視野，傳承優秀傳統美德，初步建立正確的道德觀與價值觀，塑造健全的人格，培養符合社會發展需求的公民意識與人文素養。

4、激發學生學習歷史的興趣，糾正學生不良的歷史學習習慣。

三、本年度教學計劃

在本年度的教學中，教師將完成高二《世界近代現代史》（上下冊）的全部教學內容，要求學生熟練掌握《世界近代現代史》（上下冊）的基本史實，并培養相關的分析、解決問題和歸納綜合能力。上學期將完成《世界近代現代史》（上冊）的教學任務，下學期將進行《世界近代現代史》（下冊）的學習。