一年級數學上冊教學計劃的重點在于幫助學生適應新環境，培養他們的學習興趣和良好習慣。教材內容涵蓋準備課、數的理解、加減法、圖形認識、鐘表知識及實際問題解決等。教學目標包括熟練數20以內物體數量、理解加減法、使用數學符號、認識幾何圖形及提升學習自信。通過多樣化教學方法，如實踐活動、個性化支持和現代教育資源，激發學生的學習熱情和興趣。教學重點在于掌握基本的加減法運算和幾何圖形認識，而難點則包括熟練進行進位加法和解決實際問題。課時安排詳細分配了各個單元的教學進度，以確保學生扎實掌握基礎數學知識。

一年級數學上冊教學計劃 篇1

　一、學生情況分析

一年級的學生剛剛步入小學，面對新環境有些不適應，但他們充滿了好奇心和探索欲。這一階段，學生的學習興趣和習慣的培養尤為重要。接下來的工作重點在于幫助學生養成良好的生活和學習習慣，激發他們的學習熱情。

　二、教學內容

本學期教材內容包括：準備課、位置、比較、1—5的數字與加減法、圖形認識、6—10的數字與加減法、11—20的數字認識、數學樂園、鐘表認識、20以內的進位加法以及總復習。

　三、教學目標

1、能夠在20以內熟練數出物體的數量，并區分“幾個”和“第幾個”，掌握數字的順序和大小，能讀寫1至20的數字。

2、初步理解加法和減法的概念，知道算式中各部分的名稱，熟練進行一位數的加法和10以內的減法計算。

3、能夠根據加減法的基本概念，解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“<”、“>”，了解這些符號的含義，并能用來比較數字的大小。

5、直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球體。

6、初步學習位置與方向，了解上下、前后和左右。

7、初步了解鐘表的知識，能夠認識整時。

8、體驗學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣和自信心。

9、培養認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動感受數學與生活的緊密聯系。

　四、全冊教學重點、難點

掌握10以內的加法和20以內的進位加法，這部分內容是學生學習數的計算的基礎，同時在日常生活中有廣泛應用，是多位數計算的重要基礎。掌握一位數的加法和相應的減法，對于學生未來的學習與發展至關重要。

　五、內容變動

1.加強了準備性（主要體現在第一、二單元）

（1）將實驗教材中的第一和第二單元合并為“準備課”。

新的第一單元“準備課”包括數一數和比較兩個部分，目的是了解學生的數數經驗與情況，原有的“比高矮”和“比長短”因與數學學習聯系不大而被刪除。

（2）將“位置”內容提前到一年級上冊。

第二單元“位置”主要學習“上下、前后、左右”，其中“左右的相對性”和“用行列確定位置”的內容被刪去。

2.降低了難度

（1）平面與立體圖形的認識分散編排。

認識圖形的內容，原有的立體與平面圖形混合一起，教師反映學生難以掌握，現調整為本冊只認識立體圖形，平面圖形在下一冊學習。

（2）只學習整時的知識。

“認識鐘表”本來包括整時和半時，由于教師反饋半時較難理解，決定將“半時”移至二年級學習，因此本冊只專注于“整時”。

　六、方法與措施：

1.深入研究《標準》和教科書，結合學生的年齡特點和已有經驗，充分利用教材資源，引導學生進入生活中的數學情境。

2.多樣化教學手段，激發學生學習數學的熱情。

3.加強演示、觀察與操作，讓學生在實踐中體驗使用數字和數學符號來描述現實的過程。

4.鼓勵學生自主探索與合作交流。

5.課堂教學中應多提有利于學生理解的問題，注重思維水平的差異，兼顧不同層次的學生。

6.結合教學內容適時滲透思想品德教育。

7.每個月開展一次作業評比，激勵學生學習進步。

8.通過正面評價，幫助學生樹立信心，促進全面發展。

　七、教學進度安排：

單元教學內容課時

1.數一數（1課時）

2.比一比（2課時）

3.位置（2課時）

4.1——5的認識（3課時）

加減法的初步認識（5課時）

0的認識與有關0的加減法（2課時）

5.認識圖形（1課時）

6.6、7的認識及加減法（5課時）

8、9的認識及加減法（5課時）

10的認識及有關10的加減法（4課時）

連加、連減和加減混合的整理復習（2課時）

實踐活動：數學樂園（1課時）

7.數11——20各數，讀數、寫數（2課時）

10加幾的加法和相應的減法（2課時）

8.認識鐘表（1課時）

9.再次認識鐘表（1課時）

10.9加幾（3課時）8、7、6加幾（4課時）5、4、3、2加幾（3課時）

11.總復習（1課時）

一年級數學上冊教學計劃 篇2

一、教材分析

1、教學內容

一年級上學期數學教材的主要內容包括：1.準備課；2.位置的認識；3.1~5的數的理解及其加減法；4.圖形的初步認識(一)；5.6~10的數及其加減法；6.11~20的數的理解；7.數學樂園；8.鐘表的基本認識；9.20以內的進位加法；10.復習與總結。

2、教學目標

①能夠熟練數出20以內物體的數量，同時掌握數的順序與大小，理解10以內各數的組成，能夠正確讀寫0到20的數。

②初步理解加法與減法的意義，了解加減算式的組成部分，并熟練進行一位數的加法及10以內的減法計算。

③能夠運用加減法解決一些簡單的實際問題。

④認識并使用符號=、>、<來表示數的關系。<>

⑤對長方體、正方體、圓柱、球體以及長方形、正方形、三角形和圓有直觀的認識。

⑥對分類方法有初步了解，具備進行簡單分類的能力。

⑦初步認識鐘表，能夠辨別整時與半時。

⑧感受學習數學的快樂，增強數學學習的興趣與信心。

⑨培養認真書寫與作業的好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

3、教學重點

①掌握數的順序與大小，以及10以內數的組成。

②了解加減法算式中的組成部分以及加法與減法的關系。

③熟練進行一位數的加法和10以內的減法運算。

④熟練進行20以內的進位加法計算。

⑤能夠根據加減法的意義和計算方法解決簡單的實際問題。

⑥幫助學生直觀認識簡單幾何圖形，并初步了解鐘表的知識。

4、教學難點

①熟練計算一位數的加法和10以內的減法。

②熟練進行20以內的進位加法。

③根據加減法的含義解決簡單的實際問題。

④掌握簡單分類方法。

⑤準確識別和了解鐘表的使用。

5、教具準備

①實物（動物、水果圖卡、數字卡片、符號卡片如大于號、小于號、等號等）；

②口算練習卡；

③20以內加法和10以內減法的計算圓盤；

④數的組成練習卡；

⑤計數器；

⑥教學板；

⑦鐘面模型；

⑧方塊木塊；

⑨小棒；

⑩數字位表。

二、教學措施

1、認真研究課程標準，深入理解教材內容，科學設計教學方法，努力提升課堂教學質量，以教師的愛心和激勵鼓舞學生學習的熱情。

2、充分利用現代教育資源，如遠程教育和網絡，增強課堂教學的直觀性與趣味性，激發學生學習數學的興趣。

3、在課堂上使用兒童化的語言，多給學生微笑與鼓勵，成為他們喜愛的老師，從而更好地引導學生學習。

4、加強單元測試，確保單元教學目標達成。

5、對不同層次的學生提供個性化的支持，特別注重幫助后進生，做到課堂上多提問，課后多關心，作業做到及時反饋，幫助他們建立學習信心，確保每位學生都能跟上學習進度。

6、注重培養學生的學習興趣及良好的學習習慣，為他們后續的數學學習打下堅實基礎。

三、課時安排

1、準備課 2課時 第一周

2、位置 3課時 第二周

3、1~5的數的理解及加減法 10課時 第三至五周

①1~5的認識

②加減法的初步理解

③0的理解及相關的加減法

4、簡單圖形的認識(一) 3課時 第六至七周

5、6~10的數及其加減法 20課時 第八至十三周

①6、7的認識與加減法

②8、9的認識與加減法

③10的認識與相關加減法

④連加、連減及加減法的結合

實踐活動：數學樂園 1課時

6、11~20的數的認識 4課時 第十四周

①認識11~20的數，讀數及寫數

②10加幾的加法及相應的減法

實踐活動：數學樂園 1課時 第十五周

7、鐘表的認識 2課時 第十六周

8、20以內的進位加法 11課時 第十六至十八周

①9加幾的計算

②8、7、6加幾的計算

③5、4、3、2加幾的計算

9、總復習 4課時 第十九至二十一周