小學四年級體育教學計劃旨在通過體育教學提升學生的身體素質與心理健康，培養健康意識與集體主義精神。教學目標包括幫助學生了解身體狀況，掌握鍛煉知識與技能，發展運動興趣與良好品質。主要項目涵蓋田徑、體操、球類游戲和民族傳統體育，重點在于提升基本運動能力、協調性和柔韌性。課程安排采用主題與情景教學，激發學生參與興趣，并通過比賽增強鍛煉效果。教師需關注學生的學習規律與情緒變化，因材施教，特別是鼓勵高年級學生自主練習，增強自信心。課時安排為40課時，每課2課時，強調安全與規則意識，愛護器材，為終身體育奠定基礎。

一、教學指導思想：

根據《大綱》的要求，小學體育教育的目標是：“通過體育教學，向學生傳授健康知識，增強體質，促進全面發展，夯實民族素質的基礎。”

二、教學目標：

1. 幫助學生初步了解自身身體狀況，掌握鍛煉身體的基本知識和方法，了解體育衛生保健的重要性，培養健康鍛煉的意識。

2. 初步學習田徑、體操、球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技能，提升身體素質，增強基本活動能力。

3. 通過學習，培養學生對各項技能的興趣，發展勇敢、堅韌、虛心向學、團結合作等優秀品質。

三、教學措施：

1. 明確學習目標，積極上好每一堂體育課，認真聽講，掌握必要的體育知識和科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2. 上課時要穿著輕便、整齊的運動服，確保不攜帶鋼筆、小刀等危險物品，按要求在指定地點等候上課，站隊要做到快速、安靜、整齊。

3. 不得無故缺課，遵守上課時間，服從老師的指揮，認真遵守課堂規定。

4. 在課堂上嚴格執行老師的要求，未經允許不得隨意移動器材，必須遵守器材使用的安全注意事項。

5. 愛護體育器械，不得故意損壞各種設備，課后按老師要求歸還器材。

四年級體育教學計劃

一、學生分析：

小學四年級學生的組織紀律性較強，但情緒波動較大，運動能力有了一定的提升，喜歡參與活動，運動系統還在發育過程中，肌肉力量和協調性有待提高，想象力豐富，學習興趣易于激發。作為教師，要努力培養學生積極的進取心，掌握有效的學習方法，理解學習的規律，讓學生在探討、理解，發現和創造中成長。在合理的運動實踐中，幫助學生克服困難，體驗運動的樂趣，提升運動技能，培養健康、愉快的生活態度，了解身體變化，增強體質，培養堅韌的意志。

二、教學目標及重難點：

教學目標：

1. 學生積極參與體育活動，樂于參加各種游戲，并認真上好每一節體育課，運用科學的方法參與活動。

2. 掌握運動的基礎知識和技能：在球類游戲中能進行基本動作，如拍球、運球等；完成基本體操動作以及安全進行體育活動。學習和運用戶外活動的基礎技能。

3. 養成正確的身體姿勢，發展身體素質（如柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性），增強對身體和健康的關注。

4. 學會通過體育活動調節情緒，能夠簡單描述進步或成功的情緒表現，以及觀察和描述失誤或失敗時的心情。促進學生心理和身體健康、快樂發展。

5. 通過體育鍛煉，培養集體主義精神和愛國情懷，增強自信心，為終身體育的參與奠定基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米8或400米跑

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠

三、教材分析：

小學四年級的體育教材以實踐為主，依據學生能力和學校條件，主要包含田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎項目，以提高學生基本的跑、跳、投技術，并挖掘生活中的實用技能。通過體育活動，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下基礎。

教材主要內容包括：體育基礎知識、田徑項目的蹲距式跳遠和沙包投擲、體操（如分腿騰越、前后滾翻、仰臥推起、屈體懸垂擺動）、小足球游戲、韻律體操以及民族傳統體育的基本知識和基本功。還包括隊列練習（如分隊合隊交叉行進、半面左轉、跑步立定）及各種走跑練習（如400米跑、50米往返跑、25米往返跑等）。

四：課時安排：

每課2課時，預計40課時

五、教學措施及注意事項：

1. 采用主題教學和情景教學等方式，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2. 鑒于小學生的好勝心，采用一些教學比賽，以提升鍛煉效果。

3. 實施因材施教，增強學生的自信，在運動中享受鍛煉的快樂。

4. 高年級學生可采取分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，發揮小組長的帶頭作用。