本學期高一英語教學計劃將貫徹新課程改革和素質教育理念，旨在提升學生的英語學習興趣與能力。針對學生整體基礎較弱的情況，教學原則為“夯實基礎，注重雙基”。教學目標包括激發學生興趣、樹立自信、養成良好學習習慣及提升自主學習能力。教材將包括必修（1）和必修（2）的多個單元，通過系統的教學安排以及有效的學習方法指導，幫助學生克服英語學習中的困難。強調良好的學習習慣、閱讀訓練和詞匯積累，并搭建集體備課與互相聽課的平臺，以促進教師間的經驗交流。鼓勵通過課外活動創造語言學習環境，提升課堂外的實踐機會，以更好地支持學生的英語學習。

一、指導思想

在高一英語教學計劃中，我們將深入貫徹新課程改革和素質教育的理念，確保每位教師在教學與研究上積極參與，落實施教常規，營造濃厚的研究氛圍，持續探索和創新課堂教學的有效形式。鑒于我校新高一學生整體英語基礎較薄弱，本學期教學工作將堅持“夯實基礎，注重雙基，提升學法，激發興趣，提高能力”的原則，持之以恒地培養學生的英語學習興趣與良好習慣。

二、教學總目標

在完成常規教學任務的注重激發和培養學生對英語學習的興趣，幫助他們樹立自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，提升自主學習能力與團隊合作精神。

學生應當明確自身英語學習動機，保持積極主動的學習態度，能理解教師對熟悉話題的講述并參與討論。能夠閱讀適合高一學生的簡易讀物及報刊，克服生詞障礙，抓住大意，靈活運用適當的閱讀策略。能夠與他人合作，解決問題并匯報結果，在學習任務中共同克服困難，學會合理規劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方式，并在學習與日常交際中注意中外文化的差異。

三、學情簡要分析

今年我校高一共有八個班級，整體英語水平較低，學生分數差異明顯，生源多樣，大部分學生來自農村，城區生源較少，因此普遍英語基礎薄弱。

四、教材簡要分析

本學期將完成英語必修（1）五個單元和必修（2）兩個單元的教學。

具體安排如下：每個單元將安排8課時的學習，具體可以按照以下步驟進行：

1. warming up 及 vocabulary 一個課時；

2. reading 及 language points 三課時；

3. grammar 兩課時；

4. 練習講評一個課時；

5. 單元檢測一個課時。

五、具體措施和工作要點

1、做好初高中英語知識銜接

為了確保高中英語教學順利進行，打牢學生的英語學習基礎，避免知識斷層，本學期將有計劃地將學生初中階段所學但掌握不牢固的詞匯、短語、句型及語法融入到10個單元的新課程教學中。

2. 指導英語學習方法和培養學習習慣

學習習慣是學生學業成敗的關鍵，英語教師需指導學生掌握正確的學習方法，通過長時間的訓練，培養良好的英語學習習慣，提升學習動力和效率，增強自學能力。

各科通用的學習習慣：

A: 課前預習和自學的習慣，這為學生學習新課提供了良好基礎。

B: 保持課堂高度集中，專心聽課并做好筆記。

C: 課后及時復習，鞏固新知識的理解和記憶。

D: 良好的作業完成習慣，包括按時完成、書寫規范及及時糾正錯誤。

英語科特色學習習慣：

A: 大膽說英語的習慣。

B: 形成讀和背的習慣。

C: 注重反復練習，因為語言在使用中學習。

3、閱讀訓練

提高閱讀理解能力是高中英語教學的重點，也是高考的重要內容。在每個單元的教學中，將專門安排一至兩節課進行閱讀訓練，系統指導學生掌握科學的閱讀方法。

4、早晚單詞記憶和鞏固

單詞記憶與鞏固一直是學生的難點，將在教學中重視詞匯學習，確保學生掌握科學的單詞記憶方法，培養勤查詞典的習慣。

5、集體備課

集體備課是提升教學質量的重要方式，有助于經驗豐富的老師與新教師相互扶持。每對教師需及時準備好一個單元六個新課的教案及一份單元檢測卷，教案需遵循40分鐘內老師講授時間少、學生練習時間多的原則。

6、互相聽課

備課組成員通過相互聽課的方式進行教學反思與提升，互評課后按照課堂教學評估標準，幫助彼此檢驗是否達成教學目標，尤其關注學生是否有實質性收獲。

7、開展英語課外活動，創造語言學習環境

1）舉辦課外英語競賽活動，如口語演講、書法、寫作、朗誦及英文歌曲比賽等，以活動促進教學。

2）利用現代網絡媒體創造語言環境，鼓勵學生在周末收看英語電視節目，觀看經典英文影片。