一年級美術工作計劃針對350名學生的現(xiàn)狀，強調(diào)提高基礎美術知識與動手能力。教學內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評析及綜合探索，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力。目標是通過實踐活動，讓學生運用多種工具，觀察形狀與色彩的變化，享受美術創(chuàng)作的樂趣。教學重點在于讓學生掌握美術語言的表達技巧，提升藝術感知能力，而難點在于培養(yǎng)他們的審美能力與創(chuàng)新精神。為實現(xiàn)這些目標，教師需創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，強化互動，采用多樣教學方法，并實施多元化評估，鼓勵學生的成長與進步。課堂活動應與生活緊密結(jié)合，激發(fā)學生對美術的熱情，使其在愉悅中學習與創(chuàng)造。

一年級美術工作計劃 第1篇

　一、學生現(xiàn)狀分析：

一年級學生數(shù)量超過350人，分為7個班級。大部分學生對美術的基本知識了解相對有限，許多孩子對顏色的區(qū)別和形狀的概念掌握不夠，動手能力也有待提高。本學期的教學重點是鼓勵學生嘗試不同的工具和表現(xiàn)手法，體驗形狀與顏色的變化，感受美術創(chuàng)作的樂趣，從而增強他們對整體作品的認知。

　二、本冊教材內(nèi)容結(jié)構。

本冊教材涵蓋四個主要部分：造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評析及綜合探索，具體活動包括繪畫、泥塑、剪紙和欣賞。課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與獨特思維，形式多樣，富有趣味。

　三、教學目標及重點與難點。

目標：通過實踐教學，使學生運用不同的工具和形式進行觀察、思考、創(chuàng)作與制作，從而體驗形狀和色彩的藝術魅力，享受設計與制作的樂趣。同時培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，提升審美情操。

重點：讓學生理解美術語言的表達技巧，靈活運用造型和色彩，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，增強美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：提升學生的藝術感知與造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美能力，融入德育教育。

　四、教學策略：

a)注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其實踐能力，積極創(chuàng)造一個有利于創(chuàng)造力發(fā)展的學習環(huán)境。

b)強化師生互動，關注教師的教學與學生的學習，確立學生在課堂中的主導地位。

c)采用多種教學方式，結(jié)合現(xiàn)代教學手段，勇于進行教學改革。

d)改進評價方式，采用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價等多元化形式，充分肯定學生的成長與進步，激勵他們的學習興趣。

　五、教學安排：

略

一年級美術工作計劃 第2篇

　一、教材分析

本學期一年級使用的是新課程標準下的美術教學大綱，該大綱致力于促進學生的全面發(fā)展，涵蓋多個學習領域。

造型與表現(xiàn)（即通過多種材料和技法，讓學生體驗造型的樂趣，同時能夠表達情感與思想的學習領域）、設計與應用（該領域側(cè)重于運用必要的材料與工具，圍繞特定目的進行設計和制作，以傳遞和交流信息，增強學生的設計意識和實踐能力的學習領域）、欣賞與評析（學生對自然美和美術作品進行欣賞和評論，培養(yǎng)審美能力和提高藝術欣賞能力的學習領域）、綜合與探索（通過多樣化的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造，并綜合解決問題的學習領域）。

這些課程內(nèi)容新穎，設計美觀，貼近孩子們的生活，深受學生們的喜愛。

　二、學情分析

學生對美的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，初步具備感受美的能力；在作畫過程中，他們已開始培養(yǎng)觀察習慣，特別對想象畫和主題畫展現(xiàn)出極大興趣，能夠大膽表達自身的感受。

作業(yè)完成的速度各不相同，部分同學習慣于將作業(yè)帶回家完成，而個別同學的形象表達能力仍處于幼兒園階段。

　三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

(1)感知各種形狀的特性。

(2)認識并運用常見的平面圖形及顏色。

(3)通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫進行形與色的練習。

(4)學習使用多種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成規(guī)范的繪畫與制作習慣。

(5)欣賞祖國的自然風光以及兒童畫、民間美術作品的美。

2、本事培養(yǎng)要點

(1)在美術活動中，促進學生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，努力實現(xiàn)從無意想象到有意想象的轉(zhuǎn)變，從再現(xiàn)想象向創(chuàng)造想象過渡。

(2)鼓勵孩子們在繪畫中大膽用筆、用色，通過繪畫表達他們的情感與情緒。

(3)提高手部動作的靈活性，促進手與腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高學生對色彩和形狀美的敏感性。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)學生的愛國情感、對家鄉(xiāng)的熱愛以及對勞動人民的敬仰。

(2)讓學生體驗美術活動帶來的快樂，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)作的興趣。

一年級美術工作計劃 第3篇

　一、學生基本情境

新入學的學生第一次接觸系統(tǒng)化的美術課程，對于一年級的小朋友們來說，既新穎又充滿樂趣。而且，由于每位新生在入學前接受的教育背景不同，他們的心理狀態(tài)各異。在繪畫和工藝制作方面，每位學生都需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維、想象力和獨特的技法。然而，這種個性化的發(fā)展會導致學習過程中的不一致性和習慣的不統(tǒng)一，從而給美術課堂帶來一定的困難。因為一年級學生的基礎較為薄弱，因此教師需要有更多的耐心來指導他們。雖然小朋友們因年齡小而對各種事物都產(chǎn)生好奇，但這種興趣和耐心往往不會持續(xù)太久。繪畫能夠極大地幫助他們，讓他們初步體驗到美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫技巧以及想象力。

　二、教材分析

本學期的教材包含18節(jié)課程，共有34課時。美術課程內(nèi)容豐富，能夠有效地拓展學生的思維，令他們愉快地學習。一年級的小朋友們剛?cè)雽W，基礎相對薄弱，因此根據(jù)美術課程標準，將教學劃分為四個領域：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”以及“欣賞·評述”。

在“造型·表現(xiàn)”方面：該領域旨在讓學生體驗造型的樂趣，利用手中的媒介通過不同的方法和手段來表達他們的情感及思想。

在“設計·應用”方面：此領域鼓勵學生使用必要的材料和手段來探索創(chuàng)造的樂趣，以特定的用途和目標進行設計與制作，作品能夠達到傳遞信息和美化生活的目的，提升學生的設計能力、動手能力和實踐能力。

在“綜合·探索”方面：雖然資料較少，但對于低年級學生而言也能適用。由于低年級學生的理解能力相對較弱，教師應以引導為主，讓學生自主探究，通過綜合性美術活動的研究、創(chuàng)造和綜合問題解決能力的提升。

在“欣賞·評述”方面：該領域讓學生在視覺上欣賞自然之美和藝術作品，并用語言進行評價，提高他們的審美情趣和美術欣賞能力。以下是教學的重點與難點：

(一)重點：

1. 認識常見的色彩和形狀，體驗不同媒介工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫等方式表達自己的想法。

2. 探索泥塑的特性，歸納出幾種基本的玩泥技巧，語言表達體驗感受。

3. 欣賞剪紙、撕紙、折紙的美，學習這三種技法的表現(xiàn)方式。

4. 通過線描的方式表達各種物體。

5. 引導學生感知食物之美，激發(fā)他們對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1. 學生對物體的表象進行感受，并用語言進行描述。

2. 引導學生體會不同筆觸和畫材對畫面效果的影響，鼓勵他們表達自己的見聞。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分感受卡通形象，并能在學習活動中進行探索。

4. 理解自然界事物與美術作品之間的區(qū)別，使學生能觀察藝術作品，從造型、色彩和情節(jié)等方面進行描述，表達自己的感受。

5. 如何在美術課堂中更好地發(fā)揮合作教學的作用。

　三、本學期教學任務

1. 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和動手實踐等方法表現(xiàn)所見、所感所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行初步的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的不同之處。

3. 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言描述欣賞對象的特點，表達自己的感受。

4. 通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并表達自己的創(chuàng)作意圖。

5. 通過對作品、媒介、工具、制作過程的體驗與探索，培養(yǎng)對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力和口頭表達能力。

　四、提高學科教學質(zhì)量的主要措施

1. 教師應聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課程的特點，明確向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2. 充分利用課堂教學，發(fā)揮教師的直觀示范作用，規(guī)范動作，給學生樹立榜樣，學習正確的作畫方法，全力營造良好的學習氛圍。

3. 選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式，同時滲透美術術語，激發(fā)并培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。關注學生的情感狀態(tài)，使用親切的語言，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學生動腦筋，以培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力。

　五、全期教學進度安排

(略)

一年級美術工作計劃 第4篇

　一、指導思想：

一年級美術教學是培養(yǎng)學生審美能力、激發(fā)創(chuàng)造力的重要途徑。通過美術教育，學生不僅能在享受藝術的過程中提高自己的觀察力和表現(xiàn)力，還能在潛移默化中增強團隊合作意識和自信心，這對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

　二、全冊教材分析。

本冊教材共設有十二課，內(nèi)容涵蓋了基礎的繪畫、手工制作及藝術欣賞。

　三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：引導學生嘗試使用水彩筆、彩色鉛筆等不同工具，通過觀察周圍事物，鼓勵他們大膽創(chuàng)造，表達自己的想法和感受，享受美術創(chuàng)作的樂趣。

設計應用方面：讓學生運用身邊常見的材料進行簡單的構圖和裝飾，通過動手實踐，感受設計帶來的成就感。

欣賞評述方面：引導學生欣賞各種美術作品，認識色彩與形狀，并用簡單的語言表達自己的觀察和感受。

綜合探索方面：通過游戲和小組合作的方式，讓學生自由發(fā)揮想象力，進行主題創(chuàng)作和展示，增強他們的表現(xiàn)力和溝通能力。

　四、教學措施：

1、組織豐富多彩的美術活動，激發(fā)學生對藝術的興趣，營造積極的學習氛圍。

2、鼓勵學生通過繪畫和手工等方式表達自己的思想和感受，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和觀察能力。

3、指導學生認識基本的色彩，學習簡單的繪畫技巧，如填色、涂鴉，幫助他們建立色彩感知的基礎。

4、教授學生基本的手工制作技巧，如折紙、剪紙等，增強他們的動手能力。

5、關注學生的繪畫姿勢和制作方法，培養(yǎng)他們專注思考和認真對待每一個創(chuàng)作過程的良好習慣。

一年級美術工作計劃 第5篇

　一、基本情況分析

1、 學生情況

今年，一年級美術專業(yè)班共有學生20人，規(guī)模雖小，但大多數(shù)學生的繪畫基礎非常薄弱，整體上仍處于入門階段。從學校的文化成績來看，學生的學術水平參差不齊，普遍存在較大的提升空間。

這就意味著在美術教學上需要從最基礎的知識開始，幫助學生建立正確的觀察與創(chuàng)作方法，逐步糾正他們的學習習慣和不良的繪畫技巧。要注重理論與實踐的結(jié)合，通過精細的講解和示范來提升他們的理解力，確保基礎知識的扎實，并激發(fā)他們的學習興趣。一年級的美術教學應主要集中在基礎階段，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。

許多美術專業(yè)生在課堂紀律和自我管理方面存在不足。應當建立一套合理有效的課堂管理制度，對學生進行嚴格的管理，幫助他們樹立自信心和目標意識，努力營造良好的學習環(huán)境和紀律氛圍。

應加強對學生的思想教育，尤其要強調(diào)文化學習的重要性，使他們明白文化課成績對未來美術專業(yè)發(fā)展的深遠影響。教育他們尊重教師、尊重他人，樹立積極向上的班級文化。

2、 學校情況

目前，美術教室的建設尚未完善，許多教學設備仍需添置。這在一定程度上延緩了美術專業(yè)班的創(chuàng)建及教學活動的開展，也影響了教學計劃的實施。如果不能提供必要的教學條件，美術專業(yè)的教學工作將難以順利進行，因此希望學校能盡快解決以下問題：

①、寬敞明亮的畫室；

②、適合創(chuàng)作的桌椅和畫架；

③、寫生臺和寫生燈；

④、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物和襯布等教學素材；

⑤、其他相關的美術教具。

　二、教學內(nèi)容目標

學期的教學內(nèi)容和目標應當符合整個年度美術教學計劃的整體框架。一年級的美術專業(yè)生應重視基礎知識的學習，主要通過以下內(nèi)容來加強專業(yè)訓練：

1、石膏幾何體素描；

2、靜物素描；

3、速寫。

（一）石膏幾何體素描（5周）

1、簡單石膏幾何體結(jié)構素描階段

了解素描的性質(zhì)、特點及其審美原理，認識石膏幾何體的結(jié)構和透視，通過臨摹與寫生掌握素描線條的運用，學習構圖的方法，能夠獨立完成單個或組合石膏幾何體的結(jié)構素描。

2、簡單石膏幾何體明暗素描階段

學習光線在素描中的作用和明暗關系，掌握不同光影下石膏幾何體的明暗素描技能，能夠完成構圖完整、明暗關系清晰的石膏幾何體明暗素描。

3、復雜組合石膏幾何體明暗素描階段

提升襯布表現(xiàn)技巧，理解不同光照和透視效果，能夠熟練表現(xiàn)物體與背景的關系，掌握畫面的黑白灰對比，完成較為復雜的石膏幾何體明暗素描。

（二）靜物結(jié)構素描（5周）

1、教學目的與要求

（1）目的：幫助學生理解線條在繪畫中的作用和透視關系對畫面的影響。

（2）要求：學生需掌握構圖基礎知識，能夠運用透視理論處理物體的結(jié)構、虛實及質(zhì)感。

2、教學重點與難點

（1）教學重點：構圖、結(jié)構、質(zhì)感及虛實空間的表現(xiàn)。

（2）教學難點：透視知識的應用。

3、教學方法：采用多媒體輔助教學，結(jié)合圖例分析、課程講解和示范實踐相結(jié)合的方式。

4、教學主要內(nèi)容

（1）透視原理的認識與應用；

（2）物體的內(nèi)外結(jié)構；

（3）幾何形體的表現(xiàn)；

（4）構圖學基礎；

（5）線條與空間關系；

（6）曲線形體的表現(xiàn)技巧。

5、作業(yè)練習：包括單個靜物的結(jié)構素描訓練、組合靜物的結(jié)構素描訓練以及靜物與襯布的結(jié)構素描訓練。

一年級美術工作計劃 第6篇

　一、所教年級現(xiàn)狀分析

一年級目前有兩個教學班，這些學生大多數(shù)之前在幼兒園接受過教育，部分學生也經(jīng)歷了半年的小學學習，初步接觸了簡單的美術活動。然而，由于他們的年齡相對較小，許多學生仍處在兒童涂鴉的階段，繪畫能力較為初步，作品往往簡單、稚嫩。盡管如此，幾乎每位學生對美術都表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極向老師請教繪畫技巧，力求提升自己的藝術水平。其中，有些學生因具備較好的藝術潛質(zhì)，學習接受能力強，迅速成長為班級的繪畫佼佼者。而那些沒有學前教育背景的小朋友，則在美術上表現(xiàn)較差，自信心不足，對學習美術的態(tài)度也顯得不夠積極，急需教師的引導和關心。

　二、教學目標

1、鼓勵學生嘗試不同的繪畫工具和身邊易得的各種材料，通過觀察、繪畫、制作等方式，積極表達他們的感受與想象，享受創(chuàng)作的樂趣。(造型、表現(xiàn))

2、通過嘗試多種工具和材料，鼓勵學生在觀察、思考、繪畫和制作中進行簡單的組合與裝飾，體驗設計與創(chuàng)作的快樂。(設計、應用)

3、引導學生欣賞自然與各類藝術作品的形狀與色彩，能夠用簡短的話語自信地表達他們的觀察感受。(欣賞、評述)

4、通過無主題或有主題的造型游戲，鼓勵學生進行想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)

　三、教學內(nèi)容

　[造型、表現(xiàn)]學習領域：

1、在美術游戲中體驗不同繪畫工具與材料的效果，認識常用的顏色。

2、在美術表現(xiàn)活動中，勇于嘗試多種造型方式，并借助語言表達自身的想法。

3、通過各種線條、形狀和色彩進行繪畫實踐。

4、進行實物拓印活動，探索不同材料的肌理，獲得視覺與觸覺的體驗。

5、使用黏土等可塑材料，通過捏、壓、切、堆等方式制作簡單的器物與動物造型。

6、利用彩紙、舊報紙等材料，采用折、剪、撕、拼貼等方式進行平面造型，表現(xiàn)生活的觀察或想象中的事物。

　[設計、應用]學習領域：

1、通過游戲感知各種實物，進行感官體驗并進行簡單組合。

2、用自然及人造材料，通過拼擺、粘接和組合等方式開發(fā)造型創(chuàng)作。

3、以游戲形式，利用紙張進行折、剪、撕等平面造型練習。

4、學習安全使用各種材料和工具。

　[欣賞、評述]學習領域：

1、走出教室，觀察校園和周邊的自然風光。

2、欣賞自己與同學創(chuàng)作的美術作品。

3、了解我國的民間藝術，感受其造型與色彩魅力。

4、通過視頻與畫冊，欣賞中外優(yōu)秀卡通藝術作品，進行討論。

5、在閱覽室查閱畫冊，找出最喜歡的學生美術作品并交流理由。

6、觀看木偶戲和皮影戲的表演，欣賞其人物造型。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

　[綜合、探索]學習領域：

1、運用多樣材料，通過造型游戲表達個人想象，創(chuàng)作藝術作品并分享感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學科進行美術創(chuàng)作，共同布置美術展覽或裝飾教室。

3、根據(jù)兒歌或童話設計和制作頭飾或面具，并表演相關節(jié)目。

4、利用不同材料制作小商品，布置成小超市進行模擬交易。

　四、教學進度

省略

一年級美術工作計劃 第7篇

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，旨在為一年級學生提供豐富的藝術體驗與學習機會。教材圍繞美術與自我、社會及美術與自然、環(huán)境兩大主題展開，強調(diào)學生的親身體驗，力求實現(xiàn)基礎性、科學性與趣味性的有機融合。教材設計注重觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，將其嵌入到具體的學習活動中，以促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。內(nèi)容包括欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品，通過平面形的組合表現(xiàn)景物，用記憶畫和想象畫表達個人興趣，學習撕紙、剪紙，進行貼畫和拓印，制作簡單的立體模型。學生以個人或小組合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料與制作過程，學習美術欣賞和評述的技巧，豐富視、觸和審美經(jīng)驗，享受美術活動的樂趣，培養(yǎng)對美術學習的持續(xù)興趣，掌握基本的美術語言和表達方式，傳達情感與思想，美化環(huán)境和生活。在美術學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

二、教學總目標：

1、通過美術課，激發(fā)學生對美術的興趣與熱愛。

2、掌握美術的基礎知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德。

4、提高學生的觀察力、想象力和形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習美術的基本知識與基本技能。

2、增強學生的空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造能力。

四、教學具體措施：

1、教師應結(jié)合各學科的教學要求，深入研究教材，進一步領會課標的核心精神，制定務實有效的教學策略。明確向?qū)W生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、精心準備課前材料。在課堂教學中，運用多樣的手段激發(fā)學生學習美術的興趣。教師要通過直觀演示來規(guī)范動作，為學生樹立良好的榜樣，學習正確的繪畫方法，努力營造良好的學習氛圍。

3、選擇符合兒童興趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學方式，激勵和培養(yǎng)學生對美術的熱情。

4、關注學生的情感，使用親切的語言，創(chuàng)造輕松的氛圍，積極鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

五、教學進度安排

略

一年級美術工作計劃 第8篇

　一、情況分析

一年級學生由于年齡尚小，對于美術課上的具體活動還缺乏了解。教師應該在課堂初期就向他們介紹美術課中的多樣化和趣味性活動，并讓他們明確準備工作、上課紀律及作業(yè)等方面的要求。一年級的學生通常活潑好動，難以長時間靜坐，因此可以結(jié)合一些游戲和故事來吸引他們的注意力。他們天真無邪，想象力豐富，教師可以利用這一點鼓勵他們畫出自己的創(chuàng)意作品。本屆新生中，有些學生的美術基礎尚可，有待在課堂中進一步提升。引導學生遵守課堂紀律也是至關重要的。

　二、教材分析

本教材涵蓋了造型要素、情感要素、造型廣場和美術欣賞四個方面，不僅注重知識和技能的傳授，同時也關注思想性和趣味性。教材分為七個單元，包括我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場及欣賞組合等。教材中包含了名畫欣賞、工具認知與運用以及拓展活動的設計，為學生的美術學習提供了廣闊的空間。

　三、教學總目標

讓學生在藝術的熏陶中感受美術作品的魅力，培養(yǎng)豐富的情感，潛移默化中進行以“五愛”為核心的思想品德教育，使他們熱愛美術、樂于學習與創(chuàng)作。通過繪畫、手工和欣賞等教學活動，初步掌握中外民間美術作品的欣賞能力，理解美術所需的基本知識與技能。培養(yǎng)學生的審美能力和對造型藝術的興趣，確保在教學過程中兼顧情感與態(tài)度、知識與技能、過程與方法，使學生全面發(fā)展。

　四、教學重點：

1、造型要素：是知識和技能學習的重要途徑。通過點線涂鴉，以線條造型表達情感，學習穩(wěn)重線條、放松大膽線條及多種方向線條，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力與畫面編排能力。通過肌理表現(xiàn)，幫助學生理解肌理及其主題表達。

2、情感要素：注重情感、直覺與興趣，同時結(jié)合造型要素展開教學。通過貼近學生生活的實例，從他們的想象力出發(fā)，啟發(fā)與引導，激發(fā)繪畫的興趣。

3、造型廣場：泥工、手工制作及電腦繪畫等，屬于拓展型活動。

4、美術欣賞：通過欣賞活動學習藝術知識，激發(fā)學生的藝術情感。

　五、主要措施

1、聯(lián)系實際生活

例如，利用雨天的音效營造氛圍，使學生仿佛置身其中，這有助于他們聯(lián)想與回憶。教師可以演示人物繪畫的過程，但在人像繪制的技法上不應要求過高。畢竟剛?cè)雽W的學生在人物繪畫的掌握上需要一個較長的過程，不能操之過急，以免適得其反。

2、德育滲透

以審美教育為主線，在教學中較好地融入德育教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、家鄉(xiāng)及民族文化藝術的意識和目標。

3、展示學生才能

教師鼓勵學生展示自己的才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，拓展思維。結(jié)合實際生活，讓學生比較真實人物與繪畫人物，進行有針對性的評價。

4、嘗試法應用

鼓勵學生對教師提供的繪畫工具進行自由嘗試，給予他們發(fā)揮的空間，提高美術學習的興趣。運用嘗試法，讓學生選擇自己喜愛的工具進行創(chuàng)作，能夠讓他們大膽繪畫，享受嘗試帶來的樂趣與自由。

5、設置游戲以適應低年級學生的特點，營造愉快的學習氛圍，使知識學習變得生動有趣，同時形成良好的學習習慣。

　六、教學進度具體安排

省略

一年級美術工作計劃 第9篇

　一、學生特點與學習習慣分析：

一年級的小朋友剛剛 transitioned from 幼兒園 to 小學，他們的學習習慣還有待培養(yǎng)，注意力容易分散。教師的教育態(tài)度和教學理念至關重要。在輕松和諧的課堂氛圍中進行教學，有助于孩子們消除對美術課的緊張感，進而激發(fā)他們對美術的熱愛。

　二、教學目標與任務：

1、 通過美術教學，培養(yǎng)學生對這一學科的興趣與熱情。

2、 學習美術的基本知識和技能。

3、 培養(yǎng)學生健康的審美能力和良好的道德情操。

4、 提升學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　三、教材的重點與難點：

1、 學習美術的基礎知識和基本技能。

2、 培養(yǎng)學生的空間感知能力、形象記憶和創(chuàng)造力。

　四、個人教研主題：

小組合作學習中對學生學習習慣的培養(yǎng)。

　五、主要實施措施：

1、 精心準備，確保課前工作落實到位。

2、 通過多樣化的教學手段，激發(fā)學生對美術學習的興趣。

　六、教學進度安排：

省略

一年級美術工作計劃 第10篇

　一、工作思路

本學期一年級美術教學工作的總體目標是：深入學習和實施新課程標準，全面認識基礎教育美術教學改革的重要性與挑戰(zhàn)，增強教師的責任感與使命感，將課程改革視為教學研究的核心任務，在新課標理念的指導下，落實美術教學的實際操作。要緊密結(jié)合校領導的工作要求，深入探討在課程實施中出現(xiàn)的新問題與新情況，積極尋找解決方案。日常工作中，教師需認真學習新課標，積極參與課堂教學研討活動，以提升課堂教學質(zhì)量和效果，并有效組織實施學校的美術社團活動。

　二、本學期的任務目標：

1.通過定期的教學檢查，督促教師規(guī)范開展教學活動，做到按計劃授課，確保美術教學真正落實，不流于形式。

2.通過聽課、評課等美術教學研討與交流，促進教師們認真?zhèn)湔n、上課，互相學習，共同提高教學與教研能力。

3.通過組織各類美術競賽，激發(fā)學生對美術學習的熱情，使他們在活動中獲取知識、陶冶情操，提升審美能力，讓校園充滿藝術氛圍。

4.通過課堂教學和課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，形成以點帶面的良好局面，促進整體美術教學質(zhì)量的提高。

　三、方法和措施：

1.根據(jù)學校的教學要求，結(jié)合一年級的學科特點，制定并組織教研活動。

2.通過聽評課和研討會，加強全體一年級美術教師之間的經(jīng)驗交流，提升教師的專業(yè)水平。

3.鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有的美術教具和自制教具，增強直觀教學效果。

4.結(jié)合學校的實際情況，舉辦多樣化的美術活動，激發(fā)師生的藝術創(chuàng)造力，豐富校園文化生活。

5.組建美術社團，積極組織活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的美術特長。

　四、教研活動安排

二月份

整體審視教材，制定學期教學計劃，學習課標，進行教學研討。

三月份

1.參加地區(qū)一年級美術教研活動。

2.王老師開設一年的《基礎繪畫技巧》（骨干教師示范課）。

3.李老師開設一年的《色彩的運用》（課堂觀察）。

4.輔導學生參與地區(qū)組織的美術繪畫比賽。

四月份

1.協(xié)助學生參加地區(qū)組織的美術繪畫比賽。

2.張老師和王老師開設《花草的描繪》（同題異構）。

3.觀摩與交流微課教學。

五月份

1.開展“六認真”教學工作自查。

2.李老師開設一年的《制作手工藝品》（課例研究）。

六月份

1.對社團活動進行自查與總結(jié)。

2.對本學期學生美術成績進行評定。

3.撰寫本學期教研組工作總結(jié)。

一年級美術工作計劃 第11篇

　一、學情分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過渡到小學，常常面臨注意力不集中和學習習慣不佳等問題。從上學期的教學反饋來看，課堂組織確實存在一定難度。這不僅與班級人數(shù)較多有關，還受到學生年齡特點的影響，因此教師的態(tài)度和教育理念十分重要。本學期，我將著重引導學生增強對美術學習的熱情，同時培養(yǎng)他們的審美能力。

　二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)識別并運用各種平面圖形與常見色彩。

(2)通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫進行圖形和色彩的練習。

(3)學習使用簡單的繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工制作技巧，培養(yǎng)正確的繪畫和制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國的自然風光及兒童畫、民間藝術作品的美。

2、潛力培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，努力引導他們從無意想象走向有意想象，從再現(xiàn)性想象走向創(chuàng)造性想象。

(2)鼓勵學生在繪畫中大膽用筆用色，表達自己的感情與情感。

(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協(xié)調(diào)的發(fā)展。

(4)增強學生對色彩與形狀美的感知能力。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛勞動人民的情感。

(2)讓學生感受到美術活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

2、全冊重難點：

(一)重點：

1、利用蠟筆或油畫棒進行平涂作畫，生動描繪觀察、記憶和想象中的動植物，要求線條流暢、色彩豐富、造型大膽且富有童趣;

3、教授版畫的基本方法與步驟，并進行一系列練習;

4、通過撕紙拼貼制作簡單的畫面;

5、欣賞自然界中的動植物和中外優(yōu)秀兒童美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動且富有兒童情趣。

2、在手工制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，良好的操作習慣，以及敏捷的思維能力。

3、提高學生在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和鑒賞美的能力。

　三、提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、教師要結(jié)合各學科的課堂要求，明確向?qū)W生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、在課堂教學中，充分利用教師的直觀示范，規(guī)范動作，為學生樹立榜樣，學習正確的作畫技巧，調(diào)動學習的積極性。

3、挑選富有兒童情趣的教學素材，以生動活潑的教學方式激發(fā)學生對美術的興趣。

4、關注學生的情緒，使用親切的語言，創(chuàng)造輕松的氛圍，鼓勵學生大膽想象、積極動手，以培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。