一年級下冊道德與法治教學計劃旨在通過生活化的課程，培養學生的道德觀和法治意識。該課程以學生的日常生活為基礎，強調生活性、開放性和活動性，通過主題單元整合知識，增強學生的參與感和實踐能力。教學目標包括培養健康、安全的生活意識、積極的生活態度及對規則的理解。課程設計注重真實情境的體驗，通過活動提升學生的道德敏感性和自我管理能力。教學措施包括課堂互動、鼓勵預習和多元化評價，以增強學習效果。整體上，該計劃通過豐富的活動和真實案例，幫助學生在參與中理解道德和法律的重要性，為他們未來的道德判斷與法治觀念奠定基礎。

一年級下冊道德與法治教學計劃 1

《一年級道德與法治》課程旨在以兒童的生活為出發點，培養品行端正、樂于探索和熱愛生活的孩子，構建一門生活型的綜合課程。

該課程具有以下基本特點：

1. 生活性。

2. 開放性。

3. 活動性。

教材設計力求體現思想性、現實性、綜合性和活動性原則。課程內容以主題單元的方式展開，并重點突出以下特征：

1. 從兒童真實的生活出發，促進學科內容的整合。

2. 加強教材的生活指導功能。一方面，通過捕捉和再創造現實情境，讓兒童體驗生活的美好與樂趣，激發其熱愛生活的情感；另一方面，通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵他們在尋找解決方案的過程中積極參與生活、創造生活，展現個性與智慧，培養樂觀向上的生活態度。

　學生情況分析

我們班有20名學生，一年級的孩子活潑開朗，大多數尊敬老師、禮貌待人，喜歡關心集體。不過，許多同學都是獨生子女，或多或少存在一些小問題，部分學生對他人的尊重和對集體榮譽的珍惜趨向表面化，常常是為了表現給別人看，缺乏自主性。在新學期中，我們應理論和實際相結合，幫助學生不斷提升思想，自覺行動，養成良好的習慣。

　教學目標

1. 培養學生健康、安全的生活意識。

2. 培養學生愉快、積極的生活態度。

3. 培養學生負責任、有愛心的生活情感。

4. 培養學生動手動腦、具有創意的生活能力。

5. 初步樹立規則意識，理解遵守規則和公平競爭的意義與要求。

6. 了解消防安全知識和基本交通規則，熟悉常用公共服務電話，初步了解自然，關心動植物，參與節約資源和保護環境的活動。

　教學措施

1. 強調每個學生的發展優先，突出他們的主體地位，讓學生多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中體驗學習的樂趣和能力提升。

2. 關注學生的優點，以欣賞的眼光看待每位學生，讓他們在鼓勵與贊揚中獲得成功，從而增強學習興趣。

3. 創造性地使用教材，結合本地區兒童的實際情況，及時將社會新信息、科技成果及兒童生活中的新問題納入課程，提高品德教育的針對性。

附：教學進度安排

周次、日期、教學內容、課時

第一周、2.12—2.17、我是中國人、2

第二周、2.20—2.24、瞧我這一家、2

第三周、2.27—3.3、家庭歡樂多、2

第四周、3.6—3.10、學做小主人、2

第五周、3.13—3.17、我有一雙明亮的眼睛、2

第六周、3.20—3.24、牙齒怎么啦、2

第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正確姿勢、2

第八周、4.5—4.7（3天）、預防疾病有學問、2

第九周、4.10—4.14、用品人人離不開、2

第十周、4.17—4.21、學校設施用處大、2

第十一周、4.24—4.28、我是節約小能手、2

第十二周、5.2—5.5、愛護公物人人夸、2

第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2

第十四周、5.15—5.19、我和星星打電話、3

第十五周、5.22—5.27（6天）、平安度過夏天、2

第十六周、5.31—6.2（3天）、開開心心過暑假、2

第十七周、6.5—6.9、復習、2

第十八周、6.12—6.16、復習、2

第十九周、6.19—6.23、期末考試、2

一年級下冊道德與法治教學計劃 2

一、班級情況分析

一年級的學生們對學校和班級充滿熱情，對學習有濃厚的興趣，整體上展現出良好的集體意識和榮譽感。學生們大多數遵守課堂紀律，互幫互助，具有較強的上進心和求知欲，課堂的氛圍常常活躍。然而，有時由于過于活躍，教師需要在課堂上適當進行引導和調整。

二、教材內容分析

本冊道德與法治教材共分為四個單元。第一單元：我的小家，著重于同學們意識到班級是一個溫暖的大家庭，強調共同參與班級活動，提升集體生活的幸福感。第二單元：我會照顧自己，教導學生自我管理的重要性，學習基本禮儀，細致認真地對待生活中的每一件事。第三單元：遵守規則真重要，幫助學生認識到遵守校規和社會規則的重要性，從小樹立良好的行為習慣。第四單元：快樂的我，鼓勵學生積極參與班級活動，提升自信心，懂得友愛和互助的意義。

三、本學期教學的總目標

1、培養孩子們對社會生活的興趣，能主動觀察身邊的人和事，通過活動了解周圍的規則，感受道德與法治的價值，學習與同伴和睦相處以及如何解決問題的能力。

2、鼓勵學生參與班級的集體活動，體驗團隊合作的樂趣，懂得共同維護班級衛生、環境的重要性。讓他們學會珍惜和愛護公共資源，理解尊重他人勞動成果的意義。

3、激發學生在學習中的樂趣，培養他們自我探索的意識，鼓勵他們分享學習中的快樂，主動參與到豐富多彩的學習活動中，提升學習的積極性和主動性。

四、教學措施

1、鼓勵學生課前做好預習，養成搜集相關知識的良好習慣，從而提升學習效果。

2、注重課堂互動，增強學生的參與感，使學習更加高效。

3、加強對學生的多元化評價，關注不同學生的成長與進步。

五、教學時間：40課時

六、進度表

一年級下冊道德與法治教學計劃 3

一年級道德與法治教學計劃的制定，以促進學生的道德成長為核心目標。通過豐富多彩的活動設計，幫助孩子們在參與中學習理解道德與法律的基本概念。本計劃設計了多種現場體驗活動，以有效引導學生的道德意識與法治觀念的形成。

針對一年級學生尚未完全建立起自我反思能力的問題，現場體驗活動在道德教育中尤為重要。這些活動不僅能提高學生的道德敏感性，還能幫助他們在真實的情境中理解道德的意義。例如，本冊教材中的《誠實的價值》、《團結合作的力量》以及《愛護公共財物》等活動，都是通過具體的情境設置，讓學生在體驗中獲得對道德原則的直觀理解。

生活中的道德與法律往往表現出一種隱性，因此孩子們在日常生活中對其理解顯得模糊。在一些特定的情境下，如道德困境或法律問題的模擬情境中，他們更容易領會到其中的道德與法律意義。本計劃設置了多個典型情境的體驗活動，幫助學生在活動中認識到道德與法治的重要性。例如，《好朋友之間的信任》、《遵守規則的意義》、《遇到困難時的選擇》等活動，都旨在引導學生在特定的情境下進行思考與選擇。

關于道德與法治的實踐智慧，盡管孩子們在真實生活中可能無法全面學習，但通過模擬情景的方式，教育可以在一定程度上做好預備工作。通過角色扮演和情境演習，孩子們能夠在安全的環境下學習如何面對法律與道德問題。例如，在《保護自己與他人》、《急救知識的普及》等環節，學生不僅能了解到危險情境的應對方式，還能增強他們在突發情況下的處理能力。

榜樣的力量不可小覷，“以人為鏡，可以明得失”。榜樣學習作為一種有效的學習方式，能夠引導學生進行自我反思與模仿，幫助他們理解道德與法治的重要性。本教材強調通過真實和身邊的案例，鼓勵學生學習身邊的榜樣，促進彼此的積極影響。比如，在《我身邊的好榜樣》、《學習好習慣的故事》等活動中，強調同學之間互為榜樣的作用，通過合作與共同成長來深化對道德與法治的理解。

通過開展豐富多樣的道德與法治活動，不僅能讓一年級學生在參與中學習，還能為他們日后的道德判斷與法治意識奠定堅實的基礎。通過這些活動，學生們能夠在實際體驗中獲得成長，在社會生活中逐步培養健康的道德觀和法治觀。