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初中英語教學研究小組工作安排16篇

1405個月前

初中英語教育不僅關乎語言的學習,更是學生綜合素養提升的重要環節。初中英語教研組工作計劃的制定,旨在以團隊協作為基礎,探索更為有效的教學策略,激發學生的學習興趣,提高教學質量。通過明確的目標設定、資源共享與經驗交流,我們希望能為每一位學生創造一個充滿活力和創新的學習環境,真正實現“教與學”的良性互動。

初中英語教研組工作計劃

初中英語教研組工作計劃 第1篇

一、指導思想

立足于學校的整體發展,旨在提升教學及教研的質量,深入分析教學過程中的問題,創造一個有利于學生全面發展的學習環境;提高學生的學習效率和教學質量,同時增強教師的團隊合作意識、終身學習意識及教科研意識;開展多樣化且注重實效的教研活動,營造輕松和諧的研究氛圍,提升教師的專業水平和教學能力。

二、工作思路

1. 教學目標:激發學生的英語學習興趣,加強學習方法的指導,關注常態課堂和高效課堂,致力于提高英語教學質量。

各年級具體目標如下:

七年級:注重培養學生的英語學習習慣,進一步提升他們對英語學習的興趣,日常重視口語訓練,強化基礎知識及基本技能的培養。

八年級:加強閱讀教學,通過閱讀讓學生逐步體會到樂趣,基于現有基礎,強化優生和困難生的輔導,努力縮小兩極差距,追求進一步提高質量。

九年級:在總結與反思的基礎上,挖掘潛力,補齊短板,加強學習方法指導,能力提升,著重分析復習課堂模式及中考命題的方向、原則和思路,緊跟教學大綱,密切關注中考動態,為20xx年中考的突破奠定基礎。

2. 教研目標:組織教師進行校內外的教學研究活動,如進行研討課和示范課,開展集體備課、評課、課后反思等一系列活動,以提高每位教師的理論與實踐水平。

三、主要工作

1. 加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)及相關教育教學理論,借助先進理念指導實際教學,關注學生的學業成就與情感態度、行為方式的發展,注重培養學生的綜合實踐能力,全面提升學生素質。

2. 強化集體備課,確保有計劃、有目標且顯效。不走形式,各備課組每周進行一次備課,圍繞議題展開討論,記錄活動。確保備課組統一教學進度、重難點及作業內容,及時溝通,做好二次備課,發揮集體智慧提升教師教育教學能力。

3. 深入落實與深化教學常規,研究常態課堂,打造高效課堂,提升45分鐘的教學效率。

4. 按照計劃開展研究課,結合個人備課與集體備課,定期組織評議,研究教學方法,找出不足,以共同學習促共同進步。

5. 加強教學科研工作,深入開展組內課題研究,并準備展示成果。

6. 端正教學理念,改進教學方式,在練習中學英語,創造情境,加強朗讀和閱讀理解的訓練。

7. 認真備課,制定各階段授課計劃,定期進行測試。

四、計劃要點時間安排:

九月:對教材進行深入研討,制定教學計劃,開展集體備課及討論,學習英語新課程標準。

十月:舉行公開課活動。在教研員的指導下,有效開展集體備課。進行畢業年級的月考。

十一月:進行青年教師的匯報課,開展期中復習與測試,參與市區英語學科教學競賽。

十二月:整理教研活動資料,提交學校教研室,做好課程結尾及期末復習,撰寫教育敘事和教學論文。

一月:進行期末總結及測試評估。

初中英語教研組工作計劃 第2篇

一、指導思想:

在教務處的指引下,團結一致,良好協調各個備課組之間的關系。認真學習新的教學大綱,深化對愛校愛生、教書育人的理解,培養富有進取精神和樂觀向上的教研氛圍。在上屆中考取得優異成績的基礎上,努力提升我組的教研水平,爭取再創新高。

二、奮斗目標:

一、組織學習新大綱活動,穩扎穩打推進素質教育;

二、強化教研管理,力爭全體教師的教學水平實現質的飛躍;

三、妥善處理學科關系,在各備課組內積極推動集體備課。教學過程中,各備課組要按照統一要求,做好教研工作,即統一集體備課、統一教學內容、統一教學進度、統一作業與測試;

四、配合各備課組,開展豐富多彩的第二課堂活動,將創新教育理念貫穿于教書育人的各環節。

三、具體措施:

1、在學期初及期中,召開全組教師會議,布置教研活動安排及新大綱學習;

2、落實各備課組的教學進度表和教學計劃;

3、針對性地開展第二課堂活動:

初一年組織書法比賽;

初二年進行能力競賽;

初三年舉行詞匯競賽;

若條件允許,初一年級還可增加英文歌曲教學,以培養學生對英語學習的興趣,并介紹英美文化常識;

4、各備課組制定好課外輔導計劃,為學有余力的學生提供更多機會,積極備戰英語奧林匹克競賽;

5、各科任教師需主動及時反饋教學與學習情況,提出改進建議并明確努力方向;

6、關注不同年段學生的表現,做好思想教育工作,將思想教育有效融入教學過程中;

7、落實本學期的教研聽評課安排,確保教研活動的有效開展。

初中英語教研組工作計劃 第3篇

一、指導思想

以學校的整體教學工作為基礎,旨在提升教研質量和教學質量,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識及合作意識,充分發揮教研組的業務職能。借助新課程改革的契機,首先更新教育教學觀念,進而以課堂教學改革為核心,著重培養學生的自主創新精神與實踐能力,不斷深化課堂教學改革,做好校本研修工作,以全面提高初中英語教研組的教研水平。

二、工作重點

本學期初中英語教研工作的重點是圍繞課程改革,完善和深化學科教學常規,持續組織教師參與課改理論的學習與培訓,進行各年級的公開課和新教師的匯報課。組織學生參加全國中學生英語能力競賽,鼓勵教師在教學實施過程中積累經驗,撰寫教學論文,并開展課改研究課及專題研討等系列活動,促進教師教學觀念的轉變,提高教師的整體素質和學科教學質量。在學科教學中滲透心理健康教育,以提升小組合作學習的效率為中心,積極開展教研組活動,將個人自評與教師互評相結合,確保每次教研活動都能取得實質性的成果。

三、工作目標

1、繼續深化教學改革,提升課堂教學質量,增強課后補缺補差的有效性。

2、加強教師的基本功訓練,提升教師隊伍的整體素質。

3、強化英語教科研的理論研究,開發適合本校的英語校本課程。

四、主要工作措施

1、備課:

a、充分了解教材大綱,通覽全套教材,明確各冊教材的地位和作用,以及學生在知識學習過程中的脈絡布局,做到提前準備,確保對教材意圖和學科教學的基本要求有清晰的把握。

b、根據教學內容和學生的實際情況,設計有效的教學策略。備課時需遵循“先學后教、精講多練”的原則,注重培養學生的學習習慣。

c、在個人備課的基礎上,加強集體備課,確保在備課組活動中主要集中于教材分析和教法研究,具體包括:

①進行教材分析;

②研究教學法和學習方法;

③準備主要例句、情境設計及課后作業。

d、課堂教學中堅持重視基礎與技能的結合,鼓勵學生學以致用,提升他們的綜合能力。關注歷年的中考題,增強教學的針對性,避免“教”與“考”的脫節,通過反思不斷提高備課的質量。

2、上課要求:

a、落實課改精神,采取以人為本的原則,強調“先學后教”的教學質量,以“訓練”為核心。

b、激發學生的學習興趣,注意不同層次學生的能力培養。

c、課堂上堅持精講多練,及時反饋教學效果,并根據學生的反饋調整教學策略。教師們在參與聽課和評課中,提高對教學各環節的理解與操作能力,集思廣益,發現教學中的亮點,如:

①獨特的新課導入方式。

②在聽錄音時對學生知識、能力及情感要求的把握。

③調動學生興趣的有效方法。

④良好學習習慣的培養。

⑤課后任務的合理布置。

3、改進教研方式,提高教研質量

(1)圍繞教師的不同需求,運用“參與式”“研討式”等多樣化學習形式,有針對性地提升理論學習的成效。

(2)重點抓好初一、初二與初三的英語教材使用,結合網絡和學習資料開展教材研究活動,交流教學經驗和心得,組織各年級3節教學示范課,以學習和體驗新課程理念下的教學與學習方式的轉變。

4、全面做好期末考試和分析工作。

初中英語教研組工作計劃 第4篇

為進一步提升我校初中英語學科的教學質量,增強教研組的建設與管理,結合我校的實際情況,特制定以下工作計劃。

 一、指導思想

以學生為中心,以能力培養為重點,以實踐為基礎,以市場需求為導向,深入探索初中英語教育的基本規律,積極開展教學研究與實踐,廣泛進行教研活動與交流,總結與推廣優秀的教學經驗,以維護良好的教學秩序,提高教學質量,提升教師的教學能力與水平,培養適應現代社會需求的綜合素質人才。

 二、工作目標

1、加強本校初中英語教研組的建設;

2、優化與提升我校的英語教學質量;

3、促進我校英語教師的專業能力提升。

 三、具體措施

(一)構建交流平臺,確保資源共享

為了拓展信息交流的渠道,搭建學習交流的平臺,我校英語組已加入本地區的初中英語教研微信群,并建立了本校的英語教研組微信群。借助網絡工具,及時分享教學經驗,探討教學中的難點與熱點,互通信息,確保資源的有效共享。

(二)完善教學標準,提高英語教學質量

隨著社會經濟的不斷發展和我校積極參加各級英語技能大賽的現狀,英語作為一門關鍵的必修課程,其實用性和實踐性日益突出。我們必須嚴格執行教育部門的相關課程標準,結合我校的實際情況,完善教學標準,以持續提高我校的英語教學質量。

(三)利用交流平臺,提升教師的專業能力

教師隊伍的建設是提高人才培養質量的關鍵所在。教師成長既需要教學實踐,也需要良好的交流平臺。充分利用各級搭建的交流平臺,鼓勵教師積極參與培訓、交流及競賽活動,促進教師更新教學理念,創新教學方法,從而提升教學水平與能力。結合學校的技能節活動,與市級技能大賽相銜接,每學年組織一次學生英語知識與技能的競賽,以激發學生學習英語的興趣。

(四)按上級主管要求,完成相關工作

根據縣、市、省對初中英語教學與管理的要求,積極配合參與各級活動與競賽,認真進行常規檢查,確保各項工作順利完成。

希望本教研組的工作能得到各級領導的指導和支持,組員們將盡力實施計劃中的各項工作,為我校初中英語教學質量的提升做出應有的貢獻!

 四、工作行事歷

時間

內容安排

20xx年3月

1、召開組內會議,傳達學校領導的主要精神與要求,制定教研工作計劃。

2、參加市初中英語教材備課會。

3、組織學生參加初中公共英語等級考試。

4、參與市級研修班開班儀式及首場活動。

5、參加市初中英語教研組會議。

6、制定校技能節英語組參賽方案的初步計劃。

7、開展組內首次集體備課。

20xx年4月

1、參加市級初中英語教學研討會議。

2、組織部分教師開展公開課。

3、開展組內第二次集體備課。

4、選派教師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽。

5、督促校技能節參賽隊伍的訓練情況。

6、進行常規教學檢查。

20xx年5月

1、選派教師參加市微課展示教學活動。

2、開展組內第三次集體備課。

3、參加校技能節大賽。

4、選派教師參加市英語教學設計競賽。

5、選派教師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽。

20xx年6月

1、選派教師參加省級技工院校英語教師專業教學能力競賽。

2、進行常規教學檢查。

3、組織教師認真完成期末評卷工作。

4、完成教研組工作總結。

初中英語教研組工作計劃 第5篇

一、初中英語教研組工作計劃

本學期,我校初中英語教研組將圍繞提升教學質量和學生英語能力展開工作,結合《英語課程標準》的要求以及教學實踐中的反思,我們將制定以下工作計劃:

1. 教研主題選擇

本學期教研活動將以“任務型教學與課堂互動”為主題,針對不同課型進行深入研究。擬定的課型包括:新授課(聽說課和閱讀課)、復習課(單元復習和綜合復習)以及講評課(作業講評和試卷講評);

2. 工作階段安排

為確保工作計劃的有效實施,我們將分以下幾個階段進行:

準備階段(2月—3月初)

明確教研的目標及任務,確定具體課題,各單位需結合課程標準進行深入研討,分享成功經驗,并整理出初步的教研模式,確保3月底前上交材料。

編寫階段(4月)

根據各單位的研究成果,提煉出具有我校特色的教研模式,并形成研究試行稿,計劃于4月下旬下發。

試驗階段(5月)

各學校按照制定的教研計劃,開展課型的試驗性的教學活動,定期組織教研組交流,并將過程中的問題與體會通過電子文檔共享,以便于集中討論與改進。

總結階段(6月)

為了解教學模式實施的效果,6月份將組織總結活動,反饋各校的實驗情況,發放意見征求表,并針對存在的問題進行深入分析。

二、課標解讀與教學研究

本學期,我們將繼續深化課標解讀,鼓勵教師通過參與校內外的聽課、研討和交流活動,提高對課標理解的深度,促進教學質量的提升。安排如下:

1) 利用教研會議強化課標解讀的指導,加強對教學問題的梳理與反饋;

2) 開展聽課調研和問卷調查,促進教師間的交流合作;

3) 計劃在五月份舉辦課標解讀成果展示活動。

三、初中英語畢業復習研討會

根據安排,初三學生將于4月舉行畢業會考,之前將組織復習研討會,主要議題包括:

1、復習經驗分享;

2、一測成績分析與教學問題的探討;

3、課堂教學觀摩及復習課模式研究;

4、信息交流與教學建議。

四、初中生英語演講比賽

為提高學生英語口語表達能力,我校將舉辦英語演講比賽。有關事宜如下:

預賽由各校自行組織,并于4月上旬結束,比賽結果于4月20日前報教研室;

比賽時間安排在4月20日上午,抽簽決定演講順序。

五、初中英語教師演講比賽

同樣為了提升教師的英語口語能力,計劃在本學期舉行英語教師演講比賽。各校需在4月底前組織預賽,結果于5月11日前報教研室;

決賽將在實驗中學舉行,具體時間與內容另行通知。

六、各學科課程綱要編寫

教師應根據實際情況制定本學科的《課程綱要》,以提高課程設計能力。為幫助教師更好地編寫課程綱要,提供相關參考材料,并在教研活動中進行交流。

初中英語教研組工作計劃 第6篇

一:指導思想:

以學校整體教育工作為基礎,旨在提升教研和教學的質量,增強教師的學習意識、服務熱情、科研意識、質量追求及合作精神,充分發揮專業職能的作用。我們將以新課程改革為契機,重塑教育教學理念,聚焦課堂教學改革,培養學生的創新精神與實踐能力,持續深化課堂教學改革,全面提升我校初中英語教研和教學工作的水平。在校長的帶領下,積極探索,實現更優異的成績。

二、工作思路:

1.教學目標:

激發學生興趣,加強學習方法指導,注重常態課堂與高效課堂的實施,全面提升英語教學質量。

2.教研目標:

(1)配合學校及教務處、教研室組織校內外的教學研究活動,認真撰寫教育論文,組織教師參與觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等多種形式,進行課后反思,提升本組教師的理論與實踐水平。

(2)各年級的具體目標如下:

七年級:進一步激發學習興趣,打牢基礎,培養良好的英語學習習慣,注重口語訓練,幫助學生克服口語表達上的困難,確保在不增加負擔的情況下取得實實在在的進步。

八年級:加強閱讀教學,適當增加閱讀材料,讓學生在閱讀中逐漸感受到樂趣,在穩固已有成績的基礎上,強化優生培育和學困生輔導,力求進一步提升整體教學質量。

九年級:在總結與反思的基礎上,挖掘潛力、查缺補漏,加強學習方法指導與能力培養,為實現12年后中考的新突破打下堅實基礎。

三、具體工作:

1.加強理論學習,更新教學觀念,全面推進素質教育。

2.強化教學常規的落實,提高課堂效率,組織教師學習和落實學校的教學常規,尤其關注“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師發揮特長,以有效提升教學效率。

3.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組全體教師需認真學習常態課堂的基本要求,每人計劃上一次公開課,并及時進行評課,找出不足,共同學習與進步,重點關注學生主體作用與合作學習的時效性,從而實現高效課堂。

4.備課工作仍然是本學期教研組的重點,確保有計劃、有目標、有實效。研究教學內容、學生學習情況與教學方法,使教學安排及資料保持一致。通過各種方式對學生進行統一評價,及時了解反饋并進行調整,以提升集體備課的質量,通過集體備課、課堂教學、課外輔導等多種形式,縮小各平行班之間的差距,爭取整體取得好成績。

5.規范教學環節。教研組在落實常規方面需發揮重要作用,配合教務處及教研室進行教學常規的檢查督促;定期組織教學研究活動,圍繞相關研究主題,開展公開課、觀摩課、示范課,通過研討、評議等形式,促進全組英語教師共同提高。

6.組織課外英語小組活動。定期進行月度測評、期中及期末命題分析,跟蹤補缺補差學生的成績,強化命題分析的研討與落實,及時掌握學生學習情況,調整教學與命題。建立備課組內的教學評價和質量保障體系,實現自我診斷、自我調節、自主發展。在英語教師中提倡精選題目與因材施教,進一步做好英語補缺補差工作,提高九年級畢業班的教學效率,組織教師學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》,收集中考動向與試題研究,力爭九年級中考的聽力、口語測試獲得優異成績,扎實教學基礎知識,注重學生聽、說、讀、寫綜合能力的培養,尤其是閱讀能力的訓練。

7.鼓勵教研組教師撰寫論文。英語組要明確教研專題,所有英語教師通過理論學習與校本培訓,持續反思與探索,并積極撰寫英語教育教學論文。

初中英語教研組工作計劃 第7篇

 一、指導思想

根據本學期的英語教研工作安排及學校的教務處工作計劃,本教研組將以全面、協調和可持續的科學發展觀為指導,緊密結合英語學科的特點,制定出具體的工作計劃。我們旨在樹立科學質量觀念,加強有效的教學研究,提升課堂教學的有效性,最終促進教學質量的提升。以基礎教育新課程改革作為工作的核心,推動教育教學改革的深入,組織教師圍繞新課程實施中的重點與難點開展針對性的教研活動,強化和改善初中英語教學,切實推進新課程的實施。我們將深入研究教學中存在的問題,努力營造有利于學生健康成長的學習環境,同時加強組內教師的交流與合作,積極探索各種平臺與合作機制,開展形式多樣且注重實效的教研活動,創造寬松和諧的研究氛圍,激勵教師在教學中進行研究,促進教學能力和專業水平的提升。

 二、工作目標和思路

1. 工作目標:提升課堂教學效果,推動教師專業化發展。

2. 工作思路:圍繞“三段式”課堂教學模式開展教研和教學改革,以提升學生的學習能力為中心。

 三、工作重點

1. 推廣“三段式”課堂教學模式。

2. 開展集體備課及專題研究。

3. 進行研討課,形成教學反思。

 四、具體工作措施和要求:

1. 以新教材的使用為重點,開展校本教研,集中做好集體備課,提高備課組的作用。

2. 積極推進教學常規管理工作,特別是備課及作業批改的檢查。

3. 結合新教材,樹立新課程理念和現代教育觀念,提升教師的專業素養,通過教研來推動課程改革,提高教師的科研能力。定期組織優秀教學論文的研討學習活動。

4. 開展教育科研課題的研究工作,結合新教材實驗和教學改革實踐,積極開展課題研究,以科研推動教研,促進教學改革,提高教學質量。

5. 嚴抓初中畢業班的教學與復習研討工作。組織教師學習相關的中考文件,開展有效的初中畢業班教學及中考復習研討活動。

6. 組織教師和學生參與各類中學英語的評選活動。

7. 倡導讀書活動,促進教師的專業成長。全體教師需保持持續學習的愿望,營造濃厚的學習氛圍。

8. 各位教師需開放課堂,接受領導和同事隨時聽課,每位教師每學期至少聽課20節。

具體措施:

1. 集體備課:首先由授課教師進行初步設計,再由組內成員共同討論,發表看法,調整教案。備課過程中要詳細記錄討論情況,確保教學問題得到充分探討,并形成切實可行的解決方案。

2. 研討課:執教教師須認真備課,按新課程要求采用“三段式”課堂教學模式,全力調動學生積極性,營造良好的課堂氛圍。課后進行反思,總結優缺點,并與聽課教師共同進行評析,促進相互學習。

3. 專業化培訓:為了提升教師的專業水平,必須堅持終身學習,培訓內容包括新課程教研指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究等,培訓中每位教師需做好記錄。

4. 專題研究:本學期繼續研究“三段式”課堂教學模式,重點聚焦其第二階段“互動沖浪”。

5. 本學期至少撰寫一篇教學反思性論文或案例報告。

初中英語教研組工作計劃 第8篇

一、指導思想

根據縣教研室的建議和學校的工作安排,本學期將制定初中英語教研組的工作計劃,目的是進一步落實教學常規,加強有效教學的研究,提升課堂學習的實效性,提高教學質量。我們將深入分析教學過程中存在的問題,創造一個有利于學生健康成長的學習環境,增強教研組內教師的溝通與交流,開展多樣且注重實效的教研活動;營造開放和諧的研究氛圍,激勵英語教師在教學中進行研究,在研究中進行教學,及時反思并總結經驗,以提升教師的專業水平和教學能力。

二、主要工作

(一)認真貫徹實施教學常規,全面推動有效教學。

重視備課,深入研究教材和教學方法,組織教研組全體教師再次學習教學常規,加強檢查和督導,使每位教師自覺遵守教學規范。教研組將每月進行一次抽查和全面檢查教師的教案及作業批改情況,并做好記錄。

(二)不斷完善集體備課制度,發揮教研組和備課組的有效作用。

提升課堂教學的效率和質量是我們的重要任務。集體備課能充分利用團隊的智慧,提升備課質量,也是落實教學規范、提高課堂教學效率的有效手段。教研組將積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有成效。我們將認真研究教學內容、學生實際和教學方法,統一備課計劃、進度和教學資料,特別關注重點、難點、課堂設計和學習方法指導。定期交流教學中遇到的問題及解決方案,提高課堂效率。每周至少開展一次活動,固定在周五下午,并記錄活動內容。每次活動都要指定中心發言人和主題,深入反思教學中存在的問題,努力提升課堂的教學質量。

(三)積極開展教學常規管理工作。

加強對備課、作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式,教學過程和理念要創新,教學手段和方法要更新,教學目標也需更新,反思過程不能走過場。

(四)發揮骨干教師、學科帶頭人和優秀教師的帶動作用。開展生命課堂研究的聽課評課活動,以促進教師教學水平提升,從而提高課堂效率與教學質量。

(五)認真做好課題研究的結題工作和教研成果的推廣,借助科研促進教學改革,提高教學質量。

(六)繼續加強學科資源庫的建設,收集和管理教學資料及網絡資源,實現資源的共享與最大化利用。對教研組成員的日常教學資料、優質課、示范課、公開課等優秀教學案例、教學設計、原創課件及各年級組的測試題和月考題進行整理。在此基礎上,繼續搜集整理網上優質的教案、課件和試卷,豐富教學資源。

三、主要活動安排:

九月份:

1、制定本學期英語教研組的活動計劃。

2、各學科制定教學進度計劃。

3、重新學習鄒平縣中小學教學常規。

十月份:

1、配合學校進行生命課堂研究,舉行聽評課比賽。

2、舉辦英語書法比賽。

3、完成《初中英語寫作教學課題研究》的結題工作。

4、總結和反思教學常規月活動。

十一月份:

1、組織學生積極備戰“英語基礎知識能力競賽”。

2、舉辦英語命題作文比賽。

十二月份:

1、舉行第二屆英語演講比賽。

2、開展復習課的交流與研討。

3、制定期末復習計劃。

初中英語教研組工作計劃 第9篇

一、指導思想

1.圍繞我校的教育目標,以《初中英語課程標準》為基本依據,旨在激勵并培養學生對英語學習的興趣,促使他們養成良好的學習習慣,并形成有效的學習策略,發展自主學習和合作的精神;使學生能夠掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能,從而提升綜合語言運用能力。

2.圍繞教研組的建設需求,聚焦教師成長,以校本研修為主線,通過課堂教學作為主要載體,依托各類教研活動,全面推進教研組的發展與進步。

二、工作重點

(一)教研組

本學期初中英語教研工作將以課堂教學為核心,重點規范和深化學科教學常規,通過組織教師進行課程及課改理論學習、安排公開課和建立教學資源庫等形式,提升初中英語教學的整體質量。

(二)各年級

1.初一需重視小學與初中的銜接教學。

初一學生在小學階段已掌握基礎的英語知識,但由于各自學習能力的差異,教師要及時了解學生狀況,結合我校實際,采取有效措施,確保中小學的有效銜接,并在此基礎上進一步激發學生的學習興趣,夯實基礎,樹立良好的學習習慣。

2.初二要注重優生與差生的培養和轉化工作。

任課教師需關注后進生的心理動態,找出影響其學習的原因,采取有針對性的措施,以耐心引導和幫助促進學生的進步,努力縮小學習差異。

3.初三的教學重點在于夯實基礎與有效應對。

在確保教會學生課本基礎知識的前提下,還需關注學生的學習潛力,及時查漏補缺,加強學習方法的指導和能力的提升,特別是深入研究《考綱》及近年英語中考試題,提高畢業班的教學效率。

三、工作措施

1.加強教育理論學習

本學期教研組全體教師應通過網絡資源、自主學習和教研組會議討論等方式,深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等相關材料,明確英語課程在基礎教育階段的任務,并將這些理念融入日常教學中,以提高課堂教學的有效性。

2.認真執行教學常規的學習與實施。

在開學初的教研組會議上,教師要學習本校的教學管理制度和要求,明確各項具體要求,以確保在備課、上課、作業布置和批閱等環節中的規范執行。

3.建立初中英語教學資源庫。

通過公開課、示范課、說課、評課及優秀教案、試題和個人總結等形式,教研組將在本學期建立初中英語教學資源庫,持續更新和完善內容,以支持教師的教學工作。

4.促進信息技術學習的進程。

全體教師需掌握基本的信息技術,能夠熟練運用現代信息技術,以推動學科教學與信息技術的融合,為未來的多媒體教學打下堅實基礎。

5.撰寫教育教學論文。

教師們要通過理論學習和實踐反思,積極撰寫外語教學論文,每學期至少一篇,并在期末時存入資源庫備案。

6.支持年輕教師的成長。

年輕教師作為教研組的重要力量,教研組將通過聽課、評課等方式促進他們的專業成長,同時鼓勵年輕教師向經驗豐富的老教師學習,提升教學能力。

7.加強教研組建設。

(1)本組共有8人,其中初三教師3人,初二教師2人,初一教師3人。

(2)教研組會議每兩周召開一次。

(3)會議參會人員要按時簽到。

(4)教案須按照學校要求,確保環節齊全、內容充實、書寫工整,并附有教后記。

(5)聽完公開課后,要在教研組會議上認真評課,采用“2+2”評議方式,確保發言內容記錄在案。

(6)鼓勵組內教師相互聽課,通過交流學習實現共同進步。

(7)積極參與市、縣培訓,加強與外校的聯系與交流,借鑒他校的成功經驗。

(8)將教研活動中形成的資料及教學觀點及時錄入資源庫。

四、活動安排

(一)九月份:

初中英語教研組工作計劃 第10篇

(一)九月份:

1. 召開教研組會議,明確本學期的工作目標。

2. 制定初中英語教研組的會議制度和活動安排。

3. 加強對初一學生英語學習興趣的培養,指導其學習方法。

4. 負責初三級第一次月考英語命題、閱卷及講評工作。

5. 參加高一年級的英語公開教學,進行聽課評課及總結。

(二)十月份:

1. 傳達并落實教研組長會議的相關精神。

2. 開展初一英語公開教學活動。

3. 進行初一公開課的交流與評課。

4. 學習《英語課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。

5. 協助學校進行教案和作業的統一檢查與發放。

6. 組織非畢業班英語期末考試的命題、閱卷和講評工作。

(三)十一月份:

1. 認真輔導學生,組織參加全國中學生英語能力競賽。

2. 各年級開展英語后進生的轉化與提升工作。

3. 完成畢業班第一次月考英語的命題、閱卷和講評工作。

4. 配合學校舉辦英語小作文競賽活動。

(四)十二月份:

1. 進行初二英語公開教學活動。

2. 開展初二公開課的交流與評課,促進教學水平提升。

3. 舉辦復習課的交流研討。

4. 協助學校進行教案及作業的統一檢查與發放。

5. 將本學期教師的優秀教案、精品試題及教學心得等資料整理入教研組資源庫。

(五)一月份:

1. 制定初一和初二的期末復習計劃。

2. 負責初三級英語期末考試的命題、閱卷和講評工作。

3. 撰寫教研組的工作回顧本學期的工作成效。

初中英語教研組工作計劃 第11篇

一、指導思想

在本學期,初中英語教研組將依據英語新課程理念,著力增強教研與科研的深度,扎實開展各類教研活動,旨在營造良好的英語教育氛圍。我們會積極推動校本教研,組織教師參加課程改革的理論學習和相關培訓,并安排聽課學習,以幫助教師轉變教學理念,提高整體素質和學科教學質量,進而促進教師的專業成長。

二、工作重點

(一)教研組

本學期初中英語學科的教研工作,將圍繞課堂教學為核心,規范并深化教學常規。我們通過組織教師進行課程學習、安排公開課、建立資源共享庫等活動,以提升初中英語教學的質量。

(二)各年級

1. 初一要重視小學與初中之間的教學銜接。

初一學生在小學階段已經表現出一定的差異化,教師需盡早摸清學生情況,結合學校實際情況,采取有效措施。要在此基礎上培養學生的學習興趣,夯實基礎,引導學生形成良好的英語學習習慣。

2. 初二要注重優生培育和后進生的轉變。

任課教師需關注班級后進生的思想動態,找出導致學習困難的原因,因材施教,給予耐心輔導,以努力減小學生之間的學習差距。

3. 初三教學需扎實本質,重點圍繞大綱。

在扎實教授課本知識的基礎上,還應加強對學生學習方法的指導和能力的培養。特別是要認真研究《考綱》和近年的中考真題,以便把握考試動向,提高畢業班的教學效率。

三、工作措施

1. 加強教育理論學習

本學期,教研組的教師需通過網絡下載、分散學習以及組會討論等多種方式,深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等相關材料,明確基礎階段英語課程的四個基本任務。特別地,教師應認真理解課程標準中的“六個基本理念”,并運用這些理念指導日常教學,以提高課堂教學效果。

2. 認真貫徹“教學常規”的學習與執行。

在學期初的教研組活動中,所有教師需認真學習學校的教學管理制度和常規要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業及批閱作業的具體要求,從而增強大家的制度意識。在今后的教學環節中,嚴格按照制度檢查與執行。

3. 建立初中英語教育教學資源庫。

本學期,教研組將通過開展公開課、示范課、說課與評課等形式,匯總和建立初中英語教學資源庫。今后還要持續更新和擴展該資源庫,確保其在我校初中英語教學中發揮積極作用。

4. 撰寫教育教學論文。

全組老師應通過理論學習與反思,積極撰寫外語教學論文,每學期至少撰寫一篇,并于期末時將其存入資源庫備案。

5. 促進教師的專業成長。

教研組將通過聽課、評課、說課與討論等方法,幫助教師持續提升其教學水平。

(1)每周三進行教研活動,集體備課。

(2)教案需符合學校的要求,兼具齊全的環節和充實的內容,書寫要工整,并附有教后記。

(3)在聽完公開課后,需在教研組會上進行評課,至少提出兩個優點和兩個待改善之處。每位教師都需參與發言,并形成書面材料備案。

(4)組內教師要多聽課,通過互聽課的方式實現相互借鑒、共同發展的目標。

(5)按照學校的安排,積極參與新課程改革,并開設課程改革的示范課。

(6)將各類教研活動中形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時錄入資源庫。

四、活動安排

(一)九月份:

初中英語教研組工作計劃 第12篇

2. 加強初中英語教師的教學能力和學生英語學習興趣的培養

(二)十月份:

1. 開展英語公開課,以示范教學提升教師水平

2. 組織教師間的教學評議,加強互相學習和交流

3. 深入學習《英語課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》,增強理論基礎

(三)十一月份:

1. 針對各年級英語學習困難學生制定轉化策略,促進其學習進步

2. 負責畢業班英語月考的試卷設計、閱卷及結果反饋工作

(四)十二月份:

1. 開展英語課改示范課,以推廣教學新理念

2. 將本學期教師的優秀教案、精品試題、教學心得及發言內容匯總入教研組資源庫

(五)一月份:

1. 制定期末復習指導計劃,幫助學生更好備考

2. 撰寫教研組工作反思與展望

初中英語教研組工作計劃 第13篇

 一、指導思想

在新的一年里,我們將始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真落實黨的教育方針,緊密圍繞學校教務處設定的教育教學目標,致力于促進教學質量的提升,立足于我校的實際情況,推進常規教學和教研教改,全面推行“洋思”教學模式,以提高英語教學質量為核心。

 二、教研組工作重點

1、加強政治理論學習,提高教師的政治意識和業務能力

我們將組織教研組內教師進行深入的政治理論學習,重點學習黨的方針政策及相關法律法規,比如義務教育法和未成年人保護法等,重新審視教師職業道德的相關規定。通過學習,提升教師的政治素養和理論水平,以更好地服務于教學。

通過自學與組內學習相結合,重點探索和學習“洋思”教學模式。全組成員需做好學習筆記,定期交流討論,共同提高理論水平,為教學工作的順利開展打下扎實基礎。

2、認真落實教學常規,進一步提高課堂教學質量

在英語教學中,教研組將重點關注教學常規的落實。課堂教學是學校工作的核心,其質量直接影響本學科的聲譽和學校的整體表現。在當前全面推進素質教育的背景下,教師需意識到提升課堂教學質量的重要性,常規教學是實現這一目標的基礎。

本年度,我們將在上級教育部門和學校的指導下,進一步深入探索和實踐“洋思”教學模式。在備課時,教師應充分發揮團隊協作的優勢,認真做好每一課的準備,確保課堂教學的認真與高效。教學過程中,將嚴格遵循備課、上課、作業批改、課后輔導和計劃總結的每一個環節,確保每個環節都做到位。

3、堅持聽評課活動,積極推廣“洋思”教學模式

聽課和評課是我組常規的教研活動。我們將定期開展聽課、說課和評課活動,讓每位教師都能從中學習、交流。堅持聽課和評課的做法能夠促進教師間的相互借鑒與合作,盡可能多地開展公開課和觀摩教學活動,為年輕教師提供展示和學習的平臺,幫助他們提升業務能力,實現共同進步。

我們將實施老教師示范課與新教師觀摩課相結合的方式,既發揮老教師的引領作用,又幫助年輕教師快速成長。每位教研組成員每學期至少聽課10節,教研組長至少聽課15節。未來,我們將進一步推廣“洋思”教學模式,增加觀摩課活動的頻率,確保每位教師每學期至少上一堂觀摩課,并參與聽課和評課活動,以達到共同學習和提高的效果。

4、積極開展課題研究活動

增強科研意識與教研實踐,鼓勵教師成為教學研究者和反思者。我們將注重教研活動的實效性,以促進教學效果的提高。教研組將在確定的課題上進行深入研究,做好教學成果的整理與分享,鼓勵教師每學期撰寫至少一篇教研論文及若干篇教學反思和優秀教案。

5、利用課余時間積極培優補差,提高教學質量

鼓勵教師在課余時間對表現優異的學生進行輔導,幫助他們參加各類競賽;對后進生不放棄,要給予他們更多關注和指導。教師應對差生多加鼓勵與表揚,隨時發現他們的優點,增強他們的學習信心。我們將采取課內與課外相結合的方式進行補差,確保每位學生在英語學習上都能有所進步,提升學校英語成績的合格率。

6、開展豐富多彩的課外活動,激發學生的學習興趣

課外活動是英語教學的重要輔助手段,我們將組織一些適合學生語言水平的多樣化課外活動,激發他們的學習熱情,提升興趣。根據不同年級的特點,開展如英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀等豐富多彩的活動,給予學生展示自我的機會。

英語教學在學校工作中至關重要,直接關系到學校的教育質量。我們堅信,在上級領導的支持與指導下,英語組將以積極的態度和敬業的精神投入到工作中,繼續努力提升教學質量,努力實現良好的教學效果。

初中英語教研組工作計劃 第14篇

一、指導思想:

圍繞初中英語教學改革的深化和完善,嚴格執行教研室及學校制訂的各項教育與教學要求,增強英語學科與信息技術的融合,注重常態課堂的落實,關注教師的專業成長,強調團隊合作,全面提升初中英語的教學質量,切實開展校本科研與崗前培訓,進而推動全體英語教師的專業素養。

二、基本思路:

1、教學目標:激發學生的學習興趣,加強學習方法的指導,注重日常課堂和高效課堂的建設,確保英語教學質量的穩步提升。

2、教研目標:組織校內外的教學研究活動,鼓勵教師撰寫教育論文,安排教師進行示范課與研究課,通過評課和討論等形式進行課后反思,共同提升本組教師的理論與實踐水平。

三、具體工作:

1、加強理論學習,更新教育理念,全面推動素質教育。全體英語教師需合理安排時間學習最新理論,以先進的教育思想指導自己的教學實踐。改進評價方式,關注學生的學業成績,同時也重視其情感態度和行為習慣的發展,注重培養學生的綜合實踐能力,全面提升學生素養。

2、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校的教學常規,指導檢查教師的日常教學工作,特別關注“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等環節,鼓勵教師發揮各自的教學特長,有效提升教學效果。

3、集體備課仍然是本學期教研組工作的重點。各備課組需要有明確的計劃、目標和實效,確保活動不走過場。每個備課組每周至少開展一次活動,活動時間固定,并圍繞教研主題開展,做好活動記錄。通過集體智慧提升英語組教師的專業能力。

4、創建“常態課堂、高效課堂”。教研組的每位教師需認真理解常態課堂的基本要求,并按計劃進行一次公開課,進行集體備課,及時進行評課,挖掘不足之處,共同學習與提升,聚焦學生的主體地位,強調合作學習的有效性,以實現高效課堂的目標。

5、加速信息技術的學習與應用,以推動學科教學與信息技術的結合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學課件,并開展多媒體教學觀摩活動,使教師能夠高效地將多媒體技術應用于英語教學。

6、加強初三畢業班工作的研究,提升畢業班的教學效率,組織全組教師深入學習《教學大綱》和《中考說明》,加強對中考動態的信息搜集與試題分析,抓好聽、說、讀、寫的綜合技能培養,特別重視學生的閱讀能力訓練,所有英語教師應協助九年級的教師做好中考復習與模擬考試的準備,為順利完成中考打下基礎。

7、鼓勵教研組教師撰寫教育論文。英語組將確定教研主題,通過理論學習和校本培訓,促使全體教師在實踐中反思與探索,積極撰寫英語教育教學論文。

初中英語教研組工作計劃 第15篇

本學期的初中英語教研組工作計劃至關重要,面對一定的挑戰。基于學校對教科研的要求,為確保教研工作有序開展,結合我校的實際情況,特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

隨著新課程改革的逐步深入,本學期我們的教研工作將緊緊圍繞新課改的理念展開,立足課堂進行教育教學研究,充分發揮教科研的推動作用,引導教師更新教育教學觀念和教學方法,努力探尋適合我校師生特點及學校特色的英語教學方法。

二、教情、學情分析

1)我校目前擁有15名英語教師,他們在教學上經驗豐富,具備強大的師資力量,教師們在教育教學工作中展現出極大的熱情和干勁。相信通過團隊的協作,能夠充分備好教材及教學方法,在本學年取得優異成績。

2)然而,回顧上學年的教學成績,我校的表現并不令人滿意。初二有15名學生,初三16名,初四12名,班級間以及學生之間出現了明顯的兩極分化現象。尤其由于歷史原因,初四學生的基礎參差不齊。我們需要頻繁開展教研活動,對不同學生采取個性化的教學方式,并加強與學生的溝通,以期達成教學目標。

三、工作目標和任務

⒈ 加強理論學習,以校情為基礎,實事求是,勇于探索,轉變觀念,增強“以學生為主體”的意識和“我要學習”的主動性。全體教師需更新觀念,意識到積極參與教育科研對于提高教師素質的重要性。

2、切實落實教學常規,改革課堂教學方式,持續提升課堂四十分鐘的教學效果。

⒊ 加強課題研究,樹立“問題即課題”的觀點,鼓勵教師撰寫優質的教育論文和教學案例、反思。

4、注重基礎知識的教學,特別是詞匯和句型的掌握,并加大閱讀和聽力訓練的力度,以全面提升學生的英語能力。

5、爭取各年級在市級考試中達到中游水平。

四、為實現上述目標,全體英語教師需深入討論,結合實際采取以下措施:

1、充分利用教育報刊和網絡資源,及時獲取教育改革及科研的新信息,組織教師學習,采取“走出去,請進來”的方式為教師提供學習的良好條件和機會,認真對待區內交流和邀請骨干教師指導活動,提升教科研能力和水平。

2、認真組織開展“系列課達標”活動,并積極開展聽評課,以推動課堂教學改革,提升課堂教學水平,全面提高教學質量。

3、重視與學生的情感溝通,強化學生心理疏導,幫助學生克服厭學情緒,培養他們的英語學習興趣。

4、充分利用集體備課時間,共同討論教材重難點,強化學生英語詞匯的掌握,制定詳實的教學計劃。本學期計劃進行10次集體備課、5次學科教研活動,以及5次以閱讀和口語為主的興趣小組活動。

5、每周安排一節完形填空與閱讀強化課,結合教師的教材教法講解,針對性解決學生在做題中的問題,確保高效準確。

6、復習課前給予學生5分鐘的自由交流時間,以復習相關主題,提升口語表達能力。

7、根據復習內容,課題組需及時開展測驗,以便及時查漏補缺。

初中英語教研組工作計劃 第16篇

一、指導思想

本學期,我校初中英語教研組的工作將以本校的教育教學工作計劃為依據,以提升英語教研和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識以及教科研意識。我們將主要通過校本研究的方式,繼續落實教學常規,優化教學過程,全面提升英語教師的課堂教學水平及專業能力。我們將開展有效且和諧的教研活動,探討科學有效的課堂教學形式,結合教研組的實際情況和學生的英語學習情況,改進以往不足的地方,為進一步提高我校的英語教學質量而努力。

二、工作目標

1、提升英語教學質量,確保大部分學生,特別是學習困難的學生,英語成績得到有效提高,實際使用能力得到發展;

2、以小班化課程改革為契機,細化和優化各項常規工作,切實落實英語學科的教學常規。

3、與信息技術結合,熟練使用多媒體技術輔助教學;

4、積極開展反思型教研活動,以提高課堂教學質量;

5、開展豐富多彩的課內外活動,激發學生學習興趣,培養學生的綜合語言運用能力。

三、本學期主要工作及措施

1、加強理論學習,更新教學理念

為了更好地更新觀念、轉變行為,所有英語教師需認真研讀《英語課程標準》及相關理論書籍、雜志和文章等。老師們應抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導教育教學實踐。本學期將重點學習有效教學、小班化教學、信息技術應用及評價內容和方法的改進,努力關注學生學習成績的關注學生情感態度和行為發展的提升,注重培養學生的綜合實踐能力,全面提升學生素質。

2、有序、規范、高效地組織教研活動

教研組活動要做到計劃先行、科學安排、內容豐富、組織規范、成效顯著,并詳細記錄活動過程。

(1)增設英語教研活動,開展公開課及聽說評課,通過課堂教學的討論活動不斷提升教學質量。本學期持續進行常態課、公開課、互聽互評工作,取長補短,實現共同提高。每位教師需在學期內上一節公開課,明確時間和主題,按時完成。

(2)撰寫教學反思

教師要通過不斷反思自己的教學來促進進步。根據實際課堂教學情況,鼓勵教師進行課后反思。要求每課時撰寫一次教學反思和心得,確保質量,避免空話和套話。

3、落實教學常規,提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課程標準、充分利用教材為基礎,以有效課堂教學為重點,鼓勵教師立足實踐,提出和分析問題,不斷反思。根據新要求,做好以下三個方面的工作:

(1)備課:強化備課,提升備課質量,注重“五個突出”:突出學習活動設計、有效性、預設、練習與作業設計、教學行為反思。

(2)上課:秉承“向四十分鐘要質量”的原則,鼓勵教師大膽改革課堂教學模式,積極探索自主學習、合作學習和探究學習的新方式,關注因材施教,努力提高教學效率和質量。

(3)作業布置與批改:作業應適度適量,務求實效,批改細致,采用等級制和激勵性評語,確保其檢查、反饋和提高功能。對于作業中出現的錯誤,需督促學生及時糾正并進行二次批改,嚴禁以罰抄作業作為變相體罰學生的方法。要確保每節課備好、上好,作業批改做到位。

4、改進課堂教學,繼續推進教學探索

(1)確立課堂教學思路:著眼提升學生綜合語言運用能力,通過創設合理教學情境,引導學生在模擬或真實交流中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,使英語教學生動活潑。

(2)采用以活動為主的教學模式,強調在活動中學習、練習和運用語言,每個活動要有情境、有語言、有過程和成果,適當融入任務型活動。

(3)課堂教學中采用多種活動形式,如小組、個人、集體等,創造機會引導學生充分參與,突出學生的積極參與感,促進情感體驗。

5、做好培優補差工作,縮小“兩極分化”現象

(1)嚴格遵循英語教學規律,加強聽說能力的培養,保持精講多練,為每位學生提供發言機會。

(2)結合各班實際情況,認真研究教材,制定切實可行的教學方案,特別關注全體學生,及時調整教學方式,確保每位學生都能理解每節課,掌握每個問題,提高學習信心,順利完成教學計劃。

(3)特別關注學習困難的學生,給予更多關心和耐心輔導,幫助他們解決學習中的疑難問題,使其掌握有效學習策略。采用“一幫一”優生幫扶差生,定期反饋教學效果,增強師生間的情感交流。

(4)增加與家長的交流機會,及時了解學生的家庭學習情況,并做好反饋記錄,以獲得家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動,提升學習興趣

(1)為了激發學生的英語學習熱情,針對不同年級學生的學習能力,組織開展英語書法展示、說唱歌謠、情景劇表演及英語歌曲演唱,適時對優秀班級和個人進行獎勵和表彰。

(2)發揮教師的帶頭作用,加強英語文明禮貌的宣傳,推動校園英語文化氛圍的建設。

不斷總結教育、教學經驗,積極撰寫論文和經驗扎實研究過程,注重知識積累,總結實施中的經驗與問題,促進教學觀念更新和教學質量提升。

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