我們不僅在傳授知識，更是在塑造學生的人生觀和價值觀。教育的使命不僅是讓學生了解社會的運行機制，更是引導他們思考如何成為積極的社會參與者。高一政治教學工作計劃應以此為核心，強調思想啟迪與實踐結合，通過多樣化的教學策略，激發學生的思維與討論，讓他們在探索中找到自己的立場與聲音。

高一政治教學工作計劃 1

一：教學目標：

通過本學期的教學，幫助學生全面理解政治學的基礎知識，認識到社會主義制度的特征，以及在國家建設中政治制度的重要性。學生應能夠描述社會主義核心價值觀，以及如何在日常生活中實踐這些價值觀，掌握國家政策與個人生活的關系，從而培養他們的社會責任感。

在教學過程中，我們將特別注重鍛煉學生的思辨能力和問題解決能力，使他們能夠根據政治理論分析時事，并對社會現象進行判斷與解讀。鼓勵學生參與社會實踐，提升他們的參與意識，培養獨立思考和批判性思維，助力他們在復雜的社會環境中做出明智的決策。

二：教材分析：

本課程使用的教材為《高中政治教科書》，其中涵蓋了政治理論、國家制度、國際關系等多個知識領域。教材內容分為幾個模塊，模塊一探討政治理論的基本框架，模塊二聚焦于中國的政治制度及其發展歷程，模塊三則討論國際視野下的政治經濟關系。教材緊密結合當代社會熱點問題，注重引導學生進行獨立思考，培養他們的社會意識與責任感，強調理論與實踐的結合，特別適合職業學校的學生。

三：學生分析：

高一學生作為新進入高中的群體，正處于思維發展的關鍵期，他們充滿好奇心和探索欲，適應新環境的能力較強，容易接受新知識。然而，由于部分學生在初中階段對政治學習的重視程度較低，可能對課程內容感到陌生，教師需要設計富有吸引力的教學活動，激發他們的學習興趣。部分學生在課堂紀律和學習習慣上仍需改善，以保證良好的學習氛圍和教學效果。

四：教學措施和要求：

重點工作：本學期我計劃在以下幾個方面加強工作：

(1) 確保學生對基礎知識的掌握，課堂教學以知識點為主，通過多樣化的教學方法強化記憶。

(2) 精心設計習題，選擇適合本班學生的題型進行強化訓練，幫助他們提升應考能力。

(3) 通過課后輔導和討論，及時解決學生在學習中遇到的問題，鼓勵他們提出問題和參與討論。

具體措施包括：

(1) 根據學生的特點，認真組織教學活動，合理利用課堂時間，提高學習效率。

(2) 開展多種形式的課后輔導，幫助學生及時解決學習上的困惑，培養他們的獨立學習能力。

(3) 通過多樣的課堂活動，促進學生的積極參與，讓政治學習變得生動有趣，以增加他們的學習動力。

(4) 加強作業布置與批改，注重對學生學習過程的反饋，幫助他們養成良好的學習習慣。

五：教學進度

周次

日期

教學內容

目標要求

達成情況

高一政治教學工作計劃 2

　一、高一政治教學工作基本情況

第一，教學任務繁重。

高一思想政治課程主要圍繞馬克思主義經濟學的理論，內容涉及與公民經濟生活息息相關的社會主義市場經濟基礎知識，以及我國建設小康社會的重要政策和取得的理論與實踐成果。這門課程不僅幫助學生提升參與經濟活動的能力，還引導他們在黨的政策指導下，自覺遵循國家法律，規范自身的經濟行為，逐步樹立為社會主義現代化建設貢獻力量的目標。高一政治教材包含多個基礎知識點、概念和理論，與黨的路線、方針政策及改革開放、現代化建設的實踐有著緊密的聯系；學習內容也與法律、哲學、政治學等領域密切相關。

第二，學生基礎較弱，缺乏學習動力。

由于中考中思想政治所占的分數較少，這在初中階段往往沒有引起學生的重視。當他們進入高中后，普遍對這門課程缺乏興趣，甚至產生抵觸情緒，導致學科基礎知識的欠缺。

第三，學科地位低落。

若非高考考查此科目，政治學科可能會面臨被削弱的風險，難以獲得應有的重視，面臨著嚴峻的挑戰。

　二、高一政治教學主要措施

（一）將激發學生濃厚的學習興趣作為教學的基礎。興趣是最好的老師，孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”高一是學生學業的起始階段，教師必須及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成科學的學習觀和正確的學科意識，激發學習熱情。若不能及時實現這一目標，不僅會影響教學效果，也會妨礙學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，甚至會對其終身發展帶來消極影響。高一政治教師應樹立強烈的責任感和使命感，增強創新意識，積極探索培養學生學習興趣的有效方法。

1、因勢利導，消除學生對思想政治課的成見，引導他們樹立正確的學科觀

2、營造直觀、生動、活潑、輕松的教學氛圍

3、疏通思想政治與語文、歷史等學科的內在聯系，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣

4、結合社會熱點問題、當地經濟建設成果以及學生生活實際，巧妙設計問題，引發討論

（二）將教導學生探明事理的方法，提高他們分析及解決實際問題的能力作為教學的出發點和目標。提高學生的思想政治素養和人文修養是思想政治課教學的根本目標。具體到高一階段，必須教會學生運用馬克思主義經濟學的觀點、原理和方法，觀察、分析、解釋生活中各類經濟現象，以指導和規范個人的經濟行為，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。授之以魚，不如授之以漁。在教學中，教師需深入研究有效的方法，幫助學生認識和掌握客觀經濟和社會規律，使他們學會辨析事理，科學地分析及解決問題，讓學生體會到思想政治是一門智慧的課程。掌握事物之間的聯系，認清事物的功能和地位，運用正確標準判斷是非，辯證理解事物的積極和消極因素及其作用條件。

（三）把握好教學的節奏

1、循序漸進，合理安排整個教學的梯度

2、勞逸結合，調配好學生的精力分配

3、因材施教，掌握知識的深度和寬度

高一政治教學工作計劃 3

本學期我校高一政治教學工作的重點將放在推進政治課堂教學改革上，以落實教育局的整體規劃和教研室的工作意見為指導，力求扎實做好政治教學的研究與實踐。我們將認真貫徹政治課程的教學常規，探索新的方法與思路，努力提升教學工作的實際效果。

我們將在以下幾個方面集中精力：

第一，強化政治教學師資的專業培訓。

我們將積極參與上級組織的培訓活動，并制定針對新課程的教材教法校本培訓方案，開展多樣化的政治課改研究活動。在理論上進行深入研究，在實踐中積極探索，培訓相關教師參與政治教學的觀摩與研討。我們將堅持理論與實際相結合，充分調動政治教師學習、研究和實踐的積極性與創造性。

第二，優化政治教學管理，提升教學效果。加強教學管理是推動政治教學改革和提升教學質量的保障。我們提倡“向45分鐘要質量”，全面提升政治教學的整體水平。校領導在多次教學會議上強調，課堂教學中教師的實際授課時間應控制在28分鐘以內，更多的時間用于師生之間的互動交流。我們將著重從以下幾個方面入手：

1、充分備課，明確教學目標

在政治教學中，我們堅持集體備課，充分發掘教材中的有效資源，準確把握教材的知識重點，同時結合舊教材進行共同研討，以期對知識點有更深刻的理解。我們要求在上課前一周就完成備課。在教研組長的指導下，倡導“百花齊放”，即每位教師可以提出一套教學思路，討論出最適合本課的教學方式。實行“求同存異”，根據不同班級的特點進行個性化教學，因此對于同一節課的教案，可能會有多個版本，且會反復修訂，確保真正做到“備學生”。

2、積極探索綜合實踐課程

在綜合探究課程的實施中，我們采用探究式學習方法，先設定相關調查主題，讓學生在實踐中進行初步理解。在課堂中，鼓勵學生共同探討研究的成果，充分展示實踐到理論的有效過程。知識和原理的傳授將不再單純依賴“灌輸”，而是通過構建特定的教學情境，讓學生在解決實際問題中理解和運用知識。綜合探究課的特點在于對學生情感、態度和價值觀的升華。在此基礎上，我們不僅強調掌握基本知識，還注重學生思想政治素養的提升，通過辯論、分組討論等形式，對相關問題進行深入探究，在探究中培養學生的合作能力及分享成果的樂趣。學生在表達觀點的過程中，也能鍛煉語言表達能力，增強自我效能感。

3、及時進行教學反思

“讓反思成為一種習慣”是我們學校自新課程改革以來的一大特色。在政治教學中，反思已融入我們的教學實踐。每節課結束后，我們會習慣性思考是否有需要改進之處，教學是否符合學生的生活邏輯，創設的情境是否真正落實到位。反思的過程也是自我提升的過程。我們在思考中不斷完善自己的教學，同時將對教學的反思以書面形式表達出來，相互交流，實現教學資源的優化。在教師的共同探討中進一步提升認識，形成反思——交流——再反思的良性循環。在將反思內化的過程中，自然也就發現了不足并努力進行改正。當然，我們反思的內容涉及多個方面，包括教學環節、教學問題的設計等，形式也多種多樣，如錄制上課全過程并共同分析等。

高一政治教學工作計劃 4

一、教學目標：

通過本課程，幫助學生掌握高中政治的基本知識，使他們充分理解人民代表大會制度是國家的根本政治制度，并熟悉社會主義國家的各項基本政治制度。了解國家政治建設的主要目的和當前狀況。

在教學過程中，特別強調學生能力的培養，提升他們運用政治學知識進行問題分析與解決的能力，培養他們對常見政治現象的初步說明能力，提高參與政治活動的能力，增強學生的創造性學習能力；使學生能夠解讀、判斷和運用政治學知識，準確分析社會現象，并發展他們的創新思維能力；幫助學生在黨的政策指引下，自覺遵循國家法律，樹立明確的政治目標與方向，從而在校內形成良好的行為習慣。

二、教材分析：

《政治生活》教材分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》旨在引導學生積極參與政治，第二單元《為人民服務的政府》讓學生認清政府與人民的關系，第三單元《發展社會主義民主政治》討論如何建設政治文明，第四單元《當代國際社會》使學生對國際政治有更深的認識。該教材編寫緊密結合馬克思主義理論教育與時代發展，注重將政治與生活的緊密聯系，構建出以生活為基礎的模塊課程，強調實踐性與開放性。這對于提高我們的德育工作、培養學生正確的價值觀和人生觀具有重要意義。

三、學生分析：

高一新生在經歷一個學期的磨礪后，進入第二學期的《政治生活》課程，這是他們的新起點。學生們正處于青春的成長期，對新知識充滿好奇，具備較強的接受新事物的能力，同時具有可塑性強的優點。然而，他們的學習習慣和思維方式仍然停留在初中階段，往往依賴開卷考試，缺乏自我學習的主動性，導致許多學生平時不學習，只在考試臨近時突擊，缺乏問題分析能力，這對教師的教學帶來挑戰。高中教材的難度明顯高于初中，而政治知識相對理論性較強，許多學生可能難以適應，從而產生厭學情緒，進一步影響本學期的教學效果。在教學中必須認真考慮這些情況，以便因材施教。

四、教學措施和要求：

本學期重點工作將集中在以下幾個方面：

1、總結上學期的經驗教訓，重點關注基礎知識的掌握，確保每個單元的復習都圍繞基礎知識展開，讓學生構建清晰的知識框架。

2、設計合適的習題，針對不同學習水平的學生，進行扎實的練習，以鞏固和深化學生對基礎知識的掌握。

3、培養學生的解題技巧，使他們掌握考試方法，并能夠運用所學知識進行拓展性學習。

措施：

1、集體備課。設立固定的集體備課時間，每周三進行備課組討論，涵蓋下一階段的課程安排、教學內容和授課方法的選擇，確保課堂教學的高效性，提高教師的教學水平。

2、課堂教學。在課堂中，通過設計合理的互動活動，將政治課打造成生動的參與課，讓學生從被動學習轉變為主動學習，激發他們的學習熱情。

3、作業批改與輔導。合理布置作業，確保不同能力的學生都能順利完成。課堂上注重知識的應用，課后進行鞏固訓練，培養學生解決實際問題的能力。對作業認真批改，做好個性化輔導，解決學生在學習中遇到的問題，關注他們的學習動態，及時采取措施，確保學生健康成長。

五、教學安排（略）

高一政治教學工作計劃 5

一、指導思想

1、以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，結合《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加大對學生思想政治教育的力度，充分發揮高中思想政治課程在德育方面的作用。

2、推進素質教育，全力貫徹黨的教育方針，端正教育思想，更新教育觀念，面向所有學生，特別注重培養學生的創新思維和實踐能力，為他們的全面發展和終身學習打下堅實基礎，切實提升高中德育工作的主動性、針對性和實效性。

3、依據《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標和要求，學習和落實新課程理念，探索以學生為主體的課堂教學模式——“生活課堂”，激發課堂活力。

二、學生情況分析

本學期，我依然教授三個班級，分別為高一6班、10班和11班。經過一個學期的共同努力，三個班級在政治知識上有所進步，但學生的政治素養水平依舊存在差異。面對不同基礎的班級，我將采取相應的教學方法，設定分層次的教學目標，注重調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，努力夯實基礎，提升學生的政治素養。在鞏固基礎的過程中，逐步增強學生的邏輯思維能力和綜合理解能力，在教學問題設置和課后練習的難度上體現層次化和梯度化。

三、教學措施

根據課程的性質、目標以及學生的實際情況，我決定采取以下措施：

一、提升自身素質。我將深入研究教材，理解其核心內容；查閱相關資料，擴展自己的知識面，以幫助學生更好地理解課堂內容，提升他們的學習興趣；提高課程設計和教學方法的靈活性，確保學生在課堂練習中積極參與，及時進行訂正和反饋，督促他們完成練習，注重習題的針對性和系統性。

二、指導學生開展“研究性學習”，鼓勵他們撰寫政治小論文，提升理論水平和綜合能力。

三、努力抽出時間閱讀相關政治學著作，深化對政治知識和觀點的理解，從而更好地解析和分析教材，使理論內容變得生動形象，確保深入淺出、通俗易懂。

四、通過網絡及教學雜志等渠道，積極收集政治生活中的生動案例，并在課堂中運用，以活躍教學氛圍，激發學生對思想政治課的學習興趣，從而培養他們的主動性和創造性。

五、注重鍛煉自己的表達能力和邏輯思維能力，確保能清晰地向學生傳達教學內容。加強普通話和教學語言的藝術訓練，使課堂語言更加生動、形象和幽默，以吸引學生的注意力，提升他們學習《政治生活》的積極性。

六、積極參與教研活動，尤其是每周的集體備課和教研組聽評課，通過與同行交流與探討，不斷完善自己的教學水平。

我將力爭在每節課中使用多媒體課件，增加課堂內容的豐富性，讓學生更直觀地理解教學內容，提高課堂學習效果，同時也增強我的電腦使用能力，適應學校的信息化教學特點。在表達上追求簡潔明了，形成自己的教學風格。

高一政治教學工作計劃 6

一、高一政治教學工作計劃：

(一)知識目標：

1、使學生了解政治的基本概念以及國家、法律和公民的關系，意識到自己作為公民的權利與義務。

2、引導學生認識到政治知識在生活中的重要性，掌握一些基本的政治理論，增強法治意識。

3、通過學習相關的政治內容，幫助學生了解國家的發展歷程和現狀，激發他們的愛國情感。

4、明確個人與社會的互動關系，認識到個人的成長與社會的進步是相輔相成的。

5、培養學生對社會現象的觀察力和分析能力，通過案例分析拓展學生的思維。

6、讓學生理解和尊重不同的政治觀點，培養開放的心態和批判性思維能力。

(二)能力目標：

1、提升學生在討論和辯論中表達個人觀點的能力，增強自主學習和思考的能力。

2、引導學生學會查閱相關資料，進行自主學習，鍛煉信息獲取和處理能力。

3、培養學生分析社會問題的能力，鼓勵他們提出自己的見解與解決建議。

4、通過小組合作學習，增強學生的團隊協作能力和溝通能力。

(三)情感目標：

1、鼓勵學生樹立正確的價值觀和世界觀，增強社會責任感。

2、培養學生對政治和社會事務的關注，激發參與公共事務的熱情。

3、通過討論和互動，加強學生之間的情感交流，營造積極向上的班級氛圍。

4、引導學生尊重他人，包容不同的意見，培養寬容和理解的品質。

二、高一政治教學內容安排：

第一單元：政治與我們

第一課什么是政治

政治的定義與意義;政治在日常生活中的體現

第二課我們的權利與義務

公民基本權利;公民的法律責任

第三課國家與社會

國家的基本結構;政府的職能與作用

第二單元：看世界

第四課全球化與國家

全球化的影響與挑戰;國家在全球化中的角色

第五課國際關系

國家間的合作與沖突;國際組織的作用

三、學情分析：

1、本屆高一學生整體基礎較為均衡，但因生源不同，存在部分學生對政治知識的理解較為薄弱。

2、可以將學生分為三類：優秀生、普通生和待提升生，針對不同層次的學生制定不同的教學策略。

3、優秀生希望在深入學習的基礎上提高辯論能力，普通生需要鞏固基礎知識，待提升生則需要更多的激勵與引導。

四、教學措施與方法：

1、強調自主學習，鼓勵學生在課堂外查閱政治相關書籍和資料，提升學習主動性。

2、利用小組討論與案例分析，增強課堂的互動性和趣味性，促使學生積極參與。

3、加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和心理狀態，創造良好的學習環境。

4、開設拓展課，引導學生關注時事政治，讓他們在實踐中提升自己的政治素養。

五、優秀學生培養計劃：

1、針對思維活躍的優秀學生，提供更具挑戰性的學習材料，培養他們的獨立思考能力。

2、設立辯論賽等活動，鼓勵優秀學生展示自我，鍛煉表達與應變能力。

3、引導優秀學生關注社會問題，鼓勵他們參與社會實踐活動，增強社會責任感。

六、學困生輔導措施：

1、重點關注學困生的學習動態，與他們保持密切溝通，了解他們的困難。

2、制定個性化的學習計劃，通過簡單易懂的方式幫助他們逐步理解政治知識。

3、鼓勵學生間的互幫互助，營造積極向上的班級氛圍，幫助學困生融入集體。

七、德育滲透：

1、通過政治教育，培養學生的愛國意識和社會責任感，引導他們關注國家的未來。

2、組織社會實踐活動，增強學生對社會的了解，促進他們關注實際問題。

3、利用時事新聞進行討論，激發學生的思考，培養他們的批判性思維能力。

高一政治教學工作計劃 7

為了提升高一政治教學工作質量，構建一支專業素養高、德才兼備的教師隊伍，有必要制定切實可行的教學工作計劃，以增強師生的教育體驗，滿足家長與社會對教育的期望。

優化高一政治教學工作，首先需要聚焦教師的職業道德教育，建立一支師德模范的團隊。通過加強教師思想政治素質和教學能力的培訓，建立健全教師管理制度，樹立一批優秀教師和創新型課堂的標桿，積極總結成功經驗，形成長效的激勵與約束機制。要建立師德建設的監督考核方式，以解決當前教學中影響教師形象的主要問題，激發教師的教學熱情和創造力，使愛崗敬業、為人師表成為教師的自覺追求，從而在全社會營造尊重教師、重視教育的良好氛圍。

在高一政治教學的過程中，教師必須加強自身的思想素質，堅定不移地支持人民的教育事業，積極踐行黨的教育方針，忠誠于教學，關心每一位學生，以自己的高尚情操和人格魅力去引導和感染學生。教師應當定期參與政治理論、教育政策、法律法規以及職業道德規范等方面的學習，提升自身的思想政治覺悟。

作為高一政治教師，應制定詳細的教學計劃，注重研究高中教學理論，精心備課，積極參與教研活動，開展公開課、示范課的展示并吸取同行的經驗，提升自己的教學水平。每節課都應以飽滿的熱情走上講臺，以溫和而嚴謹的態度面對學生。教學過程中要依據《思想政治課程標準》，確保學生能夠掌握必要的科學知識，并通過與生活實際相結合的方式，潛移默化地培養學生的良好品德和高尚人格。

教師需對教材有深入的理解，提前做好充分的備課，收集豐富的相關資料，以提高課堂教學效果。除了深入研究教材的基礎、重點與難點，還應采用多媒體等現代技術，提高學生學習政治課的興趣，從而激發他們的主動性，提高教學質量，按時完成教學任務。要制定科學的復習計劃，并認真準備復習課程，幫助優生提升能力，促進中等生的進步，支持學困生的學習。

學校方面應當完善師德建設的規章制度，制定實用的教師職業道德行為規范，以制度化的方式來規范教師的教書育人行為。要建立健全師德考核監督機制，將考核結果作為評選先進、專業職稱評定和年度考核的重要依據，并實施“一票否決”制度。對于違反師德規范的教師，學校應嚴格依照考核標準進行處理，以確保教育的嚴肅性和權威性。

高一政治教學工作計劃 8

在學校領導的正確指導下，我高一政治備課組本學期將以飽滿的熱情和嚴謹的態度，制定切實有效的教學措施，力求提高我班政治學科的整體教育教學質量。

一、合理安排學期的教學工作計劃：

在新學期來臨之前，備課組各成員認真分析總結上學期的教學情況，確保每位教師在開學之際制定出詳細的教學計劃。鼓勵大家對教材進行深入研究，并針對每個知識點完成必要的習題，以便充分準備迎接新學期。新學期伊始，我們將繼續探討課程標準的核心理念，深入了解學生的實際需求，以便制定出更切合實情的教學工作計劃。

完整的工作計劃能夠確保教學工作的順利進行，因此我們需特別重視，確保每一項任務都保質保量地完成。在后續的教學過程中，我們會在備課組內積極交流、及時發現問題并進行討論解決。

二、做好日常教學工作，確保教學活動的有效開展

我們高一政治備課組由年輕教師組成，雖然熱情高漲，但經驗相對不足。我們將根據學校的要求，認真做好課前的備課資料的準備，實行集體備課與個人備課相結合，制作出共享的教學課件。我們力爭做到多媒體教學的比例達到50%以上。確保每周至少有兩次作業，要求全批全改，及時發現問題并在課堂上講解反饋；每單元至少一份課外練習，確保涵蓋必要的知識點，具備一定的難度與深度；每章一次的測驗題，也要確保達到預期效果。我們主要關注以下幾個方面的工作：

1、深入研究政治課程標準與教材，探討并改進教學方法，加強備課組的協作，互相分享教學經驗，集中探討重難點以及最佳的教學方案，明確教學過程中應注意的事項。

2、在教學中從學生的生活經驗出發，幫助他們理解政治與社會生活的緊密聯系，關注他們面臨的社會問題，以培養學生的社會責任感及參與意識。

3、做好課后反思，定期總結教學成果和經驗，不斷提升自身的教學水平。

4、重視學生學習方法的指導，教會他們如何高效學習，提高其整體學習能力。我們高一政治教師將團結協作，共同完成本學期的教學任務。

三、積極參加教學改革，推動學校教研水平進一步提升

學校正在進行相應的政治立項課題，備課組所有成員需在學校領導和教研組的支持下，積極參與課題研究，為學校的教科研和教學改革貢獻力量，促進教與學、教與研的緊密結合。

四、積極開展第二課堂活動，提升學生的政治素養

高一政治課程的課時安排相較于大綱要求幾乎增加了一倍，因此我們有足夠的時間進行教學改革和實踐，可以大力開展第二課堂活動。我們可以利用每周的一節課進行政治活動，內容包括政治興趣導向及學習方法指導、社會熱點分析、時事討論、政治理論的應用等。鼓勵學生在課堂外積極參與社會實踐，用所學知識分析生活中的政治現象，以激發他們的創造性思維，提升學習興趣，豐富學習生活，從而拓寬他們的視野。

全體備課組成員需積極工作、團結協作，爭取在本學期交出一份更加出色的教學報告。

高一政治教學工作計劃 9

本學期高一政治教學工作將以新《課程標準》為依據，認真落實新課程的理念。我們將以提升課堂教學質量為工作核心，力求在教育創新方面取得實質性進展，更新教學觀念，改革教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀的三維目標的整體統一，促進學生的全面發展，并進一步提高教學的有效性，最終提升學生的學習成績。

　1、堅持集體備課制度

將集體備課制度化、有效化、常態化。在集體備課中，傳達學校及年級的相關會議精神，安排備課組工作，圍繞中心發言人提出的教學內容設計、重點難點知識的突破、教學方法的應用及課堂練習的選擇等問題進行共同探討。除了每周二上午的集中備課外，教師間需就教學過程中出現的知識處理、教學手段使用、教學情境創設及教學心得進行深入交流，實現資源共享，互通有無，共同提升。

　2、堅持公開課聽評課制度

每位教師需至少上一次公開課，青年教師要進行一次匯報課，高級教師則需上示范課。教學內容可為新課傳授、復習課或練習講評課。教師們需積極參與，撰寫聽課心得并做好評課記錄。在交流中分享經驗與不足，相互學習，不斷進步。

　3、嚴抓教學環節，提高教學效率

(1)認真備課與上課。既要備教材，又要備學生情況和教學方法。深入研究教學參考資料，明確教學方向；了解學生情況，做到有的放矢；靈活運用多種教學方法，提升教學效果。在課堂上，改變傳統教學模式，充分發揮教師的主導作用與學生的主體作用，使課堂氣氛活躍，提高學生的學習積極性。

(2)做好輔導與作業批改。利用晚自習及課外時間，認真進行輔導工作，增強師生間的聯系與情感交流。及時批改作業，重視信息反饋與作業講評，尤其要關注學生作業中存在的主要問題，補救知識的不足，強調培養學生理解與運用知識的能力。

(3)做好單元訓練與講評。精選試題，突出重點，進行統一訓練，確保全批全改。講評時特別引導學生構建知識網絡，指點不同題型的解答要求及方法。

(4)抓好教學質量的檢測與評價。積極配合學校及年級組織兩次素質測試和期末的市質量監測活動。

　4、落實青藍工程

切實推行青年教師導師輔導制度。青年教師需主動接受導師的指導，每周聽導師的一節課，導師也需每周聽青年教師的一節課。在教學及教研的各個環節，導師要給予細致的指導，促進青年教師的成長。

　5、積極開展學科興趣小組活動

每位教師根據班級實際情況，利用課余時間單獨或統一組織學科興趣小組活動。計劃開展一次觀看《政治經濟學》視頻活動，一次時事研討活動，以及一次綜合知識競賽。

　6、其他具體安排

(1)集體備課中心發言人及其主題

張建華《民主國家中的公民權利》

劉信森《政治參與的多樣性》

許露藍《政府與公眾的關系》

廖建清《人民監督政府的重要性》

朱淑軍《我國的代表制度》

張建華《政黨的功能與角色》

劉信森《民族政策與社會和諧》

許露藍《國際關系的基本原則》

廖建清《全球化與國家主權》

朱淑軍《促進和平與發展》

(2)單元訓練命題人

第一單元劉信森

第二單元許露藍

第三單元廖建清

第四單元張建華

(3)公開課安排順序

廖建清劉信森張建華許露藍朱淑軍

(4)素質測試命題人

第一次素質測試張建華

第二次素質測試劉信森

(5)興趣小組活動組織（主要負責教師）

視頻準備與播放許露藍朱淑軍

時事政治小測驗廖建清劉信森

綜合競賽活動許露藍廖建清張建華劉信森

高一政治教學工作計劃 10

　一、高一政治教學進度

1－2周：完成政治基礎知識第一課

3－5周：完成政治基礎知識第二課

6－8周：完成政治基礎知識第三課

9－11周：完成政治基礎知識第四課

12－14周：完成政治基礎知識第五課

15－17周：完成政治基礎知識第六課

18周：綜合復習與強化訓練

19周：根據學校安排進行期中考試

　二、教學策略

1、嚴格執行教學計劃，落實“認真備課”、“認真授課”的要求。

2、規范學生的聽課和筆記習慣，確保知識的有效傳授與吸收。

3、加強教師之間的溝通與合作，共同促進教學質量的提升。

高一政治教學工作計劃 11

一、基本情況（教材內容分析）

基本思路：以“社會主義民主政治是最廣大人民根本利益的重要體現”為核心，把學生的真實體驗與政治生活結合起來，力求提升公民的參與意識與民主素養，關注公民與國家的互動關系，闡述民主權利的享有與實踐的重要性，感受社會主義民主政治的價值與意義。強調我國的政治制度是保障社會主義民主的基石，也是政治文明的基本特征，引導學生了解中國在國際舞臺的角色與影響，以及當今世界面臨的機遇與挑戰。

基本理念：通過提升公民的政治文化素養為切入點，培養學生正確的政治觀念，促使他們思考有序的政治參與與民主權利行使的具體路徑與方法。特別強調中國共產黨是歷史的選擇與人民的選擇，貫穿“發展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最核心的是將黨的領導、人民當家作主和法治有機結合”的思想。

主要特點：第一，在知識傳授與思想政治觀點的關系上，始終體現出鮮明的教育性。您現在閱覽的是工作總結網感謝您的支持與鼓勵！！！

第二，在學科邏輯與生活邏輯的結合上，以生活邏輯為主線來組織課程內容。

第三，在馬克思主義基本觀點與時代發展之間，做到堅持與發展的統一，體現教材的時代感。

第四，努力體現課程改革的新理念。

第五，選擇的教學方式優化了教學與學習方式。

第六，文字表述追求準確性與通俗性的結合，以增強教材的可讀性與可教性。

二、目的要求

幫助學生認識到中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益，是中國特色社會主義事業的領導核心；了解中國特色社會主義政治制度，明白建設社會主義政治文明的根本在于將黨的領導、人民當家作主和法治有機統一；理解公民在政治生活中依法行使權利、履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督的意義、途徑與方式；領悟國際競爭與合作對我國發展的影響，增強國家意識與公民意識，保持正確的政治方向。

三、教學措施

1、靈活運用教材。教材既是教師教學的依據，也是學生學習的指南和資源，同時也是教師與學生互動的橋梁。教師可以按照教材的結構教學，也可以根據自身對課程標準和教材的理解，重新組織教學內容。

2、加強思想政治的引導。針對高一學生的思想政治活動的多變性與可塑性，教師應采取循序漸進的方式，傳授馬克思主義政治觀點，幫助學生建立正確的價值觀，掌握正確的政治方向。

3、關注學生的情感、態度及行為表現，提高教學的有效性。通過活動、體驗與共鳴激發學生情感，豐富他們的政治情感、態度與行為規范，提升其政治素養，培養合格的公民。

4、優化教學方式，突出實踐性。隨著課程標準的變化和要求，探究性、體驗性和合作性應成為教學內容的整合重點。在選擇教學方式時，應在多樣性中突出主導與主體的活動形式。傳統講授時，要注重啟發性、精致性、直觀性與感染性，并與其他活動形式結合。

課后需認真批改作業，保留相關記錄，以便因材施教，進行有針對性的輔導與教育。

加強課后輔導，及時解決學生的疑問，避免因累積問題而導致的厭學，幫助學生正確認識政治學科，學會理解與記憶。只有這樣才能真正掌握政治課程。密切關注學生的學習動態，及時發現問題，并采取相應措施，以促進學生健康成長與學習。

高一政治教學工作計劃 12

一、指導思想

1、依據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對高一學生的思想政治教育，充分發揮思想政治課程在德育中的作用。

2、全面推行素質教育，嚴格落實黨的教育方針，明確教育理念，轉變教育觀念，以培養學生的創新能力與實踐技能為核心，努力為學生的全面發展及終身學習奠定堅實基礎，切實提升高中政治教育的主動性、針對性和實效性。

3、根據《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標與要求，積極學習并踐行新課程理念，探索以學生為主體、充滿活力的課堂教學模式——“生活課堂”。

二、學生情況分析

本學期我仍然擔任高一3、6、7、9班的思想政治課教師，雖然這四個班在一學期的共同努力下有所進步，但學生在政治知識水平上仍然存在差距。面對不同基礎的班級，在教學中將采取多樣化的教學策略，設定分層的教學目標。各班學生要著重調動學習積極性，培養良好的學習習慣，扎實基礎，提高政治素養。應幫助學生不斷鍛煉邏輯思維能力和綜合理解能力，確保在問題設置和課后練習中體現出難度和層次。

三、教學措施

根據課程性質、教育目標和學生現狀，我將采取以下措施：

（一）提升自身素養。深入研究教材，充分理解其精髓；查閱多種資料，豐富知識儲備，提升對教學內容的理解，激發學生的學習興趣，幫助他們掌握知識；提高課程設計、教學方法及課堂管理能力；課堂習題側重知識的針對性和系統性，以確保學生能夠理解和掌握相關內容。

（二）引導學生進行“研究性學習”，撰寫政治小論文，以提高其理論水平。

（三）抽時間閱讀經濟學著作，深化對經濟知識的理解，加深對教材的分析與挖掘，使教材內容形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出，易于理解”。

（四）利用網絡和教學雜志等多種渠道，收集和教學中運用有趣的經濟案例，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣和積極性。

（五）注重鍛煉表達能力，清晰傳達教學內容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使教學語言生動、形象、幽默，以吸引學生注意力，增強他們探索《政治生活》的積極性與創造性。

具體措施：

1、關于公民的政治生活的教學

必修2中第一單元關于公民的政治生活涉及的內容較少，知識點卻相對復雜，應引導學生親身體驗，理解公民參與的重要性。教學過程中，我將提供必要的作家和相關資料，鼓勵學生自主搜集信息，努力做到知人論世，深化對公民參與途徑的理解，對有興趣的學生適時進行選舉模擬活動。

2、我國政府是人民的政府的教學

在必修2第二單元的學習中，應指導學生關注觀點與材料的聯系，重視思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴謹性和語言的準確性。學生需掌握基本的分析能力，能夠從宏觀和微觀角度理解政府職能，并運用所學知識進行問題的理解與解決。

3、發展社會主義民主的教學

這一單元教學中，應注重知識的歸納與理解，引導學生把握文意的準確性，體會文章中蘊含的民族精神與傳統文化。還要教導學生用歷史發展的視角理解中國共產黨歷史地位的確立，進行選擇題和主觀題的訓練，讓學生掌握民主集中制的特征與適用。

4、當代國際社會的教學

在介紹國際社會知識時，調整初中知識的學習深度，加強新知識的理解與訓練，結合圖象和視頻進行講解；鼓勵學生進行充分討論，開展單元復習，歸納進行單元試卷訓練，以提高學習效果。

在教學過程中，我將盡量利用多媒體課件，提升課堂的直觀性，幫助學生更好地理解教學內容，從而提高課堂效率。提升自己的電腦操作技能，適應信息化教學趨勢。在語言表達上，力求簡潔明了，形成個人風格。

高一是學生發展的關鍵期，具有良好的可塑性，培養良好的政治學習習慣將使學習事半功倍。在重視以上內容學習的必須從以下幾方面著手，確保學生順利入軌：

（1）定期關注時事，進行新聞播報；

（2）利用學校的圖書資源，拓寬學生的知識面；

（3）在教學中落實知識點的基本要求；

（4）有計劃地精選試題，并進行針對性訓練。

高一政治教學工作計劃 13

學生分析：

高一年級的學生正處于青春期，個體對新事物充滿好奇，尤其是在學習的過程中，他們展現出強烈的探索欲望和對未知領域的渴望，因此具有較強的可塑性和引導性。然而，他們的學習習慣和思維方式在某種程度上仍受限于初中階段，特別是在初中升學考試中政治科目普遍實行開卷式考試，導致學生在記憶能力和背誦意識上的薄弱。這使得不少學生常常不進行日常學習，而是采取臨時抱佛腳的方式，應對考試，進而缺乏自我學習的能力，以及分析問題的意識和能力。對高中課程的適應性也相對較低，因為高中教材在難度和深度上都比初中有所提高，很多學生對此一時難以適應。

教學措施和要求：

1、重點工作：

本學期我將在以下幾方面進行改進：

（1）著重抓好基礎知識，每一個單元的復習將以基礎知識為核心，幫助學生在腦海中形成清晰的知識框架。

（2）深入研究習題，選擇適合我校學生的練習題，確保扎實練習，提升能力。

（3）培養學生的解題技巧，使其掌握應考的策略。

2、措施：

（1）結合該年級學生的特點，科學組織課堂教學，充分利用課堂時間，提高教學效率。認真備課，加強集體備課，確保每節課都有實質性的內容，提高課堂效果。

（2）加強課后輔導，及時解答學生的疑問，避免因問題積壓而產生的厭學情緒，培養學生解決實際問題的能力。

（3）解決學生的思想困惑，讓他們真正認識到政治學科的重要性，調整對政治學習的態度，學會更有效地理解和記憶知識。只有這樣，才能真正掌握政治學科的內容。

工作設想：

1、新課程方面：

積極學習課改的相關精神和新課程標準，以此為基礎，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實施路徑，提高政治課的實效性。

2、集體備課方面：

深入研究教材，準確把握教材的深度和難度，充分利用備課組的資源，共同加強集體備課，充分發揮政治組的集體優勢，特別是針對一些難點與重點，給予充分的討論和交流，實現資源共享。

3、作業批改方面：

對每一份作業進行認真批改，并及時給予反饋與講解。依據學生的實際情況，設計一些相關練習，進一步鞏固知識點的學習效果。