教學工作計劃不僅是課堂的藍圖，更是激發學生創造力與審美能力的重要工具。通過精心設計的課程安排，我們能夠有效引導學生的藝術探索，豐富他們的想象力和表達能力。重視每個階段的目標與評估，讓美術教育真正成為點亮心靈的火花，培養出未來的藝術家與審美者。

美術教學工作計劃 篇1

一、指導思想

深入學習和落實《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》及全國教學工作會議的精神，充分意識到基礎教育課程改革的重要性與挑戰性，增強實施課程改革的使命感與責任感，將課程改革視為教學研究的核心工作，以新課程理念為指導，推動課堂教學實踐的提升。要認真總結在新課程改革實施中獲得的經驗，深入探討課程實施過程中出現的新問題和新情況，并尋找切實可行的解決方案。進一步加強對年輕教師的培養，注重基地建設，積極開展課題研究。

二、主要工作

（一）優化教研方式，強化美術教學工作。

1、組織對新教材的培訓，深入進行教材分析與教學研究，明確新教材的結構和單元教學要求。

2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

3、緊密聯系課程與學生的生活經驗，幫助學生在積極的情感體驗中提升他們的想象力和創造力。

（二）更新教學理念，指導實際教學。

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改的方向。在改革的實踐中探索理論，在實踐中積累經驗并進行理論創新，在教改中不斷反思。通過學習、培訓、實踐和反思，全方位轉變教育教學觀念，提高教育教學意識。開放教育觀念、教學過程和教學空間，成為學生的促進者、教育研究者和課程建設者。

2、認真學習和研究基礎教育階段的課程標準，做好課改年級的教材集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、學習有關教學策略和評價理論，推進校本課程的研究與開發。

4、應用現代教學理論，開發多媒體教學輔助課件，組織學習教育理論相關的刊物，提高信息搜集、處理和交流的能力，充分利用各種學習資源，不斷提升理論素養和知識水平。

三、日程安排

九月份

1、召開全體美術教師會議，布置新學期的教研工作。

2、對一年級蘇少版課標本教材及四年級教材進行培訓。

3、美術學科協進組活動。

十月份

1、開展小學美術新課程的教學研究課和教材教法研討座談。

2、進行學科常規調研。

3、一年級美術集體備課。

4、美術學科協進組活動。

十一月份

1、舉行新教材課堂教學研討活動。

2、開展課題研究工作。

3、美術學科協進組活動。

十二月份

1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

2、美術學科協進組活動。

3、繼續課題研究工作。

一月份

1、召開課程改革經驗交流座談會。

2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，討論下學期的工作安排。

3、總結本學期工作。

4、整理并上交相關資料。

我所任教的學校是一所小學，開設了豐富的美術課程。由于美術教師只有我們兩位，因此我的課程安排較多。我將盡全力培養學生對美術的興趣與藝術氣息。在我的教育下，所有學生都要完成自己的美術作業。孩子們純真無邪，他們的繪畫充滿童真與靈動，我相信大家都能意識到這一點：童真才是最美的藝術表現！

美術教學工作計劃 篇2

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、觀察并理解正方體、圓柱體的透視表現。

2、進行線條素描練習。

3、學習彩墨畫的基本技法，進行相關練習。

（二）工藝

1、學習變體書法字的寫作技巧。

2、用剪、折、粘等手法制作簡單的立體紙模型。

3、用泥塑技藝創作簡單的面具和小動物。

（三）欣賞

1、欣賞中國傳統繪畫。

2、觀察自然界的美。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、培養學生的觀察能力和藝術綜合能力，分析正方體、圓柱體的結構特征，理解其透視變化規律，并能夠寫生簡單物體的透視現象。

2、繼續教授中國畫的筆墨技藝，鼓勵學生進行彩墨畫練習，欣賞中國現代畫大師的作品，增強民族自豪感。

3、學習基本的手工技巧。

（二）難點：

1、培養學生的抽象思維能力，從實物中提煉幾何形體。

2、提升學生的彩墨畫技法和概括能力，能夠獨立完成所期望的繪畫內容。

3、在手工制作中培養學生的細心與耐性。

三、教學情況分析：

本年級學生具備一定的美術基礎，尤其在工藝制作方面表現突出，具有一定的想象力和表現能力，同時欣賞能力較強。

存在問題：

1、在不同班級和同學之間對美術課的興趣和知識掌握程度差異明顯。

2、部分學生的想象力相對狹窄，表現能力不足。

3、課前教學中雙邊互動不夠，部分學生在美術課中缺乏積極性。

四、措施：

1、開展班級及跨班的作品展評，增強學生的競爭意識和榮譽感，促進互相學習，提升美術興趣。

2、充分利用多種教學手段，激發學生的學習興趣和熱情。

3、通過直觀的多媒體手段進行藝術欣賞，增加學生的欣賞興趣，開拓視野，并輔以技法訓練以增強其表現能力。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，結業總結與考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單位課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、正方體和圓柱體的透視表現

1、培養學生科學觀察能力，從實踐中發現正方體和圓柱體的透視表現。

2、將觀察到的透視現象簡單描繪為透視圖，提升藝術概括能力。

重點：培養學生的觀察方法和藝術概括能力，認識正方體和圓柱體的透視規律。

難點：在觀察中發現透視現象及其變化規律。

師：正方體與圓柱體的模型和透視圖。

生：攜帶正方體包裝盒與圓柱體的飲料罐。

二、正方體包裝盒的寫生

1、運用透視法真實描繪正方體包裝盒，通過討論將知識與技能融合。

2、通過寫生包裝盒，提升學生的觀察力，進一步理解透視規律，提高物象描繪能力。

重點：通過對正方體包裝盒的寫生，掌握透視畫法，提高繪畫技能。

難點：培養抽象思維能力，從實物中提煉出幾何體的能力。

生：正方體包裝盒一個。

三、圓柱體的生活用品

1、運用科學觀察方法，掌握圓柱體透視規律，描繪常見的圓柱形生活用品，提升寫生能力。

2、通過對正方體和圓柱體的對比觀察與寫生，掌握各自的形體特征，運用各種觀察方法正確區分它們的共性與個性，提高藝術表現力。

重點：運用科學觀察法，掌握圓柱體的形體特征和透視規律，準確描繪生活中的圓柱體用品。

難點：正確表現圓柱體頂（底）面圓平面的透視處理，靈活描繪不同大小、不同形狀的圓柱體。

生：每人攜帶一個圓柱體的生活用品。

四、各種形狀的房屋

1、運用正方體和圓柱體透視知識，分析所描繪房屋的特征，并進行抽象概括，用基本幾何體組合表現復雜房屋，畫出符合透視規律的建筑。

2、通過對不同房屋的寫生，培養運用正方體和圓柱體透視知識的能力，提高景物描繪技能。

重點：通過對不同房屋的寫生，運用透視原理將其看作幾何體的組合，觀察和分析，加深對復雜形體的理解。

難點：提升學生的觀察、分析和應變能力。

師、生：收集各種房屋的圖片。

五、想象中的機器人設計

1、鼓勵學生發揮想象，描繪出心中的機器人形象，表達對科學的熱愛與創造的渴望。

2、在繪制中培養學生的發散思維和實際描繪技能，塑造敢想、敢干的精神。

重點：鼓勵學生建立科學幻想，表達內心對科學技術的追求。

難點：提升學生的觀察、分析能力，準確抓住機器人的結構特征，結合想象進行繪制。

師、生：收集各種機器人玩具。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

六、變體書法字

1、從漢字的含義和結構出發，對筆畫和結構進行變體書寫，創作美觀的變體書法字。

2、在設計變體字的過程中，提升學生的形象思維和再創造能力。

重點：從字體和字義出發，進行美化和創新，創造出更美觀的字體。

難點：培養學生的分析和應變能力，使其能夠靈活地運用字義與字型進行變體設計。

師：展示多種變體書法掛圖。

七、手拉手的動物模型

1、掌握設計與制作手拉手動物的技巧，創作新穎可愛的立體作品。

2、通過設計和制作手拉手動物，培養學生立體造型與動手能力。

重點：掌握設計、描繪、剪裁、插接等技術，制作一組造型生動的手拉手動物，提高學生的立體造型能力。

難點：動物形象與插接設計。

師：展示多種手拉手動物玩具。

生：手工制作工具。

八、生動的紙面具

1、學習紙面具的設計與制作，獨立完成面具作品。

2、通過設計與制作生動的紙面具，培養創造性思維和審美能力。

重點：學習立體構成知識，設計制作表現生動的紙面具。

難點：設計紙面具的過程中，要求高的概括與抽象能力。

師：準備紙面具材料。

生：手工工具。

九、泥塑面具的創作

1、利用粘土，可塑性強的特征，創作有趣的面具玩具。

2、采用夸張和變形手法，使面具形象生動有趣，培養學生的再創造及立體造型能力。

重點：用彩泥或其他粘土制作有趣的面具，培養學生的立體造型能力。

難點：提升學生的發散思維，夸張與變形面具的創造性設計。

師：收集多種面具樣品。

生：手工制作工具。

十、瓷塑小動物欣賞

通過欣賞瓷塑小動物，培養學生的審美心理，熱愛工藝美術，繼承與發揚我國優秀的瓷塑藝術。

重點：了解瓷器作為我國古代偉大發明的歷史和文化。

難點：培養學生的審美情趣，激勵他們熱愛生活、熱愛自然。

師：

生：

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十一、泥塑小動物的創作

1、用彩泥塑造熟悉和喜愛的小動物，提升立體造型能力。

2、在塑造過程中，培養學生的發散思維，抓住基本形象，創造出多種動態，培養創造美的能力。

重點：提升學生的立體造型能力，塑造熟悉的小動物，表達對小動物的喜愛。

難點：藝術創作不必追求完美，但對學生來說，不必苛求。

師：展示瓷塑小動物。

生：彩泥工具。

十二、牽牛花的描繪

1、學習中國畫表現技法，描繪牽牛花。

2、掌握中國畫的筆法和墨法，初步運用在繪畫中。

重點：傳授中國畫傳統技法，在宣紙上描繪牽牛花，學習筆法、墨法等基本知識。

難點：掌握牽牛花的莖、葉、花的繪制方法。

師：相關花鳥作品。

生：宣紙、墨、毛筆。

十三、梅花的描繪

1、學習中國畫技法，描繪梅花。

2、掌握作畫步驟，運用不同筆法、墨法，提升繪畫技能。

3、通過欣賞教學，培養學生的愛國主義精神，傳承優秀傳統。

重點：學習中國畫技法，提高學生欣賞中國畫的美。

難點：培養繪畫技能。

師：范畫。

生：國畫工具。

十四、小雞的描繪

1、用中國畫形式描繪小雞。

2、學習濃淡、干濕墨法及輕重行筆法，提高筆法運用能力。

重點：掌握中國畫筆墨表現方法，描繪小雞，提高繪畫技藝。

難點：準確刻畫小雞形象，掌握墨色的濃淡表現技法。

師：范畫。

生：國畫工具。

十五、調皮的小猴子

1、描繪調皮小猴子，培養造型與寫意能力。

2、在繪畫中表現童心童趣。

重點：描繪猴子的形與神。

難點：傳神寫意。

師：范畫。

生：國畫工具。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十六、戲劇人物的描繪

1、運用中國畫技法，畫喜愛的戲劇人物。

2、通過戲劇角色的描繪，理解藝術的夸張特征，展現個性。

重點：運用中國畫技法描繪戲劇人物。

難點：準確刻畫戲劇人物的神態。

師：戲劇角色范畫、錄音和錄像。

生：國畫工具。

十七、現代中國畫欣賞（一）（二）

1、了解與欣賞現代代表性中國畫家及作品。

2、領會畫家的表現形式、風格及技法，激發學習興趣。

重點：通過欣賞國畫，拓寬學生視野，培養審美情趣。

難點：激發學生對國畫的學習興趣，培養對傳統文化的熱愛。

各類畫家作品。

十八、美麗的自然環境

1、培養學生對自然美的欣賞。

2、提升感受、鑒賞和創造美的能力。

3、引導學生熱愛和保護自然環境。

重點：觀察、發現美，表達感受。

難點：通過不同的線條、明暗與色彩尋找自然美，培養對自然的熱愛。

各類風景畫。

十九、復習、總結與考核

重點：

難點：

師：

生：

美術教學工作計劃 篇3

1、 美術教學計劃的制定對學生的審美能力提升至關重要。缺乏審美能力的人將錯過生活中的許多樂趣。美術作為一門綜合性學科，已滲透到我們生活的方方面面，尤其在現代科技迅速發展的今天更加明顯。從我們穿的衣服、使用的家電到城市規劃、公共設施、交通工具的設計，都與美術息息相關。培養學生的審美意識顯得尤為重要和必要。

2、 在美術教學過程中，可以利用畫冊、圖片與多媒體向學生展示中國歷史上及當代優秀的美術作品，例如書法、繪畫、建筑和園林設計等。通過這些作品，增強學生的民族自豪感與自信心，幫助他們認識到中國自古以來就有輝煌的藝術成就，這些都是中華民族藝術寶庫中的瑰寶。學生們不僅要學習前人的智慧，更要將其發揚光大，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

3、 學生們除了要了解中國傳統藝術，還應當學習一些外國優秀藝術家的作品。我們生活在信息時代，了解世界各地的文化和創作方式至關重要。在學習過程中，不僅要選擇適合自己的知識，也要學會借鑒他國的優秀成果。相互學習、取長補短，才能開闊視野，培養創造力，這不僅適用于美術類課程，亦適合所有學科的學習。

4、 通過分析中外美術作品之間的異同，可以理解它們的相互融合與影響，激發學生的藝術創造力。

5、 以畫冊和生動講解相結合的方式，拓寬學生的知識面，激發他們的學習興趣。可以通過觀察和實際創作，如寫生風景、畫竹子或樹木，來培養學生對美術的興趣與創造意識。

6、 在課堂教學時，應盡量創造一個生動有趣的環境，讓學生在輕松愉悅的氛圍中欣賞生活與藝術的美，鼓勵學生勇于創造，幫助他們在美育方面取得積極的成效，培養德智體美勞全面發展的優秀人才。

案例名稱：《初中美術教學工作計劃》

傳統美術教學往往缺乏生動的實用性，使得教師難以傳授，學生難以學習。然而，新一輪的課程改革帶來了美術課程內容的豐富與教學時間的緊張，教學形式多樣但方法單調，這便需要我們尋找有效的解決方案，使美術教學實現高效與多樣。將信息技術與美術教學有機結合，是美術教育發展的必然趨勢，也是現代美術教育的重要特色。

現代美術設計軟件可以提供豐富多彩的視覺效果，不僅能達到傳統繪畫工具的表現，還能創造出許多新的藝術表現形式。通過電腦進行圖像處理，不僅效果理想，操作也非常便利；各種特殊效果更是讓人耳目一新。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”計算機輔助教學的形式受到學生們的熱烈歡迎，課件、網絡和教學軟件等具備獨特的展示效果，能夠迅速吸引學生的注意力，激發學習動機，助力自主學習與探究學習，為美術教學提供了豐富的素材，幫助學生在理解美、表現美、創造美的過程中，獲得更多的樂趣和信心。

將信息技術與美術教學相結合，是當今教育改革中亟待解決的問題。

美術學科與信息技術的整合，正是利用信息技術的優勢，增強美術教學形式和手段，達到更好的教學效果。

1、美術學科的特點

美術作為視覺藝術，課堂教學離不開具體、可視的形象。形象的表現直接影響課堂教學質量。美術教育不僅能提高學生的審美情趣，還能增強他們的觀察力、想象力與創造力。國家越來越重視美術教育，許多學校也取得了顯著的教學成效。

2、信息技術的優越性

網絡是一個龐大的資源庫，具備開放性和動態更新的特點。它提供豐富多樣的信息資料，涵蓋社會各個方面，為師生提供了選擇的空間。網絡資料形象生動，易于吸引學生的注意力并激發學習興趣，極大提高了美術教學的效率。

3、學生的需求

美術學習需要直接的視覺體驗。教師通過展示具有審美價值的美術作品，幫助學生更好地理解材料特性、操作步驟和作品效果。網絡提供豐富的多媒體資源，使教學內容更具趣味性，拓寬了學生的視野，提升學習興趣。

計算機在美術創作中的應用日益廣泛，初中信息技術與美術教材中有許多內容是相互關聯的。將信息技術引入美術教學，有助于實現學習目標，推動教學的整合發展。

信息技術與美術學科的整合，旨在優化美術課堂教學，提升學生的美術知識與技能，促進他們在美的熏陶中成長。培養學生的信息素養，掌握現代美術學習方法，提升終身學習能力與創新精神。

1、通過美術與信息技術的整合，促進個性化教學。

1)、教學內容形象化。教師將教學內容轉化為多種形式進行演示，為學生的探究學習提供依據。

2)、教學過程探究化。鼓勵學生積極獲取相關資料，在課堂上進行探討，教師以引導者的形式參與討論，轉變傳統的教學模式。

3)、教學活動網絡化。改變以往單一的教學資源來源，培養學生從網絡中獲取素材的能力。

4)、教學結果創新化。通過改革，為學生提供自主學習的空間，培養他們的創新意識和思維能力。

2、信息技術提升學生的美術信息處理能力

1)、美術信息獲取能力。學生能夠有目的地通過網絡收集所需的美術相關信息。

2)、美術信息加工能力。將獲取的信息進行整理與存儲，結合個人知識進行創新。

3)、美術信息創新能力。在加工美術信息時，學生通過思維活動樹立創新意識。

4)、美術信息利用能力。掌握的信息能夠幫助學生解決美術學習中的實際問題。

美術教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

根據黨的教育方針，深入貫徹落實新《綱要》，切實推進幼兒園美術教育的改革。以美術教學研究為切入點，結合教材創新和教師觀念的更新，努力加快江東區美術教育改革步伐，提高教師的美術教學能力，增強幼兒園美術教育的整體水平。

二、活動重點：

1、加強新《綱要》的學習，特別關注美術教育相關理論，幫助教師更新教育觀念，樹立正確的美術教育觀、兒童發展觀和評價觀。

2、計劃在1—2年內，系統整理一批具有現代教育理念、易于幼兒接受、具備一定生活經驗背景且形式多樣的美術教材，充分發揮美術教育在情感表達和審美熏陶等方面的作用，激發幼兒參與美術活動的興趣，促進其全面發展。

三、具體措施：

1、強化新《綱要》的學習，更新教育觀念。

在每次學習活動中，安排學習美術教育理論材料，旨在思想上形成全新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。明確傳統美術教育中的問題與短板，積極倡導現代社會對幼兒藝術教育的目標，深刻認識美術教育在開發幼兒潛力、促進其素質提升中的重要性與作用，加強情感教育的功能與地位，探索適合當代的美術教學方法，平衡藝術創造與技能提升，增強教師在教學活動中的指導與評價能力。

2、推動教材的修訂與創新

針對當前美術教材的混亂現象以及不同年齡段教材的銜接問題，對現有教材進行系統修訂。在未來1—2年的美術組教研活動中，改革不適應現代教育發展的美術教育內容與方法，優化學科教育，強化活動導向的美術教學，全面滲透藝術教育理念，逐步建立幼兒美術教育的框架。從手工、名畫欣賞和繪畫多角度著手，收集整理一批符合新教育理念、廣受幼兒歡迎且適合其生活經驗的多元教材，充分發揮美術教育的情感和審美功能，培養幼兒參與美術活動的積極性，促進其全面素質的提升。

3、發揮區級骨干教師的作用，積極組織美術組的教研活動

利用本組內豐富的區級骨干教師資源，開展多樣化的教研活動。每次活動邀請1-2位教師帶領，組織教材匯編、教育理念討論等活動，拓寬本區活動小組的形式，確保大家在學習與活動中獲得新信息，不斷提升自身的專業素養。

四、具體安排：

五月：研討美術組活動的重點。

六月：進行首次美術教材的收集與整理，進行理論學習。

七、八月：自學階段——思考美術活動的目標制定及有效的教材收集策略。

九月：探索教材收集的途徑，進行第二次美術教材的整合與整理。

十月：進行第三次美術教材的匯總與理論學習。

十一月：進行第四次美術教材的收集與整理。

十二月：對已收集教材的科學性、合理性、連貫性進行分析與評估。

美術教學工作計劃 篇5

一、指導思想：深入學習教育教學理論，緊跟新課標的步伐，更新教學理念，落實學校的工作計劃，積極開展美術教育，提升學生的審美能力，提高他們的藝術素養。

二、目標要求：

1、改善課堂教學，確保美術合格率達到98%以上，優秀率達到80%以上。

2、精心輔導繪畫優秀學生，力爭在從化市及以上的競賽中獲得前二名的總分。

三、主要工作：

1、加強對新課標及新教材的研究，做好小學一、二年級新教材的實驗，優化課堂教學作為學習《課標》與實踐《課標》的核心任務。

2、組織同科教師共同研究新教材，開展集體備課活動，嚴格執行課程標準，掌握新的教學要求，改進教學方法，將課程標準與新教材的研究與使用有效結合，確保學好且用好新教材。

3、完成“廣州市第三階段發展性教學評價研究”課題的結題工作，采用“三原色”評價成果沙龍的形式展示成果，包括A：課堂教學評價，B：學生學業成就評價，C：教師發展性評價。

4、組織并提交美術教學案例，參與評選活動。

5、參加廣州市學校民間美術特色年評比活動，以剪紙為主題，在課堂教學中融入剪紙藝術，并做好相關申報工作。

6、完成學校藝術節的各項準備工作，并確保智力才藝活動的百分百參賽。

7、認真籌備廣州市第四屆學校少兒藝術節的參賽工作，爭取獲得優異成績。

8、參與從化市美術教師基本功比賽。

9、全力做好學校的宣傳與美化工作。

　四、具體安排：略