新目標英語七年級下冊的教學計劃旨在激發學生的英語學習興趣，提升聽、說、讀、寫能力，通過任務型教學模式強化語言應用能力。教材包括12個單元及復習內容，逐步設定語言目標，結合話題和交際功能，促進學生在實際情境中學習和使用英語。教學重難點包括疑問句、語法結構以及動詞時態等。計劃通過多樣化的教學方法和良好的師生關系，幫助學生形成良好的學習習慣，激勵學習熱情，提升學習效率。具體措施包括強化基礎知識、開展豐富的課外活動、實施分層教學以及進行定期的評估與反饋，以確保每位學生的全面發展和學習效果。

新目標英語七年級下冊的教學計劃 1篇

　一、教學目的

激發學生學習英語的興趣，發展有效的學習策略，提升學習效率，注重基礎能力的培養，強化聽、說、讀、寫的技能，使學生能夠初步掌握運用英語的能力，從而實現語言應用能力的遷移與擴展。

　二、教材分析

《新目標英語》七年級下冊包含了12個單元和2個復習單元，書中輔以文化背景知識和學習策略等補充材料。此教材采用任務型語言教學模式，緊密結合話題、交際功能和語言結構，形成一套漸進的實用學習程序。每個單元都設定了明確的語言目標，包括主要功能項目、語法結構以及必掌握的基本詞匯，內容分為A、B兩部分。

A部分涵蓋基本語言內容，B部分則側重知識的擴展與綜合運用。每個單元還設有自我檢測部分，方便學生檢測所學的語言知識。整個教材設計緊緊圍繞“語言輸入——學生消化吸收——學生語言輸出”這一核心，通過明確語言目標，運用聽、說、讀、寫和自我檢測等手段，提高語言學習者的學習效率，促進語言輸出，體現以學生為主體的教育理念。

　三、教學重難點

1. Where questions with from; Where questions with live; what questions

2. Where questions; Affirmative statements; prepositions of place

3. adjectives of quality

4. present progressive tense; Yes/No questions and short answers

5. Present tense to wear; adjectives of general description

6. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

7. Past tense of regular and irregular verbs; was/were;

　四、學情分析

根據期末成績分析，經過一個學期的學習，學生學習目的明確，態度積極，掌握了基本的英語學習方法，大多數學生成績優秀。然而，仍有少部分學生缺乏學習的熱情與主動性，自覺性不足，學習習慣不佳，主要原因在于未能激發其學習英語的興趣，導致他們將英語學習視為負擔而非樂趣。部分學生未掌握記憶單詞的有效方法，基本的聽寫也未能達標，從而影響了閱讀和聽力理解的能力，聽力水平仍需提高，失分情況較多，歸因于接觸英語的機會較少。針對這些問題，教師應加強基礎知識的講解和技能訓練，幫助學生掌握詞匯、語法和句型，為進一步學習打好基礎。要多方位激發學生的學習興趣，讓他們掌握記憶單詞、聽音與寫作等實用技能，培養良好的學習習慣與自主探究能力，充分調動他們的學習積極性和主動性。教學中應采用任務型教學法，通過靈活多變的方式實現語言運用能力的遷移與拓展。還要營造良好的師生關系，理解與尊重學生，與他們分享學習中的喜悅與困難，確保每位學生都能在學習上取得明顯進步。

　五、教學措施和方法

措施：

1. 培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法與策略，提高學習效率。

2. 強調學生主體性與教師的引導作用。

3. 通過良好的師生關系，調動課堂氛圍，培養學生開口說英語的勇氣與自信。

4. 引導學生在生活中多用英語口語，促進語言的遷移。

5. 鼓勵學生自主學習，團隊合作，共同進步。

6. 加強聽力訓練。

方法：任務型教學法：教師發出指令，學生規范執行。以聽說為主，讀寫為輔，綜合訓練，夯實基礎。

　六、教改打算

遵循新課標理念，結合其精神進行課堂改革，實現教學的互動。采用任務型語言教學模式，力求提高課堂教學效率。

　七、課外活動

組織英語書寫和單詞記憶比賽，觀看教學光碟，開展英語課外閱讀活動。

　八、教學計劃安排

本學期共安排每周7課時，預計持續16個教學周，具體安排如下：

第1——3周：Unit 1——Unit 2

第4周：Unit 3 Why do you like koalas?

第5周：Unit 4 I want to be an actor

第6周：Unit 5 I’m watching TV

第7周：Unit 6 It’s raining!

第8周：復習Unit 1——Unit 6

第9周：Unit 7 What does he look like?

第10周：Unit 8 I’d like some noodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit 9 How was your weekend?

第13周：Unit 10 Where did you go on vacation?

第14周：Unit 11 What do you think of game shows

第15周：Unit 12 Don’t eat in class

第16——18周：復習迎接期末考試

新目標英語七年級下冊的教學計劃 2篇

　【一】本學期的指導思想：

在本學期的七年級下冊英語教學中，我們將堅持以下理念：

1、面向所有學生，關注每個學生的情感需求，激發他們學習英語的動力，幫助他們建立自信心和成就感，培養創新意識；

2、目標設計整體化且靈活開放，強調學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的全面發展；

3、強調學生作為學習主體，尊重每個學生的個體差異；

4、采用豐富的活動方式，倡導體驗式參與，通過任務驅動教學，讓學生在教師的引導下，通過感知、體驗、實踐和合作等方式達成學習目標，獲得成功的體驗；

5、注重學習過程中的評價，促進學生的全面發展，建立激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。讓學生在真實的交流中學習英語，讓他們成為優秀的使用者，而不僅僅是學習者。讓英語成為他們日常生活中最有用的工具，而不是負擔，讓他們在學習與使用中感受到輕松和成功，而非無盡的焦慮與恐懼。

　【二】學生基本情況分析：

本屆七年級學生雖然已學習了一個學期的英語，但從考試成績來看，他們的基礎依然薄弱。由于小學階段英語教學的不足，他們在寫作技能上幾乎沒有訓練，音標和字母的拼讀也掌握得不夠好。經過上學期幾位英語教師的共同努力，學生們在基礎知識方面有所提高，學習態度也有所改善，但整體的惰性仍然明顯，自我學習的主動性較低。

學生在情感態度和學習策略方面也面臨諸多挑戰。例如，許多學生未能明確學習英語的目的，未認識到交流的必要性；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，缺乏有效的課前預習和課后復習，學習過程缺乏計劃性和策略性；他們也難以發現和總言規律，忽視知識的鞏固與積累。

　【三】奮斗目標：

著力研究新課程標準，提高教學水平，真正做到教學相長，努力實現學校設定的教學目標。

　【四】具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話，旨在培養學生的語言感知能力和語感。

2. 每天要求學生記憶5個生詞和2個常用句子或習語，通過“互測及教師抽查”進行及時檢查，確保學習質量并持之以恒。

3. 認真實施晨讀制度，明確晨讀內容，加強監督，確保晨讀成效。

4. 堅持日測、周測、月測的評價制度，賦予學生定期檢驗學習成果的機會，讓進步的學生感受成就，幫助落后的學生發現差距，營造良好的學習氛圍，培養健康積極的人格和競爭意識。

5. 針對后進生給予專項輔導，布置適合他們的作業，讓他們在小進步中體驗學習的樂趣，樹立學習的信心，盡快適應學習要求。

6. 關注學生的情感需求，營造寬松、民主、和諧的課堂環境。

7. 實施任務驅動的教學方法，培養學生綜合運用語言的能力。

8. 根據課標和教學內容設計貼近學生實際的教學活動，吸引并組織他們積極參與，通過思考、討論、交流及合作等方式學習和使用英語，完成任務。

9. 加強對學生學習策略的指導，為他們未來的終身學習打下堅實基礎。

10. 充分利用現代教育技術，借助計算機和多媒體教學資源，探索新的教學模式，豐富英語教學內容，拓寬學生學習渠道，改進學習方式，提高教學效果。

　【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：Unit 1- Unit 2教學及階段性檢測

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 教學及階段性檢測

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 教學及階段性檢測

第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習

第十周：五一節假期

第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 教學及階段性檢測

第十四周—第十五周：Unit 9-Unit 10 教學及階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 教學及階段性檢測

第十八周—第十九周：Review Unit 1-Unit 12 總復習及期末考試

新目標英語七年級下冊的教學計劃 3篇

　一、本學期的指導思想

本學期的教學工作將圍繞“以學生為中心”的理念展開，強調尊重每位學生的個體差異，注重提升他們學習英語的動力和興趣。我們將幫助他們建立自信心和成就感，培養他們的創新意識。教學目標將集中在提高學生的語言實際運用能力、語言知識、情感態度、學習策略及文化意識上，力求做到精準有效。課后積極與學生交流，及時了解他們在英語學習中遇到的困難，并有針對性地給予幫助。認真備課，充分準備教案和學生的學習情況，確保每一堂課的質量。

　二、教材分析

人教版七年級下冊英語教材，包含5個單元，每個單元下分為不同模塊，內容旨在復習和鞏固學生在小學階段所學的英語基礎。教材圍繞“話題”展開，結合真實的生活場景，用以呈現基本的日常用語與簡單對話，重點培養學生的語言應用能力。每個單元都精心設計了多樣的練習，幫助學生均衡提升聽、說、讀、寫等核心能力，教材內容緊貼學生的日常生活，能夠有效激發他們的學習興趣。

　三、所教班級學生基本情況分析

本學期所授班級為初一（15）班和初一（16）班。雖然大部分學生在小學階段接觸過英語，但因個體對英語學習重視程度的差異，導致班級英語水平存在明顯差距，整體上呈現兩極分化現象。這種不平衡的英語水平為日常教學帶來了較大挑戰，同時也影響了學生對英語學習的認真度和書寫能力，增加了作業批改的復雜性。除了加強課堂紀律的管理之外，我們還需對學生進行思想教育，使其認識到學習的重要性，并想方設法提升課堂的教學效果。

學生在情感態度和學習策略方面仍存在一些亟待解決的問題，例如：許多學生對學習英語的目的不明確，未能真正認識到學習英語是為了交流；個別學生缺乏小組合作意識；大多數學生未形成良好的學習習慣，未能做到課前預習和課后復習，缺乏學習的計劃性和策略性。他們很難主動發現和總言規律，常常忽視知識的鞏固和積累。

　四、教學方法

語音是學習英語的基礎。語音的掌握能夠顯著提升課堂教學的效率。學生的語音過關不僅能提高詞匯記憶的能力，還能增強他們的英語自學能力，確保他們正確朗讀單詞和句子，從而提升學生在英語學習中的自信心。所有教學活動均應以培養正確的語音發音為核心。

1. 生詞教學：在每節新課前，首先帶領學生快速熟悉生詞，著重教授音標發音。

2. 聽說課程：在聽說課程中，重視學生的聽力和口語訓練，通過反復聽錄音和跟讀，糾正個別發音，并設置適合的語言情境，讓學生在模擬的真實環境中進行交流，鼓勵學生分角色進行對話或朗讀課文。

3. 閱讀教學：在閱讀課中，注重培養學生的自主閱讀能力、查找詞匯的能力以及回答問題的能力。

4. 鼓勵學生勤于思考，動手動腦，每課涉及的新知識都鼓勵學生自主提出和歸納。

　五、具體措施

初中生普遍精力充沛，記憶力強，對新知識的好奇心旺盛，通常可以學好英語。關鍵在于教師如何激發不同層次學生的學習興趣，保持學習的新鮮感，提升他們對英語的熱情。

1. 在學期初，要求學生每天朗讀教材中的對話，后期進行背誦訓練。

2. 開展“一幫一”活動，讓成績較好的同學輔導后進生，督促他們每日完成作業和進行背誦。

3. 強化晨讀制度，規定晨讀內容，并加強監督，以確保晨讀的效果。

4. 堅持每月一次的形成性評價制度，給予學生檢驗自己學習成果的機會，讓進步的同學感受到成就感，讓后進生意識到差距，感受到壓力，從而在班級中營造濃厚的學習氛圍，培養學生積極向上的人格和競爭意識。

5. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。6. 根據教學目標和內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，鼓勵他們積極參與。通過思考、討論、合作等方式，幫助學生學習和使用英語。

　六、課程安排及教學進度

第一周：開學初準備工作

第二周－第三周：Unit1 Topic1，階段性檢測

第四周：Unit1 Topic2

第五周：國慶節假期

第六周：Unit1 Topic3，階段性檢測

第七周：Unit2 Topic1

第八周：Unit2 Topic2

第九周：Unit2 Topic3，階段性檢測

第十周：Unit1-Unit2復習階段

第十一周：期中考試

第十二周－第十三周：講解試卷，Unit3 Topic1

第十四周－第十五周：Unit3 Topic2

第十六周：校運會

第十七周：Unit3 Topic3，階段性檢測

第十八周－第十九周：Unit4 Topic1

第十九周－第二十一周：Unit4 Topic2、Topic3，階段性檢測

第二十二周：Unit1-Unit4復習階段

第二十三周：期末考試

鼓勵學生在實際情境中使用英語，力求讓他們成為優秀的英語使用者，而不僅僅是學習者。希望英語能夠成為他們學習生活中最實用的工具，讓他們在使用和學習的過程中感受到輕松與成功的快樂，而不是無盡的壓力和恐懼。

新目標英語七年級下冊的教學計劃 4篇

　一、本學期教學時間安排：

本學期我校的教學將于9月1日開始，預計在20xx年2月1日進行期末考試，整體教學時間大約為21周。在這期間，我們需完成新目標英語七年級下冊的全部內容，并進行多次月考以及期中測試。我對本學期的教學安排進行了詳細規劃，力求在規定時間內順利完成各項教學任務。

周次日期教學內容備課主講人

1周9.1學習英語指導，Unit 1繆雙林

2周9.49.8Unit 2孫福生

3周9.11—9.15Unit 3冷毓紅

4周9.189.22Unit 4唐慧萍 冷毓紅

5周9.25--29Units 5-6毛艷 冷毓紅

6周10.2—10.6 國慶假期

7周10.9—10.13Units 7-8趙琴 吳智梅

8周10.16-10.12Units 9-10孫福生 唐慧萍

9周10.23-10.27Units 11-12陳欣 繆雙林

10周10.30-11.3全面復習全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復習全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12.1

7A Unit 1毛艷 冷毓紅

15-16周12.4-12.15 7A Unit 2趙琴 吳智梅

17-18周12.18-12.29

7A Unit 3孫福生 唐慧萍

19-20周1.1-1.12 7A Unit 4陳欣 繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復習全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31 復習

2.1-2.3 期末考試

由于本學期時間緊迫，任務繁重，因此在日常教學中必須充分利用每一分每一秒，以保障教育教學任務的順利完成。特別是測試次數的增加，試卷講解所需的時間也隨之增加。而七年級的學生剛開始接觸初中英語，學習進度自然較慢，因此必須高度重視時間管理，確保期末考試能取得好成績。

　二、本學期教育教學重點：

本學期的教學重點可以歸納為以下兩大方面：

(一)語法知識點。

1. 一般疑問句及其回答;

2. 指示代詞、人稱代詞、物主代詞;

3. 名詞復數的變化;

4. 方位介詞;

5. 特殊疑問句的構成、回答及提問技巧;

6. 實義動詞的第三人稱單數及變化;

7. 情態動詞的用法;

8. 日期與月份;

9. 名詞所有格;

10. 一般現在時;

11. 時間表達法;

12. 形容詞和副詞的比較級和最高級;

(二)交際用語。

1. 問候他人;

2. 自我介紹、介紹他人;

3. 描述物品的位置;

4. 詢問并提供電話號碼;

5. 確認所有權、人物、物品和顏色。

第一周：Starter Unit 1（Good morning！）

第二周：Starter Unit 2（What’s this in English？）

第三周：Starter Unit 3（What color is it？）

第四周：Unit 1（My name’s Gina。）

第五周：Unit 2（This is my sister。）

第六周：Unit 3（Is this your pencil？）

第七周：國慶假期

第八周：Unit 4（Where’s my schoolbag？）

第九周：復習前半學期所學內容，進行期中考試。

第十周：Unit 5（Do you have a soccer ball？）

第十一周：Unit 6（Do you like bananas？）

第十二周：Unit 7（How much are these socks？）

第十三周：Unit 8（When is your birthday？）

第十四周：Unit 9（My favorite subject is science。）

第十五周：復習

第十六周：復習

第十七周：復習

第十八周：復習

第十九周：期末考試。

新目標英語七年級下冊的教學計劃 5篇

一、指導思想

以《英語課程標準》為依據，順應新課程改革的趨勢，關注每位學生的成長，提升學生的人文素養，增強實踐能力和創新能力。深入理解英語學習的特點，倡導合作與探究的學習方式，培養學生積極的情感態度和正確的價值觀，提升綜合素質，為學生的全面發展和終身教育奠定堅實基礎。

二、整體教學目標

能夠理解與熟悉話題相關的老師講解，并積極參與討論。能夠閱讀適合七年級到八年級的簡易讀物和期刊，克服生詞帶來的障礙， grasp the main idea。能夠根據不同的閱讀目的靈活運用恰當的閱讀策略。能與同學合作，解決學習問題并分享結果，共同完成學習任務。互相幫助，克服學習中的困難，合理規劃學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

三、教材分析

《新目標英語》七年級（下冊）包含十個單元，以及兩個復習單元。教材內容靈活，與生活實際緊密相連。需要掌握的語法知識包括：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反疑問句等。每個單元后都有一篇閱讀文章，以提升學生的閱讀能力和擴展他們的閱讀量。

四、學生分析（略）

五、教學理念

1、認真研究教材與課程標準，備好每一節課，明確每節課的重點、預備內容和擴展內容，以滿足不同學生的需求。

2、積極利用現代化教學工具，增強直觀教學，以提升課堂的整體效率。

3、與學生保持良好溝通，及時了解他們的學習狀態與需求，改善教學中的不足之處。

4、設計豐富多樣的英語活動，激發學生的學習興趣，如英語演講、單詞聽寫、閱讀競賽、英語手抄報、唱英文歌、課前互動等。

5、注重個別輔導，在關注全體學生的滿足不同層次的需求。

6、不斷自我提升，增強自身的素養和業務技能。

七年級下冊英語教學計劃

第一周至第三周——第1至3單元

第四周至第六周——第4至6單元

第七周至第九周——第7至9單元

第十周至第十二周——第10至12單元

第十三周至第十五周——第13至15單元

第十六周復習第1至15單元

第十七周至第十八周——期末復習及測試

新目標英語七年級下冊的教學計劃 6篇

本學期的教學任務是七年級下冊，也就是人教版的初中英語課程。我們充分意識到，本學期是學生英語學習的重要階段。在這一階段，我們的目標是幫助學生順利過渡到更高層次的學習，并為未來的學習打下堅實的基礎。我們制定了以下教學計劃：

　一、指導思想：

我們要深入學習最新的教育方針，全面貫徹教育教學理念。如課程改革為中心，優化和完善學科教學常規，開展課改研究和專題研究活動，增強教師的質量意識、課改意識、創新意識與發展意識。我們將積極借鑒各地先進的教學經驗，努力為學生打下良好的學習基礎。要采用多樣化的教學方法，創造生動的教學情境，激發學生對英語學習的興趣，充分調動學生學習的主動性，使他們在課堂上能夠積極參與，為今后的英語學習做好準備。

　二、教材和教學時間分析：

七年級英語下冊共有8個單元，計劃在這一學期內完成。根據教學安排，每兩周一個單元，再加上期中和期末考試的復習和測試，總共約有20周的學習時間。在教學過程中，我們將為學生提供學習方法的指導，及時檢測與發現學習中存在的問題，反饋他們所遺留或模糊的知識，使學生在短時間內掌握所學內容，形成完整的知識體系。

　三、教學措施：

1、認真備課，制定詳盡的授課計劃，每單元進行測試，由教師自行命題，并與年級統一考試相結合。

2、組織集體備課，及時確定每周的中心發言人。

3、開展教學觀摩活動，互相聽課、評課，取長補短，提升自身教學水平。

4、每位教師至少出兩套單元測試題，進行試卷分析，了解學生掌握情況。

5、鼓勵學生多聽、多背、多學、多練，教師要逐步提高學生自我學習的能力。

6、利用課余時間，強化聽力與閱讀訓練，進一步提升學生的能力。

7、充分運用多媒體教學，創造有利的教學情境，展現多樣的教學模式。

8、成立學困生幫扶小組，以一帶一的方式，激勵學困生增強學習信心，幫助他們快速趕上。

　四、工作目標：

本學期的目標是培養學生對英語學習的興趣，形成有效的學習策略，鼓勵學生在課堂上積極使用英語，以提升聽、說、讀、寫的綜合能力，使他們初步具備運用英語的能力。通過小組合作學習，培養學生良好的學習習慣和自主探究的能力。

　五、教學措施與方法：

1、激發學習興趣，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。

2、發揮學生的主體作用和教師的引導作用，通過小組合作學習，培養學生的自主探索和合作探究能力。

3、采用分組合作學習的方法，關注各階層學生的能力發展，鼓勵學困生在小進步中體會學習的樂趣，樹立學習信心。

4、引導學生在日常生活中運用英語，實現語言的遷移。

5、加強聽力訓練，計劃在晚自習中增加20分鐘的聽力訓練時間，采用小組合作學習和自學討論的方式，綜合提升聽說能力。

　六、教學安排：

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：Unit9

第十二周：復習7-9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復習與考試

　七、教材分析：

七年級下冊英語共設有8個單元，強調實際應用與交流能力的培養，重點圍繞話題展開，注重在真實情境中學習日常用語和簡單對話。教材內容與學生生活密切相關，有助于激發學習興趣，各模塊設有系統的復習與練習，方便學生和教師查閱。書中還包括語音練習，有助于學生鞏固英語語音規律和單詞讀音。

　八、教學措施：

1、重視語音訓練，確保學生掌握正確發音，提高課堂教學效率。

2、加強詞匯學習，采用復習及新詞的引導策略，幫助學生記憶新單詞。

3、關注課文理解，通過生動的講解和情境創設，幫助學生掌握課文內容。

4、關注學困生的成長，多與他們溝通，并提供個性化輔導，及時反饋學習情況。

5、建立良好的師生溝通氛圍，關注學生的思想動態，努力營造和諧的校園環境。

6、提高自身業務能力，通過交流學習，提升自己的教學水平。

7、確保課堂教學質量，認真備課、上課，實施有效的教學模式。

8、教學內容和時間由備課組統一安排，并進行定期調整與優化。

新目標英語七年級下冊的教學計劃 7篇

七年級下冊英語教學計劃人教版是連接初中英語學習的重要一環，很多學生在初一時可能對英語重視不足，導致在后面的學習中跟不上。高質量地完成七年級下冊英語教學計劃，對于學生在整個初中的英語學習中至關重要。

　（一） 關于集體備課：

我們每周進行一次集體備課，時間和地點提前約定，由四位教師共同圍繞教材進行深入探討。一位教師負責撰寫講學稿，其他教師進行補充，形成良好的互動和知識共享。每位教師需熟悉本單元的教學目標，根據班級學生的學習現狀，對集體備課的材料加以完善與修飾。

　（二） 講學稿要求：

講學稿需圍繞本單元的核心知識點，突出語法和重點的四會詞匯，同時包含一些以往的典型題目和學生易錯的題型，適當放入初學部分，以幫助學生更好地理解。

　（三） 思想教育：

在學期剛開始時，我們要重視端正學生學習態度，避免他們出現懈怠情緒，糾正馬虎的壞習慣，從基礎重新開始；對于已經掌握的知識點要進一步拓展和提高；對于不會的內容則要進行基礎練習，強化訓練，以提高他們的信心和解題技巧。在學習過程中，每個學生都應樹立信心，采用正確的方法，快速掌握各類題型的解答技巧。7A和7B的部分內容都是在Starter的基礎上進行提升，因此Starter的學習必須扎實且靈活。

　（四） 關于音標教學：

音標教學是一個長期而細致的過程，學生在看到單個音標時可能能讀，但一旦組合起來，他們就容易忘記發音規則，無法正確拼讀。我們要求教師要有耐心、細心和熱情；學生應增強信心，認真跟隨教師的指導，按照發音規律進行多次練習，熟練掌握后將為以后的獨立學習打下良好的基礎。

我們四位教師將攜手并進，資源共享，共同致力于提高七年級下冊英語的教學質量。

新目標英語七年級下冊的教學計劃 8篇

本學期的英語教學計劃主要圍繞人教版七年級下冊的教學大綱，旨在調動每位學生的學習積極性，提升他們對英語學習的興趣。以下為本學期的具體教學計劃：

　一、指導思想：

在本學期的英語課堂中，將秉持以下原則：

1、關注全體學生的情感，激發他們學習英語的熱情，幫助他們建立自信心以及學習的成就感，培養創新能力。

2、設計靈活開放的教學目標，以學生的語言技能、知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎。

3、強調學生的主體地位，尊重每位學生的個體差異。

4、采用多樣的活動方式，倡導參與體驗式學習，通過任務型教學，讓學生在實踐中感受成功。

5、關注過程評價，幫助學生不斷發展，建立激勵他們學習興趣和自主學習能力的評價體系。

讓學生在實際使用英語的過程中學習，成為真正的“Good User”，而不僅僅是“Learner”。讓英語成為他們學習和生活中的實用工具，體驗學習帶來的樂趣。

　二、學生基本情況分析：

本屆七年級新生在英語基礎上相對較弱，尤其是在語音和拼讀方面。他們在小學的英語學習中未能得到充分的重視，音標和字母拼讀的掌握情況不佳。經過上學期的努力，學生的基礎知識有所提升，學習態度也有所改善，但整體自覺性仍顯不足。

學生在情感態度和學習策略等方面也面臨許多亟需解決的問題。許多學生對學習英語的目的缺乏明確的認識，未能意識到學習英語的真正意義在于交流。他們在學習中缺乏小組合作精神，且沒有養成良好的學習習慣，課前預習和課后復習的計劃性不足。

　三、奮斗目標：

深入學習新課標，提高教學質量，努力實現教學相長，力爭達到學校的教學要求。

　四、具體措施：

1、加強常規教學，夯實基礎知識：

①總結已學的詞匯，幫助學生更好地記憶。

②進行詞匯造句和翻譯訓練。

③組織學生對練，互相問答，營造良好的學習氛圍，加強書寫練習。

④將課文分段進行朗讀比賽，力求人人掌握，部分課文要求學生默寫。

2、強化語法學習：

①掌握形容詞和副詞的比較級和最高級變化。

②學習一般過去時的用法，突破不規則動詞的使用。

③區分過去進行時和現在進行時的用法。

④掌握連接詞的使用。

3、提升學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞知識點進行反復訓練，逐單元結束后開展測驗，及時糾正學生問題。

4、培養閱讀能力：每周指定三篇短文，帶著問題進行閱讀后回答。

5、培養寫作能力：通過創作簡筆畫，鼓勵學生編寫故事，逐步提升看圖寫話的能力。

6、關注后進生的轉化，促進整體進步，定期檢查作業，給予及時幫助。

7、關注學生情感，營造寬松和諧的教學氛圍。

8、實施任務導向的教學方法，培養學生的語言綜合運用能力。

9、根據教學目標與內容，創造性設計貼近學生實際的教學活動，鼓勵他們參與學習，通過思考和合作完成學習任務。

10、指導學生學習策略，為他們的終身學習奠定基礎。

　五、教學進度：

第一周：開學準備周（思想教育）

第二周—第三周：Unit 1 A Trip to Beijing

第四周—第五周：Unit 2 On the Train

第六周—第七周：Unit 1—Unit 2階段檢測

第八周—第九周：Unit 3 Having Fun in Beijing

第十周：Unit 4 Did You Have a Nice Trip?期中復習考試（Unit 1—Unit 4）

第十一周—第十二周：Unit 5 Li Ming Goes to Canada

第十三周—第十四周：Unit 6 Winter in Canada

第十五周—第十六周：Unit 5—Unit 6 階段檢測

第十七周—第十八周：Unit 7 Sports and Good Health

第十九周—第二十周：期末復習和考試

新目標英語七年級下冊的教學計劃 9篇

　一、學生基本情況分析

七年級（1）、（2）班共計有72名學生。在這一屆中，學生的英語基礎普遍較弱，升入初中是從小學到初中的一個重要轉變，包含了心理和生理的變化。不過，學生們依舊表現出活躍的學習態度，對于新的學習環境、新的班級和新的教師充滿了好奇和期待，這為英語學習的起步打下了良好的基礎。

1. 學習水平差異明顯。部分學生在小學階段對英語學習重視，掌握較好；而另一些學生則表現出不夠重視，導致學習成績較差，個別學生甚至認真考慮放棄學習。雖然有些學生在筆試中表現不錯，但在口語、語調和書寫方面仍需加強。整體班級的英語水平參差不齊，這為日常教學帶來了不小的挑戰。

2. 學習習慣待改善。從小學過渡到初中，學生們面臨更高的學習壓力，尚未形成良好的學習習慣，也沒有找到適合自己的學習方法，這些都亟需調整和改進。

老師們需要關注不同水平的學生，避免優秀學生的學習受到影響，同時激勵英語基礎薄弱的學生提升他們的興趣與信心，幫助他們逐步達到中上水平。未來的教學中，我們應著重培養學生的學習興趣，教給他們有效的學習方法，基于學生的興趣、能力、生活經歷與認知水平，倡導體驗、實踐與互動的學習方式，提升他們的綜合語言應用能力，使語言學習的過程成為培養積極情感、主動思維和大膽實踐、增強跨文化理解及自主學習能力的有效途徑，這也是新課標和目標對于英語教學的要求。

　二、本學期教育教學內容及教材分析：

人教版新目標七年級英語（下冊）分為3個預備單元和9個正式單元，共計12個單元。本次教材是經過改版的版本，知識系統較為集中，每個單元和課節的知識點都有相應的基礎練習，這對于鞏固學生的學習非常有幫助。

　三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊：

(一) 語法知識點

1. 一般疑問句及其回答；2. 指示代詞、人稱代詞與物主代詞；

3. 名詞復數的變化；4. 介詞的使用；

5. 特殊疑問句的構成與回答、對劃線部分提問；

6. 動詞第三人稱單數變化；

7. 名詞所有格；8. 一般現在時；9. 時間的表達。

(二) 交際用語（略）

　四、本學期將采用的教育教學方法：

英語教學方法多種多樣，各有其優缺點，我們根據不同的情況選擇不同的教學方法來調整教學效果。針對我教授的班級，本學期我打算運用以下方法進行教學：

1. 用英語教學（Teach English in English）；英語作為一門語言，要求學生在聽、說、讀、寫、譯等方面綜合能力的訓練，因此在教學過程中必須使用英語進行交流，進行多種能力的訓練。

2. 用英語思考（Think English in English）；這種方法強調在用英語進行交流與理解的過程中，盡量不依賴母語思維，這是實現流利和熟練的關鍵。

3. 背誦與多樣練習相結合；大量的課文背誦與各種練習的結合是適應不同教學條件下有效的普遍策略。

4. 針對不同內容采用不同的教學方法；英語的內容涵蓋廣泛，若對每個內容都使用相同的教學策略，則無論多優秀的學生都難以掌握，教師也難以達到教學效果，因此針對不同內容的靈活調整是必要的。

　五、本學期提高教育教學質量的方法：

1. 體現學生的主體地位，教師的指導作用要有效發揮。充分激勵學生的主動性和積極性，幫助他們尋找適合的學習方法，理解和掌握記憶規律，形成良好的學習習慣和自主學習能力。

2. 突出語言的實踐性，重視培養學生綜合運用英語的能力。

3. 盡量使用英語，適度使用母語。

4. 精心備課，關注學生需求、教材特點和課程標準，設定最優的教學方案。

5. 根據教學內容進行創新，嘗試不同教學方式，激發學生學習熱情。

6. 語言點講解時做到精講多練，舉一反三，確保學生理解透徹。

7. 擴大課外閱讀量，增強語言感知，逐步提升閱讀理解能力。

8. 加強書面表達訓練，每單元結合內容安排寫作練習，擇優講解技巧，幫助學生掌握寫作方法。

9. 實行分層次教學，設立不同層級的學習目標，給予個別輔導和練習，使不同程度的學生都能提升。

10. 合理利用課外資料，針對重點內容進行重點練習與講解，做到主次分明，確保教學效果。

　六、課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初教學準備與預備篇

第四周－第五周：Unit1-Unit2

第六周：國慶節假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周

新目標英語七年級下冊的教學計劃 10篇

　學情分析

經過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體表現良好，七年級的個別班級之間差異明顯。大部分學生具有明確的學習目標，態度積極，掌握了英語學習的一些基本技巧，并能主動認真地投入學習，成績較為理想。然而，仍有少數學生缺乏明確的學習方向，對學習熱情不足且主動性不高，自覺性較差，學習習慣也有待加強。

　任務目的

以學生為中心，努力讓大部分學生理解并掌握課堂知識；

充分發揮集體智慧，提高課堂教學效率；

在教學過程中，培養學生的學習方法，使其形成自主學習的良好習慣。

　教材重點難點

基數詞與序數詞；

一般將來時；

一般過去時；

感嘆句

　研究專題

如何有效引導，提高分層走班教學的成效？

　完成任務的措施

1、注重語音教學，增強發音練習的趣味性。

2、激發學習興趣，幫助學生掌握有效的學習策略，從而提升學習效率；在引入新課時，進行詞匯教學。

3、關注后進生的成長。與學習困難的學生多溝通，幫助他們克服自卑心理，增強自信心，利用課余時間輔導他們學習。

4、鼓勵學生自主探究，鼓勵合作學習，共同進步。

5、建立良好的師生關系，調節課堂氛圍，培養學生開口說英語的自信與勇氣。

周次

教學內容及復習、檢測、考試安排

01第一單元1-4課時

02第一單元結束及檢測

03第二單元1-4課時

04第二單元結束及檢測

05第三單元1-4課時

06第三單元結束及檢測

07第四單元1-4課時

08第四單元結束及檢測

09第五單元1-4課時

10期中復習及考試

11第五單元結束及檢測

12第六單元1-4課時

13第六單元結束及檢測

14第七單元1-4課時

15第七單元結束及檢測

16第八單元1-4課時

17第八單元結束及檢測

18期末復習

19期末復習

20期末考試