一年級英語上冊教學計劃旨在激發學生對英語學習的興趣，并幫助他們建立良好的學習習慣。學生大多首次接觸英語，活潑好動，學習方式應結合游戲、歌曲等趣味活動，以提高課堂參與感。教材包含八個單元，設計了多樣的語言實踐活動，話題貼近生活，旨在培養學生的發音、指令理解能力及簡單交流能力。計劃采取增加游戲比例、強化聽力訓練、總言素材等措施，幫助學生順利適應學習。重視課堂互動和創造良好的學習環境，以提高學生的自信心和交流能力，確保每位學生都能跟上學習進度。

一年級英語上冊教學計劃 1

一、情況分析

1、學生分析：

一年級的小朋友剛開始接觸英語，學習熱情高漲，模仿能力極強，但他們的學習習慣尚未形成，因此需要特別關注習慣的建立。由于年齡的原因，他們的注意力容易分散，如果課堂上只是一味的講解知識，可能會影響他們的學習積極性，導致效果不佳。應當結合他們的年齡特點，設計多樣的活動來增強課堂的趣味性，力求讓他們從一開始就愛上英語。

2、教材分析：

本冊教材共包含八個單元（六個新授單元和兩個復習單元），每個新授單元都圍繞話題、功能、結構和任務的結合，設計了豐富的視、聽、讀、唱、畫、玩、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活，對話簡單易懂，活動形式多樣，語言生動自然，歌曲動聽悅耳，插圖活潑生動，符合兒童的生理和心理特點，契合他們學習語言的規律。

二、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生對英語學習的興趣；

2、培養學生標準的發音和語調；

3、能夠根據教師的簡單指令完成任務，并自主發出簡易指令；

4、能夠使用所學知識進行簡單的交流；

5、能夠唱簡單的英語歌曲，能說簡單的英語兒歌；

6、能夠通過看圖說出單詞，并能根據聽到的單詞指出對應的物品。

三、教材重點、難點：

1、能夠根據教師的簡單指令完成任務，并自主發出簡易指令；

2、能夠運用所學對話進行簡單的交流；

3、能夠唱簡單的英語歌曲，能說簡單的英語兒歌；

4、能夠通過看圖說出單詞，并能根據聽到的單詞指出對應的物品。

四、教學措施

針對學生剛入學的現狀及其英語水平的差異，以及本冊教材提出的教學要求，我計劃采取以下措施來提高教學質量，幫助學生順利融入一年級的學習生活：

1、增加課堂中游戲和歌曲的比例，充分利用低年級學生活潑好動的特點，通過有趣的課堂活動調動他們的學習積極性。

2、加強學生的聽力訓練，課堂上多聽課文錄音，回家時鼓勵家長督促孩子復習所學知識，并要求學生及時預習新知識。

3、總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、短語等，并加強靈活運用，使學生扎實掌握每課的詞匯內容。

4、給學生設定明確的期望值，激勵他們不斷進步。學習是愉快的過程，同時也是需要不斷努力的任務。要相信學生，他們一定能夠不斷取得成功。

5、創造充足的語言習得機會，為孩子們提供良好的英語學習環境，盡可能多地讓他們接觸英語。

6、注重培養學生的基本發音和朗讀習慣，重在精準，不求速度。

7、幫助學困生樹立信心，養成良好的學習習慣，建立良好的師生關系，確保每位學生都能跟上進度。

8、定期總結自己的教學經驗，及時反思并調整教學方法，提升教學能力。

五、教學進度

周次 教學內容 課時數

單元 章節

一至三 Unit 1 School 4

四至五 Unit 2 Body 4

六至八 Unit 3 Animal 4

九至十 Unit 4 Revision 4

十一至十二 Unit 5 Numbers 4

十三至十四 Unit 6 Colours 4

十五至十六 Unit 7 Fruit 4

十七至十八 Unit 8 Revision 4

十九至二十 Review and Examination 4

一年級英語上冊教學計劃 2

一、班級（1—3班）情況分析

一年級的學生大多是第一次接觸英語，他們年齡較小，活潑好動，喜歡通過直觀的方式學習，特別對游戲、繪畫等活動充滿熱情。針對他們的這些特點，我們需要制定合適的教學策略。一年級是學生學習英語的基礎階段，最重要的任務是激發并保持他們對英語學習的興趣。在課堂教學活動的設計上，必須考慮學生的實際情況，采用靈活多樣的教學方法，努力營造“玩中學、學中玩”的教學氛圍。課堂中需要以積極的鼓勵和表揚為主，鼓勵學生開口說英語，尤其要給基礎較弱的學生創造機會，讓他們體驗成功的喜悅。只有當學生樂于參與、積極互動時，他們的思維才能活躍，知識才能快速吸收。

二、本學期教學目標

根據小學英語教學的特點，本學期的主要目標是激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，重點提高學生的英語基礎能力和語感，以便循序漸進地建立英語思維能力，為今后更深入的英語學習奠定良好基礎。目標是讓學生對英語學習產生興趣，逐步形成良好的學習習慣。能夠根據老師的指令進行簡單的動作、玩游戲，并完成簡單的任務。能用英語進行簡單的信息交流，參與簡單的角色扮演，唱幾首英語歌曲，朗讀一些英語歌謠。在圖片或多媒體輔助下，能理解簡單的英語小故事，并能夠根據提示或圖片表達單詞和句子。在學習中，鼓勵學生善于模仿，積極參與，樂于表達。

三、教學具體措施

（一）利用英語兒歌進行教學，將教學內容編寫成英語兒歌，幫助學生通過聽和唱的方式快樂學習英語。

（二）運用情境教學法，創造輕松愉快的學習環境，激發學生主動學習的興趣，并將學到的知識遷移到不同的情境中。

（三）充分利用多媒體，制作適合的教學課件，通過新奇的視覺體驗提升學生的學習興趣和效率。

（四）重視聽說能力的培養，以聽為主，結合聽說訓練，鼓勵學生在教師的積極引導下主動參與課堂，創造良好的自主學習氛圍，確保每堂英語課的高質量，讓知識、技能、興趣、情感交融，讓學生在快樂中掌握知識，在體驗中享受學習的樂趣，激發他們的潛能。

（五）通過歌曲、游戲、歌謠和動手制作等活動，鞏固已學內容，培養學生對英語學習的熱情。

（六）實行開放式教學，讓每位學生在參與交流中提高英語交際能力，同時提升他們的學習興趣和合作能力。

（七）充分發揮學生的主體作用與教師的引導作用，調動學生學習的積極性，全面提高教學質量。

說明：

1、“教參建議課時數”是指《教師教學用書》中建議的課程時數。

2、“計劃課時數”是指根據本校（或本班）學生的具體情況，計劃采用的課程時數。

一年級英語上冊教學計劃 3

一、教學目標

1、激發學生對英語學習的興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2、能夠在本單元的情境中認識并說出4個主要人物的名字：Tom，Sara，Jack和Emily，了解他們的小貓Mimi和朋友Sam。

3、能夠聽懂與學習用品相關的詞匯，并能簡單說出這些單詞。

4、能夠理解并使用問候語 Hello，并能夠唱本單元的歌曲。

5、能夠聽懂課堂指令，比如 sit down 等，并能做出相應的反應。

6、能夠聽懂本單元的兒歌，并用兒歌進行自我介紹。

二、教學建議

1、這是學生的第一節英語課，在正式學習英語之前，教師應做好以下準備：

1）利用多媒體手段，如播放適合孩子的英語動畫片，激發學生學習英語的興趣。

2）以生動的方式向學生介紹英語的魅力，比如：全球使用英語的人數；主要說英語的國家有哪些。同時可以進行小調查，詢問學生日常生活中是否接觸英語，會說多少英語單詞，是否希望學習英語等。（由于學生年齡較小，教師應使用簡單易懂的語言，吸引學生的注意。）

3）簡要介紹一些學習英語的方法，如：認真聽老師和同學的發音，積極參與課堂互動；在家中多聽英語錄音，并與家人分享在課堂上學到的內容。

4）請學生翻開課本，了解本書要學習的內容以及他們感興趣的部分。

5）介紹書中第1頁的主要角色，詢問他們的名字，讓學生嘗試說出這些角色的名字。

6）為每位學生起一個英文名字，并讓他們試著發音自己的英文名字。

2、建議教師讓學生優先學習“Hello！”等問候語。不要急于讓學生開口，先讓他們多聽幾遍錄音和老師的示范。當學生開始說時，如有發音不準，教師可以不必糾正得過于嚴格，只要他們敢于表達，就應給予肯定與鼓勵。（這一點非常重要，教師不可忽視。）

3、教師應通過創設情境來幫助學生學習日常交流用語，并在情境中進行練習。

4、教師可以采用多種方式幫助學生學習與學習用品相關的單詞。例如：學生首先聽錄音，教師在黑板上畫出書本、鉛筆等學習用品的圖示，之后再讓學生說出相應的英語單詞；也可以通過聽錄音，教師每說一個詞便展示一個對應的實物，經過多次練習后，教師說出單詞，學生展示實物。

5、當學生對學習用品的詞匯有了初步掌握后，教師可以組織全班進行角色表演：學生分別扮演書本、尺子、鉛筆和橡皮。教師說出某個學習用品的單詞，相應角色的同學就站起來，學生也可以互換角色來表演。

6、在教授兒歌時，教師應引導學生用手打拍子，注意語速緩慢，同時關注單詞的重音。