小學五年級上冊美術教學計劃旨在通過美術教育促進學生的全面發展。課程圍繞形狀、色彩、肌理和空間等美術語言展開，采用繪畫和立體造型的方式，鼓勵學生記錄所見景物和表達個人情感。教材內容覆蓋造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四大領域，強調實踐與審美教育的結合。教學目標包括提升學生的美術素養、創造力和審美能力，重點在于創新意識和動手實踐能力的培養。教師需關注學生的個體差異，采用啟發式教學方法，促進師生間的積極互動，整合美術與其他學科的知識。通過豐富多樣的活動，激發學生的學習興趣與藝術表現力，最終實現全面提升學生的美術素養與人文情懷。

小學五年級上冊美術教學計劃 1篇

　新課標對五年級美術教學的要求：

通過運用形狀、色彩、肌理和空間等美術語言，采用繪畫和立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表現所見的景物、所感的情感以及所思的想法，促進學生美術構思與創作能力的發展，表達個人的思想和情感。

借助對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些基礎的創意與設計方法以及媒材的加工技術，參與設計與裝飾，優化周圍的環境。

欣賞和了解自然之美及藝術作品的素材、形式和內容等特點，通過描述、分析與討論等方式，領會美術表現的多樣性，能夠使用簡單的美術術語，傳達自己對美術作品的感受與理解。

結合學校及社區的活動，將美術與科學及其他學科的知識和技能結合起來，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化之間的聯系。

　教材分析：

本教材以促進學生美術素養的提升為核心，圍繞探究性美術實踐活動，以人文性單元為基本特征，遵循“接近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合五年級學生身心發展的教學內容，以形成新的美術教材體系。本冊教材共包括16課，分為色彩、構圖、綜合繪畫與工藝欣賞等隱性單元，內容涵蓋造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四個學習領域，其中造型與表現、設計與應用占據較大比例，欣賞與評述則結合珍愛國寶的單元，分布在各節課中。由于實際教學情況，部分內容的完成可能存在一定困難，需根據實際情況靈活選擇。其他與學生生活密切相關的內容則易于完成。

　教學目標：

1、掌握色彩的冷暖、色調等基本知識，以及透視和構圖的技巧，并在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技術，利用日常生活中的物品、工具和材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝和欣賞等活動，進一步提升學生的美術知識和修養。

4、在風景和靜物寫生或創作中，能夠獨立全面地應用色彩、構圖知識和透視規律，使作品更具生動性和感染力。

5、通過橡皮泥立體創作或利用常見物品進行工藝制作，培養學生的空間想象力和創造力，同時增強學生的動手能力。

　教學重點與難點：

1、重點：提升學生的繪畫和創作能力，初步體驗美術課程的人文內涵。

2、難點：感悟藝術與生活的關系，理解藝術與生活的情感聯系。

　學生分析：

該年級學生在美術基礎方面較為扎實，繪畫構圖飽滿，色彩運用大膽，想象力豐富，工藝制作能力一般，且具備一定的欣賞能力，課堂上師生互動良好。

　存在問題：

1、同學之間的繪畫與工藝技能差異較大。

2、學生雖然具備豐富的想象力和強烈的表現欲，但表現力相對不足。

3、部分學生的繪畫創作內容較為單一。

　措施：

1、多組織學生欣賞優秀美術作品，以增強他們的欣賞能力，拓寬視野。

2、進一步加強美術基礎知識的教學（如構圖、色彩、主題表現等）。

3、定期舉辦作品展評活動。

4、積極實施啟發式教學，讓學生通過動手、觀察和思考融會貫通。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，結合生活經驗調查美術與傳統文化及環境的關系，使用美術手段記錄和規劃，并通過跨學科學習理解共同主題和共享原理，培養綜合思維與探究能力。

6、關注學生的學習方法研究，引導學生運用感受、觀察、體驗、表現和收集資料等方式進行自主學習與合作交流。

7、教師應采用多種生動有趣的教學手段，如視頻、范畫，甚至故事、游戲、音樂等，增強學生對形象的理解能力與想象力，激發他們學習美術的興趣。

8、盡量嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作生動的美術作品，同時鼓勵他們通過國際互聯網資源檢索美術信息，拓寬視野，展示和交流自己的美術作品。

　教學方法：

1、加強教師與學生、學生與學生之間的交流溝通。

(1)教師方面：鼓勵學生積極參與課堂活動，以啟發和誘導為主要教學方式。

(2)學生方面：促進學生間建立互助小組，實施一幫一學習，共同完成教學任務。

2、運用多樣化的手段激發學生對美術學習的興趣。

3、合理利用多媒體教學，為學生打造良好的學習環境，接受藝術熏陶。

4、重視對學生在美術學習中能力、態度、情感與價值觀的評價。

5、加強對學生美術基礎知識與技能的整體滲透，采取優生帶動后進生的方法。

6、指導學生在構圖上做到飽滿、生動、有趣。

7、通過課堂講評作業，將繪畫技能與工藝制作結合，調動學生的興趣，增強競爭意識。

8、關注每位學生的個體發展，多與其交流溝通，手把手引導學生感受到美術學習的樂趣。

小學五年級上冊美術教學計劃 2篇

　教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）

人教版五年級上冊美術教材旨在打破傳統以技能為主的教學模式，強調審美教育與實踐相結合，力求培養學生對藝術的感知與熱愛。結合小學生的身心發展特點，內容選擇上兼顧生活實際，體現民族特色與時代背景，涵蓋思想性、知識性、實用性與趣味性等多個維度。

（一）通過美術教育，提高學生對自然、生活和藝術的審美理解與能力。

（二）促進學生的智力發展和綜合素養提升。

（三）幫助學生掌握美術的基礎知識和初步技能。

　重點：

1、運用繪畫與制作的手段，表達所見與所思。

2、通過寫生，體驗基本的透視現象。

3、學習基礎的色彩知識和簡單圖案設計。

4、掌握易懂的美術字書寫方法。

5、了解和彩墨畫的基本技法。

6、學習手工制作的基本技能。

　難點：

1、培養學生細心而耐心的操作習慣，增強觀察力、記憶力、想象力和創造力。

2、提升學生對自然、生活和藝術之美的感受力。

3、讓學生了解中國悠久的文化，掌握傳統繪畫的基本技巧和方法。

4、增強學生的民族自豪感。

　教學目標

1、通過美術課的學習，提升學生的審美能力和藝術情感。

2、理解美術的基本概念，熟悉美術工具，并在實踐中積累經驗，發展動手能力、思維能力以及欣賞和評價的能力。

　主要教學措施

1、教學內容要注重基礎與實際應用，使學生掌握必要且有價值的知識和技能，同時注重體現民族精神和時代氣息。

2、應將觀察、思考、交流、實踐、繪畫和游戲等多種活動形式與繪畫、工藝和欣賞等內容有機結合。

3、在教學方法上，不應過度強調嚴格的素描、透視法則和色彩原理，以免限制學生的自由表達和個性發展。

4、通過有效的教學評價，了解學生的學習狀況，及時總結經驗，調整教學策略，以激發學生的學習積極性。

　課外拓展方法

1、積極拓展課外內容，如《安全標識》《民間藝術》《五彩世界》等，融入相關知識，豐富文化內涵。

2、重視課前準備和知識的積累，讓學生在信息獲取的同時為課堂內容做充分的預熱。

小學五年級上冊美術教學計劃 3篇

　五年級美術學習情況分析：

五年級的學生在美術基礎知識和基本技能方面已經具備了一定的能力，整體學習習慣較好，對美術的興趣也相對較強。

　教學目標與任務：

1、 在教學中重視激發同學的好奇心和想象力，設計開放性與多層次的活動。

2、 通過引導聯想，提升同學的創造性思維潛能。

3、 在美術創作中，鼓勵同學大膽嘗試各種造型手法，并能夠通過語言清晰表達自己的創意。

　教學重點與難點：

教學重點：培養同學的創新意識與動手實踐的能力。

教學難點：同學的邏輯思維能力和空間想象能力的培養。

　個人教研主題：

在小組合作學習中促進同學的學習習慣養成。

　達成目標的措施：

1、 精心備課，認真授課。

2、 進行課前的充分準備活動。

3、 擴展教學思路，做到因材施教，靈活調整，以期達到最佳的教學效果。

　課時安排：

第一周：我印象深刻的事情

第二周：水墨天地――山水畫

第三周：紙花藝術

第四周：插花設計

第五周：墻面裝飾

第六周：獨特的鞋子

第七周：美麗的鞋款

第八周：鞋子的聯想

第九周：我設計的鞋款

第十周：黑白灰的世界

第十一周：字的聯想與創造

第十二周：版面設計技巧

第十三周：報頭與尾花的設計

第十四周：秋季的韻味

第十五周：雕刻蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲風格雕刻（一）（二）

第十七周：卡通藝術（一）（二）

第十八周：我心中的家鄉

第十九周：我敬佩的人

第二十周：復習與考試

小學五年級上冊美術教學計劃 4篇

　一、學情分析：

在本年級的學生中，美術課受到普遍的歡迎，學生們在繪畫方面已經具備了一定的基礎，并對多種美術材料的運用表現出較強的潛力。大多數學生能夠較好地表達平面和立體形象，并且勇于發揮他們的想象力，作品的內容多樣且充滿了生活氣息，體現出較高的創新意識和良好的心理素質。然而，也有部分學生的空間感較弱，對廢舊材料的綜合運用效果不佳，亟需進一步的改善。

　二、教材分析：

本教材以審美教育為核心，構建了一個包括繪畫、工藝和藝術欣賞等多方面的教學體系，著重培養小學生的審美意識。教材內容結合學生的身心發展特點，緊密聯系實際生活，體現民族特色和時代特征，采用富有思想性、趣味性和實用性的教學資源。

本冊教材涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述及綜合探索四大主題，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工及藝術欣賞等內容。課程旨在培養學生的創新思維，形式豐富多樣，給學生較大的發展空間，滿足他們創造美和表現美的需求。

　三、教學重點：

1. 學習色彩的明度與純度變化等基礎知識，體驗色彩的表現力，并能夠有意識地加以運用。

2. 以日記畫的方式記錄生活中幽默的場景、益處的事情和自己喜愛的人物，表達個人情感。

3. 運用各種瓶子及其他塑造材料，放飛想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

　四、教學目標

(一) 總目標

學生通過個人或小組合作參與各種美術活動，嘗試使用不同的工具和材料，學習美術欣賞與評價的方法，豐富自身的視覺、觸覺及審美體驗，體驗美術活動的樂趣，培養對美術學習的長期興趣；了解基本的美術語言和表達方式，能夠表達自身的情感與思想，美化環境與生活。在美術學習過程中激發創造精神，發展藝術實踐潛力，構建基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二) 各學習領域目標

1. 造型表現學習領域

初步理解形、色、肌理等美術語言，學習運用多種工具，體驗不同材料帶來的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造欲望。

2. 設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原則，認識簡單的創作意圖和手工制作的方法，進行初步的設計與裝飾，感受設計制作與其他美術活動之間的區別。

3. 欣賞評述學習領域

欣賞自然與各種藝術作品的形、色和質感，能夠使用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達自己的感受與見解。

4. 綜合探索學習領域

通過造型游戲結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作及表演展示，分享自己的創作理念。

　五、提高教學質量的具體措施

1. 應將學習內容與生活經驗緊密結合，強調知識與技能在幫助學生進行美術創作中的作用，讓學生在實際生活中體會美術的獨特價值。

2. 采用多樣化的形式，引導學生理解情感、態度和價值觀的多樣性，以及人類社會的豐富性，并在廣泛的文化背景中認識美術的特征及其表現的多樣性，同時培養學生對祖國優秀文化的熱愛與對世界多元文化的寬容。

3. 通過多種方法，促進學生思維的靈活性、流暢性和獨特性，最大限度地發掘他們的創造潛力，并重視實踐能力的培養，使學生能夠將創新意識轉化為具體的成果。通過綜合學習與探究學習，引導學生在實際情境中探討與發現，找到不同知識之間的聯系，培養創新意識與解決問題的能力。

4. 教師的評價要體現多維性和多層次性，適應不同個性及能力的學生的美術學習情況。

小學五年級上冊美術教學計劃 5篇

在人教版五年級上冊美術課程的教學中，我們將通過美術教育促進學生的全面發展。依據新的美術課程標準，旨在讓學生通過生動有趣的課堂活動，激發他們的審美能力，培養出具有創造力和良好人格的合格人才。我們制定了如下的教學計劃：

　一、教材分析

本冊教材共設計了14節課，其中包括欣賞課2節，繪畫課8節，手工藝課4節。在繪畫課程中，安排了《學習中國畫》三節，手工藝課程則包括版畫。由于實際情況和授課條件的限制，部分內容的完成可能會遇到困難，因此我們將根據實際情況選擇適合的內容進行學習。而其他與學生生活緊密相關的課題，則能夠順利完成。

　二、學生狀況分析

學生們已經升入五年級，學習任務較之前有所增加，時間也相對緊張。但這一年級的學生對美術課程表現出濃厚的興趣，樂于學習。部分學生在這一領域展現出個人愛好和特長。針對這些優勢與不足，我們將注重發掘學生的長處，及時給予指導和滲透，讓學生在美術知識和技能上都有所提升。

　三、重點難點

根據學生的具體情況和地域特點，本學期重點教學內容將集中在手工藝課程上。本學期的《美化板報與墻報》與學生活動密切相關，具有實際應用價值，因此這一課程及相關資料將作為重中之重。教材中關于素描基礎的內容，包括物體的結構比例及透視原理，共有四節課程，具有較高的專業性，概念較為抽象，學生此前接觸較少，理解起來具有一定難度，將作為學習的一個難點。

　四、教學模式

結合美術學科特點以及學生的實際情況，在本學期的教學活動中，我們將采用多樣化的教學方式。具體措施包括課堂教學與戶外活動相結合，理論講解與實踐操作相結合，想象力訓練與寫實能力培養相結合，以及教師引導與學生自主學習相結合。

　五、課時安排

每周安排2節美術課，其中一節為新授內容，另一節為實踐練習。

小學五年級上冊美術教學計劃 6篇

在小學五年級上冊的美術教學中，面對新的課程標準和學生狀況，我將結合實際情況，注重課堂教學效率，充分利用課時，努力提升教學質量。為順利完成本學期的教學目標，特制定如下工作計劃：

　一、指導思想：

深入貫徹人教版五年級美術新課程標準，更新教學理念，借助新理論指導日常教學，力求在美術教學方面實現新突破。

　二、教學目標：

本學期我將負責五年級的美術教學，班級每周安排兩節課，總計56節課。基于以往的教學經驗，我將依據學生的心理特點和實際學習情況，把欣賞、繪畫、工藝和手工相結合，采用多樣化的教學手段，拓寬學生的美術視野，幫助他們掌握基本的繪畫技法，深入學習傳統色彩教學、繪畫方法及相關設計。通過此方式，我希望提升學生對美術的興趣，擴展他們的知識面，增強他們的審美能力和動手能力。在教學中注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和實際動手能力，鼓勵學生主動參與學習，獨立完成學習任務。

　三、具體工作：

1、加強對新課程標準的學習和業務培訓，深化教學理念。

本學期，我將繼續進行個人業務培訓，利用一切可用時間進行自學和練習，尋找自身不足之處，重視課堂教學研究，以提升對新課程的理解和應用。

2、豐富課堂教學活動。

在美術課堂中，我將實施“美術作為文化學習和傳承”的教學策略，并結合自身的創新，依據實際情況開發教材內容，運用新理念、嘗試新方法，不斷提高教學水平。針對學生日益成熟的心理特點，結合討論交流、小組合作、資料調查、情境模擬等多種教學活動，以激發學生的學習主動性，拓展他們的視野和技能。

3、為促進學生發展而進行多元評價。

我將改變以往的評價觀念，關注學生在學習過程中的表現，包括興趣、努力程度、參與度及探討能力；重視學生的學習方式與策略，例如積極探索、團隊合作的能力，以及信息處理和觀點形成的能力。評價用詞也將進行調整，以鼓勵個性化的審美取向和創造性思維。

　四、教材的特殊處理：

1、雖然新課程不提倡教師板書，但對于一年級學生，我認為適當示范仍有助于學習。

2、在某些手工課程中，課本中的平面圖像不足以滿足教學需求，因此我會準備一些實物，以提高教學的直觀性和質量。

3、根據實際情況，對某些課題進行調整，以更好地符合學生的需求，突出本校美術課程的特色。

4、要求學生做好材料準備，確保課前布置、課中檢查和課后整理齊全，避免因材料不足影響教學進度。

　五、教學要注意的問題：

1、注意維護課堂秩序，確保教學安全。盡管美術課活動較為活躍，但必須維持良好的教學秩序，以免干擾其他班級的課程。

2、在顏料調配過程中，需注意課室衛生和工具清洗。

在遵循新課程精神的前提下，我將以課程標準為依據，以學生的興趣與發展為目標，致力于培養學生良好的美術素養、扎實的基礎知識以及基本的美術技能和創造意識，提高美術教學的整體質量。

小學五年級上冊美術教學計劃 7篇

隨著新學期的到來，五年級學生在過去的學習中已經擁有了一定的藝術欣賞能力和創造力。本學期的教學目標是通過本冊《人教版五年級上冊美術》教材，幫助學生掌握基礎的美術知識，提高他們的藝術欣賞水平和創作能力，并融入愛國、愛校、愛班、愛生活等思想教育，制定如下計劃：

　一、學生情況分析：

五年級的學生在接觸到美術作品及其經歷上有所增加，逐漸形成了對空間和深度的基本認知。相較于以前大膽、潑辣的作畫風格，學生的繪畫開始趨向于細致、嚴謹，表現對象時更加注重形象的傳達。雖然在色彩運用上仍顯大膽，但整體表現仍處于眼高手低的階段。

　二、本學期的具體教學工作計劃：

1、全冊教材概述：

本冊教材包含了20節課，分為欣賞、繪畫和手工制作三種類型，主要通過學習色彩知識、繪畫技巧和造型技能，培養學生的動手能力和創造力，激發他們豐富的想象力。

2、教學總體目標：

總體目標：學生將通過個體或集體的方式參與各類美術活動，嘗試不同的工具材料和制作過程，學習藝術欣賞和評論的方法，豐富他們的視覺體驗和審美感受，讓他們在美術活動中體會樂趣，持續保持對美術學習的興趣，了解藝術語言的表達方式，傳遞他們的情感思想，提升生活的美感。在學習中激發創新精神，發展實踐能力，培養基本的美術素養，陶冶他們的審美情操和完善人格。

(1)認知目標：增強對西方繪畫藝術的認識，拓寬學生視野，理解人體的基本比例；進一步學習色彩和構圖的知識。

(2)智力能力目標：培養學生繪畫技巧和基礎造型能力；提升設計思維能力。

(3)思想品德目標：通過色彩、構圖和創作的學習，拓展學生思維，以美的視角觀察生活中的事物，增強對大自然的熱愛。

(4)運用形狀、色彩、肌理和空間等美術語言，通過描繪和立體造型等方式，選擇適合的工具和材料，記錄并表現所見所感，提升美術構思與創作能力，傳遞自己的思想與情感。

(5)了解對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，掌握簡單的創意和設計方法，進行設計和裝飾，改善周圍環境。

(6)欣賞和認識自然美及美術作品的材料、形式與內容特征，通過描述、分析和討論，了解美術表現的多樣性，能夠使用一些簡單的美術術語表達對藝術作品的感受與理解。

(7)結合學校和社區活動，進行美術與科學課程及其他課程的融合，開展策劃、制作、表演與展示，理解美術、環境與傳統文化的關系。

3、教學主要措施：

(1)教師方面：調整課堂教學方式，鼓勵學生多參與，教師則起到啟發和引導的作用。

(2)學生方面：鼓勵學生建立互幫互助的小組，開展一對一的學習，協同完成教學任務。

(3)重視學生審美能力的培養，遵循審美原則，給予學生感受藝術的機會，引導他們展開想象，通過討論與比較提高他們的審美情趣。

(4)激發學生創新精神，培養實踐能力，創造有利于學生創新的環境，通過思考和討論引導他們在美術創作中靈活運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中發表見解。

(5)創造文化情境，增加文化內涵，使學生在美術學習中加深對文化和歷史的理解，樹立正確的人文價值觀。

(6)加強師生交流，確立學生中心的教學理念，建立良好的師生情感聯系。

(7)鼓勵綜合性與探究性學習，加強與其他學科的聯系，提高學生的綜合思維和探究能力。

(8)重視學生學習方法的研究，指導學生以感受、觀察、體驗、表現及資料收集等方式進行自主學習與合作交流。

(9)教師運用多種教學手段，如：視頻、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等，增強學生的形象感受能力與想象力，激發他們對美術的學習興趣。

4、教材中的重點與難點分析：

本冊教材的第三、五單元為重難點，第三單元中構圖知識是學生第一次接觸，可能導致理解上的困難；而第五單元的人體比例則在理論上相對簡單，繪制時卻具有一定的挑戰。

5、各單元（或訓練組）內容簡要分析，教學目標及重點、難點：

第一單元：欣賞表現動物的美術作品，了解藝術表現形式，然后進行動物的繪畫創作和制作。

第二單元：學習文房四寶，進一步了解中國畫的使用知識，畫一些寫意小品，目標是通過學習中國畫，體會水墨畫的魅力。

第三單元：學習畫面構圖和景物主次安排，目標是教會學生選擇景物并合理安排構圖。

第四單元：學習人物畫，了解人體比例并通過速寫練習，制作活動小人以進一步理解人體在運動中的變化。

第五單元：學習立體字、雕塑與廢瓶制作，手工制作為主，探索不同材料的藝術表現形式。

第六單元：通過設計報頭、版報等復習版面設計知識，培養創新意識與設計思維。重點在各種字體和版面設計。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的各種靜物作品，并進行靜物寫生練習。

　三、教材分析及教學重點、難點：

教材分析：我校采用的《人教版美術教材》符合義務教育標準，貼近兒童心理，符合他們的年齡特征，每課充滿童趣。教材共12課，側重于造型、表現、設計等內容，強調在娛樂中體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。

重點：注重普及美的教育，培養學生的審美能力，理解美術語言的表達方式并靈活運用造型和色彩，激發創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：留給學生創造美的機會，學習如何運用美，發展藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，融入德育教育。

小學五年級上冊美術教學計劃 8篇

　一、學情分析

學生知識能力及學習習慣分析：五年級學生在美術基礎知識的掌握方面較為扎實。大多數同學能夠欣賞國內外的美術名作，包括各種類型的建筑藝術、民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術。這一過程促進了學生的審美能力提升，引導他們對水性顏料、毛筆及宣紙等材料進行多樣的嘗試，并開展趣味造型活動，進行簡單創作。學生已學習了原色、間色及冷暖色等基本色彩知識，體驗了色彩的表現力，并能有意識地運用這些知識進行創作。他們通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方式積累了視覺和觸覺經驗，能夠結合已有的美術知識進行繪畫創作和應用設計，運用多種材料及方法制作玩具。圍繞特定主題，學生能夠描繪生活中有意義的事情，按自己的想法反映周圍事物，表達自己的興趣與愿望，并以日記畫的形式記錄所見所聞，傳達個人情感。初步的寫生練習使他們能夠表現人物或物體的大體特征，運用易于加工的雕刻和塑造材料制作簡單的立體或半立體造型。絕大部分同學在美的感受能力上有所提升，形成了健康的審美情趣，對美術學習表現出濃厚的興趣。

　二、教學目標：

1、培養學生對美術學習的熱情，促進良好學習習慣的養成。

2、提高學生對基礎知識和基本技能的掌握程度。

3、注重培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動安排上追求開放性和立體性。

4、通過啟發聯想來訓練學生的創造性思維能力。

5、在美術活動中鼓勵學生大膽采用各種造型方式，并通過語言表達自己的想法。

　三、教學內容：

主要以傳授美術基本知識與技巧為主，提升學生的美育理論素質和技能素養，拓展學生的視野，接觸各種手工實踐，豐富表現力，在此基礎上充分激發學生潛力，在繪畫、手工操作和圖案設計等方面增強興趣，進行新知識的學習與創造。具體分為以下四個學習領域——

（一）造型與表現：

（1）運用形、色、肌理與空間等美術語言。

（2）選擇合適的工具材料，以描繪和立體造型的方法進行創作。

（3）記錄與表現所見、所聞、所感的事物。

（4）培養美術構思與創作的能力。

（5）傳達個人的思想和情感。

（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創意和設計方法，掌握材料的加工方式，進行設計與裝飾，提升生活環境的美感。

（三）欣賞與評述：欣賞并了解自然美和美術作品的材料、形式與內容特征，通過描述、分析與討論等方式，體會美術表現的多樣性，能用簡單的美術術語表達對美術作品的感受與理解。

（四）綜合與探索：結合學校與社區活動，以美術與科學課程及其他學科知識、技能相結合的方式進行策劃、制作、表演與展示，體驗美術與環境及傳統文化的關系。

　四、教學要求：

主要以學習新知識與實際操作為主，科學引導學生掌握各類知識和技能，從而提升觀察力、動手能力及創造力。

　五、教學措施：

1、認真備課并上課。

2、做好課前各項準備，貫徹啟發式教學，采用嘗試與暗示等多種形式，積極調動學生的學習積極性，讓他們在課堂上活躍地學習，鼓勵大膽進行藝術創造。

3、加強示范教學，充分利用圖片、范畫、投影儀及錄音機等現代化教學手段進行直觀傳授。

4、積極開展教學改革實驗，培養學生的藝術素養。

5、拓展教學思路，以學生為中心，因材施教，靈活應對，力求達到最佳教學效果。

小學五年級上冊美術教學計劃 9篇

　一、學生知識現狀分析：

該年級的學生思維活躍，富有想象力，對想象畫和記憶畫展現出強烈的表達欲，并且在色彩運用上表現突出。他們也對手工藝創作充滿熱情，整體繪畫水平較高。

存在的問題：

1、學生間的能力差異較大。

2、構圖和布局尚需加強。

3、工藝制作的能力相對繪畫技能略顯不足。

　二、教學目標：

（一）繪畫

1、能夠自主選擇顏色，描繪所見的景物。

2、利用記憶畫和想象畫等形式，表達自己熟悉的和喜愛的內容。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印作品。

2、通過撕或剪的方式制作紙工藝圖形。

3、運用各種平面材料進行貼面創作。

4、創作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動植物作品。

2、欣賞同學們喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間特色玩具。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1、通過記憶畫和想象畫等方式，運用大膽和諧的顏色描繪熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，和多樣的平面材料貼畫，提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫和自然物品，增強欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫過程中鼓勵大膽想象，追求色彩運用的真實感，造型的生動自然。

2、在手工制作中鍛煉動手能力，培養協作精神，同時在泥塑創作中增強空間想象力。

　四、本學期提升教學質量的措施與方法：

1、深入滲透美術基礎知識和技能，鼓勵能力強的學生帶動其他同學。

2、在構圖時要求全面、充實，力求作品生動有趣。

3、通過課堂作業的評講，將繪畫技能與工藝制作結合，以激發同學們的興趣，提升技能水平。

小學五年級上冊美術教學計劃 10篇

　一、 指導思想：

以人教版五年級上冊美術課程為依據，全面推進新課程的實施，增強教改的力度并深化對教學方法及學習方式的探索。要妥善處理改革與發展、創新與質量之間的關系，積極尋找符合新課程理念的美術教學法，注重理論與實踐的結合，提倡自主、動手的多元學習方式。

　二、 學生情況分析：

五年級的學生經過幾年的學習與鍛煉，已掌握了較為豐富的基礎繪畫知識和技能，同時具備了一定的審美能力和創造性思維。雖然他們在辨別美丑和表現力方面有了一定的基礎，但在繪畫和實際操作中仍顯得稍顯保守，缺乏大膽的想象和創新能力，這方面需要進一步加強。

　三、 教學目標：

1、通過趣味盎然的美術活動和欣賞課程，激發學生的學習熱情。

2、運用多樣的材料和工具，進行繪畫創作及簡單的手工制作。

3、培養學生的空間感知力、形象記憶力以及創造力等綜合能力。

　四、 教學措施：

1、深入研究教材，認真學習教學大綱，提升自身的專業素養。

2、做好課前準備，精心設計教具，以提高課堂效果。

3、利用現代化的教學手段，增強學生的繪畫興趣。

4、充分利用圖像、作品等教學資源，教師進行生動的示范講解。

小學五年級上冊美術教學計劃 11篇

一、學情分析：

1、從學生習慣和生理等方面分析：

進入五年級的學生在年齡和身心發展方面已經有了顯著變化。相比于低年級，五年級學生的美術學習興趣逐漸減弱，想象力也有所下降。他們更傾向于追求真實和流行的元素，往往通過大量臨摹來表現自己的藝術創作，盡管在技巧上變得更加成熟，線條流暢，但其畫風卻顯得較為呆板，對表現的渴望不如之前明顯，兒童時期的天真與童趣似乎漸漸消失。

2、從知識掌握情況分析與措施：

此時的學生正處于向初中轉型的關鍵階段，教學既要適應他們當前的興趣，也要逐漸引入系統的美術理論知識，使其與初中的課程更加契合。應將平時教授的知識進行深入淺出的講解，幫助學生從兒童繪畫逐步過渡到少年繪畫，更加重視欣賞內容、工藝設計和創造能力的培養，從而進一步深化他們的想象力并轉化為更具理論性和實踐性的創作能力。

二、教材分析：

本冊教材的教學理念強調運用形狀、色彩、肌理和空間等美術語言，通過繪畫和立體造型來記錄和表現學生的所見所聞、所感所想，發展他們的美術構思與創作能力，傳遞自我的思想和情感。

教材還引導學生運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解簡單的創意及設計方法，掌握不同材料的加工技巧，從而在設計和裝飾方面美化他們的環境。

通過欣賞和認識自然美及美術作品的材料、形式與內容等特征，學生將能夠通過描述、分析與討論等方式，理解美術表現的多樣性，并用簡單的美術術語表達對作品的感受與理解。

三、教學重點與難點：

（一）重點：了解現代設計的特點，掌握色彩的基本知識，尤其是色彩的明度與色相對比。學習設計的基本要素，能夠設計精美的圖案、泥塑及立體作品；理解平面構成的漸變知識，掌握形或色的規律變化，創作出相應的作品。

（二）難點：掌握色彩基礎知識并能夠靈活應用于繪畫中。深入了解設計的基本知識，完成圖案或其它作品的設計，掌握形或色的漸變原理，創作出符合規律的漸變作品，認識中國建筑的歷史成就，提高學生的審美能力，激發他們的愛國情感。

小學五年級上冊美術教學計劃 12篇

教學目標：

1、通過了解人教版五年級上冊美術課程內容，掌握基本的美術知識與技能。

2、學習不同的美術表現技法，培養學生的藝術表現能力與創造力。

3、激發學生的美術學習興趣，增強他們對美的感受力與欣賞能力。

教學重難點：

1、掌握美術基礎知識，重點學習繪畫技法與藝術表現方式。

2、提高學生的觀察力與想象力，體驗創作的樂趣。

教具學具：水彩顏料、鉛筆、素描紙、畫板、參考書籍與藝術作品。

教學過程：

一、組織教學

引導階段

①認識基本美術工具及其用途：

展示水彩筆、鉛筆等美術工具，引導學生了解各自的特性及適用范圍。

水彩筆：適合大面積涂色，色彩鮮亮，呈現出層次感。

鉛筆：用于素描和細節描繪，方便調整與修改。

②欣賞優秀的美術作品：

展示經典繪畫作品，引導學生觀察畫作的構圖與色彩運用。

如：梵高的《星夜》、莫奈的《睡蓮》等，引導學生討論它們的藝術風格與情感表現。

二、講授新課

發展階段

①理解美術創作流程：

美術創作需要從觀察、構思到實際繪制的過程，通過各個環節逐步實現作品。

②美術表現技法的介紹：

a、線條的運用：學習如何通過不同的線條表現物體的形狀和質感。

b、色彩的搭配：了解色彩的基本原理，學習如何進行色彩組合與調配。

c、構圖的基本原則：掌握美術作品的布局與構成，使作品更具美觀性。

③欣賞和分析學生的作品：

學生展示自己的作品，引導他們進行自我分析及互相評價，提升作品的靈感和創意。

④演示繪畫的步驟和技巧：

a、首先進行主題構思，確定繪畫對象。

b、然后用鉛筆輕輕勾勒出大致輪廓，注意比例和形狀。

c、接著加入色彩，通過實驗證明不同的顏色組合能創造出獨特的效果。

d、最后進行細節的修飾與調整，提升作品的整體效果。

3、引導學生進行小組討論，分享各自的創作思路與靈感源泉。

4、學生進行作品創作，突出個人的風格與創意。

三、學生創作，教師指導

四、小結：討論反饋與下節課的創作準備

小學五年級上冊美術教學計劃 13篇

　一、學情分析

五年級的學生在美術學習中已具備一定的基礎，能夠較好地理解和運用形、色、紋理等基本美術語言。大多數學生對美術表現出濃厚的興趣，并能夠靈活使用多種工具和媒材進行創作。雖然他們已能較好地完成平面和立體的表現，但部分學生在空間感的把握上仍有待提高，尤其是在廢舊材料的再利用方面，需要更多的引導與實踐。本學期，需進一步增強理論知識的學習，引導學生對周圍事物進行更深刻的觀察與感受。

　二、教材分析

本學期的教材采用模塊化的結構，注重學生的審美體驗和視覺感受的培養，強調創造性與實踐能力的協調發展。教材內容貼近學生的生活實際，適合五年級學生的身心發展特點，共包含20節課，涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索等多個領域。整本教材在技能提升上遵循由淺入深的原則，同時人文內容也有所遞進。

本冊共可分為8個單元：

第一單元：色彩表達，包括《春天的色彩》《溫暖的色彩》《涼爽的色彩》。

第二單元：線條表現，內容涵蓋《幸福的回憶》《物品局部寫生》《我是誰的想象》。

第三單元：設計生活用品，涉及《有趣的形象》《桌游的設計》《家庭玩具設計》。

第四單元：欣賞與反思，包括《藝術中的自然與生活》。

第五單元：水彩畫創作，《果實之美》《花卉的絢麗》。

第六單元：圖案設計，聯想生活用品與傳統元素的結合。

第七單元：人物繪畫，關注家庭生活的溫情描繪。

第八單元：綜合運用，陶藝與剪紙的創意探索。

　三、教學目標

(一)總體目標

本學期美術教學內容將結合時代特點，以培養學生的美術素養為核心，通過探究性學習活動構建新型的美術教育體系。重視學生的審美體驗與視覺感知能力，提高他們的創新意識和實踐能力。

通過多樣的學習活動，激發學生的創造潛力，幫助他們形成良好的審美情趣，提升綜合素養。

(二)各領域學習目標

造型表現：初步掌握形、色、紋理等基本美術語言，體驗不同工具和媒材的效果，通過觀察、繪畫和實踐來表達所見所感，激發學生的想象力和創作欲望。

設計應用：學習基本的設計原則，了解簡單的手工制作方法，進行生活中的創意設計，培養對設計與其他美術活動的理解。

欣賞評述：觀察自然和藝術作品，能夠用口頭或書面形式描述其特色，表達自己的感受。

綜合探索：結合其他學科，通過游戲和表演等方式進行創作，表達自己的創作意圖，增強團隊合作意識。

　四、教學重點與難點

重點：

1. 學習冷暖色彩的知識，體驗色彩的表現力，并靈活運用。

2. 表達生活中的趣味情境和自己喜歡的人物，傳達個人情感。

3. 引導學生體驗生活和自然的美感，激發其美術創作的熱情。

難點：

1. 邏輯思維和空間想象能力的培養。

2. 欣賞具有較強情節性的中外藝術作品，理解作品的藝術特點。

3. 運用水粉和水彩技法表現周圍事物，表達個人的興趣和愿望。

　五、教學措施

1. 將學習內容與學生的生活經驗緊密結合，讓他們明白美術知識和技能在日常生活中的實際應用。

2. 通過多樣的方式幫助學生認識情感、態度和價值觀的差異，增強對祖國優秀文化及世界多元文化的尊重與理解。

3. 采用多樣化的教學方法，促進學生思維的靈活性與獨特性，開發他們的創造潛能，將創新意識轉化為實際成果。

4. 加強校園藝術文化建設，組織藝術活動，培養學生的藝術特長，準備參加各類比賽與展示活動。

5. 通過豐富的學習活動激發學生的學習熱情，提高課堂的參與度和主動性，提升他們的藝術素養。

　六、教學進度

略

小學五年級上冊美術教學計劃 14篇

　一、指導思想：

以人教版五年級上冊美術教學理念為基礎，貫穿在實際教學中，增強教改力度，深入探索適合學生特點的教學方法與學習模式。妥善協調改革與發展的關系，實現創新與教育質量的雙重提升，努力營造一個理論與實踐相結合的美術教學環境，為學生提供自主學習和多樣化操作的機會。

　二、學生情況分析：

五年級的學生在過去幾年的學習中已掌握了較為基礎的繪畫知識和技巧。他們的審美能力與創造潛能也有了一定的提升，能夠較好地辨別美與丑，并在表達方面展現出一定的能力。然而，在繪畫過程中，學生們依舊缺乏足夠的想象力與創造性，這一方面需要進一步強化。

　三、教學目標:

１、通過生動有趣的美術表現和觀賞活動，激勵學生對美術學習的濃厚興趣。

２、利用多種材料和工具，開展繪畫及簡單手工制作活動。

３、提升學生的空間感知能力、形象記憶力和創新意識。

　四、教學措施：

1、深入研究美術教材，認真理解教學大綱，不斷提升個人業務素養。

2、充分做好課前準備，精心設計教具與輔助材料。

3、結合現代科技手段，生動活潑地培養學生的繪畫興趣。

4、廣泛運用圖片與實物展示等教學方法，老師進行有效示范。

　五、教學內容安排

周 次 教學內容 課 時 備 注

1～3 第1課 小小藝術家 3

4～5 第2課 夢幻色彩 2

6～7 第3 手工藝樂園 2

8～9 第4課 自然萬花筒 2

10 第5課 快樂的周末 1

11 第6課 節儉小能手 1

12 第7課 燈籠舞 1

13 第8課 石頭的故事 1

14～15 第9課 鄉土建筑探秘 2 電教課

16～17 第10課 角色表演 2

18～19 第11課 信息交匯 2

20 第12課 飛鶴工廠 1

小學五年級上冊美術教學計劃 15篇

　一、學生知識與能力及學習習慣分析：

五年級學生對美術知識和基本技能具備了初步的理解，整體學習習慣較為良好，且對美術課程表現出濃厚的興趣。

　二、教學目標與任務：

1、注重激發和發展學生的好奇心與想象力，在教學設計與活動安排中突出開放性與多樣性。

2、通過聯想啟發培養學生的創造性思維能力。

3、在美術實踐中鼓勵學生大膽使用各種表現形式，并能用語言清晰表達自己的創意。

　三、教學重點與難點：

1. 教學重點：培養學生的創新意識及實踐動手能力。

2. 教學難點：培養學生的邏輯思維能力與空間想象能力。

個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣的提升。

3. 完成任務的措施：

（1）仔細備課并認真授課。

（2）做好課堂前的各項準備工作。

（3）拓展教學思路，以學生為中心，因材施教，根據實際情況靈活調整，以達最佳教學效果。

　四、課時安排：

第一周：形的魅力（2課時）第九周：學習山水畫（2課時）第二周：形體組合（2課時）第十周：風的魅力（2課時）第三周：抽象雕塑（2課時）第十一周：微觀世界（2課時）第四周：多樣性與統一性（2課時）第十二周：會發光的玩具（2課時）第五周：靜物寫生（2課時）第十三周：電腦藝術（2課時）第六周：情感表達（2課時）第十四周：旅游節（2課時）第七周：夸張面部表現（2課時）第十五周：舞臺布景設計（2課時）

第八周：十二生肖（2課時）第十六周：珍愛國寶——古代青銅藝術（2課時）

（如學校舉辦活動，課時將根據安排適當調整）