本學期幼兒園大班教學計劃針對18名幼兒的綜合素質提升，注重培養自信、獨立與合作能力。教學工作將圍繞《幼兒園教育指導綱要》展開，強調真實體驗和探索學習，注重安全意識與環保理念的教育。具體目標包括強化幼兒的生活自理能力、衛生習慣、運動技能，以及科學、數學、社會交往和美術音樂的綜合素養。計劃通過豐富的主題活動和多樣的游戲環境促進幼兒的積極參與與創造力。家長工作方面，將通過定期溝通與活動，增進家園合作，共同關注孩子的成長與學習，確保教育目標的實現。整體目標是為幼兒創造安全溫馨的環境，培養責任感與適應小學生活的能力。

幼兒園大班下學期教學周工作計劃 第1篇

一、班級情況分析：

本學期我班的幼兒人數為18名，男孩10名，女孩8名。大班的孩子們逐漸增強了自信，變得更加獨立和成熟，具備較強的自我管理能力與相互合作意識。整體來看，孩子們的思維活躍，語言能力不錯，對于新知識的接受能力較強；他們樂于提問，探索欲望明顯，但在專注傾聽和合作交流方面還需進一步培養。部分幼兒在動作技能和動手能力上需要更多的指導，另外，小部分孩子在人際交往中存在些許不適應，衛生意識也亟待提高。為了有效應對這些挑戰，我們將在日常教學活動中針對性地融入相應的教育內容，期待在本學期末，各方面能力能取得顯著提升，尤其是在學習與生活習慣的培養上。

二、本學期工作重點：

1、深刻理解《幼兒園教育指導綱要》的核心思想，以開放性教育理念為指導，結合最新的幼教理論，推動科研課題的實踐。

2、為幼兒創造真實的體驗機會，提供條件讓他們積極參與探索活動，享受學習的樂趣。

3、培養幼兒之間的相互學習、自主性和決策能力，共同搭建一個探討與合作的團隊。

4、營造關愛氛圍，讓幼兒感到安全，增強他們的責任感，并逐步樹立升入小學的意識。

5、強化幼兒的安全防護意識，了解基本的自我保護常識，將安全、衛生與保健理念貫穿于日常活動中。

6、注重培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

健康

　（一）身心保健

1、在用餐時注意禮儀，了解不同食物的營養價值，避免暴飲暴食。

2、主動關注個人及環境衛生，自覺維護公共空間整潔。

3、能獨立完成如廁，并正確使用衛生紙。

4、具備良好的生活規律，能夠獨立穿脫衣物并疊放整齊，能根據自身感受增減衣物，能夠整理床鋪。

5、了解到周邊環境中可能出現的危險，遵守安全規則，懂得自我保護并能提醒他人。

6、了解齲齒及換牙的預防知識，積極配合成人進行健康檢查與治療。

7、學會適當表達情緒，主動運用方法調節和控制自己的情緒。

　（二）體育鍛煉

1、學習在信號指示下變速、變方向行走，能夠順利繞過障礙物。

2、能聽信號進行變速跑，跑步時保持放松的姿勢，掌握提高與調節跑速的方法。

3、熟練進行跳躍動作，從高處向下跳時要姿態優美，學習多種跳躍形式。

4、在投擲活動中，努力實現投得遠且準，注意身體協調和用力方向。

5、掌握在較窄、較高的平衡木上行走及單足站立等技巧。

6、提升鉆爬能力，靈活改進已有動作，保持速度。

7、能交替使用手腳靈活攀登設施，并在活動中遵守規則，為他人考慮。

8、能迅速響應信號，保持隊伍整齊。

9、在音樂的伴隨下，能有節奏地進行徒手操和輕器械操。

10、了解相關的體育活動知識，具備集體意識，懂得合作，富有寬容、堅韌與不怕艱難的精神，增強運動保健意識。

科學

1、讓幼兒了解不同環境中的動物和植物及其相互關系，認識環境污染現象及保護生態的努力。

2、幫助幼兒獲取關于季節、人與自然等關系的經驗，形成初步概念。

3、引導幼兒學習使用科技產品，動手操作多種材料，發現物品特性與功能，表現出創造性。

4、激發幼兒參與科學活動的興趣，主動探索自然界，并能用語言交流發現的問題，關心和愛護自然環境。

數學

1、能夠從多角度對物體進行分類，培養初步的概括能力。2、掌握10以內的單雙數及相鄰數，會進行倒數和成組數數。

3、能用不同方式分解和組合物體，理解總數與部分數之間的關系。

4、學習5以內的加減法，理解其基本含義。

5、正確書寫數字1－5，培養認真、規范的書寫習慣。

6、利用自然物進行測量，比較物體的特征。

7、具備基本的空間方位意識，能辨識左右及物體位置。

8、擁有時間觀念，認識時鐘、日歷，了解一周七天的概念。

9、積極參與數學活動，討論相關問題。

社會

　（一）自信心培養

1、認識到自身的獨立性，清楚自身的優點與不足，感到驕傲與自豪。

2、敢于面對自己的缺點，并有改正的意愿與行動。

3、能在新環境中自我照顧，不畏懼變化。

　（二）人際交往

1、主動且準確使用禮貌用語。

2、禮貌地與熟悉的人交流，打招呼。

3、了解接待客人的方式，主動與客人溝通。

　（三）行為規則

1、愿意聽從成人與同伴的建議，避免危險行為。

2、熟悉安全、交通與環保標志，并愿意遵循相關指示。

3、能在游戲中輪流、合作、交換和等待。

　（四）民俗文化

1、了解各行業工人的工作，尊重他們的勞動成就。

2、關注家鄉發展，感到自豪。

3、知道中國的首都及國徽，并會唱國歌，感到做中國人的驕傲。

美術

　（一）興趣與審美

1、喜歡參加多樣的美術活動，激發創造性表現。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫、工藝品，培養發現美的能力。

3、欣賞作品的造型、色彩與構圖，簡單學會評價美。

4、能夠描述他人的作品，表達個人感受與理解，嘗試多種表達方式。

　（二）繪畫

1、啟發幼兒運用不同工具與材料，表現獨特思想，體驗創造樂趣。

2、用色彩與線條表現所見或想象中的物體動態與情節。

3、培養色彩敏感度，合理運用顏色表現情感。

4、指導幼兒畫面主體突出，合理布局。

　（三）手工

1、熟練使用手工工具與材料表現個人意圖。

2、學習用拼貼、折紙等技法表現簡單情節。

3、探索用多樣技法折出物體，組合成整體形象。

4、學習用目測法剪裁分塊材料，表現物體特征。

音樂

　（一）歌唱活動

1、積極參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確姿勢，懂得間奏時的聆聽。

3、學習簡單的合唱方式，調節自己的歌聲，表達歌曲情感。

4、初步嘗試即興編唱。

　（二）韻律活動

1、掌握基本舞蹈語匯，積極參與韻律活動。

2、跟隨音樂變化，靈活改變動作的力度與節奏。

3、嘗試用身體動作組合表現音樂的情感與結構，積極溝通。

4、了解創編韻律動作的基本規律，參與創造性活動。

　（三）節奏活動

1、參與節奏活動，學習基本樂器演奏。

2、嘗試自制樂器，辨別音色。

3、體會不同演奏方案中音色與節奏的表現規律。

　（四）欣賞活動

1、傾聽周圍事物的形態、聲音與運動變化。

2、深入感受不同類型音樂的特點。

3、參與多種表演藝術，表達感受與創造，提升音樂欣賞能力。

4、養成安靜傾聽與欣賞音樂的習慣。

　四、具體措施

（一）教育教學工作：

1、積極創造與教育內容相符合的環境，為孩子們營造愉悅的游戲氛圍，合理布置活動區域，讓幼兒自主選擇活動材料與時間，促進快樂學習。

2、營造輕松的學習氣氛，教師應以樂觀的態度影響孩子，增進師生之間的溝通，建立良好的信任關系。

3、繼續以主題活動形式開展教學活動，在活動中觀察幼兒情況，以生成新的活動方案，促進孩子的成長。

4、充分利用現代化教學手段，制作多媒體課件。

5、利用幼兒園及社會資源，體現“生活即教育”的理念，設計多樣性主題活動，充分發揮幼兒的主體性。

（二）環境創設：

1、教室環境的創設

根據孩子的興趣和能力，我們將開放性地選擇與使用材料，為他們提供豐富的創作空間。教室環境將體現課程的延伸，鼓勵幼兒參與材料的選擇與使用，讓他們在實踐中獲取知識。

2、幼兒心理環境的創設

努力構建開放的環境，建立寬松、和諧的師生關系，以支持幼兒健康發展。我們將通過交往的機會，讓孩子與不同年齡段的同伴進行互動，提升他們的交際能力與表達能力。

3、開展自然角的種植和飼養活動，提供合適的工具，讓孩子們學習照顧植物與小動物，師生共同關注自然的變化與生長。

（三）游戲方面：

1、設計多元的游戲環境，制定詳細的游戲計劃，確保游戲的豐富性與多樣性，及時記錄觀察，支持幼兒在游戲中積累生活經驗。

2、教師應關注幼兒的游戲行為，適時介入引導，成為游戲中的合作者與支持者。

3、保障游戲時間和空間，豐富游戲材料，設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要選擇創造性材料進行自制玩具。

4、通過環境創設、材料提供、游戲情節豐富等方式，讓幼兒的游戲體驗更加深入和有趣。

（四）日常生活方面

1、重視幼兒健康體質的鍛煉，認真組織各種體育與戶外活動，確保幼兒有足夠的運動時間，培養他們對體育活動的熱情與自信心。

2、發展孩子們的獨立性，啟發他們自主選擇，發現個人興趣。在游戲中商討區域設置，幫助幼兒獨立選擇與收拾玩具，讓他們感受到獨立的成就感。

3、開展“環保行動”的主題活動，利用廢舊材料制作手工，豐富藝術活動，提高幼兒的環保意識和創作能力，讓孩子們在實踐中感受環保的重要性。

4、在文明禮儀教育中，培養幼兒使用禮貌用語，懂得問題的應對與處理，倡導友好與合作的精神，形成良好的班級氛圍。

5、通過合作性的活動，培養幼兒合作意識，比如合作畫、角色扮演等，讓他們體驗團隊活動的樂趣。

6、制定班級規章制度，使每位幼兒明白作為大班小朋友應遵循的規范。

　五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等方式，促進家園之間的溝通與合作。

2、定期召開家長會，分享幼教新理念，使家長與教師共同更新教育觀念。

3、組織開放日活動，邀請家長了解幼兒園和班級的工作，獲得家長的支持。

4、開展家長助教活動，鼓勵家長根據自身特長參與教學。

5、積極組織“親子活動”，增加家庭成員與幼兒園之間的聯系。

6、利用家長資源，支持活動的策劃與實施，鼓勵家長分享育兒經驗和心得。

　六、每月工作安排

九月份：

1、妥善處理開學工作，制定詳細的學期計劃。

2、與幼兒共同布置教室環境，重視幼兒在其中的參與。

3、開展“特別的我”主題活動，讓幼兒感受自己的獨特之處。

4、創造豐富的游戲氛圍，提供多樣材料，鼓勵孩子們自主進行游戲。

十月份：

1、繼續豐富班級區域及游戲材料。

2、開展“葉子主題”活動，增強觀察能力。

3、組織幼兒進行自理能力比賽，提升其自理能力。

4、召開大班家長會，溝通交流。

5、準備調研活動，積極迎接評估。

十一月份：

1、天氣轉冷，注意幼兒保暖，加強戶外體育鍛煉。

2、繼續豐富游戲材料，強化幼兒的游戲常規。

3、在探究與實驗中，激勵幼兒嘗試解決問題。

4、開展“夢幻西游”主題活動，豐富幼兒想象力。

5、組織“講故事”比賽，提升語言表達能力。

十二月份：

1、加強幼兒日常行為規范的培養，做好各項工作。

2、開展“驚奇一線”主題活動，激發探索欲。

3、提高幼兒的安全意識，確保安全工作落實。

4、準備省級調研評估活動。

一月份：

1、組織元旦慶祝活動，豐富節日氛圍。

2、進行期末工作整理各項資料。

3、開展“迎新年”慶祝活動，鼓勵幼兒積極參與，享受節日的快樂。

幼兒園大班下學期教學周工作計劃 第2篇

一、情況分析

（一）班級概況：進入大班下學期，班級情況依然發生了許多變化，新的學期開始時，我們班總共有36名幼兒，其中男生17名，女生19名，男女比例依然較為均勻。新加入的孩子有6名，他們與班級的其他成員還不太熟悉，急需一段時間來適應新的環境。針對這種情況，我們會努力幫助每位幼兒迅速融入，促進他們之間的團結與友誼。

（二）主要表現

1、優勢表現

（1）孩子們的自我管理能力有了明顯提升，能夠獨立完成簡單的日常任務，比如整理自己的物品，穿衣服等。

（2）孩子們更愿意參與集體活動，表現出較強的合作意識，如積極參與班級值日生的工作，幫助整理教室及玩具。

（3）在語言表達方面，孩子們更加流利與自信，能夠清楚地表達自己的需求和想法。

（4）他們逐漸具備了任務意識，能夠在老師的指導下，主動收集和整理與主題有關的資料。

2、薄弱因素分析

（1）部分孩子對規則的理解仍有欠缺，自我控制能力較弱，往往不能很好地管理自己的言行。

（2）個別孩子在衛生習慣方面仍需加強，比如用手整理食物后喜歡擦嘴、隨意亂放物品等。

（3）一些孩子展現出強烈的表現欲，但在活動中缺乏傾聽的耐心，影響了集體活動的順利進行。

（4）在探索活動中，部分孩子缺乏勇于嘗試的精神，不敢提出自己的見解。

（三）家長情況

1、我們的家長普遍重視孩子的認知與技能培養，期望孩子在知識方面有更大的進步，然而在生活習慣與興趣愛好上，仍需更多的關注與培養。

2、班級中有許多孩子由祖輩照顧，因此一些新穎的教育理念難以深入人心，家長與教師之間的共識亟待加強。

二、班級經營目標：

1、通過相互學習與合作，培養孩子的自主性與決策能力，建立一個共同探索的團體。

2、營造一個溫馨、安全的班級環境，讓孩子們感受到歸屬感，同時培養他們的責任感，幫助他們逐漸適應小學生活的概念。

3、繼續深入學習新《綱要》，樹立科學的教育觀念，將其轉化為實際的教育行為。

4、幫助家長樹立正確的教育觀念，明確幼兒教育的重點是個性化能力的培養，鼓勵他們積極參與幼兒園的各項活動，共同構建良好的“家園互動網絡”。

三、保育、教育工作重點：

目標：更新觀念，實現“幼兒園像家一樣”的教育理念，逐步形成特色班級。

（一）保育工作

保育工作是教育教學順利開展的重要前提。每位老師要詳細了解每個孩子的生活習慣和身體情況，為個性化的保育工作打好基礎。

1、做好課堂及環境的衛生管理，嚴格執行園內各項保健制度。每天保持教室的整潔、消毒和通風，確保良好的學習環境，以預防幼兒近視的發生，增強他們的自理能力。

2、老師們要統一認識，加強對幼兒日常行為習慣的培養。通過言傳身教，讓孩子們逐漸養成良好的習慣，同時與家長合作，共同營造自我獨立的成長環境。

3、保證戶外活動的時間和質量，增強幼兒的體質，每次活動前后及時給孩子們增減衣物。

4、強化安全意識，做好安全管理，確保一切活動在安全的條件下進行。

5、配合保健醫生做好健康工作，重視晨檢，及時處理出現的問題，做好疾病預防工作。

（二）教育工作

（1）本學期繼續使用北京教材，將數學教育、語言教育與探索學習結合，提高各個領域的能力。

（2）主題活動安排如下：“我們是朋友”、“家庭的溫暖”、“食物的故事”、“美麗的家園”等等。

（3）將數學融入日常生活與游戲，幫助幼兒在活動中感受到數學的樂趣，提升他們的數學能力。

（4）優化區域活動的環境與材料，確保幼兒在活動中擁有更多選擇與探索的機會，引導他們積極參與。

3、重視環境的創設與利用，為幼兒提供豐富的學習經驗，促進他們的自我發展。

（1）根據幼兒的興趣和需求，豐富各區域的操作材料，鼓勵孩子們自己參與環境的創設，提升他們的自主性。

（2）引導幼兒使用廢舊材料進行手工制作，鼓勵他們發揮創造力，并為他們提供展示作品的機會。

幼兒園大班下學期教學周工作計劃 第3篇

　一、班況分析；

在大班下學期的學習與生活中，孩子們的身體、認知和社會性能力都有了全方位的提升。

在身體方面：幼兒的生活自理能力進一步增強，衛生習慣已經形成，動作的協調性和靈活度也有顯著提高。

在認知方面：幼兒的自主探索和研究能力顯著提升，但在平衡感和集體隊列技能的鍛煉上仍需加強。

在社會性方面：幼兒逐步建立良好的品德和行為習慣，部分幼兒自我控制能力仍需加強。他們渴望與同伴交往，初步學會合作、同情和關心他人，并能夠對自己和同伴進行評價，勇于承認錯誤并改正缺點，但集體意識尚顯不足。我們注重孩子們常規、責任感和自我意識的培養，取得了良好成效。上學期家長工作開展順利，家長們對班級工作給予了充分的支持和積極的反饋。

　二、具體工作目標與措施：

　（一）生活方面

1。開學初，指導幼兒進行衛生習慣的培養，如：擦桌子、擺放椅子和清潔黑板等。

2。定期進行幼兒生活用品及玩具、教具的清洗與消毒，以維護室內外環境的整潔。

3。在教師的指導下，能夠獨立整理衣物，耐心穿戴整齊，保持衣物干凈。

4。組織豐富多彩的體育游戲活動，保障戶外活動時間，促進幼兒身體健康，提升免疫力。

5。依據幼兒的需求完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多食用蔬菜，細嚼慢咽。

6。培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的好習慣，并主動參與班級環境的維護，學習正確的勞動技能，如收拾餐具、整理玩具及在家協助家長做力所能及的家務，關注和幫助身邊需要幫助的人。

　（二）、教育教學方面

1。結合主題教育與日常生活滲透教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在參與的活動中掌握初步的環保知識和技能，樹立保護環境的責任感。

2。采用多媒體教學模式，積極嘗試主體探究活動，關注觀察與分析幼兒活動表現，提升他們的觀察和動手能力。

3。加強幼兒的常規教育，隨機向幼兒說明常規要求，并通過多種形式進行訓練，嚴格檢查常規執行情況。

4。圍繞主題開展環境教育，引導幼兒參與主題的設想與創建，激發他們的環保意識和創造力。如“變廢為寶”活動，包括資料收集、繪畫及裝飾等，讓環境成為幼兒創作與展示的最佳平臺。

5。圍繞課題展開主題與領域的結合，使區域成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進交往、展示特長的舞臺。

6。關注幼兒個體差異，確保每位幼兒都有較大提升，在練習中增加不同形式的鞏固練習，以提升幼兒的興趣和練習機會。

　（三）、衛生保健工作：

1、定期進行衛生消毒，防止傳染病的傳播，定期清潔幼兒生活用品和玩具、教具，維護環境衛生。

2、嚴格執行晨檢，做好日常觀察及記錄工作，進行細致的檢查與指導。

3、對幼兒進行安全教育，使他們掌握基本的安全知識，避免安全事故的發生。

4、保障日常保健工作，為幼兒的健康成長提供支持，特別是關注身體較弱或易感冒的幼兒。

5、根據幼兒的實際需求，完善科學的生活常規，鼓勵多吃蔬菜，細嚼慢咽。

6、幫助幼兒對天氣變化做出初步反應，學會增減衣物，照顧自己。

7、自我服務能力進一步增強，培養幼兒在生活中獨立穿脫和整理衣物，疊放被子，清理玩具，保持玩具衛生。

　（四）、安全工作：

在班級安全工作中，一直強調“安全第一”，保教人員需在思想上樹立安全意識，實施有效措施，關注幼兒活動情況，確保安全防范。

1、認真做好晨間接待與檢查，了解幼兒的情緒和身體狀況，及時發現異常，防止傳染病傳播；杜絕幼兒穿拖鞋及攜帶危險物品入園，加強家長對晨檢重要性的宣傳，鼓勵幼兒接受晨檢。

2、每日認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤記錄，及時了解缺席幼兒的原因。

3、確保戶外活動前的準備，檢查運動場地和器械安全，提醒幼兒注意穿著以消除不安全隱患，讓他們安心參與活動。

4、衛生間保持干燥，排除積水，防止幼兒滑倒，教師要保持入廁秩序，避免碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，向幼兒進行安全教育，增強自我防護意識，教育幼兒注意課間安全，團結友愛，互相幫助，遇到不安全情況及時告知老師。

6、午休時組織幼兒安靜入睡，提醒他們遵守入寢要求，教師做好巡視，發現異常及時處理。

7、嚴格執行接送制度，提醒家長準時接送幼兒，如需更換接送人，務必提前聯系教師。

8、定期檢查班級設施設備，進行玩具和用具的消毒并登記。

　（五）、家長工作：

1、通過家長會，幫助家長了解本學期工作目標、任務以及內容，虛心聽取意見建議，并耐心解答疑問，分析改進工作，促進家園教育的協調。

2、充分利用“家長園地”和“幼兒成長檔案”，確保月末向家長公布下月主題活動安排，讓家長了解孩子在園期間的學習和游戲情況。

3、強調與家長的配合，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。

4、向家長推廣科學的育兒理念，分享成功的教育案例，通過電話或校訊通傳遞相關資料。

　（六）班級管理

1、制定周、日計劃，合理安排好幼兒的一日活動，使動靜交替，科學分配時間。

2、認真記錄幼兒的出勤情況和交接班記錄。

3、管理班級財物，每日離園時提醒幼兒帶好個人物品，檢查門窗和水電，確保財物無損失，注意節約資源，避免浪費。

4、建立團結友愛的班級氛圍，提倡教師之間愉快合作，確保工作輕松快樂。