本學期幼兒園教育教學計劃旨在提升教師專業素養、豐富教育課程、加強家園合作，促進幼兒全面發展。園內擁有30名年輕教師，形成良好的教研氛圍，推動教育改革。在新教師培訓方面，將強化師徒結對，注重教學實踐。計劃通過多種形式的教研活動，提升教師的教育反思能力，并深化課程改革，挖掘園內特色。重點關注幼兒健康情感培養及陶藝教育，強化日常管理，確保教育質量。加強與家長的溝通，鼓勵他們參與幼兒教育，確保雙語教育的推廣。制定詳細的月度工作安排，確保各項活動有效實施，促進園所持續發展與進步。

幼兒園教育教學計劃 1

一、情況分析：

我園目前擁有30名一線教師，整體年輕化，教師們積極參與教研與科研活動，互助合作逐漸形成良好的專業氛圍。通過自薦與互評，我們園內涌現出一名區級學科帶頭人、一名區級骨干教師、三名鎮級骨干教師及三名園內骨干教師，成為了推動幼兒園教育改革和發展的重要力量。

在上個學期，我們緊密圍繞區教研室的工作重點，以大教研組和小教研組為活動平臺，利用結對幫助的方式，開展了一系列的教學研討和交流活動，讓大家對二期課改的理念有了更深的理解和共識。然而，由于人員變動，我們新引入了三名教師，且有四名工作經驗不足一年的新教師，她們在教學技能和經驗方面都存在欠缺。加之其他教師在新舊理念交替中的沖突，這使得我們在提升教師專業素養和專業化水平的道路上仍面臨著不少挑戰。基于此，我們制定了以下學期工作計劃：

二、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強專業學習和研究，持續更新教育理念，轉變教育行為，提高教師的專業素質。開展豐富多樣的教科研活動和師資培訓，以增強教師的教育教學反思能力，改進教育實踐，從而提升幼兒園的教育質量，促進幼兒的全面和諧發展。

三、工作目標：

1、加強師資培訓，實施分層培養，提升教師的專業素養。

2、依托各教研組，開展教學研討，培養教師的反思能力。

3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。

4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發展。

四、工作重點：

1、關注幼兒健康情感培養課題及陶藝教育課題的研究過程，弘揚民族文化，進一步擴大幼兒園教學特色，促進幼兒全面和諧發展。

2、強化教科研工作力度，確保課題的實踐和研究的有效開展。注重園本課程建設，探索課程安排的合理性與實效性。

3、通過結對、互助等方式，加強園際聯系，在園內實施分層培養，同時提升全體教師的教育教學基本功。

4、以課題研究為出發點，逐步形成幼兒園的辦園特色，建立完善的園本課程。

五、具體措施：

（一）強化管理，提高教研活動的質量與效率

1、完善教研制度，確保園本研修有時間保障。

骨干研究組活動：每兩周一次（由業務園長負責）

小教研組活動：每兩周一次（由年級組長負責）

大教研組活動：每月一次（由業務園長負責）

2、實施分層教研活動指導，推進全園課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，研究結合課題和主題開展有效學習活動與教育反思。目標是為教師提供具體的教育策略與方法。

小教研組：各年級組教師參與，探究新教材的合理使用，設計活動方案。目標是提高教學水平，滿足不同幼兒需求。

大教研組：全體教師參與，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育與陶藝教育研究。目標是提升教師基本技能，以整合的理念形成新的教學模式。

3、落實骨干教師責任制，通過優秀教研組評比，激發教師的研究與思考能力。

（二）加強培訓，全面提升教師素質

1、利用單周一、二的進室學習，加強師德和專業理論教育，轉變教育觀念。

2、結合幼兒園教師職業技能要求，加強全園教師的教育教學基本功培訓，開展教學基本功比賽，并鼓勵教師自學自練，開展班際互聽互評活動。

3、增強教研活動的實效性，圍繞問題分析與解決，推動全員參與的教研形式。學期內進行優秀教研組評比。

4、在學習和實踐新《綱要》時，反思自己的教育行為，改進不合理的教學方法，從兒童的角度出發。

5、制定青年教師的指導與培養計劃，對新教師進行跟蹤聽課，指導教學常規，分層次培養有經驗的教師。

6、重視常規教學管理，深入班級，了解幼兒發展，及時給予教師建議，幫助其專業成長。

（三）開展課題研究，確保科研工作落實

結合園內課題研究的開展，組織教師學習教育改革的熱點問題，開展讀書心得與教育隨筆交流活動，為科研工作奠定理論基礎。

本學期，圍繞新健康教育課題，著力做好相關研究，組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規范性。教師需圍繞科研課題明確教研重點，及時調整研究方案，做到多看、多說、多寫、多思，提高科研水平。

（四）樹立服務家長意識，切實做好家長工作

新《綱要》指出家庭是幼兒園的合作伙伴，教師需尊重、平等與家長合作，激發家長參與的積極性，為教育提供支持。

1、開學初，各班設計家長園地版面，及時填寫“家園聯系手冊”，舉辦家長學校和座談會，開放半日活動展示幼兒在園情況。

2、結合活動開展及課題實踐，為幼兒創設適宜環境，鼓勵家長為幼兒自制玩具，開展豐富的體育活動，注重幼兒活動中的安全。

3、通過多種形式的家園合作溝通教育信息，推動家園合力教育效果，本學期末進行家長問卷調查，以找出不足和優勢，為孩子提供更好的支持。

我們將在上級領導的指導下，團結全體教職員工，齊心協力，提高教育教學質量，強化師資建設，推動幼兒園內部體制改革，全面落實新課改教育理念。

六、每月工作安排：

九月份：

1、各班更新主題墻面環境，創設良好教學環境。

2、教師制定班級工作計劃及課題研究計劃，開展課題實踐活動。

3、進行隨堂聽課。

4、召開教科研會議及拜師結對會議。

十月份：

1、評比主題環境創設與區域材料投放。

2、各課題負責人開展課題研究活動。

3、進行隨堂聽課。

4、撰寫教學案例反思。

5、師徒結對相互聽課評課。

十一月份：

1、進行教學常規抽查。

2、舉辦教師基本功比賽。

3、組織家長開放日活動。

4、安排骨干教師專題講座。

5、與牽手園進行互動研討。

十二月份：

1、開展優秀教研組評比活動。

2、評比家長園地及信息平臺建設。

一月份：

1、對幼兒全面發展水平進行評估。

2、組織骨干教師展示匯報活動。

3、完成幼兒園各類總結。

4、整理各課題研究及教學資料。

幼兒園教育教學計劃 2

一、指導思想

依據《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》，進一步貫徹《規程》和《綱要》的精神，圍繞幼兒園各年級的教育教學計劃，強化求實務實、求新求變的工作理念，營造良好的教育環境，優化日?；顒?，促進幼兒的全面發展，推動教育的改革進程。

二、工作思路

以管理確保生存，以質量促進發展。聚焦教育教學活動的有效研討，合理組織各類教學活動，精心安排日常常規，推動區域游戲活動的展開，繼續探索新課程改革的實踐路徑。

三、主要工作

㈠加強教育教學常規管理，關注家園互動。

1、建立科學的一日活動常規，細化每個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動到餐點、午休、起身、離園，明確每個環節的具體要求。

2、注重個別幼兒的指導，建立家園聯系冊，密切家園溝通，成立家長委員會，定期舉行會議，提高家長與園所之間的溝通質量，做到信息更新及時，內容豐富且具有指導性，并做好記錄，構建家園教育的合力。

3、設立0—3歲早期教育指導中心，正常開展親子活動。這一階段的早期教育是學前教育的重要基礎。本學期我園將致力于開展0-3歲兒童家長養育指導與親子活動，確保提供優質的早教支持，提升家長和看護者的科學育兒能力，促進嬰幼兒健康快樂成長。

㈡強化幼兒日常習慣訓練，重視習慣養成教育。

1、注重習慣養成，培養良好的學習、生活和衛生習慣。在日?；顒又袧B透這些習慣的訓練，嚴格落實幼兒在園日常行為習慣評估要求，確保良好習慣的形成。

2、豐富幼兒的活動內容。一方面，拓展戶外體育游戲，堅持每天進行戶外鍛煉；另一方面，組織多種形式的幼兒競賽、節日慶典活動等，為幼兒提供展示自我的機會；創新親子運動會，讓幼兒在活動中獲得成長。

㈢深化課程改革，以促進幼兒全面發展。

1、認真落實新《綱要》，積極學習相關內容并做好學習筆記，實踐新的課程改革，充分利用現有教材。在教學過程中，以幼兒的積極體驗為中心，鼓勵幼兒互相學習，促進智力與非智力因素的協調發展，將知識性、趣味性、活動性有機結合，努力實現多主題活動的展開，減少單一活動，嘗試更多分層次的探索學習。

2、深入研究教材，探索有效的教學方法與經驗，開展公開課教學的聽、評、議活動，通過這些活動優化教學組織，扎實推進各類學科的教與學。

3、加強集體備課。組織教師共同研究教材，篩選或調整新版教材內容，科學合理地制定教學活動計劃，注重對教材的深入分析和準備工作。

4、繼續開展相互聽課與年級教研活動。每位老師每周需聽課一次，園長則需聽課三次，并在課程結束后及時進行評議。

四、月主要工作安排：

二月：

1、開展幼兒報名注冊，做好新學期的準備工作。

2、各班級環境布置。

三月：

1、上報小班學籍及各項報表。

2、制定教育教學工作計劃。

3、開展環境布置及器械制作評比

4、召開小班家長會。

四月：

1、舉辦家長學校講座。

2、開展0-3歲嬰幼兒親子活動。

3、召開中、大班家長會。

4、組織幼兒操和韻律操比賽。

五月：

1、開展幼兒火災預防安全演練活動。

2、各班幼兒養成教育評比。

3、進行幼兒期中發展情況抽測。

六月：

1、組織家長開放日活動。

2、繼續開展0-3歲嬰幼兒親子活動。

3、開展養成教育案例評比。

4、班級區域活動評比。

七月：

1、進行幼兒發展情況的抽測。

2、總結學期工作。

3、整理和歸檔各類資料。

幼兒園教育教學計劃 3

一、指導思想

以轉變教育觀念、樹立良好形象、提升教學質量為核心；以貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為基礎，強化園所管理，推動“幼兒園一日活動”和“幼兒自主探索學習”的深入發展，全力提升幼教管理水平及教師隊伍素質，著重加強規范化及特色化幼兒園建設，使我園成為高品質的教育機構。

二、情況分析

我們的招生工作積極有效，每個學期的初期都開展了廣泛的宣傳，得益于領導的正確決策和全體教師的共同努力，幼兒招收人數超過了300名，目前教職員工達到50人，園所發展勢頭良好。去年我們面臨師資不足的問題，經過認真研究，新招募了4名教師和1名后勤人員。我們一直將新教師的培訓作為工作的重中之重，通過多種形式提升他們的教學能力。我們積極參與各類上級組織的活動，成功開展了“經典誦讀”和“幼兒早期閱讀”科研課題等。今年，我們將繼續努力，爭取把各項教育活動開展得更加精彩。

三、工作目標

1、堅持以正確的教育理念引導全體教師和幼兒，通過高尚的師德、科學的制度、積極的工作精神，推動教師隊伍的建設，重視師資培訓，提供多元化的學習平臺，強化教育教學管理，提高教師的專業素養和育人能力。

2、致力于培養新型教師，他們應具備學習能力、思考能力以及理論深度，能夠對幼兒教育進行全面的理解和鑒賞；同時倡導健康心態、團結協作，并在團隊中發揮積極作用的新型教師。

3、優化課堂教學質量，確保每節課都能達到優秀標準，備課要充分有序。鼓勵教師隨堂聽課，相互學習，成為在實踐中自我提升的積極參與者。要扎實開展科研課題和各項市區級活動，將常規教學與細節管理結合起來，保障教學效果。

4、注重教師的思想道德建設、提高教學質量和實施特色教育，努力實現“教師發展、幼兒成長、園所進步”，致力于建設一個家長和社會都滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

成為優秀教師的基礎是具備良好的師德。尤其在幼兒教育中，教師需要具備豐富的愛心、耐心與細心，因此師德教育至關重要。

（1）對教師進行師德規范和禮儀的培訓，開展讀書活動，營造積極向上的學習氛圍。

（2）開展“五愛”教育：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛己。

（3）發揚“敬業、奉獻、求實、創新”的精神。

（4）堅持“認真負責、快速反應、信守承諾、永不放棄”的工作作風。

2、完善教育教學量化考核細則。

將考核細則調整為更加易操作的標準，通過量化評估，真正激勵教師的工作積極性。

3、加強專業培訓

（1）組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》，并進行討論，不斷更新教育理念。鼓勵教師自主學習，多讀書，交流學習心得，做好讀書筆記，定期向教學園長匯報。

（2）提升教學常規管理，確保教育質量。教師備課需建立在以幼兒為中心的教學思想下，從幼兒的需求出發，優化教學過程。

4、開展蒙氏教育與特長課程，推動教師專業化發展，鼓勵教師在自己特長領域深耕細作。

5、各類節日慶?；顒拥拈_展，各班級重視網站內容的更新，班級“家長園地”要富有知識性與趣味性。

6、做好優秀班級的評選及幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的評選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作。

（1）積極推進教研，實施教與研的互動，促進教師的共同成長。

（2）鼓勵教師之間的交流，確保每學期聽課不少于16節。

（3）公開課要標準化，包含教案、聽課記錄與評議，并要求教師準備說課稿，增強教學展現的規范性。

（4）繼續開展教師技能大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教學工作計劃。

3、合理安排各學科及興趣班課程。

4、開展感統課程及相關興趣班的招生。

5、統一學習不同年齡段的音樂課程。

6、組織“億童”教材學習與教師培訓。

7、全園環境布置。

8、開展優秀班級及幼兒之星評選。

四月份：

1、為各班教師提供聽課指導。

2、開展集體備課、聽課評課；優秀課評選。

3、開放蒙氏課堂進行教學觀摩。

4、組織“我能……”主題活動，每月一次。

5、加強幼兒日常安全和文明教育，建立良好行為習慣。

6、圍繞“五一”國際勞動節進行知識學習與宣傳板制作。

五月份：

1、繼續開展“我能……”主題活動。

2、進行母親節慶?；顒印?/p>

3、舉辦教師技能繪畫比賽。

4、組織幼兒早操比賽。

5、籌備六一文藝匯演。

六月份：

1、結合端午節及父親節舉辦雙節活動。

2、開展半日開放活動及興趣班課程展示。

3、舉行文藝匯演活動。

4、進行課題交流培訓。

5、繼續開展“我能……”主題活動。

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、總結各項活動。

4、安排假期工作。

九月份：

1、制定各學科教學工作計劃。

2、正常組織幼兒日常活動，抓好開學常規教育。

3、結合教師節對幼兒進行慶祝主題教育活動。

4、進行聽課指導。

5、開展愛國主義教育，組織我愛祖國主題活動。

6、繼續開展“我能……”主題活動。

十月份：

1、開展“我能……”主題活動。

2、組織半日開放活動。

3、進行優秀課評選。

4、完成幼兒各科學習考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師技能大賽活動。

3、開展“感恩節”活動。

4、加強冬季幼兒體育鍛煉，組織戶外活動。

十二月份：

1、進行幼小銜接，參觀小學。

2、慶祝圣誕節及迎新年主題活動。

3、進行課題交流培訓。

4、進行教師學期總評及優秀教師評選。

幼兒園教育教學計劃 4

一、指導思想

根據《教育綱要》的要求，我們將圍繞幼兒園的教育目標與任務，以幼兒的全面發展為基礎，注重個性化發展，持續豐富幼兒的活動內容，提升一日活動的質量與效果，確保常規管理的落實，強化課堂教學的研究，給予新教師充分的指導與培養，以提高保教人員的專業素養，促進幼兒的身心協調發展，進一步提升我園的保育與教育質量。

二、工作目標：

本學期將深入開展幼兒園的課程研究，全面實施幼兒園教材，并結合節慶活動及本地區特色，安排豐富的教育教學活動。通過研究課題的開展，豐富幼兒園的課程設置，建立具有本園特色的教研體系，完善一日活動的各個環節，實現“保教結合，課程合理，師幼共創，家園互動”的目標。

三、教研重點：

1、打造優質領域課程。以年級組為單位開展領域研究，通過優質教學、優秀教案及反思，不斷完善和豐富各領域的課程內容。

2、優化一日生活活動。重新規劃一日活動環節，將游戲融入幼兒日常生活，細化各項工作流程。

3、實施區域活動，逐步建立、開發、實施、評估與提升各個活動區域。

4、梳理各類活動的功能與價值，研究多樣性的表現行為及活動傾向，初步形成“科學選擇內容、合理把握目標、多視角的教學與學習，滿足個別需求”的教育實施策略。

（一）提升對幼兒學習以及有效性行為的科學理解。

1、圍繞有效性教學，深入理解幼兒學習與教師行為之間的關系，通過自我反思與剖析，形成個人見解。

2、學習不同的幼兒活動評價標準以及評價方法，積極嘗試應用。

（二）深入了解幼兒生理和心理發展規律，研究區域學習、小組學習及集體學習的教學行為的有效性，關注幼兒的自然行為，細化一日活動的管理。

1、以“課程平衡、內容適宜、滿足個體需求和活動有效性”為指導，重點研究一日活動的課程安排與設計，做好“集體教學與小組學習”的結合，打造優質領域課程。

2、結合本園幼兒一日活動的基本經驗重新進行調整，研究不同發展階段幼兒的基本經驗，了解和觀察的方法。

3、開展區域學習研究及生活自理行為的研究，有效評估活動效果，著重評價區域材料的設計與投放。

（三）重視保育與教育的結合，深入開展“保育理念、措施與滲透”，推動班級保教工作的一體化實施。

1、確立保教結合的理念，在實踐中提出班級保育工作的指導原則，逐步落實保育措施，對一日活動的各環節共同進行預習。

2、推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多元化的幼兒保育模式，推動保育工作的規范與精細化。

3、匯集近兩年幼兒的健康資料，分析不同病情的分布，總結幼兒發病規律，針對性地研究營養、運動、衛生和環境的園班措施。

四、日常保教工作：

1、關注生活活動，培養幼兒的自助自理能力。

(1) 為幼兒自理行為創造條件，促成良好的盥洗、上廁所、進餐、午休和衛生習慣。

(2) 班級保教人員根據季節變化合理研究一日生活的流程安排。

2、開展幼兒活動記錄與評價的研究。

(1) 在每個階段的區域學習中選擇重點項目進行視覺化評價，激勵幼兒并促使家長關注，便于教師集中觀察與分析。

(2) 在集體教學常態化的基礎上，對集體教學的評估做好目標達成與方法有效性的記錄與調整。

(3) 確立本學期幼兒游戲定期效果，列出觀察項目，師生共同評價游戲行為，班級每兩周進行相應分析與調整。

3、拓展幼兒體育鍛煉項目，深入研究幼兒運動素質的達標項目。

(1) 加強球類與繩索的訓練，提高幼兒的技能水平。

(2) 開展戶外體育游戲，增強幼兒的敏捷性、協調性與腿部力量。

4、加強保教管理，實施“班務工作規范”。

(1) 計劃記錄規范：嚴格按基本要求操作，按時明示、按序擺放、恰當歸檔。

(2) 班級管理規范：

① 合理的一日活動管理流程

② 定期的分析記錄

③ 完備的班級物品清單

④ 幼兒生活自理行為的有序養成

⑤ 依據充分的課程化班級環境

⑥ 衛生安全制度的落實

(3) 個別兒童的管理規范：

① 針對有發展問題的個別兒童的特殊措施記錄

② 體弱兒童的管理與照顧方法記錄

③ 對有問題、患病或困難的個別兒童及時進行家訪

五、園本培訓：

(一) 學習總結《有效教學法》《幼兒園課程》的相關理論，嘗試自學與互評相結合的研修方式，提升教師對有效教學行為的認知。

(二) 開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”來展示學習效果，并通過教師資源庫積累成長材料。

(三) 針對教師的共同難題，開展集體教學的常態化實踐研究，強化教師對教學重點的把握與設計，特別關注個別教師在互動和回應策略方面的困難，提供集中培訓。

六、科研工作：

(一) 完成省級課題《整合優質幼教資源，優化幼兒園管理，推動區域幼教事業的發展》的結題工作。

(二) 整理園本五大領域課程的標準，充實信息采集與案例研究，不斷完善和開發園本課程。

(三) 通過專家指導、優質課展示、說課比賽等方式，培養一批科研骨干教師，深入開展課題研究。

(四) 完成市級課題《在幼兒一日生活中游戲的應用探索與研究》《游戲在幼兒創造力發展中的作用研究》，初步實施幼兒園音樂游戲課程，爭取有論文與觀摩課參加全國音樂教育大會。

七、主要活動安排：

二月

1、開學儀式——“我們開學了”。

2、元宵節主題活動（制作湯圓、花燈、猜燈謎等）。

3、春節主題活動展示——“歡歡喜喜過大年”。

4、幼兒園環境的創設。

5、親子閱讀材料的征集。

6、各領域教學體系的學習。

7、推門聽課，了解課堂教學常規。

8、發放教材及教學參考資料，落實到人。

9、召開課題組會議，明確本學期課題研究方向及安排。

10、修訂一日生活流程，明確各個崗位的保教職責。

11、班級保育先進流程之一（喝水）。

三月

1、三八婦女節主題活動——我為媽媽……

2、植樹節親子植樹活動——“我和小樹快快長”。

3、幼兒粘貼畫展（使用五谷雜糧、布條等）。

4、幼兒晨間及戶外鍛煉（如跳繩、踢沙包等）。

5、各班級幼兒區域角建設之一（閱讀區域）。

6、音樂教育專家入園指導，展示音樂活動（第一場）。

7、常態化集體教學活動的目標分析與評估。

8、新生入園，召開新生家長會。

9、成立班級家長委員會，并召開首次會議。

10、召開全體家長會議。

11、班級保育先進流程之（二）——上廁所。

12、“愛耳日”宣傳活動（展板展示）。

四月

1、科技節活動——走進科技館、我的小發明……。

2、春天的足跡主題活動。

3、各班級幼兒區域角建設之（二）自然角區域創建。

4、備課中期檢查。

5、體育游戲設計交流，創意發布。

6、“師徒同課”聽課活動（第一場）。

7、大班專家講座——如何做好幼小銜接。

8、班級保育先進流程之（三）——排隊。

五月

1、公園春景活動——勞動節走進公園、繪畫、拍照等。

2、勞動小模范評選活動（在家與園內勞動）。

3、幼兒園春季親子運動會。

4、無煙日宣傳活動（圖畫、標志制作等）。

5、準備六一兒童節演出。

6、課題資料中期督導。

7、各班級幼兒區域角建設之（三）音樂表演區域創建。

8、班級保育先進流程之（四）——就餐。

六月

1、六一兒童節演出。

2、愛眼日宣傳活動——保護我們的眼睛。

3、端午節主題活動（包粽子、五彩線等）。

4、充實教師個人資源庫，完善幼兒園保教資源庫。

5、音樂教育專家指導，展示音樂活動（第二場）。

6、教師學期考核工作。

7、召開家委會會議，聽取家長意見建議。

8、幼兒體檢（第一輪）。

9、班級保育先進流程之（五）——吃點心。

10、各班級幼兒區域角建設之（一）閱讀區域創建。

七月

1、建黨節班級詩朗誦——我做黨的好兒女。

2、海洋主題活動——威海是我家（夏日海灘、海產品等）。

3、準備大班畢業典禮。

4、書香家庭、書香班級評選活動。

5、課題資料學期整理匯總。

6、骨干教師外出學習。

7、家長滿意度問卷調查（第一輪）。

8、班級保育先進流程之（六）教師保育技能大賽（疊被子）。

八月

1、大班畢業典禮。

2、生活游戲設計交流——生活游戲創意發布。

3、建軍節主題活動——學做解放軍（隊列、敬禮等）。

4、召開家長會，回顧學期工作，布置搬遷準備。

5、開展家長進課堂活動（第一輪）。

6、常態化集體活動展示周。

7、收發各類教學材料。

8、班級保育先進流程之——收發學具。

九月

1、升班儀式——“我們升班了”。

2、開學第一課，進行入園常規教育。

3、教師節主題活動——我的老師像媽媽。

4、中秋節主題活動——八月十五的月亮圓。

5、新生入園，各班級召開新學期家長會。

6、家長進課堂活動（第二輪）。

7、啟動第二屆親子閱讀活動。

8、根據人員變動安排師徒結對。

9、新園舍班級區域創建工作。

10、音樂教育專家指導，展示音樂活動（第三場）。

十月

1、國慶節主題活動——偉大的祖國媽媽。

2、重陽節關愛老人主題活動。

3、新園舍環境裝飾與文化建設。

4、備課中期檢查。

5、課題實施中期督導。

6、開展“師徒同課”聽評課活動（第三場）。

7、展示幼兒園活動與環境裝飾優秀案例。

8、準備參加幼兒教師八項基本功考試。

9、家長進課堂活動（第三輪）。

10、家長開放日活動。

11、征集優秀親子閱讀作品。

十一月

1、感恩節系列活動——感恩美好。

2、秋天主題活動——幼兒園里的秋天（畫展、樹葉展等）。

3、教師與幼兒自制教具比賽——快樂的游戲、快樂的成長。

4、完善教師個人成長資源庫，充實幼兒園保教資源庫。

5、音樂教育專家指導，展示音樂活動（第四場）。

6、開展親子閱讀指導——“玩玩書吧”。

7、幼兒園教學常規工作檢查。

8、準備參加幼兒教師八項基本功測試。

9、幼兒體檢（第二輪），整理體弱兒童檔案。

十二月

1、美麗的冬天主題活動——我愛小雪花。

2、圣誕節主題活動——圣誕爺爺送禮物。

3、班級環境裝飾評比。

4、教師考核與工作總結。

5、課題資料學期匯總。

6、教師保育技能比賽（二）（分飯）。

7、參加幼兒教師八項基本功考試。

8、家長滿意度問卷調查，致家長一封信。

9、家長進課堂活動（第四輪）。

10、召開家委會，聽取家長意見建議。

11、年度工作總結家長會。

元月

1、新年音樂會。

2、分享班級保育流程的先進經驗。

3、課題成果論證會（相互評議）。

4、教師創意申報會（各類活動評價）。

幼兒園教育教學計劃 5

隨著春天的到來，新的學期又將開始。為確保我園教育教學工作的順利進行，結合市、區教育局的工作要求，特此制定本學期的教育教學計劃如下：

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，深入落實市、區教育局的各項政策，持續提高保教質量，促進幼兒的全面發展。

二、情況分析

20XX年9月，我園已開設13個班級，其中大班3個、中班5個、小班5個，服務幼兒超四百人。目前，教職員工共47人，其中教師24名，擁有十年以上教齡的有2名，兩年以上的8名，兩年以內的10名，新招入教師3名，包括1名市級骨干教師和2名園級骨干教師。整體來看，我園的發展趨勢良好，新教師比例較高，因此我們將新教師的培訓視為重中之重，通過多種形式不斷提高其專業能力，從而提升教育教學的整體水平。

三、重點工作

1、強化幼兒園制度建設，提升園所文化特色。

2、提高教師專業素養，加強教師隊伍建設。

3、增加學前雙語宣傳力度，確保少數民族幼兒的入園率和出勤率。

四、具體工作

（一）提升教師專業素養，加強教師隊伍建設

目標：通過“自我學習、自我改進、整體提升”等方法，促進教師的專業成長，建設一支德才兼備、理念先進、素質優良的師資隊伍。

1、持續開展“師徒結對”活動，幫助新教師在老教師的指導下，以愛與德為根基，樹立正確的教育理念，促進其成長。

2、結合培訓與教研，深化課程研究，通過實踐與積累，推動教師與幼兒的共同成長。

3、落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過培訓與實踐研究，使教師在日常教學中關注幼兒發展，增強教育行為的科學性。

4、通過專題學習與觀摩，提升教師在教學活動中的綜合技能，進一步激發幼兒的表現與創造能力。

5、加強教師的基本功訓練與考核，提升整體教學技能。

6、鼓勵教師在業余時間自學，提供必要的專業書籍與資源支持。

7、通過分層培養目標，促進骨干教師與青年教師共同發展。

8、推動“推門課”指導，以區級幼兒園課程計劃為基礎，針對日常教學中的問題進行研討與解決，確保教學理念與行為的同步轉化。

9、組織“骨干教師觀摩”活動，以提高整體教學質量。

10、進行教師的“彈唱”基本功考核，確保教學質量。

（二）課程建設

目標：豐富園內課程資源，提升課堂教學質量，探索和實施具有園所特色的課程。

措施：

1、加強教育過程的監控與管理，推動教師課堂教學水平的提升。

2、關注常態教學，以品格教育為基礎，培養幼兒良好的日常行為習慣。

3、構建以品格教育為主題的課程網絡，促進課程的有效實施。

4、樹立“培養幼兒良好品格”的意識，促進幼兒身心健康發展。

5、開展節慶和其他寓教于樂的活動，增強師生的身心發展。

6、根據《克拉瑪依市教育現代化發展督導評估方案》，制定幼兒園的發展性評價指標。

（三）教育科研

目標：研究并制定適合本園幼兒特點的課程。

措施：

1、提升教研活動的有效性，確保每次教研都有深度的理論提升。

2、注重過程管理，形成教育資源的積累，如反思和經驗展示。

3、開展品格教育活動，促進幼兒的全面發展。

4、依據年級組制定初步的課程網絡圖。

（四）家長工作

目標：提升雙語教育宣傳，確保少數民族幼兒的入園和出勤率。

措施：

1、加強幼兒出勤監測，提升入園率及出勤率，妥善解決未入園幼兒的問題。

2、推動家長了解學前教育的重要性，營造雙語教學的良好氛圍。

3、對職工和家長進行法制宣傳，確保教育環境的安全。

4、利用校園平臺與家長多種途徑溝通，支持教育活動。

5、為家長提供豐富的教育資源和服務，促進家庭與幼兒園的協同發展。