四年級體育教學工作計劃旨在提高學生的身體素質和運動技能，培養積極的體育參與態度。計劃中分析了學生的基本情況，強調他們在協調性、柔韌性、靈敏性等方面的進展，同時指出部分學生在奔跑和跳躍能力上的不足，需加強腿部和手臂力量的訓練。本學期的教學內容包括田徑、體操、小球類運動和游戲等，注重實踐和技巧的結合。教學目標包括提升學生的綜合素質、促進心理健康、培養團隊合作精神和集體主義意識。教師將采用多種教學方法，激勵學生主動參與，強化課堂紀律，以實現全面發展的目標。

四年級體育教學工作計劃 1篇

　一、學生分析

小學四年級的學生通常具有較強的組織紀律性，他們的協調、柔韌和靈敏性都有一定的發展；大多數學生能夠掌握基本的單腳和雙腳跳躍技巧，并能正確地運用跑步的姿勢和方法。他們在與同伴的合作學習中表現積極，能適當地評價自己和他人的學習態度與能力。在體育游戲和活動中，學生們懂得關心和尊重他人。然而，部分學生的跑步和跳躍能力表現不佳，亟需加強腿部力量訓練；尤其是女生，手臂力量相對較弱，投擲能力有待提升。本學期的目標是進一步發展和提高學生的身體協調性、柔韌性，以及他們的跑、跳和投擲能力，讓學生能夠在學習中積極探討、理解、發現與創造，從而培養健康、愉快的生活態度和堅強的意志。

　二、教材分析

小學四年級的體育教材主要以實踐為主。根據學生的能力及學校條件，教材主要涉及田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎項目，以幫助學生提升跑、跳、投的基本技能，同時挖掘生活中的實用技能。通過這些體育活動，旨在培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強他們的自信心，為他們的終身體育打下堅實的基礎。

　三、教學目標及重難點

教學目標

1、積極參與體育活動的態度和行為：學生能夠愉快地參與各種游戲活動，認真對待體育課，運用科學的方法參與體育鍛煉。

2、獲取運動基礎知識并運用技能：學生能夠在球類游戲中完成基本動作，如拍球和運球；掌握基本體操動作；安全地參與各種體育活動，并學會基本的野外活動技能。

3、形成正確的身體姿勢；提升體能（提高柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性）；增強對身體健康的關注。

4、通過體育活動調節情緒，學生能夠體驗并簡單描述成功或進步時的情緒，觀察并描述遇到困難或失敗時的心情。根據課程目標，利用體育課和活動促進學生在心理和身體上的健康快樂發展。

5、通過趣味體育活動，培養學生的自主創新意識，使他們在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，奠定終身體育的基礎。

教學重點

沙包擲遠；25米x4或200米跑、仰臥起坐

教學難點

第三套小學生廣播操《七彩陽光》。

　四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方式，充分調動游戲活動的積極性，激勵學生參與體育鍛煉。

2、小學生普遍有強烈的好勝心，可以通過一些教學比賽來增強他們鍛煉身體的積極性。

3、因材施教，增強學生的自信心，使他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

4、對運動技能和體能中等及以上的學生，可以采用分組輪換的方式，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶動作用。

四年級體育教學工作計劃 2篇

為了有效推進四年級的體育教學工作，確保本學期教學任務的順利完成，依據學校的工作安排，特制定本學期的體育教學計劃。

一、學期教學目標：

1、全面提升學生的身體素質，增強心理素質。

2、掌握基本體育知識，學習科學的鍛煉方法，以培養創新精神和實踐能力為重點，幫助學生建立良好的學習方式。

二、學生基本情況分析：

四年級每班共有47名學生，雖然他們積極參與體育活動，但由于基礎較弱，競爭心理較強，可塑性較好。有些基本動作掌握不夠到位，因此在今學期的教學中，需要在上學期的基礎上加大教學強度，因材施教，合理調配教材資源，全面提高學生的綜合素質，特別是在身體素質的增強上，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

三、教材分析：

本學期的體育教學內容包括跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等項目。

跑步是人類基本的活動能力，教材中要求學生學習蹲距式起跑的基本動作，提高其跑步能力，并學習接力棒的傳接方法，培養學生的團隊協作意識和配合能力。

跳躍則幫助學生進一步掌握和改進跳高及跳遠的動作技巧，增強學生的靈敏度和爆發力。

投擲內容旨在提升學生拋實心球的技術，學習助跑擲壘球的完整動作，增強學生的力量、靈敏度等身體素質，培養學生在鍛煉過程中注意安全的意識與習慣。

體操和技巧部分則致力于提高學生的隊列及體操隊形動作質量，使學生掌握滾翻、分腿騰越等動作技巧，發展學生的靈敏性、協調性和自我控制能力，激發學生主動、勇敢、刻苦的拼搏精神。

結合兒童的發展特點，課程中還將安排適量的游戲和武術，通過游戲的形式激發學生的興趣，提高他們的基本活動能力，培養他們崇尚武德的精神，鼓勵積極進取、勇于開拓和在勝負中保持平和的優秀品質。

四、教學重難點：

本學期的重點在于跑、跳和投擲的內容，教學過程中將采用講解與實踐相結合的方式，加強示范和輔導等措施。難點在于體操和技巧部分，將采用直觀的教學方法，同時注重安全保護措施，以確保教學任務的完成。

五、教學措施與要求：

1、全體學生應積極參與體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課的常規，認真傾聽，主動學習。

3、采用直觀的教學方法，進行精細講解與多次練習，鼓勵學生“自主學習、綜合運用、拓展思維、創新觀點”。

4、教師要為人師表，積極樹立榜樣。

5、注重智力與非智力因素的協調發展，寓教于樂，促進學生的全面發展。

六、課時安排：

四年級體育課每周安排2課時，本學期共計16周，總計32課時。

四年級體育教學工作計劃 3篇

　一、學生現狀分析：

四年級學生的身體素質整體表現良好，協調性、柔韌性和靈敏性均有所發展；他們能夠掌握基本的單腳和雙腳跳躍技巧以及正確的跑步姿勢；學生已學習基本的屈臂投擲方式，且能夠與小組伙伴進行有效的合作。大部分學生能夠正確地評估自己和他人的學習狀態與能力，懂得在游戲和活動中關注和尊重他人。然而，仍有部分學生在奔跑和跳躍能力上相對較弱，需要針對性地強化腿部力量；女生在手臂力量上普遍不足，投擲技能需進一步提升。本學期的重點是進一步提高學生的身體協調性、柔韌性，及他們的奔跑、跳躍和投擲能力。

　二、教學重點：

1、體育與健康知識：運動前后的注意事項；了解過量飲水的危害；玩與心理健康之間的聯系；學會調節情緒。

2、運動技能：掌握快速跑的技巧；基本跳躍技能的應用；側向投擲的方式；多種籃下傳球與接球技巧；足球的基本踢球與運球動作；乒乓球的基礎知識及相關技能。

3、游戲活動：包括多種快速跑游戲；花樣踢毽子；跳繩等有趣的游戲。

4、大課間韻律操的練習等。

　三、教學難點：

1、運動技能：包括快速跑、基本跳躍、側向投擲、籃球的傳接球技巧、足球的基本動作及乒乓球的基礎技能。

2、大課間韻律操的表演和協調。

　四、學習目標：

情感態度：培養學生積極參與體育活動的態度，認識心理健康的標準，理解規律運動有助于身心健康，并學習合理的游戲方式；通過體育運動學會調節情緒。

運動技能：使學生掌握多種快速跑的技巧與要點，以及跳躍、側向投擲、籃球傳接球、足球基本動作及乒乓球的基礎知識和技能。

身體健康：養成正確的身體姿勢，促進柔韌性、反應能力、靈敏性和協調性的全面發展，增強對自身身體健康的關注。

心理健康：通過體育活動學會調節情緒；學生能體驗并簡單描述在進步或成功時的情感；觀察并描述退步或失敗時的心理狀態。根據課程目標，利用體育課和活動促進學生心理和身體的協調健康發展。

　五、教學措施：

1、及時獲取和分析學生的學習狀況與反饋。

2、創造符合學生年齡特點的、促進學習的運動環境。

3、根據學生的年齡特點，采用游戲、競賽等多樣化的教學方法，鼓勵學生在自主游戲中練習，體現其主體地位。

4、根據學生的實際情況調整練習方式，例如：改變練習的距離、器材的布置和分組形式，不斷激發學生的參與興趣。

四年級體育教學工作計劃 4篇

　一、學生情況分析

（一）生理發育的特點

1、四年級學生年齡普遍在9至10歲之間，正處于生長發育的高峰期。此階段男孩的身高、體重等生理指標自9歲起開始迅速增長，而女孩則在8歲左右開始顯著提升，故女生相較男生的生長早于后者。此時四年級學生的身體素質普遍增強。

2、相較于三年級，四年級學生的安靜時脈搏略有下降；女生的血壓在10歲時顯著升高；肺活量的性別差異不大，男生輕微高于女生。

3、四年級學生在身體素質方面均有提升，男生在50米、立定跳遠和50米乘8往返跑項目中表現優于女生，差異不顯著；立位體前屈方面則女生明顯優于男生。此階段是學生發展速度、腰腹力量、柔韌性和速度耐力等素質的重要時期，同時學習技術動作的能力也在快速提升。

4、四年級學生的骨骼特點是含有較多的膠質，鈣質相對較少，骨骼的可塑性強，彈性較好，堅固性稍顯不足，要特別注意在活動中保持正確的身體姿勢，并做好熱身準備。

5、隨著四年級學生肌肉中的水分增加，大肌肉群的發育相對較早，因此在日常教學中應注重跑、跳、投等基礎運動能力的鍛煉，同時兼顧小肌肉群的發展。

6、四年級學生心臟和血管的比值小于高年級，因此在訓練中不應進行過于劇烈或耐力要求過大的運動。

7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占據主導，這為他們的抽象邏輯思維的發展提供了條件，因此在體育教學中應有意識地將各領域的教育目標有機結合。

（二）心理發展的特點

1、四年級學生的感知覺常表現為無意性和情緒化，容易被新奇內容吸引而忽略練習的主要目標，他們對各種體育活動興趣廣泛，但在動作要領的理解上較為模糊。

2、注意力方面，四年級學生的穩定性不足，盡管有意注意有一定發展，但集中注意力的能力尚待提高，建議練習時間控制在20分鐘以內。

3、無意記憶在此階段占優勢，所以在講解時應簡潔明了，重點突出。

4、四年級學生的情感外露明顯，常常表現出對問題的爭論及激動，因此仍然依賴老師作主。

5、男女生之間的界限逐漸顯現，彼此間的距離增大，特別是在排隊時不愿意靠得太近。

6、自我評價意識逐漸形成，學生對自身的體育成績和在集體中的表現感到擔憂，開始關注同學的體育能力和態度。他們希望得到表揚，并期望老師持公平態度，尤其是女生對不當批評反應較為敏感。

　二、教學目的

《大綱》中明確規定了小學體育教學的目標：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，提升體質，促進德、智、體的全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。”

〈1〉幫助學生初步認識自我身體，掌握鍛煉身體的基本知識和方法，培養良好的鍛煉習慣和衛生意識。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，提升身體素質，增強基本運動能力。

〈3〉培養對各項基本技術的學習興趣與積極性，鍛煉勇敢、頑強、遵守規則和團結合作的優秀品質。

體育課教學常規

體育教學應從增強體質出發，重視課堂的“三基”教學，對學生進行思想品德教育，加強教師和學生的積極性，提高教學質量。

（一）教師方面：

1、認真備課，撰寫詳實的教案，確保不備課、不帶傷的情況下不上課。

2、深入學習教學大綱，理解教材目的與任務，掌握教學重點和難點，明確教學任務和實施的教學方法。

3、根據教學任務，提前準備場地和器材，未經批準教師不得缺課，若因故缺課需提前安排妥當。

4、在教學過程中兼顧“三基教學”的注重學生能力的培養，努力完成體育教學目標。

5、教師在應用教學原則和方法時，應根據青少年的心理生理特點，科學合理安排運動的強度和量。

6、注重個人儀表，保持整潔、自然的教態，講究精神文明，在上課前做好準備。

7、認真記錄學生的體育成績，并定期分析和總結以指導今后的教學，不斷提升教學質量。

8、發揮體育委員等積極分子的作用，定期進行培訓，助力教學的良好運轉。

9、確保課堂組織的嚴謹性，嚴格執行安全保護措施，及時處理意外情況。

（二）學生方面：

1、明確學習目標，積極參與課堂，掌握必要的體育知識與鍛煉方法，培養自覺鍛煉的習慣。

2、上課時注意著裝整齊，遵循教師的要求，不攜帶不必要的物品，快速整齊地排隊。

3、嚴禁無故缺課，遵守課堂紀律，聽從教師的指揮。

4、課堂上遵循教師指示，不得隨意移動器材，嚴格執行保護措施。

5、愛護體育器材，遵循教師要求如數歸還，確保設備完好。

6、主動、認真地參與體育課，逐步培養良好的鍛煉習慣。

　三、教學進度

周次

計劃進度

一

引導課，講述體育常識，強調游戲的重要性。

二

1、學習隊列隊形；

2、開展“穿過森林”的游戲；

三

1、學習基本體操；

2、進行“守衛紅旗”的活動；

四

1、練習基本體操；

2、參與“報數比賽”的游戲；

五

1、復習基本體操；

2、進行“春種秋收”的游戲；

六

游戲課：

1、穿城門的活動；

2、夾球接力；

七

1、技巧：學習前滾翻接球；

2、參與“綁腿接力”的游戲；

八

1、技巧：不同姿勢的前滾翻；

2、復習前滾翻的動作；

九

游戲課：

1、水平衡的挑戰；

2、障礙跑的活動；

十

1、技巧：復習前后滾動；

2、進行“繞木棒接力”的游戲；

十一

1、韻律活動；

2、練習各種走姿；

十二

1、練習隊列報數；

2、鞏固各種走姿的練習；

十三

1、技巧：前滾翻的練習；

2、游戲：跳墊子游戲；

十四

1、勞動模仿操；

2、進行“迎面接力”的游戲；

十五

1、隊列練習齊步走；

2、復習勞動模仿操。

游戲課：

1、進行蹦跳活動；

2、玩“獵人和老虎”的游戲；

十六

1、練習隊列走圓圈；

2、進行十字接力活動；

十七

1、隊列行進間走；

2、復習韻律操；

十八

1、游戲課：

1、踏石過河的游戲；

2、攻關游戲；

十九、

二十

進行學期考核。

四年級體育教學工作計劃 5篇

　一、指導思想

體育教學是落實教育方針的重要組成部分，是學校教育工作中不可或缺的環節。通過體育課程，不僅能夠提高學生的身體素質，還能培養他們的團隊合作意識和自我管理能力，從而促進學生身心健康的全面發展，為國家的未來培養更多優秀人才。

　二、教學目標

使四年級的學生能夠熟練掌握基本的運動技能，并了解如何保護自己的身體及一些基本的體育健康知識，形成定期鍛煉身體的良好習慣。

在教學過程中，激發學生對祖國的熱愛，增強他們對中國共產黨的認同感，培養自覺鍛煉身體的意識，陶冶學生的情操，樹立遵守紀律、團結互助、積極向上的良好品質。

　三、班級分析

在本學期，我負責四年級的體育課教學，經過一段時間的觀察與教學，我對四年級的學生情況有了較為全面的了解。各班在紀律性和身體素質方面存在一定差異，尤其在運動參與度和活動積極性上。我計劃根據班級特點采取不同的教學策略，以促進各班間的相互學習和成長。在課堂上，我將加強對紀律的管理，同時融合榜樣的力量，激勵學生自我約束，提高課堂氛圍。對于參與積極的班級，將通過生動有趣的活動增加他們的運動興趣，從而進一步提高課堂的紀律性。

　四、教材分析

四年級的體育教材主要包括基礎運動和理論知識兩個方面。理論部分將重點教授體育對健康的益處以及一些基本的保健常識；實踐部分則側重于多樣化的體育活動，旨在激發學生對體育鍛煉的興趣和參與感。通過這些活動，幫助學生理解日常健康知識，提高他們的身體素質和運動能力，為未來的體育學習奠定基礎，培養他們對集體主義和愛國主義的認知。

　五、教學重點

1、不斷加強課堂紀律的管理;

2、讓學生能夠將所學知識應用于實踐;

3、對以往所學內容進行鞏固，確保掌握;

4、鼓勵學生積極參與體育鍛煉，確保每位學生在課堂中都有參與機會。

　六、教學難點

幫助學生學會自我約束、主動學習、積極參與、互相合作，實現游戲中學習基礎的體育知識。

四年級體育教學工作計劃 6篇

為了落實全面素質教育方針，提升學生的身心素質，初步掌握體育技能，培養健康鍛煉的意識，達到小學四年級體育教學要求，促進學生全面發展，根據學校的具體情況，特制定四年級體育教學工作計劃如下：

一、體育課程安排

1. 我校四年級的體育課以每周兩節為基本安排，主要內容包括田徑、球類、游戲及基本健身操等。教學過程中要結合學生的興趣和特長，靈活調整課程內容，以提高學生的參與度和鍛煉效果。

2. 每學期初進行一次全班的體育知識講座，內容包括體育鍛煉的意義、日常鍛煉的方法以及安全注意事項，幫助學生樹立正確的體育觀念。教師針對不同項目進行具體講解，并結合實踐操作進行輔導。

二、體育成績評定

1. 每學期末將進行體育成績的綜合評定，主要依據學生的身體素質、課堂表現、參與課外活動情況等進行評分。對于缺席或未能參與正常教學的學生，將安排單獨的補課內容，確保他們的體育成績不受影響。

三、課外體育活動

1. 課外活動由體育教師組織，鼓勵學生積極參與每天的早操和每周至少一次的課外活動。活動形式多樣，可選擇的項目包括足球、籃球、排球、乒乓球等，活動時間定在下午放學后，保證活動的時長在1小時左右。

2. 新學期開始后，計劃舉行一次新生運動會，結合四年級學生的特點，設立適合他們的項目，激發學生的參與熱情。組織班級間的趣味運動會，增進同學間的交流與合作。

四、競賽與訓練

1. 每年春季，學校將舉辦四年級田徑運動會，鼓勵各班積極參與，展現學生的運動才能。各班應通過選拔賽形式，組成代表隊參加比賽。

2. 組建多項體育興趣小組，如籃球、乒乓球、羽毛球等，定期進行訓練，并參與校內外的友誼比賽，提升學生的競技水平。

3. 每學年組織一次系列體育比賽，涵蓋冬季長跑、拔河、籃球等項目，以冬季與夏季的不同氣候條件為主題，增加體育活動的多樣性。

四年級體育教學工作計劃 7篇

　一、學生分析

小學四年級的學生整體運動能力正在逐步提升，他們的協調性、靈活性和肌肉張力均得到了較好的發展。他們已經能夠掌握基本的單腳與雙腳跳躍的技巧，并能夠正確理解和應用跑步的姿勢與方法。學生們也逐漸學會與同伴共同學習，能夠合理評價自己及他人的學習狀態和能力。在參與各種游戲和運動中，大部分學生懂得關心和尊重他人。然而，仍有一部分學生在奔跑和跳躍能力上稍顯不足，需要加強腿部力量的鍛煉；女生的手臂力量相對較弱，投擲能力也需提升。本學期的目標是進一步培養學生的身體協調性、柔韌性以及奔跑、跳躍和投擲的能力，引導學生在學習過程中進行探索、理解和創新，培養他們健康、快樂的生活態度和堅強的意志。

　二、教材分析

小學四年級的體育教材以實踐為主，結合學生的能力和學校設施，主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎性項目，以幫助學生提升基本運動技能，鍛煉日常生活中的實用技術。通過體育鍛煉培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增加學生自信心，為他們的終身運動奠定堅實基礎。

　三、教學目標及重難點

教學目標

1、培養學生對體育運動的積極參與態度和行為：學生能夠樂于參加各種游戲活動，自覺認真地上好體育課，科學地參與各項運動。

2、掌握基礎運動知識及技能：學生能在球類游戲中完成基本動作，如拍球和運球；能做出簡單體操動作；能夠安全地參與體育運動，掌握野外運動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；增強體能（提升柔韌性、反應能力、靈活性和協調性）并增強關注身體健康的意識。

4、學會通過體育運動調節情感，學生能夠體驗并簡單描述在進步或成功時的情緒；觀察并描述在退步或失敗時的心情。通過課程目標和各學習領域的具體目標，促進學生心理和身體健康的愉快發展。

5、通過趣味體育活動，培養學生的自主創新能力，使他們在運動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

教學重點

沙包投擲；25米x4或200米跑、仰臥起坐。

教學難點

第三套小學生廣播操《七彩陽光》。

　四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學和情境教學法，充分利用游戲運動的特點，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生一般有較強的競爭心，可以通過組織一些小型比賽來增強他們運動的積極性。

3、因材施教，以增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

4、對于體能和技術水平中等以上的學生，可以實施小組輪換練習，由小組長帶領，充分發揮其帶頭作用。

四年級體育教學工作計劃 8篇

　一、指導思想

深入貫徹落實國家教育方針，全面推動素質教育，以德育為核心，以體育教育為亮點，致力于提升學生的綜合素質。專注于四年級《體育課程》教學，強調體育課堂的系統性和趣味性，激發學生對體育活動的熱情。同時注重培養學生的團隊合作精神，樹立積極向上的人生價值觀，提高心理韌性，幫助他們建立自信自強的品格，為適應未來的社會生活和多元的競爭環境奠定良好的基礎。

　二、工作目標

1、依據國家課程標準，面向所有學生，努力提升課堂教學質量，嚴格課堂紀律，營造良好的學習氛圍，促進學生的全面發展。

2、制定詳實的教學計劃，確保每節課的有效實施。

3、切實完成本學期的體育教學任務，全面提高學生在廣播操、自編操及基本體操等項目的技術水平。

4、充分發揮集體備課的優勢，不斷探索新的教學方法，以豐富教學形式，提升教研水平，并通過教研活動撰寫相關論文，增強科研能力。

5、著重推進體育特色學校的特色項目教學和課外活動的開展。

6、認真組織體育達標測試，確保95%以上的學生達到合格標準。

　三、教學工作

1、教學目標

(1)通過體育課堂的常規學習，讓學生理解課堂紀律的重要性，掌握正確的身體鍛煉方法，了解體育衛生知識和運動安全常識，能夠進行運動損傷的初步自我救護。

(2)初步掌握田徑、基本體操、球類及傳統體育項目的基本技能，提升運動能力，促進學生綜合素質的發展。

(3)通過參與體育游戲，鼓勵學生進行嘗試和體驗，激發他們對運動的熱愛和積極性。

2、重要教學內容:

(1)隊列隊形：重點練習行進隊形及各種轉法。

(2)體操：以第九套廣播操、自編操和基本體操為主。

(3)走、跑、跳：主要以田徑項目的課堂教學為主。

(4)球類：教學籃球、排球、足球等的基本技術，包括運球和傳球等。

(5)游戲：開展團隊合作及對抗性游戲。

(6)運動衛生與安全：掌握運動衛生知識、運動損傷的急救知識及運動安全常識。

3、教學安全：

(1)學生上體育課需穿著運動服和運動鞋，不得攜帶堅硬物品或玩具，以確保課堂安全。

(2)準備活動時注意保持場地秩序，避免因擁擠而發生意外。

(3)專項練習時，確保身體得到充分熱身，避免受傷。

(4)課堂練習中嚴禁使用體育器材進行打鬧，分組或獨立練習時需采取保護措施。

4、提高課堂質量

注重體育常規教學，提高課堂質量，依據教學內容和學生情況制定合理的教學計劃，備好室內外課教案。通過學習理論和參與聽課不斷提升自身專業能力，嚴格遵守學校作息時間，保持良好的師德形象，促進學生積極參與。在課堂上注重實踐與講解相結合，力爭提升學生的身體素質，探索并實施“學生體育素質”的評估標準。

5、其他工作

1、做好課間操和大課間活動，幫助學生緩解學習壓力，保障身心健康。

2、整理和收集體育活動相關材料。

3、做好期末體育達標測試，確保學生達標率，特別是視力健康的達標情況。

　四、具體工作安排

三月份：

1、制定個人體育教學工作計劃，確保每節課的充分準備，并順利開展開學的第一節課。

2、積極組織班級和年級組的體育競賽，提高學生的積極性、進取心以及團隊合作精神。

3、重點加強課堂常規教學及紀律管理，確保體育課的教學質量。

4、認真組織運動隊的組建工作，科學選拔隊員，確保體育活動的質量。

5、制定詳細的訓練計劃和任務，保證運動隊的正常有序進行。

四月份：

1、合理安排時間，開展廣播操及自編操的練習。

2、組織開展課間操和大課間活動，加強對全校廣播操質量的監管。

五月份：

1、繼續提升廣播操和自編操的質量。

2、做好市級運動會的相關組織工作。

六月、七月份：

1、為參與市級足球比賽做好訓練及協調工作。

2、總結學期教學工作，撰寫述職報告。

3、整理和歸檔活動材料，以備日后參考。

四年級體育教學工作計劃 9篇

　一、學生情景分析

1、四年級的學生通常年齡在9至10歲，正處于身體發育迅速的童年時期。這一階段是發展的關鍵期，學生的靈敏素質得到了顯著提升，能夠相對較快地學習和掌握各種運動技能。在身體練習過程中，他們容易被新鮮的活動所吸引，有時會忽視練習的主要目的。學生的興趣廣泛，幾乎所有的體育活動都樂于嘗試，但對動作要領的理解往往比較模糊，容易將相似動作混淆，時間和空間感也較弱。此時，學生的注意力較難集中，持久性不足。雖然有一定發展，但有意注意仍不夠完善，集中注意力的能力尚可，練習時的時間控制最好在20分鐘以內。四年級的學生無意記憶仍占主導，因此對動作要領的講解應簡潔明了，避免冗長的說明。他們的情感表現較為外露，容易激動，時常提出質疑，但依然愿意依賴教師，期望教師能作出權威性決定。隨著年齡的增長，男女生之間的界限開始逐漸顯現，彼此之間的距離感增強，尤其在排隊時，間隔較低年級顯著增大。他們開始形成自我評價的意識，對自身體育成績的關注度提升，也會擔心對團隊的影響，并逐漸能夠分辨同學間體育能力及學習態度的差異。對教師的表揚期望增加，尤其希望教師能保持公平，若教師的批評不當，學生表現出不快，尤其是女生更為明顯。

　二、教學目標

〈1〉讓學生初步了解自己的身體以及鍛煉身體的基本知識與方法，學習一些體育及衛生保健的安全常識，培養他們認真鍛煉的態度。

〈2〉讓學生初步掌握田徑、體操、小球類項目的基本技術，提升運動技能，進一步發展身體素質，提高基本的運動能力。

〈3〉培養學生對各項基本技術學習的興趣與主動性，發展他們勇敢、頑強的品質，樹立勝不驕、敗不餒的精神，自覺遵守規則，團結合作等優良素養。

　在體育課的常規教學中，需從增強學生體質出發，重視課堂的基礎教學，并在教學過程中進行思想品德教育，有意識地培養學生的優秀品質，同時充分調動教師和學生的積極性，不斷提升教學質量。

（一）、教師方面：

1、認真備課，精心編寫教案，未備課且無教案的情況下不得上課。

2、深入學習和貫徹教學大綱，研究教材，明確教學目的與任務，掌握教材中的重點與難點，明確本課的教學目標及為實現這些目標所需采用的原則和方法。

3、根據教學任務，提前準備好場地、器材及教學用具，教師不得無故缺課，若因故不能上課須經校方同意并合理安排。

4、在教學中注重基礎知識的傳授，同時關注學生能力的提升，努力實現體育教育的多重任務。

5、教學原則與方法的運用應根據青少年的心理生理特點進行科學安排，包括運動的頻率、強度及量。

6、教師應注意儀表整潔、舉止得體，教態應嚴謹自然，并在上課前準備好服裝，提前到達課堂等候。

7、認真做好學生體育成績的評定，注重資料的積累與整理，定期進行科學分析，指導并改善教學工作，不斷提升教學質量。

8、充分發揮體育委員、組長及積極分子的作用，并對他們進行定期培訓，使其真正成為教師的助手。

9、教學中要嚴格組織紀律，建立嚴密的安全保護措施，防止事故發生，若發生傷害事故應及時向領導匯報并妥善處理。

（二）、學生方面：

1、明確學習目的，積極上好體育課，認真聽講，主動掌握必要的體育基本知識與科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時，應著裝整齊輕便，穿適合運動的鞋，禁止攜帶鋼筆、小刀等物品，按照教師要求，在指定地點等候上課，站隊時要快速、安靜、整齊。

3、不得無故缺課，遲到或早退，需服從教師的安排，遵守課堂紀律。

4、在課堂上嚴格遵循教師的指示，未經允許不得擅自移動器材，務必遵守教師制定的安全規定。

5、應愛護體育器材，不得故意損壞各種設備，課后按教師要求如數歸還器材。

6、明確目的，積極自主地參加體育課，認真聽講，努力學習體育基礎知識與科學鍛煉的方法，逐漸養成鍛煉的好習慣。

　三、教學進度

周次計劃進度

四年級體育教學工作計劃 10篇

　一、工作思路

在四年級體育教學中，學校領導和教師始終認為體育教育的重要性，通過將體育教育融入日常課程，結合趣味性和實用性，旨在培養學生的體育意識和健康習慣。我們相信，良好的體育教育不僅有助于學生身體素質的提高，還有助于培養他們的團隊精神和合作能力。學校定期組織多樣化的體育活動，如籃球、足球、田徑等，旨在提升學生的身體素質和健康水平，同時增強學生對體育的興趣。

　二、工作措施

1、增強課堂管理，充分利用課堂教學作為主要的教育渠道

每位教師都要在課堂上關注學生的體育鍛煉，讓學生認識到健康是學習的基礎，鼓勵他們養成良好的鍛煉習慣，并積極參與到學校的體育活動中。

2、根據四年級學生的年齡特點，循序漸進地開展體育教育活動，提高教學效果。

A 進行基礎的體育與健康知識教育：

(1) 培養學生正確的飲食和作息習慣：教導學生重視飲食衛生，保證三餐規律，避免偏食；引導學生養成定時睡覺的習慣，保證充足的睡眠時間，讓他們了解睡眠對身體的重要性。

(2) 教育學生保持正確的運動姿勢：讓他們了解并踐行“三個一”的原則：眼離書本一尺遠，身離課桌一拳遠，手離筆尖一寸遠，以保持良好的坐立走姿勢。

(3) 引導學生進行課間活動的意識：讓他們明白課間活動能有效緩解學習壓力，提升學習效率，鼓勵他們參與到簡單易行的課間體育活動中。

(4) 增強安全意識：教育學生學習運動中的自我保護知識，了解意外傷害的預防措施，增強應對突發事件的能力。

(5) 加強衛生保健常識的宣傳：鼓勵學生每天堅持眼保健操，并養成良好的個人衛生習慣。

(6) 參加體育活動時的安全注意事項：讓學生了解適合的運動裝備，避免運動時意外傷害。

(7) 教導學生關注個人身體狀況：幫助他們理解營養、鍛煉與身體健康之間的關系，鼓勵他們建立良好的鍛煉習慣。

(8) 在運動前后應注意的健康常識：讓學生學會在運動前做好熱身準備，運動后適量補充水分并進行身體放松。

(9) 情緒管理的技巧：教導學生在運動中怎樣調控情緒，保持積極心態，從而促進心理健康。

(10) 針對四年級學生的生理特征展開健康教育，讓他們了解青春期的身體變化和相關的生理衛生知識。

(11) 關注四年級學生的身體發育，強調運動對于骨骼和肌肉生長的重要性，鼓勵他們積極參與戶外活動。

3、定期開展健康體檢和測試

每年組織一次全面的健康體檢和身體素質測試，建立學生健康檔案，及時向學生和家長反饋結果，幫助他們了解孩子在體育鍛煉方面的不足，以便有針對性地改進。

通過有效的體育教育措施，培養學生強健的身體、健康的心理和積極向上的態度是我們教師的責任。我們將不斷努力，確保每一位學生都能在體育教學中受益，健康成長。

四年級體育教學工作計劃 11篇

　一、班級基本情況分析

本學期我將負責四（1）班與四（2）班的體育課程，共有學生 人。在上學期期末考核中，絕大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與體育鍛煉。學生們對體育活動的熱愛顯著，但仍有部分學生表現出較強的惰性，尤其是在面對需要體力的活動時，如跑步，一些學生常常以各種理由請假。男生們普遍熱衷于籃球和乒乓球等球類項目，而一提到跑步，他們則顯得不太愿意，顯示出耐力和毅力的不足。在教學過程中，我會根據學生的特質進行適當調整，確保因材施教，努力引導學生確立正確的學習態度，提升他們參與體育鍛煉的熱情與興趣，力求在本學期取得更顯著的教學成果。

　二、學期教學目標

四年級下冊的教學內容主要分為體育與保健常識以及相關實踐兩大部分。

在體育與保健常識部分，學生將學習全國運動會及武術的基本知識，并了解人體所需的營養素，以及體育鍛煉與營養之間的關系。學生還將學習如何預防脊柱變形和緩解運動后肌肉酸痛的方法。

體育與保健實踐部分則包括田徑（跑、跳、投）、體操、小球類和民族傳統體育等內容。在田徑中，跑步的重點是矯正姿勢，掌握上下肢的協調，以便跑得直、快、持久；跳躍涵蓋一般跳躍、跳高和跳遠，以增強學生的跳躍能力和全面身體素質，關鍵在于助跑與起跳的結合；投擲教學采用循序漸進的方法，從小球和小沙包的投擲開始，逐步到壘球的原地練習，最后進行上步投擲。體操部分將包括基本體操、跳繩、攀登、爬越等，打下今后學習武術的基礎。

　三、單元教學目標

第一單元體育與保健常識教學目標：

理解體育鍛煉對身體的益處及相關基本知識，能夠將所學知識應用于自己的鍛煉。

第二單元走和跑教學目標：

掌握障礙跑的方法，提高行走和跑步的能力，增強下肢力量，發展內臟器官功能，培養勇敢堅韌的品質。

第三單元跳躍教學目標：

學會不同姿勢的跳躍動作，提升身體素質，增強各種跳躍能力，培養刻苦鍛煉的精神。

第四單元投擲教學目標：

掌握沙包和壘球的上步投擲方法，進一步增強上肢力量，培養遵守投擲常規的習慣。

第五單元攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標：

初步掌握支撐、懸垂及滾翻等基本動作，增強力量、柔韌性和協調性，培養勇敢與果斷的品質。

第六單元小球類教學目標：

掌握原地投藍和行進間運球的基本動作，學習運、傳、接、投的技巧，提升控制球的能力和靈敏、協調素質，以及培養集體主義精神。

第七單元隊列、隊形、徒手操教學目標：

按規定動作與要求學習隊列和隊形，提高動作規范性，培養組織紀律性。

第八單元民族民間鄉土體育教學目標：

學習武術基本手型與步型，增強活動能力，培養團結友愛的精神。

　四、具體教學措施：

1、積極鼓勵學生參與體育鍛煉，讓他們意識到鍛煉帶來的好處，克服以老師為動力的心理障礙，養成自主鍛煉的習慣。

2、強調持續鍛煉的重要性，告誡學生不能三天打魚兩天曬網，讓他們理解持之以恒的道理。

3、鼓勵學生在課外主動參與體育活動，同時重視安全問題。

4、做好優生帶動差生的工作，提升中等生的水平，幫助后進生，力爭縮小差距。

5、必要時與家長溝通，適時邀請家長配合，督促學生積極參加體育鍛煉。

　五、學科教學進度安排

四年級體育教學工作計劃 12篇

　一、學情分析：

小學四年級的學生在組織紀律性方面表現較強，他們的協調性、柔韌性和靈敏性已經達到了一定的水平。學生能夠基本掌握單足和雙足跳躍的方法，并具備正確的跑步姿勢與技巧；他們也能夠與同伴合作，參與學習活動。學生在評價自己和他人的學習態度及潛力方面有了一定的能力。然而，由于個體差異，部分學生的奔跑及跳躍潛力尚需增強，尤其要加強腿部力量的鍛煉。另外，個別女生的手臂力量較弱，投擲能力有待提升。本學期的教學將針對這些差異進行個性化指導，提升學生的學習興趣，發現潛在的體育人才，同時重點關注廣播操的質量和課堂紀律，以鞏固課堂常規訓練，為未來的學習奠定基礎。

　二、教材分析：

小學四年級的體育教材以實踐為主，內容豐富。根據學生的能力和學校資源，教材主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、基本體操、小球類運動、技巧及各種游戲等基礎項目。這些內容旨在提高學生在跑、跳、投等基本技能的水平，同時挖掘日常生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養學生的團隊精神，進行愛國主義教育，增強他們的自信心，為終身參與體育活動奠定堅實基礎。

　三、教學總目標：

1、引導學生初步養成積極參與體育活動的意識，表現出對學習體育活動的熱情，感受到體育活動帶來的樂趣。

2、通過學習各類體育項目，幫助學生獲取基礎運動知識，初步掌握運動技能，學習科學鍛煉身體的方法，培養良好的鍛煉習慣和安全意識，使其能夠自我鍛煉、自我表現、自我保護和自我評價。

3、通過體育教學和多樣化的游戲，促進學生的身體靈敏度、協調性、平衡性、速度、耐力和力量等綜合素養的提升，增強他們對自己身體和健康的關注。

4、引導學生在練習中體驗不同運動項目帶來的心理感受，包括緊張與愉悅、興奮與疲憊、成功與挫折等，幫助他們學會調控情緒，并在一定的困難情境下進行體育活動，培養克服困難的意志品質。

5、培養學生活潑開朗、積極向上、團結合作、勇于競爭的精神，增強他們的勇敢、頑強、尊重他人和遵守規則的意識。

　四、教學要求：

每堂課的教學應將學生的運動實踐作為實現綜合目標的核心，關注四個學習領域目標的達成。在教材設計上，重在培養學生參與活動的積極性和主動學習的態度。教師在選擇教材時，應注重趣味性，激發學生的體育基本活動潛力。

教師在教學過程中應注重引導、啟發和幫助學生主動、積極、有創造性地學習，留出充足的自主支配與自由發揮的時間和空間，讓學生學會自主學習、自我表現、自我保護和自我評價，不僅僅追求技能的掌握，更關注學習過程的體驗。

在教學中，教師還需重視學生的個體差異，根據學生的不同特點設定教學目標和選擇教學內容與方法，面向全體學生，努力做到因材施教，使每位學生都能成為真正的學習主人。

四年級體育教學工作計劃 13篇

新學期開始，老師和同學們都滿懷期待，帶著愉快的心情投入到緊張而充實的校園生活中。

為了更好地完成四年級體育教學工作，制定如下教學計劃：

　一、指導思想

《課程標準》強調要以學生的全面發展為核心，始終將學生的主動參與放在重要位置。四年級的體育教學應以培養學生對體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教學策略需要通過學生的學習方式來實現。教師在設計和實施教學方案的過程中，應關注學生學習方法的探索與研究，同時也要關注教學方法與學生學習方式的變化，充分發揮游戲的作用，掌握體育運動的基本技能，發展身體素質，增強身體健康。培養學生終身參與體育鍛煉的意識和行為。體育教師必須明確教學理念，端正教學態度，深入研究教學策略，落實課程標準，提高教學效果，確保高質量的體育課堂。還要推動少年兒童體育運動的普及，豐富學生的鍛煉項目，引導學生積極參與，營造充滿活力的校園體育氛圍。

　二、學生情況分析

本班學生對體育活動非常熱愛，但部分學生的運動技能和動作還掌握得不夠熟練，缺乏自覺進行體育鍛煉的習慣。

　三、主要目標

1. 培養學生積極參與體育活動的態度，樂于學習和展示簡單的運動動作，能夠清楚表達運動術語。

2. 掌握軟式排球的墊球和上手傳球動作，學習小足球的拖球、撥球、顛球和運球技術，了解武術手型的特點，基本掌握簡單的武術組合動作。

3. 體驗參加不同項目運動所帶來的心理感受，如在練習400米項目中體驗到的疲勞，在各種攀爬活動中感受到的緊張，以及在練習小足球時所感受到的興奮。

4. 學會通過體育鍛煉等方式調節情緒，樹立自信心，明確在團體體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的快樂，培養良好的合作精神和體育道德。

　四、教學措施

體育教學是整個體育工作的核心環節，是學生掌握技能和培養興趣的重要途徑，提高教育教學質量是體育教師的重要使命。

1. 深入學習課程標準，認真分析教材，制定教學計劃和單元計劃，明確教學的重點和難點，了解學生的實際情況，確定相應的教學目標。

2. 在課堂上，以啟發、鼓勵和激趣的教學方式吸引學生參與體育，通過自主、合作和探究的學習方式促進他們積極參與鍛煉，注重學生能力的培養。

3. 根據教學任務，提前準備好教學場地和器材，確保每節課都有充分的準備。同時關注學生的情緒變化，與學生多溝通，及時與班主任、家長交流，表揚進步的學生，對于需要改正的學生絕不包庇，及時給予批評和指導，決不體罰或變相體罰學生，力求成為學生喜歡的體育教師。

4. 關注“體差生”，加強對特長生的培養，本學期開展“我也有特長”活動，讓學生自行選定運動特長項目，制定練習計劃并上交老師保管，每月反饋一次練習情況。

5. 培養學生對體育鍛煉的興趣，在勝利面前保持謙虛，在失敗時不氣餒，在體育活動中不斷嘗試、體驗、練習和思考，相互學習幫助，真正感受到體育的樂趣，同時配合學校的各項體育工作，做好宣傳和思想動員，確保安全教育常抓不懈。

6. 認真完成學生體質健康測試，做到公平、公正、公開。做好學期和學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累和保存，并定期進行科學分析，總結成績和不足之處，以便揚長避短，繼往開來。

7. 積極參與集體備課和教研活動，虛心向他人學習，與同行討論教學策略，在設計教學內容、方法和進行教學評價時，換位思考，考慮學生對這些教學設計的接受程度和激發他們的學習興趣。確保教研活動的時效性。

8. 進一步提升課外教學活動和運動競賽的水平，這不僅可以鞏固學生在體育課上學到的知識，還能拓展學生的能力，進行他們喜愛的體育項目，促進學校體育人才的培養。基于此，制定詳細的課外活動計劃和措施，確保活動順利開展，探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最佳成績。

四年級體育教學工作計劃 14篇

根據課程標準的要求，體育教學應以“健康第一”為指導思想，推動學生的全面健康發展；教學要以學生為中心，幫助他們掌握必要的體育技能。本學期的體育教學工作計劃，旨在通過多樣的教學方法，如情境設計、游戲活動等，讓學生在輕松愉快的環境中獲得運動經驗，提升參與體育活動的積極性，自主掌握投擲等基本技能，為創建“高效、和諧美麗、快樂”的課堂而努力。

在本學期的教學計劃中，我將重點關注學生的學習方式、教學環境、教學工具以及人與人之間的互動等要素。考慮到四年級學生活潑好動、善于模仿的特點，計劃采用情境教學模式，設計一系列有趣的活動，如“捉迷藏”“學習本領”“擊打目標”等。通過這些活動，激發學生的運動興趣，讓他們通過游戲和互動，樂于學習，深入理解體育技能，感悟其中的快樂。

通過不同的情境設置與手段應用，能夠有效引導學生主動學習，經歷從實踐到知識的轉變過程。這一過程中，他們將體驗到愉悅和成就，將體育學習視為既富有挑戰又愉快的活動。在“擊打目標”環節，我會引導學生思考遇到問題時的解決辦法。比如，有的學生提出可以采取遠距離投擲的方式，從而避免靠近目標，在此基礎上，我將帶領孩子們進入投擲練習環節。

在投擲練習中，學生們迅速掌握了投擲動作，并在相互評價中發現優劣，從而不斷改進，順利達成本節課的學習目標：在小組合作的學習過程中，100%的學生能夠自主講述原地側向投擲輕物的基本要領，并能夠指出同伴的優缺點。

為了提升游戲情境的真實感，幫助孩子們更輕松地掌握投擲技能，我將在擊打目標的環節中通過生動的語言引導他們：“準備好，瞄準，發射！看看目標有沒有受到影響，快去收集投擲的物品！”這樣的情境練習，讓他們在重復的練習中鞏固投擲動作，并通過調整練習距離，增強力量的應用。經過這一過程，90%的學生掌握了肩上屈肘和快速揮臂的正確投擲技巧，同時提升了他們的上肢力量、奔跑能力、身體協調性和靈敏度，而這一切都有效地達成了本節課的技能目標。

在“團隊合作”和“遇到挑戰”的環節，將情感教育與技能目標有機結合，孩子們在游戲中學會了團結協作，體驗到互助的快樂，從而實現了情感目標的達成。

整堂課通過豐富的情境設置、個人展示和多樣學習形式，有效激發了學生們的興趣，提高了他們的投擲技能、奔跑能力和身體協調性，幫助他們更深刻地體驗了體育運動的樂趣。

當然，在實施過程中也發現了一些不足之處。課前我計劃采用“捉迷藏”的小游戲來提高學生的參與感。在實際教學中，雖然孩子們的情緒非常高漲，但在奔跑過程中發生了相互碰撞，經過反思，認為這是因為學生未能遵循良好的課堂規則，加之教師沒有及時對活動區域和動作要求進行說明，導致了意外情況的發生。這提醒我，今后在課堂上應加強對場地使用的規范，確保安全和合理的運動空間。

教學的方式多種多樣，關鍵在于掌握有效的方法。在未來的教學中，我將繼續以課程標準為基礎，深入研究教學內容，根據學生的實際情況精心設計每一節課，力爭打造出更具“高效、和諧美麗、快樂”的魅力課堂。