本學期高一英語教學將采用兩本教材，分為兩個模塊，每個模塊包含三個單元。每個單元由七個部分組成，包括歡迎、閱讀、詞匯、語法與用法、任務、項目及自我評估。教學將強調基礎知識與靈活運用能力的結合，教師需扎實基礎，擴大學生詞匯量，提升課堂效率，培養良好學習習慣，明確教師引導與學生主體地位。教學方法包括集體備課、拓展閱讀、強化聽力訓練和進行小測試，以確保學期內學生在聽說讀寫方面能力顯著提升。教師應持續學習與培訓，推動專業發展。教學進度表已明確各周的內容安排，涵蓋模塊的詳細學習計劃。

本學期我們將學習兩本英語教材，分為兩個模塊，每個模塊包含三個單元。每個單元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar & usage、Task、Project和Self-assessment七個部分組成。

根據新課程標準，高一英語教學不僅重視基礎知識的掌握，還強調學生的靈活運用能力。為了提升教學質量，教師需要扎實基礎，擴展學生的詞匯量，提高課堂教學的容量與效率，同時培養學生良好的學習習慣，增強其自覺性、主動性和積極性，明確教師的引導角色和學生的主體地位，以提升學生的英語水平為目標。

二、教學方法與措施規劃

1、認真備課，激發學生的創造力

在本學期，我們計劃進行集體備課，統一教學進度、目標以及重點難點，力求教學方案一體化；強調團隊合作，積極進行資料收集，充分利用集體智慧；堅持進行單詞和重要句型的默寫練習。

2、拓展教材內容，增加學生的閱讀量

通過豐富學生的閱讀內容，增強其閱讀能力，擴大詞匯儲備，為高考做充分準備。

3、強化聽力訓練，提升學生的聽力水平

重視聽力技巧的培養，以提高學生的聽力理解能力。

4、進行課堂鞏固練習和單元綜合測試

在完成每個部分后進行小測試，以確保對該部分內容的掌握；每個單元結束后進行小型考試，以便為下一階段的學習和教學活動調整策略。

三、教學研究目標與預期效果

教師應重點關注學生在聽、說、讀、寫各方面能力的培養，努力擴大學生的詞匯量，提高他們的閱讀能力，始終以提升能力為導向。

經過一個學期的學習，學生在各方面能力都會有顯著提升，詞匯量與之前相比有較大增長，閱讀和寫作能力也將大幅提高。

四、教師專業發展計劃（讀書、培訓、研究等）

教師要定期閱讀相關學科的資料與研究論文，積極參加培訓活動，推動各學科的協調發展，向經驗豐富的教師學習，全組教師共同努力，共同進步。

五、本學期教學進度表