初一體育教學計劃旨在貫徹新《義務教育法》，提升體育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。教學內容包括體育基礎知識、田徑、球類、體操等，強調健康優(yōu)先和終身體育意識。通過因材施教、關注個體差異和靈活課程設計，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，并培養(yǎng)團隊合作精神。教學方法注重實踐，鼓勵自主鍛煉和集體活動，力求提升學生的綜合素質和身體素質。評價體系將綜合考慮學生的身體健康和運動技能，以確保教學目標的實現(xiàn)。

初一體育教學計劃 篇1

一、指導思想

以新《義務教育法》的實施為契機，積極推動體育教學工作，切實貫徹黨的教育方針和政策，全面落實體育新課程改革。我們將努力探索適合農村初中體育教學的新路徑和新方法，旨在提升體育教學的質量，著重提高學生的綜合素質，幫助他們掌握對終生發(fā)展有益的體育知識，調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的自主學習、合作精神及探究能力，以卓越的教學成績回饋家庭、學校和社會。

二、班情分析

七年級132班是一個寄宿班，男生33人，女生29人，學生來源廣泛。經過半個學期的體育學習，大部分同學的身體素質得到了顯著提高，形成了良好的體質，并掌握了許多對自身終生發(fā)展有幫助的體育知識。我相信，通過努力教學，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績。

三、教材分析

七年級下冊的體育教材由人民教育出版社出版，內容圖文并茂，形象生動，易于學生接受，是我們教學的優(yōu)秀參考資料。

四、教學措施

1、根據不同學生的特點，設計適合的體育課堂內容，精心籌劃課堂45分鐘的安排，準備豐富的課外體育活動。

2、關注學習相對薄弱的學生，幫助轉變后進生，同時鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，務必在訓練過程中關注他們的身心健康，確保課堂安全，避免任何意外事故。

3、結合鄉(xiāng)村初中學生的實際情況，靈活設計課程，運用課內外結合的訓練方式，規(guī)范課堂動作講解，確保示范到位，全面激發(fā)學生的學習積極性。

4、借鑒外地先進的體育教學研究成果，不斷提升自身的教育教學能力。

5、以人為本，通過情感交流，扎實做好體育基礎知識的傳授。

6、為迎接學校的廣播體操比賽，本學期重點訓練廣播體操。

五、教研課題

在體育教學中如何有效培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

初一體育教學計劃 篇2

為深入貫徹落實教育部門關于規(guī)范教學行為、推行素質教育的相關方針，推動初一的體育教學改革，秉持以學生為主、健康優(yōu)先的新理念，旨在實現(xiàn)終身體育的目標，強力推進有效的教育教學活動。筆者結合我校七年級體育與健康課程的實際情況，依據《體育與健康課程標準》，并參考由毛振明教授主編、教育科學出版社出版的《體育與健康》七年級教材。

從課程標準的基本理念出發(fā)：

1、堅持健康優(yōu)先的指導思想，促進學生的全面發(fā)展。

2、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身參與體育活動的意識。

3、以學生為中心，重視學生在學習過程中的主動性。

4、關注個體差異與共同需求，確保每位學生都能受益。

新的課程標準提出的基本設計思路包括：

1、根據課程目標與內容劃分學習領域。

2、根據學生身心發(fā)展的特點劃分學習層次。

3、根據可操作性和可觀察性的要求設定具體學習目標。

4、根據三級課程管理要求，增加課程內容的選擇性。

5、根據課程的持續(xù)發(fā)展要求，建立科學的評價體系。經過深入研究和反復探討，特制定本教學工作計劃。

一、學年教學計劃設計

學年教學計劃是依據課程標準的要求，制定全年和兩個學期的教學內容與課時安排的方案。

（一）設計要求：

1、貫徹課程標準，重視學生的成長。

課程標準提供了構建課程學習目標體系和評價依據，教材則為實現(xiàn)這些目標提供學習內容。教師在制定學年教學計劃時，必須以學校的實際情況出發(fā)，圍繞學生的發(fā)展需求進行設計，而非以個人的興趣或特長為中心，確?？茖W、系統(tǒng)地推進教學改革，真正實現(xiàn)素質教育，最終使學生受益。

2、實踐性、靈活性與綜合性

由于課程標準未具體規(guī)定七年級的教學內容，因此在制定教學計劃時，應注重實用性，以保證正常的教學秩序，并做好與六年級的銜接。課堂教學應具備實效性和靈活性，根據學生的學習進度及性別特點等因素適度調整教學內容和課時安排，同時強調綜合性，不僅關注運動技能和知識，還應關注學生的心理發(fā)展和社會適應能力。

3、結合實際情況，合理選擇內容

在深入學習課程標準和教材的基礎上，對所授年級學生的情況進行調查，了解學生的興趣、特長和體能狀況，以便為學年教學計劃的制定提供可操作性依據。教學內容選擇應適應學生的身心發(fā)展，具備健身性、知識性和科學性，力求增強體質，提高健康水平，并不斷提高課堂教學的有效性。

4、全年教學工作計劃（附表一）

七年級體育健康課程全年教學工作計劃一覽表：（表一示例）

內容 全年計劃 第一學期 第二學期

健康課 34 17 17

田徑 8 4 4

籃球 6 3 3

足球 4 2 2

排球 4 4

體操 4 2 2

游戲 2 2

乒乓球 2 2

武術 2 2

發(fā)展身體素質 2 2

合計 68 34 34

（二）設計說明

1、本計劃依據《體育與健康課程標準》，結合學校現(xiàn)有的體育設施、場地以及學生的興趣愛好進行設計。

2、此設計方案基于全省規(guī)定的課時安排要求（每周三次課），每學期按十七周計算，確保每學期共五十一節(jié)課，全年共計一百零二節(jié)課，其中每周設有一節(jié)健康課。

3、每節(jié)課可設計為一個或多個教學內容，但教師必須依據課時的教學目標，合理選擇教材內容和比例，以確保有效的實施教學。

二、學期教學計劃設計

學期教學計劃又稱學期進度，是依據課程標準，將學年計劃中每一學期的教學內容合理分配到每節(jié)課，并為單元教學計劃和課時教案的制定提供依據。

（一）設計要求

1、學期教學計劃是基于學年教學計劃，是以單元教學的形式進行統(tǒng)籌安排，結合學校的實際情況，確保教學內容多樣性、可行性、趣味性和地方性。

2、科學合理地安排學習內容順序。學期計劃的制定，要充分考慮內容特點及自然條件，采用由簡至難、新舊教材合理搭配等方法設計內容順序。

3、鼓勵集體備課，實施有效教學。體育教學要求學生通過自主練習來不斷提高，集體備課可以幫助教師科學把握課程標準，合理安排教學課時，確保重點和難點的掌握，從而提高教學效果。

4、學期教學計劃設計（附表二）

七年級學期教學計劃設計一覽表：（表二：示例）

周次 課次 第一學期 第二學期

健康課 實踐課 健康課 實踐課

1 1 田徑 1 足球

2 1 田徑 1 足球

2 3 1 田徑 1 足球

4 1 田徑 1 體操

3 5 1 發(fā)展身體素質 1 體操

6 1 籃球 1 體操

4 7 1 籃球 1 體操

8 1 籃球 1 體操

5 9 1 籃球 1 乒乓球

10 1 發(fā)展身體素質 1 乒乓球

6 11 1 體操 1 乒乓球

12 1 體操 1 乒乓球

7 13 1 體操 1 田徑

14 1 體操 1 田徑

8 15 1 游戲 1 田徑

16 1 游戲 1 田徑

9 17 1 田徑 1 排球

18 1 田徑 1 排球

10 19 1 田徑 1 排球

20 1 田徑 1 排球

11 21 1 足球 1 排球

22 1 足球 1 排球

12 23 1 籃球 1 排球

24 1 籃球 1 排球

13 25 1 游戲 1 田徑

26 1 游戲 1 田徑

14 27 1 足球 1 田徑

28 1 足球 1 田徑

15 29 1 發(fā)展身體素質 1 籃球

30 1 武術 1 籃球

16 31 1 武術 1 籃球

32 1 武術 1 籃球

17 33 1 武術 1 籃球

34 1 發(fā)展身體素質 1 籃球

備注：1、田徑——短跑、耐久跑、跳遠

2、體操——技巧、支撐跳躍

3、依據《國家學生體質健康標準》進行綜合性評價

（二）設計說明

1、本計劃依據《體育與健康課程標準》及全年教學工作計劃制定。

2、本計劃旨在解決學習內容與課時安排之間的矛盾，以協(xié)調學生發(fā)展的基礎性和全面性，更好地貫徹新課標，提高教材利用率，實施有效教學，滿足學生的學習需求，并培養(yǎng)終身體育意識。

3、結合《國家學生體質健康標準》進行綜合評價，建立和完善評價體系，以不斷提升教學質量。

三、全年和學期教學計劃設計的注意事項

（一）七年級《體育與健康課程》的全年和學期教學計劃設計必須確保實施到位，要依據課程標準，尊重新課標開放和靈活的精神，確保教學內容的落實。

（二）計劃應適合學生的發(fā)展，由以運動技術為中心轉向以學生為主體的教學，重視內容的健身性、實用性和科學性，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和提升終身體育意識為目標。

（三）應注意課程資源的開發(fā)，為學生提供一個探索和實踐的學習平臺，培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新精神。

（四）要建立合理的評價體系，對教學過程進行客觀綜合評價，尤其要關注學生發(fā)展的特殊功能，支持其在已有基礎上提升，建立靈活的評價機制，注重多元化反饋，包括來自家長等社會各界的意見。

初一體育教學計劃 篇3

一、指導思想

本學期的體育教學工作以全面落實《體育與健康》課程大綱為核心，圍繞《新課程課標》的要求，以“健康優(yōu)先”為指導思想，旨在激發(fā)學生的運動熱情，培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識，從而促進身心的全面發(fā)展。

二、教學目標

1、幫助學生深入理解體育鍛煉對促進青少年生長發(fā)育及增強健康的重要性，并能夠在體育活動和日常生活中運用所學知識；

2、初步掌握本學期所學的各類運動技術與技能，推動身體素質與運動能力的提升；

3、激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，鼓勵在集體活動和比賽中以公正、團結、合作的態(tài)度與同學和諧相處。

三、教材分析

本學期的教材內容包括：

1、體育與健康基礎知識：提升你的體能；心理健康與身體健康的關聯(lián)

2、田徑：跑步與跳躍技巧

3、體操：日常生活中的體操技能應用

4、球類：籃球與排球的基礎知識

四、學生情況分析

七年級的學生正處于速度與爆發(fā)力的敏感發(fā)展期，整體性格活潑好動，積極參與體育活動，具備較強的競爭意識和集體意識。尤其是在女生中，身體快速發(fā)育的階段，可能會因為生理周期的變化而對上體育課產生顧慮，因此需給予適度的指導。本學期重點將放在提升學生的速度和爆發(fā)力素質練習。

五、具體措施

1、積極探索課堂教學改革，充分應用“三段六部”教學法，激發(fā)學生的學習積極性；

2、結合大課間和課外體育活動，關注學生自主鍛煉意識與能力的培養(yǎng)；

3、實施“體育委員輪流制——學生組織能力”的研究課題，提升每位學生的組織與表達能力；

4、在每節(jié)課中引入游戲和比賽，增強學生的參與熱情。

六、業(yè)務學習

1、深入理解課程改革理念，熟悉各年級教材內容，加強理論學習，提升個人教學水平；

2、多參與聽課和評課，積極參與集體研討，借鑒他人的優(yōu)點，豐富自己的教學經驗；

3、充分利用多媒體和圖書資源，查閱與教學訓練相關的資料，學習新的教學方法；

4、努力學習計算機知識，制作相應的課件，以便更好地服務于教學。

初一體育教學計劃 篇4

本學期，我將以健康為先的理念，深入探索新的課程標準，不斷改進自己的教學方法，以提升授課水平。在課堂上，以學生為中心，以教師為引導，確保每位學生都能積極參與體育課，掌握體育知識，提高身體素質。為了更好地落實各項工作，特制定本學期的初一體育教學計劃。

一、學生情況分析

本學期七年級共有三個班級，學生總人數(shù)為126人，每班大約40人。經過上學期的學習與鍛煉，學生的身體素質有了顯著提升。然而，從期末測試結果來看，部分學生的身體素質仍有待加強。初一男生在上肢力量方面表現(xiàn)較弱，女生的速度與爆發(fā)力不足，而在耐力測試中，有少數(shù)學生未能達標。學生的學習興趣較高，積極性較強。

二、教學內容分析

本學期的教學內容以教材為基礎，主要包括體育與健康的理論知識，田徑項目如走、跑、跳、投，以及體操技巧、籃球、排球、足球、乒乓球和羽毛球等項目。對于一些學生而言，體操和足球等內容較為陌生，學習過程中可能會面臨一定挑戰(zhàn)。

三、教學目標

1. 加強對學生體育與健康理論知識的學習，培養(yǎng)他們的終身體育意識。

2. 促進學生的身體健康發(fā)展，掌握基本的體育技能與鍛煉方法。

3. 激發(fā)學生的學習興趣，陶冶情操，實現(xiàn)全面發(fā)展。

四、教學方法與措施

1. 及時了解并分析學生的學習情況。

2. 營造符合學生年齡特點、便于學習的運動環(huán)境。

3. 根據學生的年齡特征，采用興趣導向和多樣化的教學方法，充分利用游戲與賽事的積極作用，讓學生在自主游戲中進行練習，體現(xiàn)他們的主體地位。

4. 根據學生的實際情況，靈活調整練習方式，持續(xù)激發(fā)他們的學習興趣。

5. 培養(yǎng)學生的個性，激發(fā)勇敢、頑強、積極進取的精神，啟迪思維，提升學生的主動性和創(chuàng)造性。

五、考核項目與方法

本學期將對學生進行體育健康知識、專業(yè)技能及身體素質的測試，主要以筆試和達標測試為主。

初一體育教學計劃 篇5

一、學情分析

初一新生剛剛適應新的學習環(huán)境，各地小學的教育方式和教師素質存在差異，導致學生的體育基礎、身體素質和對體育課的理解程度不盡相同。學生在新環(huán)境中可能感到不適應，情緒波動較大，表現(xiàn)出行為不夠成熟。在進行七年級的體育教學時，需要深入了解學生的實際情況，制定切實可行的教學方案，并通過循序漸進的方式幫助學生統(tǒng)一認識，夯實基礎，激勵體育素質較好的同學設立新目標，而對體質較弱的學生則應鼓勵他們樹立自信，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強身體素質。

二、教材分析

本冊教材涵蓋的內容包括：體育基礎知識（如體能常識）；基本運動項目（跑、跳、投擲、器械運動等）；籃球；武術及其他可選基礎學習內容。

三、教學目標

1、發(fā)展速度、耐力、靈敏性和力量等身體素質，認識青春期體育鍛煉的重要性，促進身體發(fā)育，提高健康水平。

2、掌握體育與健康的基礎知識和基本方法，理解并應用健身技能，養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，初步具備體育欣賞和評價能力，探索并實踐健身方法。

3、樹立自我鍛煉的意識，增強自信心，敢于在活動中展現(xiàn)自我，培養(yǎng)堅韌不拔和勇于克服困難的優(yōu)良品質。

4、自覺遵循健身行為規(guī)范，主動與他人合作，關心同伴，增強集體榮譽感，逐步形成在不同環(huán)境中積極鍛煉的適應能力。

四、教學方法與措施

1：關注全體學生，促進健康成長。

在課堂教學中，應尊重學生的主體性與個體差異，為所有學生提供平等的學習機會；重視學生對體育與健康基礎知識和方法的掌握，關注學習過程中的環(huán)境創(chuàng)設及文化熏陶，引導學生形成健康意識，促進身心健康與知識技能學習的協(xié)調發(fā)展。

2：優(yōu)化教學策略，改善學習方式。

在體育與健身課程中，應遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇適宜的學習內容，采用多樣化的教學組織形式和有效的方法，建立和諧的師生關系；注重教學策略的調整和教學藝術的運用，激發(fā)學生的主動性，滿足他們的不同需求，從而設計出能夠引發(fā)和維持學生運動興趣的課程，培養(yǎng)他們的分析和解決問題能力，促進學生找到適合自己的學習方法。

3：強調實踐，增強健身效果。

依據運動技能的形成和身體鍛煉的規(guī)律，創(chuàng)造更多的練習機會和條件，鼓勵學生積極參與、自主鍛煉和相互交流；倡導身心協(xié)調、智體結合的教學方式，注重對學生鍛煉行為的多維度評價，幫助學生正確評估鍛煉效果，以此促進教學和學習的持續(xù)改進，提高健身效果。

4：探索多元途徑，實現(xiàn)綜合培養(yǎng)。

重視課堂教學在德育方面的引導作用，挖掘教材中的思想道德教育內涵，激發(fā)學生積極情感，培養(yǎng)堅韌意志、合作意識和競爭精神；融合其他學科知識，提升學生的綜合實踐能力；拓展教學環(huán)境，引導學生不僅關注課堂學習，還珍惜課外鍛煉的機會，實現(xiàn)學校、家庭和社會體育活動的有機結合。