小學信息技術教學計劃旨在提升學生的信息技術素養與實際操作能力，結合知識性、實踐性與探究性，激發學生對信息技術的興趣。教學目標包括理解信息技術的基本概念與應用，掌握計算機的基本操作技能，培養良好的使用習慣，并增強團隊協作與溝通能力。教材內容涵蓋計算機基礎知識、操作系統、文字處理軟件和網頁制作。通過實踐活動和任務驅動的教學方式，促進學生的主動學習與創新能力，同時關注學生的個體差異，提供多樣化的輔導與支持，以確保每位學生都能在信息技術學習中實現全面發展。

小學信息技術教學計劃 第1篇

小學信息技術作為一門綜合性課程，融合了知識性、實踐性和探究性，因此教學過程中應著重培養學生的動手實踐能力和探究意識，實現心手并用、共同進步的教育目標。本學期信息技術課程的目標主要是：激發學生對信息技術學習的興趣，提高其信息意識和基本的信息處理能力，養成健康和負責任的信息技術使用習慣，并引導學生掌握用信息技術支持學習及解決問題的技能。必須從培養學生的興趣和愛好入手，只有當他們對信息技術產生濃厚的興趣時，學習的動力才會自然而然地產生。

一、教材分析

本學期繼續使用浙江教育出版社的《信息技術》第一冊，共計7個章節，17課時。考慮到本學期較長，將下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》提前到本學期進行教學。教學的重點在于：理解信息及信息工具的基本概念；熟練掌握鼠標的使用；認識畫圖界面的組成；運用常用的畫圖工具進行圖形繪制；掌握圖片的復制、移動和翻轉處理；在不同的畫圖軟件間進行圖片復制；以及對圖片進行綜合處理。教學的難點包括：信息及信息工具概念的深入理解；鼠標的雙擊操作；文件的保存和打開方法；曲線工具的應用以及圖片處理的復制操作；場景的構思與設計；掌握基本的鍵位指法。

二、教學目標

基于教學內容，學生在本冊學習中需要達成以下目標：

1、理解信息的基本概念及傳播方式；

2、了解計算機作為獲取和處理信息的重要工具；

3、認識計算機，掌握開關機的基本操作；

4、熟悉windows桌面的構成，了解圖標、任務欄、開始菜單及鼠標指針等概念；

5、認識鼠標和鍵盤，并掌握鼠標的基本操作；

6、學會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成；

7、掌握各類畫圖工具的名稱與用法，能夠使用矩形、橢圓、直線等工具；

8、掌握撤銷及清除畫圖操作的方法；

9、初步學會文件的保存方法；

10、熟練使用橡皮工具；

11、初步掌握曲線和放大鏡工具的用法；

12、初步學會按指定位置保存及打開文件；

13、掌握使用選定工具選擇目標；

14、學會移動、復制和翻轉圖片的處理方法；

15、初步學會在不同的畫圖軟件間進行圖片復制；

16、掌握圖片的縮放處理；

17、了解文件的另存操作；

18、熟練掌握移動、復制、翻轉、縮放等圖像處理方法；

19、掌握各類畫圖工具的使用技巧；

20、認識鍵盤，了解其操作規范；

21、掌握基本鍵位的指法；

22、學會在記事本中輸入文字；

23、了解回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的使用。

三、學情分析

本教學計劃針對三年級的學生進行制定。由于我們學校定位為農村中心學校，大部分學生是外來務工人員的子女，他們此前未接觸過計算機，因此其信息技術知識普遍為零起點。而另一部分學生因家庭條件較好，較早接觸計算機，操作技能相對較熟練，但許多學生沉迷于游戲，習慣較差，造成兩極分化現象明顯。

四、教學措施

為使學生能夠系統掌握信息技術知識，僅有興趣是不夠的，我校將采取以下教學措施：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，樹立正確的學習態度；

2、對學生提出嚴格要求，教師需充分備課，提前完成教學準備，以確保課堂時間的充分利用；

3、通過復習和鞏固來加強學習材料的趣味性，進一步提升學生的學習興趣；

4、靈活運用探究式教學方法，結合自主學習與師生互動演示等多種方式；

5、鑒于學生的能力差異，本學期在座位安排上采取優劣互搭的策略，每組選設一名組長與副組長，幫助教師對組內學生進行輔導，提高整體操作水平。通過及時的反饋與評價，以及適當的獎勵措施，增強學生的學習積極性和競爭意識。

五、教學進度

略。

小學信息技術教學計劃 第2篇

根據市教研室、區教育發展中心XX年下學期教育工作要點的要求，深入貫徹白云區教育工作會議的精神，認真學習落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持優質與均衡為主題，以改革創新、提升內涵、提高質量為主線，抓住重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結合本學科實際，繼續有針對性地強化指導與服務。按照市教研室關于“在學科教學領域推進素質教育工作主線”的指引，配合區“建設教育現代化先進區”及市政“建設幸福同德圍”工作的總體安排，現對新學期小學信息技術科的工作計劃如下：

　一、指導思想

1、本學期關鍵詞：融入、創新、提升。進一步推進我科近年來在實體成果和精神文化上的積累，同時尋求競賽特色、教學模式創新、資源開發等新的切入點。

2、提升課堂教學實效，積極推進課堂教學改革，加大對骨干教師個體專業發展的指導，支持有條件的學校向特色學校發展。

3、加強三級管理的組織力度，強化對常規工作與常態課堂的調研與督促，開展《白云區小學素質教育綜合評價》的試評工作。

　二、工作主線與重點

（一）工作主線

1、分析本區域小學信息技術新課程實施以來課堂教學中存在的問題以及教師在學習中遇到的困難，結合區課改工作，勇于開展教學方法與學習方式的改革與實驗。

2、圍繞“在學科教學領域推進素質教育”以及“白云區小學素質教育綜合評價”學科專項，以“信息技術有效教學”為核心抓手，推動小學信息技術教師在認識教材、理解知識體系及技術操作與應用能力等方面的提升，進而提高我區信息技術教師的整體素質。

3、結合當今教育信息化發展的趨勢，以賽促學，開展各類培訓與指導活動，幫助教師適應時代發展，拓寬專業視野，更有效地培養學生的信息素養。

4、致力于優質和均衡教育的實現，專注于個性化特色學校及特色教師的打造，同時對薄弱街道及學校給予重點關注和支持。

（二）工作重點

1、加強對現有教育資源的學習與利用，結合教學模式的課改實驗，開展聯片實驗課程活動。

2、突出對繪圖軟件模塊教師的操作與技能培訓，提高教師對該模塊的教學認知。

3、探索競賽新項目的特色發展，增強虛擬機器人市賽及青科協小學生計算機現場賽的培訓，推動scratch教學的實驗校及實驗班的建設，為下學期的創作聯賽做好準備。

4、加強對骨干教師團隊的建設，豐富團隊學習與交流的方式，提高教師的專業成長愿望及需求。

5、協助小學部對薄弱地區的綜合調研與指導工作，增強對均禾街問題的整理與教師培訓；推進同德圍特色學校的建設并對薄弱民校進行扶持。

　三、具體工作

（一）教研工作

面上工作

1、增強理論學習的意識和態度，加強對本學期重點工作及相關文件的學習與引導。例如，學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx）》及《在教學領域深化素質教育》的各項文件的內涵及其與信息化相關的部分等。

2、強化片區教研的調研與建設，各片區需加強對本地區教研質量的調研，包括對各校課程實施情況、常態課堂質量、教師業務素質及學科檔案建設等進行全面調研與督促。建立檔案袋，記錄XX年度有變化學校的電腦室情況，并對長期未改觀的學校進行總結與反映。

3、加強對教材知識體系、操作技能及學業評價體系的學習

（1）有條件的實驗學校需完成moodle系統的安裝，實驗教師要熟練掌握moodle系統；

（2）總結上一階段的課程開發情況，進一步完善課程結構，開發知識包及課時包；

（3）結合中心組送課活動、花都與白云聯區的公開課活動及二級團隊培養工作組織實驗課研討。

4、小課題結題指導工作

對去年立項的若干教師小課題進行結題指導，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作及結題報告的指導，并結合一級、二級團隊建設思路，開展活動沙龍。

（二）培訓工作

1、常規教研活動類學習培訓

包括上述教研工作中提到的基于繪圖模塊的技術培訓、現場賽輔導培訓、論文選題與寫作培訓以及多媒體教育軟件制作培訓等。

2、繼續教育課程類培訓

課程名：scratch軟件操作與作品創作

開設時間：為期2天，時間定于5月份

內容簡介：

uscratch簡介；

uscratch操作；

uscratch作品創作交流與評價分析；

主講人：xx、xx

地點：廣園小學（暫定）

學員招收人數：中小學合計約55人左右

小學信息技術教學計劃 第3篇

　一、指導思想

以全面推進素質教育的理念為依托，深入貫徹落實科學發展觀，依據《中小學信息技術課程指導綱要》的要求，著力加強信息技術的教學工作，提升學生的基本技能，推動我校教育信息化建設，努力實現滿足人民群眾期望的教育目標。

　二、教學目標與任務

(一)、工作目標：

增強學生對計算機的直觀認識，使其充分識別信息技術在日常生活中的關鍵作用；培養學生對計算機學習和應用的興趣與意識；在應用信息技術的過程中，培養學生團隊協作和溝通能力，發展個人的興趣與愛好；樹立良好的計算機使用習慣與責任感。

(二)、教學任務：

1、經過本學期的學習，學生需明白WORD文字處理軟件的基本功能及其界面構成，學會創建、打開、編輯和保存WORD文檔；能夠進行基本的排版、字體與段落格式調整；掌握圖片編輯的方法，并實現簡單的圖文混排。

2、學會創建并調整表格的大小、行高及列寬，掌握行、列的插入與刪除，以及單元格的合并操作；能夠設置表格的邊框和底色，并對表格進行簡單的修飾，應用現成的表格樣式。

3、了解板報制作的基本流程，掌握頁面設置的方法；學習插入藝術字和文本框，能夠使用自選圖形并利用繪圖工具進行繪制；掌握對圖片進行特殊效果處理的方法，并對頁面邊框進行設置，最終完成板報的預覽與打印。

　三、教情分析

在新學期伊始，我深入學習了教材與新課程標準，了解本冊教材的目標、重點與難點，為本學期的教學制定了詳細計劃，以保障教學的順利進行。積極參與各類教研活動，為今后的教學指明方向。通過細致研究教材與教學方法，精心備課，采用靈活多樣的教學形式，努力轉變學生的學習方式。對優生進行進一步培養，同時加強對學困生的輔導，幫助他們建立良好的學習習慣及思維方式。在教學過程中，通過營造有趣的情境，激發學生的學習熱情，彰顯學生的主體地位，鼓勵他們進行合作交流與積極探索，從而調動他們學習信息技術的積極性與創造力。

　四、學情分析

四年級共有兩個班，每班學生人數在40人以上。從各方面素質來看，學生因經濟條件及學習態度的差異，存在不同程度的素質參差不齊現象，男女生比例也不平衡。這些學生樂于接受挑戰，興趣濃厚，但因上機時間有限，導致他們在打字姿勢及速度方面存在問題。雖然整體紀律和衛生狀況良好，但教師需要花更多的精力進行教育。教師需營造一個寬松和諧的教學環境，緩解學生的緊張情緒，激發他們的學習興趣，消除“畏懼”心理，以提升他們的主動性與積極性。

對于基礎較好的學生，要發揮其優勢，促進他們的傳幫帶作用，進一步增強對教學的積極影響。教師應合理安排學習內容，成立興趣小組，促進學生在原有基礎上的進步。

　五、教學措施

(一)、教學常規方面

1、認真備課：堅持集體備課，明確每節課的重點與難點，探討相關問題及微機實踐。分析學生情況并統一教學要求，爭取做到超前1—2周，確保教案的完備性。領會新課程標準精神，細致研究教材內容，結合學生實際進行“十備”：

一備德育滲透；二備重點突出，攻克難點；三備信息技術基本概念；四備信息技術術語與操作用語；五備薄弱環節的解決；六備疑難問題的處理思路；七備實驗操作的要點及成敗關鍵；八備學生的自學提綱；九備精選的操作練習作業；十備課堂教學總設計。

2、認真上課：遵循啟發式教學原則，通過實踐訓練強化概念形成技能與技巧，體現以學生為主體的教學思想。精講多練，前后連貫，板書規范、清晰，教師態度親切自然。采用多種教學方法和手段，注重培養學生能力，及時進行記錄教學反思。

3、參與聽課活動，向同事學習先進的教學經驗和方法，多觀看教學錄像，聆聽名師講課，借鑒優秀的教學模式以改進自身不足。認真做好評課，總結自己的認識與反思，以便改進教學方法。

4、認真布置作業：鼓勵學生在每節新課前進行預習與復習，以鞏固重點知識，克服薄弱環節，強化信息技術相關的術語、知識與技能訓練。

5、組織信息技術操作考核：對學習內容進行及時的雙基考核，實時分析與糾正，查缺補漏。

6、積極開展輔導：根據學生實際情況采用多樣化的輔導方式，幫助分析問題，啟發思維，培養正確的操作習慣與方法。通過多提問多關心來激發學困生的學習熱情，對特別有興趣的學生，組織課外活動和興趣小組，以培養他們的特長。

7、考慮到學生地處農村，減少機會接觸高端的信息技術，微機室可在大課間活動期間對學生開放，鼓勵學生健康上網。

(二)、自身學習方面

在不斷變化的時代中，我積極樹立終身學習的觀念，不斷提升自身素質，以適應現代教育的需求。

1、提高政治思想素質：新時代中國教師需要貫徹國家教育方針政策，培養適應社會主義現代化建設所需的全面素質人才。我要不斷加強自己的政治思想修養，學習現代教育理論以及國家教育政策，堅定自己的信念，引導學生樹立正確的價值觀，培養他們學會求知、做人與創新的能力。

2、加強理論與專業學習：知識是力量，信息技術知識更新迅速，我要保持終身學習的狀態，努力補充與更新專業知識，以應對知識的挑戰。

3、多讀書、勤讀書：教師讀書后要形成自己的想法，并轉化為實踐。我希望通過閱讀實踐提高自己的理論水平、科研能力和解決實際問題的能力，提升人文素養，成為有文化底蘊的優秀教師。

(三)、課題研究方面

在理解目標導向學習的基礎上，計劃在今后教學中嘗試實施《自主探究，小組協作》的教學方式。建構主義學習理論強調以學生為中心，學生應從單純的知識接受者轉變為信息加工的主體。具體措施如下：

1、教師提供相關學習資源，信任學生的學習能力與解決問題的能力。

2、小組協作：通過評選優秀小組，強調合作，鼓勵學生以小組為單位完成任務，促進優秀學生幫助基礎較差的同學。遇到問題時，優先嘗試獨立思考，無法解決的再通過小組討論，最后再請教老師。通過合作與溝通，學生能見到問題不同的解決方式，拓展思維，深化對知識的理解。

小學信息技術教學計劃 第4篇

　一、指導思想：

為切實推進學校信息技術教育的教學管理工作，提升信息技術課程的教學質量，依據教育部發布的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，結合《小學信息技術知識要點》，開展相關的教育教學活動，規范信息技術課程，強化學生的考核與評價，確保教育教學質量的全面提升。

　二、本學期教學內容安排：

考慮到我校現有的計算機軟硬件條件，結合《小學信息技術知識要點》，本學年計劃的教學內容安排如下：

三年級：信息技術基礎知識（計算機的基本用途、開關機操作、機房管理常規）、指法練習（掌握鍵盤區域，使用正確指法輸入字母、數字和符號）、應用金山打字通進行漢字錄入練習、進行益智小游戲；

四年級：信息技術基礎知識（了解計算機的基本組成）、WINDOWS操作系統（文件夾的創建、刪除、復制、移動及屬性設置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習、學習計算機常見單位的換算、WORD文檔的使用（文檔創建、重命名、WINDOWS程序窗口的組成了解、窗口的最大化、最小化、關閉、還原、移動及調整窗口大小、排列窗口等）；

五年級：信息技術基礎知識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的運用（邊框及底紋）、藝術字與圖像的插入（圖像屬性調整、大小設置、位置安排及合理的環繞方式等）；

六年級：信息技術基礎知識、WORD文檔應用（錄入文字及進行排版與美化、表格使用，錄入全班同學的通訊錄并進行美化），EXCEL電子表格的基本使用。

　三、信息技術教育活動：

1、興趣小組

根據學生的興趣自愿選擇，設立興趣小組，組織有意愿的學生每周六日進行練習與輔導，旨在提高學生的計算機學習興趣和操作技能。初級組（三、四年級）通過計算機進行繪圖，并初步學習LOGO的海龜作圖；中級組（四、五年級）進一步深入學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）則學習PowerPoint的使用以及初步的FLASH制作。

2、競賽活動

本學期計劃于11月舉行全校性的分年級計算機操作競賽，旨在提升學生對計算機學習的興趣，同時檢驗學生的學習效果。比賽內容設定如下：三年級：指法練習；四、五、六年級：漢字錄入。

3、期末考評工作的落實

根據本學期的學習內容，信息技術教師在學期結束時自擬考評內容，對學生一學期的學習情況進行全面性考評，并做好考評表的填寫、反饋及存檔工作，以確保信息技術教學的規范化，讓每位學生在每個學期的學習中都能得到充分的發展。

　四、制定與落實管理制度

1、建立學校計算機室管理制度（詳見附件）；

2、建立教師辦公電腦管理制度，建立多媒體教室使用制度（詳見附件）。以上管理制度確保每位教師一冊人手，并進行組織學習與落實。

　五、信息技術教學研究課題

《信息技術與學科教學的融合研究》

小學信息技術教學計劃 第5篇

一、教材分析

根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的指導精神，本冊教材充分體現了課程改革的新理念，旨在滿足基礎教育的新需求，特別是考慮到學生的年齡特征和認知發展。這本教材在信息技術學科內容上進行了合理擴展，緊密結合真實的學習環境，幫助學生在趣味性和實用性的情境中掌握可遷移的知識與技能。本冊教材共設兩個模塊，第一模塊專注于文字處理軟件WORD的使用，第二模塊則強調基礎的網絡知識。

二、教學目標

模塊一：文字處理高手。

1、認識WORD界面及其組成部分。

2、掌握在WORD中輸入和編輯文本的技能，學會插入表格和圖片。

3、培養學生運用WORD解決學習和生活中實際問題的能力，鼓勵自主學習和合作探究。

模塊二：網絡探索。

1、了解互聯網的基本概念。

2、掌握基本的網頁瀏覽技能。

3、培養學生利用網絡資源解決實際問題的能力，同時增強知識產權的保護意識。

三、教學重點與難點

1、文字的編輯和修改技巧。

2、網搜索資料的能力。

四、教學方法與策略

1、寓教于樂法。

2、情境創設法。

3、任務驅動法。

4、探究嘗試法。

5、合作學習法。

五、教學時間安排

本課程每周安排一節課，共計13節課程。

每個模塊結束后，安排兩節綜合實踐課、一節測驗課以及一節補習課，總計6節課。

期末復習時，將安排兩節綜合實踐課程。

小學信息技術教學計劃 第6篇

為了更有效地推進我校的小學信息技術課程，落實教育部關于中小學信息技術教育普及的要求，特制定本學期的教學計劃如下：

一．學情分析

三年級：學生初次接觸計算機，缺乏基本的計算機操作知識，學習能力較弱。四、五、六年級：學生已具備一定的計算機使用能力，能夠熟練地處理信息并完成簡單的計算機任務。四年級學生已經掌握了鼠標的基本操作、使用金山畫王進行繪畫和漢字錄入；五年級學生能夠使用Word編輯文檔，并設計出美觀的墻報；六年級學生則能夠使用PowerPoint制作精美的幻燈片。

二．教材分析及重點、難點

三年級：本學期將重點學習計算機鍵盤的認識與使用，通過“金山打字通”軟件，使學生快速掌握鍵盤的基本操作方法，了解計算機軟件的功能，從而提升學生學習計算機的興趣，營造輕松愉快的學習環境。

四年級：學生需認識Windows操作系統及其用戶界面，了解桌面、任務欄、窗口和對話框等基本操作；學習文件與文件夾的基本知識，以及如何使用資源管理器管理文件和文件夾，包括新建、選定文件和文件夾等基本操作。

五年級：學生將學習Word文字處理軟件的基本功能和界面構成：包括標題欄、菜單欄、工具欄等；掌握文檔的創建、打開、編輯（如文本的復制、粘貼、移動、查找與替換等）和保存；學會插入圖片（剪貼畫、來自文件）、藝術字、自選圖形和文本框；掌握字體、段落、頁面設置與打印預覽等基本操作。重點是使用Word處理文本內容，制作高質量的電子報刊。

六年級：學生將學習網頁制作工具FrontPage的使用，包括格式工具欄及常用工具的應用；新建、打開站點（包括個人站點和空白站點）；新建普通網頁及文本編輯和修改，設置網頁屬性；插入圖片及使用圖片工具欄；建立超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）。學生將在掌握這些知識的過程中，體驗到計算機創作的樂趣，培養他們的創造能力。

三．具體措施

1、充分利用每一節課的時間，合理安排15節課時。

2、注重精講多練，課堂上應留出更多的時間給學生，讓他們親自動手操作。

3、激發學生的學習積極性，教師應鼓勵學生，利用“試一試，想一想，練一練”等激勵性語言來激發學生的好奇心，讓他們自己探索知識點，從而激發學習的熱情。

四．教學進度表（后附）

20xx.9

小學信息技術教學計劃 第7篇

　一、學情分析：

在本學年期間，我擔任四年級的信息技術課程。通過一年的學習，學生們對計算機基礎知識有了一定的了解。他們會簡單地進行開機、關機，能夠使用鼠標和鍵盤，并對一些基本的軟件操作有所掌握，如畫圖工具和簡單的文檔編輯。然而，學生們的學習能力參差不齊，熟練程度各不相同。優秀學生能夠自如地操作計算機，而一些潛能生則表現出對動手操作的恐懼與抵觸。對于潛能生的分析表明：他們對學習目標未能明確，對信息技術的興趣逐漸減退，且缺乏意識到學習需要持續努力的認識。在上課時，他們的注意力分散，對需要掌握的技術概念沒有進行有效的鞏固，部分學生甚至選擇放棄操作練習。

作為教師，我的計算機知識能夠支持教學工作，但在將新課程理念融入教學方面，仍需不斷努力，探索更多方法。

　二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識結構和技能訓練要求。

知識結構分析：本學期教學內容分為兩個單元，主要包括word中表格的插入與使用，以及acdsee軟件的基本操作。學生需掌握如何在word中執行表格操作，例如制作課程表和月歷等。技能訓練要求為：學生能夠熟練插入并修整表格以達到預定效果。第二個單元則是acdsee軟件的使用，介紹這款圖像查看軟件的基本技巧，幫助學生初步編輯圖像。相比之下，word的教學將是本學期的重點。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學內容為基礎知識，為后續學習計算機熱門軟件打下堅實基礎。所涵蓋的知識符合當今計算機應用的熱點，有助于調動學生的學習興趣，培養他們獲取、傳遞和處理信息的能力，使其適應不斷變化的信息社會，具備終身學習的能力。

　三、教學目標：

1、知識目標、能力目標及情感目標。

（1）、知識與技能

要求學生掌握以下知識點：

第一單元：在word中根據需要插入表格，設置表格內文本的格式，調整表格樣式，包括底紋和邊框的設置等，同時學會在表格中插入圖片和藝術字等元素。第二單元：掌握acdsee軟件的基本使用，能夠對圖像進行簡單編輯，培養學生對電腦技術的興趣，掌握基本的信息處理技能，提升信息素養，為適應信息化社會的學習、工作和生活打下基礎。

（2）、過程與方法：

旨在激發學生對信息技術的興趣，幫助他們理解信息技術的基本知識和技能，以及其對日常生活和科學技術的深遠影響。通過信息技術課程，培養學生獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，教育他們正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術。

（3）、情感態度與價值觀：

通過計算機的演示操作，提升學生對信息技術的學習熱情，培養其科學態度和學習方法，讓學生意識到自身的責任，從而激發他們為國家的繁榮奮斗的動機。

2、質量目標：

在本學期教學中，認真貫徹新課程理念，落實措施，注重對潛能生的轉化，關注每一位學生，通過課堂教學主陣地，推動中上生和潛能生的共同提升，使學生們的信息技術應用能力逐步進步。

　四、教學重點分析

本學期重點將放在word操作技能的掌握上，確保學生能夠快速、準確地根據需求制作表格，并進行相應調整和修飾，比如：調整表格的行高列寬、設置對齊方式、在表格中插入藝術字及圖片等。在acdsee的軟件學習中，主要目標是讓學生能夠簡單地進行圖片處理。

　五、教學難點分析

本學期的難點主要體現在小板報的制作上，此任務融合了之前所學的word知識，學生可能會遇到較大困難。圖片編輯方面，學生往往難以作出準確判斷，導致編輯效果不佳，無法充分發揮軟件的優勢。

　六、提高教學質量的措施：

教學中依據大綱，結合教材與學生的實際情況，制定可行的教學計劃。落實“五認真”的具體措施：

1、認真備課：爭取集體備課，明確教學重點、難點，研究疑難問題及實踐操作，分析學生情況，統一要求，盡量做到提前1-2周備齊每課教案。

2、認真上課：采用啟發式教學，強化操作訓練，形成技能與技巧，以學生為主體，教師為主導，精講多練，板書規范，親切自然，運用多樣化的教學方法，激發學生積極性，注重能力培養，并做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生在每節新課前進行預復習，有助于鞏固重點內容，克服薄弱環節，增強對信息技術術語和基礎知識的掌握。

4、認真組織信息技術操作考核：對每一學習內容及時進行雙基考核，分析問題，查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生的不同情況采取多元化輔導，啟發思維，幫助學生掌握正確的操作習慣，特別關注潛能生，培養他們的學習興趣。對于特別有興趣的學生，組織課外興趣小組，激發他們的特長。

　七、實施計劃的具體措施

1、理論與實踐結合：將研究活動融入整個教學中，努力在教學過程中發現問題，并將研究成果應用于實踐，力求在實踐中領悟，深化理解。

2、互助學習：以學科教研組為單位，通過教學研究活動形成學習共同體，營造互相聽課、評課的氛圍，以互動的方式推動研究，促進共識。

3、自我評價與反思：教師通過集體備課、教學反思等形式，及時總結課堂教學行為，找出問題和解決方法，提高自身能力。

小學信息技術教學計劃 第8篇

　一、情況分析

在當今信息化社會，小學信息技術課作為一門重要的基礎工具課程，結合了知識性與技能性的特點，已在我校正式開設，成為必修課程。

小學信息技術課程的主要目標是：激發學生對信息技術的興趣，增強他們的意識，使其掌握基本的信息技術知識與技能，了解信息技術的演變及其在生活和科學技術中的重要作用。課程旨在培養學生獲取、傳輸、處理信息的能力，提升他們的信息素養，為適應未來的信息社會打下根基，并提高他們的文化素質。

　二、本學期教學的主要任務和目的要求

1. 認識信息技術的應用環境及信息的不同表現形式。

2. 建立對計算機的直觀認識，理解信息技術在日常生活中的實際應用，激發學生對學習與使用計算機的興趣。

3. 學習在信息技術的使用中與他人合作，利用適齡的多媒體資源開展學習。

4. 在指導下掌握遠程獲取信息和溝通的技能，培養獨立學習的能力，發展個人的興趣與愛好。

5. 理解使用信息技術系統及軟件的責任，初步掌握計算機處理文字與圖形的技巧，養成良好的計算機使用習慣和責任感。

　三、教學評價

為了促進學生個性發展和創造力，評價方式應靈活多樣，可以采用考試、考查、學生作品評估及競賽等方式。無論采用何種評價方法，都應鼓勵學生的創新思維，讓評價手段與信息技術的發展一樣，充滿活力。

　四、本學期提高教學質量的具體措施

1. 認真組織教學，細致輔導每位學生。

2. 實行切實可行的教學方法，不斷提升知識傳授的有效性。

3. 由于機房資源有限，采用小組合作學習的方式，確保每位學生都能完成所學內容。

4. 實時監控課堂情況，及時處理突發問題，確保學生的學習注意力集中。

5. 盡量增加上機時間，讓學生熟悉軟件環境，提高動手能力。

　五、教學內容安排周次起止日期教學內容課時

一9.3——9.9學習機房使用規范1

二9.10——9.161.與新朋友互動1

三9.17——9.232.鼠標的基本操作1

四9.24——9.303.與鼠標的趣味學習1

五10.1——10.7

六10.8——4.144.計算器的實用技巧1

七10.15——4.215.展示小組作品1

八10.22——10.286.小樹苗的成長故事1

九10.29——11.47.教學樓的整齊1

十11.5——11.116.多彩的窗子1

十一11.12——11.189.香氣四溢的花園1

十二11.19——11.2510.提高繪畫技能1

十三11.26——12.211.美麗校園的描繪1

十四12.3——12.912.神奇的魔術道具1

十五12.10——12.1613.動物狂歡會的策劃1

十六12.17——12.2314.參觀虛擬動物園1

十七12.24——12.3015.迎接新年1

十八12.31——1.615.新年慶祝活動2

十九1.7——1.13期末考核1

二十1.14——1.20期末考核2

小學信息技術教學計劃 第9篇

在本學年，我校的信息技術教學將以最新的教育理念為導向，緊緊圍繞提升學生的信息技術應用能力這一中心任務，注重信息化教育，積極推進信息技術的教育創新，深化教育改革，增強學習和研究的能力，扎扎實實落實各項工作。

　一、教學目標與要求

本學期的信息技術教學圍繞“利用電腦進行創作”主題展開，力求實現以下目標：

　1.知識與技能目標

（1）能夠啟動和關閉“記事本”程序，并能夠熟悉記事本的操作界面。

（2）能在“記事本”中進行文字輸入和編輯。

（3）能將文字設置為不同的格式與風格，插入圖片，并打印出文檔。

（4）能制作包含音頻和表格的文檔。

　2.情感目標

（1）激發學生對信息技術的濃厚興趣，培養其對信息技術的熱愛。

（2）增強學生對推動我國信息技術發展的使命感，提升他們的國際視野和愛國情懷。

　二、教材分析

信息技術作為學習其他學科的重要工具，本教材強調了信息技術與各學科的有效結合。考慮到小學生的心理發展特點，以“任務驅動”模式組織課堂活動，使學生能夠在實踐中愉快地學習相關的信息技術知識和操作技能，培養他們的分析和解決問題的能力。

本教材在文字表述、排版等方面，符合小學生的心理特點，簡明易懂，圖文并茂，充滿趣味性和啟發性，能有效保證學習效果。

　三、學生狀況分析

三年級的學生已經接觸過計算機，具備一定的基礎知識。部分同學在家庭中使用電腦較為頻繁，而大多數同學則缺乏這樣的條件，因此需多提供上機操作的機會。

由于課程本身的科技感較強，能有效激發學生的學習興趣。這種基礎心理對信息技術的學習無疑是有利的。在教學中要努力保持并發展這種興趣，使其轉化為對信息技術的熱愛。

　四、教學措施

1．

（1）課前：認真備課，檢查設備，了解學生的學習情況。

（2）課堂上：強調實踐操作，優化課堂組織，提高課堂效率。

（3）課后：仔細檢查設備，尋求反饋意見，反思和總結經驗。

2．持續更新教學軟件，拓展相關知識，以提高自身的信息技術教學能力和設備維護水平。

3．組織設計類競賽，激發學生的學習熱情，引導他們積極探索，培養團隊合作精神，增強自信心。

　五、進度安排

周次

小學信息技術教學計劃 第10篇

一、教材分析

本教材依據江蘇省小學信息技術教學的實際情況以及江蘇省教育委員會的指引，參考了國家教委相關部門制定的《中、小學信息技術課程指導綱要》進行編寫。

這是該教材的第二次修訂，新增了當前流行的信息技術內容，并進一步增強了教材的趣味性和靈活性，以期激發學生的學習興趣，提升學生的智力與創新能力。

本冊教材的主要內容包括：信息技術的基礎知識、計算機的基本組成、圖形繪制、文字處理、制作多媒體作品、基礎網絡知識等。

二、班級情況分析

三年級的學生人數約為130人，他們首次接觸信息技術，普遍對計算機感到好奇和神秘，這種神秘感可能轉化為對信息技術的興趣，從而對將來的學習和工作產生積極影響。然而，如果引導不當，這種態度同樣可能演變為對計算機的恐懼，進而影響他們的學習和應用。教師需仔細引導。三年級的學生具備一定的觀察、理解、思考和想象能力，通常學習態度較端正，但個別學生的學習動機不明確，知識掌握不夠扎實，上課時較為活躍，紀律性有待加強。

三、教學目標

1、通過學習與實踐，培養學生掌握現代信息技術的知識和技能，全面提升學生素質。

2、通過學習與操作，激發學生對信息技術的興趣，并培養良好的計算機操作習慣。

3、通過學習與實踐，提升學生的勤奮學習精神、追求卓越的學習態度和堅持不懈的學習品質。

4、通過學習與操作，增強學生的創造力與應用能力，能夠將所學知識靈活運用在實際生活中。

5、通過信息技術知識的學習，掌握計算機的應用，培養適應新時代的人才，提高全民的信息素養。

6、在教學中滲透愛國主義教育，增強學生的國家認同感。

四、思想品德結合點

通過信息技術學習，激發學生對現代科技的探索熱情，鼓勵他們主動學習科學，結合科技發展現狀，引導學生樹立為國家科技事業貢獻力量的崇高理想。

五、教學措施

1、本教材涵蓋內容較廣，教學中需避免過度深入小學生難以接受的知識，以培養他們對信息技術的興趣為主。

2、信息技術是一門理論與實踐相結合的學科，教學中要合理安排實踐活動，確保學生充分上機操作。

3、重視整個學習過程的實踐，避免對某單項操作要求過高，合理分配各個內容的學習量。

4、鼓勵學生運用已有知識探求新知識，充分利用教材中的“思考”、“嘗試”、“動手”等環節調動學生學習的主動性。

5、教師應充分發揮創造性，根據課堂實際情況和個人特點制定教學方案，以提升教學效果。

6、根據學生的興趣、能力與知識水平，采用適當的考核方式，促進教學效率和學生的積極性。

7、有機結合相關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生嚴謹的科學態度和堅持不懈的科學精神，使他們成為具備現代科學意識的新一代接班人。

六、時間安排

內容周次

信息和信息處理工具1

計算機硬件組成2~3

計算機的實際應用4~5

初識Windows操作系統6

了解Windows窗口的基本組成7~8

進行“紙牌”游戲9~10

認識鍵盤及其功能11~12

指法練習13~14

認識《畫圖》軟件15

繪制基本圖形16

繪制方形和圓形17

繪制復雜圖形18

小學信息技術教學計劃 第11篇

一、指導思想

本計劃針對四年級的學生，在上學期的學習中，學生對信息技術的基礎知識有了一定的了解，但由于學生的記憶效果差，大部分學生在課后缺乏鞏固的機會，導致知識掌握情況參差不齊。有條件的學生在家中或父母單位有電腦，能夠進行較多的實踐操作，而大多數學生僅在課堂上練習，課后很少進行復習和練習，因此這部分學生對所學知識的遺忘率較高，操作能力也有所下降。

整體來看，學生對信息技術課的興趣還是比較高的，因為這門課與傳統學科如語文、數學相比，更加生動有趣。但學生的注意力多集中在游戲等娛樂活動上，對信息技術的認識還有待加強，因此需要進一步引導他們正確看待信息技術的學習。

二、教材分析

本學期所使用的教材是新編版四年級下冊，內容全新，圍繞計算機基礎、編程入門及網絡知識展開。其中計算機基礎和編程占據了較大比重，顯示出這兩個領域是本學期教學的關鍵環節和難點。

知識點：計算機基礎操作、簡單編程和網絡基本知識。

重難點：編程的基本概念與技巧。

三、指導思想：

根據學校制定的教學計劃和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的目標：激發學生對信息技術的興趣和認識，使他們了解基本的知識與技能，培養獲取、傳遞、處理信息的能力，促進良好的信息技術素養，為適應未來的信息社會做好準備。

四、教學目標：

1、理解信息技術的應用場景和信息的基本形式。

2、增強學生對計算機的實際感知，認識信息技術在日常生活中的作用，提高他們學習和運用計算機的興趣。

3、掌握基礎的計算機操作和初步編程知識，能夠熟練使用主要功能。

4、培養良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，掌握實用技能，激發學生的學習積極性，促進相互交流與創新設計。

6、完成一項創作作品。

五、教學措施

本學期將主要采用課堂教學、學生自學和動手實踐等多種方式進行教學，同時適當進行小型競賽和課堂評價，以提升學習效果。其中，自學和動手實踐將作為教學的重點。

小學信息技術教學計劃 第12篇

一、教材分析：

本學期我們使用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》教材。這本教材旨在提升學生的信息素養和實際操作能力，強調了實踐性和探究性。教材內容按照難易程度逐步遞進，詳細講解了簡單網頁制作、圖片插入、背景設置、網頁表格應用、網頁鏈接及發布等內容，具有良好的實用性。

二、教學要求：

通過本學期的學習目標，期望學生能夠獨立創建個人網站，并熟練掌握網頁制作的相關知識，具體包括以下幾個方面：

1、能夠列舉網頁制作前需要進行的準備工作。

2、能夠獨立完成網頁的制作。

3、了解如何對網頁中的文本進行格式修飾。

4、能夠修改網頁的背景。

5、能夠在網頁中插入圖片并進行簡單處理。

6、能夠在網頁中插入表格并進行基本設置。

7、能夠實現網頁中的超鏈接。

8、了解申請網頁空間的方法，以及如何發布自己的網站。

本學期的教學內容具有廣泛的實用性，學生在學習的同時需要將所學知識與實際生活相結合，通過實踐不斷構建自己的知識體系。

三、學情分析：

本學期的教學對象是小學六年級的學生，他們已經具備了一定的計算機基礎知識，并對計算機學習表現出較高的興趣。在之前的學習中，他們掌握了中英文打字，學會了文章編輯，能夠獨立進行排版和編輯；他們還學習了繪圖技能，能夠創造出精美的圖片；以及學習了flash動畫的制作和發布。大部分學生能夠制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫。

六年級的學生相對自律，具備了一定的抽象思維能力，模仿能力強且富有創造力。然而，班級中也有部分學習較為困難的學生，他們不太愿意思考，擔心承受學習壓力。

四、教學方法：

針對六年級學生的心理和生理特點，以及本學期的教學內容，主要采用自主探究與演示教學相結合的方式。充分發揮學生的想象力，鼓勵他們制作出獨特的網頁。在可能的情況下，鼓勵學生自主探索，積極參與到問題的發現與解決中。

五、課時安排：

本學期總共18周，每周安排一節課，共計18課時。

小學信息技術教學計劃 第13篇

　一、指導思想：

隨著信息時代的到來，信息技術在小學教育中的重要性愈加凸顯。掌握信息技術已成為現代學生的必備素質之一。教育專家指出：“信息技術不僅是學習的工具，更是培養學生創新能力和實踐能力的關鍵。面對數字化和網絡化的未來，學生需要提高信息獲取、分析和利用的能力，樹立信息意識，培養他們在知識經濟時代生存和發展的能力。”小學階段的信息技術教育顯得尤為重要。

　二、教學目標：

引導學生對信息技術產生濃厚的興趣，掌握基本的信息運用技能，能夠在日常生活中有效地進行信息交流，參與各種信息技術相關的活動，培養良好的學習習慣和方法。

　三、教學內容：

1、了解計算機的基本組成，掌握正確的開關機操作，并認識計算機在生活中的應用。

2、熟悉畫圖工具，能夠進行簡單的圖畫創作。

3、掌握鍵盤和鼠標的基本使用，能夠進行簡單的文本輸入。

4、學習正確的打字姿勢和指法，培養良好的盲打習慣。

5、認識操作系統，了解常用軟件的基本使用和文件管理。

6、運用文字處理軟件進行簡單的文檔編輯和排版。

　四、教材分析：

教材采用生動易懂的實例，引導學生在完成任務的過程中學習基本知識和操作技能。每節課從實際問題出發，通過示范與實踐，激發學生的學習興趣，并逐步培養他們發現和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息獲取、分析、處理和應用能力，促進自主學習和協作精神的形成，鼓勵學生的創新思維和實踐能力。

　五、教學的突破與創新：

1、依據課改理念設計教學活動，鼓勵學生積極參與。

2、充分利用信息技術，整合各學科的教學內容。

3、發揮“小助手”的作用，提高課堂教學的效率。

4、組織學生進行小組合作學習，增強團隊協作意識。

5、通過明確的任務驅動，圍繞實踐操作和探索過程來提升技能。

6、開展多樣化的競賽，如“小能手比賽”等，激發學生的學習熱情和競爭意識。

7、加強學習方法的指導，創造自主學習的機會。

8、關注學習困難學生，提供必要的幫助和支持。

　六、教學的方法與措施：

1、采用任務驅動的教學方式，激發學生的學習興趣。

2、通過演示工具向學生展示計算機應用軟件的使用。

3、在教學中突出“新穎”、“趣味”、“活躍”、“學習”等元素，幫助學生更好地理解和應用知識；關注“難點”的解決，指導學生進行思維及認知能力的訓練，強調實踐操作在鞏固知識點上的重要性。

小學信息技術教學計劃 第14篇

一、班級情景分析：

在六年級中，六(1)班和六(2)班整體學習情況較為良好，學生們的計算機基礎較為扎實，學習積極性也相對高漲，但因學生背景不同，導致了兩極分化的現象。一部分同學平時接觸電腦較多，操作相對熟練，而另一些同學則很少使用電腦，對基本操作感到陌生。相比之下，六(3)班的情況則稍顯遜色，該班大多數學生屬于外來流動人員，接觸電腦的時間較短，許多計算機基礎操作需要從最基礎的內容開始教學，部分學生在課堂上表現出興趣不足，影響了聽講的認真度，個別學生自控能力較差，但班級整體的學習氛圍還是令人滿意的。

六年級學生已經具備一定的計算機學習基礎，但對于基本知識和技能的掌握情況仍需加強，尤其是在計算機應用方面，很多學生對windows系統的基本操作并不夠熟練，部分同學對正確使用計算機的習慣尚未形成。在本學期的教學中，將繼續激發學生的學習興趣，提高他們對于計算機應用的能力，確保每位學生都能夠掌握相關知識，為后續的計算機學習打下堅實的基礎，特別是對基本信息技術概念和操作要領的鞏固。

二、教材分析:

本學期使用的《小學信息技術》教材由浙江攝影出版社出版，教材內容特色鮮明，主題清晰，素材與學生的日常生活緊密相關。在六年級上冊中，共有三個單元，內容涵蓋三大主題!

第一單元 走進計算機世界

本單元主要圍繞計算機的理論知識展開，通過教學，幫助學生更深入地了解計算機的組成、應用及其安全防護等方面。第一課《走進計算機》旨在讓學生對計算機硬件有初步認識，并理解計算機的工作流程。第二課《未來的計算機》通過回顧計算機的發展歷程，使學生感受到科技的迅速進步，并鼓勵他們構想屬于自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》讓學生認識到環境對計算機的影響及數據備份的重要性，以幫助學生養成良好的計算機使用習慣。第四課《安全小博士》則讓學生了解計算機病毒的危害和防治方法，培養他們良好的計算機安全意識。

第二單元 探索網絡奧秘

本單元以網絡的多種實際應用為主線，突出了網絡在日常生活中的重要性。大多數學生對網絡的使用仍停留于簡單的文章查找、游戲和聊天層面，這樣容易讓他們誤以為網絡的用途僅限于此。實際上，網絡的功能多得不可勝數，例如查找天氣、交通信息，進行網上購物等。網絡上還有各種學習工具，只要用心去探索，就會發現更多的應用。

第三單元 研究生活點滴

本單元通過簡單的研究性學習，讓學生了解一般的研究方法。以“早餐與茶”兩個主題展開的研究，讓學生感受到生活中的小事也能夠成為研究課題。在教學過程中，需鼓勵學生體會到，只要用心去觀察，研究的主題其實有很多。

從教材內容來看，有以下幾個特點：

1、知識點的介紹既突出重點，又適度分散，使得學習更加易于入門。

2、學習方式以學生為中心，形式多樣，給予學生選擇，尊重學生個體差異，同時注重引導學生觀察和思考（如：電子小助手），強調知識點之間的聯系、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。

3、與其他學科的結合更加緊密（如：早餐的學問）。

4、激發學生的想象力，鼓勵學習的主動性（如：茶中知真味）。

5、注重習慣的培養，養成良好的素質。

三、教學目標:

1、使學生初步掌握計算機的基礎知識和基本的WINDOWS操作技能。

2、讓學生進一步認識計算機的廣泛用途，樹立學科學、愛科學、用科學的方法來處理信息的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、增強學生處理信息的能力，提高邏輯思維和創新思維的能力，開展創新實踐。

5、能夠結合相關的練習進行上機操作，做到學以致用，能夠運用所學知識處理日常生活中的事務。

四、教學重點及難點：

重點：

1、了解計算機的組成和歷史發展。

2、認識網絡的用途，并學會正確使用網絡。

3、通過電腦查詢生活常識，使學生體會到電腦和網絡的強大功能。

難點：

1、理解計算機的結構及其簡單的工作原理。

2、引導學生學會合理使用網絡資源。

3、引導學生快速準確地篩選資料，并對資料進行分析與整理。

五、本冊的教學目標:

1、以計算機的理論知識為主，幫助學生深入理解計算機的組成、應用及防護。

2、以網絡中的實際應用為線索，突出網絡生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變及其價值。

3、能夠熟練運用搜索引擎查找所需資料。

4、學習瀏覽網頁，掌握INTERNET的基本使用。

六、教學措施

采用任務驅動等多種教學方法，鼓勵學生進行實際操作。

1、通過多動手實踐，掌握基本技能和操作技巧，培養學生良好的信息素養，為適應信息化社會的學習、工作和生活打下基礎。

2、通過實際問題的解決，應用知識，提高學生的能力，減少單純的記憶式學習。

3、強調學生上機操作，教師進行輔助講解，增加學生的實際操作時間，幫助他們熟練掌握所學知識。同時認真組織信息技術操作考核，及時分析和糾正問題。

4、關注學生在學習過程中遇到的典型問題，依據學生的實際情況提供多元化的輔導，啟發思維，幫助他們形成正確的操作習慣。對于有興趣的學生，可以組織課外活動小組，培養他們的特長。

5、注重學生主體作用的發揮，培養他們的自學能力與創新能力。

6、結合組織相關競賽以提高學生學習興趣。

7、有意識地鼓勵學生之間的相互幫助，培養合作精神。

七、教學進度安排表

本學期共21周，每周安排一堂課，具體安排如下：

第一周：課堂常規教學

第二周：走進計算機

第三周：未來的計算機

第四周：小小工程師

第五周：安全小博士

第六周：軟硬“兼”施

第七周：學習好導師

第八周：網上圖書館

第九周：電子小助手

第十周：旅游計劃書

第十一周：神奇導購員

第十二周：早餐的學問

第十三周：做個調查員

第十四周：撰寫提議書

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣傳員

第十七、八周：期末考試

小學信息技術教學計劃 第15篇

　一、指導思想

依據學校的年度工作計劃及《中小學信息技術課程指導意見》，結合學生的實際需求，明確信息技術課程的任務：激發學生對信息技術的興趣和認知，使其掌握信息技術的基本知識與技能，認識信息技術的演變及其對人類生活和科技的深遠影響。通過信息技術課程，培養學生的信息獲取、傳輸、處理與應用能力，引導學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理與社會問題，鼓勵他們負責任地使用信息技術；旨在培養學生的良好信息素養，將信息技術視為促進終身學習與協作學習的工具，為適應信息社會的學習、工作與生活夯實基礎。

　二、教學目標

　六年級的教學目標主要包括：

1、以計算機基礎知識為主，通過教學，使學生更加深入了解計算機的組成、應用及防護等方面。

2、圍繞網絡中的多種實際應用，突出網絡在日常生活中的重要性，展示網絡對生活的影響及其實際應用價值。

3、能夠熟練使用搜索引擎查找所需資料。

4、掌握INTERNET的網頁瀏覽技巧。

　三、教材分析

本學期將使用浙江攝影出版社的《小學信息技術》教材。該教材的優點在于內容整合性良好，但在某些技巧的介紹上則顯得不足。教師將適當引入科學出版社出版的《小學信息技術》中的相關內容，取其精華、去其糟粕，以優化教學效果。

　四、班級分析

本學期，我負責六年級某班的信息技術教學任務，情況與上學期相似，面臨學生人數較多、機器資源不足的問題。在這樣的背景下，需要總結上學期的成功經驗，集中精力提升教學方法與技巧。學生已具備一定的電腦基礎，教師應將重心放在提高學生的信息素養上，科學解決學習中的主要問題，兼顧其他挑戰，全面提升學生的綜合素質。

　五、教學措施

1、機房的計算機配置為2-3人一臺，在上機操作時，要求每位同學按照學號就座，并嚴格遵守機房紀律，如上機時不得隨意走動、不得大聲喧嘩，遇到問題應舉手提問，若有違反將扣除平時分。

2、鼓勵學生互幫互助，營造良好的學習氛圍，提高學習積極性，解決上機操作中遇到的疑難問題。

3、認真組織教學，對學生進行細致的輔導。

4、采用切實可行的教學方法，有效傳授知識。

5、由于人多機少的情況，采用小組學習的形式，注重每位學生的參與，確保每位學生能夠完成課程任務。

6、實時監控課堂動態，及時處理突發情況，確保學生能夠集中精力進行學習。

7、盡量增加上機操作時間，讓學生更加熟悉軟件環境，提升動手能力。

8、采用多種教學模式，提升教學效率。計算機課程主要在機房進行，利用多媒體教學軟件及自制課件進行教學，使學生通過直觀演示了解相關知識，同時根據學生的程度適時補充最新信息，擴展他們的知識面，提升學習興趣及積極性。在網絡應用的操作教學中，采取任務驅動的教學方法，合理布置任務，利用網絡教室監控學生上網情況，引導學生養成健康的上網習慣。

小學信息技術教學計劃 第16篇

　一、指導思想

以小學信息技術教學為核心，貫徹新課程理念，積極探索信息技術與各學科的有效融合，旨在提高學生的信息素養和創新能力，培養他們成為信息社會的積極參與者。結合上學期的教學經驗，認真反思和以更好地落實學校的教學計劃，同時融入德育教育，引導學生在學科技能提升的培養良好的道德品質和行為規范。

在教學實踐中，深入學習新課程標準，細化各年級的教學進度安排，提升教師自身的專業素養，確保將新的教育理念落實到每一堂課中，讓每位學生都能在信息技術的學習中得到全面發展。

　二、主要工作

1、加強信息技術實驗室及設備的管理。學期初對所有機房和教室內的電腦、投影儀、打印機等設備進行全面檢查，及時發現并解決設備故障，確保正常使用。

2、提升自身專業能力。在完成日常教學任務的基礎上，不斷學習新知識，提升業務能力與工作效率，增強團隊合作和創新意識，積極聽取同事的課堂教學，記錄并吸取優秀教學經驗。

3、參與20xx年小學信息技術競賽，輔導學生進行相關項目制作，爭取在市級和省級比賽中獲獎。

4、確保高質量完成教學任務。本學期將著重提升學生的實際操作能力，增強他們的信息獲取能力，并通過有趣的學習資料激發學習興趣。

5、利用博客進行教學反思。在反思中不斷進步，引導學生在博客上進行交流與討論，促進彼此學習。

6、積極參與學校的各類活動，特別是本學期的“六一”兒童節活動，認真完成學校安排的多媒體操作任務。

　三、工作中應注意的問題

1、重視學生素質的提升。通過網絡教育引導學生成為信息時代的合格公民，倡導禮貌上網、團隊合作、創新思維，促進學生的道德修養。

2、加強實驗室管理，確保設備的安全與完整，培養學生愛護公物的意識，通過上、下課紀律的強調，使學生自覺遵守課堂秩序。

3、幫助其他教師掌握多媒體操作技巧，在完成自己的教學任務時，對年長教師給予技術上的支持與幫助。

4、合理安排時間，將教學工作與設備維護協調好，確保各項任務順利完成。