音樂一年級上冊教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，重點通過自然呼吸、清晰發(fā)音和情感表達(dá)來提升學(xué)生的歌唱能力。在教學(xué)中，學(xué)生將參與唱游活動，表現(xiàn)不同情緒和節(jié)奏，并欣賞優(yōu)秀兒歌，初步了解多種音樂風(fēng)格和樂器特性。計劃還強(qiáng)調(diào)德育與音樂教育的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和審美能力。教學(xué)內(nèi)容包括基本樂譜知識的學(xué)習(xí)和歌曲的演唱，力求使每位學(xué)生在輕松愉快的氛圍中逐步提高音樂表現(xiàn)能力，并建立良好的音樂欣賞習(xí)慣。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 1

一、教學(xué)任務(wù)

1. 學(xué)生在表演過程中學(xué)習(xí)自然呼吸，注意肩部放松，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，特別是要加強(qiáng)咬字發(fā)音，確保聲音清晰準(zhǔn)確，并通過表情傳達(dá)情感。

2. 在唱游活動中，能夠隨著音樂的不同情感、節(jié)奏與拍子變化，表現(xiàn)出豐富的表情，進(jìn)行模仿與即興表演。

3. 聆聽并欣賞優(yōu)秀兒歌，初步感受活潑、雄壯及優(yōu)美抒情等音樂風(fēng)格和樂器的特性。

4. 學(xué)習(xí)基本的樂譜知識，能夠認(rèn)唱簡譜中的1、2、3、5、6音，并了解連線、延長記號等符號及其功能。

二、教學(xué)要求：

1. 突出音樂課程的特點，將德育融入音樂教育中。

2. 啟迪學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3. 幫助學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，激發(fā)他們對音樂的興趣和愛好。

4. 了解國內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生初步具備感受和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點：歌曲學(xué)習(xí)與音樂聆聽

四、教研課題與教學(xué)措施：努力目標(biāo)：以美育人，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣并享受音樂

教研主題：如何激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)策略：

(一) 通過音樂的美感陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“音樂教育不僅是培養(yǎng)音樂家，更重要的是培養(yǎng)人。”在音樂課堂上適時滲透思想教育，借助音樂的感染力，使學(xué)生在潛移默化中感受到音樂形象的熏陶，寓教于情感與趣味之中，從而在道德和情感上對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的初步熱愛，借助新歌與欣賞教材中多次出現(xiàn)的《國歌》進(jìn)行引導(dǎo)。

通過插圖、播放愛國影片、制作國旗等形式，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。借助欣賞民族優(yōu)秀音樂作品，向?qū)W生傳達(dá)祖國悠久的歷史與燦爛的文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，使學(xué)生與之產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)內(nèi)心深處的愛國情懷。通過生動的小故事來介紹音樂家及其作品，如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳與《義勇軍進(jìn)行曲》”等，以此吸引學(xué)生的注意力，潛移默化地培養(yǎng)他們的理想、毅力和樂觀精神。

在教學(xué)中，通過具體的動作感知音符的時值。比如在教授四分音符時，可以讓學(xué)生用腳步聲“嗆嗆”的方式來感受節(jié)奏；在介紹八分音符時，可采用生活中的“跑”和“走”的比喻，讓學(xué)生將其與簡單的音樂節(jié)奏結(jié)合，增加趣味性。

(二) 創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果指出：“開啟人類智慧的鑰匙有三，數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基石。教師需根據(jù)低年級學(xué)生的生理與心理特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)，持續(xù)更新教學(xué)理念，提高自身的音樂素養(yǎng)，借助更加新穎的教學(xué)方法，使課堂充滿活力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的濃厚興趣。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 2

一、學(xué)生情況分析

一年級的學(xué)生剛剛開始他們的小學(xué)生活，對周圍的新事物充滿了探索的熱情，尤其對音樂課程展現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡唱歌和跳舞。然而，由于個體差異，這群學(xué)生的情況會有一定的差異性，表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)能力與興趣。由于他們年齡較小，注意力容易分散，因此教師應(yīng)結(jié)合游戲和互動等多種教學(xué)方式，以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

新編的小學(xué)音樂教材以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律與音樂本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，重視素質(zhì)教育。教材設(shè)計以調(diào)動學(xué)生興趣、激發(fā)積極情緒為目標(biāo)，從而培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和情感體驗的基本能力。教材內(nèi)容由淺入深，從簡單的童謠與兒歌入手，逐步過渡到民歌與經(jīng)典音樂，最后引導(dǎo)學(xué)生接觸更為復(fù)雜的音樂作品，增強(qiáng)他們的審美體驗。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)

新體系教學(xué)關(guān)注感性音樂經(jīng)驗的培養(yǎng)，目標(biāo)是提高學(xué)生在音樂方面的感性認(rèn)知、理解與表達(dá)能力。系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗是所有學(xué)生都能達(dá)到的教學(xué)要求，也是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

2、分段目標(biāo)：

第一單元

1、了解晝夜變化的自然現(xiàn)象及螞蟻的生活習(xí)性，認(rèn)識打麥子和舂米的勞動過程。

2、培養(yǎng)集體意識和課堂紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生間的相互觀察與合作能力。

3、建立學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感，識別音高、強(qiáng)弱和節(jié)奏長短的差異。

第二單元

1、體驗多種戶外游戲的樂趣。

2、遵循游戲規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3、感知音量的漸強(qiáng)與漸弱，進(jìn)行小型打擊樂器的操作，訓(xùn)練氣息，初步建立音長短的意識。

第三單元

1、了解冬眠動物與非冬眠動物的特點。

2、訓(xùn)練聽從指令及交流能力，增強(qiáng)合作意識。

3、感受不同音高的音符，學(xué)習(xí)節(jié)奏的長短與識譜。

第四單元

1、體驗冬季戶外活動，增強(qiáng)配合能力。

2、進(jìn)行音樂記憶訓(xùn)練，穩(wěn)定節(jié)拍，通過二聲部練習(xí)提升歌唱與節(jié)奏能力，進(jìn)行簡譜的讀寫訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、唱歌

通過創(chuàng)設(shè)生動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。教師應(yīng)注重自身示范，提高課堂的美感，使學(xué)生從中感受到音樂的魅力。創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生自信演唱。

2、唱游

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識，自主與合作的學(xué)習(xí)方式是唱游教學(xué)的核心，通過提供開放的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編與合作。

3、器樂

在器樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢與基礎(chǔ)演奏技巧，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的準(zhǔn)確性與音符的表達(dá)。

4、欣賞

a、借助情境和故事以幫助學(xué)生理解音樂的內(nèi)在含義。

b、鼓勵學(xué)生以不同的方式參與音樂表演。

五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

1、培養(yǎng)學(xué)生在音樂響起時自覺進(jìn)教室，禮貌起立與安靜坐下的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，唱歌時保持正確姿勢與方法。

3、培養(yǎng)安靜傾聽他人發(fā)言的好習(xí)慣。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

1、每周進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容與方法。

2、每周四參加音樂教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

七、潛能生指導(dǎo)

1、對性格內(nèi)向、缺乏自信的學(xué)生，通過鼓勵與鍛煉，讓他們在多次表演中增強(qiáng)自信心。

2、對于喜歡大聲唱歌的學(xué)生，引導(dǎo)他們控制音量，通過聆聽他人的演唱逐漸意識到正確表達(dá)的方式。

八、教學(xué)進(jìn)度計劃

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺》2

3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》2

5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽粒》2

10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸牛》、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸牛》、《不能事事學(xué)人家》2

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

12復(fù)習(xí)第三單元2

13復(fù)習(xí)第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

18—20復(fù)習(xí)、期末測評6

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 3

本學(xué)期根據(jù)一年級學(xué)生的特點，結(jié)合實踐活動，旨在讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，掌握基礎(chǔ)的樂理知識以及基本的演唱技巧，能夠在演唱時表達(dá)真摯的情感。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、教會學(xué)生如何進(jìn)行自然呼吸，保持肩膀放松，培養(yǎng)良好的發(fā)聲習(xí)慣，注意咬字和吐字，力求清晰流暢，并能夠用心唱出歌曲的情感。

2、通過唱游活動，讓學(xué)生隨著音樂情緒和節(jié)奏的變化，進(jìn)行富有表現(xiàn)力的律動，模仿動作并進(jìn)行即興表演。

3、引導(dǎo)學(xué)生聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，初步體會活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等多種音樂風(fēng)格和樂器音色。

4、學(xué)習(xí)簡譜，能夠識別并演唱1、2、3、5、6等音符，了解連線與延長記號的意義及其應(yīng)用。

　二、教學(xué)要求：

1、突出音樂課程的特點，把德育教育與音樂教育有機(jī)結(jié)合。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，使身心得到全面發(fā)展。

3、幫助學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

4、讓學(xué)生了解中外經(jīng)典音樂作品，初步培養(yǎng)音樂感知和表現(xiàn)的能力。

　三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲和欣賞音樂

　四、教學(xué)措施與奮斗目標(biāo)：以美育人，培養(yǎng)對音樂的興趣，享受音樂。

教學(xué)措施：

（一）利用音樂的美感陶冶學(xué)生情操，影響學(xué)生的思想教育。音樂教育不僅是培養(yǎng)音樂家，更是塑造人。通過適當(dāng)?shù)乃枷虢逃靡魳返男蜗蠛透腥玖Γ箤W(xué)生在情感中受到熏陶，使他們在德育和情感上都得到提升。在課堂中，通過教材中反復(fù)出現(xiàn)的《國歌》等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

采用圖像和播放愛國主義歌曲等形式，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛。介紹優(yōu)秀民族音樂，讓學(xué)生認(rèn)識到祖國文化的深厚底蘊(yùn)，并通過生動的小故事如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》等，啟發(fā)學(xué)生對音樂的感興趣，激發(fā)他們的夢想和追求。通過生動的情境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中體驗美的教育。

在教授音符時，可通過讓學(xué)生行走的步伐感受節(jié)奏，幫助他們理解四分音符和八分音符。通過趣味性的節(jié)奏練習(xí)，將音樂與他們熟悉的旋律結(jié)合，增強(qiáng)課堂的活力和趣味，培養(yǎng)學(xué)生在音樂節(jié)奏中拍手的能力，從而激發(fā)他們的美感和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。音樂教學(xué)是整個教育體系的基礎(chǔ)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格和心理特點進(jìn)行因材施教，不斷更新教學(xué)理念，提升自身的音樂素養(yǎng)，讓課堂更加生動有趣，以此吸引學(xué)生的注意力。

1、建立課堂常規(guī)

在音樂課上，教師的眼神、微笑和音符都應(yīng)具有引導(dǎo)作用，讓學(xué)生感覺到課程的獨(dú)特魅力。例如，通過音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和對音樂情感的感知。在課堂互動時，通過唱問好歌、結(jié)合固定的音樂進(jìn)行站立和坐下的指令，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2、運(yùn)用多媒體，增強(qiáng)視覺聽覺體驗

例如，在教授“感受音的強(qiáng)弱”時，設(shè)計出一輛紅色小汽車經(jīng)過不同標(biāo)志時，學(xué)生通過體驗喇叭的聲音感受強(qiáng)弱的變化。這種方式能將枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為生動的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中吸收知識。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。音樂的核心在于如何表達(dá)美。教師的目標(biāo)不僅是教會學(xué)生唱歌，更要引導(dǎo)他們體會和表達(dá)歌曲的情感。通過生動的比喻，將音樂內(nèi)容與學(xué)生的生活相結(jié)合，深入挖掘歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們在演唱時用心表達(dá)。

4、鼓勵學(xué)生表演，增強(qiáng)興趣。針對低年級學(xué)生的活潑好動特性，鼓勵學(xué)生根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，以幫助他們更好地理解歌曲和記憶歌詞。通過啟發(fā)和個別指導(dǎo)，激勵學(xué)生展示他們的才華，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、注重個性發(fā)展，構(gòu)建平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)中，關(guān)注每位學(xué)生的參與和個性發(fā)展，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)形式，使學(xué)生在輕松平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，突顯學(xué)生的主體地位，建立民主和諧的師生互動關(guān)系。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 4

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹課程改革的理念與要求，充分彰顯教師在實踐中的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，把實踐過程轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新的過程。本著這一精神，結(jié)合一年級的實際情況，特制定音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以確保順利完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計22首歌曲。繼續(xù)鞏固正確的歌唱姿勢和坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然呼吸法，避免聳肩；確保發(fā)音清晰，口型準(zhǔn)確。能夠富有表情地演唱歌曲，能夠按照教師要求整齊地開始和結(jié)束演唱。18首歌曲應(yīng)能基本背誦。

2、唱游：能夠隨著音樂的情感、節(jié)奏、拍子變化，表現(xiàn)出表情進(jìn)行律動、模仿與即興動作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演及音樂游戲等，注重音樂與動作的契合，提升樂感。

3、器樂：認(rèn)識幾種常見的打擊樂器；學(xué)習(xí)與律動、音樂劇、音樂游戲及歌表演相結(jié)合的演奏技巧。掌握口風(fēng)琴的基本指法與演奏方法，可以演奏教材內(nèi)的簡單歌曲，并進(jìn)行基礎(chǔ)樂曲伴奏與表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸技巧，能夠演奏簡單曲目和歌曲。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族音樂和器樂作品；初步感知音樂的不同情緒，如活潑、雄壯、優(yōu)美及抒情等。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)音的長短、高低與強(qiáng)弱，能夠準(zhǔn)確拍讀二拍子、三拍子等不同節(jié)奏。

三、教學(xué)重點與難點：

著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，養(yǎng)成良好的音樂聆聽習(xí)慣，逐步積累音樂鑒賞的經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生自信地進(jìn)行演唱與演奏，開發(fā)他們的表演潛能與創(chuàng)造性。

四、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。

2、注重音樂教學(xué)與各學(xué)科領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，實施因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

6、根據(jù)實際情況靈活實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、加強(qiáng)器樂教學(xué)的課堂實施，做好校本課程的教學(xué)計劃，確保器樂教學(xué)與其他音樂內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。

五、年級情況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：該年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)有較高的積極性和濃厚的興趣，具有強(qiáng)烈的求知欲，課堂上能夠主動與老師互動。

2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握教師所傳授的知識點。但在實際教學(xué)活動中，仍有少部分學(xué)困生在理解力、學(xué)習(xí)能力、感受能力與創(chuàng)作能力等方面與同學(xué)們有所差距。教師將在本學(xué)期的教學(xué)中給予他們更多的關(guān)注與幫助，幫助他們與其他同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：根據(jù)不同學(xué)生的特長進(jìn)行因材施教，盡量為表現(xiàn)突出的學(xué)生提供展示的機(jī)會。

六、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)對音樂教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)改革，提升自身音樂素養(yǎng)。

2、積極參加各類課程改革活動，注重總結(jié)與整理經(jīng)驗。

3、深入研究教材，明確本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的位置與作用。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，并做好課后反思。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考核。

5、在教學(xué)中提高各項技能，如教具制作、多媒體課件等。

6、注重學(xué)生合作、探究和實踐能力的培養(yǎng)。

以上是一年級上冊音樂教學(xué)計劃，實際教學(xué)中將根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與完善。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 5

　教學(xué)目的：

1、聆聽《春天的旋律》

2、聆聽《小星星》

3、表演《我愛唱歌》

4、表演《快樂的小鳥》

　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《春天的旋律》和《小星星》，感受音樂的生動氣息和歌曲所表達(dá)的情感，體會本課主題--熱愛音樂。

2、以歡快的情緒演唱《我愛唱歌》和《快樂的小鳥》，展現(xiàn)歌曲的主題。

3、鼓勵學(xué)生嘗試編寫歌詞、設(shè)計動作表演，表達(dá)對音樂的熱愛。

4、通過圖譜學(xué)習(xí)與實踐，掌握四拍子的節(jié)奏。

　教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)編歌詞和動作，更好地理解音樂。

2、四分音符節(jié)奏的學(xué)習(xí)與掌握。

　教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、打擊樂器、鋼琴、錄音機(jī)等

　教學(xué)過程：

　第一課時

一、聽音樂《春天的旋律》歡快地走進(jìn)教室。

二、聆聽《小星星》

1、聆聽《小星星》音樂。

2、請同學(xué)分享他們對這首歌的感受。

3、討論《小星星》表達(dá)的情感和故事。

4、以小組形式討論，想出關(guān)于夜空的其他故事。

三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)日常生活中的樂趣（猜一猜）

四、請同學(xué)用與音樂相關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

五、再次聆聽《春天的旋律》。

要求：邊聽邊隨著音樂做與春天相關(guān)的動作。

六、學(xué)習(xí)新歌《我愛唱歌》

1、老師引導(dǎo)學(xué)生輕聲有感情地朗讀歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自編《我愛唱歌》的動作，掌握歌詞。

3、邊讀歌詞，邊做動作。

4、老師范唱《我愛唱歌》。

【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，理解音樂帶來的快樂。

5、跟唱歌曲。

6、學(xué)生邊唱邊配合動作，以小組的形式進(jìn)行表演展示。

7、鼓勵學(xué)生編詞演唱，思考填哪些與音樂有關(guān)的詞匯最合適。

七、小結(jié)

今天，我們通過《小星星》了解了夜空的美麗，也學(xué)習(xí)了《我愛唱歌》，希望同學(xué)們回家能夠把這個故事和歌曲表演給家長，做一個熱愛音樂的好孩子。

　第二課時

一、創(chuàng)造與音樂相關(guān)的各種聲音，激發(fā)學(xué)生的想象力。

1、請同學(xué)們看圖模仿出不同的聲音。

①拍手的聲音（啪啪）②敲桌子的聲音（咚！咚！）③搖鈴的聲音（叮！叮！）

2、讓學(xué)生根據(jù)圖片自由排列聲音的出現(xiàn)順序，最后組合在一起，形成多聲部的音樂節(jié)奏。

二、比較圖譜中的節(jié)奏，掌握四拍子的節(jié)奏。

1、比較節(jié)奏的結(jié)構(gòu)：四分之一音符、二分音符。

2、請同學(xué)們分成小組依次朗讀，然后看老師的指揮，形成多聲部的節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)，并在手勢指揮下結(jié)束。

三、學(xué)習(xí)歌曲《快樂的小鳥》

1、組合節(jié)奏條，學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀和拍打節(jié)奏。

2、跟唱旋律。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用舒緩而有力量的聲音演唱《快樂的小鳥》，感受歌曲的活力，與和諧。

5、運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏（木魚、碰鈴），其余同學(xué)使用手拍伴奏。

【要求】確保兩個樂器的配合協(xié)調(diào)。

四、小結(jié)

今天，同學(xué)們不僅學(xué)到了四拍子的節(jié)奏，還掌握了《快樂的小鳥》，希望大家在生活中都能夠熱愛音樂，幫助自己和身邊的人享受快樂。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 6

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合音樂課程的特點與價值，在廣泛學(xué)習(xí)與研究的基礎(chǔ)上，我制定出以下教學(xué)計劃：

1. 體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，清晰中小學(xué)音樂教育的目標(biāo)，以落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為宗旨。以審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，并逐步形成良好的人文素養(yǎng)，奠定學(xué)生熱愛和享受音樂的基礎(chǔ)。

2. 遵循基礎(chǔ)教育理念，突破對專業(yè)性的過度強(qiáng)調(diào)，為所有學(xué)生提供必要的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對困難的恐懼，突顯音樂教育的基礎(chǔ)性作用。

3. 秉持以學(xué)生為中心的教育理念，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展。改變過去以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需求，提供多樣機(jī)會讓學(xué)生感受、表演和創(chuàng)造音樂。

1. 激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，鼓勵積極參與實踐，培養(yǎng)他們對音樂的感受、欣賞能力、演奏技能與創(chuàng)造力，豐富情感體驗，培養(yǎng)高尚情操。

2. 通過音樂教學(xué)活動提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)人文素養(yǎng)的發(fā)展。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，通過多種材料進(jìn)行模仿練習(xí)。

4. 向?qū)W生介紹關(guān)于祖國和民族團(tuán)結(jié)的歌曲，激發(fā)他們對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，增強(qiáng)對國旗的尊重。

5. 逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣與興趣。

6. 利用游戲、模仿、演唱、表演等多種藝術(shù)形式開展教學(xué)活動，提升學(xué)生的音樂感知能力。

7. 加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色和旋律等元素的認(rèn)識，提升音樂表現(xiàn)力，發(fā)展他們的音樂想象力與創(chuàng)造力，同時接觸優(yōu)秀的國內(nèi)外動漫文化，感受視覺與聽覺藝術(shù)的融合。

二、具體工作：

(a) 教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)歌曲：《春天在哪里》、《小星星》、《歡樂的農(nóng)場》、《祖國的富強(qiáng)》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《朋友之歌》、《我們是一家人》、《小白兔，白又白》、《在森林里》、《可怕的大灰狼》。

2. 欣賞曲目包括：《新年快樂》、《過春節(jié)》、《春天的旋律》、《柳樹小姐》、《國歌》、《吹小號》、《鳥兒在歌唱》、《獅子舞進(jìn)行曲》。

3. 音樂活動包括：《小小探險家》，《三人一團(tuán)歡舞》，《活動回家走》，《獅子舞》，《尋找聲音的旅程》，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》，《聲音編織的故事》，《音樂尋寶》。

(二) 教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)課本中的歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然和生活的熱愛。

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識，了解鈴、響板、三角鐵、雙向鼓和鈴鼓等樂器的使用，理解聲音的強(qiáng)度與時長。

3. 認(rèn)真觀看欣賞課程，擴(kuò)展學(xué)生視野，讓他們受到音樂藝術(shù)形象的深刻感染與激勵。

(三) 教學(xué)重點與難點：

1. 教學(xué)重點：本學(xué)期有十五首歌需學(xué)習(xí)，情感、節(jié)奏和力度的把握是教學(xué)的關(guān)鍵。在欣賞部分，學(xué)生對歌曲背景的理解及主旋律的演唱是本學(xué)期的主要目標(biāo)。

2. 教學(xué)難點：學(xué)會使用鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓和鈴鼓，掌握聲音的強(qiáng)度與長度。

(四) 教學(xué)措施：

1. 周密備課，做好充分準(zhǔn)備，以確保教學(xué)質(zhì)量，備課時注重與新課程標(biāo)準(zhǔn)的對接，關(guān)注學(xué)生的特點。

2. 因材施教，針對不同學(xué)生的需求，采取靈活的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3. 精心設(shè)計每節(jié)課的介紹，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。

4. 創(chuàng)新課堂設(shè)計，融入知識、趣味、探索和表現(xiàn)等元素，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們更有效地學(xué)習(xí)知識與技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5. 多觀看其他學(xué)校的課程，交流經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。

三、教學(xué)進(jìn)度：

班級任務(wù)包括每周的課程安排：

1. 《聲音的長短》 1 1

2. 《多彩的動畫人物》 1 2

3. 《唐僧騎馬走》 1 3

4. 《猜猜誰在敲門》 1 3

5. 《尋找生活中的聲音》 1 4

6. 《小布娃娃彈琴》 1 4

7. 《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 5

8. 《大鼓小鼓》 1 6

9. 《中華人民共和國國歌》 1 7

10. 《國旗國旗真美麗》 1 7

11. 《彝家娃娃真幸福》 1 8

12. 《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》 1 9

13. 《小小吹蘆笙》 2 10

14. 《好朋友》 1 11

15. 《各族小朋友在一起》 1 12

16. 《快樂小舞曲》 1 12

17. 《鳥兒在林間歌唱》 1 13

18. 《兩只小象》 1 13

19. 《動物園樂趣》 2 14

20. 《獅王的進(jìn)行曲》 1 14

21. 《我們可不怕大灰狼》 1 15

22. 《小小機(jī)靈歌》 1 16

23. 《一個師傅和他的徒弟們》 2 17

24. 《唐僧騎馬走》 1 18

25. 《勞動回家轉(zhuǎn)》 1 19

26. 《新年好》 1 20

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 7

一. 學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生對音樂充滿熱情，他們喜歡唱歌和跳舞，展現(xiàn)出對音樂藝術(shù)的濃厚興趣。然而，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生年紀(jì)小，整體的組織紀(jì)律性較弱，因此在音樂素養(yǎng)上也存在一定差異。為了幫助學(xué)生提升音樂素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)以欣賞的視角引導(dǎo)他們，在積極的鼓勵和贊美中不斷激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。很多孩子在幼兒園階段接觸過一些兒歌，他們對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很強(qiáng)的積極性，舉手發(fā)言也相當(dāng)活躍。盡管如此，仍有少數(shù)學(xué)生對音樂興趣不高，因此需要重點培養(yǎng)他們的音樂喜好。

二. 教材分析：

一年級的音樂教材在知識傳授上相對簡單，降低了學(xué)習(xí)難度，比如聲音的強(qiáng)弱（f代表強(qiáng)音，p代表弱音），通過生活中的例子來幫助學(xué)生理解，讓他們能夠較快地區(qū)分高音與低音、快節(jié)奏與慢節(jié)奏。在教學(xué)創(chuàng)新方面，教材充分給予師生自由發(fā)揮的空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵他們以獨(dú)特的方式探索音樂。課程設(shè)計圍繞音樂的欣賞和審美，以音樂文化為主線，注重實踐創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)綜合性與滲透性，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣作為核心目標(biāo)。教材通過圖文并茂的形式，使內(nèi)容生動有趣。

三. 教學(xué)重難點：

（一）重點：

1. 激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，使他們熱愛音樂課！

2. 通過游戲和互動方式學(xué)習(xí)唱歌。

3. 學(xué)習(xí)基本的樂譜知識。

（二）難點：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對書本上音樂的興趣，使他們愛唱教材中的歌曲。

2. 學(xué)習(xí)讀譜知識的難度。

3. 鼓勵學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四. 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2. 提升音樂感知能力，體驗音樂的美感。

3. 能夠自然、富有感情地唱歌，積極參與其他音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作。

4. 培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

5. 豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂的學(xué)習(xí)，感染和熏陶學(xué)生的情感世界，逐漸樹立對親人、他人及美好事物的熱愛，從而培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度和對未來的追求。

6. 培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過多種有效的方式引導(dǎo)學(xué)生走近音樂，在參與音樂活動中培養(yǎng)對音樂的喜愛，掌握基礎(chǔ)知識和技能，逐步形成良好的音樂鑒賞習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。

7. 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情緒、風(fēng)格和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評價能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，讓學(xué)生在音樂藝術(shù)的世界中受到高尚情操的熏陶。

8. 培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中表現(xiàn)的對祖國的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，同時在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與集體合作意識。

9. 在音樂表現(xiàn)方面，感受自然和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿；聆聽時能做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)；能辨別不同聲部的歌聲。

10. 體驗不同情緒的音樂，自然流露出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)，能夠描述音樂中情緒的異同。

11. 聆聽各種體裁與形式的音樂，能夠通過模唱和打擊樂反應(yīng)所聽音樂，隨著進(jìn)行曲和舞曲走步或跳舞，能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱和齊奏。

12. 聆聽不同國家和民族的音樂，初步感受其風(fēng)格差異。

五. 全冊課時安排：

9月1日 2日 見面課

9月5日 - 9日 新生入學(xué)訓(xùn)練

9月12日 16日 《你的名字叫什么》、《玩具兵進(jìn)行曲》

9月19日 - 23日 《拉勾勾》、《口哨與小狗》及編創(chuàng)活動

9月26日 30日 《祖國你好》表演課、聆聽課（為國慶節(jié)做準(zhǔn)備）

10月1日 - 8日 國慶放假

10月9日 15日 《快樂的一天》聆聽

10月16日 - 22日 《其多列》、《跳繩》

10月23日 29日 《可愛的動物》《三只小豬》、《快樂的小熊貓》

10月30日 - 11月5日 《動物說話》、《我有一只小羊羔》

11月6日 12日 《靜靜的夜》

11月13日 - 19日 《愛勞動》《勞動最光榮》、《三個和尚》

11月20日 - 26日 表演：《洗手絹》、《大家來勞動》

11月27日 - 12月3日 《小精靈》

12月4日 10日 《小小音樂家》聆聽課、表演課

12月11日 - 17日 《游戲》聆聽課

12月18日 - 24日 《游戲》《火車開了》、《躲貓貓》

12月25日 - 31日 《過新年》

1月1日 - 7日 《排排坐》

1月8日 - 14日 期末考試活動與評價

1月15日 寒假

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 8

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生48人，其中女生24人，男生24人。由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生們充滿了好奇心與活力，尤其是男生們更是活躍，容易分散注意力。目前每位學(xué)生的思想和品德尚處于發(fā)展初期，個體的集體意識和對學(xué)校規(guī)章制度的理解較為薄弱。對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還未形成，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步培養(yǎng)中。

本學(xué)期將全面開展音樂的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因此需要引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度來面對音樂學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對音樂的熱愛。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，因此教師需要因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力實現(xiàn)“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”的目標(biāo)。重點將放在舞蹈與律動上，以提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，使他們在活動中增強(qiáng)基本能力。

二、教材分析

本次音樂教材為全新編寫，具有以下幾個基本理念：1、重視“以學(xué)生發(fā)展為中心，尊重個體差異”;2、關(guān)注審美體驗;3、圍繞文化主題展開;4、強(qiáng)調(diào)實踐與創(chuàng)造并重。

一年級上冊教材包含10個主題單元，涵蓋了聆聽、表演、創(chuàng)編與活動等核心內(nèi)容。教材中的曲目選擇注重其思想性、藝術(shù)性以及民族性，同時考慮到歌曲的易唱性與欣賞趣味。對音樂識譜的要求適當(dāng)降低，以更符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，主要采用圖譜形式。在創(chuàng)造與實踐環(huán)節(jié)，鼓勵多樣化的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐意識，評價方式也涵蓋多種維度，富有趣味性。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

注重培養(yǎng)學(xué)生的練聲興趣;保持正確的歌唱姿勢;發(fā)聲應(yīng)自然，使用中等音量或輕聲演唱;根據(jù)教師的手勢整齊歌唱;用正確的口形發(fā)聲，練習(xí)U、O韻母。

三、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：了解音的高低變化;掌握音的長短和強(qiáng)弱。

2、視唱部分：學(xué)會用聽唱法模唱歌曲（包括自然音程及不同節(jié)奏）;

3、練耳部分：能夠辨別音高的差異（比較多種樂器及人聲的音高），識別不同音長及音強(qiáng)的差異。

四、欣賞部分：

激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美之處，體驗音樂帶來的愉悅感。逐步引導(dǎo)他們理解旋律、節(jié)奏、速度、力度等要素在音樂表現(xiàn)中的作用，能夠辨認(rèn)作品中所傳達(dá)的不同情感和風(fēng)格。

五、學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;

2、提升音樂感知能力，體驗音樂之美;

3、能自然表情地進(jìn)行歌唱，積極參與其他音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造活動;

4、培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和友愛的精神。

六、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、感知自然與生活中的聲音，嘗試用聲音或小樂器進(jìn)行模仿;

2、體驗音的長短變換;

3、感受不同情緒的音樂;

4、聽不同風(fēng)格的音樂，并嘗試做出對應(yīng)動作;

5、感受來自不同地區(qū)和民族的兒歌和小型器樂曲。

(二)表現(xiàn)

1、保持適當(dāng)?shù)母璩藙?

2、每學(xué)年學(xué)習(xí)并背唱4-6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見打擊樂器為歌曲伴奏;

4、參與簡單的律動和表演;

5、認(rèn)識最基本的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲或樂器模仿自然與生活中的聲音;

2、進(jìn)行歌詞創(chuàng)作;

3、通過圖形、線條記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于參與集體活動;

2、通過簡單動作配合音樂節(jié)奏;

3、探索聲音與生活的結(jié)合。

七、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，實施因材施教;

2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3、遵循音樂藝術(shù)的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點;

4、建立音樂教學(xué)各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系;

5、改革評價機(jī)制，注重過程性評價;

6、初學(xué)者需重點培養(yǎng)良好的課堂秩序和正確姿勢。

7、在音樂訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，確保技術(shù)動作到位;

8、通過獎勵措施激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性;

9、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一節(jié)課，結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

10、因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)方法，幫助每個學(xué)生的全面發(fā)展;

11、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

12、課堂活動多樣化，確保知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

13、積極與其他學(xué)科溝通，推進(jìn)學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求;

14、參與其他學(xué)校的課程研討，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，為學(xué)生開拓視野。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 9

一、基本情況：

一年級的小朋友剛剛進(jìn)入小學(xué)，對音樂知識的認(rèn)知和五線譜的理解都相對有限。在今后的學(xué)習(xí)中，教師需從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，重點培養(yǎng)他們的音樂能力，使每位學(xué)生都具備基本的音樂素養(yǎng)。

小學(xué)低年級的學(xué)生們普遍喜歡唱歌、跳舞并積極參與各種活動，對音樂充滿好奇。然而，由于他們的年齡較小，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，音樂素養(yǎng)存在差異。教師需要鼓勵學(xué)生用欣賞的眼光看待音樂，通過不斷的贊賞來提升他們對音樂學(xué)習(xí)的積極性。

二、教材分析：

本冊教材主要內(nèi)容包括：聆聽、演唱、創(chuàng)作與活動（重點內(nèi)容）。在歌曲曲目的選擇上，考慮到其思想性、藝術(shù)性和民族性，強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性和欣賞性。減少難度較大的識譜要求和過高的技巧要求，一年級主要以圖譜為主。在創(chuàng)造與活動部分，采用多種形式以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，評估也應(yīng)多方位、多角度，形式豐富多樣。教材以審美為核心，通過音樂的美感來感染學(xué)生，通過豐富的情感陶冶學(xué)生，使他們逐漸形成健康的音樂審美觀、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

三、本期教學(xué)目標(biāo)要求：

學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛；

2、提升音樂的感知力，感受音樂的美；

3、能夠自然且富有表現(xiàn)力地歌唱，樂于參與各種音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動；

4、培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo):

（一）感受與鑒賞

1、感知自然界和日常生活中的多種聲音，并用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿；

2、學(xué)習(xí)區(qū)分長短音；

3、體驗不同情感的音樂；

4、聽取進(jìn)行曲、舞曲和兒歌等不同風(fēng)格的音樂并做出相應(yīng)動作；

5、聆聽不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠及小型器樂片段，初步感受其風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、掌握正確的歌唱姿勢；

2、每學(xué)年能夠背唱46首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能夠進(jìn)行簡單的律動或歌表演；

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、以人聲或樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、參與歌詞創(chuàng)作活動；

3、通過線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人共同參與各類活動；

2、用簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏；

3、探索聲音與生活的關(guān)系。

四、具體措施：

1、始終把每位學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和能力。

2、積極營造生動活潑的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中，提升情操，凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，以欣賞的眼光看待他們，讓他們在鼓勵和贊美中享受成功，持續(xù)增強(qiáng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、根據(jù)實際情況設(shè)計和組織音樂教學(xué)，充分發(fā)揮音樂教師的特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化音樂基本知識和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

6、結(jié)合本校條件，充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、錄像機(jī)和錄音機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、采用示范法：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵和表揚(yáng)法：通過鼓勵和表揚(yáng)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，揚(yáng)長避短，使每位學(xué)生都能有所收獲。

五、教具準(zhǔn)備及專題實驗：

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟及各類音樂器械等。

專題實驗：《辦家家》

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 10

　一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

本學(xué)期的音樂教學(xué)目標(biāo)是通過對音樂作品的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解旋律，從而增強(qiáng)他們的情感體驗?zāi)芰Γ嵘魳沸蜗蟮母兄剑M(jìn)入更深層次的音樂欣賞。

為了讓一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中有更好的體驗，我會采取多種教學(xué)策略，幫助他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識。尤其要避免學(xué)生因枯燥樂理而產(chǎn)生的厭煩情緒，將樂理知識的學(xué)習(xí)融入到趣味和互動的游戲中，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

　二、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)將著重選擇適合一年級學(xué)生演唱的優(yōu)秀歌曲，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在演唱時運(yùn)用音量和速度的變化來表達(dá)歌曲的情感，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立和自信的歌唱能力。

2、欣賞課則是提升學(xué)生音樂感受能力和審美能力的重要途徑。通過欣賞中外的優(yōu)秀音樂作品，有助于拓寬學(xué)生的視野，提高他們的文化素養(yǎng)，激發(fā)豐富的情感。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。教學(xué)過程中要重視符合學(xué)生的認(rèn)知特點，將知識與音樂實踐相結(jié)合，避免單調(diào)的講授方式，以感性的角度引導(dǎo)學(xué)生，逐步提高他們的理解力。

4、綜合訓(xùn)練是本課程的重要特色，目的是通過多種形式的練習(xí)，如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏感、肢體律動、音高聽辨及音樂創(chuàng)作等，提升學(xué)生的多項技能，結(jié)合課程目標(biāo)，重點突出，全面兼顧，充分發(fā)揮每一項練習(xí)的訓(xùn)練作用。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、精心備課，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備工作，以確保學(xué)生能夠享受高質(zhì)量的音樂課，備課時要與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，同時要考慮到學(xué)生的實際情況。

2、根據(jù)學(xué)生的不同特點靈活施教，選用不同的教學(xué)方法，最大限度地促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。

3、設(shè)計吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、課堂形式要多樣化，富有知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在課堂中提高知識水平和技能，同時培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，深入研究學(xué)科整合，以響應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

6、多參加其他學(xué)校的教學(xué)觀摩，借鑒經(jīng)驗，為學(xué)生拓展視野，教師也能總結(jié)實踐經(jīng)驗。

　四、教學(xué)進(jìn)度：

1—3周 一年級 有趣的聲音世界

4—6周 一年級 我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國

7—8周 一年級 我們都是好朋友

9—10周 一年級 音樂中的故事

11—12周 一年級 動畫城

13—14周 一年級 迎新春

15—16周 一年級 我的音樂網(wǎng)頁

17—18周 一年級 復(fù)習(xí)

19—21周 總復(fù)習(xí)

音樂教學(xué)計劃，適用于一年級上冊。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 11

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛踏入一年級，面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)方式與以往有所不同，師生之間尚未建立起相互了解的關(guān)系，這需要一個適應(yīng)的過程。

2、一年級的學(xué)生普遍活潑好動，喜歡唱歌和跳舞，對于音樂充滿了好奇和興趣。本班有四個教學(xué)班，每班學(xué)生人數(shù)約為70人。由于學(xué)生年齡較小，組織紀(jì)律性較弱，加之外來務(wù)工人員的子女比例較高，因此在音樂素養(yǎng)上可能存在一定差異。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每位學(xué)生，在鼓勵和贊揚(yáng)中激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和樂觀精神。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，建立終身學(xué)習(xí)的理念。

3、提升學(xué)生的音樂審美能力，陶冶他們的高尚情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)一年級學(xué)生的心理發(fā)展特點，選擇趣味化的教材內(nèi)容和色彩，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新性，在教學(xué)過程中，留給教師和學(xué)生足夠的自由發(fā)揮和想象空間。

3、建立發(fā)展性綜合評價體系，課后活動如“音樂小天使”鼓勵學(xué)生分享表現(xiàn)，包括：今天表現(xiàn)優(yōu)秀、音樂感受很棒、班級小明星、老師的鼓勵、家長的贊賞。

四、教學(xué)重點、難點分析：

1、將每位學(xué)生的發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中體驗學(xué)習(xí)的樂趣和能力提升。

2、積極創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中，陶冶情操、凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子們的特長，在鼓勵和贊美中讓他們體驗成功，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自身的特長，積極探索，努力鉆研教學(xué)方法。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：略

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生練聲的興趣。

2、確保歌唱的姿勢正確。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 12

一、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊共包括五個單元，每個單元涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)作及活動四個方面的內(nèi)容。這五個單元中，歌唱部分共計12首曲目，均為課本中表演環(huán)節(jié)規(guī)定的內(nèi)容，表演部分設(shè)有8課。欣賞部分則包含6首曲目，通過這些音樂的欣賞，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，并激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

本冊教材作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，在內(nèi)容設(shè)計上與以往教材有所不同，了解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容對于后續(xù)的教學(xué)開展至關(guān)重要。

本教材分為必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容，所有曲目都結(jié)合律動、讀譜知識進(jìn)行呈現(xiàn)，現(xiàn)行實驗教科書未單獨(dú)列出這一內(nèi)容，欣賞部分也未獨(dú)立，而是融入到每課的導(dǎo)入部分，這就是本教材的一大特色。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)兩個班級的音樂教學(xué)，學(xué)生們將開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注重引導(dǎo)，促使他們享受學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況可能會有差異，因此在教學(xué)中應(yīng)對不同的學(xué)生采用相應(yīng)的教法，力求做到“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，幫助學(xué)生在各方面都有所提高。

由于學(xué)生年紀(jì)較小，性格活潑，我將著重從這方面入手，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力，以便逐步提高他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

三、指導(dǎo)思想：

致力于培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂技能，并特別重視激發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣。通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的音樂能力。真正實現(xiàn)音樂教育在美育中的作用，讓學(xué)生感受音樂的魅力，以良好的音樂氛圍體驗情感，加深感受，升華情感。

四、教學(xué)重點、難點：

1、重點內(nèi)容：有趣的聲音世界、小雨與大雨、國旗真美麗、布娃娃彈琴、大鼓與小鼓、彝家娃娃真幸福、我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國、好朋友、新年好、各族小朋友在一起、快樂小舞曲、兩只小象在動物園里。

2、難點：音的長短、低音、音樂欣賞能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以確保學(xué)生們的課堂體驗順利，備課過程中應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。

2、因材施教，針對不同學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法，以幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

3、設(shè)計每一節(jié)課的導(dǎo)入部分，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、豐富課堂形式，確保知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們更好地掌握知識和技能。通過課堂活動加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探討綜合學(xué)科的教學(xué)，以響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 13

一、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生對音樂充滿好奇和熱情，樂于參與各種音樂活動。他們的注意力容易分散，缺乏組織紀(jì)律性，音樂素養(yǎng)存在一定的個體差異。在這樣的背景下，教師需要通過欣賞和積極鼓勵的方式，幫助學(xué)生在贊譽(yù)中激發(fā)對音樂的興趣。

1、總體情況：本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是一年級的音樂教學(xué)。班級年齡主要集中在6歲左右，部分學(xué)生年紀(jì)略小，普遍為獨(dú)生子女，家長普遍較為寵愛，導(dǎo)致孩子們活潑好動，缺乏穩(wěn)定的課堂注意力。學(xué)生們對音樂有著天生的喜愛，能夠感受到音樂律動的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點：學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，思維方式尚未成熟，個性活潑，天真爛漫。他們對于學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度缺乏認(rèn)知，集體意識尚未形成，學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確。課堂上需要引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期學(xué)生開始系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，需根據(jù)學(xué)生的不同特點，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的特長發(fā)展，以達(dá)到全面提升的目標(biāo)。在教學(xué)中，重點應(yīng)放在舞蹈和律動的活動上，以增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

二、教材分析

一年級的音樂教材采用了新的理念和方法，符合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)為中心”的教育理念，教材內(nèi)容和設(shè)計都具有趣味性，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

2、降低了學(xué)習(xí)音樂知識的難度，例如通過日常生活中的例子幫助學(xué)生理解聲音的強(qiáng)弱，用小兔子和烏龜?shù)奶攸c來區(qū)分音高與速度，讓學(xué)生更易掌握這些概念。

3、發(fā)揮音樂教育的創(chuàng)新優(yōu)勢，課程設(shè)計留有足夠的空間供師生自由發(fā)揮想象。

4、建立了多元化的評估體系，包括課后活動如“音樂小花在開放”，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的音樂體驗與想法。

該教材始終圍繞“以學(xué)生發(fā)展為核心”的理念，關(guān)注每位學(xué)生的個性與特長，融合審美教育與音樂文化，通過實踐與創(chuàng)造來激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情。教材涵蓋了8個主題單元，包括《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《心愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》和《過新年》，內(nèi)容涵蓋欣賞、表演、創(chuàng)作與活動。教材選曲注重思維性、藝術(shù)性和民族性，強(qiáng)調(diào)作品的可唱性與可聽性，降低難度要求，采用圖譜等形式，以豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與實踐能力。

三、教學(xué)重點難點

重點：

1. 學(xué)習(xí)歌唱知識，練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2. 學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象。

3. 學(xué)習(xí)樂理知識，初步理解樂曲內(nèi)容。

難點：

1. 通過音樂的美感來感染學(xué)生。

2. 利用音樂中的情感來陶冶學(xué)生的情操。

3. 注重學(xué)生的參與與實踐。

4. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生對音樂情感的感受與體驗。

5. 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂美的能力。

6. 幫助學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀與高尚的品德情趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 能用自然的聲音參與獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)期能背唱4~6首歌曲。

2. 能感知樂器的聲音，區(qū)分打擊樂器，辨別童聲、女聲和男聲。

3. 體會不同情緒的音樂，自然展現(xiàn)相應(yīng)的表情或動作反應(yīng)。

4. 傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱和打擊樂器對所聽音樂做出反應(yīng)，跟隨音樂進(jìn)行走步、跳舞等活動。

5. 能利用打擊樂器或探索音源，體驗聲音的強(qiáng)弱、音色、長短與高低。

6. 能使用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1. 感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的聲音。

2. 體會不同情緒的音樂，自然表達(dá)相應(yīng)的表情或身體反應(yīng)。

3. 參與綜合性藝術(shù)活動，與他人合作進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲及兒童歌舞表演。

六、教學(xué)方法

1. 傾聽樂曲時，注意整體感受，使學(xué)生能夠?qū)非星逦挠∠螅⒛芎叱鲎约合矚g的旋律。

2. 使用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，應(yīng)保持完整的感知，先整體聽，再分段聽唱，糾正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨與記憶能力。

3. 積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們動起來唱、動起來聽，全面感受到音樂的樂趣。

4. 教學(xué)歌曲時，注重示范，利用手勢和表情提示及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，提醒他們保持自然輕松的唱歌狀態(tài)。

5. 教材中有許多關(guān)于動物活動的內(nèi)容，教學(xué)中應(yīng)請學(xué)生描述動物的狀態(tài)和動作，進(jìn)行模仿，以培養(yǎng)他們的觀察力與表現(xiàn)力。

6. 對于低年級學(xué)生，傾聽音樂應(yīng)以感受為主，多聽曲目，增加感觸，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，并表達(dá)對樂曲內(nèi)容及情感的理解，通過動作感知節(jié)拍，幫助他們培養(yǎng)節(jié)拍感。

7. 采用多種評估方法，鼓勵學(xué)生相互評價、自我評估等，增強(qiáng)參與感。

8. 學(xué)期末的測試應(yīng)以趣味性為主，以提升學(xué)生的參與熱情，并將基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練趣味化，重點關(guān)注學(xué)生的歌曲記憶能力。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 14

101班 李曉明

教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

激發(fā)學(xué)生的練聲興趣；確保唱歌的姿勢正確；發(fā)聲應(yīng)自然，使用中等音量或輕聲演唱；依照教師的手勢，保持整齊的合唱；使用合適的口型，準(zhǔn)確地演唱u、o韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：理解音的高低變化；認(rèn)知音的時值長短；辨識音的強(qiáng)弱差異。

2、視唱部分：能夠通過聽唱法模仿歌曲（包括自然音程中的音高變化，及da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏）。

3、練耳部分：能夠分辨音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器在不同音區(qū)的音高；對比構(gòu)成大、小三度、純四度、純五度的音程音的高低。辯聽音的時值長短，比較不同時值的音長短。能夠辨別音的強(qiáng)弱差異。）

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞音樂的過程中，讓學(xué)生感受音樂的優(yōu)美與悅耳，體驗愉悅的心情。逐漸理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)和音色等表現(xiàn)手法在音樂中的作用，能識別音樂作品中所表現(xiàn)的輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情感，理解進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次系統(tǒng)接觸音樂學(xué)習(xí)，因此在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注以下幾點：

愉悅性：無論是歌曲的學(xué)習(xí)，還是樂理知識的掌握，都要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，鼓勵他們主動參與音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

藝術(shù)性：通過藝術(shù)形象喚起學(xué)生對美的共鳴，從而開展審美和品德教育。

在本學(xué)期的課程中，我會注重鞏固音高的概念、強(qiáng)化學(xué)生對音高、強(qiáng)弱、長短的感知，以幫助學(xué)生逐漸積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈內(nèi)容較多，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，需要引導(dǎo)他們正確理解音樂學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。預(yù)計學(xué)生的整體水平不均衡，因此應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，即“普遍培養(yǎng)，重點提升”。鑒于學(xué)生年齡小且活潑，我會特別重視舞蹈和律動的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和復(fù)習(xí)功課，以確保學(xué)生上課充分準(zhǔn)備，備課時結(jié)合新課標(biāo)，注意與學(xué)生的實際情況相結(jié)合。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況運(yùn)用不同的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生得到充分發(fā)展。

3、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣且富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中獲得知識和技能，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課堂，多進(jìn)行實踐，開闊學(xué)生的視野，教師也從中積累經(jīng)驗。

教學(xué)措施：

1、對一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂常規(guī)，樹立正確的姿勢。

2、就平時的音樂訓(xùn)練中的弱項進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，確保每位學(xué)生的技術(shù)動作都能到位。

3、通過獎勵措施提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)進(jìn)度及時間分配：每周兩節(jié)課。

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：在課堂上及時輔導(dǎo)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，針對不同水平的學(xué)生給予不同輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能受益。

各單元分析及課時安排：

第一課：《聲音的奇幻世界》，探索生活中的聲音，學(xué)習(xí)唱歌《小鳥的歌》，增強(qiáng)對聲音的感知能力，模仿多種聲音，進(jìn)而創(chuàng)造聲音。6課時

第二課：《我愛我的祖國》，通過聽歌頌祖國的歌曲，培養(yǎng)兒童聽音樂的興趣和習(xí)慣。5課時

第三課：《我們是朋友》，激發(fā)小朋友們對音樂的熱情，通過音樂游戲培養(yǎng)他們的感受力和樂觀合作精神。5課時

第四課：《動物音樂會》，通過游戲、模仿、歌唱和繪畫等方式，提高小朋友的音樂感知能力，激發(fā)他們對動物的興趣。6課時

第五課：《動感城市》，通過按節(jié)奏朗讀歌詞和分組活動，讓小朋友在互動中對音樂有更深的理解，熟悉打擊樂器的演奏，激發(fā)他們對樂器的興趣。5課時

第六課：《歡慶新年》，本學(xué)期最后一個單元，通過歌唱和音樂實踐活動，讓孩子們感受春天的美好和新春的歡樂。5課時

第七課：復(fù)習(xí)和考試，全員參與歌唱表演2課時

20xx年9月3日

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 15

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)一年級的學(xué)生天真活潑，充滿了對音樂的好奇與熱愛。然而，由于班級人數(shù)較多，年齡普遍較小，學(xué)生們的組織性和紀(jì)律性普遍較弱，導(dǎo)致他們在音樂素養(yǎng)方面存在不同的水平。我們應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，讓他們在贊美與鼓勵中逐步提升對音樂的興趣和熱情。

二、總體目標(biāo)

1、以提升學(xué)生的音樂審美與表現(xiàn)能力為中心。

2、幫助學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

3、實現(xiàn)人文學(xué)科與音樂教育的和諧統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)時代對教育創(chuàng)新的期待。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、優(yōu)先關(guān)注每個學(xué)生的個體發(fā)展，確保他們在課堂中唱、聽、動、思、說，通過音樂實踐體會學(xué)習(xí)之樂。

2、積極營造活潑生動的教學(xué)環(huán)境，為音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，讓學(xué)生在感知、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中，提升情感素養(yǎng)，凈化心靈。

3、及時發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點，在鼓勵與贊賞中讓他們享受成功感，持續(xù)增強(qiáng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《快樂的小旋律》；聽《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》，律動《摘蘋果》詩歌誦讀

2歌曲《小手拉小手》；欣賞《歡快的小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《動物的對話》，欣賞《你聽，什么在敲響》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠《小猴子》誦讀

4歌曲《你早》，表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米粒》，欣賞《獅王進(jìn)行曲》情景表演

5歌曲《多快樂》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》，欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

6歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》，欣賞《乘雪撬》，律動《秧歌舞》

7歌曲《上學(xué)歌》，欣賞《放學(xué)歌》，17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《不能告訴你》，欣賞《跳繩》，表演18期末考核測試

9歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動

10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 16

一、指導(dǎo)思想

全面實施國家的教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，面向每一個學(xué)生進(jìn)行知識、能力、過程和方法，以及情感態(tài)度與價值觀的全面教育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級三個班的音樂課程。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，普遍缺乏紀(jì)律意識，坐不住、聽不進(jìn)。一（3）班的學(xué)生人數(shù)是三個班中最多的，上課時紀(jì)律較差，組織性欠缺，管理起來有一定的難度；而一（2）班的學(xué)生紀(jì)律相對較好，個別小朋友對音樂的感覺很好，聲音悅耳。一（1）班的幾個孩子學(xué)習(xí)積極性高，但樂感稍顯不足。雖然大部分孩子在幼兒園時每天都有唱歌的經(jīng)歷，但對音樂知識的了解仍然很少，所有內(nèi)容都需要從零開始。幸運(yùn)的是，大多數(shù)學(xué)生對音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，充滿好奇心。盡管他們的唱歌習(xí)慣不夠理想，容易在興奮時大聲喊叫，但他們?nèi)匀豢释憩F(xiàn)。孩子們的安靜欣賞能力也有待提高，盡管他們對短小歌曲（樂曲）的欣賞依然充滿熱情。

三、教材分析

一年級上冊的基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動。教材共計8課，另外還有歡樂谷。8課的內(nèi)容依次為《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

在唱歌部分，共有16首歌曲，重點培養(yǎng)正確的唱歌和坐姿，鼓勵良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然呼吸，避免聳肩；確保咬字清晰，口型正確，并能富有表情地演唱。唱游過程中，學(xué)生需要根據(jù)音樂的情感、節(jié)奏、節(jié)拍變化，帶有表情地進(jìn)行律動、模仿和即興動作；同時注意音樂與動作之間的配合，提升樂感。

新教材在曲目選擇方面，注重作品的思想性、藝術(shù)性與民族性，優(yōu)先考慮歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，合理降低歌曲的識譜難度和技能要求，通過音樂的美感來感染學(xué)生，用豐富的情感陶冶學(xué)生。通過圖譜的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，評估過程多方位、多角度，形式豐富多彩。

四、學(xué)段目標(biāo)

1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2. 開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體會音樂的美感。

3. 能夠自然而富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4. 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1. 感受自然與生活中的聲音并用聲音或打擊樂器模仿。

2. 理解長短音的區(qū)別。

3. 體驗不同情緒下的音樂。

4. 根據(jù)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲、兒歌做出相應(yīng)動作。

5. 聆聽來自不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1. 掌握歌唱的正確姿勢。

2. 每學(xué)年背誦4-6首歌曲。

3. 學(xué)習(xí)常見打擊樂器，為歌曲伴奏。

4. 能夠參與簡單的律動與歌表演。

5. 認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1. 用人聲或樂器模仿自然或生活中的聲音。

2. 進(jìn)行歌詞創(chuàng)作活動。

3. 利用線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1. 積極參與與他人的互動活動。

2. 通過簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏。

3. 探索聲音與生活之間的關(guān)系。

六、教學(xué)重點

1. 在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升他們的音樂欣賞能力。

2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。

3. 在現(xiàn)有水平上提高學(xué)生的歌唱能力。

4. 鼓勵學(xué)生參與各類自己力所能及的創(chuàng)編活動。

七、教學(xué)措施

1. 規(guī)范課堂常規(guī)，強(qiáng)調(diào)正確的姿勢，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 扎實訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（如樂理知識等）。

3. 充分利用音樂課的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力，并通過獎勵措施激勵課堂學(xué)習(xí)積極性。

4. 關(guān)注每節(jié)課的重點，教師應(yīng)適時引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識，而不是走過場。

5. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 17

本期的一年級上冊音樂教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、通過表演練習(xí)自然呼吸，確保不聳肩，形成良好的習(xí)慣，注意發(fā)音清晰，做到準(zhǔn)確咬字，表達(dá)出豐富的情感。

2、在唱游活動中，能夠根據(jù)音樂的不同情緒、節(jié)奏和拍子變化，進(jìn)行有表情的律動，模仿動作并進(jìn)行即興表演。

3、聆聽并欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯與抒情等多種不同風(fēng)格的歌曲及樂器的特色。

4、學(xué)習(xí)樂譜知識，掌握音符1、2、3、5、6的認(rèn)唱，認(rèn)識連線、延長記號等，并了解其作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的特點，將德育教育與音樂教育有機(jī)結(jié)合。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶他們的情操，提升審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂知識和簡單的音樂技能，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀的音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受及表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲及聆聽音樂

四、教研課題與措施奮斗目標(biāo)：

通過美育培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生享受音樂

教研課題：如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上，教師的每一個眼神、微笑及樂器演奏都要讓學(xué)生領(lǐng)會其意義。我力求音樂課與其他課程有所不同，以吸引學(xué)生。例如：可在開始時播放音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂，既提高他們的動作協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)他們對音樂情緒的感受。師生問候可通過師生問好歌的形式進(jìn)行。在音樂課上常會有律動教學(xué)，律動時站立和坐下可以用特定音樂配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。當(dāng)出現(xiàn)正確回答時，學(xué)生可用唱歌的方式進(jìn)行表揚(yáng)（123|123|你真棒）。這些環(huán)節(jié)會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，增加他們的興趣。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

例如，在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》環(huán)節(jié)時，可以設(shè)計如下：多媒體展示一輛紅色小汽車從遠(yuǎn)處駛來，當(dāng)車經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)志時，分別按響喇叭，幫助學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比。經(jīng)過三次不同體驗后，點擊實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏來判斷。這種方式將原本抽象的樂理知識轉(zhuǎn)化為簡單易懂的小常識，營造出悅耳的音樂氛圍，讓學(xué)生快樂地獲取知識。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂之美，激發(fā)唱歌興趣

唱歌的主要目的是給人帶來美的享受。我們不僅僅滿足于教會學(xué)生唱一首歌，更重要的是啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和藝術(shù)形象。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，用真情去演唱與體驗，才能讓學(xué)生在表現(xiàn)音樂時達(dá)到最佳狀態(tài)，唱出的聲音動人且富有感染力。教師必須確保學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容。因為低年級學(xué)生的理解能力有限，教師僅用抽象語言講解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

教師需要將音樂與學(xué)生的生活和游戲結(jié)合，用他們熟悉的事情和詞語進(jìn)行形象化比喻和講解，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度氲匠柚校瑒?chuàng)造性地表達(dá)歌曲情感和藝術(shù)之美。

4、引導(dǎo)學(xué)生表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)習(xí)一首歌曲，我都會根據(jù)歌詞的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。

表演時可以采用以下方式：（一）鼓勵學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生的表演編排合適的動作教給他們。（三）進(jìn)行個別檢查。個別檢查時，學(xué)生常會被美麗的動作和造型吸引，從而自發(fā)地歡呼與鼓掌。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，深化了他們對歌曲的理解，也提升了學(xué)習(xí)的興趣。

6、繪畫、故事與表演結(jié)合，激發(fā)欣賞興趣

欣賞音樂不僅需要形象思維能力和邏輯能力，更需要聽眾通過自己的經(jīng)驗和情感去體驗。由于小學(xué)生的生活經(jīng)歷較淺，情感積累不足，為了讓他們真正理解音樂，達(dá)到陶冶情操的目的，必須依據(jù)他們的思維特點，通過形象生動的畫面、有趣的故事和簡短的啟發(fā)談話等，通過聽覺與視覺的結(jié)合，幫助學(xué)生理解音樂作品。在動聽的樂曲中，讓學(xué)生自由想象，依據(jù)各自對音樂的理解及記憶表現(xiàn)出對作品的感受，使用不同的顏色、線條、文字及動作來表達(dá)。這樣，學(xué)生能通過聲音理解形象，從而更準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)涵和欣賞音樂的美。

三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)中，將全體學(xué)生的普遍參與與不同個性的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，確保每個學(xué)生都能以自己的方式學(xué)習(xí)和享受音樂。應(yīng)創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生互動關(guān)系。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 18

在這一學(xué)期的音樂課程中，考慮到一年級學(xué)生的特點，通過實踐教學(xué)，學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，已經(jīng)能夠掌握一些基本的音樂知識和簡單的歌唱技巧。他們在歌唱時能夠表現(xiàn)出基本的情感與表情。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1. 培養(yǎng)正確的呼吸方法，避免聳肩，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，注意發(fā)音清晰，具備情感表達(dá)能力。

2. 在歡快的音樂中，能夠跟隨不同的情緒、節(jié)奏與節(jié)拍進(jìn)行歌唱與表演，嘗試模仿與即興創(chuàng)作。

3. 聆聽與欣賞適合的兒童歌曲，初步感受不同類型的歌曲及演奏樂器所帶來的生動與美妙。

4. 學(xué)會識譜，能夠唱出簡單的音符如1、2、3、5、6，了解連接線與延長標(biāo)記，同時對基本的音樂常識有所了解。

二、教學(xué)要求：

1. 強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的特色，注重德育與音樂教育的融合。

2. 啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)良好的情感，提升審美情趣，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

3. 使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂知識與技能，激發(fā)他們對音樂的熱愛與興趣。

4. 讓學(xué)生初步了解中外經(jīng)典的音樂作品，培養(yǎng)他們感受和表達(dá)音樂的能力。

三、教學(xué)重點：學(xué)會唱歌和欣賞音樂。

四、教研課題及教學(xué)措施。

目標(biāo)：與學(xué)生共同培養(yǎng)對音樂的興趣與欣賞能力。

教研課題：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性？

教學(xué)措施：

(一)培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美，感染其情感。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家的教育，而是以人為本的教育。”在音樂課堂中，要適度融入思想教育，通過音樂的感染力，潛移默化地影響學(xué)生的情感與興趣，在道德與品味上進(jìn)行教育。通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛，國家的《國歌》在本學(xué)期的教學(xué)中將多次出現(xiàn)。

在課堂中，通過圖像、播放相關(guān)的愛國影片和展示國旗等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂，讓學(xué)生了解祖國悠久的歷史與文化，從而增強(qiáng)情感共鳴。在介紹音樂家或音樂作品時，通過生動的故事來吸引學(xué)生的注意力。諸如《音樂神童莫扎特》、《貝多芬與《歡樂頌》、以及《高山流水》等故事，能夠在潛移默化中讓學(xué)生受益匪淺。通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在享受音樂的過程中接受美育。在學(xué)習(xí)音符的時值時，鼓勵學(xué)生通過走步來感受四分音符的節(jié)奏，結(jié)合生活中熟悉的事物引導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如，通過“跑”的體驗來理解音符的時間值，并通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在音樂中感受節(jié)拍。這樣不僅能以有趣的方式進(jìn)行音樂教育，同時能增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

(二)創(chuàng)造生動有趣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情。法國著名作家雨果曾說：“打開人類智慧寶庫的鑰匙，除了數(shù)學(xué)與文學(xué)，還有音樂。”小學(xué)一年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)，教師需根據(jù)學(xué)生的生理與心理特征靈活調(diào)整教學(xué)方法，以創(chuàng)新的方式使課堂更加生動，提升學(xué)生對音樂課的興趣。

1. 創(chuàng)建有效的課堂習(xí)慣

在音樂課上，教師的眼神、微笑以及琴聲都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確課堂的氛圍。例如，在課程開始時，可以讓學(xué)生先靜靜地欣賞音樂，這不僅可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力，也提升他們對音樂情緒的感知能力。師生之間可以通過合唱《師生求好》來開啟課堂。還有，在音樂課上，教師可以設(shè)計有節(jié)奏的站坐方式與固定的音樂，利用互動的方式提升學(xué)生的參與感。

2. 運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)視聽效果以激勵學(xué)生的興趣

比如在教授《感受音的強(qiáng)弱》時，可利用多媒體從高速公路展示不同響度的聲音，幫助學(xué)生身臨其境地理解聲音的強(qiáng)弱對比，點擊練習(xí)按鈕讓學(xué)生根據(jù)不同樂器的演奏做出準(zhǔn)確判斷。通過這種方式，能夠使枯燥的樂理知識變得生動易懂，在輕松愉快的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。

3. 激勵學(xué)生表達(dá)美，提升他們的唱歌興趣。唱歌的最終目的是傳遞美的享受。除了教授歌唱技巧，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵與情感，使其能夠在歌唱中投入真情實感。

4. 鼓勵學(xué)生進(jìn)行歌曲表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。對于一年級的學(xué)生而言，他們的精力充沛，活潑好動。每當(dāng)學(xué)習(xí)新歌曲時，我都會鼓勵他們根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，幫助他們更好地理解歌曲并記住歌詞。

在表演時，可鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)作，設(shè)計動作，進(jìn)行個別檢查，吸引他們的注意力。在這種互動中，學(xué)生不僅能強(qiáng)化對歌曲的理解，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

6. 將繪畫、故事與表演結(jié)合起來，以激發(fā)欣賞音樂的興趣。小學(xué)生在這方面經(jīng)驗較少，教師需要通過生動的故事和簡單的啟發(fā)式對話，幫助學(xué)生理解音樂作品。在優(yōu)美的音樂中，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，并用各自的方式表達(dá)對音樂的理解，以此提升他們對音樂的感知與欣賞能力。

第三，重視個性的發(fā)展，建立平等的師生互動關(guān)系。

在音樂教學(xué)中，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，確保他們能夠以自己的方式參與學(xué)習(xí)。通過靈活多樣的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體性，建立平等的師生交流關(guān)系，有助于學(xué)生更好地融入音樂學(xué)習(xí)的氛圍。

音樂一年級上冊教學(xué)計劃 19

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級的音樂課程。這個階段的學(xué)生主要依靠形象思維，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和好動性，模仿能力也很強(qiáng)。我們要善用他們自然的嗓音和靈活的身體，以歌唱、舞蹈、圖片和游戲等多種形式結(jié)合進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分學(xué)生對音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，上課時也能較為專注。通常，女生在音準(zhǔn)、節(jié)奏及動作模仿方面的能力普遍優(yōu)于男生，不過，學(xué)生們的唱歌習(xí)慣尚待改進(jìn)，容易在興奮時提高音量。他們的表現(xiàn)欲較強(qiáng)，無法長時間安靜地欣賞音樂，想象能力也有待提升，但對簡短的樂曲、歌曲仍表現(xiàn)出濃厚的興趣。鑒于學(xué)生年齡小且性情活潑，我將重點發(fā)展舞蹈和律動的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力，幫助他們逐漸提升節(jié)奏感。

二、教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生首次正式接觸音樂，所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意幾個方面：愉悅性：無論是學(xué)習(xí)歌曲還是音樂理論知識，都必須讓學(xué)生感到快樂，讓他們積極主動地參與感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的活動。藝術(shù)性：我們應(yīng)通過藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追求，從而實現(xiàn)審美教育和道德教育。我將加強(qiáng)音高概念的鞏固，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步積累音樂理論知識。由于教材中包含許多律動和舞蹈，我將引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏，甚至歌詞，發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)性及創(chuàng)編能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)學(xué)生的練聲興趣；保持正確的歌唱姿勢；以自然的音量發(fā)聲，適時輕聲歌唱；根據(jù)教師的手勢整齊歌唱；用正確的口型發(fā)音，唱好U、O韻母。

（二）視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：了解音的高低；認(rèn)識音的長短；掌握音的強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能夠通過聽唱法模仿歌曲（包括自然音程內(nèi)的音程及簡易節(jié)奏模式的模仿）。

3、練耳部分：能區(qū)分音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)）；能辨別音的長短，比較不同音值的音；聽辨音的強(qiáng)弱差異。

（三）欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好習(xí)慣。在欣賞過程中體驗音樂的優(yōu)美，產(chǎn)生愉悅感。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用，能夠辨別樂曲中的輕快、熱烈、優(yōu)美、莊重等情感，感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、從聽的角度出發(fā)，以感性體驗為基礎(chǔ)，圍繞聆聽、欣賞、鑒賞等活動開展教學(xué)。同時引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加樂器演奏與音樂創(chuàng)作活動的比例，鼓勵學(xué)生在音樂體驗中表達(dá)獨(dú)特見解。

2、從情境和情感出發(fā)，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。

3、應(yīng)多運(yùn)用綜合性教學(xué)課題，避免單一的唱歌、演奏或欣賞某一課型。

4、構(gòu)建民主、開放、平等、交流與互動的師生關(guān)系。

5、教師要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其優(yōu)勢豐富教學(xué)內(nèi)容。

6、提供開放且富有趣味的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，鼓勵學(xué)生進(jìn)行即興自由發(fā)揮的探索與創(chuàng)作，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程。

以上是一年級上冊音樂教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容，希望能對家長們提供參考和幫助！