大班教學工作計劃以提高幼兒綜合素質和創新能力為核心，強調能力培養與人格塑造。計劃制定的背景是幼兒好奇心強、探索欲旺盛，但自我管理能力不足，因此需要提供安全、快樂的學習環境。具體措施包括激發學習興趣，開展主題活動以促進知識整合，關注個體差異進行因材施教，以及強化家園互動以形成教育合力。教師需注重觀察與評估，提升幼兒的自主學習能力，培養良好的生活習慣與社交能力，為幼小銜接做好準備。各領域目標涵蓋健康、語言、科學、藝術等方面，致力于全面提高幼兒的綜合素質，促進個性發展與團隊合作意識。

大班教學工作計劃 篇1

　一、指導思想

《大班教學計劃》強調：“教學工作必須將提高幼兒的綜合素質和培養其創新能力放在首位。”對幼兒的教育不僅是知識的傳授，更是能力的培養與人格的塑造。大班兒童正處于思維活躍、好奇心強的階段，他們對周圍世界充滿了探索的欲望，但同時也面臨著自我管理能力不足的問題。制定一份全面的教學工作計劃，旨在為孩子提供一個安全、快樂的學習環境，使他們在快樂中學習，在學習中成長。

如今，很多家庭的孩子均為獨生子女，孩子們在家庭中備受關注，他們的成長與發展自然引起了教師、父母及社會各界的高度重視。為了保障大班幼兒的全面發展，我們有必要制定出一套科學有效的教學計劃，提升幼兒的學習興趣以及綜合素質。

　二、具體措施

1、激發幼兒的學習興趣。

幼兒對新事物的探索熱情高漲，但因為缺乏經驗，常缺乏自主學習的能力。教師在制定教學計劃時，應注重趣味性與參與性，設計豐富多彩的活動，吸引幼兒的注意力，提升他們的學習動機，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識。

2、開展主題活動，促進知識的整合。

教師可以圍繞生活中常見的主題設計系列活動，如“我的家”、“四季變化”等，通過游戲、故事和手工等多種形式，引導幼兒在活動中發現問題、解決問題，逐步培養他們的綜合能力和創造性思維。

3、注重個體差異，因材施教。

每個孩子都有其獨特的性格與學習方式，因此教師在教學時應關注幼兒的個體差異，針對不同的孩子制定相應的學習目標和策略，以幫助他們在各自的成長軌跡上取得更好的進步。

4、強化家園互動，形成教育合力。

通過家園聯系冊、家長會等多種形式，加強與家庭的溝通，向家長普及科學的教育理念和方法，讓家長了解幼兒在園的學習情況，共同為幼兒的成長營造良好的育人環境。

大班教學工作計劃 篇2

新學期的到來，意味著新的機會和新的挑戰。在經歷了一年的中班學習和生活后，我們迎來了孩子們在幼兒園的最后一年。在《綱要》的指導和《園務計劃》的指引下，根據我們班級的實際情況及家長們的建議，經過深入討論，我們制定了本學期的班級管理和教育教學工作重點和方向。本學期，我們將為幼兒提供豐富多樣的學習機會，充分利用各類資源，以開放的態度，陪伴孩子們共同度過這一意義非凡的學期。

一、班級情況分析：

我班共有幼兒58名。孩子們已經升入大班，成為了哥哥、姐姐，表現出較強的自豪感和責任感。從整體來看，班上的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑且自主，個性突出；人際交往能力良好，語言表達能力也在不斷提高。大多數幼兒對探究學習表現出濃厚的興趣，常常提出“為什么”的問題；然而，傾聽的習慣還有待加強，孩子們之間的相互學習、自主性和決策能力等方面亟需進一步培養。部分幼兒在動作發展和動手能力上需要個別指導，自我反省的能力也需要加強。

在數學邏輯智能和推理運算能力上，仍需更多的培養。另外，個別幼兒對集體的關心不足，對操作材料和玩具的愛護意識欠缺；值得注意的是，部分幼兒飲食習慣不佳，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢；還有一部分幼兒午睡習慣差，影響到其他小朋友。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識減弱，活動時，很多孩子沒有正確的坐姿，積極發言的幼兒不多，甚至有個別幼兒與同伴竊竊私語，影響他人的學習。課間打鬧現象較為嚴重，尤其是男孩表現尤為突出。還有個別幼兒的衛生意識不強，存在亂扔垃圾的現象，部分幼兒在離園時不主動和老師或同伴問好。

針對以上問題，我們將在幼兒的日?；顒蛹案骺平逃虒W中有效融入相關教育，期望通過一個學期的努力，幫助幼兒在各方面能力上得到明顯提升，尤其是在學習習慣和生活習慣的養成上，培養孩子們的動手能力和提升綜合素質是本學期工作的重點。

二、本學期工作重點：

1、深入理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，掌握最新的幼教理論，切實做好科研課題。

2、為幼兒提供真實的體驗機會，創造條件讓幼兒實際參與探索活動，獲取更多信息，感受學習的樂趣。

3、培養幼兒之間的相互學習、自主性和決策能力，建立一個共同討論的團隊。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，給予幼兒安全感，培養他們的責任感，并逐步形成升入小學的意識。

5、幫助幼兒樹立基本的安全防衛常識，加強自我保護意識，將安全、衛生、保健貫穿于日常活動中。

6、強調培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

（一）健康

1、在進餐時注意文明舉止，了解不同食物的營養價值，不暴飲暴食。

2、主動保持個人及生活環境衛生，樂于維護公共環境的整潔。

3、能夠獨立自理大便，并正確使用手紙。

4、養成規律的生活習慣，能獨立、有序地穿脫衣物，能根據個人感受主動增減衣物，能夠整理自己的床鋪。

5、了解周圍環境中可能存在的意外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會自我保護，并能提醒伙伴。

6、了解預防齲齒和換牙的相關知識，積極配合成人進行疾病預防和治療。

7、能夠適度表達情緒，主動運用方法調節和控制自己的情緒。

二）、體育鍛煉

1、學習在信號下變速、變方向走，步伐一致，能夠自如地繞過障礙物。

2、能在信號下進行變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂自然放松，蹬地有力、落地輕盈。懂得提高跑速和調節跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地穩健，姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式，還學習短繩跳。

4、希望在投擲時能投得遠、投得準，注意全身協調地用力，快速揮臂，控制投擲方向。

5、能熟練走平衡木，穩穩地走過較窄、較高、較長的平衡木，掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。

6、提升鉆爬能力，改善已掌握的鉆爬動作，達到快速靈活。

7、能靈活地手腳交替攀登各種設施，在活動中遵守規則，且不影響他人。

8、能在信號下迅速集合、散開，整齊隊列和變換隊形。

9、能隨音樂節奏有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關體育活動常識，遵守體育活動的規則和要求，意識到團隊合作的重要性，表現出負責、寬容、謙讓、堅強勇敢的品質，增強運動保健意識和能力。

（二）科學

1、幫助兒童了解不同環境中的動物（野生類）和植物（食品類）以及它們與環境的相互關系，介紹環境污染的現象以及人們保護生態環境的活動。

2、讓兒童獲取關于季節、人類、動植物與環境之間關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

3、引導兒童學習使用常見科技產品（如飛機、橋等），運用簡單工具和多種材料進行創作活動，發現物品和材料的多種特性與功能，表現出一定的創造力。

4、使兒童喜歡并積極參與科學活動，主動探索周圍的自然界，用語言交流他們發現的問題，關心與愛護自然環境。

（三）數學

1、能夠從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，具備一定的概括能力。

2、認識10以內的單、雙數及相鄰數，能夠倒著和成組地數數。

3、使用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

4、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法和減法的含義。

5、能夠正確書寫阿拉伯數字1—5，培養認真、正確、整潔的書寫習慣。

6、學習用自然物測量物體，比較粗細、輕重、厚薄等。

7、具備基本的空間方位概念，以自身為中心區分左、右，能依據特征辨別目標位置。

8、具備一定的時間觀念，認識時鐘，學習看整點和半點，了解一星期有七天。

9、積極主動參加數學活動及討論數學問題。

（四）社會

一）、自信心培養

1、認識到自己是獨立個體，有相同和不同之處，且對自己的優點和進步感到自豪。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，并渴望改正。

3、在新環境中能夠自我照顧，不害怕環境的變化。

二）、人際交往

1、主動準確使用禮貌用語。

2、與熟悉的人有禮貌地打招呼并進行交談。

3、了解接待客人的方式，主動與客人交談。

三）、行為規則

1、愿意聽從成人和同伴的勸告，避免做危險的事。

2、熟悉安全、交通、環保標記，愿意按照標記行事。

3、懂得如何與同伴一起輪流、合作、交換及等待等方式進行游戲。

四）、民俗文化

1、了解各行業勞動者的工作，感激他們的付出，尊重他們的勞動成果。

2、關注家鄉的新發展，并為家鄉的變化感到自豪。

3、知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而感到自豪。

（五）美術

一）、興趣與審美

1、喜愛參與各類美術活動，激發創造性表現。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品、工藝品、雕塑和建筑，培養他們發現周圍環境和美術作品中的美。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩和構圖，初步感受對稱、均衡的美，學會進行正確的評價。

4、能夠根據自己的經驗和想象解釋他人的美術作品，交流自己的感受，學習以語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的想法。

二）、繪畫

1、啟發幼兒使用多種繪畫工具和材料，采用不同技能表達獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現經歷或想象中的物體的動態特征和簡單情節。

3、培養幼兒對色彩的敏感性，學習根據畫面需要，合理使用各種顏色表達情感，注意冷暖色的搭配。

4、指導幼兒在畫面上突出主體，合理布局。

三）、手工

1、引導幼兒熟練使用和選擇手工工具及材料，表現自己的想法。

2、啟發幼兒用點狀、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單情節。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各個部分，并組合成整體。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪，表現物體的特征。

（六）音樂

一）、歌唱活動

1、積極參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音進行歌唱，保持正確的唱歌姿勢，能聽間奏，音域大約在c1—c2之間。

3、學習領唱、齊唱及簡單的二聲部輪唱，學會控制和調節自己的歌聲，準確表現歌曲情感。

4、初步獨立進行即興編唱。

二）、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯及律動組合，積極參與韻律活動。

2、能隨音樂的變化調整動作的力度、速度、節拍和難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表達音樂的結構、形象、情感與內容，積極通過動作、表情、體態與他人溝通。

4、了解創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性的韻律活動。

三）、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習多種樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步理解不同演奏方案中音色、音量、節奏型配置的規律，積極參與設計集體演奏方案，培養對集體和樂器負責的情感。

四）、欣賞活動

1、傾聽和觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、進一步感受不同類型音樂的特點。

3、學習使用多種方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗和想象，提高對音樂情趣的體驗和表現能力。

4、初步養成安靜傾聽音樂和觀賞舞蹈表演的習慣，帶著情感參與其中。

大班教學工作計劃 篇3

根據教育局的相關指導和我園的實際情況，特制定大班教學工作計劃如下：

　一、指導思想

根據《幼兒園教育指導綱要》，我們將圍繞大班的教育目標與要求，著力于幼兒的整體發展，關注個體差異，豐富大班的教學活動，提高一日活動的質量與效果。我們將做好日常管理，加強課堂教學的研究，同時重視對新教師的培養與指導，以提升教師的專業素養，促進幼兒在身心方面的全面發展，從而進一步提升我園的教育質量。

　二、工作目標：

本學期將深入開展大班的園本教學研究，全面實施最新的教學教材，結合一年中的節日及當地特色，安排豐富多彩的教育教學活動。通過課題研究的推進，進一步豐富大班課程，形成適合本園特點的園本教研體系。優化一日活動的細節流程，實現“保教結合，課程協調，師幼互動，家園共育”。

　三、教研重點：

1、建設領域特色課程。以年級組為單位進行領域研究，通過示范課、優秀教案和教學反思，豐富和完善課程內容。

2、優化一日生活活動。重新審視和調整一日生活的具體安排，把游戲活動與幼兒日常生活有效結合。

3、開展區域活動的實施，逐步建立、開發、評估和提升各個區域的活躍性。

4、總結和分析各類活動的功能和價值，研究兒童行為和活動傾向，以形成合理的教育實施策略，滿足幼兒個體的需要。

(一)、提高對幼兒學習有效性及其行為的科學認識。

1.圍繞有效教學的理念，理解兒童學習與教師行為之間的有效性關系，進行自我反思與探討，形成個人見解。

2.學習與嘗試幾種幼兒活動評價標準及方法。

(二)、深入認識幼兒的生理和心理發展規律，研究幼兒區域學習、小組學習及集體學習的有效組織形式，關注幼兒的自然行為，細化一日活動的管理。

1.以“課程協調，內容適宜，滿足個體，活動有效”為指導，重點研究一日活動的內容安排與設計，促進“集體教學與小組學習”的有效結合，建設領域精品課程。

2.結合本園幼兒日?；顒?，對現有經驗進行修改與研究，了解不同發展階段的幼兒基本經驗，掌握觀察的方法。

3.研究區域學習及自主生活能力的提升，開展活動有效性的評估，尤其關注區域材料的設計與投放。

(三)、注重保育與教育的結合，推進“保育理念、措施和滲透”的實施工作。

1.確立保教結合的理念，在實踐中提出班級保育工作的指導思想，分階段落實保育措施，確保與家長的溝通與承諾。

2.推出先進的“班級保育流程”典范，以點帶面，推進全園保育工作的規范化與精細化。

3.匯總近兩年幼兒患病的相關資料，分析病情的分布，研究針對性措施以提升幼兒的營養、運動、衛生和環境創設。

　四、日常保教工作：

1.關注生活活動，培養幼兒自理能力。

(1)為幼兒的自主行為提供良好的條件，促進其盥洗、入廁、進餐、午睡等生活習慣的養成。

(2)根據季節變化，合理研究班級一日生活的流程安排。

2.開展幼兒活動記錄與評價的研究。

(1)在區域學習中選擇重點項目，將評價內容可視化，激勵幼兒的積極性，促進家長的關注與教師的集中觀察與分析。

(2)立足于集體教學的常態化，對其評估進行記錄和調整，確保教學目標的達成。

(3)建立游戲行為的觀察項目，每兩周進行班級分析與調整。

3.拓展幼兒體育活動的開展，深入研究運動素質的提升。

(1)加強球類、繩類訓練，提高幼兒的運動技能。

(2)鼓勵幼兒參與戶外體育游戲，增強敏捷性、協調性及腿部力量。

4.加強保教管理，落實“班務工作規范”。

(1)計劃記錄要求：

按基本標準執行，及時更新、規范整理，確保內容準確無誤。

(2)班級管理規范：

①一日活動管理合理

②定期進行分析記錄

③物品管理清單齊全

④幼兒生活自理行為得以有序養成

⑤班級環境創設有依據

⑥衛生安全措施到位。

(3)對個別幼兒的管理規范：

①為有發展問題的幼兒制定個性化方案，并建立檔案

②為體弱幼兒提供適時照顧方案

③有問題或困難的幼兒及時進行家訪。

　五、園本培訓：

(一)學習關于《有效教學方法》和《幼兒園課程》的相關理論，嘗試自修與互評相結合的研修方式，以提高教師對有效教學的理解。

(二)開展“師徒結對”活動，進行同課共研，分享學習效果，建立教師資源庫以積累成長材料。

(三)針對教師的共同難題，進行集體教學常態化的研究，加強對教學重點的把握及設計，改善與幼兒的互動策略。

　六、科研工作：

(一)完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源，優化幼兒園管理工作，提升區域幼教事業發展》的結題。

(二)整理園本課程的標準，充實信息采集及案例研究，繼續完善園本課程的開發。

(三)通過專家入園指導、優質課及案例比賽，培養科研骨干教師，深入進行課題研究。

(四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中的實施與研究》和《游戲對幼兒創造力發展的影響研究》，推動幼兒園音樂游戲課程的初步實施，并爭取參加全國音樂教育大會。

大班教學工作計劃 篇4

在本學期，我擔任大班的語文教師，這對我來說是一次全新的挑戰。之前我一直教授小班和中班的學生，而如今面對即將畢業的大班學生，我感受到肩上的責任尤為重大。我制定了這一學期的語文教學工作計劃。

　一、培養幼兒的閱讀習慣

在大班的教學中，培養幼兒的閱讀習慣至關重要。語文學習離不開閱讀，無論是課本還是作業，閱讀都是理解的基礎。這學期我計劃在教室的閱讀角設置一些適合他們年齡段的書籍，供孩子們自由閱讀。每節課我們會先帶領學生朗讀課文，隨后鼓勵幼兒自己進行閱讀，逐步激發他們的閱讀興趣，從而培養出良好的閱讀習慣。對于這個年齡段的孩子來說，閱讀能力較弱，因此我將積極推動他們參與閱讀，幫助他們輕松掌握語文知識。

　二、夯實幼兒的語文基礎

經過觀察，我發現許多幼兒的語文基礎相對薄弱，例如對漢字的筆畫和筆順不夠熟悉，許多孩子連基本的筆畫都無法認清。補足這些基礎知識是本學期的重要任務。我會每日教授孩子們一些基本的筆畫，同時鼓勵他們在學習過程中熟悉漢字。為了幫助孩子們記憶，我還會讓他們準備一本專門用于練習筆畫的本子，要求每天抄寫幾遍以增強記憶。

　三、創造良好的學習環境

本學期我將致力于創造一個良好的學習環境，讓孩子們擁有更佳的學習氛圍。良好的氛圍能夠提升教學活動的效果。每節課開始前，我計劃進行一個熱身游戲，幫助孩子們迅速進入學習狀態，集中注意力，以便教學活動能夠順利進行。

我深知自己肩上的責任重大，但作為大班的老師，我決心不退縮。我會盡全力為孩子們創造良好的學習環境，幫助他們順利完成大班的學業，確保他們在幼兒園的最后一年能夠吸收充足的知識，為將來的小學生活打下堅實的基礎。通過我堅持不懈的努力，我相信能夠將孩子們的語文水平提升到一個新的高度，幫助他們形成良好的語文素養，為以后的學習奠定堅實的基礎。

大班教學工作計劃 篇5

新學期開始了，教學工作隨之進入了緊鑼密鼓的階段。在園領導的指導下，我們根據《大班教學計劃》和幼兒的實際情況，制定本學期的工作計劃：

　一、團隊協作，關注教學環境

所有教師齊心協力，努力營造一個溫馨而富有夏季特色的教室環境。我們希望為孩子們創造一個積極的學習氛圍，讓每位幼兒都能在班級中感受到歸屬感和安全感，從而享受在園生活，熱愛我們的班級及老師。

　二、深入了解幼兒個體差異

我們將細致了解每位幼兒的性格、興趣和愛好，制定適合他們的階段性目標，讓每個孩子都能在各自的學習旅程中取得進步。我們會注重幼兒的認知、社交和身體發展，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，推動各學科之間的相互融合，發揮教師的引導作用，鼓勵孩子們主動學習。在不知不覺中，讓他們感知新知識，體驗新方法，培養新的思維方式，鼓勵他們在觀察和探索中獲得新經驗、新知識，促進個性的發展，在師幼互動中高效實施教學計劃。

　三、定期組織家長會議

在本學期，我們將安排一次家長開放日活動，幫助家長深入了解幼兒園的一日活動，讓他們安心孩子的在園生活。我們會進行家訪和隨訪，及時向家長反饋孩子的在園表現，共同探討學習和生活中遇到的問題，尋求解決方案，確保每個孩子都有顯著提升，增強家長的信任感和滿意度。我們期待父母積極參與到班級的教育教學活動中，共同促進孩子的全面發展。

　四、關注特殊兒童的成長

我們將特別關注單親子女及特殊兒童的教育需求，關心他們生活中的點滴，給予他們充分的關愛與支持。我們會通過每一個微笑和關心的舉動，幫助他們建立自信心，消除自卑感。特別針對特殊兒童的教育，我們將靈活采用合適的教學策略，幫助他們健康成長，同時杜絕任何形式的體罰。我們鼓勵孩子們參與適合他們的自我服務活動，讓他們學習處理個人事務，理解勞動的價值。組織故事、繪畫、體育等各類比賽，讓他們體驗努力帶來的成功。

　五、積極準備探索活動的材料

我們將為幼兒提供多樣的探索材料，鼓勵他們勇于嘗試，激發學習興趣。通過為幼兒創設豐富的學習場景，將知識傳授、能力培養與道德教育有機地結合起來。引導孩子們在“試試看”、“想一想”、“做一做”的過程中，進行觀察、思考與實踐，激勵他們的創新思維和自主學習，以達到全面發展的目標。我們希望孩子們能夠擴大視野，探索社會和自然中新鮮事物，從而享受探索的樂趣，收獲成長的喜悅。

大班教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

依據上級幼教工作會議精神，全面貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》的實施為根本，以日常教學為基礎，以課程改革為核心，以課題研究為切入點，特別關注托幼一體化研究。我園將著重于幼兒發展、教師專業成長以及提高保教質量，穩步推進課程改革，提升教育教學效果，力求將我園的教研工作提升到一個新的水平。

二、本班幼兒發展情況分析：

本學期我班共有39名幼兒，經過大班一學期的培養，幼兒在各個方面都有顯著提升。特別是在語言表達方面，孩子們的自信心和表達能力得到了極大的增強，語言表達的連貫性和閱讀習慣也有所改善。然而，在講述自編故事方面仍顯不足，思維的豐富性亟待加強。在音樂方面，幼兒的唱歌聲音基本統一，舞蹈動作的協調性有所提升，表現力有明顯增強，節奏感也有了提高，大部分幼兒都熱愛音樂活動，展現出良好的情緒狀態。但在活動的常規性培養方面，還有待繼續加強，尤其在感受力的提升上。在美術活動中，幼兒的創意繪畫能力有所發展，但畫面的構圖仍需豐富，活動的形式也需要多樣化。在探索活動中，孩子們的好奇心顯著增強，樂于提問，本學期我們計劃繼續開展豐富多彩的活動，同時加強加減運算的練習，以培養幼兒初步的操作能力。體育活動中，幼兒的參與積極性提高，身體素質也得到了增強，但自我保護意識仍需進一步加強。在一日生活的各個環節中，依然存在不少問題，比如上課時小動作頻繁，坐姿不端正，缺乏主動學習的意識；孩子們之間的關心、理解和互助氛圍需進一步營造；午睡時，如果不加以引導，往往難以安靜入睡……針對上述情況，為了做好幼小銜接工作，我們制定了下學期的工作計劃如下：

三、本學期培養目標：

健康領域：

1、識別常見的運動項目，了解運動的重要性及注意事項，掌握飯前飯后的適宜活動。

2、學會正確處理鼻涕、噴嚏和痰等身體不適的現象。

3、認識大腦的重要性，了解科學用腦及保護大腦的方式。

4、了解常用家電的基本知識，掌握安全使用的注意事項。

5、懂得愛護眼睛的重要性，掌握保護視力的基本常識。

6、知道骨骼的作用，明白保持正確坐、立、行走姿勢的重要性。

7、認識游泳的必要裝備，并了解游泳時應注意的事項。

8、理解馬路上的交通標志及其含義。

9、了解到細菌的存在及其與生活的關系，懂得保持衛生和愛清潔。

10、知道雷電的形成原因，并掌握基本的自我保護知識。

11、做好心理準備，努力成為自信、開朗的小學生。

12、嘗試通過目測和快速奔跑的方式，迅速找到空的圈。

13、進行兩兩合作，練習直線運球、拋接球等基本球類運動。

14、練習側身鉆、橫向爬行、跳躍和奔跑等基本動作，進行肩部向上及前方投物的練習。

15、探索多樣玩法，并積極參與競賽活動，全面提升身體素質。

語言領域：

1、學會觀察畫面人物的動作，理解內容，并嘗試設計和表達自己喜歡的物品。

2、學習繞口令，感受其中的趣味。

3、欣賞《春天》的詩歌，理解其中的比喻并有表情地朗誦，參與故事構建。

4、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物的行為變化。

5、通過討論與創編廣告詞，體驗談話的樂趣。

6、基于閱讀畫面，探索理解“足”“火”及三點水的漢字，了解漢字構成規律。

7、仔細觀察畫面，理解物體間的關系，并能在對照中認讀漢字。

8、在閱讀故事過程中，豐富兒童對樂器及機械工具的認識。

9、圍繞特定話題進行想象，勇于表達個人意愿。

10、觀察兒歌的結構，感知首尾呼應的規律，能有節奏地朗誦。

11、欣賞文學作品，豐富對自然知識的理解。

12、學習畢業詩和拍手歌，理解詩歌內容并愿意參與朗誦。

13、根據季節特點，樂于表達對夏天的喜愛。

科學領域：

數學：

1、感知6以內數的組成，學習用準確的語言表達應用題；掌握7、8以內的加減，并能夠用語言描述算式的含義。

2、理解時針、分針的關系，學會準確識別時間，記錄整點和半點；觀察球體與圓柱體的區別，繼續學習編寫應用題，重點探索提問方式。

3、用波浪線表示兩種圖形的差異數量；學習9的加減。

4、按照物體的不同特征進行二次分類，有序記錄10的分合并；學習10的加減法。

5、觀察實物圖，理解數量關系，并能夠敘述應用題；復習10以內加減，能準確進行運算。

科學：

1、了解絲瓜的種植與生長過程，掌握基本種植方法。

2、了解世界上各類橋梁的特點及其與人類生活的關系，能夠概括分析事物特征，探索旋轉的不同方式。

3、認識各種樂器的名稱和演奏方式，了解鐘表和家電的作用，感受科學為生活帶來的便利。

4、理解交通工具的多樣性及其對生活的影響，認識環境污染的危害，愿意用行動保護周圍環境，探索生活中的有趣現象和生物，激發對大自然的探究興趣。

藝術領域

美術：

1、在欣賞繪畫的基礎上，嘗試使用藝術手法創作自己喜歡的花燈與春天的元素。

2、學習線描畫和蠟刻畫的技法，裝飾可愛的小花鴨。

3、圍繞城市主題，引導幼兒設計橋梁，表現城市建設，并用多種材料設計廣告。

4、學習折紙的技法，表現亭子和寶塔的特征，學會看圖示折出鋼琴等形象。

5、大膽設計自己喜愛的交通工具、鐘表等，通過繪畫表現變形物體。

6、學習制作手指玩偶并進行表演游戲。

7、進一步學習用裝飾畫手法表現美麗的花卉。

8、結合生活經驗，大膽表現自己喜愛的地球，通過繪畫表現海底生物的特征。

9、學習看圖示，掌握制作小風車的方法，運用多種手法裝飾畢業卡。

10、學會用簡潔線條描繪朋友的臉部特征，并進行裝飾和表現。

音樂：

1、在曲間以簡單的即興動作，保持相應節奏，創編刮風時的動作。

2、運用唱襯詞的方式，學習簡單的二聲部合唱，表達對家鄉的自豪。

3、在教師指揮下，創新指揮方式，豐富演奏效果。

4、在說唱數板時每遇到“數字”邀請朋友參與游戲。

5、學習用不同口吻唱《這個朋友真奇怪》的謎語。

6、感受淡季樂曲的三段結構及鐘表的規律，用不同方法演唱歌曲。

7、按歌曲節奏，學習帶有京韻味的談唱歌曲《捏面人》，保持合唱速度的一致。

8、依據歌詞指令調整身體位置，表現樂曲的休止與延長。

9、準確識別樂句中的強拍，創編動作表達樂曲感受。

10、探索動作過程中的方向變化規律，進行協同表演。

社會領域：

1、了解過年時成人給的壓歲錢，知道如何合理使用。

2、認識三月八日為國際婦女節、端午節的傳說及習俗，激發對媽媽的愛及對傳統文化的興趣。

3、了解家鄉的名勝古跡及特產，培養對家鄉的熱愛。

4、意識到事物的兩面性，樂意參與討論，勇于表達建議，遇到困難時能積極思考解決方案。

5、認識解放軍，熱愛他們及各行各業勞動者，體會勞動的辛苦與快樂，并為未來的美好愿望而努力。

6、參觀小學，認識學習用品，為即將成為小學生做好準備。

7、了解環境污染的危害，積極行動保護環境。

四、具體工作安排：

二、三月份：

1、收取相關費用，進行幼兒注冊，并對部分幼兒進行家訪。

2、制定班級計劃及科研計劃。

3、進行位置及隊伍調整，增強幼兒的常規訓練。

4、開展《我喜歡，我快樂》和《春天暢想曲》的主題活動，并布置相應的環境。

5、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

6、組織慶?！叭恕眿D女節的聯歡活動。

7、設計慶“六一”的活動方案，選拔幼兒參與舞蹈的排練。

8、進行班級環境及區域評比與交流。

四月份：

1、繼續增強幼兒的常規訓練。

2、組織幼兒遠足，帶領他們走進自然，理解春天的特征。

3、關注天氣變化，及時提醒幼兒適時增減衣物。

4、提升幼兒的生活自理能力，鼓勵他們幫助同伴。

5、在班內開展《神氣的樂器和機器》的主題活動，布置相關主題墻。

6、組織幼兒參加跳繩和講故事比賽。

7、進行期中幼兒素質發展的評估。

五月份：

1、慶?！?.1”勞動節，讓幼兒理解其為全世界勞動者的節日，培養對勞動的尊重。

2、繼續進行常規訓練。

3、開展《神秘的大自然》的主題活動，豐富幼兒的自然知識。

4、參與“還你童心”的全鎮展示活動。

5、為“迎六一”的幼兒素質系列比賽做準備。

6、進行“慶六一”的前期排練和準備工作。

六、七月份：

1、開展《我要上小學了》的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好銜接準備。

2、組織慶?！傲弧眱和澋幕顒?。

3、舉辦“大班幼兒畢業典禮”。

4、完成畢業班的各項工作，包括畢業生名單、畢業照拍攝等。

5、進行期末幼兒素質發展的評估及能力調研。

6、總結期末各項工作，填寫《幼兒成長足跡》，并進行退費工作。

大班教學工作計劃 篇7

　一、衛生保健方面

1、培養孩子們日常生活的良好習慣，特別是到園和就餐的基本規范。

2、確保孩子們身體健康，情緒穩定，積極參與集體生活。

3、鼓勵孩子們主動參與各種活動，增強自信心。

4、引導孩子們樂于與他人交流，言語禮貌得體。

　二、課程教學

(一)教學目標

1、促進孩子情緒及自我認知的發展，培養自主記錄與完成作業的能力。

2、提高孩子通過看圖講述和進行詩歌仿編的能力。

3、讓孩子們學會通過圖片講述故事。

4、幫助孩子建立語言與圖像之間的聯系，能夠熟練表達。

5、提升孩子們的語言表達能力及社會交往技能。

6、增強孩子們的識圖能力以及分類與整理能力。

7、培養孩子的時間概念及方向感。

(二)課外知識

1、學習兒歌《畫畫》、《春游》、《隱形翅膀》、《捉小魚》。

2、進行20以內的加減法練習，包括連加和連減。

3、練習書寫。

4、掌握簡單的筆畫（如橫豎撇）和常用漢字。

　三、家長工作

1、協助孩子收集代表成長的物品，如衣物、鞋帽、照片，并分享成長趣事。

2、向孩子講述中秋節的傳統故事，并與孩子共同賞月、吃月餅、享用水果。

3、鼓勵家長與老師溝通孩子在家的情況，共同配合教育工作。

4、請家長按照計劃協助孩子復習所學知識，給予監督和指導。

5、鼓勵孩子到園時攜帶所需學習用品，主動用英語問候老師和同伴。

　四、各領域的培養目標

(一)語言領域

1、能夠恰當地與他人對話，在集體交流中禮貌輪流發言，展現自然大方的態度，對語言交流保持積極性。

2、集中注意力耐心傾聽他人發言，理解內容，養成文明傾聽的習慣。

3、用普通話流暢表達自己的觀點和做法，能夠清晰、準確地回答問題，并掌握更多實詞的使用，準確運用常見虛詞。

4、在講述圖片、情境表演和生活趣事的過程中，細致觀察、積極回憶與想象，并用語言清晰描述。

5、熟練閱讀圖書，能夠有序講述內容，養成良好的閱讀習慣。

6、堅持在日常生活中使用普通話，確保發音和聲調的基本準確。

(二)社會領域

1、積極參與各類活動，增強自信心。

2、主動與同伴進行交流、合作與分享，學習解決交往中產生的問題，初步形成集體意識，愿意承擔責任并關心集體。

3、能夠理解并遵守與幼兒相關的社會規則，學會輪流、耐心等待和協商以改善同伴關系。

4、清晰表達自己的想法，注意傾聽他人的愿望與意見，積極參與力所能及的勞動。

5、初步學習是非分辨，關心弱者與有困難的人，培育友善、誠實等品質。

6、熱愛父母、老師和同伴，熱愛集體、家鄉及祖國。

(三)科學領域

1、積極參與科學活動，保持對未知事物的強烈好奇心，主動探索周圍環境，發現問題并尋求答案。

2、關心并照顧自然角和小園地的動植物。

3、初步認知人類、動植物與環境之間的相互關系，意識到保護生態環境的重要性。

4、積極探索日常生活中的自然現象，積累關于季節、動植物與環境的感性經驗，記錄觀察結果。

5、運用多種觀察方法，具備整體觀察、部分觀察及比較觀察的能力。

(四)藝術領域

1、愉快地參與音樂活動，積極享受通過音樂與人交流的樂趣。

2、以正確的姿勢和悅耳的聲調唱歌，學習領唱、齊唱與輪唱，運用不同的速度與力度表現歌曲的情感與風格。勇敢地在集體面前演唱表演，并嘗試創編歌詞。

3、根據音樂的內容、風格和節奏進行基本動作和舞蹈組合，并熟悉一些民族舞蹈。根據樂曲創編相應的動作，創造性地表達角色的音樂形象。

大班教學工作計劃 篇8

　一、情況分析

我班大班幼兒性別比例較為均衡，男孩和女孩都有。在幼兒園的生活和學習中，孩子們已經能夠較快地適應集體環境，并在活動中展現出良好的生活習慣與道德品德，但仍有個別幼兒在品德方面需要進一步引導和強化。

　二、品德教育的日常實踐

品德教育并不是單純的說教，而是融入到幼兒一日活動的方方面面。我們在每一個細節上都在關注對他們的教育。

晨間活動：我們鼓勵早到的幼兒幫忙整理教室，迎接其他小朋友的到來。通過這樣的活動，培養孩子們使用禮貌用語，增強他們的文明意識。

我們采用新的點名方式，讓幼兒自己進行點名，借此培養幼兒對同伴的關心和對班級的熱愛。

課間活動：在課間，我們引導孩子們互相關心，幫助學習稍有困難的同伴復習，并鼓勵他們學會謙讓，共同分享玩具的樂趣。

用餐時間：我們注重培養幼兒良好的用餐習慣，比如要保持進餐時的整潔，不掉落米粒、不剩下飯菜，并自覺將餐具收拾整齊，從而消除“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒在睡前將脫下的衣物疊放整齊，迅速進入睡眠狀態。

離園活動：要求幼兒在離園時不追逐、不喧鬧，妥善整理自己的物品，耐心等待父母的到來。

　三、目標與措施

（一）培養愛心（作為大班教學工作的重點）

目標：尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

措施：結合主題活動“我與周圍的人”，通過參觀、觀察和實踐，讓幼兒了解成人的辛勤勞動，懂得珍惜他們的付出。

通過講故事、唱兒歌、角色扮演和談話等多種形式，讓幼兒學會尊敬長輩，關心、熱愛自己的父母。

通過家庭與幼兒園的合作，鼓勵家長讓孩子在家中參與力所能及的事務，體驗勞動的樂趣，學會主動關心家庭成員。

目標：關心同伴，樂于助人。

措施：在日?；顒拥母鱾€環節中，鼓勵幼兒相互關心、互相幫助，并通過榜樣的力量引導幼兒與同伴和諧相處。

通過開展助殘日宣傳活動，讓幼兒明白要尊重殘疾人，主動關心和幫助他們。

鼓勵幼兒關心家中的老人，讓他們擁有幸?？鞓返耐砟?。

目標：掌握基本的安全常識，提高自我保護能力。

措施：通過“小問號”討論、小實驗、安全知識活動等豐富幼兒的安全認知。

利用智力游戲、角色扮演、體育活動等，增強幼兒的自我保護意識和能力。

請家長在日常生活中與幼兒分享安全知識和防護技巧。

（二）倡導文明

目標：主動使用日常禮貌用語，尊重他人。

措施：老師以身作則，進行正面引導，為幼兒樹立良好的榜樣。

通過兒歌、故事、情景表演等活動，讓幼兒明白待人有禮的重要性。

家庭與幼兒園的配合，父母在家庭聚會或外出活動時引導幼兒應具備的禮儀。

目標：講話態度自然大方，學會傾聽他人，不隨意打斷他人。

措施：通過各類學習活動，鼓勵幼兒用自然大方的態度進行交流。

大班教學工作計劃 篇9

新的學期帶來了新的希望與挑戰。隨著秋天的到來，我們迎來了新的一學期。對于家長而言，新學期象征著新的期待，而對教師來說，則是面臨新的挑戰。本學期，我將嚴格要求自己，深入總結上學期的工作，汲取經驗，反思不足之處。在新的教育綱要和園務計劃的指導下，以孩子為中心，促進每位幼兒的全面發展。我將充分利用各種資源，陪伴幼兒共同度過這個充實而有意義的學期：

我制定了個人教學計劃：

一、班級情況分析：

1、我的班級是從原來的中班晉升到大班，孩子們成為了更大的哥哥和姐姐，責任感和自豪感顯著增強。從整體來看，孩子們思維活躍，性格開朗，活潑好動。但在自主學習和決策能力方面仍需進一步培養。

2、部分幼兒在動作發展和動手能力上需要個別指導，自我監控能力有待加強。數學邏輯能力和推理能力也需進一步培養。

3、個別幼兒的飲食習慣較差，挑食現象較為嚴重，進餐速度緩慢。部分幼兒的午睡習慣不佳，自我入睡能力較弱，影響了其他小朋友的休息。還有少部分幼兒的衛生意識較弱，存在隨意丟垃圾的現象。部分幼兒在來園和離園時未能主動向老師及同學問好。針對這些不足，我將在日常活動中增強相關教育，以提升幼兒各方面的能力。

二、語言、數學與拼音

語言

1、我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，遵循課程改革精神，完成教育教學目標。根據班級孩子的年齡特點、興趣愛好及本土文化和時事信息，開展生成課程，豐富孩子的知識、擴展他們的視野。我們將適當教授一些生字、簡單的字和拼音，并在英語教學中，除了完成既定目標外，還要加強幼兒的語言感知訓練，提高他們的口語表達能力。

2、通過對話、故事和社會實踐來培養幼兒的獨立意識。

數學

1、從不同角度對物體進行分類，初步建立概括能力。

2、能夠識別10以內的單、雙數及相鄰數，并能進行簡單的倒數和順數。

3、學習5以內的加減法，引導幼兒理解加法和減法的含義。

4、正確書寫阿拉伯數字1到5，培養認真、整潔的書寫習慣。

5、建立時間觀念，認識時鐘，學習整點和半點，并了解日歷的基本知識。

拼音：

讓幼兒初步認識單韻母并能正確書寫拼音，了解拼音對于認識漢字的重要性。

三、美術、音樂與舞蹈

1、舞蹈課由我們每位教師輪流授課，每周五下午，帶領幼兒感受戶外課堂的樂趣。

2、引導幼兒認識顏色，能夠識別和描繪物體，并能夠說出12種顏色，基本會畫簡單的圖案。

3、培養幼兒對色彩的敏感性，學習根據畫面的需求恰當運用色彩，注意深淺、冷暖色的搭配。

4、積極參與歌唱活動和韻律活動，基本能夠配合音樂變化調整動作的力度、速度、節奏等。

四、游戲

1、結合主題開展游戲活動，與幼兒共同商討并制定合理的活動區域，幫助幼兒自主選擇。玩具架上的物品應具備一定吸引力（可由老師與幼兒共同動手制作），激發幼兒的興趣，方便他們獨立取用和放回?；顒咏Y束后，老師需指導幼兒獨立收拾玩具，讓他們為自己的獨立能力感到自豪。

2、教師應注意觀察幼兒的游戲過程，適時進行引導。

五、日常生活方面

1、注重安全教育。當前班上的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，必須讓幼兒了解一些基本的安全常識，在玩耍和跑跳時注意自身安全。在馬路上行走時，要遵守交通規則，學會識別紅綠燈，并走人行道；遇到困難時找警察，牢記各種急救電話；懂得不能玩水、玩火和玩電等。

2、關注身心健康，進餐時不隨意撒飯粒，了解糧食來之不易，知道不同食物的營養，養成不挑食、不暴飲暴食的習慣。主動保持個人衛生和公共環境的清潔，能獨立上廁所，正確使用衛生紙。生活有規律，能夠有序地穿脫衣服并疊好，能自己整理床鋪。

3、在禮貌教育方面，培養幼兒正確使用禮貌用語，如“謝謝”、“對不起”等，并能向客人和長輩問好，懂得互相幫助和關心的道理，與小伙伴們友好相處，愿意幫助他人，能夠聽從老師的勸導，敢于承認錯誤并愿意改正。

4、建立科學的一日活動常規，對每一個環節進行細化管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午休、起床到離園，確保每個環節有明確的要求。

5、學習制定班級規則，明確大班小朋友應遵守的規定。

我們將以管理求生存，以質量求發展，圍繞教育教學活動的探討為核心，優化教學活動的組織，合理安排日常常規。我們將繼續根據幼兒的興趣開展主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為后續活動提供依據。主題展示、活動設計和材料調整都要符合大班幼兒的特點，更多地體現幼兒的參與性和主導地位，培養幼兒的主動學習和探究能力。努力向前，相信你一定可以做到。

六、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種方式，促進家園教育的協調一致。

2、定期召開班級家長會，分享幼教的新理念，促使家長與教師共同調整教育觀念，達成一致。

3、組織家長開放日活動，增強家長對幼兒園及班級工作的了解，爭取家長對班級工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長根據自己的專長參與教學，協助完成教學任務。

5、邀請家長參與各種形式的親子活動。

6、充分利用家長資源，共同完成物資、場地、信息和書籍的提供及活動方案的商議。

7、鼓勵家長撰寫育兒心得，提升家長的科學育兒水平。

大班教學工作計劃 篇10

“時間如白駒過隙，轉眼又到了新學期的開始?！卑殡S著春天的氣息，我們的大班教學工作也即將展開。在新的一學期里，我將繼續擔任大班的主班老師，以下是我為本學期制定的教學計劃。

　一、語言：

本學期將著重培養幼兒的語言表達能力，鼓勵他們獨立復述故事和理解故事的深意。我將組織多樣的朗誦活動，包括兒歌、詩歌和古詩，幫助幼兒增強朗讀能力，擴充詞匯量。

　二、數學：

在數學教學方面，我會以實踐為主，讓幼兒在操作中進行學習。針對幼兒的求知欲，我會采用形象化的教學形式，提升他們的學習積極性。在本學期，幼兒將學習簡單的加減法，通過實物和數字卡片的結合，加深對數學的理解。我還將組織幼兒進行小組合作練習，激發他們的主動參與感。幼兒也將掌握目測和自然測量的方法，學會比較物體的高矮、粗細，讓他們能夠將數學知識運用到日常生活中。

　三、寫字：

我將注重培養幼兒的寫字興趣，幫助他們養成愛護文具的習慣。在此基礎上，幼兒將學習漢字的筆畫及偏旁結構，初步掌握書寫技巧。我會通過豐富的寫字練習，幫助他們養成良好的寫字姿勢和執筆技巧，激發他們對漢字的熱愛。

　四、音樂：

通過多樣的音樂活動，讓幼兒感受到不同的節奏與音色變化，理解二拍子與三拍子歌曲的不同。在指導中，我將鼓勵幼兒進行唱歌的互動，體驗在音樂中交流與合作的樂趣。我會引導他們用固定的節奏演奏樂器，增強他們對音樂的感知能力。

　五、抽象符號學習：

考慮到學前兒童對抽象符號的理解困難，我會設計生動的拼音教學活動，將游戲、唱歌和繪畫等元素融入其中，以提升他們的學習興趣和專注力。

　六、蒙氏數學：

我將通過豐富的數學活動，培養幼兒對數量、形狀、時間和空間的感知。在操作中，我鼓勵他們自主探索，從而建立對數理關系的感性認識。我將提供充足的教具，通過引導和鼓勵，幫助他們積累有效的數學經驗。

　在日?；顒又?，教師將自然融入數學教育，通過有效提問與幼兒互動，引導他們關注事物的數量特征，鼓勵他們進行探索與描述，進一步提升數學思維能力。

　七、蒙氏人文自然教具設計：

在我們的日常生活中，教師將考慮到幼兒的獨立性，利用常見的生活物品來幫助他們進行自我操作。這樣的社會生活練習有助于提高幼兒的運動能力、注意力和自信心。

以上是我為本學期制定的工作計劃，我會在教學實踐中不斷學習與創新，努力提高自身素質，幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中學習與成長。

大班教學工作計劃 篇11

時光荏苒，我們迎來了嶄新的學期。這個學期對于我們的孩子們來說，具有特殊而深遠的意義。他們已經進入大班，正式成為幼兒園的小小大哥哥、大姐姐！這也意味著孩子們的學習任務將更加艱巨，他們需要為進入小學做好各項準備；作為老師的我們，肩上的責任也更加沉重，既要關注孩子們知識技能的積累，也要確保他們在心理上做好適應的準備。這一切都逼迫著我們加快步伐，迎頭追趕。

　一、本班情況分析

我們班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新插班生6名。經過小班和中班的學習，大部分幼兒在各個方面都有了顯著的進步。大多數孩子能夠遵循班級規章制度，和同伴友好相處，并樂于幫助他人；在游戲中，也能做到共享玩具。然而，由于幼兒年齡及各方面發展程度的差異，孩子們表現出的能力有高有低。有些孩子在園內學習已有三年，對常規較為熟悉，但插班生顯得有些陌生；而有的孩子在大班已有一年學習經驗，對教學內容較為了解，但有些新來的孩子則明顯缺乏學習基礎。同樣地，即便是老生，大家在自理能力、表達能力及傾聽能力上也差距明顯，因此我們必須根據幼兒的具體情況制定相應的教育方法，確保他們能夠健康快樂地成長。

　二、指導思想

本學期，我班工作將以《綱要》作為指南，緊緊圍繞區教研室的工作計劃，結合我園的教學目標與計劃，深入分析本班幼兒的心理和發展特點，落實班級教育與教學的常規管理。我們將以謙遜的態度提升自身的教學能力，力求在不斷學習、實踐與反思的過程中與孩子們共同成長。

　三、具體目標及解決策略

（一）鼓勵幼兒大膽、主動、禮貌地進行交往，養成良好的交際習慣。

1．通過日常的培養，初步形成幼兒良好的行為習慣。

（1）在晨間談話或自由活動時間，和幼兒討論文明行為的標準，并制定相關內容。

（2）與幼兒共同學習禮貌用語，增強他們的禮貌交往意識。

（3）定期安排與其他班級幼兒的互動，通過各種開放活動增加他們的交往機會。

2．通過評比活動，激發幼兒主動交往的積極性。

（1）開展“文明寶寶”評比，鼓勵幼兒樹立文明意識。

（2）設立“文明值日生”制度，提高幼兒的禮儀能力。

（二）提升幼兒大膽、清晰、連貫地講述的能力，全面提高他們的語言表達水平。

1．通過活動激發幼兒想說敢說的興趣。

（1）每天為幼兒提供交流的機會，鼓勵他們自由講述與分享，利用閑暇時間播放故事錄音，豐富其講述經驗。

（2）設置每周的故事記錄活動，鼓勵幼兒在家復述故事，積累詞匯，提升語言表達能力。

（3）利用教材《幸福的種子》進行識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發閱讀興趣。

（4）鼓勵幼兒說普通話，提高他們的語言交際能力。

（5）在自由活動時間為幼兒放錄音故事，豐富他們的故事積累。

2．開展豐富多樣的語言活動，提升幼兒的表達能力。

（1）通過生動有趣的故事提高他們的復述與講述能力。

（2）開展看圖講述活動，豐富幼兒的詞匯量，提高他們的講述能力。

（3）定期舉行講故事比賽，逐步提升幼兒的語言運用水平。

（4）借助區角活動，鍛煉幼兒的語言表達能力，如圖片聯想、故事接龍等，提高他們講述的完整性。

（5）在晨間活動中，允許幼兒分享生活中的有趣事件，增強他們的語言應用能力。

3．為幼兒提供機會，讓他們獲得講述的成功體驗。

（1）在晨間點名時，開展“小小氣象員”活動，鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察。

（2）積極豐富幼兒的詞匯量，開展“故事大王”活動，提升他們的講述能力。

（三）強化幼兒各項常規，提升自我服務的意識。

1. 建立明確的獎懲制度，通過幼兒互相監督的形式，提高常規意識。

2. 通過故事、兒歌等多種形式，幫助幼兒認識常規教育的重要性，并逐步培養。

3. 培養良好的生活衛生習慣，增強自理能力，激發解決問題的主動性。

4. 通過榜樣示范、老生帶新生等多種形式，鞏固幼兒的常規習慣。

（四）提高幼兒的生活自理能力，營造良好的教育環境。

1. 維持教學環境的整潔與安全，為幼兒提供舒適的學習氛圍。

2. 繼續教導幼兒自我服務及自我保護的知識，根據個體差異進行有針對性的幫助。

3. 每天檢查幼兒的飲水量，適時增減衣物以確保其健康。

4. 結合園內活動，加強生活自理能力的訓練。

（五）與家長建立良好的合作關系，讓他們成為我們工作的支持者與參與者。

本班許多家長積極配合班級工作，尤其是升入大班后，他們對孩子的各方面發展更為關注。我們希望借此機會，增強家長對幼兒全面素質培養的重視。

1. 通過接送幼兒的機會與家長溝通，互相了解與提出建議。

2. 利用家校平臺保持和家長的聯絡，隨時溝通幼兒的情況。

3. 通過園地形式向家長介紹班級活動與教育計劃，提升家長的科學教育理念。

4. 定期舉行家長會，展示幼兒在園的生活與學習，讓家長了解班級存在的不足，爭取他們的理解與支持。

5. 激發家長參與積極性，利用作品評比等方式充分發揮家長的力量。

6. 用多種形式及時反饋教學內容與幼兒在園情況，共同促進幼兒的發展。

（六）挖掘班級內涵，展現班級特色。

本學期班級環境布置將繼續以毛線為主，通過編織、粘貼等方式進行設計。我們將鼓勵幼兒共同參與布置，既鍛煉他們的動手能力，也增強班級的責任感。

1. 在美術活動中，利用毛線讓幼兒體驗獨特的創作，如毛線畫、毛線娃娃等。

2. 進行長期的廢舊毛線收集活動，讓孩子們參與到班級的主人角色中。

3. 將毛線與其他材料結合，以擴展其使用的多樣性。

（七）重視幼兒的安全教育，增強自我保護意識。

1. 在晨間談話中教授自我保護的知識，提升幼兒的安全意識。

2. 加強常規管理，確保幼兒在活動中遠離潛在危險。

3. 引導幼兒認識常見的危險標志，并教會他們應對的方法。

4. 嚴格把控接送環節，確保幼兒安全。

5. 在戶外活動前后做好準備與放松運動，防止突發事件。

6. 積極開展傳染病預防知識宣傳與日常管理，提醒幼兒注意保暖和衛生。

　四、月工作安排

九月份

1. 布置教室的內外環境，營造新學期的班級氛圍。

2. 開展新老生的家訪及收費工作，召開家長會。

3. 制定本學期的各項計劃，包括班務工作計劃及家長工作計劃。

4. 穩定幼兒情緒，建立規范的生活常規，開展文明禮貌教育。

5. 學習大班操，增強幼兒的身體素質。

6. 籌備“教師節”系列活動。

十月份

1. 準備家長開放日的相關事宜。

2. 開展“故事大王”的評比活動。

3. 進行國慶節的節日教育。

十一月

1. 舉辦幼兒半日活動開放。

2. 開展跳繩比賽。

3. 組織小小運動會。

十二月

1. 開展元旦主題活動。

2. 加強家長工作交流。

3. 籌備慶元旦活動。

一月

1. 總結各項工作。

2. 進行家長調查問卷。

3. 完成學期結束的班級整理工作，包括物品歸類與匯總。

大班教學工作計劃 篇12

　一、班級概況：

我們班級共有38名幼兒，男生人數略多于女生。經過兩年的幼兒園生活，我們大班的孩子們在健康和身體素質方面得到了顯著提升。幼兒們熱愛參與各類體育活動，在掌握基本動作的協調性和準確性都有良好發展。他們對動作的感知及理解能力有了進步，喜歡使用各種運動器械來鍛煉身體，早操活動參與度高，增強了他們對體育鍛煉的興趣，并促進了基本動作的發展。我們制定了以下的體格鍛煉計劃：

　二、總目標：

1、培養幼兒主動參與體育運動的習慣，激發他們對大自然鍛煉的熱愛。

2、通過符合幼兒興趣的方式提升基本動作能力，提高其協調性和靈活性。

3、改善幼兒的走、跑、跳、投擲和爬行等基本動作，幫助他們掌握簡單的相關知識，使其動作更加靈活協調，姿勢更為正確。

4、協助體弱的幼兒加強鍛煉，提高身體素質；為肥胖兒童設計更高強度的鍛煉，以有效控制其體重增長。

5、開展豐富多彩的戶外和體育活動，培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，提高其身體素質，增強適應環境的能力。

6、在體育活動中培養幼兒團結協作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好的品質。

7、逐漸提高幼兒的做操興趣與能力，發展他們的空間意識。

　三、具體實施：

9月份

進行夾球接力（跑）、倫敦橋（鉆）、跳跳跳（跳）、貼鐵餅（跑）。

這一階段主要鍛煉幼兒的跑、跳和鉆的能力，要求他們能夠快速跑動、連續跳躍和靈活穿越，以提升動作的敏捷性和快速性，同時確保姿勢的準確性。

10月份

進行扔沙包（投擲）、海獅玩球（拍）、老鷹捉小雞（跑）、炸碉堡（投擲）。

這一階段旨在鍛煉幼兒的跑、投擲、拍打和踢球的能力。希望幼兒在快速跑動、揮臂投擲和用腳踢球的過程中體驗游戲的樂趣，從而增強各方面的協調性。

11月份

進行老鷹捉小雞（跑）、夾物跳（跳）、玩圈（鉆）、排球障礙賽（拍）。

這一階段注重培養幼兒對參與體育活動的熱愛，提高他們的協調性與靈活性。培養自信、友愛、勇敢和遵守紀律等良好的品質與行為習慣。

12月份

進行跳格子（跳）、木頭人（跑）、鉆電網（鉆）、立定跳遠（跳）、進背簍（投擲）。

重點練習幼兒的跑、跳、投擲和鉆爬等基本動作，幫助他們掌握相關的基礎知識，使他們能夠輕松自然地雙腳同時向前或向上跳，提高動作的協調性和姿勢的正確性。

1月份

進行合作踢球（踢）、打保齡球（投擲）、信號燈（走、跑）、磁鐵和鐵（跑）。

通過這一系列活動，培養幼兒在體育鍛煉中團結合作、遵守規則、勇敢競爭和不怕挫折的優秀品質。

我們將通過合理的鍛煉安排，幫助幼兒的體質提升，增強他們的協調性和靈活性。對于體弱的小朋友，我們會特別關注，適當降低活動強度。

大班教學工作計劃 篇13

　一、大班教學工作指導思想

以培養幼兒未來學習能力和全面發展的基礎素質為目標，以促進幼兒在身體、智力、道德和美育方面的協調發展為核心，推動大班的素質教育，致力于科研教研的積極作用，深入開展教學研討活動，努力提升本年級教師的教育理念與創新意識，推動教學水平的提升，同時培養具有反思能力的教師，以促進教師的專業成長。

　二、現狀分析

本年級組共有四個班級，班主任均為經驗豐富的教師，但在配班教師中，有兩位為新教師，雖然熱情高漲，但尚缺乏足夠的教學經驗，新教師需盡快熟悉課程內容，迅速成長。

　三、教學研究的重點目標

1、通過主題教學的實施，探索有效的教學方式，提升教師的自我反思和實踐能力。

2、更新區域材料投放方案，培養教師的創新意識。

3、充分發揮教研組的作用，逐步提升各班級的管理和教學能力。

措施：

1、每周四、五開展小型教研活動，共同制定主題活動計劃、目標、實施過程及教學方法和材料投放方案。

2、組織聽課與交流，觀摩本組和本園內老師的公開課和優質教學活動，并在課后進行評課，通過集體討論探索最佳教育途徑。

3、在“變廢為寶”的教學活動中，幫助教師更好地理解孩子的興趣點與教育價值之間的關系，重視幼兒的體驗和感受，引導他們大膽表達。

4、開展新老教師結對互助活動，每月相互聽課至少四節，并做好聽課記錄。

5、教師應深入觀察幼兒的區域活動，通過分析不斷調整教學計劃，改進教育行為，撰寫教育心得，最終促進幼兒的全面發展。

6、每月記錄幼兒個人成長檔案，關注孩子的潛能與發展。

7、通過《家園互動手冊》，增進幼兒園與家庭間的聯系與溝通，提供有針對性的內容。

8、通過觀摩幼兒園的半日活動、參與親子活動等，激發家長對幼兒園教育的關注，促進家園共育。

　四、各月工作安排

九月份：

1、進行教室環境的布置與創設。

2、召開開學初的家長會。

3、重點做好日?；顒拥某Ｒ幑ぷ?。

4、開展新授的早操和韻律活動。

5、制定各項工作計劃。

6、安排冬季運動會的節目選拔。

7、發放《家園互動手冊》。

8、進行新生的家訪活動。

9、聽課安排：班級各兩堂課，班主任一節，配班教師一節。

十月份：

1、結合國慶節，開展愛國主義教育活動。

2、聽課安排：第六周版畫大班、第七周版畫中班、第八周版畫小班。

大班教學工作計劃 篇14

　一、班級情況分析

本學期，我班有46名幼兒，男生24名，女生22名。整體來看，孩子們活潑開朗，富有表現欲，語言表達能力較強。不過，有些孩子在上課時容易分心，遵守課堂規則的意識較弱，常常上廁所不請示，喜歡大聲喧嘩。

　二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：

1、培養孩子良好的學習習慣。

在大班的這一年，孩子們即將邁入小學，為了讓他們更好地適應新的學習環境，我們需著重培養孩子們良好的學習習慣。

a：與家長達成共識，讓他們理解學習習慣的重要性。我們準備加強與家長的溝通，討論如何改善孩子的不良習慣，例如如何培養良好的學習習慣和飲食習慣。

b：鼓勵孩子的閱讀興趣與能力。每天教孩子認識2個新字，增加詞匯量，幫助他們培養閱讀的興趣。

3、激發幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的天性，但我們班的孩子們已經不滿足于表面，喜歡追問到底。他們不僅詢問“這是什么”，還想知道“為什么”。為了進一步培養他們的求知欲，我會設計與孩子們相關的智力和興趣活動。

4、增強孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班后，孩子們的集體意識迅速提升。他們以自己是大班的孩子而感到自豪，并為班級的成就歡呼。集體主義情感對孩子的社會性和品德發展有著重要影響，因此本學期我們將重點培養集體意識。

a：多開展各種形式的競爭活動，通過班級間、組別間的比賽，讓幼兒在勝敗中體會團結協作的重要性。

b：培養幼兒合作能力。合作是一種基本的社會技能，是適應社會的重要能力。在培養合作能力時，我們會共同探討合作的策略，并通過增加團隊合作游戲，幫助孩子們更好地理解和應用合作。

　三、保育工作

經過兩年幼兒園的學習，孩子們已經形成了一些良好的習慣，但個別孩子因為家庭過于寵愛，獨立性較差。因此我們將在本學期重點培養他們的獨立性和自理能力：

a：讓孩子學會處理自己的事務，管理自己的物品。

b：教會他們獨立穿脫衣服，能根據天氣變化做出相應的調整。

c：遇到問題時能夠主動尋求老師的幫助。

d：提升孩子的安全意識和自我保護能力。

　四、班級管理方面

1、班級每周召開一次會議，分工合作，共同努力營造良好的班級氛圍。

2、每周五召開班務會，及時溝通，解決存在的問題。

3、教師需不斷學習，主動吸取新的教育理念。

4、加強與家長的合作，密切家園聯系，以促進更好的教育效果。

在這個學期中，我們將齊心協力，讓每位孩子在良好的學習環境中成長，為即將到來的小學生活做好充分的準備！

　五、家長工作：

1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周的學習計劃、每月的育兒重點及相關通知。

2、召開家長會，向家長講解大班幼兒的年齡特點及本學期的教學重點，尋求家長的支持與配合。

3、積極與家長交流孩子在園及在家的表現，探討有效的教育方法。

大班教學工作計劃 篇15

　一、情況分析

本班幼兒均為大班生，雖然大部分孩子在前一學期接觸過英語，但掌握的詞匯量有限，整體英語水平參差不齊。班級中活潑好動的孩子較多，學習活動時常帶有較強的互動性和參與感，既是優勢，也是挑戰。

　二、教學模式

依托班級幼兒的特性，制定以互動游戲為核心的教學模式，設計多樣有趣的英語活動，讓孩子們在參與中學習，體驗樂趣。這一模式遵循“激發興趣—情景導入—互動練習—歌曲律動”的教學步驟：首先通過游戲調動孩子們的學習情緒和積極性，復習已有知識；接著通過情景方式引入新單詞和句型；隨后組織幼兒進行互動實踐，強化口語和交流能力；通過學唱英語歌曲和韻律游戲，幫助幼兒鞏固知識，培養他們自信表達的能力。

　三、學期目標

1、激發幼兒對英語學習的興趣，鼓勵參與各種英語活動。

2、使幼兒能夠聽懂日常生活相關的簡單英語指令，并通過動作給予回答。

3、準確掌握一些基礎單詞和短語的發音。

4、學習有趣的英語歌曲和兒歌，提高孩子們的聽說能力。

5、鼓勵幼兒在日常生活中大膽進行簡單的英語交流。

　四、教學內容

教學內容結合幼兒園的整體課程，精選孩子們感興趣的單詞、對話、歌曲和游戲。采用快樂教學法，通過豐富的肢體表達和富有感染力的課堂氛圍，讓幼兒在愉悅的音樂中動靜結合，提升聽力、口語表達及自信心。

大班教學工作計劃 篇16

　一、大班管理方面

1.班級教師之間應當緊密合作，保持一致性，并定期交流教學方法，積極推進各項工作。

2.每周組織一次主題班級活動，鼓勵孩子們積極參與，培養他們的小主人翁意識。

3.注重與家長的溝通，利用班級公告欄、成長記錄、博客、面對面交流、電話聯系以及家庭訪問等多種方式，與家長保持密切聯系，及時反饋幼兒在園的表現；若發現幼兒有問題，及時與家長溝通，共同解決。

　二、教育教學方面

本學期對于我們的班級來說尤為重要，我們將全力以赴做好各項教學工作。

1.認真實施本期各科的教學目標，靈活根據孩子的學習特點開展豐富的活動。

2.創造良好的語言環境，讓幼兒多聽多說。通過開設《蒙氏閱讀》課程，增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們使用完整的語言表達，從而提高口語表達能力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學和民間藝術為特色，開展一系列教學活動，并根據班級幼兒的特點制定相應的周計劃和目標。

4.為幼兒提供更多的活動空間和豐富的活動材料，鼓勵所有幼兒參與班級活動并積極發言，確保每個孩子都有鍛煉的機會。

　三、保育工作方面

孩子是實現一切目標的關鍵，我們將在本學期更加注重班級幼兒的衛生工作，合理安排幼兒的一日活動，并加強戶外體育鍛煉：

1.定期進行班級內物品的消毒，以預防病毒傳播。班級保育員應嚴格遵循消毒制度，按時消毒幼兒的餐具、午睡室和活動室，保持班級的整潔，讓幼兒在干凈舒適的環境中健康成長。

2.培養幼兒良好的生活習慣，以防止疾病的發生。教育幼兒注意個人衛生，不玩水、不用手指含嘴、不將臟物放入口中或塞入鼻子和耳朵等。

3.開展豐富多樣的戶外活動。

(1)利用晨間和游戲時間積極進行體能訓練，活動應動靜結合，以保證幼兒有足夠的運動量。

(2)在活動中要關注幼兒的安全，根據活動內容靈活分組或進行集體活動，并注意選擇安全的活動場地。

(3)多關心身體較弱的幼兒，適當增加他們的活動量，但要循序漸進，并及時為他們擦汗和更換衣物。

(4)做好幼兒活動的護理工作，關注天氣變化，適時調整幼兒的衣服，并在活動前提醒他們多喝水。

(5)加強幼兒的安全意識教育。每次活動時，老師需先解釋規則，并教導幼兒一些自我保護技能，比如：跑步時注意前方，看勿跑得過快；如果摔倒，先保護好頭部和面部等，然后再進行其它活動。

大班教學工作計劃 篇17

　一、情況分析：

經過上學期的教學與學習，幼兒們已經初步掌握了20以內的加減法，且對數字20的組成有了一定的理解。他們對各種形狀的立體圖形，如圓柱體和球體等，產生了濃厚的興趣，在探索的過程中提升了空間思維能力。觀察到幼兒對動手實踐、主動嘗試的活動表現出了極大的熱情和耐心，因此在后續的活動中，我們將盡量設計新穎有趣的內容，將知識與趣味巧妙結合。

　二、學期目標：

1、引導幼兒理解20的分解與組合，體驗整體與部分之間的關系，掌握部分數的互補與互換。

2、教幼兒學習20以內的加減法，準確快速掌握加減運算，體驗加法與減法的相互關系。

3、培養幼兒進行物體或圖形的等分，并能夠辨別物體的高低。

4、指導幼兒根據物體的多個特征進行分類，學習在表格中標記圖形特征，并根據所標記的特征尋找相應的圖形，掌握交集分類的方法。

5、啟發幼兒根據物體的數量差異進行20以內的正逆序排列，初步體驗序列的傳遞性、對稱性及正逆關系。

6、教幼兒識別立體圖形如球體和圓柱體，進行分類，并體驗平面與立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒識別左右，并在日常活動中運用左右轉動的概念。

8、教幼兒認識時鐘，學習辨識整點和半點，了解日歷的基本知識，知道一周中每一天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，幫助他們理解這些紙幣的單位名稱與價值的不同。

10、培養幼兒能夠清晰講述操作活動的過程與結果。

11、在教師的指導下，能夠歸納和總結相關的數學經驗，學習從不同的角度去觀察和思考問題，使用觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡單的數學難題。

12、鼓勵幼兒主動參與數學活動，學會有條理地整理和擺放活動材料。

　三、教學進度表：

第一周《顏色的秘密》《數字連連看》復習2-4的分解及加減

第二周《我的生日派對》《分類小達人》復習5-7的分解及加減

第三周《玩具大冒險》《圖畫問答》學習8的分解

第四周《水果總動員》《找朋友的游戲》學習8的加減分解

第五周《運動會》《美味的午餐》學習9的分解

第六周《認識立體圖形》《數一數我們有多少》學習9的加減分解

第七周《搭積木樂園》《尋找隱藏的圖畫》學習10的分解

第八周《劃船探險》《神奇的自動售貨機》學習10的加減分解

第九周《我會看時鐘》《現在是幾點了》學習11的分解

第十周《快樂健身操》《面包房的故事》學習11的加減

第十一周《糖果大派送》《找一半的玩具》學習12的分解

第十二周《太空旅行的準備》《接力賽》學習12的加減

第十三周《誰在追逐小魚》《兩邊一樣的顏色嗎》復習加減法8-9

第十四周《沙包比賽》《運動會小明星》復習加減法10-11

第十五周《輕重游戲》《分糖果》復習加減法12

第十六周《算式天平》《比較我們的能力》復習加減法4-5復習20以內數字

第十七周《整理玩具》《原來我們有這么多》復習20以內的分解

第十八周《學寫數字1-10》《學寫數字11-20》復習20以內的加減法

大班教學工作計劃 篇18

在大班階段，幼兒的各項能力都有了顯著提升，特別是在語言、藝術、科學和社交等方面表現得尤為出色。語言方面，幼兒能夠自信地與同伴進行交流，表達自己的觀點時，語言結構完整流暢，詞匯使用也更為豐富和準確。在藝術活動中，幼兒敢于嘗試多種表現方式，能夠利用不同的材料進行創作，享受創造的樂趣。科學探索方面，幼兒能夠主動參與探索活動，通過觀察和實踐，解決一些簡單的問題，展現出他們的好奇心和探索精神。在社交方面，幼兒能夠與同伴有效交往，樂于分享，但仍需克服一些不足之處，比如部分幼兒在交流中常常會打斷他人，未能很好地遵循傾聽的原則。基于以上情況，我們將繼續關注幼兒良好習慣的培養，特別是在行為習慣、生活自理和學習習慣上，制定本學期大班工作計劃如下：

　一、日常保教工作

我們將專注于提升保教質量，持續學習與研究，更新教育理念，合理安排日常活動，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習和成長，實現保教的有機結合。

1、培養幼兒用規范的語言進行完整而連貫的表達

為幼兒營造良好的普通話語言環境，鼓勵他們在日常生活中進行自由交流和表達。通過豐富多樣的活動，如口語交流、聽說游戲，來拓展他們的語言經驗。老師應加強各個領域的教育滲透，支持孩子們在多種活動中提升語言能力。還要改進傳統的看圖講述、情境講述等活動形式，使之更具趣味性，讓幼兒在更多的小組講述中獲得表達的機會，鼓勵他們大膽提出見解。利用家長的資源，引導他們在家庭中營造良好的語言學習氛圍，通過家庭交流強化語言教育，例如讓孩子在家中復述兒歌或故事，提升語言表達能力。

2、支持幼兒從不同角度觀察與思考問題

我們將為幼兒提供充足的操作空間和豐富的材料，促進他們的數學學習。通過集體及小組活動，鼓勵幼兒在實際操作中觀察、比較和總結數學知識。對于一些較難的數學概念，教師將通過情境引導幼兒思考，使他們能通過已有的知識解決新問題。在小組活動中，特別注重數學區角的探究，鼓勵孩子們在操作中感知和體驗，讓他們學會與同伴討論，學習他們的解決問題策略。

同時引導家長利用日常生活中的情境，鼓勵幼兒關注周圍環境中的數量、形狀、位置等，激發他們對“數學”學習的興趣。

3、激發幼兒參與藝術活動的熱情

為幼兒提供寬松的環境，鼓勵他們自由選擇和表現自己的藝術作品。支持幼兒使用身邊的物品或廢舊材料進行創作，尊重每個孩子的獨特想法和審美感受，允許他們自由發揮。鼓勵家長帶孩子參與社區的藝術活動，以豐富他們的藝術體驗。

4、培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力

在日常生活中滲透自理教育，例如，通過洗手、入廁等環節，不斷提醒幼兒養成良好的衛生習慣。通過游戲和實際演示，幫助孩子們了解基本的安全知識，提高他們的自我保護意識。

5、鼓勵幼兒主動交往與合作

創建一個寬松和諧的交往環境，提供相互交流和共同活動的機會，并給予指導，培養幼兒的交往技能。讓他們自主選擇活動，鼓勵從多個角度解決問題，積累成功經驗。

　二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周組織年段教師進行集體教研，通過理論學習與實際案例分析等多形式交流，并做好記錄，每月底將資料整理反饋。

2、每周五進行集體備課，預設下一周的教育內容，探討實施方案，并對上周的教學進行反思。

3、指導教師制定詳細的日常活動計劃，并進行反思，每月檢查文檔記錄，確保教學質量。

4、組織互聽互評活動，吸取他人經驗，促進專業成長。

5、開展專題研究，探討幼兒漢字教育與其他領域的整合。

　三、家長與社區工作

1、期初召開家長會，介紹園內特色課程，交流教育理念，確保家園教育同步。

2、十月份進行家訪，交流孩子在園及家庭的學習生活情況，了解家長的教育需求。

3、繼續舉辦“家長學?！?，通過育兒專刊、親子活動等促進家園溝通，提高家長的教育水平。

4、配合園部推出“家園報”，增強家長對園部工作的了解與支持。

5、利用家長資源，收集廢舊材料，豐富游戲資源。

　四、管理工作

1、每周組織教研活動，促進教師專業發展。

2、每周進行集體備課，預設和反思教育內容。

3、檢查作品展示與家教欄的更新情況。

4、每月檢查教師的教學計劃及反思記錄。

5、指導主題活動的開展，撰寫總結。

6、組織區域活動設計評審，完善教學策略。

7、做好專題研究的總結與匯報工作。

8、加強教育玩具的管理，確保教育材料的合理使用與更新。

9、根據季節變化布置自然種植角，引導幼兒觀察變化。

10、開展豐富多樣的教科研活動，如年段競賽等。

　五、本學期月工作計劃安排表。

略

大班教學工作計劃 篇19

　一、本學期大班教學總目標：

通過教育促進幼兒的全面發展，培養其良好的學習習慣和社交能力，為順利銜接小學生活做好準備。

加強幼兒的身體鍛煉，提升其身體素質，培養健康的生活衛生習慣與參與體育活動的積極性。

引導幼兒發展感官的辨識能力和語言表達能力，增加對周圍環境的了解，激發他們的探索興趣和動手能力，促進智力的提升。

培養幼兒對家鄉、祖國、集體及科學的熱愛，鼓勵他們樹立誠實、自信、勇敢、好問、友愛等優良品質和行為習慣，形成積極向上的個性。

　二、具體要求：

（一）健康與運動發展：

1、身體健康，機能協調，能夠適應不同環境和氣候的變化，尤其在冬季能夠有效抵御疾病。

2、掌握一定的衛生知識，具備良好的生活和公共衛生習慣，能夠獨立完成基本的生活自理能力。

3、在教師的引導下，積極參加多種合適強度和運動量的體育活動，適應各項運動。

4、掌握基本運動技能，動作協調性、準確性和靈敏度得到提升，具有一定的耐力和速度，保持正確的姿勢。

5、能夠安全、熟練地使用各種運動器械。

6、具備一定的自我保護意識和能力，集體活動中注意安全。

7、在成人指導下，保持穿著整齊，養成正確的坐姿，能夠使用剪刀和筆進行書寫，手眼協調性良好。

（二）語言與認知能力：

1、聽：在與他人交流時，能夠專注并長時間傾聽，理解基本的連貫指令。

2、說：積極參與各種語言活動，能夠理解并復述他人所說內容，清晰、連貫地表達個人意愿，與人禮貌交談，包括對園外的人員和領導等。

3、早期閱讀：能夠獨立準確地欣賞圖書和圖片，并能夠講述里面的故事或內容。

4、保持好奇心，積極發現問題，主動尋找答案，對生活相關的信息和自然科學現象感興趣，樂于動手嘗試。

5、了解季節變化與動植物生長的關系，能夠認識本地區的主要農作物，懂得保護益蟲、消滅害蟲的重要性，學習簡單的飼養和種植方法。

6、觀察風、雨、雪等自然現象，理解它們的有益與潛在危害，樂于進行簡單的實驗，探索自然現象。

7、掌握10以內數的分解與組合以及簡單的加減法，了解一周的順序，學習查看日歷，掌握單雙數概念，激發對數量關系、圖形特征及空間位置變化的興趣，并能夠進行簡單的分析與判斷。

大班教學工作計劃 篇20

　一、班況分析：

本學期大班幼兒總數為12人。經過一年的共同學習與生活，我們與每位幼兒建立了深厚的感情，并深入了解了他們的個性特點和能力發展情況。在這一年里，孩子們從最初入園時的緊張和不適，逐漸成長為現在樂于參與、積極主動的幼兒，這讓我們欣喜地看到每位孩子的進步。對于班上那些性格較為內向和膽怯的孩子而言，如何適應新環境并勇敢參與活動是他們面臨的主要挑戰。本學期我們特別關注這些孩子，通過給予更多的鼓勵和支持，幫助他們增強自信，樂于展示自己的才能。大班是幼兒園階段的最后一年，幼小銜接工作顯得尤為重要。為了幫助幼兒順利過渡到小學生活，我們將從本學期開始，針對幼兒及其家庭進行相關指導。

　二、教育總目標：

我們旨在促進幼兒的身體健康和技能協調發展，增強他們的體質，培養良好的生活和衛生習慣，以及對體育活動的興趣。發展孩子們運用感官與語言進行交往的能力，提升他們對周圍環境的認知，培養積極的興趣和動手能力，開發他們的智力。還要激發孩子們對祖國、家鄉和集體的熱愛之情，培養誠實、勇敢、好奇、友愛、愛惜公物等良好品質和行為習慣，塑造活潑開朗的性格，同時培養他們初步感受美和表現美的能力。

　三、領域目標：

(一)健康領域：

1、能夠愉快、充滿活力地參與各類活動。

2、能夠靈活地側身鉆圈、單足跳躍，并學習投擲、踢足球等技能，掌握使用剪刀、系鞋帶的方法，逐步養成正確的握筆姿勢。

3、明白飯前飯后應避免劇烈運動。

4、在成人的提醒下，保持穿戴整齊，能夠分辨左右腳。

5、知道早晚都需刷牙，繪畫和閱讀時保持正確的坐姿。

6、能夠保持桌面、地面的整潔，愿意嘗試不同的食品。

7、養成早睡早起的好習慣，早晨及時到園。

8、能按順序穿脫、整理衣物，整理自己的床鋪。

9、具備自我保護意識，掌握一些基本的安全技能，能夠根據天氣變化適時增減衣物，注意活動時的安全。

(二)語言發展領域：

1、在集體活動中專心聆聽老師和同伴的發言，能夠理解簡單指令并積極回應，同時復述生活中的常用問題。

2、在成年人的幫助下，能夠講述所見所聞，愿意向他人朗讀兒歌。

3、樂于使用普通話與周圍的人交流，表現出大方的態度。

(三)科學觀察領域：

1、學習有條理地觀察和比較物體的異同，積極參與收集資料和小實驗等活動。

2、觀察周圍環境的變化，了解城市中的著名建筑和名勝古跡，關注環境的日新月異。

3、理解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內的數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，并學習書寫1-100，能夠在日?；顒又羞\用數字知識，理解單雙數的概念，分辨物體的長短、寬窄、輕重，并能按順序排列。

(四)藝術領域：

1、能夠根據音樂的變化做出相應的動作，以歌聲和肢體語言表達親切、抒情、活潑和歡快的情緒。

2、能夠靜心欣賞藝術作品，理解作品的主要內容，學會評價自己的和他人的作品。

3、在創作中表現特定情節，能夠用上下左右的概念表達物體間的前后關系，并注意顏色與內容之間的關聯。