三年級美術教學計劃旨在結合學生的實際情況，制定系統的教學目標與措施。學生已具備基本美術語言的理解，但在想象力和創造力方面仍需提升。教材強調審美感受與實踐能力的培養，包含20個與學生生活緊密相關的課題。教學目標包括提高學生的創造性思維、觀察能力和色彩表現技巧，激發他們對美術的熱情。教學重點在于體驗生活與自然之美，并促進學生的個性發展。措施包括采用開放式教學、豐富的實踐活動以及小組合作，鼓勵學生大膽表達與創作，營造良好的學習氛圍。重視評價方式的改革，以激勵學生的學習積極性與創造能力。通過這些措施，旨在提高整體教學質量，培養學生的美術素養和綜合素質。

三年級美術教學計劃 1篇

本學期我將負責三年級的美術教學工作。根據學生的實際情況，制定如下教學計劃：

一、學情分析

三年級的學生已經初步掌握形狀、顏色和質感等基本美術語言，能夠運用多種工具，體驗不同材料的效果。他們通過觀察、繪畫和動手實踐等方法進行表達，具備一定的色彩基礎，對美術課程充滿熱情，但在想象力和創造性方面仍有待提高。

二、教材分析

本教材的編排重視培養學生的審美感受和視覺經驗，強調創新意識與實踐能力的協調發展，遵循“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合三年級學生身心特點的教學內容。全冊包含20課，分為5個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索四個學習領域，其中造型表現和設計應用占比較大。美術欣賞評述主要融入各課之中，教材注重教學方法的改革，旨在轉變學生的學習方式，激發他們的主動學習能力，以提高整體教學質量，具體體現在以下幾個方面：

1、明確學習目標。

2、以問題引導學習。

3、提供啟示性指導。

4、注重體驗與實踐。

5、鼓勵自評與互評。

6、分層次提出學習建議。

三、教學目標

1、初步掌握形狀、顏色和質感等美術語言，學習使用各種工具，通過觀察、繪畫和實踐等方式表達自己的感受和想法，激發豐富的想象力和創作欲望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡單的創意設計和手工制作方法，進行基礎的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的差異。

3、觀賞自然與各類美術作品的形狀、顏色和質感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞內容，表達個人感受。

4、通過造型游戲結合語文、音樂等課程進行美術創作、表演和展示，并闡述自己的創作意圖。

5、引導學生更深入地體驗周遭生活和大自然的美，激發他們的美術表現與創造欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導學生更好地體驗周圍生活和自然之美，激發美術表現和創造欲。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造思維，培養良好的觀察習慣和能力。

五、教學措施

（一）改革教學方法，促進學生個性發展。

改革美術教學的一個途徑是采用開放式教學方法，讓學生通過動手、動腦、觀察和交流來學習創新。學生就像一條流動的小溪，充滿創造力，教師則是引導他們成長的水利工作者，既要改善他們的生存環境，也要引導他們的方向，使每一條小溪終將匯聚成大海。

1、走出課堂，走進大自然。多安排寫生課程，以增強學生觀察力。

美術課堂應鼓勵學生走出教室，感受大自然的氣息，尋找靈感。通過寫生和參觀，讓學生開闊視野，激發創造靈感，提高觀察能力，從而增強他們對美術學習的興趣。

2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。

如《學記》所說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”通過小組討論，學生可以加深相互理解。教師可運用幻燈片、錄像、電視以及多媒體等現代教學工具，使學生更直觀地感知客觀事物，達到事半功倍的效果。

3、展示作品，樹立榜樣。

展示是評價作品的一種形式，可以分為短期和長期展示。通過展示，解決學生困惑，激勵創造才能，表彰他們的努力與進步。學生對同齡人的作品特別感興趣，愿意為自己的作品增光添彩。提供機會讓學生觀察并向優秀榜樣學習，激勵他們創造出更多的杰作。

4、培養合作精神，共同努力。

孩子們是21世紀的主人，未來的棟梁。在素質教育實施中，也要在美術教學中引導學生學會團結合作，實現共同進步。

采用小組學習的方式，促進學生間的多向交流，使他們在智力、情感和操作方面互相碰撞與合作，從而提高語言表達能力和創造能力。

（二）營造良好的學習氛圍。

良好的學習氛圍是培養出來的，教師需結合教學內容創造師生情感的高度統一，讓學生在和諧的氛圍中學習。

音樂與美術的結合能夠產生奇妙的效果。美術課中適當運用音樂，可以激發學生的聯想，完善創作的形象。例如，設計時配上輕快、溫馨的音樂，能帶給學生如家的溫暖，促進更好的作品誕生。

學生在成功氛圍中獲得喜悅，增強學習積極性。鼓勵他們參與各種美術比賽，培養對美的追求和對自身能力的信心。

（三）豐富自身教學知識，培育優秀人才。

在素質教育普及的今天，藝術教育工作者若自身缺乏創造性思維和創新意識，如何培養出新一代高素質人才？不斷深化自身學習是關鍵。

（四）改進課堂評價方式，建立新型師生關系。

課堂中采取討論法，讓每位學生都有平等發言的機會。給予同學充分的肯定與鼓勵，對于錯誤回答引導性地繼續思考，保護他們的積極性與創造欲望。對優秀回答及時表揚，偏離的答案也以溫和的方式引導補充。學生之間的互評有助于提升審美和表達能力，良好的作業可適度給予物質獎勵，進一步激勵學習。

教師作為學生的激勵者、促進者和合作者，應以平等的態度對待學生，使他們在民主、和諧而有趣的環境中進行創意學習。

三年級美術教學計劃 2篇

三年級學生知識能力與學習習慣分析：

進入三年級的學生對形狀、顏色和質感等基本的美術表現語言已經有了一定的理解，他們開始學習使用各種美術工具，體驗不同材料的特性。通過觀察、繪畫和動手制作，他們能夠表達自己的感受，并且對色彩有了初步的認知，對美術也展現出濃厚的學習興趣。但是，他們的想象力和創造精神還有待于進一步開發。

教學目標與任務：

1、欣賞經典美術作品，能夠對自己所喜愛的作品進行簡單的分析與評價。

2、通過聯想啟發來訓練學生的創造性思維能力，培養他們良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表達方式，掌握色彩表現技巧，進行與生活緊密相關的設計與創作。

4、引導學生感受周圍環境和自然界的美，激發他們在美術創作方面的熱情與動力。

教學重點與難點：

教學重點：引導學生體驗生活與自然的美，激發他們在美術表現與創作上的興趣。

教學難點：通過聯想啟發來訓練學生的創造性思維，并培養良好的觀察習慣與能力。

個人教研主題：

在小組合作學習中培養學生的學習習慣意識。

落實任務的措施：

1、深入研究教材，全面理解課程標準的要求，制定切實可行的教學計劃。

2、認真做好課前的準備工作。

3、拓展教學思路，以學生為中心，因材施教，根據實際情況調整教學策略，以期達到最佳的教學效果。

課時安排(略)

三年級美術教學計劃 3篇

教學目的任務：

1、欣賞經典藝術作品，能夠對自己喜歡的作品進行簡單的分析和評價。

2、通過啟發式的聯想訓練，提高學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單的立體物表現技巧，掌握色彩運用方法，進行與生活緊密相關的設計與創作。

4、引導學生深入體驗周圍生活和自然界的美，激發他們在美術表現和創作方面的熱情。

教學重點難點：

教學重點：引導學生加強對周圍生活和自然美的感知，激發他們的藝術表現欲望和創造力。

教學難點：通過啟發式聯想訓練提升學生的創造性思維，培養良好的觀察能力。

個人教研專題：

在小組合作學習中培養學生良好的學習習慣意識。

完成任務的措施：

1、深入研究教材，充分理解課程標準，制定切實可行的教學方案。

2、做好課前的各項準備工作。

3、拓寬教學思路，關注學生個體差異，因材施教，以爭取最佳的教學效果。

課時安排：

第一周：認識原色與間色

第二周：繪制汗衫

第三周：制作粉印版畫與生活用品

第四周：廚房與家務活

第五周：水墨藝術游戲

第六周：創作青花瓷盤

第七周：我的建筑設計（一、二）

第八周：二方連續圖案

第九周：有趣的昆蟲（一、二）

第十周：我的動物朋友（一、二）

第十一周：我與動物朋友

第十二周：親密接觸

第十三周：動物面具創作

第十四周：臉部繪畫

第十五周：戲劇表演

第十六周：吸引人的學校活動

第十七周：有趣的玩具設計

第十八周：泥板雕刻技藝

第十九周：中國民間玩具創造

第二十周：復習與考試

三年級美術教學計劃 4篇

本學期，我負責三年級四個班的美術課教學，充滿期待之余，我決心將美術教學做到最好，讓學生在美育的土壤中茁壯成長。為此，結合學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

一、教材分析：

本學期的教材強調以學生全面發展為核心的教育理念，注重培養學生的審美感受和視覺體驗，突出學生創造力和實踐能力的協調發展。教材選取符合三年級學生身心發展的教學內容，旨在貼近生活、接近社會，整冊共包含13個課題。

二、教學目標：

1、掌握圖案設計的基本方法和步驟，提升動手設計能力。

2、學習卡通繪畫的技巧，能夠創作簡單的卡通形象。

3、開展泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，增強創新意識。

4、欣賞自然美與藝術美，提高欣賞和應用能力。

5、學習如何生動表達日常生活情景，了解生活美化與居室整理的基本方法。

6、了解化妝與場景設計的基本知識。

7、進一步提升造型表現能力、動手設計能力和空間想象力。

三、學生情況分析：

1、經過兩年的學習，三年級學生在學習行為上已經表現出一定的穩定性，養成了良好的繪畫習慣，課堂常規也有不錯的表現。

2、這個年齡段的孩子擁有豐富的想象力和創造性思維，對于想象畫和記憶畫有強烈的表現欲望，色彩運用能力強，同時對工藝制作非常感興趣，整體繪畫水平較高。

3、學生已經掌握了一定的美術知識，并自覺在課余時間接觸相關內容，能主動感悟生活中的美。

4、學生對美術知識的掌握程度相對均勻，接受能力較強，勇于表達個人觀點，課堂學習興趣濃烈，氣氛活躍。

四、教學措施：

1、重視習慣養成教育，美術課堂活潑而材料多樣，學生需養成良好的學習習慣，以便在日后的學習中保持良好的狀態。

2、加強想象畫和主題畫的訓練，開發學生的想象力，并鼓勵他們將想象力融入具體的藝術創作中。

3、在課堂作業中及時表揚那些富有創意的作品，引導學生將所見所想展現于藝術作品中，以激發他們的創作熱情。

4、采用小組合作學習方式，鼓勵同學之間的互動交流，使他們在智力上相互啟發，情感上相互感染，操作上互相協作，評價上互相檢查，從而提升語言表達能力與創意思維能力。

5、注重學生動手能力的培養，將生活中的各種材料融入美術課堂，學習多元材料表現美的事物。

6、提供欣賞優秀美術作品的機會，拓寬學生視野，常進行各種想象畫的訓練，以提升學生作品的表現力。

7、采用開放式教學法，讓學生在課堂上大膽表達自己的想法。

8、本學期鼓勵學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高創作速度和線條表現能力，培養學生大膽作畫的信心。

9、引入有趣的現代教學手段，如幻燈片、錄音、錄像、多媒體及故事、游戲、音樂等，以更直觀的方式幫助學生感知事物，增強對形象的感受能力，激發他們學習美術的興趣。

三年級美術教學計劃 5篇

一、學生情況分析：

三年級學生人數為14名，平均年齡9歲。這個年齡段的學生富有想象力且勇于表達，尤其在想象畫和記憶畫方面有著強烈的表現欲。他們對色彩的掌握能力較強，同時對于手工制作也表現出濃厚的興趣，整體繪畫作業水平較高。學生敢于展示自己的想法，課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚。然而，學生之間的差異性較大，構圖布局的完整性有待提高，工藝制作能力相對繪畫技能略顯不足。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1、掌握水彩畫的特性及工具的運用，能夠較熟練地使用水彩畫法展現生活美和自然美。

2、在課堂教學中（尤其是在繪畫練習環節）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行手工制作，提升動手能力、立體造型能力、想象力及概括能力。

4、提高學生的藝術鑒賞水平，培養他們對美術的興趣。

(二)教材難點：

1、繪畫過程中要求學生大膽想象，運用豐富的色彩和生動的造型來表現。

2、在紙工制作中培養動手能力及協調性，同時在泥塑中增強空間想象力。

3、通過繪畫和工藝教學，進一步發展學生的觀察力、創造力與表現力，同時增強其動手能力、立體造型能力和空間想象力。

三、教學目標：

繪畫

1、學習蠟筆和水彩畫的繪畫技巧，掌握水彩的特性和工具的使用，通過水彩畫表現生活和自然中的各種事物，體現其中的美。

2、掌握各種色彩的運用。

3、繼續培養學生的觀察力、創造力及表現力。

工藝

1、進行紙工制作，提升動手能力及創造性思維。

2、進行泥工制作，增強立體造型能力與想象力及概括能力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高學生的鑒賞能力。

2、欣賞優秀學生的作品，拓寬視野，培養美術興趣，提升表現力。

四、教學措施：

1、通過課堂點評作業，結合繪畫技巧與工藝制作，提高學生的興趣與技能表現。

2、頻繁向學生展示優秀美術作品，拓寬他們的視野，并在日常教學中滲透不同技法和美術知識，以提高作品的表現力。

3、在本學期內，鼓勵學生在創作時直接上色，不再使用構圖草稿，以提升繪畫進度，鼓勵學生大膽作畫。

4、加強學生美術基礎知識和技能的系統培訓，采用優秀學生帶動后進生的方法。

5、在構圖時要確保畫面充實、豐富，營造生動且富有趣味的效果。

6、教學中要體現理想的課堂形態，積極參與課程改革；在不斷學習和研究中深入理解課程改革的精神，樹立符合改革精神的美術觀、學生觀、教學觀及評價觀等，全面反思教學實踐并審視自身的教學行為。

成為對生活和學習有敏銳觀察的人，在學習的點滴中，使學習變得充滿樂趣。

三年級美術教學計劃 6篇

一、情況分析

1、學生情況：

三年級設有四個班級。經過兩年的小學美術學習，大部分學生對形狀、色彩和肌理等美術語言有了初步的認識，能靈活使用多種工具，體驗不同材料的使用效果，并通過觀察、繪畫及動手實踐等多種方式進行表達。他們對美術表現出濃厚的興趣，但仍有部分學生在想象力和創造力方面有待提升。本學期針對三年級學生的特點，特別設計了手工、繪畫和剪紙等活動，繪畫的重點將放在使用彩筆上，同時適當融入顏料繪畫的技巧與知識。

2、教材情況：

本學期教材共20課，強調動手實踐與思維訓練，旨在培養學生的好奇心和想象能力，難度適合三年級學生。教材根據課程標準，從造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合與探索等多個學習領域出發，設計出具體的課題。豐富多樣的美術活動作為主要內容，基礎知識和基本技能的傳授則為輔助部分；教材特別注重與學生生活的結合，課題如《絨線繞繞》、《甜蜜的夢》和《我們的節日》等，都力求將教學內容與學生的日常生活緊密聯系，并加以升華。

二、教學目標：

1、通過啟發式教學，培養學生的創造性思維，提高觀察能力和良好的觀察習慣。

2、掌握簡單立體物的表現技巧，學習色彩表現的方法，進行與生活相關的設計與制作。

3、引導學生進一步感知生活與自然中的美，激發他們對美術表現和創造的熱情。

三、教學要求：

1、通過豐富多樣的形式激發學生對美術的熱愛，培養良好的學習習慣。

2、激勵學生運用自己喜歡的表現方式，展現周圍美好的事物，體會美術所帶來的樂趣。

3、幫助學生運用各種材料制作動物、電話機和生活用品等，提升他們的動手能力和工藝制作技能。

4、了解色彩及其表現功能，合理搭配色彩進行創作，并掌握基本的繪畫構圖知識。

5、學會簡單的制作技巧，如紙貼畫、浮雕工藝及圓形橡皮泥的制作。

6、提升學生的綜合素質，確保優秀率達到60%，合格率100%。

四、教學措施

1、認真執行教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美能力、技能培養與基礎知識訓練的關系。

2、貫徹啟發式、討論式和合作式的教學原則，結合觀察、思考、講述、實踐、繪畫等多種活動，將繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合，全面調動學生的積極性，鼓勵大膽藝術表現與創造。

3、在教學方法上避免過于強調嚴格的素描結構、透視法則和色彩原理，以免束縛學生的自由想象和個性發展，同時充分利用圖片、作品和視頻資料進行教學。

4、要避免把知識與技能的掌握作為唯一評價標準，依據小學美術教學指導綱要所設定的教學目標，對學生的認知、技能和情感進行全面的評估，充分發揮教學的育人功能。

五、課時安排

第一周：水墨游戲

第二周：重重復復

第三周：曲曲直直

第四周：平平穩穩

第五周：感受聲音

第六周：迷彩服

第七周：彩色玻璃窗

第八周：我的同學

第九周：家鄉的橋和塔

第十周：我設計的一本書

第十一周：絨線繞繞與甜蜜的夢

第十二周：金色浮雕

第十三周：變幻無窮的形象

第十四周：我們的節日

第十五周：二十二世紀的建筑

第十六周：電腦美術與會飛的玩具

第十七周：保護珍稀野生動物與民間玩具