本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)，圍繞課堂教學(xué)研究、校本教研及課程改革進(jìn)行。工作重點(diǎn)包括落實(shí)常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研活動(dòng)、提升教師專業(yè)能力以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果。具體措施包括制定清晰的教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教案與作業(yè)設(shè)計(jì)、開展數(shù)學(xué)競賽以及為教師提供培訓(xùn)與資源共享平臺(tái)。計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、關(guān)注個(gè)別輔導(dǎo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并利用教研活動(dòng)解決教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)效果，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1

一、 工作指導(dǎo)

在本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞市、鎮(zhèn)教育教研工作的要求，秉持“扎實(shí)、有效”的主題，聚焦于課堂教學(xué)研究，提升校本教研的深度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，積極推動(dòng)我鎮(zhèn)課程改革實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展，力求提升我鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期具體工作計(jì)劃

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)：

（1）備課需充分，目標(biāo)明確；課堂教學(xué)要專注，方法靈活；作業(yè)設(shè)計(jì)需突出重點(diǎn)，講求成效，做到讓學(xué)生有錯(cuò)必改、有練必評(píng)。

（2）持續(xù)推進(jìn)每日練習(xí)。我們將強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，確保每個(gè)班級(jí)每天進(jìn)行4至5分鐘的口算或基本計(jì)算訓(xùn)練，力爭一、二年級(jí)學(xué)生的口算正確率達(dá)到90%以上。對(duì)于練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)分析，提出改進(jìn)措施，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。并安排一次小型數(shù)學(xué)競賽，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

（3）各數(shù)學(xué)教師需認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，特別應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做好輔導(dǎo)和幫助工作。

（4）提升自身專業(yè)素養(yǎng)：鼓勵(lì)教師多閱讀專業(yè)書籍，參加校內(nèi)外的講座、教材培訓(xùn)和教研交流，爭取一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。

2、強(qiáng)化教研活動(dòng)：

（1）確保每次教研組活動(dòng)的有效性，明確中心議題，活動(dòng)過程中做好記錄，活動(dòng)后進(jìn)行有效分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師需運(yùn)用新課程理念審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和行為，開展專題教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性與有效性。本學(xué)期市教研室將重點(diǎn)圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性探索”和“六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)”這兩個(gè)專題開展研討活動(dòng)。

市教研室將于3月底組織“練習(xí)教學(xué)有效性探索”的專題研討，其中包括展示一節(jié)練習(xí)課和一節(jié)新授課，隨后教師將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，下午安排專家講座與評(píng)課。請(qǐng)?jiān)谑褂谩缎W(xué)同步精練與測(cè)試（三至六年級(jí)下冊(cè)）》過程中，反饋存在的問題和改進(jìn)建議，務(wù)必于4月底上交書面材料。

（3）以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，開展專項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，鎮(zhèn)教辦要求根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真選擇教學(xué)中存在的核心問題（如如何開展有效的校本教研、如何提升教師水平、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何開拓學(xué)生思維、如何構(gòu)建高效課堂等），開展有針對(duì)性的教研研究，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。數(shù)學(xué)組將在觀摩“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性探索”后，于校內(nèi)開展相關(guān)專題活動(dòng)，初步定于第8周。

三、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽安排

1、下半學(xué)期（第13周）：組織一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算比賽。

2、第12周將對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算能力的摸底檢測(cè)。

四、各月活動(dòng)安排：

2、3月份：

1、科組活動(dòng)，制定并討論本學(xué)期工作要點(diǎn)與活動(dòng)計(jì)劃。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教案及作業(yè)格式。

3、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、五、六年級(jí)科任老師的課標(biāo)教材分析與培訓(xùn)。（河濱小學(xué)）。

6、師德師風(fēng)：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的感人事跡，提高師德素養(yǎng)。

7、組織部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加廣東省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)。

9、做好科組板報(bào)的出版工作。

4月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查，涵蓋課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教案及作業(yè)輔導(dǎo)等。

2、觀摩全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。

3、科組活動(dòng)：常規(guī)工作檢查的反饋與總結(jié)。

4、開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”的專題研討活動(dòng)。

5月份：

1、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，做好中段測(cè)試及反饋工作。

3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)專題的研討活動(dòng)。

4、組織數(shù)學(xué)競賽。

5、上交小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例。

6、7月份：

1、科組活動(dòng)：反饋總結(jié)上月的教學(xué)工作與活動(dòng)情況。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)與測(cè)試。

4、進(jìn)行學(xué)年總結(jié)并上交相關(guān)論文。

數(shù)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

周 數(shù)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

第2周

反思上學(xué)期的教學(xué)成績及本學(xué)期建議。

第4周

布置科組計(jì)劃。

第6周

組織部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩。

第8周

開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”的專題研討活動(dòng)。

第10周

研究教學(xué)中存在的問題。

第12周

進(jìn)行期中做好中段測(cè)試及反饋，組織數(shù)學(xué)競賽。

第14周

開展六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)的專題研討活動(dòng)。

第16周

提交小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例。

第18周

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第20周

進(jìn)行期末總結(jié)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)科組的工作將依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能。我們將通過學(xué)校的課題研究來推進(jìn)這一目標(biāo)，利用課題研究有效應(yīng)對(duì)課程改革中的實(shí)際問題，使課程改革與課題研究相輔相成，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)與科研的結(jié)合，探索解決課程改革困惑的路徑與方法。我們將秉持“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”的方針，致力于提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

二、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程改革意識(shí)

1、本學(xué)期，教研組將組織教師開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，教師們應(yīng)認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)材料，以此在策略尋找與問題解決中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解與把握。

2、依據(jù)我校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究課題及教師個(gè)體需求，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)與問題探討、學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思，以提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與有效性。

3、充分利用我校教師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深教師的引導(dǎo)作用，以教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑與問題，定期舉行學(xué)術(shù)研討，推動(dòng)教師共同融入新課程。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)研究，提升課程實(shí)施效果

1、本學(xué)期將加大新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究力度，宣傳課改的新理念，使課改的精神落實(shí)到每一位教師，提高教師對(duì)課程改革的關(guān)注和熱情。

2、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)同研究活動(dòng)，明確活動(dòng)目標(biāo)，優(yōu)化活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期將圍繞新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)進(jìn)行研究，倡導(dǎo)互幫互助的精神，促進(jìn)教師之間的交流，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。

3、深化教師備課改革，定期組織集體備課。在常規(guī)調(diào)研中將備課情況作為重點(diǎn)，及時(shí)了解教師課前、課中、課后對(duì)教材的研究與課堂效果的把握，及時(shí)總結(jié)并推廣數(shù)學(xué)教師的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷規(guī)范化的過程。在新課程實(shí)施中，教育科研將起到重要支撐作用。借助課題研究解決課程改革中的問題，推動(dòng)課題研究的深入。教研組將持續(xù)提升教科研水平，逐步實(shí)現(xiàn)教師的轉(zhuǎn)型，從“職業(yè)型”向“科研型”邁進(jìn)。

5、基于理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)組織教師開展教改實(shí)踐，讓教師在理論與實(shí)際的交互中不斷激發(fā)思維，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織教師參加市征文活動(dòng)；收集和整理“教學(xué)情景設(shè)計(jì)及典型教學(xué)案例”，以促進(jìn)教師新理念的內(nèi)化與教學(xué)行為的改善，逐步形成具有特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

（三）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教師專業(yè)水平

1、嚴(yán)格落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師需認(rèn)真制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，熟練進(jìn)行備課、授課、布置和批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生，以及組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。結(jié)合教導(dǎo)處月度對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的檢查與考核。

2、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生與困難生的支持，教師應(yīng)提前規(guī)劃、多采取行動(dòng)、減少抱怨，落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，給予學(xué)困生更多關(guān)心與幫助，努力提升合格率與優(yōu)秀率。

3、自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課與授課，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、繼續(xù)組織每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。結(jié)合本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞特定的課題研究與專著學(xué)習(xí)，通過教材分析、說課與評(píng)課等活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提升教師參與的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)認(rèn)真準(zhǔn)備與積極發(fā)言，繼續(xù)深化我校的數(shù)學(xué)教研氛圍。

5、認(rèn)真組織教研課，塑造教師的課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上好教研課，并結(jié)合所報(bào)科研課題，將課題研究與日常教學(xué)、教研課及教學(xué)專題總結(jié)相結(jié)合，組織教師開展說課、聽課與評(píng)課，提高教師的說課與評(píng)課水平，選拔優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)研究課的教學(xué)。通過以上活動(dòng)，幫助教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，貫徹九年義務(wù)教育方針，落實(shí)新課程改革，體現(xiàn)教育的新理念，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課程的實(shí)施，使學(xué)生扎實(shí)掌握參與現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，努力提升學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力及分析和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生的基礎(chǔ)狀況直接影響他們的升學(xué)機(jī)會(huì)。目前來看，1班中優(yōu)生人數(shù)較多，學(xué)生活躍度高，但也存在一些學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，其思維未能及時(shí)跟上教師的節(jié)奏。還有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，問題較為突出。為了在本學(xué)期取得理想的成績，教師與學(xué)生需共同努力，查缺補(bǔ)漏。充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，以及教師作為教學(xué)主導(dǎo)的作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋五章，教材的知識(shí)架構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析如下：

1、了解一元二次方程及相關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等解方程的方法。通過分析和解決實(shí)際問題，體會(huì)一元二次方程在應(yīng)用中的重要性，進(jìn)一步提升學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的能力。

2、學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)，利用其表示特定問題中的數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問題，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)函數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

3、通過具體實(shí)例來認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索其基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，探索圖形間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移及旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、理解圓及其相關(guān)概念，了解弧、弦與圓心角之間的關(guān)系及其性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

5、通過實(shí)例深化對(duì)概率的理解，并解決一些實(shí)際問題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真開展教學(xué)工作，以提高學(xué)生成績?yōu)楹诵娜蝿?wù)，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)拓展教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)和進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)史，分享有趣的數(shù)學(xué)題目，提供課外思考題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)構(gòu)建，營造一個(gè)公正、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)自主探究、合作交流和分享，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)他們多角度思考問題，提高舉一反三的能力，這是提升學(xué)生素質(zhì)的有效途徑之一，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行教學(xué)，積極更新個(gè)人的教育理念，以不同的教育思路帶來不同的教學(xué)效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：

①認(rèn)真完成作業(yè)前后的準(zhǔn)備與檢查;

②養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

③重視批改后的作業(yè)，并及時(shí)更正;

④做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;

⑤在書本上做重要筆記的習(xí)慣;

⑥妥善保管學(xué)習(xí)資料和工具的習(xí)慣;

⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7、實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置不同層次的作業(yè)（A、B、C），以確保每位學(xué)生都能得到適合的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)課堂提問也應(yīng)兼顧到不同層次的學(xué)生，幫助他們共同進(jìn)步。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)生的能力，幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)，為他們的后續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

五、課時(shí)安排

1、根據(jù)《教師用書》的安排，九年級(jí)上冊(cè)共需60課時(shí)，各章節(jié)教學(xué)時(shí)間分配如下：

⑴第21章 一元二次方程（12課時(shí)）；

⑵第22章 二次函數(shù)（12課時(shí)）；

⑶第23章 旋轉(zhuǎn)（6課時(shí)）；

⑷第24章 圓（20課時(shí)）；

⑸第25章 概率初步（10課時(shí)）。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)狀況和自身教學(xué)情況，制定合適的課時(shí)安排計(jì)劃。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作規(guī)劃及相關(guān)方針政策，以愛國主義和集體主義教育為基本指導(dǎo)思想，深入開展教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向教學(xué)改革的前沿，力求學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到顯著提升。

二、實(shí)施方案

1. 更新教學(xué)理念

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考，以拓展他們的數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。提倡學(xué)生多做練習(xí)、多參與討論，促進(jìn)思維的寬廣與深刻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，增加數(shù)學(xué)的人文特征，通過設(shè)置多樣化的問題激發(fā)不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主探究，教師則轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和支持者。

2. 扎實(shí)備課上課

深入研究教材，盡管我曾授課該教材，但仍感需不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教材的知識(shí)體系龐大，因此必須按照學(xué)校的要求認(rèn)真撰寫教案，做到不備課不進(jìn)課堂，并積極參與集體備課。教案要切合實(shí)際，上課時(shí)需以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，合理設(shè)計(jì)問題，以點(diǎn)撥為主，促進(jìn)每位學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。講解應(yīng)精簡而準(zhǔn)確，幫助四年級(jí)學(xué)生打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)他們的綜合分析能力，同時(shí)充分應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。

3. 認(rèn)真批改作業(yè)

每節(jié)課都需布置基本作業(yè)，每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，確保批改及時(shí)且認(rèn)真，內(nèi)容與學(xué)校要求一致。針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行靈活且有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。每個(gè)單元結(jié)束后應(yīng)有測(cè)試，每完成一課都要安排適當(dāng)?shù)男】迹⒉贾猛卣剐跃毩?xí)，以拓寬學(xué)生的視野。

4. 潛心教學(xué)研究

積極參加教育主管部門及學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，力爭做到業(yè)務(wù)精湛與理論扎實(shí)，為我校的教育改革貢獻(xiàn)力量。

本學(xué)期我將積極參與各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保在教研、備課和聽課等方面達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)的提升貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇5

針對(duì)本年度我市數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合新課程改革的實(shí)際情況，我們將繼續(xù)深入推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，圍繞以下幾個(gè)方面開展主要工作。

1．深入各學(xué)校調(diào)研數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，收集教學(xué)數(shù)據(jù)，傳播成功案例，并積極積累有益的教學(xué)資源。

將對(duì)參與新課程改革的學(xué)校進(jìn)行全面的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，以課堂教學(xué)觀摩為切入點(diǎn)，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，借助點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)面的提升，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在新課程實(shí)施過程中遇到的困難，提升教學(xué)效果。

與教研室合作，組織新課程課堂教學(xué)展示與交流活動(dòng)，以促進(jìn)新課程的順利推進(jìn)。

2．加強(qiáng)新入職初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)基于總結(jié)的既有經(jīng)驗(yàn)，特別關(guān)注在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，通過針對(duì)性的培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3．結(jié)合新課程改革，持續(xù)開展教學(xué)研究。

鼓勵(lì)一線教師圍繞新課程改革開展教學(xué)探索與研究，特別支持課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究，促進(jìn)新課改的有效落實(shí)。

結(jié)合新課程導(dǎo)向，開展中考研究，支持相關(guān)單位共同探討中考改革及考試方案的制定，同時(shí)提供新課程中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

4．利用初三復(fù)習(xí)的契機(jī)，總結(jié)近期實(shí)驗(yàn)的成效，反思教學(xué)過程，不斷提升教師的專業(yè)能力，確保數(shù)學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量。

嚴(yán)格按照市教研室及課改領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，做好相關(guān)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流工作。

5．與市教研室密切配合，推進(jìn)校本教研的研究與指導(dǎo)，確保教學(xué)研究的有效性和針對(duì)性。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇6

以提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為核心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需求，通過深入的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提升。

一、主要工作：

1、借助參與區(qū)級(jí)教材分析及教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，協(xié)助教師在課堂教學(xué)及教研活動(dòng)中有效運(yùn)用《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，探索試點(diǎn)學(xué)校《標(biāo)準(zhǔn)》的有效實(shí)施，并為市級(jí)《標(biāo)準(zhǔn)》的完善提供建議。

2、圍繞“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”，組織開展針對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)課特點(diǎn)與基本模式的實(shí)踐研討，提高課堂練習(xí)的有效性（每所學(xué)校至少開展一次關(guān)于練習(xí)課有效策略的研討活動(dòng)）。

3、通過推門聽課的形式，促進(jìn)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開展，各學(xué)校積極組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》和《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀察等方法，力求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中取得實(shí)質(zhì)性突破。

4、組織教師認(rèn)真研讀廣州市“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐研究》，鼓勵(lì)學(xué)校和教師個(gè)人參與實(shí)踐，并指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)個(gè)案研究，及時(shí)積累相關(guān)研究成果，激勵(lì)教師將研究成果整理成論文和案例，參與市、區(qū)組織的優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品評(píng)選活動(dòng)。

5、通過理論學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)等途徑加強(qiáng)對(duì)新教材中“解決問題”教學(xué)法的研究，并開展有效作業(yè)的實(shí)踐研究（各年級(jí)備課組需進(jìn)行一次課外作業(yè)的有效性探討活動(dòng)）。

6、各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組根據(jù)教學(xué)實(shí)際問題和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，幫助教師提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組及教師個(gè)人要針對(duì)不同層面的工作進(jìn)行總結(jié)、反思和整理，撰寫論文，參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)的評(píng)選活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地依然秉承縣級(jí)教研室關(guān)于學(xué)科教研基地建設(shè)的工作目標(biāo)，以“聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)”和“聚焦師資，培養(yǎng)人才”為工作思路，將學(xué)科教研基地建設(shè)視為提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵舉措和骨干教師成長的重要途徑。我們將積極開展教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)，致力于解決學(xué)科教學(xué)中遇到的各類難題，發(fā)揮先鋒研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提升，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為確保數(shù)學(xué)學(xué)科基地工作的切實(shí)有效開展，特制定XX年上期工作計(jì)劃如下：

二、主要工作

1、圍繞“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)均衡、創(chuàng)建品牌、培養(yǎng)名師”的工作目標(biāo)，構(gòu)建“五大平臺(tái)”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，二是學(xué)科交流平臺(tái)，三是共同研討平臺(tái)，四是讀書學(xué)習(xí)平臺(tái)，五是成果展示平臺(tái)。

2、吸納全縣小學(xué)數(shù)學(xué)中師德高、業(yè)務(wù)精、積極參與基地建設(shè)的教師，組建一個(gè)既具備“工作能力、研究能力，共同意愿、共同目標(biāo)、共同追求”的學(xué)習(xí)共同體。

3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立學(xué)科品牌，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在新課程改革實(shí)施中具有示范和引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究中心。

4、根據(jù)教育局的要求，確保全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師加入工作群，充分利用學(xué)科基地QQ群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師QQ群，加強(qiáng)學(xué)科基地成員與全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系，以促進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5、每周指定基地中心組的成員擔(dān)任周主持人（由年級(jí)組長負(fù)責(zé)安排）。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，提出針對(duì)性問題（其他年級(jí)教師同樣可以提出問題），全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師參與交流討論（中心組成員應(yīng)積極發(fā)言），隨后由年級(jí)組長負(fù)責(zé)收集整理討論成果。

6、立足課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要陣地，提升課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化發(fā)展的基本追求，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生成長的核心。研究課堂教學(xué)、提升課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)最基本、最核心的任務(wù)。

7、開展“有效課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”落到實(shí)處，讓“反思課堂”成為常態(tài)，讓“有效課堂”成為追求目標(biāo)。

8、中心組成員積極撰寫教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等，并在群內(nèi)分享。

9、努力培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀等優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

10、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為常態(tài)。按計(jì)劃在三月十日前完成一至六年級(jí)下冊(cè)的所有課件制作、學(xué)案和教案編寫，中心組成員應(yīng)克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行交流與整理，并上傳至群內(nèi)，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

11、認(rèn)真做好對(duì)縣內(nèi)學(xué)科青年教師的支持、指導(dǎo)與培養(yǎng)工作。

12、學(xué)科基地成員應(yīng)積極參與示范課、公開課、賽課等授課活動(dòng)，并主動(dòng)向幫扶的農(nóng)村學(xué)校提供各種類型的教學(xué)支持。

13、積極開展讀書活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，提升教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感和幸福感，以消除職業(yè)倦怠情緒。中心組成員將共同閱讀一本書（書籍內(nèi)容經(jīng)討論決定），期末舉行讀書交流活動(dòng)。

14、加強(qiáng)校本教研和課題研究。

三、主要工作安排

二月份

1、組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)（共31人）。

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及縣級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師為主，吸納部分青年教師作為基地中心組成員，使其在本校及周邊學(xué)校發(fā)揮輻射作用。

2、召開中心組成員會(huì)議，布置集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討等任務(wù)。

3、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（如資源上傳、下載等）。

三月份

1、邀請(qǐng)名師專家進(jìn)行講座，提升教師的教學(xué)水平和研究能力。

2、召開中心組組長會(huì)議。

3、組織中心組成員開展集體教研活動(dòng)。

4、為幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行授課或送教下鄉(xiāng)。

四月份

1、協(xié)助縣教研室參與“小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)”比賽活動(dòng)。

2、召開中心組組長會(huì)議。

五月份

1、組織中心組成員的集體教研活動(dòng)。

2、協(xié)助縣教研室舉辦“小學(xué)數(shù)學(xué)教師磨課”比賽。

3、召開中心組組長會(huì)議。

六月份

整理資料，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)比。

（歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴建議，感謝大家的支持！）

XX年2月

附：各校中心組成員名單及工作職責(zé)、學(xué)科基地組建情況

顧問：黎新愛、張?zhí)K友、張相圣

組長：劉曉燕

副組長：肖海霞

成員：

城南：段滿輝、陳霞、段紅艷、凌青蘭、王宏華、張彩花

明德：鄒春輝、譚麗紅、羅紹軍、郭利軍、羅紅萍、劉建發(fā)、黃瓊、陳艷艷、羅淑玲

霞陽：羅立輝、朱春林

沔渡：吳淼源、曾書華

十都：金暉、孟麗萍

龍溪：石新榮

水口：劉顯平

龍?jiān)豪畹?/p>

三河：段會(huì)明、曹青蘭

鹿原：劉艷華、尹雙平

船形：鄒瑛

魯坑：唐勤武

學(xué)科中心組成員主要工作職責(zé)

組長：負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的全面工作。包括科研基地總體建設(shè)方案的制定、實(shí)施及基地工作的重要活動(dòng)的策劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成員考核與資料整理，集體備課及課堂教學(xué)研討活動(dòng)的組織等。

副組長：協(xié)助組長完成上述工作。

各年級(jí)組長：

負(fù)責(zé)本年級(jí)的活動(dòng)組織，確保每次活動(dòng)有明確主題、發(fā)言人和主持人，收集、整理活動(dòng)資料（包括網(wǎng)上交流的各種資料）并在學(xué)科QQ群中分享。

及時(shí)安排本組成員擔(dān)任周主持人（針對(duì)教學(xué)實(shí)踐提出問題）。組織基地中心組成員與全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流討論，并整理匯總內(nèi)容。

成員：

負(fù)責(zé)基地QQ群的管理與建設(shè)。

積極參與基地及全縣開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

按時(shí)、高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)（教案、課件、學(xué)案等）。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇8

1．在新教材一輪教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近兩年高考的考題趨勢(shì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)更新教學(xué)理念與方法，以更好地理解和貫徹教學(xué)大綱的核心思想，從而提升教學(xué)效率和質(zhì)量。為此，將組織市區(qū)高中一年級(jí)教師的集體備課會(huì)議，集思廣益，共同探討教學(xué)策略。

2．以提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，計(jì)劃開展xxxx高考解讀活動(dòng)，深入研究高三年級(jí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)策略。預(yù)計(jì)在10月份舉辦一次大型市級(jí)高三復(fù)習(xí)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3．繼續(xù)舉辦優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)組的展示活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀高中的示范作用，推動(dòng)全市范圍內(nèi)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期將推出杭州七中與杭州高級(jí)中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示。

4．加強(qiáng)對(duì)高中課堂教學(xué)的調(diào)研工作，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)。

創(chuàng)造條件深入教學(xué)一線，關(guān)注實(shí)際課堂的教學(xué)情況，收集反饋信息，交流教育成果。

5．將繼續(xù)開展xxxx年高考的第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與高二年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，并做好相應(yīng)的質(zhì)量分析工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局關(guān)于和諧教育、科學(xué)發(fā)展與均衡發(fā)展的指導(dǎo)方針，圍繞提升教師專業(yè)水平與教學(xué)質(zhì)量兩個(gè)核心目標(biāo)，致力于研究課堂、指導(dǎo)課堂和服務(wù)課堂，緊密結(jié)合龍崗的實(shí)際情況，充分發(fā)揮骨干教師的示范與輻射效應(yīng)，增大教研力度，持續(xù)推動(dòng)我區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)品質(zhì)不斷改進(jìn)。

二、工作思路

以教師和課堂為中心，專注提升課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)力度，擴(kuò)展與教師之間的交流、研究和探討的頻率，努力提升課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

依據(jù)教學(xué)調(diào)研和專項(xiàng)素質(zhì)抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，通過示范課、專題講座及案例對(duì)比研究等多種方式，解決教學(xué)中存在的典型和突出的問題。

充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，創(chuàng)新跟蹤式教研形式，提升跟蹤教研的針對(duì)性和有效性，持續(xù)促進(jìn)我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的均衡發(fā)展。

積極舉辦學(xué)科競賽，為教師和優(yōu)秀學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的脫穎而出。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)和完善，搭建區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源共享的平臺(tái)。

三、工作目標(biāo)：

1、通過系列教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展；

2、通過課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提升課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考合格率達(dá)到75%以上，C以下控制在5%以下……

四、具體工作安排

周次

時(shí)間

內(nèi)容

第01周

2月21日－2月27日

學(xué)期前準(zhǔn)備工作

第02周

2月28日－3月6日

科組長工作會(huì)議

第03周

3月7日－3月13日

跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）（初三專項(xiàng)）

第04周

3月14日－3月20日

跟蹤式教研（可園學(xué)校）（初三專項(xiàng)）

第05周

3月21日－3月27日

初三研訓(xùn)活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

第06周

3月28日－4月3日

初一研訓(xùn)活動(dòng)（學(xué)校待定）

第07周

4月4日－4月10日

跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）

第08周

4月11日－4月17日

跟蹤式教研（可園學(xué)校）

第09周

4月18日－4月24日

初二研訓(xùn)活動(dòng)

第10周

4月25日-5月1日

學(xué)校中段考

第11周

5月2日-5月8日

跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）

第12周

5月9日－5月15日

跟蹤式教研（可園學(xué)校）

第13周

5月16日－5月22日

中考模擬考試

第14周

5月23日－5月29日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第15周

5月30日－6月5日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第16周

6月6日－6月12日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第17周

6月13日－6月19日

中考

第18周

6月20日－6月26日

期末命題工作

第19周

6月27日－7月3日

期末工作

第20周

7月4日－7月10日

學(xué)年考試

第21周

7月11日－

暑假

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇10

一、工作思路

我市的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要在教育部相關(guān)法律法規(guī)的指導(dǎo)下，深刻理解并貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市教育教學(xué)工作會(huì)議的相關(guān)精神。要全面認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和復(fù)雜性，研究過程中出現(xiàn)的新情況和問題，積極加強(qiáng)教育科研，尋求有效對(duì)策，持續(xù)推動(dòng)課程和教育教學(xué)改革，為我市的素質(zhì)教育實(shí)施貢獻(xiàn)力量。

二、主要工作

（一）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，厚實(shí)理論基礎(chǔ)。

1. 各校需建立校本研訓(xùn)機(jī)制，健全教師學(xué)習(xí)教育理論的制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，組織有效的學(xué)習(xí)討論，利用先進(jìn)的教育理念來支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀材料。建議各校組織學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》等相關(guān)課程改革資料。充分利用各種形式，如“集體備課、沙龍討論、專家講座、教師博客、教學(xué)網(wǎng)站探索、撰寫論文及教學(xué)反思”等，確保教師的學(xué)習(xí)效果最終轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐的基礎(chǔ)。倡導(dǎo)教師在理論指導(dǎo)下關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的成長、教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成及對(duì)教材的處理，這是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。

2. 各校要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改的實(shí)施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入反思存在的問題，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，從理念層面更新認(rèn)識(shí)。根據(jù)實(shí)際情況，充分考慮教師需求，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)期的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。

3. 在理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，組織教師開展進(jìn)一步的教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)年度論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主題為“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”（包括“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐”），截稿日期為10月10日。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。

1. 各校要繼續(xù)貫徹“減負(fù)”精神，杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求，過度增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。應(yīng)積極為素質(zhì)教育創(chuàng)造寬松的環(huán)境和條件；組織教師深入研讀教材，在倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的確保基本學(xué)習(xí)要求的落實(shí)，為學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 各校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)常州教研室編寫的《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）》，規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。同時(shí)可制定符合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的常規(guī)，讓“常規(guī)”真正實(shí)現(xiàn)校本化。

3. 強(qiáng)化常規(guī)管理，必須以教研組建設(shè)為核心，以“備課、上課”為重點(diǎn)，增強(qiáng)集體備課的力度，鼓勵(lì)教師之間的互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。在落實(shí)“減負(fù)”精神的著重研究“常態(tài)課”，追求真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；應(yīng)開展“課題+教研”的結(jié)合，確保教研活動(dòng)圍繞主題展開，促進(jìn)教研與科研的有機(jī)融合。

（三）加強(qiáng)對(duì)課程改革過程的研究，提高課程實(shí)施水平。

新課程改革的目標(biāo)是確保每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。我們需要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)到“生活數(shù)學(xué)”的實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)保持課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)特性。為此，我們應(yīng)開展以下工作：

1. 積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的課程教學(xué)研究小組活動(dòng)，明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)水平。針對(duì)教師對(duì)于現(xiàn)行教材的熟悉度不足，各校在教研活動(dòng)中應(yīng)深入研究教材，了解學(xué)生的視角，識(shí)別教材的難點(diǎn)和不易理解之處，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，提升校本教研的質(zhì)量。

2. 本學(xué)期將對(duì)教材中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域部分內(nèi)容進(jìn)行專題研究，特別關(guān)注“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)并圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念與要求、教材特點(diǎn)及其教學(xué)啟示、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議等展開討論。

3. 維護(hù)并充實(shí)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站，整理教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（四）做好課題研究，促進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

數(shù)學(xué)課堂是師生共同成長的地方，提升師生的生命質(zhì)量是我們的追求。教學(xué)科研要成為先導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師需聚焦課堂，深入研究教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)；教師要學(xué)習(xí)教學(xué)理論，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷反思教學(xué)，形成個(gè)人特色；鼓勵(lì)教師形成“教、學(xué)、研”的共同體，營造濃厚的教研文化氛圍。為此，需做好以下工作：

1. 各校已備案或立項(xiàng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，需持續(xù)扎實(shí)推進(jìn)研究過程，確保其真實(shí)有效。課題研究將圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提升學(xué)習(xí)能力，以及及時(shí)有效反饋學(xué)習(xí)狀況等方面展開。

2. 本學(xué)期將繼續(xù)開展省教研第七批立項(xiàng)課題的研究，重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及有效策略等，深入探討學(xué)生思維的發(fā)展和評(píng)價(jià)。

3. 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，積極進(jìn)行“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)要先行探索，提高教師的課堂駕馭能力，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，打下扎實(shí)的后續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在市“研訓(xùn)一體化”的指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科將充分發(fā)揮兼職研訓(xùn)員的引領(lǐng)作用，組織“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師協(xié)進(jìn)會(huì)”與“學(xué)科中心組”，開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流與合作，提高青年教師的理論水平和教學(xué)能力，促進(jìn)其專業(yè)成長。

3. 本學(xué)期將繼續(xù)建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地，深入“基地”校與數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)交流，參與教研組活動(dòng)，圍繞專題開展相關(guān)研究，將經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分享，發(fā)揮“基地”校的輻射作用。

4. 年9月至10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，考核將圍繞“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“課堂教學(xué)”展開（具體時(shí)間及辦法另行通知）。各校需積極準(zhǔn)備，發(fā)揮集體智慧，爭取在常州市的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得佳績。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇11

一、本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造學(xué)生熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增設(shè)與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

3、選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流，促進(jìn)他們?cè)诨?dòng)與探索的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班級(jí)分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)和技能方面均有顯著提升。他們的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力增強(qiáng)，合作與互助意識(shí)也在提高。然而，學(xué)生之間的差異性仍然明顯。本學(xué)期的教學(xué)將重點(diǎn)關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保不同水平的學(xué)生都有所進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期的教材涵蓋以下幾個(gè)方面：認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加減法筆算，初步認(rèn)識(shí)角的概念，從不同視角觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象，基本的數(shù)據(jù)整理方法以及條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)與要求

（一）知識(shí)與技能方面

1、初步理解厘米和米的長度單位概念，掌握1米=100厘米的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用刻度尺量取物體的長度（限于整厘米），并培養(yǎng)估算長度的意識(shí)。

2、熟練掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行運(yùn)算，并初步理解估算方法的多樣性。

3、初步識(shí)別線段，掌握整厘米線段的量測(cè)，理解角及直角的概念，并能夠用三角板判別一個(gè)角是否為直角；學(xué)會(huì)畫線段和角。

4、能辨識(shí)從不同位置觀察到的物體形狀，初步了解軸對(duì)稱及鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的對(duì)稱圖形。

5、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的過程，能用簡便的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、通過生活經(jīng)驗(yàn)，能夠解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，并學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)中的簡單現(xiàn)象。

2、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

3、通過觀察、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)，探索事物的排列與組合，培養(yǎng)初步的觀察、分析與推理能力，逐步形成系統(tǒng)思考問題的習(xí)慣。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2、明白同一問題可有多種解法。

3、具備與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步會(huì)表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵(lì)下，對(duì)數(shù)學(xué)周圍的事物保持好奇心，積極參與生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作和歸納，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程的合理性。

4、借助他人的指導(dǎo)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、全面把握教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)大綱適度調(diào)整，不應(yīng)單純依賴以往經(jīng)驗(yàn)或課本內(nèi)容，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法滲透，避免教師主導(dǎo)教學(xué)，盡量讓學(xué)生在課堂上有更多的探索和交流機(jī)會(huì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力與邏輯思維能力，重視其知識(shí)獲取的思維過程。

4、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力和應(yīng)用題的解答能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中的簡單問題，激發(fā)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、適度滲透數(shù)學(xué)思想與方法，幫助學(xué)生更好地理解某些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、保持教學(xué)開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們展示思維過程，鼓勵(lì)多角度思考問題。

7、用心設(shè)計(jì)教案，充分利用多媒體工具，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中扎實(shí)學(xué)習(xí)。

8、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及獨(dú)立思考、克服困難的精神。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇12

目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，作為教師，我們應(yīng)積極思索如何提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量以及加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化工作。為了激發(fā)三、三（5）班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我們將通過培優(yōu)補(bǔ)差的方式，使學(xué)生更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，拓展智力發(fā)展，以點(diǎn)帶面，全面提高。特制定詳細(xì)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、情況分析

三（5）班共有學(xué)生104人，每班52人。通過對(duì)兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況及日常行為規(guī)范的分析，可以看出，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，學(xué)習(xí)目的明確，上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課缺乏興趣，動(dòng)手能力較弱，且日常行為較為懶散，自我控制能力不足，常出現(xiàn)上課說話、做小動(dòng)作以及不完成作業(yè)等問題，特別是班干部未能很好地發(fā)揮模范帶頭作用，自我要求不夠嚴(yán)格。在上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試中，兩班學(xué)生整體表現(xiàn)不佳，其中三（5）班的差生比例較高，有4名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績僅為及格，優(yōu)秀生極少，全班的數(shù)學(xué)綜合成績?cè)谌?jí)中處于倒數(shù)最后位置。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、做好對(duì)差生的輔導(dǎo)，盡量減少學(xué)生學(xué)業(yè)上的差距。

三、具體措施

1、強(qiáng)化班級(jí)氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

①注重班干部的骨干作用，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。定期教育學(xué)生要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，幫助學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方式，提高他們的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升學(xué)習(xí)成績。

②使每位同學(xué)都參與到班級(jí)氛圍的建設(shè)中。及時(shí)與每位學(xué)生進(jìn)行深入溝通，觀察他們的言行以及對(duì)待人際關(guān)系的態(tài)度，特別關(guān)注他們喜歡的活動(dòng)和交友情況，從而把握他們的思想動(dòng)態(tài)、情緒及心理特點(diǎn)，因材施教；對(duì)待每位學(xué)生公平公正，在某些領(lǐng)域給予“傾斜”關(guān)注，比如上課多提問、多鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

2、規(guī)范課堂教學(xué)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量。在集體備課時(shí)，深入分析每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及教學(xué)方法和作業(yè)布置，充分利用集體的智慧，提高課堂教學(xué)效果。

②課堂教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力為出發(fā)點(diǎn)，力求做到“四讓”：課本讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生討論，思路讓學(xué)生講，小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行。同時(shí)落實(shí)“三講五給”：講解重點(diǎn)和難點(diǎn)及方法；給學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口講、動(dòng)手做的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。

③提升學(xué)生的計(jì)算能力，讓他們體驗(yàn)成功。

（1）培養(yǎng)“一看、二想、三算、四演”的計(jì)算習(xí)慣。計(jì)算時(shí)要求學(xué)生清晰看題目中的數(shù)字和符號(hào)，思考應(yīng)采用的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，先算什么后算什么，計(jì)算完成后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

（2）培養(yǎng)口算和估算的習(xí)慣。針對(duì)簡單的計(jì)算題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口算，提升計(jì)算速度，通過口算訓(xùn)練和比賽等形式提高口算能力，同時(shí)重視學(xué)生的估算能力培養(yǎng)。

④細(xì)心批改作業(yè)，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)多做多練。在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)差生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)了解問題并給以指導(dǎo)；而對(duì)優(yōu)生和中等生，則采取抽查或互批的方式，鼓勵(lì)他們多樣化思考解題，及時(shí)與全班分享經(jīng)驗(yàn)。

3、耐心輔導(dǎo)差生，努力減少學(xué)業(yè)差距。

①加強(qiáng)思想教育，激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理想教育，分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助差生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

②適度降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助差生掌握有效的學(xué)習(xí)和思維方法。以課本為主，不做偏題和怪題，鼓勵(lì)多做基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過不斷的練習(xí)來提高數(shù)學(xué)成績。依據(jù)學(xué)生的能力差異，實(shí)施分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握有效學(xué)習(xí)和思維技巧。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇13

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃以區(qū)教育研究室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，致力于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效果，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面提升。我們將以校本教研為抓手，通過課題研究深化教學(xué)反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，特別關(guān)注新教師的培養(yǎng)，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)，力求在教學(xué)中創(chuàng)新，形成我們學(xué)校的特色教學(xué)模式。

　二、核心工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

完善教學(xué)計(jì)劃，細(xì)化各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)（以表格形式列出），強(qiáng)化教案的編寫和課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，注重教學(xué)過程的優(yōu)化與教學(xué)方法的多樣化。針對(duì)作業(yè)布置，務(wù)必確保各集備組討論并形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，重視作業(yè)的批改、測(cè)試等環(huán)節(jié)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率和學(xué)習(xí)成果。

2、開展教師培訓(xùn)。

充分運(yùn)用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性，引導(dǎo)教師深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)在不同年級(jí)的具體要求，從而使教師對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有更全面的把握。

3、優(yōu)化集體備課工作。

利用天河部落平臺(tái)，教師可以及時(shí)上傳教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思及聽課記錄，集備組長需做好活動(dòng)計(jì)劃和確保各年級(jí)組之間資料的共享和參考。

4、專題化教研活動(dòng)。

圍繞廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期的“解決問題優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng)，所有理論學(xué)習(xí)及校級(jí)研討課均聚焦于如何解決問題。集備組應(yīng)積極發(fā)動(dòng)成員收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確保理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。

5、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)助教計(jì)劃。

為提升新教師的教學(xué)能力，繼續(xù)推行師徒結(jié)對(duì)形式，以促進(jìn)新教師快速適應(yīng)教學(xué)工作。每對(duì)師徒每月至少互聽一節(jié)新授課，課后進(jìn)行互動(dòng)反饋，及時(shí)撰寫聽課反思，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

6、建立科組資源庫。

各位教師需將自己收集的學(xué)習(xí)資料、教案、教學(xué)反思及制作的課件等匯集到由科組長建立的資源庫，促進(jìn)資源共享，便于教師交流學(xué)習(xí)與互助。

7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

深入進(jìn)行學(xué)困生研究，搜集整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題資料，為青年教師日后撰寫教學(xué)論文積累素材。每個(gè)年級(jí)需針對(duì)單元中的錯(cuò)例進(jìn)行收集與分析，集備組長將負(fù)責(zé)組織整理這些資料。結(jié)合教育聯(lián)盟的活動(dòng)，成立試卷數(shù)據(jù)分析小組，提升教師分析試卷及發(fā)現(xiàn)問題的能力，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)策略，減少學(xué)困生的產(chǎn)生。

8、利用課題推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

全科組教師需群策群力，整理課題研究相關(guān)材料，完成區(qū)級(jí)課題“空間與圖形”學(xué)困生研究的結(jié)題工作。教師可結(jié)合自身教學(xué)需求和困惑，申請(qǐng)小課題，以此促進(jìn)個(gè)人教育科研水平的提升。

9、豐富學(xué)生活動(dòng)。

根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，在第12周組織一二年級(jí)的口算比賽，三四年級(jí)的豎式計(jì)算比賽，以及五六年級(jí)的數(shù)學(xué)綜合能力競賽，提前準(zhǔn)備好相關(guān)競賽內(nèi)容。

10、配合學(xué)校整體工作。

積極參與家長開放日的展示課集備和上課活動(dòng)，展示優(yōu)秀作業(yè)等，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　第二課堂的思維培訓(xùn)工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇14

本學(xué)期，數(shù)學(xué)學(xué)科的工作將圍繞教學(xué)改革展開，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的新學(xué)期計(jì)劃。我們將以學(xué)校的工作規(guī)劃為基礎(chǔ)，塑造學(xué)科特色，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化；深入開展國家課程的本土化研究，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革。我們的主要目標(biāo)是創(chuàng)建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，通過課題研究進(jìn)行支持，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探索和研究課程改革過程中遇到的多種挑戰(zhàn)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)建議，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性應(yīng)用，全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

一、工作思路

1.目前，數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中年輕教師比例較高，急需加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理。我們將繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，推進(jìn)校本教研的深入開展，主攻教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

2.各備課組需將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和有效利用新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教師們應(yīng)對(duì)各版本教材進(jìn)行比較，研究新教材中新增及刪減的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)的影響，確保掌握新教材的教學(xué)要求。

3.備課組應(yīng)當(dāng)多關(guān)注“常態(tài)課”和“常規(guī)課”的研究，探索教學(xué)方法，不斷提升課堂教學(xué)效果，形成具有我校特色的課堂新模式。研究如何引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多樣化，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4.各備課組應(yīng)推薦優(yōu)秀教師開設(shè)“示范課”，分享學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.按計(jì)劃推進(jìn)與其他學(xué)校的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

二、主要工作

1.持續(xù)完善與實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化學(xué)科組建設(shè)，努力提升師資水平。

2.以教育科學(xué)研究為指導(dǎo)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)濃厚的書香校園，提高教師的理論研究能力。

4.繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材進(jìn)行專題研討，引導(dǎo)教師圍繞問題開展研究，力求破解課程改革中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

5.召開教師座談會(huì)，研討20xx年數(shù)學(xué)中考試題，并對(duì)20xx年數(shù)學(xué)中考提出建設(shè)性建議。

6.各年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)研究課，明確研究主題，指定中心發(fā)言人。

7.積極開展《初中數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性研究》課題，努力提高研究的針對(duì)性與實(shí)效性。

8.根據(jù)數(shù)學(xué)競賽大綱的要求，持續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，幫助有潛力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力上獲得更好的培養(yǎng)，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)才能進(jìn)一步發(fā)展。我們將組織九年級(jí)學(xué)生參加江蘇初中數(shù)學(xué)競賽，爭取為學(xué)校爭光。

9.開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集及教學(xué)研究活動(dòng)，建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺(tái)上研究課程與教學(xué)的問題，以服務(wù)于數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大幅提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、日程安排

九月份

（1）8月29日至30日，各年級(jí)教師參加市教委組織的教材培訓(xùn)。

（2）對(duì)20xx年中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行深入分析，并召開小型中考研討會(huì)。

（3）組織教師學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范》。

（4）七年級(jí)開設(shè)一節(jié)研究課。

（5）與相關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。

（6）完成七、八、九年級(jí)第一次數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

（7）各年級(jí)成立數(shù)學(xué)興趣小組，幫助有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)。

（8）課題組活動(dòng)一次，邀請(qǐng)八年級(jí)老師開設(shè)一節(jié)研究課，其他課題組成員分享各自在實(shí)驗(yàn)中的見解。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇15

數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作應(yīng)緊密圍繞教務(wù)處和教科研處對(duì)教學(xué)研究組的計(jì)劃進(jìn)行，目標(biāo)是通過教學(xué)改革推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程，以學(xué)校創(chuàng)建為基礎(chǔ)，以提高課堂效率為宗旨，以自主教育為模式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面改進(jìn)教育方法，更新教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，努力做好學(xué)科組的各項(xiàng)工作。

（1）每周，學(xué)科組將組織全體數(shù)學(xué)教師開展聽評(píng)課活動(dòng)，確保活動(dòng)準(zhǔn)備充分、目的明確、效果顯著。

（2）為實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的共享，各年級(jí)備課組應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科資源平臺(tái)的管理，將本年級(jí)教師的教案、單元測(cè)試題等資料上傳至資源平臺(tái)，盡快形成具有本年級(jí)特色的系統(tǒng)資料。

為確保各年級(jí)的教學(xué)工作順利進(jìn)行，特別制定高中一年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃如下：

高中一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計(jì)劃

整體目標(biāo)：

通過教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)境（如課堂節(jié)奏快、思維含量高、思維抽象等），促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，確保學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的“三基”（基本知識(shí)、基本方法、基本能力），進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)與素養(yǎng)。

措施：

（一）學(xué)生方面

高一年級(jí)是進(jìn)入高中的第一個(gè)年級(jí)，學(xué)生心理發(fā)展尚不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維和邏輯思維較為薄弱，而要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一、二、四、五冊(cè)則涵蓋了高中數(shù)學(xué)的重要且難以理解的內(nèi)容如函數(shù)、立體幾何和解析幾何。在教學(xué)過程中，我們將以課本為基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)范性，不隨意提高難度，力求讓絕大部分學(xué)生打好“三基”。在完成市定教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能放慢速度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在教學(xué)中要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。平時(shí)的測(cè)試將重點(diǎn)考查“三基”，嚴(yán)格控制難度，確保大多數(shù)學(xué)生能及格，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步與成功的喜悅！

（二）教師方面

由于高年級(jí)教師中有不少是曾教過畢業(yè)班的教師，因此高一與高三的教學(xué)方式有較大區(qū)別，因此我們將注重提升教師的業(yè)務(wù)水平與個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)優(yōu)化教師的教學(xué)習(xí)慣。（1）請(qǐng)專家組教師定期參與聽評(píng)課，提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行相互聽評(píng)課，促進(jìn)交流和共同提升。

（3）在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行通課，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

（4）重視教學(xué)感受的交流，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

（5）精心挑選作業(yè)和試題，認(rèn)真批改并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使得課堂教學(xué)更具針對(duì)性。

（6）鼓勵(lì)每位教師在備課和自我教學(xué)素養(yǎng)提高上努力，并不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的理論，推動(dòng)自身教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

（7）重視外出學(xué)習(xí)與進(jìn)修，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

在數(shù)學(xué)組內(nèi)部，我們努力實(shí)施以“激勵(lì)”為核心的管理策略，包括思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)，以及和諧、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)激勵(lì)，努力實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)成就與個(gè)人價(jià)值提升的平衡，以優(yōu)化人力、物力及信息資源的配置與高效運(yùn)作。