該八年級地理教學工作計劃強調以學生為中心，致力于提升學生的綜合素質，通過創新教學方法和信息技術，培養學生的地理思維與實踐能力。教學內容主要圍繞中國地理，包括疆域、人口、自然環境、資源及經濟發展等方面，旨在幫助學生建立完整的知識體系，增強對祖國的認同感。教師將通過精心備課、分層次教學、鼓勵自主探究等方式，提高課堂教學效率和學生的參與度。計劃中涵蓋了多種教學措施，如開展知識競賽和利用多媒體技術，提升學生的學習興趣和能力。最終目標是讓學生從“學會地理”轉變為“會學地理”，為即將到來的會考做好充分準備。

八年級地理教學工作計劃 第1篇

一、情況分析

本學期，我負責八年級的地理教學，共有3個班級，每班每周進行兩次課時。由于課時安排相對較少，教學進度面臨一定的挑戰。我們使用的是符合國家《基礎教育課程改革綱要》要求和《全日制義務教育地理課程標準》精神的人教版新教材。新標準、新教材及新環境提高了我的教育教學要求，同時這也為我帶來了更多的挑戰。良好的同事關系、先進的教育理念以及充滿愛的氛圍共同營造了良好的育人環境。

二、指導思想

在新課程標準的指導下，我將根據學校教導處的工作計劃加強課堂教學，快速適應信息化、計算機輔助的地理教學模式，以高效實現本學科的教學目標。我會積極參與教科研活動，不斷提升自己的教學水平和專業能力。通過與學生的生活緊密結合的地理知識教學，激發他們對地理的興趣與初步能力，幫助學生從“學會地理”走向“會學地理”。

三、具體工作

1、注重日常地理課堂教學。精心備課，確保每節課的質量，努力做到“每節一練”，并進行全批全改。

2、深入學習新課程標準，準確理解其精神，運用科學理論指導教學實踐。

3、充分利用互聯網資源，認真整理地理課的備課資料，為課件制作做好素材準備。

4、參加計算機培訓，積極自學，提高課件制作的技能，爭取制作出優秀的教具。

5、及時申請購買必要的地理教具、圖書和教學軟件。

6、積極參與教研和教學改革活動，在教導處和教研組的指導下，提升教育教學能力。

7、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展地理知識競賽活動，增強學生的學習興趣。

8、認真參與集體備課，力求精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課和評課活動，虛心學習他人的優點，不斷提升自己的教學水平。

10、制定復習計劃和提綱，認真組織復習工作。

11、每次考試后，全面分析各個學生和班級的學習質量，及時發現和解決教學及學習中存在的問題。

在實際教學中，我將認真執行以上計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優異的成績。

八年級地理教學工作計劃 第2篇

八年級地理的學習內容主要集中在中國地理，這是一個既熟悉又富有挑戰性的領域。由于在七年級已經學習了一些基礎知識，八年級的地理學習相對而言會更加輕松，學生們對一些內容已經有所了解，因此能夠激發更強的學習興趣和積極性。

一、指導思想

八年級的地理課程將深入探討中國地理，雖然學生對這一領域有初步的認識，但由于中國的幅員遼闊，知識面仍然較為狹窄。學生們對中國地理的了解往往是片面的，不足以滿足不斷增長的求知欲。在八年級的學習中，教師應幫助學生完善他們的知識體系，同時培養他們的地理思維能力、問題分析能力和獨立思考的能力。盡管在學習中可能遇到困難和挫折，這些問題的探討也是教學的重要組成部分。通過地理知識的學習，學生不僅能夠提高自己的能力，更能增強對祖國的關心與熱愛，潛移默化中提升他們的思想認識水平和道德修養。

二、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要介紹中國的疆域和人口構成，包括民族特點和分布情況，重點在于中國疆域的概述及行政區劃的標準。重要的教學內容還包括三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及它們的地理位置。

第二章中國的自然環境

本章內容豐富，包括中國的地形、氣候、河流等。學生需要掌握四大高原、四大盆地和三大平原的地理位置及特點。學習氣候類型的分布及影響，以及區分不同的水流特點，是學習的難點和重點。通過形象的主體模型圖，幫助學生加深理解。

第三章中國的自然資源

本章聚焦于中國的自然資源，包括礦產、水、土地、森林和海洋資源。學生將學習這些資源的分布情況及其特點，深入理解人口對自然環境的影響，認識保護自然環境的重要性。教學重點在于重要自然資源的分布，難點在于礦產資源如煤、鐵、石油等的具體分布。

第四章中國的區域差異

本章學習四大地區的自然地理特點，重點在于三大地理界線，特別是秦嶺——淮河線在自然地理上的意義，以及各區域的地理特征。教學難點在于分析不同地理特點形成的原因。

三、教學目標

通過本學期的地理教學，學生應能熟練運用所學知識理解日常生活中的地理現象，提高閱讀地圖和分析推理的能力。目標是讓學生掌握中國的地理概況，包括疆域、人口及其特點，了解自然環境及其與地理分布的聯系，提高節能和節約意識，增強對祖國各地風土人情的認識。

四、教學措施

1、鼓勵學生探索和合作，激發他們的學習興趣和主動性，在夯實基礎知識的關注學習過程、情感和價值觀的培養。

2、制定清晰的計劃，指導學生提高讀圖能力，開發課程資源，使地理知識與生活緊密結合。

3、注重知識體系的講解，強化解題思路，避免繁瑣的教學，提升課堂效率，結合實際問題進行教學。

4、通過引導學生自主探究，培養他們的思維能力，鼓勵團隊討論與知識分享，激發他們的創造性思維。

5、認真備課，確保課堂教學的有效性和針對性。

6、深入學習新課程標準，運用科學理論指導實際教學。

7、關注學生的身心發展，開展生動有趣的知識競賽，促進學習的積極性。

五、教研重點與改革專題

推行“345”教學模式的實踐。

六、教學進度安排表

略

八年級地理教學工作計劃 第3篇

　一、指導思想

以全面提升學生的綜合素質為目標，強調培養學生的創新能力與實踐能力，始終堅持以學生為中心，營造以學生為主體的創新型課堂教學。通過知識的傳授，促進學生能力的提高，幫助他們學會獨立思考、有效學習，增強自信心，鍛煉動手實驗的能力，形成積極思考的習慣。充分發揮教師的優勢，深入開展創新教育，優化課堂教學策略，面向所有學生，提升整體教學質量。

　二、教學目標

1、引導學生從“學會”轉變為“會學”。

2、充分利用現代信息技術，鼓勵學生通過網絡資源進行自主學習。

　三、教學設想

1、根據本班學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。

2、堅持以學生為主體，培養學生成為學習的主角和知識的主人，注重基礎知識的積累和能力的提升，采用啟發式和探究式的教學方法，鼓勵學生提高學習能力。

3、增加學生動手實踐的機會，激發他們的學習興趣，增強學生對地理學科的自信心，給予學生更多自主探究的機會，體驗科學學習的樂趣。

4、力爭在地理教學中應用多媒體技術，優化教學過程，創造情境，解析難點。

5、認真撰寫教后反思，總結教學經驗與不足，不斷提升教學水平。

　四、深入備課：

1、備學生

⑴幫助學生順利過渡到八年級地理學習。務必做好八年級地理課程的教學安排，避免急于結束課程，需在教學過程中時刻滲透地理學習的方法和規律。

⑵培養學生良好的教材使用習慣。根據以往的經驗，許多學生心浮氣躁、基礎知識薄弱，忽視教材的核心內容，傾向于做習題而非掌握基本概念。本學期將重點強化這方面的指導。

2、備教材

對于一些需要進一步探索的問題，應進行廣泛的討論，提升課堂教學的駕馭能力。

3、備教法

嘗試將“研究性學習”理念融入教學中。深入挖掘教材內容，收集與實際相結合的生動案例，將普通知識轉化為研究性學習的素材，創造活潑的課堂氛圍，激發學生的學習熱情。

教學過程中，應滲透人文精神，通過教學培養學生堅定的意志、熱愛科學的情感、崇高的道德品質及團隊協作、創新的能力，使他們關注地球與人類，提升環境道德素質，樹立社會責任感。

八年級地理教學工作計劃 第4篇

一、指導思想

在《地理課程標準》的指引下，結合教導處的工作計劃，努力提升課堂教學效果，以高效實現地理學科的教學目標。我們希望通過地理學習，讓每位學生加深對地理知識的理解，激發對未來學習方向的思考；在探究能力、學習能力和解決問題能力上實現更大的進步；在責任感、合作精神和創新意識等方面有所提升。通過與學生生活緊密聯系的地理知識學習，傳遞地理思想，激發學生對地理學習的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期我負責八年級六個班的地理教學，共有315名學生，每周安排12節課。經過七年級地理教材的學習，學生們已經具備了一定的地理知識認知，初步掌握了讀圖、分析和判斷的能力。學生們對世界地理有了一定的了解，并掌握了基本的學習方法。然而，由于學生的學習基礎存在差異，教學過程中需要根據學生的層次進行調整，確保不遺漏每位學生。

部分學生對地理學科的重視程度不夠，這也是影響他們地理成績的一個重要因素。由于八年級下學期即將迎來會考，因此我們必須從現在開始采取有效措施，增強學生的重視程度，為地理會考的優異成績打下堅實基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫旨在改變學生的學習方式，建立全新的教材結構，提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠自主學習，培養終身學習的意識和能力。教科書始終關注鞏固和強化地理基本技能與能力，幫助學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書的結構設計中加大了“活動”的比重，旨在通過學生的討論、探究和實踐，促進學習方式的轉變。

第一章：從多角度認識中國，共分三節。主要學習中國的地理位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章教學的難點在于掌握三十四個省級行政區劃的名稱及其簡稱和行政中心，同時記住中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，共分三節。涵蓋我國的地形、氣候、河流、湖泊基本情況及其對經濟發展的影響。本章在中國地理中具有重要地位，內容較為繁雜，教學時需結合立體模型圖加以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹我國主要自然資源的特性與分布，重點討論土地資源和水資源，指出了自然資源利用中的問題及解決措施。

第四章：中國的經濟發展，共分三節。分析中國交通、農業和工業的基本情況及成就，探討影響交通、農業和工業分布的因素。

四、教學任務：

1、通過本期地理教學，使學生了解中國的疆域概況、人口、民族特征及其地理分布，認識到人口問題對社會、經濟、資源和環境的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱及其簡稱和行政中心，記憶中國省級行政區劃圖。

2、理解中國的自然環境，掌握地形、氣候、河流等概況及其相互關系，并分析對經濟發展和人民生活的影響。

3、探索中國的自然資源分布及其現狀，認識能源危機和環境問題對社會和經濟的影響，提高學生的節能意識。

4、掌握中國經濟發展概況及成就，了解交通運輸、工業和農業的地區分布差異，初步學習分析影響這些因素的原因，合理選擇交通方式。

5、提高學生的讀圖分析能力和空間想象能力，運用所學地理知識解釋日常生活中的地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的學習，增強學生的愛國主義教育，讓他們感受到祖國的偉大與美好，同時樹立可持續發展的人地觀。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、以新理念指導教學，認真備課，深入理解課標和教材，確保每節課突出重點，突破難點，解決疑難。

2、關注學生差異，采用分層次教學，做好后進生的轉化工作。

3、充分發揮教師的主導作用，加強學法指導與探究學習，提升學生思維能力。

4、強調地理學的“地域性”和“綜合性”，引導學生從不同角度理解地理現象與問題，逐步形成對地理事物的全面認識。

5、緊密結合生活與生產實際，挖掘學生的生活經歷，盡量多地聯系學生生活，使他們感受到地理的鮮活性。

6、鼓勵學生參與地理活動，培養動手能力和實踐能力，將德育融入教學過程。

六、課時安排