初中物理教研組在本學期的工作計劃中，將以新課程標準為導向，注重提升實驗教學質量與教師專業素養。工作重點包括：深入學習教材與課程標準，組織定期的理論學習與集體備課，探索創新的教學方法，強化教學常規管理，關注學生的實踐能力與思維能力培養。教研組將通過活動頻繁的集體備課和聽評課，促進教師之間的交流與合作，同時加強對優秀生與后進生的輔導，確保教學質量穩步提升。將注重實驗教學，鼓勵探究學習，提升學生的科學素養，以達到全面提高學生綜合素質的目標。

初中物理教研組教學工作計劃 篇1

　一、指導思想

1、深入學習學校的《教師管理細則》，嚴守相關規章，聽從領導指揮，恪守法律法規，尊重學生的人格，努力成為學生的良師益友。堅決不早退、不遲到，按時到校，團結同事，互幫互助，決不表里不一。在工作期間專注工作，不做與教學無關的事情，提前2分鐘到達課堂。

2、堅持貫徹黨的教育方針，專心致志于教育事業，踏實做好本職工作。認真研究教材，精心備課，備課時關注教材內容的要注重學生的需求，決不上無準備的課。

　二、教學工作方面

1、虛心向同行請教，深入鉆研教材，合理組織課堂教學，提高課堂效率，充分利用四十五分鐘，以圓滿完成教學任務為目標。

2、熱愛每位學生，關心學生的成長，尊重每一位學生, 不體罰或以其他方式懲罰學生，努力營造如兄弟般的和諧關系。

3、團結協作，謙虛謹慎，關注同事的工作及情感，互相學習，互相幫助，珍視集體，視學校如家。

4、嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，不隨意走動，不在辦公時間討論與工作無關的話題，盡量利用休假時間處理個人事務，確保做足勤。

5、要具備創新意識，不斷改進教學方法，提升教學和科研的水平。關注教育改革的新動向，特別是在物理教學方面，加強對學生物理基本功的訓練，培養學生的觀察和思維能力。

　三、教學方法、措施、目標

1、教學方法：透徹理解教材，重點把握教材中的關鍵和難點，因材施教，采用不同的教學方式，積極開展師生互動，及時掌握每位學生的學習情況，及時批改作業，以發現教學中的不足。

2、教學措施：課堂上要調動學生的參與熱情，提升課堂效果，增強學生分析問題和解決問題的能力，努力提高學生的學習成績，全心全意為學生提供服務。

3、教學目標：始終遵循學校的統一思想，以一流的精神狀態和干勁投入到教學工作中。

初中物理教研組教學工作計劃 篇2

本學期，我們初中物理教研組將以《課程標準》為指導，結合教學大綱，著重培養學生的創新精神和實踐能力，努力探索適合學生發展的教學方法，全面提高學生的綜合素質。根據學校的工作計劃，并結合我們教研組的實際情況，特制定以下工作計劃：

　一、主要目標與具體措施

1、認真組織教師學習教學大綱及新課程標準，研究先進的教育理念，為教學改革打下堅實基礎。

2、要求教師加強教學常規管理，精心備課、認真授課，及時批改作業。由于新舊教材的知識結構和教學目標有所不同，備課時應避免單憑以往經驗理解教材，應當引導學生將書本知識與生活實際相結合，在課堂上提升學生的主動參與意識，激發其思維活力，鼓勵他們積極思考和探究問題，促進思維能力的提升。在作業設計上，不應局限于重復性的題目，而要結合課外的小實驗、小制作和資料收集等，及時檢查作業并給予客觀、積極的反饋，讓學生體驗成功的喜悅，從而增強學習的興趣。

3、認真組織集體備課和聽評課活動。通過集體備課，我們可以實現資源共享、優勢互補，優化課堂教學質量，因此每周要堅持一次集體備課，針對教材中的重點、難點進行深入分析與討論，探索有效的教學思路和方法。積極開展聽課與評課活動，促進相互學習和共同提高，通過這些活動深化對教材的理解與教法的把握，提升課堂教學水平。

4、加強對優秀生的培養和對后進生的輔導工作。“抓兩頭，促中間”是提升教學成績的重要策略。對于優秀生，可以采用“帶研究生”的方式，鼓勵他們回答一些有難度的問題，培養他們的興趣和研究習慣，提高思維能力。而對于后進生，則需穩定他們的學習情緒，培養興趣和自信心，可以利用課余時間進行輔導，盡量通過同學間的互助來提高學習成績。

5、注重實驗教學，將實驗作為提高課堂效率的重要突破，同時將實驗教學作為本組研究的重點。

　二、其他工作

1、積極組織教師撰寫教學論文。

2、開展課外興趣小組活動，物理備課組要配合各類部門做好相關工作。

初中物理教研組教學工作計劃 篇3

本學期初中物理教研組的工作目標是依托新課程標準，轉變教育教學觀念，積極探索創新的教學模式與手段，嚴格落實和規范教學常規，切實提高物理實驗教學的效率。加強對教育教學理論的深化學習，提升教師的理論素養與專業技能，以生為本，強化課程研究，注重培養青年教師，不斷提升教研組和備課組的建設質量。

　1、教研組活動常態化

每兩周的周五上午為教研組例會時間，活動需有明確計劃與準備，并做好活動記錄，確?；顒淤Y料的豐富與形式的多樣化（如理論學習、聽課評課、論文交流、解題研討、專題討論、校本教研等），確保活動成效顯著。

　2、增強教育教學理論學習，提高教師理論素養

理論學習應定資料、定時間，結合自學與集體交流，力求學有所獲，為教學實踐提供理論支持。在教學中，不僅關注知識與方法的傳授，更要關注學生綜合素質的提升，注重培養學生的自主學習能力以及合作交流能力。

　3、專題研究與實際教學相結合

本學期教研組的研究主題為《物理實驗教學中的深度探究應用》，全組教師共同參與，在各自的教學實踐中關注該主題的應用，提升物理實驗教學的探究性與實踐性。在實踐的基礎上，通過討論與交流總結研究成果，每位教師需撰寫一篇以上的研究論文，爭取進行發表。

　4、加強備課組建設，發揮團隊協作的力量

各備課組應堅持團隊合作備課，積極進行磨課，并實現常態化。每次活動必須有計劃、有記錄，充分調動組內每位教師的積極性，加強日常交流與討論。不同年級可以采用自編的導學案，在備課時深入研究學生的學習情況，體現學科特點并兼顧分層選擇，確保達到最佳教學效果，提升課堂的有效性。

各備課組要根據學生特點和教學目標，制定相應的教學策略。高一強調學生學習習慣和物理基本功的培養，激發他們對物理的興趣；高二則圍繞會考目標，強調全員參與與全面發展，以提高學生自主學習意識和能力；高三集中備考，提升學生的核心能力與思維方法。通過課程改革理念及教學評價的學習，教師將改變以往重視結果、輕視過程的教學方式，重視教學過程的多樣化：可采用實驗探究、多媒體展示物理現象、學生討論分析等方式，普遍提升物理過程的教學質量。

　5、依據新課程標準進行教學研究，提升課堂教學效果

本學期將在每個年級開展一次全組教學研討活動，圍繞確定的主題進行深入研究。教學常規將按照備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的細化規范進行，增強教學常規調研，做好備課手冊、聽課記錄、作業批改等的檢查與抽查工作，力求提高備課和課堂教學質量。尤其要加強物理作業的指導，強調問題解決過程的清晰與書寫規范，確保形成嚴謹的邏輯思維能力，同時做好演示實驗與學生實驗，進一步培養學生的實驗能力。借助多媒體教學，利用課件展示物理過程，使教學更具直觀性；通過多媒體的輔助，呈現物理現象的趣味性，充分利用信息技術提升教學效果。

　6、做好高考及學業水平考試的復習工作

高二與高三年級面臨學業水平考試與高考的挑戰，需進一步研究考試大綱，明確復習目標，并廣泛收集相關信息，增強復習教學的針對性，優化復習策略，同時注重學生應試心理的輔導。

　7、校本教材的開發工作

各年級結合教學實際，編寫符合本校學生特點的導學案，并在教學實踐中不斷修訂與完善。

初中物理教研組教學工作計劃 篇4

本學期我校初中物理教研組的工作，將以深入學習和落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，緊緊圍繞提升實驗教學質量這一核心，努力推進教學常規的貫徹實施，深化實驗教學改革，全面提升學校物理教師的專業素養和教學水平。具體工作安排如下：

一、強化教育教學理論學習，提升物理教師理論水平

1、系統學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》以及與實驗教學相關的各類教育改革材料。

2、組織教師進行定期的理論學習與經驗交流，共同探討教育教學中的難點與熱點。

二、按照物理課程標準，開展教學研究，提升課堂實驗效果

1、成立新課程標準教學研究小組，共同探討和研究，以支持課程改革的實施。本學期研究的重點包括：

⑴優化實驗教學環節，實施啟發式和探究式的實驗教學方法。

⑵構建合適的實驗教學模式，注重物理知識的形成過程與情境實驗教學。

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，強化科學探究導向的教學方式，鼓勵學生積極參與，激發他們的創新意識和實踐能力。

2、加強對教學常規的調研，認真檢查備課教案、觀課記錄及作業批改等情況，確保教學質量的穩步提升。

初中物理教研組教學工作計劃 篇5

初中物理教研組的整體工作目標是：嚴格執行學校的教學計劃，深入研究新課程和新教材，將課程改革作為教研工作的核心，積極學習新課標與新教材，認真參與教研活動，提升每位教師的課程理解能力與課程實施能力，使教研活動更好地服務于學校、教師和課堂。

本學期的主要任務是：強化課程標準和教學要求的學習，轉變教育理念，改革課堂教學，提升學生的學習方式。積極參與教研室組織的“初中物理實驗教學在新課程理念下的提升策略研究”和“多媒體輔助物理實驗教學的研究”活動。注重初中升學復習工作的研究，培養學生的閱讀理解、信息處理和科學探究能力，同時重視學生創新精神、實踐能力與學習能力的提升。

1、營造積極的課堂研究氛圍。通過多種課型的研究，引導和提升本組教師的課堂教學能力，分析影響課堂教學的各種因素，提升課堂教學效率，組織教師學習評課、說課的方法，明確如何辨別一堂有效的課，并引導教師掌握評估課堂教學效率的方法（包括命題技巧）。

2、開展相關培訓工作，持續提升本組教師的教育科研能力。定期組織教師進行新課程理念的學習與培訓，重點進行案例分析培訓，以及如何開展課題研究的相關培訓。

3、面對即將到來的中考，如何進行有效的練習與講評是本教研組當前重點探討的問題，希望探索出適合本組教學的高效模式。

4、有效組織備課組活動，結合課題逐步建立物理教學資源庫，尤其注重備課和練習資源的建設。

　工作重點：

（一）開展相關培訓，提升教師的教科研能力

1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期的重點學習內容包括《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》和《教師如何進行課題研究》等課程改革材料，以理論指導日常課堂教學。

2、突出案例培訓，如撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，以及進行課題研究的相關培訓。

3、積極組織組內教師參與理論學習，參與年度中學物理教學論文及其他方面的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究氛圍

通過各種課型的研究，指導和提高本組教師的課堂教學能力，研究影響課堂教學的因素，提高課堂教學效率，組織本組教師學習評課和說課的方法，明確如何識別有效的課程，并評估課堂教學效率（包括命題）。

（三）建設教學資源

有效組織備課組活動，結合課題初步構建物理教學資源庫，收集物理教學理論與實踐資料（包括典型案例集、練習集），整理物理學科的教學資料（包括專題課堂錄像、開發的校本課程、具有學校特色的課堂設計方案，以及每個備課組所積累的系統性練習資料）。

（四）注重青年教師的培養

將繼續開展師徒傳承工程，為青年教師的成長提供發展平臺，開設教學研究課，促進青年教師的快速成長。

　具體措施：

1、每學期初制定教研組工作計劃，確保目標明確、職責清晰、措施有效。

2、認真執行教學常規，對備課、聽課、評課提出要求：備課要求：

（1）深入鉆研教材，年輕教師需備詳案，老教師備簡案，內容需突出重點，難點應有解決策略。強調教師如何引導學生學習和學生學習知識的方法，而非單純介紹教師的教學過程。

（2）加強集體備課，做到“三定”：定時間、定內容、定發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提出改進意見，再夸贊優點，并要求老師總結提出新的見解。

3、備課組要認真組織教材分析。新教材的教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法與課堂結構需要如何調整，這些都需要一起探討、研究。計劃每周至少進行一次較大的說課，并做好記錄，爭取每天都有說課，做到每節課都能進行說課，充分理解每一章節的教學目標和重難點。

4、改善教師作業批改方式，確保批改質量。對于成績較差的學生可采取面批的方式，給予針對性的反饋和表揚，從而促進學生的發展。

5、定期進行教學狀況分析、交流探討活動，根據班級學生的特征和成績的差異，找出薄弱環節，設計有效的補償練習，盡量減少學習困難學生的比例，確保統一練習的效果。在每次教學分析時，明確本年級適合的課堂練習與課后練習的組合與篩選。

6、定期開展觀摩課，要求每位教師每學期至少上好一節示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法與途徑。采用新形式的公開課，先確定課題、參與者，再進行集體討論方案，接著上課、評課。

7、對外交流。一方面定期邀請相關學科專家或經驗豐富的教師來組指導與交流，拓寬視野，豐富教學信息；另一方面要積極參加外部的交流學習活動。

8、認真進行質量檢測與分析，備課組統一進度，對每個單元進行全面的質量監控，及時分析與比較。強調閱卷要及時、分析要精確、調整教學策略要迅速。

初中物理教研組教學工作計劃 篇6

一、切實推動初中物理實驗教學改革

1、更新教育理念，關注學生發展

新的課程標準明確了“培養學生科學素養”的目標，這要求我們樹立以學生為中心的教育理念。我們的任務是發掘每位學生的潛力，促進其個性健康發展，幫助他們形成自我學習和規劃能力，培養終身學習的意識以及參與競爭的能力，同時引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、推廣實驗教學，鼓勵探究學習

新的物理課程標準包括兩個重要部分：科學探究與科學內容?？茖W探究環節涵蓋以下要素：

（1）提出問題

（2）猜想與假設

（3）制定計劃與設計實驗

（4）實施實驗與收集數據

（5）數據分析與論證

（6）評估結果

（7）分享與合作

在課程標準中加入科學探究的環節在我國教育歷史上是前所未有的。這表明，以教師為中心的傳統教學模式已不再適用，我們需要對課堂教學進行創新和改進。本學期將基于前兩年的經驗，普及探究性實驗教學模式，以提高教學效果。

只有這樣，課程改革的目標才能真正實現，而不是簡單地“換湯不換藥”。

3、落實實驗實踐活動

新課程標準強調社會實踐的重要性，初中教學大綱規定每學期至少進行一次物理實驗活動，尤其是中考越來越重視實踐題的考查。為了檢驗實驗活動的開展情況，以及展示我校在這一領域的成果，本學期將組織初中物理實驗活動的報告征集及評比活動，以推動實踐活動的廣泛開展。

二、聚焦畢業班教學

教育的重要性愈加突出，學生的學習越來越受到家長的關注。對畢業班的教學研究必須加強。隨著單科考試的恢復，我們需要認真分析考試的趨勢，制定有針對性的復習策略，以提高復習效率，努力在今年的中考中取得優異成績。

一個優秀的教師不僅應具備扎實的教學能力，還要積極參與教學研究，從而成為一名學者型教師。為此，我將在本學期開展論文和教案的評比，以提升教科研工作水平。教學與研究的結合是實現教育效果最大化的關鍵，讓我們共同努力，助力物理教師的成長。

三、積極參與教研活動

1、教研活動是提升學科教學質量和深化課堂改革的保障，同時也是教師培訓的重要環節。教研組應在學期之初制定活動規劃，確保活動的頻率和質量，至少保證每兩周進行一次，每次持續兩課時。為此，我將嚴格遵守活動安排，做到不遲到、不早退。

2、增加理論學習，深入領會素質教育和物理教學改革的實質及其意義，特別是在課堂教學改革的理論學習上。我還將注重物理專業知識的學習，尤其是現代物理的相關內容。

3、加強教學實踐探索。倡導集體備課，注重備教案和學案的制定，關注如何開展探究活動，讓學生更多地參與并提升他們的自主學習能力。課堂教學應減少講解，注重啟發與引導，因為教師的職責在于培養學生的綜合能力。我們要鼓勵學生主動觀察現象、思考問題，嘗試獨立解決問題。教師之間應相互學習，積極聽課，聽課后及時交流評析，確保評課真實有效，促進教學的共同提升。

初中物理教研組教學工作計劃 篇7

在當前初中物理教學改革的背景下，實驗教學的重要性日益突顯，目標也在不斷調整，以更好地滿足學生的個性化需求與實踐能力的培養。通過有針對性的實驗教學，學生能夠學以致用，解決生活中的實際問題，積累科學探究的經驗，這對他們未來的學習與發展將帶來深遠的影響。

　工作指導思想

堅持以新課程改革為導向，依據學校工作要點和教導處的相關計劃，關注全體學生的發展，創造積極的實驗教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，努力為學生適應未來生活和職業奠定堅實的基礎，推動我組的教學工作實現新的飛躍。

　工作目標

通過教育教學理論學習，提升我組教師的專業素養；加強集體備課，確保備課組的工作落實到位；關注青年教師的成長，幫助他們快速發展；加強教學研究，規范教研課的安排；深入探討信息技術在物理實驗教學中的應用，建立物理組的信息平臺；積極參與課題研究，生產優質的教學資料；關注優生的培養，積累競賽經驗；營造良好的課堂氛圍，確保每位學生在實驗學習中得到充分的鍛煉，以促進我組教學工作的整體提升。

　具體工作

一、加強教育教學理論學習，提升教師的理論素養

1、深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《初中物理新課程標準》和相關教育教學材料（統一組織購買）。設置理論學習交流會（由初中物理備課組負責組織），確保學習的實效性，促進教育觀念的轉變，確立“以學生為中心”的教學理念。每位教師需定期撰寫學習筆記，并分享其在課程改革與教學上的心得，學期結束時提交一篇教學反思。

2、汲取成功經驗，借鑒先進學校的備課模式與課堂教學方式，提高課堂質量，合理控制學生的作業量，規范作業的批改流程。

二、強化集體備課，確保備課組工作落實

1、動員全組教師在日常教學中加大投入，與教導處緊密合作實施“備、教、批、輔”工作，積極配合教導處對教師日常工作的檢查。

2、倡導全組教師踐行“三精心”的教學理念，即：精心準備每一堂課，精心實施每一堂課，精心輔導每一位學生。

3、以備課組為單位，嚴格落實集體備課制度，確保做到如下幾個方面：

（1）集體備課需遵循“七定”：定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定教研課教師姓名。

（2）集體備課需達成“六統一”：統一教學資料、統一教學進度、統一教學用具、統一學生作業、統一考試、統一評卷。

（3）集中討論下周的課堂教學安排，明確責任教師。

（4）備課組長需將備課情況及時記錄在小黑板上，以發揮小黑板的作用。

（5）集體備課后，確保各組及時上傳備課材料。

三、強化青年教師的培養，促進其快速成長

1、繼續組織青年教師進行教育理論學習，鼓勵他們自主學習并做好學習筆記，以提升其理論水平。

2、請資深教師給予青年教師備課和授課的指導，共同探討課堂教學的結構和方法，并組織青年教師參與講座、討論及觀摩學習，幫助他們熟悉教學工作，提高專業技能。

3、安排青年教師上教研課，并組織集體討論與反饋，以促進其快速成長。

4、倡導青年教師力爭做到如下幾點，以加速成為教學骨干：

（1）學習理論，做好筆記。

（2）嘗試新教法，書寫教學反思。

（3）鉆研專業，撰寫學術論文。

（4）爭當班主任，鍛煉管理能力。

（5）參與競賽輔導，提升解題能力。

（6）爭取進行教研課和各類匯報課，形成自己的教學風格，擴大個人影響。

初中物理教研組教學工作計劃 篇8

本學期初中物理教研組的工作計劃將圍繞以下幾個方面展開：

　一、指導思想：

以學生為中心，關注學生的全面發展，強調教學方法的轉變、創新與實踐能力的培養，力求在整體上提高教學質量。我們將貫徹規范、追求效果和崇尚創新的理念，強化學習、教學研究和管理，提升教師素質，全面落實素質教育，以提高教學的整體水平和質量為最終目標。

　二、工作目標：

在20xx~20xx學年度下學期，物理教研組的工作將聚焦于提升課堂效率，探討如何提高學生的實踐能力和創新意識，以提高教師整體素質為目標，結合學科特點，形成獨特的教學風格。在新課程標準和教材的學習及實施試驗中，將努力將新課程改革理念融入課堂教學。

　三、主要工作：

（一）理論學習，提升理論素養：

1、在20xx~20xx學年度下學期，將繼續組織教研組的教師學習相關教育教學理論，采用集體學習與個人自學相結合的方式，并定期分享學習心得，通過理論的學習增強思想意識，結合實際教學情況，解決教學中存在的問題，提高教師理論素養。

2、組織全體高三物理教師研究20xx年高考要求，深入學習考試說明，明確考試方向。我們將在鞏固學科基礎知識和技能的基礎上，加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年高考中達到優異成績。高一、高二年級也需加強新課程理論的學習，統一認識，提升物理學科基礎知識和技能的培養，在各類統考中爭取良好成績。

3、繼續研究新教材、新大綱及新課程標準，明確教學目標，在全面學習交流的基礎上，深入理解大綱和考試說明，結合實際教學情況，探究新的教學模式與策略，確保教學質量不斷提升。

（二）常規教研與科研工作：

1、要提高教學質量首先要重視教師的備課工作，我們要求教師“細心備課、精心備課”，即備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋。教師應在課前投入更多時間，課堂上運用現代化教育技術，促進學生的思考與參與，課外有針對性地指導，推動“學會”向“會學”的轉變。

2、繼續按周組織教研活動和備課組會議，確?；顒淤Y料落實與時間保障，每位教師至少在組內公開上課一次，進行評課和交流，并記錄學習心得。

3、促進交流，共同提升，要求組內每位教師每周至少聽課一次，通過老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集教師對教學工作的反饋，并向學校領導反映教研活動及教學工作情況。

5、根據教研組工作計劃，組織教師學習教育學、心理學及新課程標準等理論，幫助教師更新教育理念，構建符合新課程標準的教育、教學、課程、考試、質量和評價觀念。

6、負責月考、期中考和期末考的命題與評卷工作，認真分析考試質量，進行教學小結，使全組教學水平在研究中提升。

7、定期了解學生學習情況，抽查作業質量，確保作業適宜性，并及時反饋教師對作業批改情況的評估。

8、定期檢查各備課組的集體備課情況，及時與備課組長溝通，確保集體備課效果的落實，并在教研活動中進行總結。

9、加強對物理實驗室工作的指導，確保實驗室各項工作規范化，支持演示實驗和學生實驗的順利進行。要求建立儀器管理檔案，做好實驗室管理及設備使用效率的提升，鼓勵教師和學生積極參與實驗室建設。

10、抓落實課程改革，鼓勵教師提升基本功，爭做業務能手，開展新老教師之間的互助，共同進步。

初中物理教研組全體成員將與學校的工作思路保持高度一致，通過努力，將本學期的活動推向更高層次。

初中物理教研組教學工作計劃 篇9

一．工作重點

1．深入學習物理課程標準，開展新課程培訓。

結合學科課程標準和新教材的要求，組織教師參與系統培訓活動，針對實踐中出現的問題進行研究與反思，力爭攻克課程改革過程中遇到的重點和難點。

2．重視期中和期末考試復習及中考準備

學習《考試大綱》，探討復習教學的有效策略，精心組織期中、期末考試，負責閱卷、分數統計及分析等各項工作，以確保復習效果。

3．強化教學常規管理

通過開展相關學習活動，深入研究“常態課”和“常規課”，探索創新的教學方法。在每一堂課中共同討論、探索，不求完美，但求持續進步。備課組成員之間互相監督，相互促進，努力提升專業素養，不斷提高課堂教學的效果。注重研究新的學習方法，重點關注如何引導學生改善學習方式，實現學習方式的多樣化。

二．具體措施：

1．開展集體研討，提升課堂教學效果

每周安排一至兩次的集體備課活動（日期：星期二和星期四下午），在備課中集中討論關鍵問題，明確主題。每個主題設定中心發言人，落實備課內容、重點難點及教學設計等。形成各司其職、資源共享的局面，使每位教師參與討論與交流，找出自身教學中的薄弱環節，發揮個人特長，形成全組公認的教學方案。在教學實施中，及時針對未預見的問題進行研究和調整，為未上課的教師提供經驗，避免不必要的彎路，提高課堂效果，積累教學經驗，為后續類似課題的教學提供參考。

2．培養學生的合作意識，穩妥推進小組合作學習

3．加強組內“同體異構”課程的開放，互相聽課，取長補短，共同進步。組內教師進行互聽課，跟蹤反饋課堂實踐效果，對發現的問題及時提出改進方案。對優秀教學方法、手段及措施進行肯定與借鑒。

4．進行教學反思，積累經驗，實現業務水平的提升。本學期，教研組將開展教學反思活動，大家共同參與，研究不同的課型和教學方法。

5．確保教學進度。在不影響課堂效果的前提下，盡量提前教學進度，確保本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6．嚴格教學常規管理。在保證備課質量的前提下，加強作業布置、批改及學生書寫規范化的管理，切實提高學生的學習質量，促進良好學習習慣的養成，推動良好的學風建設。

7．認真做好雙基卷、單元測驗卷及月考卷的命題、閱卷、分析和評講工作。