幼兒園常規教育教學計劃強調教師在幼兒成長中的重要角色，通過規范的教育和積極的態度來培養幼兒的良好習慣。生活常規和學習常規是教學計劃的主要內容，生活常規包括衛生、飲食和睡眠習慣的培養，而學習常規則關注于書寫、閱讀以及集體活動的規范。教師需通過長期的指導和反復的訓練，結合家庭的支持來幫助幼兒養成良好的習慣。教學目標涵蓋語言、數學、體育、美術、科學和社會等各個領域，計劃通過豐富多彩的活動提升幼兒的綜合素質，并在日常生活中加強安全意識和德育教育。還將通過家園合作，確保家長積極參與幼兒的教育。在新學期中，教師將制定詳細的教學和保育計劃，確保幼兒在安全、健康的環境中快樂成長。

幼兒園常規教育教學計劃 1篇

　一、教師常規教育的重要性

教師在幼兒園的常規教育中扮演著至關重要的角色。教師的一舉一動都會深刻影響孩子的成長，規范的工作和積極的教學態度是培養幼兒良好習慣的基礎。只有當教師自身具備良好的常規，才能有效促進幼兒的各項習慣養成。

　二、幼兒常規教育教學計劃

1、生活常規：

生活常規涵蓋了幼兒在日常生活中各個細節的規則和習慣。比如，盥洗的常規要求幼兒掌握正確的刷牙與漱口方式，懂得手部和面部的清潔。鼓勵幼兒養成多喝水的好習慣。飲食方面，進餐前要做好準備工作，如洗手和消毒；在用餐時，要引導幼兒不挑食、細嚼慢咽，并保持就餐時的安靜。還要指導幼兒如何正確使用餐具，以及在用餐后的擦嘴和適當的散步習慣。關于睡眠常規，要確保為幼兒播放輕柔的音樂，幫助他們養成良好的睡姿，避免不當行為如蒙頭和吃手等。

無論是已經在園中的老生，還是剛入園的新生，都需要在新學期之初通過強化訓練來培養良好的生活常規。

2、學習常規：

學習常規是指幼兒在學習過程中的習慣培養，包括書寫習慣、閱讀習慣以及集體活動的規范。對于即將畢業的大班幼兒而言，學習習慣的培養尤為重要，幫助他們逐漸適應即將到來的小學生活。對于小班和中班的孩子來說，同樣需要重視學習習慣的培養，因為有些良好習慣應從小就開始養成，如集中注意力、認真傾聽他人講話等，這些習慣若未在早期強化，到了大班可能再想彌補就難以奏效。

幼兒的各項常規教育和良好習慣養成并非一朝一夕之功，而是需要教師的長期指導和反復訓練，同時也離不開家庭的積極配合。

幼兒園常規教育教學計劃 2篇

　上月情況分析

經過小班一個學期的學習，幼兒們已經逐漸適應了幼兒園的一日活動作息，并在各項生活習慣上取得了顯著的進步。如今，他們已經能夠獨立地穿脫衣物，并在午睡時自己管理衣物，有的幼兒甚至能夠獨立穿鞋。幼兒們已經培養了規律到園的習慣，能夠堅持早早來到幼兒園。在進餐方面，他們也能獨立并正確地使用勺子用餐。教學上，幼兒們參與活動的積極性較高，能夠按照老師的要求認真完成各項教學任務，但仍有部分幼兒的動手能力相對較弱，不愿意主動嘗試。我們需要著重提升幼兒的動手能力。

在本學期開始時，我們將把重點放在幫助幼兒恢復日常生活規律上，如按時到園進行早鍛煉，學會使用筷子獨立用餐，自主有序進行午睡，以及獨立穿脫衣物并妥善收放。我們也將確保一日活動的有序開展。

　教育目標：

語言：組織語言教學活動，鼓勵幼兒大膽且正確地使用普通話進行講述，學習兩首兒歌，并進行看圖講述的練習。

數學：復習上學期所學內容，鞏固對2-4的合成理解，學習5-7的數的合成，掌握相關知識并完成課堂作業。

體育：復習上學期學過的知識，進行拍皮球的訓練，幫助幼兒獨立用單手拍皮球，學習立定跳遠的技能，掌握相關技巧。

美術：以手工活動為主，按計劃開展DIY活動。進行水彩筆和油畫棒的繪畫活動，幫助幼兒掌握繪畫技巧，能夠認真作畫。

科學：認識秋天，了解秋天植物和動物的特征，學習秋季果實的結構。

社會：了解教師節和中秋節，知道教師節是為了慶祝老師的辛勤付出，學習制作教師賀卡，認識中秋節的由來和傳統習俗。

健康：能夠獨立用餐，掌握正確使用筷子的技巧，并能夠獨立穿脫衣物，熟悉衣物穿脫的要領。

賽恩斯：按照計劃開展賽恩斯實驗活動，完成實驗盒1的各項實驗及練習。

音樂：按計劃開展奧爾夫音樂教學活動，完成奧音的練習作業。

　保育目標：

1、加強班級的衛生消毒工作，照顧好幼兒的日常生活，預防秋季傳染病的發生。

2、加強幼兒生活常規的培養，提醒幼兒整理自己的物品并妥善管理。

安全：增強幼兒在活動中的安全意識，隨時關注他們的活動動態。

德育：鼓勵幼兒主動向老師和朋友問好，認識班級的新朋友，與他們友好相處。

常規：加強幼兒的生活常規教育，督促他們自己穿脫衣物。

　環境設想意圖

家園園地：向家長介紹周計劃、當月動態及育兒心得。

分享閱讀：開展繪本閱讀活動，學習繪本閱讀的方法，并能與同伴分享。

快樂早鍛煉：鼓勵幼兒積極參與晨間鍛煉，并在活動圖片上標記星星。

主題活動：展示幼兒的主題活動，包括作品及相關的活動照片。

生日樹：貼上8月和9月的生日幼兒，及幼兒和老師對他們生日的祝福。

教學我知道：貼上關于教學中需要家長配合的指導內容，以便幼兒進行復習。

英語角：陳列英語教學中的相關知識點，方便家長指導孩子學習。

　家長工作

加強與家長的交流與溝通，及時反饋幼兒在園的情況。

仔細填寫家園練習冊，增進教師與家長的溝通。

精心豐富家長園地的內容，展現班級園地的特色。

定期舉行家長訪談或小型家長會。

鼓勵幼兒參與早鍛煉，確保他們在7:40到園進行早鍛煉。

認真填寫服藥單，遵守幼兒園一人一卡的管理制度。

幼兒園常規教育教學計劃 3篇

(一)幼兒園生活常規

目的：

1、自覺主動地向老師和小朋友問好，樂于接受健康檢查。

2、到園后及時將個人物品放在指定位置。

3、值日生提前到達園內，清理和整理活動場地，自覺遵守并督促其他小朋友遵守常規。

4、上下樓梯要有序，靠右行走，避免推搡。

5、飯前便后、手臟時要主動洗手，掌握正確的洗手方法。

6、愉快地進餐，不挑食，保持餐桌和地面的整潔。

7、口渴時可隨時飲水，劇烈活動后稍作休息再喝水，并掌握正確的喝水方式。鍛煉前后及時增減衣物，正確使用紙巾擦汗和鼻涕。

8、愛護玩具，輕拿輕放，玩完后分類整理放回原處。

9、離園前自覺整理桌椅和衛生，照顧好自己的儀容儀表。

10、在指定地點等待家長接送，不隨意與陌生人交談，不私自離園。離園時，要主動向周圍的人道別。

措施：

1、教師每周在放學前10分鐘挑選次日的值日生，鼓勵幼兒遵守班級常規。

2、與家庭積極配合，讓幼兒在飲食習慣上保持一致，通過評選小紅花來逐步提高幼兒的進餐速度。

3、組織幼兒參加自理能力比賽，提升他們的自理能力。

(二)教育教學常規：

1、每天入園后，能安靜地在各個活動區參與游戲，并能夠進行良好的合作與交流；要按規則收放玩具。

2、早操時，動作要有力，精神飽滿，做到聽從音樂變化做出相應的動作。

3、上課時能積極參與，舉手發言，勇于表達自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊的小朋友聊天。

4、根據老師的信號迅速做出反應，保持正確坐姿，活動中走路輕聲，拿放物品時也要輕。

5、積極參與各種游戲活動，正確使用玩具，并能妥善處理游戲中出現的問題。

6、愛護玩具，輕拿輕放，玩后及時整理歸位。

7、根據個人意愿選擇活動區，和同伴協商，不爭搶玩具。

8、遵守活動區的規則，做到有始有終，不影響他人。

9、在游戲活動中，能根據自己的意愿選擇游戲，并能與同伴一起協商進行。

措施：

1、每組選出一名組長，協助本組幼兒解決問題。

2、每周評選一次表現優良的小朋友。

3、在各科教學中滲透常規教育，使幼兒逐步養成良好的常規習慣。

幼兒園常規教育教學計劃 4篇

　一、指導思想

根據新教育政策的要求，旨在引導全園教師深入學習、理解并有效運用新教材，組織相關課題組開展省級研究項目，與各年齡段班級自選的特色活動相結合，實施我園特色發展計劃，持續提升教師團隊的整體素質，充分挖掘家庭與社區資源，使我園的教育教學在穩步提升中不斷創新發展。

　二、現狀分析

1、目前我們在業務學習方面的形式較為單一，教師的主體作用未得到有效發揮。下學期的業務學習亟待改革，現已初步構思一些新舉措，但尚需完善，歡迎教師們提出意見和建議，以便調整明年的工作重心。

2、當前教育教學工作仍主要停留在執行層面，教師們往往只是按要求完成授課任務，缺乏創新意識和經驗積累，未能充分發揮自身優勢，導致未形成獨特的教學經驗。

3、經過上學期主題活動的開展，課題組教師已探索出一些經驗，但仍有部分教師對主題活動的預設與生成掌握不夠，仍將主題活動視為孤立、無關聯的集體活動開展。

4、區域活動一直是我園教師的短板，過去對其重視不足，缺乏必要的督導與評估，導致區域活動開展停留在表面，未深入實施。

5、家園合作在上學期取得了一定進展，部分家長已能主動參與活動，不再是被動接收教師指導的狀態。

　三、主要工作與措施

1、強化園本培訓，提升教師的專業素養，更新教育理念。

（1）持續組織教師學習新教育政策，引導教師將先進教育理念應用于實踐，鼓勵教師積極反思，形成成長機制，每月完成四篇教育隨筆及八篇觀察記錄。

（2）業務園長需加強自身的理論學習，及時汲取最新教育信息，傳達給每位教師，引導幼兒園的教育教學朝著健康、積極的方向發展。

（3）通過多樣化的形式強化園本培訓，全面提升教師的業務水平，特別是外出培訓后的二次培訓。保育培訓應借鑒教師教研活動的模式，以觀摩和研討的形式開展。

（4）為新教師安排結對輔導，制定年輕教師培養計劃，幫助她們快速適應幼兒園的工作環境，盡快成長為優秀幼兒教師。

2、以教科研為平臺，促進教師專業成長。

（1）構建開放的教研網絡，積極開展園本教研工作。成立小、中、大年級教研組，以此推動園內的教研活動。

（2）加強課題研究，逐步完善課題實驗方案及幼兒成長檔案。通過創建和使用幼兒成長檔案，促進幼兒個性發展，同時支持教師的專業成長。教師的專業成長目標因人、因地而異，幼兒成長檔案為教師提供了良好的自我成長平臺。建立幼兒成長檔案的過程也促進教師的職業發展。每周召開課題組會議，執行集體備課制度，保質保量完成課題組的任務。

3、以園級特色為切入點，積極構建班級特色。學期初，各班教師需要根據自己的教學實際和幼兒特點制定專題計劃。各班需申報一項特色活動，充分調動教師參與積極性，實施因材施教。今年9月，我園的特色培養方案已進入實施階段，我們將在全園范圍內開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，先從環境創設入手，通過主題活動與區域活動作為載體，引導幼兒對自我、親人和周圍事物的愛，逐步延伸至對家鄉、祖國的熱愛。

4、借助學前教育中心組織的環境創設和區域活動評比，更新教師對環境創設及區域活動的理解，從幼兒的年齡特征和需求出發，結合主題活動，合理劃分區域，豐富材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入和有效評價，深入開展區域活動，推動園內的環境創設與區域活動向更高層次發展。

5、加強家園聯系，促進家園同步教育。

（1）認真完善家長園地欄，為家長提供科學育兒方法，幫助他們真正認識學前教育的重要性。

（2）借助多種形式提高幼兒的入園率，確保每位幼兒的家訪及電話聯系，使我園幼兒的入園率達到95%以上。

（3）完善幼兒園與家長的聯系機制，開學前做好新生入園前的家訪工作，主動了解孩子的情況，增進與新家長的溝通，為幼兒順利適應新環境做好準備；通過家長會、開放日、家園聯系冊和宣傳窗等多種形式，以便及時與家長進行交流，幫助他們全面了解幼兒園的保教內容；充分發揮家長委員會的作用，征集家長對園內工作的建議與意見，確保幼兒園各項工作更加全面合理。

　四、具體工作安排：

九月份

1、制定各項教學計劃

2、召開課題組會議

3、教研活動：環境創設及區域活動觀摩研討

4、園本培訓：

教師：環境創設

保育教師：如何做好保教結合

十月份

1、創編新操

2、責任師考評

3、幼兒園環境創設及區域活動評比

4、迎接教育中心的環境創設及區域活動評比

5、園本培訓：教師：

6、課題組活動

保育老師：

十一月

1、幼兒間操評比

2、保育老師間操評比

3、迎接督導工作

4、園本培訓：教師

5、課題組活動

保育老師：

十二月

1、保育老師觀察實錄評比

2、做好新年活動準備

3、課題組活動

4、整理課題資料，按時上交總課題組

5、園本培訓：教師：

保育老師：

一月份

1、整理匯總各類資料

2、慶祝新年活動

幼兒園常規教育教學計劃 5篇

　一、指導思想

在幼兒園領導的科學指導下，依據新頒布的教育綱要，旨在促進幼兒的身心健康和社會性發展，充分考慮幼兒在此階段的生理與心理特點，樹立積極的健康教育理念。

　二、教學內容分析

幼兒園的常規教育教學計劃主要是通過教師的引導，讓幼兒在日常活動中觀察和體驗周圍的事物，進而發現問題并探索答案。這一過程的核心是培養幼兒科學的思維能力，幫助他們理性地看待世界以及事物之間的關系，從而實現全面成長。在《幼兒園教育指導綱要》的框架下，本領域的教學活動重在培養幼兒的科學素養，既包括科學情感和能力的培養，也包括獲取一定科學知識的目標。

　三、學情分析

根據上學期的教學情況，幼兒對自然現象、生活技能以及自然環境的興趣與好奇心初具雛形，已經掌握了一些基本的科學知識。

　四、教學總目標和要求

1. 激發幼兒的科學探索情感。

2. 重視幼兒科學能力的培養。

3. 結合探索與實驗。

4. 培養幼兒理解他人的能力。

5. 增強幼兒解決問題的能力。

6. 培養幼兒積極觀察周圍環境的能力。

　五、教學重難點

重點分析動物及其生態鏈、自然而然的現象以及相關的生活科技。內容將從幼兒的生活經驗出發，由淺入深，逐漸深入探討相關知識。

　六、教學方法

采用情境教學與愉快教學相結合的方式。

　七、教學措施

興趣是最好的老師。因此在活動設計中，首先要增強活動的趣味性，利用各種游戲方式，結合集體、小組與個別活動，鼓勵幼兒積極參與。在語言活動中讓幼兒體驗愉悅感，從而激發他們的學習欲望，促進幼兒的成功感。通過創設情境，特別注意促進幼兒觀察與想象能力的提升，創造更多科學探索的機會，鼓勵幼兒主動分享自己的經驗與感受，以促進觀察能力的發展。

　八、課時安排

每周安排兩次科學領域的活動。

幼兒園常規教育教學計劃 6篇

　一、目標：

1、知識方面

(1)引導幼兒觀察身邊的自然物，了解植物、動物和無生命物質的基本特征，獲取初步的科學經驗，認識它們與幼兒生活及周圍環境的關系。

(2)引導幼兒關注日常生活中常見的自然現象，幫助他們識別其顯著特征，獲取簡易的科學經驗，并感受這些現象與自身生活的關聯。

(3)引導幼兒觀察日常生活中接觸的各種人造產品，了解其特征和用途，獲取初步的科學經驗，體會這些產品為生活帶來的便利。

2、方法技能方面

(1)幫助幼兒理解各感官在感知世界中的作用，學習如何正確使用不同感官發展感知能力。

(2)幫助幼兒掌握簡單分類的方法，根據一兩個特征將物體進行歸類。

(3)教導幼兒通過目測等基本方式比較物體之間的形狀、大小和數量差異。

(4)引導幼兒用詞語或簡短句子描述事物特征，并能與同伴和教師進行交流。

(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常見的科技產品，參與簡單的制作活動。

3、情感方面

(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心，讓他們樂于感知和探索可以直接接觸的自然和人造物品。

(2)培養幼兒對自然現象探究和參與制作活動的興趣。

(3)鼓勵幼兒喜愛身邊的動植物及自然環境，在成人的影響下展現出對周圍事物的關心與愛護。

　二、具體措施

1、采用操作法引導幼兒主動探索，特別是通過動手操作具體材料和事物來學習。還結合觀察法、實驗法、游戲法和講解演示等方法進行教學。

2、通過集體教學有目的地、有計劃地對幼兒進行引導，施加影響。

3、教師需為幼兒創設一個輕松和諧的學習環境，提供豐富的科學活動材料，激發幼兒的好奇心，鼓勵他們進行自主選擇的操作活動。

4、將教育活動與幼兒的日常生活緊密結合。

　三、活動內容安排

第一周常規

第三周玩具的樂趣

第五周發現春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周小動物的家

第十一周小兔子乖乖

第十三周甜蜜的糖果

第十五周泡泡的世界

第十七周手電筒的奇妙

第十九周雨天的樂趣

第二十周復習

為了豐富幼兒的文化生活，并增強他們對音樂的興趣，我們對音樂教學進行了改進，期望新的內容能夠給孩子們帶來歡愉。

學習音樂最有效的途徑是從唱歌開始。我國近代音樂教育始于學堂樂歌，并延續至今。經過上學期的音樂學習，幼兒初步掌握了一些歌曲的演唱，對于音樂也產生了濃厚的興趣。然而，隨著他們對音樂學習熱情的高漲，單純的唱歌已難以滿足課堂的需求。

音樂課仍以唱歌為主，同時融入奧爾夫音樂教育的元素。每節音樂課都會涉及聲樂、表演、即興創作、說唱音樂等多種形式，避免課堂內容過于單一，從而引發幼兒的興趣，使課堂更加豐富多彩。

教學內容適度脫離教材，在原有教材基礎上增加經典童謠和流行音樂，以緩解教材中歌曲較為陳舊、難以吸引幼兒的現象。

幼兒園常規教育教學計劃 7篇

　一、指導思想

依據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，認真貫徹教育局的指示精神，積極探索新課程理念，加強幼兒早期教育的研究，促進幼兒的個性化發展，推行科學管理，持續提升園所的辦學水平。

　二、主要工作及措施

（一）關心員工，強化思想教育

1、加強教師的思想政治教育和職業道德培養，弘揚“內修素質，外塑形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、增強教育理論的學習，樹立正確的教育觀，明確教育方向，解放思想，轉變觀念，大膽進行創新。

3、堅守德育為首的原則，按照《教師十要十忌》的標準來要求自己，改善不適宜的行為，將外克轉為自我約束。

（二）加強教研力度，提升教學成效

1、積極開展教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提升保教質量的關鍵，也是幼兒園可持續發展的根本保障。本期將繼續完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深入分析教材，理解內容，領會精神，真正實現興趣導向教學，開發幼兒智力。

2、注重幼兒創新精神和實踐能力的培養，努力創造適合幼兒教育的良好環境，整合日常活動，讓幼兒在快樂的生活體驗中獲得成長。

3、實施“走出去，請進來”的學習方法，計劃開展研討活動，組織教師外出聽課和講課，并進行教學反思，撰寫心得體會，持續接受新觀念，學習新方法，提升教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段性真正做到以研究促進教學，提升教育質量。

（三）切實做好一日活動，強化禮儀與衛生教育

1、教師需樹立幼兒一日生活即教育的觀念，加強對一日活動各環節的研究和評估，本期重點做好晨間活動及離園前的組織。

2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多樣的戶外活動，促進幼兒身體素質的提升。本期將在四月份舉辦幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，增強身體素質。

3、注意在日常生活中培養良好的行為習慣，特別是在禮儀和衛生方面，要求幼兒主動問候老師，與家長道別，友好對待同伴，注意個人衛生，做到勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（四）加強基本技能訓練，提升教師素養

1、堅持使用普通話，創造師生共同講普通話的環境，在一日活動中注重對幼兒語言能力的培養。本學期將舉辦教師朗誦比賽，題材為散文和詩歌，時間設定在三月份。對幼兒普通話的訓練，要求在日常交流中多講多說，因此本期規定每周一的晨間活動為幼兒分享時間，分享周末的見聞和生活趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參與，輪流講述故事，給予每個幼兒展示的機會。

2、繼續進行鋼筆字和粉筆字的練習，將其與日常教學相結合，備課時使用鋼筆字書寫，確保字跡工整。

3、堅持為期三年的音樂基本功訓練，本學期的鋼琴比賽定于3月8日進行。

4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節，撰寫教育筆記不少于15篇。年輕教師要虛心主動向經驗豐富的教師請教，以提升自己的教學水平。預定于三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行年輕教師的講課活動。

（五）家園共育，確保幼兒健康快樂成長

1、深入開展家長工作，本學期將進行每周一次的家訪活動，要求記錄清晰，包括時間、地點、參與人員及談話內容。

2、為了幫助家長更全面地了解幼兒在園的情況，本學期計劃將每月15日設為固定的家長交流日（遇雙休日順延）。

幼兒園常規教育教學計劃 8篇

　一、指導思想

本計劃旨在圍繞幼兒園的教育目標，以全面提升幼兒的綜合素質為核心，注重個性化發展，切實提高教育活動的質量與效果。加強日常管理，促進課堂教學的研究與實踐，注重新教師的培訓與指導，從而提升教師團隊的整體素養，支持幼兒身心的全面和諧發展，進一步提升我園的教育質量。

　二、工作目標

1）打造高素質的教職員工隊伍，推動專業發展。

2）嚴格落實日常管理，提升保育教育質量。

3）高效組織游戲活動，促進幼兒能力的提升。

4）重視安全工作，保障幼兒健康成長。

5）加強家園合作，提升教師的專業形象。

　三、具體措施

1、打造高素質的教職員工隊伍，推動專業發展。

1）定期舉行集體學習與交流活動，每周進行兩次，周三中午開展教研活動，周五晚上7點至9點設定為集體學習時間。規范教師的言行舉止與個人形象，注重與家長和幼兒的良好溝通，營造和諧的育人環境。

2）樹立“保教是服務”的理念，全力以赴支持幼兒和家庭，增強服務意識，營造“服務是責任，滿意是追求”的共識，實現優質服務與溫暖服務。

3）加強對新教師的技能培訓，提升其組織教學活動和評估能力，鼓勵新教師獨立完成教學任務，并進行相互觀摩學習，每周進行一次聽課。

2、嚴格落實日常管理，提升保育教育質量。

1）加強日常活動管理，優化幼兒園一日活動內容，確保活動的整體性與連貫性。加強備課管理，針對教師的實際水平設定個性化備課要求，確保備課在前一天完成，每周一對備課情況進行檢查。

2）環境創設要與教學主題相結合，展示教師利用廢舊材料制作教具的能力，確保區域活動的引導有效性。每月更新一次幼兒展示欄的作品。

3）重視教研活動的有效性，以教師教學中遇到的問題為主題，利用集體智慧共同解決。規范班級計劃與周計劃的制定，并檢查實施情況，確保一日活動有序有效，提升保育員的保育水平，協助教師管理日常生活。

3、高效組織游戲活動，促進幼兒能力的提升。

1）充分利用教育資源，豐富幼兒的游戲活動，結合主題及周計劃策劃一日活動；保證戶外活動和游戲時間，確保按時進入各活動室，安排專人檢查體育器械的安全。

2）在游戲活動中，教師需重點觀察幼兒的操作材料及互動情況，了解幼兒對哪些游戲和材料感興趣，將觀察結果作為投放游戲材料的依據。

3）認真撰寫游戲案例，記錄游戲過程中的問題，分析指導策略，與同事分享并共同學習。

4、重視安全工作，保障幼兒健康成長。

1）全園范圍內人人講安全，確保安全工作落到實處。成立安全工作小組，定期召開會議，及時解決安全隱患，定期檢查維護設備，消除安全隱患，提高全員自我保護意識，降低意外事故發生率。

2）在幼兒的日常生活中體現健康安全教育，增強幼兒自我保護意識。每天保證幼兒進行兩小時的戶外活動，每學期對教師進行安全工作考核，營造良好安全氛圍。

3）落實各項安全管理措施，重點關注食堂及點心的衛生，確保飲食安全。加強安全教育，告知幼兒、教師及家長安全知識，完善幼兒園安全管理工作，嚴格遵守安全制度，確保幼兒的健康成長。

5、加強家園合作，提升教師的專業形象。

1）務實開展家長工作，以合作共贏的態度加強家園互動，提升家長對教育的認識，促進幼兒的健康發展。

2）關注個別幼兒的跟進與輔導，保持與家長的緊密聯系，定期召開家長會，收集家長的意見，以及時了解對教育教學活動的反饋與建議。

3）積極維護《家園共育欄》，向家長展示幼兒在園的學習內容及科學育兒知識。

幼兒園常規教育教學計劃 9篇

　工作思路：

為實現幼兒園教育的目標，結合園所發展需要，我園堅持以課程研究為核心，緊抓《幼兒園教育指導綱要》的實施，鼓勵教師持續學習與實踐，不斷更新教育理念，優化教育行為，提升教師的專業素養。通過反思教育教學活動，全面提升我園的教育質量。

　工作重點：

1、在上學期的區域活動基礎上，進一步細化與完善個別化教學，爭取達到更高的教學標準。

2、強化教師的思想道德建設與教學質量，提高教師的業務水平，為教師提供多樣的學習與實踐平臺，助力師資隊伍的提升。

3、針對新的課題研究，組織教研組討論在教學中遇到的各類挑戰。

4、為兒童節的慶祝活動做好充分準備，確保幼兒能在節日中留下美好的回憶。

5、積極探索科學教育與健康教育的結合，開展相關課題研究。

　具體工作：

　三月份：

1、新學期各項工作有序開展，確保各項任務圓滿完成。

2、在區域活動的基礎上，提升活動材料、內容、形式及標識的質量。

3、結合教學改革要求，制定切合我園實際的教學方案并調整課程設置。

4、認真整理和書寫各類教育資料，確保記錄完整。

5、教研組定期討論教學中遇到的難點，為教師提供解決方案。

　四月份：

1、依托春季主題活動，創設豐富的春天活動內容，引導幼兒感受大自然的魅力，歌唱春天的美。

2、隨著氣溫回暖，增加戶外活動時間，教師根據幼兒的年齡特點，設計多種戶外游戲，幫助幼兒在游戲中獲得健康成長。

3、將教學活動與區域活動相結合，實現個別化教學，使幼兒在舒適而新穎的環境中愉悅地學習，探索和解決問題。

4、引導幼兒養成文明禮貌的習慣，教師通過自身的言行潛移默化地影響孩子，同時與家長保持良好溝通，實現家園共育。

　五月份：

1、制定“六一”兒童節聯歡活動的詳細計劃，準備豐富的活動材料，營造歡慶的氛圍。

2、各班教師根據幼兒年齡特點，設計適合的聯歡活動，讓每個孩子都有展示自我的機會，留下美好記憶。

3、積極做好聯歡活動的后勤工作，教師分工明確，熱情接待來訪賓客，確保幼兒的安全，活動順利進行。

　六月份：

1、在個別化教育教學研究與實施的基礎上，提升區域活動中的材料投放、指示標牌等，為我園的區域教學爭取更高標準。

2、各班教師靈活調整繪畫教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，通過戶外活動讓孩子們感受自然之美，激發他們的創作靈感。

3、深入研究科學教育的課題，提前做好教學材料與教育思路的準備，促進教師間的交流合作，共享教育經驗，提升幼兒的科學素養。

4、加強健康教育的課題研究，組織教師學習相關知識，運用多樣的教學工具，讓孩子們了解健康的重要性，并學會保護自己的身體。

幼兒園常規教育教學計劃 10篇

新的學期在溫暖的陽光和孩子們的笑聲中揚帆起航，經過了輕松愉快的暑假，孩子們重返幼兒園，開始了新一輪的學習和探索。經過一個學期的努力，孩子們的能力在各個方面都有了顯著的提升。我們將繼續以《綱要》為指導，深入落實其精神，強化學習和研究，不斷更新教育理念，調整教育方式。為幼兒營造一個安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，尊重他們的身心特點，關注個體差異，努力實現保教并重，促進幼兒的健康成長，助力他們身心全面發展。

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒38名，男孩20名，女孩18名。孩子們已經升入大班，成為驕傲的大哥哥、大姐姐，責任感和自豪感日益增強。在經過中班一年的學習后，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，能文明禮貌地與他人交流。語言表達能力、社交能力、生活自理能力和動手能力都有不同程度的進步。然而，我們也注意到一些問題：幼兒對音樂的敏感度較低，對日常行為規范的理解仍需加強，上小學的意識相對薄弱。為了改善這些不足，我們將在日常活動和各科教學中有針對性地進行相關教育，力求通過新學期的努力，讓每位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成上均有所突破，特別是動手能力和綜合素質的提高將是我們工作的重點。我們將嚴格規范幼兒的日常行為，注重紀律教育，努力做好班級的保教工作，培養幼兒的自我服務能力，使他們尊敬師長，與同伴友好相處。

二、保教工作

根據園務工作計劃，扎實開展保教工作。規范幼兒日常活動，增強體質，做好品德教育，促進智力發展和美感培養，助力幼兒身心和諧成長。

1、保育工作

我們將認真做好晨檢記錄及健康管理，確保《晨檢及日觀察情況表》的完整填寫，隨著天氣變化及時提醒幼兒增減衣物，定期清洗被褥和枕套，保持內務整潔。充分利用室內外的體育活動時間，開展多樣的體育活動，增強幼兒的體質，確保安全和保健工作得以落實。

不允許幼兒攜帶危險物品入園，妥善管理病兒藥品，防止誤服。教導幼兒一些安全知識，提升他們的安全意識與自我保護能力。通過講解和多種形式，引導幼兒養成良好的生活常規，培養衛生習慣，增強自理能力，鼓勵他們從小事做起，比如整理床鋪和書包。

我們將嚴格杜絕各種安全隱患，如將洗潔精、消毒水、刀具等尖銳物品放置在兒童夠不著的地方。每天定時對班級環境進行衛生消毒，確保所有教具和幼兒用品的清潔，避免細菌傳播。為孩子們創設一個安全、衛生、舒適的學習生活環境。

在日常生活中我們將細心關愛每一個孩子，特別是那些能力較弱的幼兒，關注他們的情緒與需要。定期觀察幼兒的精神狀態，及時處理可能出現的問題，關注他們良好的睡姿，幫助他們健康成長。

2、教育教學工作

根據大班幼兒的興趣與發展目標，結合五大領域的教學內容，制定每月、每周及每日的教學計劃，有目標有計劃地開展豐富多彩的教育活動，合理整合各方資源，充分發揮幼兒的主動性。留意每位幼兒的閃光點，給予及時的表揚，尤其是對那些性格內向的小朋友，多為他們創造表現機會，增強他們的自信心。

我們還將繼續加強幼兒的常規培養，因為常規的好壞直接影響教學秩序和孩子們的發展。通過晨間談話、隨機互動等形式，與幼兒明確各項常規，嚴格執行相關要求，逐步培養他們自覺遵守規則的能力。

重點培養幼兒的閱讀能力和講述能力。幫助他們掌握翻閱書籍的方法，并訓練能夠用完整的句子表達每一頁的內容。利用空余時間舉辦故事比賽，培養幼兒講述故事的能力。

我們還將加強繪畫能力的培養，借助這一過程逐步形成班級特色。經過一年的學習，幼兒對繪畫已經產生了濃厚的興趣，本學期我們將增加一些剪貼等手工技能訓練，使手工作品在學期末的展示中脫穎而出。

結合節日開展慶祝活動，本學期包括教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等多個節日，我們將圍繞這些節日開展豐富多樣的主題活動，并積極邀請家長參與。

三、安全工作

安全工作是我們的首要任務，日常活動中的安全管理至關重要。在每個環節中，如晨間安全檢查、自由活動、就餐前后及午睡前后的巡視，確保幼兒始終在老師的視線范圍內。在日常活動中加強安全教育，提升孩子們的安全意識，幫助他們掌握自我保護技能，細心排查潛在的安全隱患。確保每位幼兒在安全的環境中健康成長。

四、班級管理

1、制定詳細的月、周、日計劃，嚴格按照計劃開展各項活動。科學安排幼兒一日活動，動靜分配合理。定期總結和反思上周的教學內容，并做好記錄，為接下來的教學提供指導，確保教學質量的提升。

2、管理好班級財物，確保每日檢查后門鎖好，防止財物遺失。注意教室內外環境的清潔及通風，定期開展清掃與消毒工作，保持教室的整潔。時刻關注節約用水、用電，避免不必要的浪費。

3、對于行為不當的幼兒，我們將以鼓勵代替懲罰，關心每一個孩子的成長。

五、家長工作

1、根據班級實際情況，推出有針對性的家園共育欄目，及時向家長宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒在園的表現。通過網絡及時溝通幼兒在園與在家的情況，保持信息流通。

2、利用早晚接送的時間與家長進行溝通，每月進行家訪，填寫《家訪記錄表》，了解幼兒在家的表現，以便更好地支持幼兒的發展。通過布置小任務，搭建家庭與老師之間的溝通橋梁，共同探討教學問題，發現問題及時展開討論。

3、通過多種方式與家長保持密切聯系，如電話、面談、網絡等，及時交流幼兒的生活與學習狀況，攜手提升幼兒的學習體驗。通過家園的雙向合作，能更好地開展教育工作。

六、本學期月份工作計劃安排

九月份：

1、整頓園內外環境衛生及班級布置，為幼兒打造干凈整潔的學習環境。

2、迎接新生入園，穩定新生心理，熱情接待家長，積極開展家訪工作，規范日常行為習慣的培養。

3、制定班級學期教學計劃、月計劃及每周教案，熟悉教材，因材施教，結合園內實際進行教學。

4、開展中秋主題活動——“快樂的中秋節”。

5、加強國慶長假前的安全教育。

十月份：

1、根據幼兒發展目標制定班級年工作計劃，確保目標明確，促進幼兒個性全面發展。

2、進行愛國主義與國防知識教育。

3、加強安全常規和文明紀律的教育，培養幼兒良好的行為習慣和自理能力。

4、強化安全教育，提高幼兒的自我保護意識（如避火和避震演習）。

5、開展重陽節活動——“小知識的來歷”。

十一月份：

1、加強衛生、安全檢查與監督。

2、積極準備參加消防日（119）活動——“安全在我心中”。

十二月份：

1、開展迎新年慶祝活動——“元旦（我大一歲了）”主題活動。

2、積極參加外園的觀摩活動。

一月份：

1、做好期末教育評價。

2、整理期末工作安排，撰寫工作總結。

3、妥善保管寒假期間的財產，做好財物清點。

4、開展寒假安全教育。

幼兒園常規教育教學計劃 11篇

　一、情況分析

我班幼兒在日常生活自理能力方面有了顯著進步，但仍有部分幼兒需要加強訓練，例如：張悅等。大多數幼兒能夠熟練進行穿脫衣物、整理玩具，展現出基本的生活自理能力和愛整潔的良好習慣。在上個學期，我們班級老師的共同努力使得幼兒的就餐狀況有了改善，絕大多數幼兒能主動用餐，但仍有個別幼兒存在挑食的情況。教師在日常教學中應具體、形象地向幼兒介紹每日的食譜，并講解一些簡單的營養知識，通過“看、摸、嘗”的親身體驗，幫助幼兒了解各種食物的營養價值，從而培養他們對多種食物的興趣，并讓他們明白即使是喜歡的食物也應適量食用，避免因飲食不當而影響健康。

　二、目標

1、能獨立穿脫及整理衣物；能整理玩具，保持環境整潔；具備初步的生活自理能力。

2、能夠識別幾種常見食物，如雞蛋、蔬菜等，并通過品嘗等體驗來了解一些基本的飲食注意事項。

3、掌握一些交通安全常識，具備一定的安全意識，學會自我保護和應對突發情況的方法。

4、能夠在聽到信號時，通過上下肢協調的動作進行走和跑；能熟練按照各種口令和信號作出相應動作；能在聽音樂時準確進行徒手操。

5、具備一定的抗擊困難和抵御疾病的能力。

6、樂意并積極參與體育活動，初步形成鍛煉的習慣；能夠自覺遵守體育活動規則，并主動收拾玩具和器械。

　三、具體措施

1、設置操作區，教師將可以讓幼兒練習系鞋帶的材料放入活動區，鼓勵幼兒進行系鞋帶比賽，鍛煉他們的動手能力。

2、組織外出參觀活動，通過觀察了解各種食物對身體的益處，同時通過講述故事和案例來鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的飲食習慣。

3、邀請保健醫生到班上進行健康知識的教育，讓幼兒認識身體各個器官，初步掌握自我保護的知識。

4、每日保障兩小時的戶外活動時間，準備豐富多樣的運動器械，讓幼兒積極參與，享受快樂的運動時光。

5、開展系列比賽活動，如穿脫衣服比賽、疊衣服等，提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園常規教育教學計劃 12篇

　一、各領域目標

我們將熟悉各個領域的教育目標，科學合理地制定每日的教學活動，尤其重視兒童的社會發展、獨立體驗、愉悅學習和個體差異，以更好地促進孩子們的健康快樂成長！

健康：

1、身體健康，能夠更好地適應周圍環境。

2、在活動中表現出積極和愉快的情緒。

3、養成良好的生活衛生習慣和基本的自理能力。

4、逐步培養安全意識，懂得一些避免危險和意外傷害的方法，并積極遵守必要的規則。

5、能夠主動參與體育活動，活動靈活自如。

語言：

1、愿意與他人進行交流，語言表達要有禮貌。

2、能夠專注傾聽并理解他人講話的內容。

3、能清晰表達自己的想法。

4、喜愛欣賞各類文學作品，能夠感性閱讀和敘述，樂于創作，并對書籍、閱讀和寫作產生興趣。

5、能夠流利地說普通話。

科學：

1、積極參與科學活動，具備強烈的求知欲。

2、能夠運用各種感官進行探索并尋找答案。

3、探索過程及結果能夠通過合適的方式表達和交流。

4、體驗生活中事物與游戲的數量關系，感受數學的重要性與趣味。

5、善待動植物，熱愛周圍環境和自然資源，具備初步的環保意識。

社會學：

1、積極參與各類活動，表現自信。

2、能夠與他人積極互動，向他人學習，富有同情心，并與同齡人合作與分享。

3、了解并遵守日常生活中的社會行為規范。

4、能夠獨立完成自己力所能及的事情，不畏懼困難，培養初步的責任感。

5、熱愛和尊重周圍的人，熱愛集體，認同祖國的價值。

藝術：

1、對生活和藝術有初步的美感認知。

2、積極參與藝術活動，勇于表達自己的感受和經歷。

3、藝術表達和創作可以通過多種方式進行。

　二、使用的教材

1、本學期我們采用“多元融合幼兒園活動課程”，每套教材包含五冊，全面融合語言、科學、藝術、健康和社會五個領域，突出開放教育、創新理念和靈活運作，旨在激發兒童的創造力，通過活動提升他們的經驗和成長。

2、英語教材采用洪恩幼兒園英語。這本教材包括一本色彩鮮艷、圖文并茂的英語書、一份活動手冊及一張生動有趣的動畫VCD。我們經常在課堂上觀看視頻，以增強孩子對英語的興趣，快樂學習英語。班里還有兩位英語教師，日常生活中我們使用英語交流，為孩子們創造良好的英語環境，幫助他們輕松理解和掌握英語。

3、我們還采用奧爾夫音樂課程。奧爾夫培養孩子們對音樂的興趣，提高他們的注意力與協調能力，增強聽力和創造力。奧爾夫音樂具有自我娛樂的特性，能夠吸引孩子們積極參與，讓他們在游戲中理解音樂，而非僅僅是為了學習音樂，在他們尚未懂得音樂的階段，引導他們接觸音樂。

　三、主題活動

每月初，我們會制定本月的工作重點，并細化到每周的具體執行事項，確保按照既定計劃進行。特殊事件雖會出現，但不會影響整體計劃的實施。主題墻將圍繞主題開展相關活動，每周設定一個小主題，鼓勵孩子們動腦筋、動手去探索。我們將調動家長資源，邀請家長參與班級工作與兒童活動。在主題墻之外，外墻也是重要的，它為家長提供了了解孩子學習和生活的窗口，其中包括家庭聯系欄、繪畫展示、主題延伸等內容。

期待我們的主題活動能通過家長的參與而生動展開，在這個過程中，孩子們將獲得豐富的生活經驗與社會經驗。

幼兒園常規教育教學計劃 13篇

一、指導思想

本學期我們將以《幼兒園教育教學指導綱要》為指導，深入學習、貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，結合我園實際教育教學情況，明確未來發展策略和目標，始終堅持科學的管理與教學理念，以助力我園教師專業成長，落實本學期的相關工作。

二、主要工作目標

1、深度融入《指南》，讓其理念扎根于我園的教育實踐中。

2、通過多種方式，增強教師專業團隊的管理與建設。

3、重視并常態化師訓工作，提升教師專業素養。

4、深入了解幼兒，關注幼兒發展，在日常教學中為幼兒“解放”空間。

5、嚴格把控教育質量，認真執行教育計劃，確保教育目標的實現。

6、樹立課題研究意識，支持教師開展教育科研活動。

三、具體工作措施

在本學期，我們將結合常規教育工作，圍繞主要工作目標展開以下措施：

1、學習《指南》，切實融入日常教學。

通過多種形式的師訓及外部培訓，強化教師在專業領域的學習，特別是在《指南》的實踐應用上，鼓勵教師將所學的優秀教育方法和經驗實際運用到日常工作中，并進行反思與促進自身的快速成長。

2、加強教師專業團隊的管理與建設。

（1）持續完善考核機制

基于上學期考核機制的實施，教師們在工作中的積極性有了顯著提升，因此本學期將進一步優化考核機制，特別是將兼職教師與全職教師的考核進行差異化管理，實施專崗專項考核。

（2）強化教育教學的行政管理

園領導將繼續嚴格實施教學管理，定期或不定期組織聽課、班級巡查及教學資料的檢查，幫助教師發現并改善自身的不足。針對專業水平相對薄弱的教師，安排針對性的指導與提升。

3、師訓工作常態化

設定師訓工作的定量標準，實現常態化管理。業務組長將每學期組織1-2次大型師訓教研活動，園本培訓每月至少舉辦1-2次；教研組長也將每月開展年級段的教研活動。

4、在常規中“解放”幼兒

當前，我園部分班級在常規管理上存在不合理現象，需要找到適當的平衡。有的班級過于嚴格，抑制了孩子的個性發展，有的班級則過于放松，影響了教學效果。我們需要更加了解幼兒，通過觀察與研究，因材施教，在常規管理中給予幼兒更多的自由空間，真正實現對孩子思維與行動的解放。

5、穩抓教育質量

提升教育教學質量的關鍵在于有效執行教育計劃。本學期，園部將通過各類教育教學檢查與評估，監督教師的教育工作質量，及時發現問題并提出改進建議。

6、提升教師教科研氛圍

結合教育理論與實際經驗，積極參加各類論文及案例評比活動，鼓勵課題小組開展課題研究。園長、業務組長及教研組長應樹立科研帶頭作用，努力營造濃厚的教科研氛圍。

幼兒園常規教育教學計劃 14篇

　一、指導理念

在《綱要》的引導下，我們將深入學習并切實貫徹其中的精神，強化教育理論的研究與實踐，不斷更新教育理念，調整教學方式。為幼兒創造一個安全、健康且富有活力的生活與活動環境，以滿足他們全面發展的需求，尊重其身心發展的特點與規律，關注個體差異，做到保教并重，促進幼兒的健康成長，推動其在身體、智力、道德與審美等方面的全面發展。

　二、教育教學工作目標

（一）堅持認真學習新的《綱要》，結合最新的教學材料，積極探索新的教學方法和思路，積累相關經驗，從而有效組織兒童的一日活動。

（二）基于幼兒的成長需求和興趣，通過多樣化的方式開展主題和特色教育活動，注重培養幼兒的生存能力、好奇心、自主性、自信心和創造能力。

（三）加強幼兒的安全教育，教師之間密切協作，確保安全事故的預防。

（四）積極探索家園合作的新方式，善用家庭和社區資源，開展多元化的家園共育活動。

（五）有針對性地了解幼兒的發展情況，促進他們快樂成長。

　三、五大領域目標：

健康：

（一）身體健康，能較好地適應環境。

（二）在各種活動中表現出積極和愉悅的情緒。

（三）良好的生活和衛生習慣，掌握基本的自我照顧能力。

（四）逐步形成自我保護意識，了解避免危險和意外的基本方法，并能主動遵守必要的安全規則。

（五）積極參加體育活動，動作靈活自如。

語言：

（一）樂于與人交流，言談舉止禮貌得體。

（二）能專注傾聽他人發言，理解其內容。

（三）能清晰表達自己的思想與觀點。

（四）喜歡欣賞多種文學作品，能情感豐富地朗誦與講述，并樂于自創故事，對書籍、閱讀和寫作表現出濃厚興趣。

（五）能流利地使用普通話。

科學：

（一）能主動并長時間參與科學活動，展現好奇心和求知欲。

（二）主動使用各種感官進行探索和研究，尋求答案。

（三）能合理表達和交流探索過程和結果。

（四）在生活和游戲中體驗事物的數量關系，感受數學的樂趣和重要性。

（五）關愛動植物，關注周圍環境和自然資源，培養初步的環保意識。

社會：

（一）主動參與各類活動，表現出自信心。

（二）積極與他人交往，學習與同伴的相互幫助、合作與分享，具有同情心。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規范。

（四）努力完成力所能及的事情，勇于面對困難，具有初步的責任感。

（五）熱愛和尊重周圍的人，培養對集體、家鄉和祖國的熱愛之情。

藝術：

（一）對生活、環境和藝術中的美有初步的感知與喜愛。

（二）積極參與藝術活動，勇于表達自己的情感和體驗。

（三）能夠通過多種方式進行藝術表現和創作。

　四、教育教學工作措施

（一）加強對新《綱要》的學習，結合新教材，探索新方法與思路，積極組織幼兒的一日生活。

1、以新的教育理念為指導，積極參與幼兒園新課程改革的研討活動。

2、使用新教材是對教師能力的考驗，我們將積極迎接挑戰，探索學習，通過教師之間的交流，定期進行新教材的研討與備課、教學效果的交流。

（二）基于幼兒的需求和興趣，通過多樣化的形式開展主題活動和特色教育，注重幼兒生存能力及樂于學習、好奇探索、自主、自信和創造能力的發展。

1、創設表演、繪畫、手工、音樂及自然等活動區，與每周的主題活動相結合，定期組織小型音樂會和美術展覽，培養幼兒的觀察力和自主能力。

2、鼓勵幼兒積極參與環境創設活動，如在“用小眼睛看大世界”中，讓幼兒把在書籍和報紙上看到的新鮮事物展示出來，進行交流與討論，以提升觀察力和自主性。

3、圍繞幼兒的需求與興趣，提升他們的思維、想象與專注力，并開展“小歌手”和“故事大王”等活動，激發幼兒的積極性與競爭意識。

（三）加強幼兒安全教育，教師要密切合作，防止安全事故。制定安全計劃，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。幫助幼兒認識必要的標志，學習交通、用電、用火和用水的安全知識，增強身體自我保護的能力。教師在交接幼兒時要負責，記錄詳細的交接信息以及午睡情況。

（四）積極探索家園合作的新途徑，增強與家長的溝通與聯系，開展多元化的家園活動。在現有家長會、開放日和家訪的基礎上，嘗試新的合作方式，鼓勵家長積極參與，增強支持與理解。

（五）有針對性地了解幼兒的發展情況，讓幼兒在快樂中成長。

1、開學初對新入園的幼兒進行家訪，了解他們的各方面情況。

2、定期對部分幼兒進行家訪，及時掌握他們在家的表現，針對個體特點實施有效教育。

3、通過一周情況評價表，評估幼兒的生活和學習狀態，讓家長及時了解幼兒在園的情況。

　五、具體工作安排：

第一周：主題一：心與心的碰撞

次主題一：團圓的意義

第二周：次主題二：甜蜜時光

第三周：主題二：科學的探秘

第四周：次主題一：影子世界的探索

第五周：次主題二：奇妙變形記

第六周：次主題三：快樂旋轉吧

第七周：次主題四：生活的小知識

第八周：主題三：桃花盛開的季節

第九周：次主題一：春意盎然

第十周：次主題二：鳥語花香的日子

第十一周：次主題三：歡聲笑語的童年

第十二周：主題四：獨一無二的我

次主題一：特別的我

第十三周：次主題二：能干的自己

第十四周：次主題三：勇敢的小戰士

第十五周：主題五：房屋的多樣性

第十六周：次主題一：屬于我們的家

第十七周：次主題二：動物的棲息地

第十八周：次主題三：奇特的建筑

第十九周：主題六：快樂小王子

次主題一：快樂就在身邊

第二十周：次主題二：我是快樂的傳播者。

幼兒園常規教育教學計劃 15篇

　一、總體目標：

通過實施有效的教育教學計劃，力求在幼兒園中培養出師德優良、學歷高、業務精湛、潛力巨大的復合型教師隊伍。

　二、具體措施：

開展“幼兒園教育教學提升年”活動，切實落實各項措施，全面提高教師的專業素質。

1、加強思想政治教育，完善教職工的學習制度，營造良好的學習氛圍，通過集中與分組學習等多種方式，進一步提升教職工的思想政治素養，有效引導日常行為。

2、增強對新《綱要》的學習培訓，通過組織班級環境創設及活動區材料的檢查評比，更新教師的教育觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，提高保教質量。

3、根據教師的個體特點，創造發展的空間和條件，促使教師在共性中彰顯個性，在全面發展中突出個人專長，展現其教育才能。

4、拓寬教師的文化視野與內涵，豐富教師的文化積淀，倡導教師廣泛閱讀經典名著與專業書籍，注重獲取各行業的信息，培養寬廣的視野。

5、采取“走出去，請進來”等多種形式，加強教師在教育技能、專業技能和特色課程方面的培訓，并充分利用園內教育資源，開展園本培訓。

6、加大對青年教師的培養力度，力爭涌現出1-3名園區級的骨干教師，力求在州、縣幼教隊伍中培養更具影響力的教師。

7、創造機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的動手能力。

8、積極參加上級部門組織的各類業務培訓活動。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和討論，深入研究其內容、組織與實施及評價，鼓勵教師全面閱讀新教材，提升靈活運用新教材的能力。

10、繼續發揮教研活動作為提升教師教學能力的主陣地，促使教師從被動參與轉變為主動參與，積極討論，勇于表達自己的見解，通過發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

11、進一步增強教師生成新課程的能力，在課程理念的指導下，根據幼兒的成長水平與興趣點生成新的課程內容，并能夠較好地掌握課程的內涵，在實踐中體現以“幼兒發展”為中心的思想。

12、持續推進“加快幼兒園教師專業化發展”的課題研究，按計劃扎實推進課題研究，積極做好資料的收集、整理、歸類，力爭取得階段性成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討、外出觀摩學習及聽取講座等活動，組織優質課的評選，并對周邊縣城的幼兒園進行實地指導與支持。

14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長及班組長的作用，保證行政領導參與每組的教研活動，骨干教師至少開展一次園級以上的講座或教學活動，教研組長引導組員逐步提升專業水平。通過各層面的學習，不僅促進教師的成長，也使我園形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師的專業發展。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗總結等理論文章，爭取在縣級以上的刊物上發表或獲獎。

幼兒園常規教育教學計劃 16篇

伴隨著陣陣鞭炮聲，20XX年悄然結束，20XX年迎面而來。新學期帶來了新氣象，對我而言，這是充滿希望的開始，也是一個全新的挑戰。通過對上一學期的工作進行反思，我對新學期制訂了以下的教育教學計劃：

一、情感教育方面：首先關注幼兒的情感發展，把育人放在首位，再進行學業引導。教導幼兒懂得禮貌、互相幫助、謙讓與耐心等待，同時鼓勵他們用簡單的英語與同伴打招呼，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

二、教學內容方面：我們的班級中，許多幼兒對英語、數學以及識字表現出濃厚的興趣，并且掌握得相對不錯。新學期需繼續激發他們對這些學科的熱愛，并引導他們探索其他興趣領域，如傾聽故事和勇于表達自己的情感。作為教師的我，將積極制作教具，探索富有趣味的教學方法，不斷提升自身的教學水平。

三、家校互動方面：需要增強與家長之間的溝通交流，以愛與耐心去引導每一個幼兒，理解每位家長的想法，爭取贏得家長的信任與支持，努力與家長建立良好的友誼關系，讓他們放心地將孩子交給我。我相信我的努力會得到家長們的認可。

四、活動開展方面：盡量讓幼兒參與更多的活動與鍛煉，在玩耍中學習，在學習中快樂，幫助他們的身心全面發展。將著重教授幼兒舞蹈，力求在20XX年的六一兒童節舞臺上看到更精彩的表演，讓每位幼兒都有機會展現自己，進一步增強家長對我的信任。

新學期充滿了無限的可能，我期望在我的引導下，中一班的小朋友們每天都能快樂地來到幼兒園，開心地回家！祝愿所有的家長朋友、默默付出的老師們，以及最可愛的孩子們：新年快樂，心愿成真！

幼兒園常規教育教學計劃 17篇

一、指導思想：

幼兒教育教學計劃是幼兒園教育的重要組成部分，也是全面培養幼兒的基礎。根據《幼兒園教育指導綱要》，結合我園的實際情況，針對大班幼兒的特點，本學期我們將重點開展日常行為規范和學習活動，以培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣，促進他們的全面發展。將根據幼兒的身心發展規律，以豐富多樣的活動為手段，充分利用游戲、故事、音樂等元素，增強幼兒的學習興趣，促進他們的認知和社交能力的提升。

二、教育目標：

1、生活習慣：了解洗手、洗臉的正確步驟；會使用紙巾擦拭眼淚和鼻涕；遵循幼兒園的作息安排；具備基本的個人衛生和環境衛生意識。

2、飲食與營養：能夠獨立使用餐具進食，保持就餐區域的整潔；在用餐前主動洗手；喜歡幼兒園提供的餐食，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按照要求使用水杯。

3、身體認識與保護：進一步了解身體的主要外部器官及其名稱；樂于接受預防接種和常見疾病的知識。

4、自我安全意識：掌握玩耍大型玩具和騎乘自行車的安全規則；識別不應將異物放入耳、鼻、口中的危險。

5、身體素質與運動技能：練習基本的走、跑、跳等運動；學習簡單的體育器材使用方法；培養活潑開朗的性格。

6、基本體操練習：保持正確的坐、立、行姿勢；進行跟隨性運動；參與器械操練；喜歡參與體育活動，遵循游戲的規則；體驗運動帶來的快樂。