小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)音樂感知和表現(xiàn)能力，促進全面發(fā)展。計劃強調(diào)素質(zhì)教育，圍繞音樂體驗，提升審美和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞和器樂，涵蓋多首歌曲和樂器的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與音樂表演和創(chuàng)作。目標是讓學(xué)生建立良好的音樂習(xí)慣，增強團隊合作精神，同時通過多樣化的教學(xué)方法提高音樂學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力，難點則在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和對音樂的深入理解。整體教學(xué)將結(jié)合新課程標準，采用現(xiàn)代化手段，靈活調(diào)整以適應(yīng)學(xué)生需求。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第1篇

為貫徹和落實《新課程標準》的精神，結(jié)合《新課程標準》中所闡述的音樂課程的性質(zhì)與價值以及課程的基本理念，我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)和研究，特制定此小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃：

1. 貫徹素質(zhì)教育理念，明確小學(xué)音樂教育的目標，落實《新課程標準》的相關(guān)要求。以音樂體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，促進良好人文素養(yǎng)的形成，為學(xué)生終身喜愛、學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2. 強調(diào)基礎(chǔ)教育理念，避免過于強調(diào)專業(yè)性，以滿足全體學(xué)生和實際需要為出發(fā)點，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與恐懼心理，突出音樂教育的基礎(chǔ)性作用。

3. 關(guān)注以學(xué)生為中心的新型教育理念，遵循學(xué)生認知和心理發(fā)展的規(guī)律。調(diào)整傳統(tǒng)音樂教學(xué)中以教師、課堂和書本為主的模式，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣和能力為出發(fā)點，提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的機會，幫助學(xué)生積累音樂文化知識，從“讓學(xué)生終身受益”的高度組織教學(xué)。

二、工作目標：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視他們積極參與音樂實踐活動，發(fā)展音樂感受和鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提升音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2. 通過音樂教學(xué)活動，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和人文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏感度，并能夠用不同的材料進行模仿。

4. 通過欣賞一系列歌頌祖國、國旗及多民族團結(jié)的歌曲，培養(yǎng)孩子熱愛祖國、家鄉(xiāng)，尊重國旗的情感。

5. 逐步培養(yǎng)學(xué)生的聽音樂習(xí)慣和興趣。

6. 通過游戲、模仿、歌唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

7. 加強學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等要素的感受力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步理解視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。

三、具體工作：

(一) 教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)唱歌曲包括：《春天在哪里》、《小兔子乖乖》、《小星星》、《國旗國旗真美麗》、《我愛我的家》、《友誼地久天長》、《動物園里的歌聲》、《在水一方》、《小手拍拍》、《新年快樂》、《春天的故事》、《找春天》、《柳樹姑娘》等。

2. 欣賞曲目包括：《中華人民共和國國歌》、《歡樂的農(nóng)耕》、《風(fēng)箏與小鳥》、《貓和老鼠的樂曲》、《蒙古大鼓》、《小白船》、《歡樂的節(jié)日》等。

3. 音樂活動包括：《生活中的音樂》、《我能發(fā)出什么聲音》、《用音樂講故事》、《音樂尋寶》、《聲音的高低》、《繪畫與音樂結(jié)合》、《小動物的舞蹈》、《猜聲音游戲》等。

(二) 教學(xué)目標：

1. 學(xué)會課本上規(guī)定的歌曲，通過演唱增強學(xué)生對祖國、人民和大自然的熱愛，培育熱愛勞動、學(xué)習(xí)和科學(xué)的精神。

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識，識別碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓，了解聲音的強弱和長短。

3. 開展音樂欣賞課，拓展學(xué)生視野，通過音樂藝術(shù)形象激勵學(xué)生。

(三) 教學(xué)重點與難點：

1. 教學(xué)重點：本學(xué)期的十五首學(xué)唱歌曲均為重點，歌曲的情感、速度與力度需嚴格要求學(xué)生。在欣賞部分，讓學(xué)生了解曲目背景，并掌握主要旋律。

2. 教學(xué)難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓，理解聲音的強弱和長短。

(四) 教學(xué)措施：

1. 精心備課，包括前期準備與復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)，備課時結(jié)合新課標，注重學(xué)生的實際需求。

2. 因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點，采用多樣化的教學(xué)方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3. 設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入部分，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂形式多樣，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們學(xué)到知識并掌握技能。同時培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5. 多觀看、聆聽其他學(xué)校的課程，拓寬視野，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第2篇

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期將完成《義務(wù)教育課程標準實驗教材》，一年級上冊，全書包含八個單元，總計四十二節(jié)課。由于教材內(nèi)容豐富，難度適中，期待通過教師與學(xué)生的共同努力，能夠達成良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏與旋律的敏感度，并能夠嘗試使用身邊不同的物品進行音效模仿。

2、在音樂學(xué)習(xí)過程中，增強學(xué)生觀察周圍環(huán)境的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，讓他們體驗到音樂帶來的快樂。

3、逐步讓孩子們養(yǎng)成聽音樂的習(xí)慣，通過使用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，增強他們的音樂創(chuàng)造力和團隊合作能力。

三、教學(xué)重點：

1、確保學(xué)生在演唱時運用自然的嗓音，以及正確的演唱姿勢。

2、設(shè)計有趣、生動的課堂互動形式，鼓勵每位學(xué)生積極參與表演。

四、教學(xué)難點：

1、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣與關(guān)愛，引導(dǎo)他們感受人與自然、動物之間的關(guān)系。

2、如何有效吸引剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生的注意力，使他們逐步從愿意聽到想要聽的狀態(tài)。

五、教學(xué)設(shè)想：

針對初入學(xué)的一年級學(xué)生，需多加引導(dǎo)，幫助他們建立對音樂的整體理解，課堂的組織形式應(yīng)靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)聲、演唱姿態(tài)和情感表達，增加互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)師生和生生之間的合作意識。

六、教學(xué)準備：

錄音機、DVD機、顯示器、碰鈴、響板、數(shù)碼投影儀等設(shè)備。

七、課時安排：

第一單元：5課時

第二單元：5課時

第三單元：5課時

第四單元：5課時

第五單元：6課時

第六單元：5課時

第七單元：6課時

第八單元：5課時

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第3篇

一、基本情況：

一年級的小朋友剛剛進入小學(xué)，對音樂的基礎(chǔ)知識、五線譜的識別以及欣賞能力還相對陌生。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)當(dāng)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，著重加強學(xué)生的音樂能力，使他們逐步具備基本的音樂素養(yǎng)。

小學(xué)低年級的學(xué)生通常喜歡唱歌、跳舞和活動，對音樂充滿了好奇。然而，由于年齡較小，他們的組織紀律性略顯不足，學(xué)生的音樂素質(zhì)普遍存在差異。教師應(yīng)該用欣賞的眼光去看待每位學(xué)生，鼓勵和贊美他們，從而幫助他們在快樂中不斷提升對音樂的興趣。

二、教材分析：

本冊教材的主要內(nèi)容包括：聆聽、表演、創(chuàng)作與活動（重點內(nèi)容）。教材在曲目的選擇上，綜合考慮了作品的思想性、藝術(shù)性與民族性，并注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性。適度降低了對識譜和技能技巧的要求，尤其是在一年級階段以圖譜為主。在創(chuàng)作與活動的部分，通過多樣化的形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估方式也應(yīng)多維度、多角度，以豐富多彩的形式來實現(xiàn)。教材以審美為核心，通過音樂的美感來感染學(xué)生，培養(yǎng)他們在音樂中形成健康的審美觀念以及良好的道德情操。

三、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣；

2、提升學(xué)生的音樂感知力，感受音樂的美；

3、能夠自然而富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標：

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界及生活中的各種聲音，并通過聲音或打擊樂器進行模仿；

2、能夠區(qū)分長短音；

3、體驗不同情緒表達的音樂；

4、根據(jù)進行曲、舞曲、兒歌等不同風(fēng)格的音樂進行相應(yīng)的肢體動作；

5、聆聽來自不同國家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠以及小型器樂曲片段，初步感受其風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、掌握正確的歌唱姿勢；

2、每學(xué)年能夠背唱4-6首歌曲；

3、熟悉常見的打擊樂器，并為歌曲伴奏；

4、能夠進行簡單的律動及歌唱表演；

5、理解簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲和樂器聲來模仿自然界或生活中的聲音；

2、參與歌詞創(chuàng)作活動；

3、使用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人合作參加活動；

2、用簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏；

3、探索聲音與生活之間的聯(lián)系。

四、具體措施：

1、始終站在學(xué)生發(fā)展的角度，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中享受學(xué)習(xí)的樂趣；

2、積極創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)場景，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造中陶冶情操、凈化心靈；

3、敏銳地發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點，以欣賞的眼光對待他們，讓他們在鼓勵和贊揚中體會到成功，從而增強對音樂學(xué)習(xí)的熱情；

4、根據(jù)具體情況設(shè)計和組織音樂教學(xué)，充分發(fā)揮音樂教師的特長，積極探索，勇于實踐，努力實現(xiàn)音樂課程標準的新理念；

5、強化音樂基本知識和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力；

6、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施，如投影儀、錄像機、錄音機等教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、教學(xué)方法：示范法：老師示范，學(xué)生模仿；鼓勵法：通過表揚提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；因材施教法：針對不同學(xué)生的特點，采用相應(yīng)的方法，使他們各有所長。

五、教具準備及專題實驗：

教具準備：錄音機、音頻材料、各類樂器等。專題實驗：《辦家家》。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第4篇

一、總體目標

1、以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力為主要任務(wù)。

2、讓學(xué)生參與到音樂學(xué)習(xí)的全過程，成為真正的學(xué)習(xí)者。

3、強調(diào)人文素養(yǎng)與音樂教育的有機結(jié)合。

4、滿足當(dāng)代教育改革與創(chuàng)新的需求。

二、改進教學(xué)提升質(zhì)量的措施

1、確保每個學(xué)生的全面發(fā)展，把他們的需求放在首位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多想、多表達，讓他們在音樂的實踐中享受學(xué)習(xí)的樂趣并提升能力。

2、積極營造生動有趣的課堂氛圍，創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在感受、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作中陶冶情操、洗凈心靈。

3、注重發(fā)掘每位學(xué)生的獨特才能，以欣賞的視角去看待他們的表現(xiàn)，助力他們在贊美與鼓勵中體驗成功，從而增強對音樂學(xué)習(xí)的熱愛。

三、教學(xué)進度安排 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《歡樂的小鳥》;欣賞《小星星變奏曲》11歌曲《春天的故事》，律動《踢踏舞》童謠誦讀

2歌曲《小朋友，手拉手》欣賞《快樂舞步》兒歌誦讀12歌曲《小牧童》，欣賞《風(fēng)箏飛舞》《天邊的云彩》

3歌曲《動物的歌聲》，欣賞《聽，什么在叫》13歌曲《聰明的小猴子》，欣賞《小蜜蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》

4歌曲《早上好》;舞蹈《小鴨子游泳》律動14歌曲《小螞蟻搬家》欣賞《獅子王進行曲》情景表演

5歌曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《鑼鼓喧天》欣賞《放煙花》《秧歌聲》

6歌曲《陽光明媚》，律動《唱起來，跳起來》16歌曲《堆雪人》欣賞《雪上飛》律動《民間舞》

7歌曲《上學(xué)的路》;欣賞《放學(xué)的鈴聲》;17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《秘密告訴你》欣賞《跳繩歌》，演一演18期末考核測試

9歌曲《小樹葉飄落》，聽《小蘋果》律動

10歌曲《雁南飛》，欣賞《驚愕交響曲》片段。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第5篇

一、學(xué)生情況分析

一年級的學(xué)生剛剛步入校園，成為小學(xué)生后，對周圍的一切都充滿了好奇，尤其是對音樂課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們喜歡唱歌、跳舞，積極參與課堂活動。然而，由于個體差異的存在，學(xué)生的音樂能力和興趣水平并不均衡。教師應(yīng)結(jié)合游戲等多種教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

二、教材分析

新編的小學(xué)音樂教材遵循以學(xué)生為中心的教育理念，重視素質(zhì)教育，旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)積極的情感體驗。教材中的曲目設(shè)計由淺入深，循序漸進，從簡單的童謠和兒歌入手，逐步過渡到內(nèi)容更加豐富的民歌和經(jīng)典樂曲，讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中感受到情感的變化與審美的享受。

三、教學(xué)目標：

1、總目標

本教學(xué)計劃的核心是通過感性音樂經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知、理解與表達能力，使他們能夠自信地在音樂中找到自我。

2、時段目標：

第一單元

1、認識晝夜交替的自然現(xiàn)象；了解螞蟻的特性與習(xí)性；了解打麥和舂米的工作。

2、培養(yǎng)集體意識和課堂秩序感；增強同學(xué)之間的觀察與配合能力。

3、建立學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感；識別音的高低、強弱和長短；感受音樂的速度變化。

第二單元

1、體驗多種戶外游戲活動。

2、遵循游戲規(guī)則，增強合作意識。

3、感受漸強與漸弱的音效；通過小型打擊樂器進行音高與音長的初步訓(xùn)練。

第三單元

1、了解冬眠動物與非冬眠動物的特征。

2、培養(yǎng)聽從指令和合作的能力。

3、音樂意志與節(jié)奏的訓(xùn)練，包括識別音高和讀譜能力的培養(yǎng)。

第四單元

1、了解冬季的戶外游戲，增強團隊配合能力。

2、進行音樂記憶訓(xùn)練和節(jié)奏練習(xí)；兩聲部的歌唱與朗誦練習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、唱歌

通過創(chuàng)建生動有趣的情境，提高學(xué)生對歌曲的興趣。教師應(yīng)注意示范，展現(xiàn)音樂與語言的美，鼓勵學(xué)生在愉快的氛圍中大膽演唱。

2、唱游

強調(diào)學(xué)生的主動參與，通過開放式的音樂學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈和音樂游戲。

3、器樂

器樂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏姿勢及節(jié)奏感，使他們掌握基本演奏技巧。

4、欣賞

a、利用故事和情境幫助學(xué)生深入理解音樂。

b、鼓勵學(xué)生多種方式參與音樂表演。

五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

1、培養(yǎng)學(xué)生隨音樂進入教室的良好習(xí)慣，課堂上保持安靜、坐好。

2、在唱歌時做到挺胸站立，使用正確的方法演唱。

3、培養(yǎng)認真聆聽他人發(fā)言的習(xí)慣。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

1、每周進行一次集體備課。

2、每周參加區(qū)教科中心的音樂教師繼續(xù)教育課程。

七、潛能生指導(dǎo)

1、對于性格內(nèi)向的學(xué)生，通過鼓勵和多次表演來增強他們的自信心，使他們逐漸能夠在眾人面前表現(xiàn)自我。

2、對于喜歡大聲唱歌的學(xué)生，提醒他們注意控制音量，并通過欣賞他人的演唱來幫助他們改進。

八、教學(xué)進度計劃

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2

3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》2

5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽粒》2

10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸牛》、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸牛》、《不能事事學(xué)人家》2

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

12復(fù)習(xí)第三單元2

13復(fù)習(xí)第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

18—20復(fù)習(xí)、期末測評6

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第6篇

本學(xué)期教學(xué)目標、內(nèi)容：

　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)學(xué)生對練聲的熱情；確保歌唱姿勢正確；發(fā)聲需要自然，使用中等音量或輕聲演唱；根據(jù)教師的指示，保持整齊地演唱；通過正確的口形，專注于U、O韻母的唱法。

　二、視唱與音樂知識、練耳部分：

1、 讀譜知識：了解音的高低；理解音的長短；認識音的強弱。

2、 視唱部分：能運用聽唱法模仿歌曲（包括自然音程，排除大小七度、增四度、減五度，以及da、dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）

3、 練耳部分：能夠分辨音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器在不同音區(qū)發(fā)出的音高；辨別同一音組中構(gòu)成大、小三度、純四度、純五度旋律音程的兩個音的高低；分辨音的長短，比較各種音值的時長；聽辨并講解音的強弱差異。

　三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞興趣與良好習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的美好與悅耳，激發(fā)愉悅的情感。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手法在音樂中的作用。能夠識別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情感特點，并感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級音樂教學(xué)中，學(xué)生首次系統(tǒng)化接觸音樂學(xué)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注重以下幾個方面：

愉悅性：在教學(xué)過程中，無論是歌曲學(xué)習(xí)還是樂理知識的掌握，都應(yīng)讓學(xué)生感受到快樂。使他們能積極主動地投入到音樂的感受、理解、表現(xiàn)與創(chuàng)作中。

藝術(shù)性：通過藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追求，進行審美教育和道德教育。

本學(xué)期在上課時間內(nèi)，需加強對音高概念的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺，使其在學(xué)習(xí)過程中逐步積累樂理知識。教材中有較多的律動和舞蹈，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏和歌詞以發(fā)展其身體協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)編能力，夯實未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將正式系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂，需引導(dǎo)他們正確對待音樂學(xué)習(xí)，使他們熱愛并愿意學(xué)習(xí)。預(yù)計學(xué)生整體情況參差不齊，因此應(yīng)對不同學(xué)生采取不同教學(xué)方法，強調(diào)“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，提升學(xué)生各方面能力。學(xué)生年紀小，性格活潑，需在此方面下功夫，重點發(fā)展舞蹈和律動學(xué)習(xí)，增強身體協(xié)調(diào)能力與節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前期及復(fù)習(xí)備課，確保課堂質(zhì)量，備課時結(jié)合新課標并關(guān)注學(xué)生需求。

2、因材施教，對不同學(xué)生采用靈活的教學(xué)方法，促進其全面發(fā)展。

3、設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，富含知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性，讓他們充分掌握知識與技能，同時培養(yǎng)團隊合作及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科交流，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課程，吸取經(jīng)驗并在本校實施，拓寬學(xué)生視野。

教學(xué)措施：

1、一年級新生重點培養(yǎng)課堂常規(guī)與正確的姿勢。

2、針對平時音樂訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，確保每位同學(xué)的技術(shù)動作到位。

3、運用獎勵措施激勵學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)進度與時間分配：每周兩節(jié)課。

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：在課堂上及時輔導(dǎo)并糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，對不同水平的學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能受益。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第7篇

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社編寫。該教材的教育理念為“以學(xué)生為中心”，強調(diào)音樂教育應(yīng)服務(wù)于所有學(xué)生，并關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。教材圍繞審美體驗，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)，加強實踐與創(chuàng)作，促進綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。第一年級上冊共設(shè)有10個主題單元，包括《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《靜靜的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》和期末測驗《游戲?qū)m-歡樂的游樂園》。基本內(nèi)容涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)作及活動。新教材在曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，重視歌曲的可唱性及欣賞曲的可聽性，盡量降低難度要求，采用圖譜形式為主，同時在創(chuàng)造與活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，評估則采取多維度、多角度，形式多樣。低年級教材以圖形為主，欣賞曲主題旋律則以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學(xué)目標

(一)聆聽能力

1、能夠集中注意力聆聽樂曲，初步了解如何聆聽音樂，學(xué)習(xí)通過動作表達對音樂的感受。

2、通過聆聽不同風(fēng)格的樂曲，感受音樂所傳達的情感和描繪的人物形象及場景，理解主題。

3、在聆聽中辨別民族樂器與西洋樂器的不同。

4、通過想象音樂中表現(xiàn)的形象，用線條、動作、聲音等方式表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過聆聽分辨鋼琴、小提琴及其他樂器的音色和節(jié)奏，初步感受和分辨不同音樂情緒及“小音樂家”的形象。

(二)表演能力

1、能按照要求整齊地背誦歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，并演唱《其多列》、《跳繩》、《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》，能夠展示歌曲所表達的不同情感與意境，通過歌曲的游戲培養(yǎng)聽音樂時做動作的習(xí)慣。

2、在聆聽音樂時，嘗試通過動作表達自己對想象中的圖案的理解。

3、能以不同情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，并通過動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

4、學(xué)習(xí)紅綢舞、秧歌舞步。

(三)創(chuàng)作與活動能力

1、了解音的長短和高低，練習(xí)隨樂聲或曲子進行打拍，初步做到均勻、準確。

2、能依據(jù)圖示拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。

4、能根據(jù)節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，準確朗讀，并能指出二拍子的強弱。

5、結(jié)合生活經(jīng)驗，探索敲擊各種物品的方式，感知和體驗聲的長短與強弱。

6、能夠用歡快的動作表演集體舞，體驗愉悅的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞并搭配動作表演，以表現(xiàn)主題。

8、結(jié)合個人感受填寫節(jié)奏，并能整齊地朗讀三聲部節(jié)奏。

9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，掌握演奏姿勢，探索演奏方法，為歌曲伴奏。

(四)知識技能

1、學(xué)習(xí)用音樂方式與教師及同學(xué)交流，樂于參與各類音樂實踐活動。

2、初步識記課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)符號，嘗試通過動作和語言表達活潑歡樂的情感。

3、認識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。

三、學(xué)生情況分析

1、總體情況：學(xué)生以啟蒙兒童為主，年紀多在6歲左右，有些則略低齡，大多數(shù)是獨生子女，家長的溺愛較多，穩(wěn)定性不高，活潑好動，思維以直觀和形象為主。大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌，能感受到音樂的律動之美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，個性活潑，天真爛漫，思想與品德仍在形成階段。對學(xué)校班級的紀律與規(guī)定了解不深，集體主義觀念尚未建立，學(xué)習(xí)目標也不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步養(yǎng)成中。本學(xué)期學(xué)生將正式開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，需引導(dǎo)其正確態(tài)度，使其愿意學(xué)習(xí)。整體情況預(yù)計較為不均衡，參差不齊。應(yīng)采用不同的教學(xué)方法針對不同學(xué)生，培養(yǎng)其特長，實踐“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”的原則，以便在各方面都有提升。學(xué)生年齡小，生性活潑，需在這方面加強練習(xí)，特別是舞蹈和律動的學(xué)習(xí)，提升其身體協(xié)調(diào)能力，逐步增強節(jié)奏感。

四、教學(xué)措施

1、在聆聽樂曲時，注重初聽的整體性，給予學(xué)生完整的印象，使其對樂曲建立良好體驗，并能哼唱自己喜歡的旋律。

2、采用聽唱法教授歌曲時，注意讓學(xué)生完整地體驗歌曲，在多次完整聆聽基礎(chǔ)上進行分句聆聽或糾正錯誤，在這一過程中培養(yǎng)其聽辨能力與記憶能力。

3、積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，使其在聽和唱中都能全身心投入，享受音樂及其帶來的快樂。

4、在歌曲教學(xué)中，重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生在唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第8篇

根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生的年齡特點、音樂教育的性質(zhì)以及新課程標準的要求，我制定了如下的音樂教學(xué)計劃：

一、目標設(shè)定

旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，幫助他們建立積極的音樂課堂常規(guī)，提升音樂感知能力，感受音樂情感，能夠自信地演唱，積極參與音樂表演和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和團結(jié)精神，為學(xué)生的終身音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、能力要求

希望每位學(xué)生能夠獨立背誦教材中的歌曲，并能用適當(dāng)?shù)闹w語言來表達所欣賞的音樂；希望學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)能夠認識簡譜，并能夠正確地視唱音符“1、2、3、4、5”的音高。

三、教材特點：

1、根據(jù)一年級學(xué)生的心理發(fā)展特點，教材內(nèi)容以趣味性為主，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、教材倡導(dǎo)音樂教學(xué)的創(chuàng)新理念，在呈現(xiàn)上為師生提供了充分的想象和發(fā)揮空間。

3、構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展的綜合評價體系，課后活動包括：“音樂小明星”、“今天表現(xiàn)出色”、“音樂感覺真好”等，增強學(xué)生自信心。

四、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生練聲的興趣。

2、確保歌唱時姿勢正確。

3、發(fā)聲應(yīng)自然，使用適中的音量進行歌唱。

4、根據(jù)教師的手勢，進行整齊的合唱。

5、練習(xí)正確的口型，以唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜知識：

1、學(xué)習(xí)音的高低變化。

2、了解音符的種類及其時值，熟悉四分音符、八分音符、二分音符的形狀和節(jié)拍。

3、認識音的強弱變化。

4、掌握小節(jié)、小節(jié)線、終止線及換氣記號的意義。

(三)、視唱：

能夠使用聽唱法模仿歌曲，能夠敲打出不同的節(jié)奏模式。

(四)、練耳：

1、能夠區(qū)分音的高低，比較不同樂器及人聲的音域差異。

2、能夠辨別音符的時值差異，如全音符與二分音符、八分音符與四分音符的區(qū)別。

3、理解音的強弱差異，比較ff與pp、f與p的強弱。

(五)、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和欣賞習(xí)慣。

2、發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺、記憶力和想象力。

3、幫助學(xué)生建立初步的音樂感受能力。

(六)、唱游：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高他們對音樂各種要素的感知能力。

2、通過歌唱、律動、表演和舞蹈等活動，讓學(xué)生感受音樂的美妙。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第9篇

音樂是一種跨越時空的藝術(shù)形式，它在全人類文化中扮演著重要的角色。音樂教育作為基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要路徑，對于提升學(xué)生情感，激發(fā)創(chuàng)新思維和實踐能力，促進身心健康，推動學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，具有重要意義。

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級的學(xué)生通常充滿好奇，樂于嘗試各種新事物，特別對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于這個年齡段的學(xué)生自制力較差，注意力集中時間短，課堂管理和組織有一定難度，因此在音樂素質(zhì)方面， students之間存在較大差異。我們應(yīng)當(dāng)通過積極的鼓勵和表揚，來提升他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

二、教材分析

小學(xué)音樂教師所使用的教材設(shè)計新穎，融入了現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課程標準的要求。

1、強調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。教材內(nèi)容豐富多樣，色彩鮮艷，更符合小學(xué)一年級學(xué)生的心理特點。例如，第五課《飛翔的夢想》中的歌詞鼓勵學(xué)生聯(lián)想飛翔的事物，激發(fā)他們的想象力。

2、簡化了音樂知識的學(xué)習(xí)難度。通過讓學(xué)生在生活中體驗強弱音（如F音和P音），再以小動物的特性進行區(qū)分，使學(xué)生能夠輕松理解高音、低音、快節(jié)奏和慢節(jié)奏。

3、創(chuàng)新音樂教學(xué)方式，為師生提供了充足的想象空間和個性發(fā)揮的自由。

4、建立了動態(tài)的綜合評價體系，例如，課后的“音樂小明星”評選，鼓勵學(xué)生分享他們的表現(xiàn)和感受，增強自信心。

三、教學(xué)資源開發(fā)與利用

教師應(yīng)善于利用教師用書、音頻資料和多媒體教學(xué)工具，同時引導(dǎo)學(xué)生利用身邊簡單的物品自制樂器。例如，在第十課《樂器小達人》中，使用餐具和日常物品制作小樂器，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

四、教學(xué)措施

1、重視每一個學(xué)生的發(fā)展，突出他們的主體地位，讓他們在課堂上多唱、多聽、多動、多說，通過實踐獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

2、創(chuàng)造活潑的教學(xué)環(huán)境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們在感受、鑒賞和創(chuàng)作中陶冶情操，凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，以欣賞的目光看待他們，讓他們在成功的體驗中增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師的特長，積極探索新的教學(xué)方法，為實現(xiàn)音樂課程標準注入新活力。

五、教學(xué)目標

1、豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界將得到豐富和滋養(yǎng)，逐漸建立對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度，激發(fā)他們對未來的向往。

2、激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

通過多樣化的活動，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，使他們在體驗中愛上音樂，掌握基本知識和技能，逐步形成良好的音樂鑒賞習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提升音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情感、精神內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生評判和欣賞的能力，促進他們在美好的音樂世界中陶冶情操，塑造健康向上的審美情趣。

小學(xué)一年級音樂上冊教學(xué)計劃 第10篇

小學(xué)一年級音樂課改教材，旨在以審美為核心，以音樂文化為脈絡(luò)，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，強調(diào)實踐與創(chuàng)造，注重綜合和滲透，以激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣為始終目標。

本冊教材中選取的曲目，基于作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時關(guān)注歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。歌曲旋律朗朗上口，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，從而增強他們的興趣。還設(shè)有制作打擊樂器、自編小音樂劇、游戲及舞蹈等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生通過實踐進行體驗，通過想象進行創(chuàng)造，從而促進思維的發(fā)展，提升智力。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將認真落實“課程改革”的精神，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和積極性，使教師觀念實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，把實踐過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新過程。結(jié)合一年級的實際情況，制定音樂課程的教學(xué)計劃，以圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計15首。繼續(xù)鞏固正確的唱歌姿勢及坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然呼吸，做到不聳肩；確保咬字清晰、口型正確。能夠用表情演唱歌曲，并能和教師要求一致，整齊地開始與結(jié)束，有10首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能夠隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和拍子的變化，表現(xiàn)出相應(yīng)的律動，模仿動作和進行即興表演；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注重音樂與動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)樂感。

3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器，學(xué)習(xí)與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演的結(jié)合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法和演奏方法，能夠吹奏教材中的簡單歌曲，并進行簡單的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏和表演簡單的樂曲及歌曲。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，能夠認真聆聽音樂，并欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族及器樂作品；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情感的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)音樂基本知識，包括音的長短、音的高低、音的強弱；能夠準確拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點、難點：

重點在于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受和鑒賞能力，養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，逐漸積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、審美能力及創(chuàng)造能力，鼓勵他們自信地演唱和演奏，發(fā)展表演潛力與創(chuàng)造性。

四、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。

2、重視音樂教學(xué)與其他學(xué)科的有機結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，實施因材施教。

4、構(gòu)建民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，輔助音樂教學(xué)。

6、依具體情況實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂課程，合理整合器樂教學(xué)與其他音樂教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、積極學(xué)習(xí)相關(guān)音樂教學(xué)理論書籍，以課程改革為契機，推進音樂教學(xué)改革，提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、參與各類課程改革活動，總結(jié)與整理相應(yīng)經(jīng)驗。

3、深入鉆研教材，明確本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的地位與功能，認真準備每一堂課并做好課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果與考核。

5、在教學(xué)中不斷提升自身能力，如制作教具及多媒體課件等。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探索及實踐能力。

以上是一年級音樂上冊教學(xué)計劃，實際教學(xué)中會根據(jù)學(xué)生及工作實際情況進行適應(yīng)性調(diào)整，并隨時修改和完善此計劃。