本學(xué)期大班語言教學(xué)計劃重點培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，圍繞詞匯積累進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，涵蓋量詞、形容詞和反義詞的使用。教學(xué)目標包括提高幼兒的傾聽能力、交流技巧和理解能力，鼓勵積極參與活動。在九月至十二月的具體安排中，逐月設(shè)置詞匯學(xué)習(xí)重點，通過海報、詞語擴散等活動豐富語言環(huán)境，同時在家長開放日展示學(xué)習(xí)成果。課堂上還將結(jié)合日常生活活動，如菜譜播報、新聞分享和天氣預(yù)報等，增強幼兒的語言交際能力。整個計劃旨在通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，提升幼兒的語言能力，促進全面發(fā)展。

幼兒園大班下學(xué)期的語言教學(xué)計劃 篇1

新學(xué)期緩緩來臨，為了更有效地落實語言教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期大班語言教學(xué)計劃。

結(jié)合本學(xué)期教材大綱及幼兒年齡特點，我班將語言發(fā)展作為重點，著力培養(yǎng)幼兒詞匯積累和表達能力。

培養(yǎng)目標以詞匯學(xué)習(xí)為起點，逐步引導(dǎo)幼兒掌握量詞、形容詞及反義詞的正確使用，鼓勵幼兒在生活情境中能夠完整且清晰地表達事物與情感。

具體安排如下：

九月份：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

2. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

3. 激發(fā)幼兒與同伴積極交往的興趣。

4. 初步理解并欣賞適合幼兒的文學(xué)作品。

十月份：

1. 詞匯學(xué)習(xí)重點為形容詞和量詞。通過制作海報并張貼于班級，讓家長參與互動，營造豐富的語言環(huán)境，幫助幼兒準確掌握并靈活運用。

2. 開展“詞語擴散”練習(xí)。以某一詞為中心，如“火”，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想出“火車”“火箭”等相關(guān)詞匯，并逐步過渡到用完整句子描述，如“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1. 在家長開放日活動中展示語言教學(xué)成果。

2. 開始學(xué)習(xí)反義詞，增強詞匯對比理解。

3. 進行“敘述能力訓(xùn)練”，從單一動作描述，到分步驟表述，逐漸實現(xiàn)完整連貫的講述。

十二月份：

1. 在已有表達基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)新使用詞匯，對身邊事物進行生動描述。

2. 組織幼兒謎語創(chuàng)作比賽，將幼兒原創(chuàng)謎語制作成燈謎邀請家長參與猜測。

以上為9月至12月大班語言教學(xué)月度計劃，其間結(jié)合日常生活活動滲透語言發(fā)展：

1. 報菜譜：幼兒根據(jù)當天園內(nèi)食譜在用餐時進行播報，培養(yǎng)不挑食習(xí)慣，同時讓家長了解幼兒園飲食情況。

2. 娃娃新聞播報：鼓勵幼兒與家長一起整理并帶來新聞內(nèi)容，通過讀報、講述或剪報形式進行播報。

3. 天氣預(yù)報員：幼兒觀看天氣預(yù)報，記錄次日天氣，并向同伴播報，鍛煉語言表達及觀察能力。

大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃將嚴格執(zhí)行，具體實施中若發(fā)現(xiàn)不足，將靈活調(diào)整，確保幼兒語言能力得到實質(zhì)性提升。

幼兒園大班下學(xué)期的語言教學(xué)計劃 篇2

一、基本情況分析：

在大班下學(xué)期的語言教學(xué)中，我們將重點關(guān)注提升幼兒的語言表達能力，為他們創(chuàng)造在集體活動中分享故事的機會，以增強他們表達自我的自信心。我們還將引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，尊重他人的發(fā)言，不隨意打斷。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音能力培養(yǎng)方面：掌握復(fù)韻母和前后鼻韻母，能夠流利地朗讀及正確書寫。

2、引導(dǎo)幼兒樂于與人交流，懂得使用禮貌用語，禮貌地進行對話。

3、重視傾聽他人的發(fā)言，培養(yǎng)良好的互動習(xí)慣。

4、理解日常語言的含義，提升語境理解能力。

5、能夠清晰地表達自己的想法和意見。

6、喜愛聽故事、閱讀書籍，培養(yǎng)對語言的興趣。

7、能聽懂并流利說普通話，增強語言交流能力。

8、全面提升幼兒的語言能力，促進綜合發(fā)展。

三、教材分析：

1、大班下學(xué)期的語言教材主要由趣味性故事、詩歌和圖畫組成，旨在鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗與豐富的想象力，通過創(chuàng)造性表達，自信而清晰地傳達他們的思想與感受，從而促進想象力和思維能力的發(fā)展。

2、幼兒將學(xué)習(xí)傾聽、理解并使用規(guī)范的語言表達方式。在講故事活動中，鼓勵幼兒在小組前大膽清晰地闡述自己的觀點。在閱讀活動中，幫助幼兒感受文字的魅力與書面語言的表達。

3、通過豐富多樣的活動和延伸建議，增強幼兒在日常生活中的語言交際能力，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓他們有更多機會與他人互動，從而擴展語言經(jīng)驗。

四、幼兒情況分析：

幼兒階段是個性不斷發(fā)展的重要時期，此時形成的對人、事、物的認知和情感態(tài)度將對他們的未來產(chǎn)生深遠影響。良好的語言教育不僅為幼兒入學(xué)做好準備，而且對他們的一生都有積極的影響。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動往往是潛移默化且無意識的，因此多呈現(xiàn)為零碎的狀態(tài)。我們需要致力于將幼兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷豐富他們的學(xué)習(xí)方式，以提升學(xué)習(xí)效果，全面促進幼兒的身心發(fā)展。

幼兒園大班下學(xué)期的語言教學(xué)計劃 篇3

本學(xué)期在教師的指導(dǎo)下，我班決定將語言表達能力的提升作為大班下學(xué)期的重點教學(xué)目標，結(jié)合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，制定如下計劃。

培養(yǎng)的重點是從基礎(chǔ)詞匯入手，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握常用的量詞、形容詞和反義詞，并能夠在日常交流中流暢地表達情感和對事物的看法。

為此，我們制定了以下詳細的月度計劃：

一月份:1、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，讓他們養(yǎng)成專注傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。

2、鼓勵幼兒每天進行閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流，提升社交能力。

4、幫助幼兒初步理解兒童文學(xué)作品的內(nèi)容。

二月份:1、詞匯學(xué)習(xí)：重點讓幼兒了解形容詞和量詞，采用海報形式展示相關(guān)內(nèi)容，并與家長互動，共同營造良好的語言環(huán)境，促進幼兒對詞匯的使用。

2、開展“詞匯拓展”練習(xí)，通過一個關(guān)鍵詞進行組詞和造句的訓(xùn)練，比如“水”——“水龍頭”“水杯”，引導(dǎo)幼兒不斷說出與“水”相關(guān)的詞匯，逐步形成完整的句子“我用水杯喝水?！?/p>

三月份:1、在家長開放日中，展示語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果，讓家長參與評估。

2、學(xué)習(xí)反義詞的概念，幫助幼兒理解詞語的對立關(guān)系。

3、采用“視態(tài)訓(xùn)練”方法，培養(yǎng)幼兒描述動作的能力，從簡單的動作描述過渡到較為復(fù)雜的完整陳述。

四月份:1、在幼兒能夠完整表達思想的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用新學(xué)詞匯，描述身邊的事物。

2、舉辦謎語大賽，鼓勵幼兒創(chuàng)作謎語，以燈謎的形式向家長展示，讓家長參與猜謎活動。

以上是大班下學(xué)期的教學(xué)計劃，此外我們還將在日常生活中融入以下環(huán)節(jié)：

1、菜譜播報：幼兒根據(jù)當日菜單在餐桌上進行播報，既培養(yǎng)了他們的飲食習(xí)慣，又促進了家長對幼兒園餐飲的認知。

2、新聞播報：幼兒可以通過閱讀、講述或剪報的方式與家長整理新聞，帶到幼兒園進行分享。

3、天氣播報員：幼兒通過收看天氣預(yù)報，記錄第二天的天氣，向同伴進行播報。

以上就是我們班在語言教學(xué)方面的詳細計劃，我們將嚴格按照方案實施，同時根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整，以確保幼兒在語言表達能力上得到充分的發(fā)展。