四(4)班共有36名學(xué)生，其中優(yōu)秀生10人，中下生8人，大部分為中等生。隨著年級提升，學(xué)生的思維方式逐漸從具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，理解能力顯著提升，但思維靈活性仍需加強。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等，目標(biāo)是全面整理和鞏固知識，提高計算與解決問題能力，發(fā)展空間和統(tǒng)計觀念。復(fù)習(xí)重點在于乘法與除法的準(zhǔn)確性、角的度量及平行線與垂直線的理解，以及解決實際問題的能力。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)措施，如知識分類、單元重點復(fù)習(xí)、集中練習(xí)及個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識，達到本學(xué)期的教學(xué)要求。

四(4)班共有學(xué)生36人，其中優(yōu)秀生有10人，中下生約8人，絕大多數(shù)學(xué)生為中等生。隨著年級的提高，學(xué)生們的思維方式正逐漸從具體形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，他們對周圍事物的理解能力較以前有了顯著提升。

學(xué)生已能夠運用歸納和概括的方法來理解事物及解決問題，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。然而，本班大部分學(xué)生的思維靈活性仍有待加強，對于一些新穎的題型和問題，往往不知如何尋找正確的解法。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元 大數(shù)的認(rèn)識

第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)

第六單元 兩位數(shù)的除法

2、圖形與幾何

第二單元 公頃與平方千米

第三單元 角的度量

第五單元 平行四邊形與梯形

3、統(tǒng)計與概率 第六單元 條形統(tǒng)計圖

4、數(shù)學(xué)思想方法 第八單元 數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化復(fù)習(xí)目的與意義：

三、復(fù)習(xí)目的與意義：

1、復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)：通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)過的知識進行全面整理和鞏固，進一步加強對數(shù)字概念的理解，提高計算能力和解決問題的能力，同時發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計觀念，獲得數(shù)學(xué)能力提升的成就感，確保能達到本學(xué)期的教學(xué)要求。

2、本冊教材的總體要求：

(1) 了解計數(shù)單位如十萬、百萬、千萬及億等，掌握十進制計數(shù)法，能根據(jù)數(shù)級讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)，并能運用四舍五入法求得近似值，體會大數(shù)在日常生活中的作用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

(2) 能進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及兩位數(shù)的除法計算，并進行相應(yīng)的估算與驗算。

(3) 能夠口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積不超過100），以及整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的計算。

(4) 認(rèn)知道面積單位公頃和平方千米，知道1平方千米等于100公頃，能夠進行簡單的面積單位計算。

(5) 理解直線、射線和線段的區(qū)別，能識別不同類型的角，并會用量角器測量角度和繪制指定度數(shù)的角。

(6) 理解垂線與平行線，能夠用直尺和三角板繪制垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的特征。

(7) 能夠識別條形統(tǒng)計圖，并運用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析和提問。

(8) 在解決實際問題的過程中，能夠體會到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成觀察、分析和推理的能力。

四、復(fù)習(xí)重點與難點

1、提高乘法與除法計算的準(zhǔn)確性及應(yīng)用能力。

2、理解角的度量及平行線與垂直線的概念。

3、理解和應(yīng)用實際問題的能力。

五、課時安排：

多位數(shù)的認(rèn)識 3課時

乘法與除法 3課時

空間與圖形 2課時

統(tǒng)計 1課時

綜合練習(xí) 1課時

六、復(fù)習(xí)措施：

1、按照復(fù)習(xí)單元的順序進行知識分類復(fù)習(xí)，加強不同知識點間的關(guān)聯(lián)。

2、逐單元重點復(fù)習(xí)，采用看、讀、想、練、說、評的方法，幫助學(xué)生整理思路和解決難點。

3、集中練習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，通過多練精講，幫助學(xué)生加深理解。

4、選擇性做綜合試卷，提升綜合處理能力，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5、對表現(xiàn)較差的個別學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進度。

通過以上多種復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生達到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，掌握必要的數(shù)學(xué)知識。