本小學(xué)英語工作計劃旨在通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣和溝通能力，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材共涵蓋八個單元，內(nèi)容圍繞生活日常的主題，如顏色、家庭、職業(yè)等，每個單元分為學(xué)習(xí)、交流、表演和享受四個部分。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的聽說能力、詞匯認讀能力及參與英語游戲的能力。重點在于通過真實情境教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)對話，并靈活運用所學(xué)知識，同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。計劃還強調(diào)教師的專業(yè)成長，通過集體備課和教研活動提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)英語工作計劃 1篇

　一、全冊教材簡析：

本冊書包含八個單元，每個單元探討的主題為：Unit1 顏色與形狀；Unit2 家庭成員；Unit3 職業(yè)；Unit4 交通工具；Unit5 天氣；Unit6 節(jié)日；Unit7 食物；Unit8 動植物。

最后一個單元為復(fù)習(xí)單元，每個單元分為Lets learn, Lets talk, Lets act, Lets enjoy四個部分。

整本書的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，圍繞“顏色，家庭，職業(yè)，交通，天氣，節(jié)日，美食，動植物”幾個主題，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的交際用語。每單元中穿插字母的音和形的學(xué)習(xí)。

　二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2. 能聽懂、理解Lets act中的指令，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3. 能流利地使用Lets talk中的句子，并在日常情景中進行簡單的交流。

4. 能認讀Lets learn中的相關(guān)單詞。

5. 能參與簡單的英語游戲，增強互動。

6. 能唱Let’s enjoy中的歌曲與朗誦小詩，理解其中的內(nèi)容。

　三、本冊教材重、難點：

重點：

1. 每個單元中的Lets learn及相關(guān)句子。

2. 通過真實的情境教學(xué)，讓學(xué)生掌握9組對話，并進行簡單交流。

難點：

1. 學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用所學(xué)知識。

2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)內(nèi)容及進程安排

1. Unit1 顏色與形狀

能夠認讀Lets learn中的六個顏色與形狀的單詞；理解并使用Lets talk部分的句子；能聽懂并作出反應(yīng)于Lets act中的指令；理解并表演Lets enjoy中的小故事；掌握字母A、B的認識；將所學(xué)的知識運用到實際情境中。

2. Unit2 家庭成員

能夠認讀Lets learn中的六個家庭成員的單詞；理解并使用Lets talk部分的句子；能聽懂Lets act中的指令并做出反應(yīng)；理解并會唱Lets enjoy中的歌曲；字母C、D的認讀；將家庭成員的相關(guān)單詞應(yīng)用于實際交流中。

3. Unit3 職業(yè)

能夠認讀Lets learn中的七個職業(yè)名稱的單詞；使用There is/are描述自己夢想的職業(yè)；理解并朗讀Lets play和Lets enjoy部分的內(nèi)容；掌握字母E、F的認讀；將新學(xué)的詞匯應(yīng)用于實際情境中。

4. Unit4 交通工具

能夠認讀Lets learn中的六個交通工具的單詞；理解并作出反應(yīng)于Lets act中描述交通安全的句子；使用I can...表達對交通工具的認識；朗讀Lets enjoy的相關(guān)小詩；字母G、H的認讀。

5. Unit5 天氣

能夠認讀Lets learn中的七個天氣相關(guān)的單詞；理解Lets act中的句子并作出反應(yīng)；能使用Im...描述天氣狀況；理解并參與Lets enjoy中的歌曲；字母I、J的認讀。

6. Unit6 節(jié)日

能夠認讀Lets learn中的七個與節(jié)日相關(guān)的單詞；理解Lets act中的祝福語并作出反應(yīng)；會說Lets talk中的句子，表達節(jié)日的愿望；理解并表演Lets enjoy中的故事；字母K、L的認讀。

7. Unit7 食物

能夠認讀Lets learn中的七個食物名稱；理解Lets act中的句子并作出反應(yīng)；會說Lets talk中表達飲食要求的句子；理解并參與Lets enjoy中的故事；字母M、N的認讀。

8. Unit8 動植物

能夠認讀Lets learn中的七個動植物的單詞；理解Lets act中的句子并作出反應(yīng)；會說Lets talk中的句子，描述動植物；理解并表演Lets enjoy部分的文本；字母O、P的認讀。

9. Revision 進行全冊內(nèi)容的復(fù)習(xí)和總結(jié)評價。

小學(xué)英語工作計劃 2篇

一、工作思路

依據(jù)市教育局和市教科院的工作部署，仙桃市小學(xué)英語學(xué)科確立了“穩(wěn)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、強規(guī)范”的工作宗旨，以創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式為核心，以校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研為主要手段，以“班班通”工程和課題實驗研究為契機，力求為學(xué)校學(xué)科的發(fā)展、教師的專業(yè)成長及學(xué)生的學(xué)習(xí)提升提供全方位的思想、信息和資源支持。

二、工作重點

（一）構(gòu)建高效課堂模式，規(guī)范教學(xué)行為，落實英語課程標(biāo)準(zhǔn)

明確“用英語能做某事”的教學(xué)目標(biāo)，營造貼近現(xiàn)實生活的多樣語境，運用漸進式的語言實踐活動，實現(xiàn)過程與結(jié)果并重的教學(xué)方法，例如PPP教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動語言教學(xué)、交際法、TPR教學(xué)法等，通過“用中學(xué)、做中學(xué)，學(xué)了就用”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

小學(xué)英語教師需要以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的差異，及時進行評價，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率，確保英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，四年級應(yīng)完成一級目標(biāo)，六年級應(yīng)達成二級目標(biāo)。

具體目標(biāo)見附件。

（二）建立互動交流平臺，規(guī)范教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

圍繞“全面提升教師素養(yǎng)”的主題，開展月度教科研活動，通過聯(lián)片教研、集體備課、同課異構(gòu)、異課同構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)、自我反思和同伴互助等方式，扎實推進校本研修。評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和優(yōu)質(zhì)論文等“四優(yōu)”項目，同時舉辦命題大賽，培養(yǎng)學(xué)科名師。

通過組織20xx年小學(xué)英語年會，成立新學(xué)科指導(dǎo)小組和學(xué)科基地，完善教研網(wǎng)絡(luò)。

借助常規(guī)視導(dǎo)和學(xué)科帶頭人赴校指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組與學(xué)科帶頭人的示范作用。

通過網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師之間的互動交流，實現(xiàn)信息豐富，資源共享。

（三）開展教學(xué)質(zhì)量評估，規(guī)范學(xué)校行為，提高課程教學(xué)質(zhì)量

對20xx—20xx年學(xué)年度全市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量進行分析，反饋結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，并提出改進建議。

調(diào)研學(xué)校課程與課時的科學(xué)性和合理性，及時撰寫調(diào)研報告，以便為市教育局決策提供參考。

繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量中的命題藝術(shù)問題召開學(xué)科小組及農(nóng)村骨干教師研討會。

三、教學(xué)進度

年 級

教 材

期 中

期 末

三年級

PEP

Recycle1

Recycle2

四年級

PEP

Recycle1

Recycle2

五年級

PEP

Recycle1

Recycle2

六年級

PEP

Recycle1

Recycle2

四、活動安排

八月

1．小學(xué)階段課程課時合理性調(diào)研

2．制定秋季學(xué)期工作計劃

九月

3. 開學(xué)工作檢查

4. 六年級教學(xué)質(zhì)量分析會議

5. 小學(xué)英語開學(xué)工作會議

十月

6．“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動

7． 小學(xué)英語教師命題大賽

8. 國家級課題“新課標(biāo)下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”參與教師市級表彰會

9． 視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)

十一月

10．期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

11．省、市級小學(xué)英語語音教學(xué)專題研討會

12．視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)

十二月

13.“新課標(biāo)下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”課題數(shù)據(jù)收集反饋會

14．組織20xx年小學(xué)英語教育學(xué)會年會，

15．學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)

元月

16．期末復(fù)習(xí)與命題考試

17. 總結(jié)匯報

小學(xué)英語工作計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的特點，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是基礎(chǔ)語言能力與英語語感。逐步建立學(xué)生的英語語言思維能力，為他們未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

我目前教授四個班，每班平均69人。學(xué)生年齡大多為6歲，他們具有好奇心、活潑好動、愛表現(xiàn)和善于模仿等特點。年級較低的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，接受能力和模仿能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣也初具雛形。本學(xué)期應(yīng)重點關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化他們的聽說能力，激發(fā)他們的自主性與積極性，創(chuàng)造一個互助學(xué)習(xí)的英語環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們初步建立自信心。

2、提升學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)與書寫基礎(chǔ)，同時塑造出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、增強學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與創(chuàng)造力。

4、通過圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助，使學(xué)生能夠理解清晰的言語及錄音內(nèi)容。

四、教材分析：

此教材共包含五大部分：

1、日常英語：提供與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境對話，共12個話題，每個話題包含2-4句對話。

2、動畫英語：基于《迪士尼神奇英語》(上)VCD作為主要學(xué)習(xí)材料，共6張VCD，涵蓋12課，每課分為4個小節(jié)，內(nèi)容取材于學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片段。

3、歌曲與童謠：包括經(jīng)典英文歌曲和自己創(chuàng)作的童謠，精心挑選傳統(tǒng)英文經(jīng)典作品。

4、日常英語替換內(nèi)容：圍繞日常英語中的重點句型，結(jié)合歌曲與童謠中常用詞匯進行開放性交替。

5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以活潑的背景音樂，形成獨特的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、考慮到小學(xué)生活潑好動的特點，采用多樣化的課堂活動，以活動為主線，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運用，確保他們的英語能力得到穩(wěn)步提升。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、表演、繪畫等多種形式進行語言的充分練習(xí)。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)。利用直觀教具與電教手段，營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4、更新教育觀念，明確教師的角色，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，創(chuàng)造開放、平等、和諧、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識。

5、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂活動，調(diào)動他們的非智力因素，提升他們實際運用語言的能力。

六、教學(xué)進度安排：

1 周 預(yù)學(xué)習(xí)

2 - 3 周 unit1-unit2

4 - 5 周 unit3-unit4

6 - 7 周 unit5-unit6

8 - 9 周 unit7-unit8

10-11周 中期展示

12-13周 unit9-unit10

14-15周 unit11-unit12

16-17周 unit13-unit14

18 周 學(xué)期展示

小學(xué)英語工作計劃 4篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校英語教研小組將持續(xù)落實學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)方針，認真執(zhí)行英語組本學(xué)期的工作要求，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們將圍繞課堂教學(xué)創(chuàng)新展開，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，積極開展英語科目的教研工作，力求英語教學(xué)的研究和實踐邁上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、增強教育理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平。我們將實施教研組的各項計劃及重點工作，采用“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題研討、反思交流”的方式開展英語教研活動。

2、通過發(fā)展性評價研究為切入點，借助教導(dǎo)處的指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，借鑒其他優(yōu)秀教學(xué)方法，使課堂中的教師主導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的互動教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

3、完善集體備課，妥善處理教材中的難點。我們將集中組員對教材進行深入探討，共同交流，尋找合適的解決方案，進一步完善教學(xué)設(shè)計。

4、積極進行反思與交流

通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的困難進行評價，營造互動和互助的氛圍。開展“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師之間的共同成長。

5、借助科研推動學(xué)科的發(fā)展。對于三、四年級的英語教學(xué)，應(yīng)多運用拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生系統(tǒng)化記憶詞匯，從而降低他們的學(xué)習(xí)難度；而五、六年級則要幫助學(xué)生在情境中實踐語言，采用重比較、勤歸納和多運用的原則，使學(xué)生更好地掌握復(fù)雜的語言現(xiàn)象。高年級也要重視閱讀教學(xué)，制定有計劃的步驟，提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。

三、工作重點

1、加強教研組建設(shè)。

教研組長需做好對組內(nèi)教師日常教學(xué)的督導(dǎo)工作，帶領(lǐng)團隊扎實開展教研，提升教研活動的實效性。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)與交流等多元化活動，提高教研組長的教學(xué)水平與管理能力，以促進英語教研組的整體建設(shè)。

2、促進教師專業(yè)成長。

組織青年教師進行學(xué)習(xí)，強化檢查與指導(dǎo)。通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，確保教師在大綱和教材方面的理解，盡快明確備課與授課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)要求，持續(xù)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評價研究為切入點，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，吸取其他課程中的優(yōu)秀教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而提升其語言交際能力。

四、各年級具體工作

三四年級的教研重點

a. 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

b. 盡量實現(xiàn)課本知識的全面掌握。

c. 開展英語表演活動。

d. 完成網(wǎng)上集體備課。

e. 認真輔導(dǎo)后進學(xué)生。

f. 實事求是地進行口語練習(xí)，使之真正為英語教學(xué)服務(wù)。

六年級畢業(yè)班工作的重點：

a. 認真做好畢業(yè)班的各項工作，監(jiān)控六年級的教學(xué)質(zhì)量，落實教導(dǎo)處要求的各學(xué)科計劃。

b. 與其他學(xué)校的教師開展資源共享，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做充分準(zhǔn)備。

c. 持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，勇敢地改變學(xué)生面對英語口語表達時的畏懼心理。

小學(xué)英語工作計劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校整體目標(biāo)為導(dǎo)向，依據(jù)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定基本框架，致力于激發(fā)和培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和協(xié)作精神；確保學(xué)生能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)知識及聽說讀寫的技能，提升其綜合語言運用能力。

2、聚焦教研組的成長要求，以教師職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為主線，課堂教學(xué)為實踐載體，各級教研活動為支持，全方位推動教研組的持續(xù)進步與發(fā)展。

二、工作重點

本學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，將緊扣核心主題，以課堂教學(xué)為核心，通過高效課堂教學(xué)改革，組織教師進行理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等活動，以提升英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

1、六年級將重點關(guān)注小學(xué)與初中的銜接問題。六年級的學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了英語教材，基本滿足了小學(xué)的教學(xué)要求，但也存在一定的差距，教師需盡早了解學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)校的特點，采取有效的措施，確保銜接教學(xué)順利進行，在此基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、五年級需注重學(xué)生的優(yōu)劣分化工作，強化后進生的轉(zhuǎn)化。五年級的教師要深入了解班級后進生的思想動態(tài)，找出問題根源，因材施教，給予針對性輔導(dǎo)，努力縮小學(xué)生之間的差距。

3、三四年級的教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點，提升他們的綜合應(yīng)用能力。

三、工作措施

1、強化教育理論的學(xué)習(xí)

教研組各位教師需通過網(wǎng)絡(luò)收集、獨立學(xué)習(xí)，以及在教研組會和備課組的討論中學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等材料，明確英語教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，領(lǐng)會六大課程理念，并運用這些理念來指導(dǎo)日常課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2、做好教學(xué)常規(guī)的管理

開學(xué)初期，教研組全體教師需認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理制度和常規(guī)要求，明確備課、上課、編寫教案、布置和批閱作業(yè)等具體要求，增強對此的重視。在接下來的備課、上課、作業(yè)布置和輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中，遵循制度，進行自我檢查和嚴(yán)格執(zhí)行。

3、促進青年教師的成長

青年教師是英語組的重要力量，教研組將通過聽課、評課、討論等形式，幫助他們快速成長，同時鼓勵青年教師向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，進行日常交流，不斷提升自身的專業(yè)能力。

4、加速信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

教研組全體教師要掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練運用信息技術(shù)，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，為多媒體教學(xué)課件的使用奠定基礎(chǔ)。

5、加強交流與學(xué)習(xí)

教師們積極參與市、縣的培訓(xùn)和青年教師獎項的比賽，加強與其他學(xué)校的聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。

6、認真開展教研活動

全組教師應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思和探索實踐，撰寫教學(xué)論文，參與課題研究和校本研修，促進教研工作的深化。

7、建立教學(xué)資源庫

教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案和試題等多種形式，匯總建立英語教學(xué)資源庫，持續(xù)向資源庫補充新內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享，支持英語教學(xué)的有效開展。

四、活動安排

1、制定本學(xué)期的英語教研組工作計劃

2、商討并制定教研組會議及活動的相關(guān)規(guī)定

3、加強三、四年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

4、承擔(dān)六年級百科知識競賽的英語試題制定、閱卷和講評工作

5、傳達并落實教研組長會議的精神

6、分散學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論

7、配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查中的收發(fā)工作

8、做好非畢業(yè)班的英語期末考試試題制定、閱卷和講評

9、認真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加全國小學(xué)生英語能力競賽

10、各年級開展英語后進生的轉(zhuǎn)化與促進工作

11、進行復(fù)習(xí)課的交流與研討

12、再次配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查的收發(fā)工作

13、本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題和教學(xué)心得等整理并上傳至教研組資源庫

14、制定期末復(fù)習(xí)計劃，完善英語期末考試的試題制定、閱卷和講評工作

15、撰寫教研組工作總結(jié)和個人總結(jié)。

小學(xué)英語工作計劃 6篇

本學(xué)期，我將繼續(xù)負責(zé)四到六年級四個班級的英語教學(xué)工作，這項任務(wù)讓我感受到巨大的壓力，尤其是六年級的學(xué)生即將面臨畢業(yè)升學(xué)考試。英語基地校的實踐活動及其他各類因素，使我需要在開學(xué)初就制定一份詳細的工作計劃。針對本學(xué)年的實際情況以及教研室對我校英語活動的要求，特制定以下計劃：

一、強化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣，我們對新課程的理解仍顯不足。為了更好地更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，我認為有必要深入學(xué)習(xí)課程改革的核心思想，充分意識到課程改革的重要性，積極參與當(dāng)下的課程改革研究，將這些理念轉(zhuǎn)化為切實可行的教學(xué)實踐。加強理論知識的學(xué)習(xí)，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

二、精心設(shè)計課堂，追求高效教學(xué)

針對學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我將以課本為核心，圍繞課本中的重點內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，確保將知識有效傳授給學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸教學(xué)內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)資源，選擇適合學(xué)生的教學(xué)材料，增強學(xué)生的參與感，以小組合作的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，力求達到課堂教學(xué)的最佳效果。

三、采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生興趣

對于初學(xué)英語的學(xué)生而言，他們對英語的興趣仍處于萌芽階段。我們需要重視和尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時給予他們成績和小進步的肯定。在課堂中可以結(jié)合精神激勵和物質(zhì)獎勵的方法，適時給予鼓勵，特別對班級中學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生，要及時表揚他們的每一點進步，從而讓學(xué)生更加愿意參與到英語學(xué)習(xí)中，讓課堂充滿歡聲笑語。

四、充分利用課外輔導(dǎo)，擴充知識面

英語學(xué)習(xí)不能僅依賴課堂時間，需充分利用課外時間，鼓勵學(xué)生多聽、多讀、多練。我們要努力讓大多數(shù)學(xué)生獲得知識的也要關(guān)注少數(shù)學(xué)生的個性化需求，使每位學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。為學(xué)生參加英語技能競賽提供支持，努力爭取好名次。

本學(xué)期的教學(xué)重點在于教學(xué)過程的實效性，既要讓學(xué)生在成績上有明顯提升，又要增強他們的綜合能力。作為一名小學(xué)英語教師，我也需不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)出更多有用的人才。

小學(xué)英語工作計劃 7篇

（一）指導(dǎo)思想

深入貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎(chǔ)教育教研工作思路和要點》中所強調(diào)的指導(dǎo)思想和具體要求，結(jié)合本學(xué)科特點及上級教研部門的統(tǒng)籌安排，努力完成本年度工作任務(wù)。在隊伍建設(shè)、教材研究、測試研究及課題研究等方面，展開有效的實踐與探索。

（二）工作內(nèi)容

隊伍建設(shè)

（1）積極推動學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，促進全體英語教師的專業(yè)發(fā)展，更加廣泛地宣傳和推廣新的課程理念。

（2）繼續(xù)強化以校為本的教研制度，增強教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的核心作用。計劃在11年下期開展市級優(yōu)秀教研組評選活動（每兩年一次），并將代表性獲獎單位推薦至湖南省優(yōu)秀校本教研單位的評選。

（3）配合教育局建立“名師工作室”，組建外語名師團隊，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的輻射作用，不斷提升教師們的課堂教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。

（4）認真組織“全國優(yōu)秀外語教師出國留學(xué)”的選拔工作，鼓勵廣大外語教師不斷學(xué)習(xí)與進步，進一步擴大“出國留學(xué)”選拔考試的影響力，力求為優(yōu)秀青年教師提供公平、公開的選拔機會與進修平臺。

教材研究

（1）在全市范圍內(nèi)組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽，各年級以11年上學(xué)期使用的教材為基礎(chǔ)，以單元為整體進行教學(xué)設(shè)計。教科院將組織專家進行評審，并分級表彰，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計將上傳至湘潭市教科院網(wǎng)站，實現(xiàn)全市資源共享。

（2）通過教學(xué)視導(dǎo)的方法，檢查各教研組和備課組對教材研究的現(xiàn)狀，確保新課程理念的有效落實。

（3）結(jié)合20xx下學(xué)期對市直學(xué)校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，加強對備課、授課、評課、作業(yè)布置與批改等方面的指導(dǎo)，明確要求，從每個環(huán)節(jié)和細節(jié)上進行落實，有效監(jiān)控影響教學(xué)質(zhì)量的因素。

測試研究

（1）高考：本年度是非課改年級的最后一屆學(xué)生參加高考，高三年級需重視高考信息的收集、分析與整理，準(zhǔn)確把握高考命題方向，計劃于3月底或4月初舉行全市高考研討會，明確高考復(fù)習(xí)的階段要求，各校需分析情況，設(shè)定本屆的奮斗目標(biāo)。

（2）高三模擬考試：命題組成員要依據(jù)高考指導(dǎo)思想，命制高質(zhì)量試題，合理把握試題的方向、難度及區(qū)分度，力求試題各項指標(biāo)符合或接近高考標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校調(diào)整教學(xué)策略提供真實而有效的數(shù)據(jù)支持。

（3）高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試：這是我們面臨的新課題，各教研組需認真思考，在課時緊、任務(wù)重，以及考試內(nèi)容與教學(xué)實際不完全匹配的情況下，找到解決問題的最佳途徑。預(yù)計在四月份召開一次高中學(xué)業(yè)考試研討會。

（4）中考：將召開全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試研討會，提前與教師們交流命題指導(dǎo)思想，有效引導(dǎo)教學(xué)方向。

課題研究與優(yōu)秀論文評選

各教研組要強化科研意識，積極開展課題研究，激勵全體教師的積極性與創(chuàng)造性，努力解決教學(xué)中的實際問題。未來，市里將每三年一次組織課題成果的評獎，各教研組至少需有一個課題立項，并將課題立項情況作為評選優(yōu)秀教研組的必要條件。

本年度論文的主題包括：選修課程的開設(shè)、學(xué)業(yè)水平考試、課題研究的階段性成果等。

小學(xué)英語工作計劃 8篇

一、學(xué)生知識能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析

經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對英語保持了較高的興趣。他們具備一定的模仿能力，但在詞匯的發(fā)音和記憶方面常感到困難，容易忘記。學(xué)生們的注意力集中時間較短，對于游戲和直觀的圖像表現(xiàn)出濃厚的興趣。除了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情外，還需要進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1. 樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2. 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，增強他們對學(xué)科的喜愛；

3. 增強學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流的勇氣；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力。

三、教材重點和難點

1. 能夠跟隨教材中的錄音唱英語歌曲；

2. 能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出所學(xué)單詞，并做到發(fā)音準(zhǔn)確；

3. 能在恰當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)的交際用語進行對話。

四、主要措施

1. 運用直觀教具吸引學(xué)生注意；

2. 通過豐富多樣的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

3. 充分利用現(xiàn)代化教育工具；

4. 努力體現(xiàn)“用中學(xué)，學(xué)中用”的教學(xué)原則。

五、教學(xué)進度安排

本冊教材共分為九個單元，內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活，涵蓋“動物、房間、運動、水、飲食、夏天、時間表達”等主題，學(xué)習(xí)簡單的交際用語。

六、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在語音、語調(diào)方面有一定的表現(xiàn)，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交際能力，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 理解并能對“Let’s act.”中的句子做出動作反應(yīng)。

3. 能在情景中使用“Let’s talk.”中的句子進行簡單交流。

4. 能認讀“Let’s learn.”中的單詞。

5. 能參與一些有趣的英語游戲。

6. 能唱“Let’s enjoy.”中的兒歌和小詩，理解簡單的故事。

七、本冊教材的重點與難點：

重點：

1. 每個單元的“Let’s learn”部分的單詞和句子。

2. 通過真實的情境教學(xué)進行9組會話的學(xué)習(xí)，并進行基本的交流。

難點：

1. 能將所學(xué)知識應(yīng)運于實際情境中。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持學(xué)習(xí)的持久性。

針對二年級的學(xué)生，他們在一年級的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)。但英語學(xué)習(xí)依然需要更多的訓(xùn)練與語言環(huán)境的創(chuàng)建。為了幫助孩子們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升語言表達能力，我會特別注重口語訓(xùn)練，努力創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境，并采用情境教學(xué)的方式在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)知識傳授，提升學(xué)習(xí)興趣。對于新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于缺乏系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，我將針對不同的學(xué)習(xí)水平進行分組教學(xué)，幫助他們建立自信，鼓勵積極發(fā)言，同時也促進優(yōu)秀學(xué)生的進一步發(fā)展。

八、教具準(zhǔn)備：

錄音機、多媒體設(shè)備、生字詞卡片、掛圖及情境創(chuàng)設(shè)所需的道具等。

九、教學(xué)措施：

鼓勵學(xué)生運用語言，并學(xué)會組織，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。重點突破口語表達的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確傳授語法知識。

在口語教學(xué)方面與外教協(xié)作探討實施方法，增加學(xué)生與外教的交流，了解西方文化，培養(yǎng)他們說英語的自信心。同時教導(dǎo)學(xué)生音標(biāo)的識讀，在教授字母時融入音標(biāo)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輕松愉悅的英語會話氛圍。

二年級的英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們喜愛英語，確保學(xué)生能流利、準(zhǔn)確地讀、認教師所教授的內(nèi)容，語音語調(diào)適當(dāng)，充滿情感。

小學(xué)英語工作計劃 9篇

一、工作思路

本學(xué)期的英語教學(xué)工作計劃旨在貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時總結(jié)在課程實施過程中積累的經(jīng)驗。我們將共同探討在課堂教學(xué)中面臨的新問題及新情況，和教師們一起尋找有效的解決方案，從而提升我們的研究能力和教學(xué)水平，努力為學(xué)生的全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強對年輕教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)，進一步提升我校小學(xué)英語教師的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以教研組為基本單位，提高教師的專業(yè)能力

(1) 在新課程理念的引領(lǐng)下，圍繞課堂教學(xué)研究和改革開展工作，通過深入透徹的教材學(xué)習(xí)與教學(xué)方法探索，穩(wěn)步推進，提高教學(xué)的有效性，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。我們將研究教學(xué)方法及評價方式，妥善處理改革與發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的平衡。

(2) 發(fā)揮英語教研組的引領(lǐng)作用，加強不同年級英語教師之間的溝通交流，實現(xiàn)英語教研的規(guī)范化和制度化，確保其有效性。我們將組織集體備課，探索提高教師備課效率的有效途徑。

(3) 強化新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提升教師的語言能力與教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考、實踐探索、交流研討和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，積極撰寫教學(xué)心得、案例和研究論文。利用各種資源提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略

(1) 教師需全面把握教學(xué)內(nèi)容，拓寬微觀教學(xué)策略，注意教材的整合和滲透，致力于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂的高效運作。

(2) 鞏固和深化已有的教改成果，確保各校落實英語學(xué)習(xí)環(huán)境的布置;采用拼讀法和兒歌教學(xué)法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生有計劃地記憶單詞，降低學(xué)習(xí)難度;在高年級中加強閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀速度與理解能力。

(3) 積極組織集體備課，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，這是提高課堂效率的重要措施。教研組需確保集體備課有計劃、有目標(biāo)且有實效。

3、全方位關(guān)注學(xué)生的成長，促進其和諧發(fā)展

(1) 加強師德教育，要求教師公平對待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，鼓勵他們自信成長，耐心輔導(dǎo)，幫助其進步。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生上課認真記錄，課后及時完成作業(yè)，并教授適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境提升學(xué)生的英語交流能力。

(3) 采用“學(xué)生成長檔案”作為評價方式，倡導(dǎo)全面了解學(xué)生，幫助他們自我認知，建立自信，關(guān)注個體差異與發(fā)展需求。

4、加強課題研究指導(dǎo)，提高教師的科研能力

教師需立足課堂教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，研究解決方案。課題組活動應(yīng)圍繞具體課題，按計劃開展研究，定期總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。

5、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的英語教學(xué)理念，開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

三、重點工作

1、增強三、四年級學(xué)生的口語表達能力，讓所學(xué)內(nèi)容能更生活化。在語言教學(xué)中，重視語感、語音和交際能力的培養(yǎng)。

2、提升五、六年級學(xué)生的書寫能力，重視詞匯的教學(xué)，通過多樣化的手段增加學(xué)生的詞匯量，確保學(xué)生會說會寫。

3、運用多元化的教學(xué)手段，創(chuàng)造生動活潑的課堂環(huán)境，各年級應(yīng)努力營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

4、根據(jù)不同年級設(shè)計各類競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、具體工作日程安排：

十二月份：

1、進行英語口語質(zhì)量抽測。

2、召開各年級復(fù)習(xí)研討會。

一月份：

1、撰寫小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。

2、對各年級英語教師進行業(yè)務(wù)考核。

3、做好各年級英語期末復(fù)習(xí)與檢測工作的準(zhǔn)備。

小學(xué)英語工作計劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

為深入落實湖北省教科院英語室及xx市教科院的工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，穩(wěn)步推進課程改革，XX年xx市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作的核心任務(wù)是：將課程改革作為重中之重，以新課程理念為引領(lǐng)開展教研工作，緊緊圍繞課程實施過程中遇到的基本問題，深入全面、扎實有效地進行教學(xué)研究；總結(jié)課程實施過程中積累的經(jīng)驗，深入探討課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題和新情況，與教師共同反思、尋找解決方案，提升教師的研究水平與能力，以服務(wù)學(xué)生的發(fā)展；進一步完善教學(xué)研究制度與工作方式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐漸形成民主、開放、高效的教研機制；強化研究、合作、服務(wù)和管理的職能，以進一步提升我市的小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要工作和措施

（一）積極開展新課程的研究，提升課程實施能力

1．健全組織，調(diào)動各方研究力量。

努力加強英語學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)基地校長、骨干教師及教研員（組長）的作用，打造市級英語學(xué)科優(yōu)秀教研團隊。組建市小學(xué)英語專家組，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師的引領(lǐng)作用。

2．積極推進校本教研活動，充分挖掘校內(nèi)教研資源；及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)先進典型加以推廣。組織聯(lián)校教研活動，推動農(nóng)村小學(xué)英語課程改革的進程。

3．進一步加強以“教材教法研究”為核心內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動，通過講座或信息平臺（如QQ群、博客等）積極開展“教材教法”研究活動。

4．積極組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)（新課標(biāo)培訓(xùn)）和教材培訓(xùn)，改進培訓(xùn)方式，提高針對性和實效性，尤其要協(xié)助人教社做好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。

（二）加強對評價與考試的研究

1．加強課堂教學(xué)效益提升的研究，進一步完善小學(xué)教學(xué)評價體系。

2．小學(xué)英語的分年級評價應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)和聽說能力，同時適度考慮書面語言運用能力。

3．加強對我市義務(wù)段英語學(xué)科測試的研究，適時組織小學(xué)英語水平能力的調(diào)查。

（三）加強教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，進一步深化課堂教學(xué)改革

1．引導(dǎo)教師組織多樣化的課堂教學(xué)研討與觀摩活動，力求形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。專題研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提升課堂教學(xué)效益；以促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方式多樣化為研究重點，聚焦單元整體教學(xué)研究。

2. 組織教師開展“四微”研究，即教學(xué)微技能、微視頻、微話題和微課。鼓勵老師們從細節(jié)入手，立足課堂開展研究，認真進行行動研究，特別注重教學(xué)反思和案例分析，以求達到更好的教學(xué)效果。

3. 積極做好向省、市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計和論文工作的準(zhǔn)備。

4．進一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷推薦我市英語教師的創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。

（四）加強小學(xué)英語課程資源建設(shè)

1．根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，xx市教科院將組織本學(xué)科特級、高級教師編寫和完善相關(guān)課程資源，為新課程的有效實施打下良好基礎(chǔ)。

2．進一步搭建小學(xué)英語教師交流平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師間的互動和交流。

3．結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，積極推進我市小學(xué)英語“精品課”建設(shè)，建立小學(xué)“精品課”資源庫。

　三、工作安排

1．3月組織人教社小學(xué)英語教材培訓(xùn)。（荊州）

2．4月舉辦全市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會。（荊州）

3．4月組織市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動；（荊州）

4．7月組織教師參加小學(xué)英語教材培訓(xùn)（荊州）

5．開展相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動。

6．完成上級交辦的其他工作。

XX年3月1日

小學(xué)英語工作計劃 11篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識。然而，為了更好地提升他們的英語水平，仍需要加強訓(xùn)練與實踐，特別是在語音和語言環(huán)境的培養(yǎng)方面。為了幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及有效的學(xué)習(xí)方法，我將盡量多地關(guān)注學(xué)生的口語訓(xùn)練，創(chuàng)造更多的英語交流機會。在教學(xué)過程中，我會通過情境創(chuàng)設(shè)，使孩子們在真實的交流中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對于本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，考慮到他們的英語基礎(chǔ)相對較弱，我將根據(jù)班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度進行分組教學(xué)，以便讓每個孩子都能夠在自信中提高口語能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 《新起點英語》(New Standard English) 第五冊是為小學(xué)三年級下學(xué)期設(shè)計的教材，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母及相關(guān)的字母歌謠，為學(xué)生將來的單詞記憶打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容涉及天氣、時間、家庭、活動（包括校園內(nèi)外活動）、打電話、游戲、兒童節(jié)慶祝、簡單的方位表達及問路等日常交流的方式，分類包括：Weather, Family, Activities, Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places。

2. 在與外教老師的口語課程中，我將利用情境教學(xué)的機會，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中大膽開口說英語，展現(xiàn)自我，鼓勵他們積極參與，快樂學(xué)習(xí)。

　三、教材分析：

本教材分為11個模塊，包括1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊由兩個單元組成。通常情況下，第一單元介紹該模塊的語言知識，第二單元則提供任務(wù)型練習(xí)，通常包括一首歌曲或小詩的學(xué)習(xí)。

課時分配：本冊教材共11個模塊（其中一個復(fù)習(xí)模塊），每個模塊安排6個課時。一周內(nèi)完成6課時，其中包含復(fù)習(xí)課和測試課。利用晚自習(xí)和早讀時間進行英語口語的輔導(dǎo)和檢測。

　四、教具準(zhǔn)備：

考錄音機、多媒體設(shè)備、生字卡片、掛圖及情境創(chuàng)設(shè)所需的道具等。

　五、教學(xué)目的：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，并學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。

3. 通過學(xué)習(xí)了解西方文化及其風(fēng)土人情。

　六、教學(xué)重難點：

1. 重點在于知識的實際應(yīng)用，讓學(xué)生在日常生活中更多地使用英語。

2. 強調(diào)對知識的準(zhǔn)確掌握，多聽多練，提升能力。

　七、教學(xué)措施：

要求學(xué)生能夠運用所學(xué)語言，并能自我組織和創(chuàng)造良好的英語交流環(huán)境。加強口語表達訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視語法知識的準(zhǔn)確傳授。

口語教學(xué)過程中，我將與外籍教師共同探討如何實施教學(xué)，增加學(xué)生與外教的接觸與交流，深入了解西方文化，增強學(xué)生使用英語的自信心。教授音標(biāo)知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)字母的同時掌握音標(biāo)，并創(chuàng)造一個輕松有趣的英語會話環(huán)境。

進行學(xué)生的分層輔導(dǎo)：對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予重點輔導(dǎo)，進行補習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，利用課堂及課外時間，提高知識的準(zhǔn)確性，拓寬知識面，為各項英語活動做好準(zhǔn)備。

小學(xué)英語工作計劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想：

在小學(xué)英語教學(xué)中，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強英語口語的基礎(chǔ)交流能力。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂用語，以及提升英語閱讀能力。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀技能，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期二年級共有四個班級，每班約45名學(xué)生。在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的混合教學(xué)模式，因此在課程開始前，教師需要向?qū)W生介紹新教材的大綱、要求和目標(biāo)。可以通過仔細閱讀教材前言，并和學(xué)生一起瀏覽課本的內(nèi)容，幫助他們初步了解新教材，從而增強他們對牛津英語的興趣。

作為英語教師，必須始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)生對英語較為向往，具備一定的模仿能力，但在單詞讀音的記憶上可能會遇到困難，容易遺忘。他們的注意力集中時間較短，對游戲、直觀圖像等形式表現(xiàn)出較大的興趣。在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的也需要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教材分析

A、牛津版教材：這套教材遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)的編寫體系，四個方面緊密結(jié)合，既吸納了國外教材注重交際和真實情境的優(yōu)點，又保持了國內(nèi)教材的結(jié)構(gòu)清晰和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能。

牛津2A的教材內(nèi)容包括4個模塊，共12個單元，新授單元主要由以下幾個部分組成：Listen and say中的句型是每個單元的教學(xué)重點；Look and learn主要呈現(xiàn)詞匯；Say and act是情景對話部分，重點訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力；Sing and song則旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）、攀登閱讀（Pandeng Reading）三個部分，還有晨間故事和睡前故事，迪士尼神奇英語用于主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語：日常用語部分與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，包含12段對話，每段對話包含1-2個核心句型和一些重點單詞，要求學(xué)生能夠聽、說和使用。

(b)歌曲童謠：共包含12首易于傳唱的歌曲和4個游戲活動，要求學(xué)生快樂地跟唱所有歌曲，努力聽清和唱準(zhǔn)大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自信和樂趣。

(d)晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目標(biāo)：

(a)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(b)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；

(c)增強學(xué)生使用所學(xué)知識進行交流的意識和自信；

(d)繼續(xù)激發(fā)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。

　四、教學(xué)方法及措施

A. 利用直觀教具來吸引學(xué)生的注意力；

B. 采用有趣的機械操練和意義操練，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

C. 充分利用現(xiàn)代化教育手段；

D. 突出用中學(xué)、學(xué)中用的原則；

E. 多給予學(xué)生鼓勵，采用多樣的評價方式，如個人評價、小組評價、語言和精神鼓勵，以及及時的總結(jié)與展示。

小學(xué)英語工作計劃 13篇

一． 指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我們小學(xué)英語教研組將以學(xué)校教研室的工作計劃為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教學(xué)工作的重點，保持“求實、高效、誠懇、務(wù)實”的工作態(tài)度。我們將深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展為重點，大力推進校本培訓(xùn)和校本教研活動。通過充分參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，抓住課堂教學(xué)改革的機遇，全面落實上級的工作要求，樹立新的教育教學(xué)理念，提升教研質(zhì)量，增強良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升教學(xué)水平，以此切實提高我們片區(qū)的教研工作水平。

二． 工作目標(biāo)：

我們英語組的全體教師將繼續(xù)加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認真理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，提升自身的理論水平，提升團隊整體素質(zhì)。深入研究教材，增強集體教研的深度和廣度，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，確保每節(jié)課都能達到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。我們還將著重加強教師隊伍的建設(shè)，深入開展校本培訓(xùn)和教研活動，努力縮小教師間和班級間的差距，特別是在五年級的教學(xué)工作中，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三．主要工作及措施

1、認真學(xué)習(xí)并傳達學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計劃，制定本組的教研計劃。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課時安排靈活調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。

2、加強教師的政治理論學(xué)習(xí)。認真研究新修訂的《義務(wù)教育法》和《山東省普通中小學(xué)管理規(guī)范》，進一步提高教師的理論修養(yǎng)，增強師德修養(yǎng)和法律意識，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

3、創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容。我們將以課堂案例為載體，通過教學(xué)隨筆、反思和共授課等方式開展校本教研。在集體備課時，我們實施“六步驟”校本教研模式，即：個人備課——集體備課——修改試講——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，促進同伴互助，通過校本教研提升教師的教學(xué)水平。三月份將舉行教研組長的示范課，四月份我們將推進“有效教學(xué)月”活動，以教促研，增強教師的專業(yè)技能。

4、以有效教學(xué)活動為依托，強化教師的基本功訓(xùn)練，為教師的抽賽做準(zhǔn)備。

我們組內(nèi)教師需結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀和本學(xué)期的工作目標(biāo)，制定個人成長的學(xué)習(xí)和工作計劃。在實踐中不斷提升自我，做好教師抽賽和優(yōu)質(zhì)課評比的充分準(zhǔn)備。

5、開展“陽光讀書”活動，打造書香氛圍，提升學(xué)習(xí)型個人。

結(jié)合教育局提出的“打造書香校園，做學(xué)習(xí)型教師”和我們所倡導(dǎo)的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，激發(fā)教育智慧，提升教育素養(yǎng)，人人爭當(dāng)書香教師。

6、開展豐富多彩的活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為配合學(xué)校的“六、一”文藝匯演，我們的教師將積極投入到學(xué)生的輔導(dǎo)工作中。

教研活動安排表

三月：1、學(xué)習(xí)傳達學(xué)校、教研室的工作計劃

2、組內(nèi)共同討論制定學(xué)片的教研活動計劃

3、各年級教材重難點分析及教育方法研究，制定教學(xué)工作計劃

4、集體備課Unit 2 My Favorite Season

四月：1、教研組長執(zhí)教觀摩課

2、開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育經(jīng)典著作。

3、學(xué)片“有效教學(xué)月”活動，人人上好一節(jié)課。

4、參加信息技術(shù)培訓(xùn)

五月：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、強化教師基本功訓(xùn)練，為教師抽賽做準(zhǔn)備

3、集體備課Unit 5 How much is it？

六月：1、參加“六、一”文藝匯演

2、教師英語專業(yè)基本功訓(xùn)練

3、五年級學(xué)生畢業(yè)考試復(fù)習(xí)

小學(xué)英語工作計劃 14篇

一、整體目標(biāo)

貫徹落實我校“以人為本”的教育理念，積極實施學(xué)校工作報告的相關(guān)要求；不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教育教學(xué)方法，注重幼小銜接階段的發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在推廣母語學(xué)習(xí)的強化英語的特色教學(xué)，以此提升教學(xué)質(zhì)量，努力打造校園雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績慶祝學(xué)校的輝煌未來，這是我們小學(xué)英語教師的工作計劃。

二、工作理念

1、關(guān)注情感教育，樂中求學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，教育的任務(wù)在于幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)閱讀為先，快樂高效。閱讀是學(xué)習(xí)的基石，通過閱讀來擴大詞匯量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的未來奠定扎實基礎(chǔ)。

3、推行英語優(yōu)先，學(xué)用結(jié)合。注重語言輸入與實際交流相結(jié)合，融入文化背景，自然而然地掌握語言。

三、常規(guī)工作

進一步推進課程改革：基礎(chǔ)課程、能力提升課程、個性化課程和德育主題活動課程。

一是扎實國家基礎(chǔ)課程，確保教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)并執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，探索“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)方式，研究“先導(dǎo)教學(xué)法”以更好地提升課堂效率。

小學(xué)英語工作計劃 15篇

　一、班情分析

我們班有36名學(xué)生，經(jīng)過一年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們在英語方面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識與技能。學(xué)生們渴望在新學(xué)期中獲取更多的知識，期待通過學(xué)習(xí)來提升自己的交際能力，為日常生活中使用英語打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生通常活潑好動，充滿好奇心和競爭意識，模仿能力強，樂于參與各種活動。然而，他們的自律性較弱，易受外界影響，注意力也容易分散。本冊教材的話題更為豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型的數(shù)量也有所增加。在教學(xué)中我們應(yīng)注意教材內(nèi)容的前后銜接，以便在課堂上能夠針對性地進行教學(xué)，把新舊知識有機結(jié)合起來。

　三、本冊教材內(nèi)容分析

《牛津小學(xué)英語2A》共有10個主題，涵蓋家庭成員、職業(yè)、天體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等內(nèi)容，涉及詢問、介紹、確認物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近十個語言功能，構(gòu)建了多種句型，如陳述句和特殊疑問句。

教材由十個單元組成，每個單元又分為三個板塊，這些板塊的主要功能如下：Learn to say 通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，重點訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠用英語進行簡單的口頭交流。

Look and learn 通過將圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元的詞匯與短語。

Sing a song/Say a rhyme 通過唱歌曲和說歌謠的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和聽說能力。

Play a game/Make and say/Act and guess/draw and say/Act and say 通過游戲、手工制作等多種活動，增加課堂的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的思維能力和動手能力。

在這三個板塊中，Learn to say 是核心學(xué)習(xí)板塊，其他四個板塊則圍繞其話題、功能和句型組織相應(yīng)的視聽說唱活動。

　四、教材重點分析

教材的重點在于A部分的Learn to say 和B部分的Look and learn 這兩部分內(nèi)容的教學(xué)。A部分主要針對句子的教學(xué)，而B部分則側(cè)重于單詞的學(xué)習(xí)。A部分的教學(xué)應(yīng)注重靈活多樣，確保學(xué)生能夠充分聽說和模仿，實現(xiàn)舉一反三的能力。B部分的單詞教學(xué)要扎實，確保發(fā)音準(zhǔn)確，使得學(xué)生能夠熟練拼讀并正確書寫單詞。

　五、教材難點分析

在《牛津小學(xué)英語2A》中，較難的特殊疑問句和祈使句應(yīng)引起重視。例如：Who’s he? Who’s she? What’s your father? What are these/those? Clean the table，put on/off your sweater。在教學(xué)中應(yīng)靈活運用情境設(shè)置，幫助學(xué)生真正掌握這些知識。

　六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊教材共設(shè)計了十個單元，每個新單元圍繞一個主題，并結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列的語言實踐活動。這樣的設(shè)計旨在通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式，讓學(xué)生掌握語言知識和技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要確保教學(xué)過程成為師生之間及學(xué)生之間相互交流、相互理解、相互協(xié)作的互動過程。

具體安排如下：

1. 能熟練運用所學(xué)的日常交際用語。

2. 能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)的單詞，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

3. 能在非語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的對話和錄音。

4. 能演唱學(xué)過的英語歌曲，并背誦學(xué)過的歌謠。

　七、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 以學(xué)生成長為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實踐能力，確保所有學(xué)生的參與感，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2. 充分考慮小學(xué)生活潑好動的特點，以活動為主要教學(xué)形式，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐，以確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

3. 注重聽、說的訓(xùn)練，逐步增強學(xué)生的讀寫能力，努力實現(xiàn)聽說與讀寫的相輔相成。

4. 通過豐富的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量語言訓(xùn)練，讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言能力，培養(yǎng)初步的語感和用英語進行日常交流的能力。

5. 針對全體學(xué)生，積極做好優(yōu)生與差生的幫助工作，努力使每一個學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持熱情。