一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法、圖形與空間、時(shí)間概念及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)包括掌握100以?xún)?nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)與比較、熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)的退位減法、理解人民幣的基本單位、識(shí)別時(shí)間及基本圖形。重點(diǎn)在于100以?xún)?nèi)的加減法口算及圖形識(shí)別，難點(diǎn)為靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。為提高教學(xué)質(zhì)量，采取多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

　一、基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表達(dá)出一定的興趣，并積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，由于一年級(jí)學(xué)生的年齡較小，注意力容易分散，因此教師應(yīng)以有序和耐心的方式進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)努力保持學(xué)生已經(jīng)形成的興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)一步體驗(yàn)思維和成功的樂(lè)趣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材主要涵蓋以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以?xún)?nèi)的加法與減法以及找規(guī)律。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)的退位減法及100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材擴(kuò)展到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)，明白100以?xún)?nèi)數(shù)的組成與大小，并運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教材還特別安排了與人民幣相關(guān)的學(xué)習(xí)及具體時(shí)間的讀寫(xiě)方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是全新教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)探索簡(jiǎn)單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題的興趣及欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部分則標(biāo)志著學(xué)生對(duì)初步統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓他們體會(huì)數(shù)據(jù)收集與整理的基本方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題。教材依據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，以小組合作的探究方式，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索的樂(lè)趣及實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位的數(shù)值含義，能夠熟練數(shù)數(shù)到100，并能準(zhǔn)確讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，能夠比較這些數(shù)字的大小。

2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，能夠解決100以?xún)?nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減法問(wèn)題，并與他人分享各自的計(jì)算方法，實(shí)際運(yùn)用加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活問(wèn)題并加以解決的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際作用。

4、能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊特征，初步感知學(xué)過(guò)的圖形之間的關(guān)系。

5、了解人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，懂得愛(ài)護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，明白1時(shí)=60分，并懂得珍惜時(shí)間。

7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過(guò)程，會(huì)簡(jiǎn)單收集和整理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)及書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、熟練數(shù)數(shù)到100，并能讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握數(shù)字的組成、順序及大小比較。

2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，能夠解決100以?xún)?nèi)兩位數(shù)及一位數(shù)的加減法問(wèn)題。

3、了解人民幣的單位及其換算，懂得愛(ài)護(hù)人民幣的重要性。

4、能夠清晰表達(dá)時(shí)間的讀寫(xiě)方式，了解時(shí)間的計(jì)量。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，做到備課充分、了解學(xué)生情況，因材施教，課堂上努力體現(xiàn)以學(xué)生為中心，給予他們自主探索的機(jī)會(huì)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)大膽思考與發(fā)言。

3、充分利用課外輔導(dǎo)材料，確保不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味。

4、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)出色的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，幫助學(xué)生通過(guò)數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)理解現(xiàn)實(shí)世界。對(duì)于思維靈活、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，適當(dāng)拓寬知識(shí)面。

7、重視基礎(chǔ)口算與筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8、通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，適時(shí)提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議。

　六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的策略與措施

1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步提升他們的自覺(jué)性和上進(jìn)心。

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，并安排好成績(jī)較好的同學(xué)與他們一起學(xué)習(xí)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。

4、與家長(zhǎng)交流，達(dá)成一致意見(jiàn)，共同努力培養(yǎng)學(xué)生。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)工作計(jì)劃以一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，明確深化課堂教學(xué)改革的方向，旨在促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的全面、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、全面學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)定實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教育理念，強(qiáng)化常規(guī)管理，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，通過(guò)教研交流提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，積極研討新教材的教學(xué)策略，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。

3、在學(xué)生中開(kāi)展多樣化的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

　三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作的規(guī)范化，以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念為指導(dǎo)，確保教學(xué)過(guò)程的高效進(jìn)行。

2、組織備課組開(kāi)展教研活動(dòng)，深入研究新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施方法，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，提升教師的集體備課質(zhì)量。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)，確保各年級(jí)的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織多層次的質(zhì)量檢測(cè)與競(jìng)賽，力爭(zhēng)在教學(xué)效果上實(shí)現(xiàn)新的突破。

　四、工作措施：

（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)期間嚴(yán)格遵循其指導(dǎo)思想，確保教學(xué)有據(jù)可依。

2、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改變教師的授課方式，培養(yǎng)以學(xué)生為中心的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)習(xí)的積極性，保障課堂內(nèi)的有效互動(dòng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣與成就感。特別要關(guān)注一年級(jí)新生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師須深入研究新教材，理解其設(shè)計(jì)理念與內(nèi)容特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，探索適合的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能獲得適合自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（二）強(qiáng)化管理，提高集體備課效率，確保優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

為落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了教學(xué)工作的十字方針：備課扎實(shí)、課堂實(shí)在、作業(yè)精細(xì)、教法靈活、手段創(chuàng)新、活動(dòng)頻繁、考核嚴(yán)格、輔導(dǎo)細(xì)致、負(fù)擔(dān)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良。

（三）老師間的相互學(xué)習(xí)與探討。在本學(xué)期，教師需開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)交流，積極參與各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽與論文撰寫(xiě)，促進(jìn)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)班級(jí)共有學(xué)生48人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課堂規(guī)則有了一定的理解，具備了一定的觀察、比較和有序思考的能力；他們積累了一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)，也展示出良好的交流與合作意識(shí)和較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谧灾颇芰Α⒆粤⒛芰白詫W(xué)能力方面均有所提升，表現(xiàn)出天真、活潑、好奇、易于問(wèn)答的特征，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的可塑性。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但由于年紀(jì)尚小，容易分心，尤其是在傾聽(tīng)和控制發(fā)言方面的習(xí)慣仍需加強(qiáng)。

在一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面的目標(biāo)基本達(dá)到，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中激發(fā)了一定程度的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，有部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這些學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣，但在面對(duì)思維深度要求較高的問(wèn)題時(shí)，常會(huì)表現(xiàn)出退縮情緒。在學(xué)習(xí)規(guī)范上，一些同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答問(wèn)題，完成作業(yè)也較為認(rèn)真；但也有些學(xué)生雖然聰明，卻學(xué)習(xí)不夠投入，上課時(shí)無(wú)法集中注意力，與其他同學(xué)發(fā)生沖突。雖然在上學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績(jī)整體不錯(cuò)，但這并不能完全反映他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)情況。在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能充分展現(xiàn)每位學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況。我需更多關(guān)注那些已經(jīng)初步形成興趣的學(xué)生，幫助他們?cè)谒季S中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。本學(xué)期的計(jì)劃是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)多種基本能力，促使全班同學(xué)在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步。未來(lái)的教學(xué)中，我還需向其他教師學(xué)習(xí)，深入研究教材與教學(xué)法，不斷提升自身素質(zhì)，做到因材施教，注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多一點(diǎn)耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并與家長(zhǎng)保持良好溝通，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每位學(xué)生都能有所收獲和成長(zhǎng)。

　二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期的教材涵蓋的內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)并理解時(shí)間，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算，圖形的識(shí)別與理解，人民幣的認(rèn)知，100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，厘米與米的概念，乘法的初步理解，統(tǒng)計(jì)以及智慧廣場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)。

教材設(shè)計(jì)以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解；內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程；在數(shù)字與計(jì)算的教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣性；提供豐富的物體空間關(guān)系的內(nèi)容與素材，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：

1. 在實(shí)際情境中能夠正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，了解“百”的計(jì)數(shù)單位，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成與順序，能比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，并理解數(shù)位上數(shù)字的意義。

2. 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)的加法和減法，并結(jié)合生活中的實(shí)際素材初步學(xué)會(huì)估算。

3. 在實(shí)際情境中能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)，以及幾時(shí)剛過(guò)與快到幾時(shí)。

4. 通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能夠識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形與圓形。

5. 通過(guò)探索100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考與探索的意識(shí)。在進(jìn)行物體個(gè)數(shù)估計(jì)和實(shí)際測(cè)量中，逐步建立估算意識(shí)，發(fā)現(xiàn)用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題的重要性，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索和交流多樣化計(jì)算方法的過(guò)程中，感受到同一問(wèn)題可以有多種解決方式。

6. 在生活情境中，了解元、角、分的含義及其關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

7. 在實(shí)際活動(dòng)中，體驗(yàn)厘米與米的含義，知道1米等于100厘米，并能夠估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，選擇適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

　四、教學(xué)措施

1. 結(jié)合具體情景，利用小棒、圖卡等教具進(jìn)行形象化教學(xué)，并充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2. 主動(dòng)與每位學(xué)生溝通，了解他們的情況，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多多鼓勵(lì)優(yōu)秀行為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

3. 提出具體要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

4. 結(jié)合生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、童話(huà)、故事和卡通等受歡迎的形式，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育之間的聯(lián)系，適時(shí)給予家長(zhǎng)一些有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6. 在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充足的時(shí)間與空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7. 針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況，創(chuàng)新性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

8. 課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主，重視課堂輔導(dǎo)與監(jiān)督。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

　一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況及教材分析

學(xué)情分析

本班學(xué)生共計(jì)30名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能上已經(jīng)基本達(dá)到了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在一些動(dòng)手操作和需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生們的熱情尤為高昂。然而，當(dāng)面對(duì)較為復(fù)雜和深?yuàn)W的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了退縮的態(tài)度。在上學(xué)期末的測(cè)試中，班級(jí)整體及格率為100%，均分達(dá)到了104分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為60%。但分?jǐn)?shù)并不能完全反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)情況，課堂和各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中，才能更好地展現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我更應(yīng)關(guān)注如何鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思維的樂(lè)趣和體驗(yàn)成功的喜悅。

教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括：生活中的數(shù)、觀察與測(cè)量、加法與減法（分三個(gè)部分）、人民幣的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形以及圓的基本概念，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活背景，為他們提供熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解新的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、注重選取富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，享受愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诨?dòng)與自主學(xué)習(xí)的氛圍中成長(zhǎng)。

5、把握教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整評(píng)估方式，例如，建立“課堂妙語(yǔ)錄”來(lái)記錄學(xué)生的精彩發(fā)言。

　三、教學(xué)措施

1、備課時(shí)要充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題和解決策略，設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)需針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行分層布置，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、重視基礎(chǔ)口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境，靈活使用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立審題、勇于提問(wèn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、積極表達(dá)自己的見(jiàn)解等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過(guò)有趣的游戲、童話(huà)故事和卡通形式，創(chuàng)設(shè)符合低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和交流。強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)靈活使用教材，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造一些更具教學(xué)效果的教具和學(xué)具。

7、每完成一個(gè)單元的內(nèi)容后，要及時(shí)復(fù)習(xí)和考核，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)救。

8、在作業(yè)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范且準(zhǔn)確率高。老師需及時(shí)批改作業(yè)，并幫助學(xué)生養(yǎng)成糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

　四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，力爭(zhēng)使學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)，在期末統(tǒng)考中達(dá)到100%的及格率，均分達(dá)到106分以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%。

　五、主要教學(xué)策略：

1、基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、課堂教學(xué)中，注重提出有助于理解的問(wèn)題，而非一味追求難度和廣度。要考慮到學(xué)生的思維水平，尤其是關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、設(shè)計(jì)有趣的作業(yè)形式，如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少機(jī)械化的練習(xí)內(nèi)容。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

5、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，課堂上多與他們互動(dòng)，課后給予更多輔導(dǎo)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，挖掘潛在的提高成績(jī)的因素，全力提升整體教學(xué)質(zhì)量。

6、采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，提升學(xué)習(xí)的積極性。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)生基本情景分析

本班級(jí)共有學(xué)生22人，其中男生12人，女生10人。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨局R(shí)和技能方面已經(jīng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在參與動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)更加積極。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自覺(jué)性有待提高，上課時(shí)個(gè)別同學(xué)容易走神，口算時(shí)出現(xiàn)馬虎情況，課后作業(yè)也無(wú)法按時(shí)完成。盡管如此，整體上學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情較高，但仍有少數(shù)同學(xué)的成績(jī)較為薄弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂規(guī)范，及時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)補(bǔ)救，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，仍需進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　二、教學(xué)資料

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)平面圖形、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以?xún)?nèi)的加法和減法（口算）、找規(guī)律和總復(fù)習(xí)。本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知、20以?xún)?nèi)的退位減法以及100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將數(shù)的范圍拓展至100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，弄清楚這些數(shù)的組成和大小。教材不僅強(qiáng)調(diào)數(shù)的表達(dá)與交流，亦關(guān)注實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)字的含義，能熟練掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)字，能夠讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。理解100以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，掌握其順序和大小，會(huì)比較數(shù)字的大小，并能夠用這些數(shù)字表達(dá)日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，能夠處理100以?xún)?nèi)的一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法，并在交流算法的過(guò)程中，能夠使用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的過(guò)程，解決問(wèn)題時(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4、初步掌握分類(lèi)的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并理解分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，能夠用自己的語(yǔ)言描述這些形狀的特征，初步感知學(xué)習(xí)圖形之間的聯(lián)系。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維的方法。

　四、教學(xué)措施：

1、課前備課時(shí)，必須充分考慮學(xué)生可能提出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，并在設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)充分考慮學(xué)生差異，進(jìn)行分層布置，并對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

2、注重課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)情境，靈活使用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)其獨(dú)立審題，勇于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際以及低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、童話(huà)、故事和卡通等方式創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，促進(jìn)討論與交流，突出教學(xué)的開(kāi)放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，留給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需要的教學(xué)過(guò)程。結(jié)合具體情境，自制一些更適合教學(xué)的教具和學(xué)具。

7、定期進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

　一、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生45人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)與技能方面已經(jīng)達(dá)成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，并積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是一些需要?jiǎng)邮植僮鞯膬?nèi)容，孩子們的參與度特別高。然而，在面對(duì)思考深度較大的問(wèn)題時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。盡管在上學(xué)期的期末考試中，學(xué)生們的整體成績(jī)令人滿(mǎn)意，但成績(jī)并不能完全反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，唯有在課堂學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中，才能真實(shí)地展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生已初步形成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)置7個(gè)單元。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

2、分為五個(gè)單元，涵蓋三個(gè)部分：

①第一部分為認(rèn)數(shù)，共一個(gè)單元，即第三單元學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)；

②第二部分為計(jì)算，設(shè)有三個(gè)單元，分別為第一單元的20以?xún)?nèi)的退位減法，第四、六單元的兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的口算與兩位數(shù)間的筆算。這兩個(gè)單元還將學(xué)到如何解決實(shí)際問(wèn)題，即求兩數(shù)相差多少；

③第三部分是常見(jiàn)的量，共一個(gè)單元，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。

3、本冊(cè)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比進(jìn)行了一定程度的調(diào)整：

①將原一年級(jí)上冊(cè)的20以?xún)?nèi)退位減法安排至本冊(cè)作為第一單元；

②將原二年級(jí)上冊(cè)的兩位數(shù)加減筆算提前至本冊(cè)；

③將原一年級(jí)下冊(cè)的乘法初步認(rèn)識(shí)和1～6的乘法口訣推遲至二年級(jí)上冊(cè)。

4、此項(xiàng)調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)域的教學(xué)狀況深入調(diào)查及廣泛咨詢(xún)實(shí)驗(yàn)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，調(diào)整原因主要有以下幾點(diǎn)：

①20以?xún)?nèi)的退位減法與進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行，思路不同的兩者交錯(cuò)安排會(huì)影響對(duì)學(xué)生加法與減法理解的掌握。將原一年級(jí)上冊(cè)的20以?xún)?nèi)加減法分拆為兩個(gè)單元，并考慮到一些學(xué)前教育薄弱地區(qū)的教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，故將20以?xún)?nèi)的退位減法推遲教學(xué)。

②兩位數(shù)的加減筆算與整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算關(guān)聯(lián)緊密，通過(guò)口算所獲得的算理能夠順利遷移至筆算。將不進(jìn)位和不退位的口算與筆算整合為一個(gè)單元，而將相關(guān)的進(jìn)位與退位口算與筆算安排至另一個(gè)單元，形成合適的教學(xué)整合。

③盡管用口訣計(jì)算乘法較為簡(jiǎn)便，但一年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法意義的理解仍有難度，因此將其教學(xué)推遲。

5、空間與圖形領(lǐng)域：

①安排一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形，學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形和平行四邊形。遵循兒童從整體到部分、由粗略到細(xì)致的認(rèn)知規(guī)律，先讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱與球體，后學(xué)習(xí)基本平面圖形，十分恰當(dāng)。

②最后一個(gè)單元為期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還安排了三次實(shí)踐活動(dòng)，分別為“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”和“小小商店”，旨在讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)與合作意識(shí)，獲取積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面

①能夠正確、熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法；

②熟悉計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位與十位上數(shù)字的含義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，能夠熟練進(jìn)行100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小比較，并用其來(lái)表示日常生活事務(wù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流；

③掌握100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計(jì)算，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

④認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解元、角、分的基本概念。

2、數(shù)學(xué)思考方面

①通過(guò)認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的含義、探索其組成、比較其大小，以及用這些數(shù)描述日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維；

②在探索100以?xún)?nèi)加減法的口算與筆算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有條理、有依據(jù)的思考方式的重要性，提升加減運(yùn)算的能力；

③借助相關(guān)物體識(shí)別平面圖形的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象及概括能力，通過(guò)擺圖形、圍圖形、折圖形、繪圖以及拼圖的活動(dòng)，促進(jìn)形象思維的發(fā)展，并培養(yǎng)初步的空間觀念。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容共分為8個(gè)單元：

1、位置與方向。

2、鐘表的認(rèn)知。

3、100以?xún)?nèi)數(shù)的理解。

4、人民幣的認(rèn)識(shí)。

5、100以?xún)?nèi)加法和減法的初步練習(xí)（一）。

6、幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

7、100以?xún)?nèi)加法和減法的深入練習(xí)（二）。

8、數(shù)學(xué)探索園。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、鐘表的認(rèn)知。

2、100以?xún)?nèi)加減法的口算能力。

　三、編寫(xiě)目的

本冊(cè)教材的編寫(xiě)遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念與規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，基于對(duì)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究和使用經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。目的在于構(gòu)建符合教育學(xué)和心理學(xué)原理的教材結(jié)構(gòu)，關(guān)注兒童的年齡特征與興趣，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)和互動(dòng)的環(huán)境。繼承現(xiàn)有九年義務(wù)教育教材的有效經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生在掌握基本知識(shí)與技能的提升數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面

（1）理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，基本認(rèn)識(shí)個(gè)位與十位的意義，能夠熟練數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，并正確讀寫(xiě)這些數(shù)字，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的構(gòu)成，了解其順序并能比較大小，能夠用這些數(shù)字表達(dá)生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。

（2）能夠熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)的退位減法，計(jì)算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，體驗(yàn)與他人交流各自的算法，并運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）通過(guò)生活實(shí)例發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)使用上下、前后、左右等詞匯描述物體的位置，逐步理解學(xué)習(xí)的幾何圖形之間的關(guān)系。

（4）認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位，了解1元=10角，1角=10分，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)人民幣的重要性。

（5）學(xué)會(huì)讀取時(shí)間，了解1時(shí)=60分的重要性，以及珍惜時(shí)間的觀念。

（6）探索簡(jiǎn)單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)字美的欣賞能力。

（7）體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與整理，了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

（8）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

（9）養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、整潔作業(yè)的好習(xí)慣。

（10）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

2、數(shù)學(xué)思想方面：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維觀察事物，發(fā)展自己的思維能力。

3、問(wèn)題解決方面：在教師指導(dǎo)下，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用已有知識(shí)與方法解決問(wèn)題。

4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與學(xué)習(xí)熱情，逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　五、學(xué)生情況分析

班級(jí)共有36名學(xué)生，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并且具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而部分學(xué)生的能力較弱，課堂注意力不集中。教師需有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　六、教學(xué)措施

1、勇于創(chuàng)新，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)。

2、因材施教，選擇有效的教學(xué)方法。

3、實(shí)施目標(biāo)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生拓寬知識(shí)面。

5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和關(guān)心。

　七、課時(shí)安排

1、位置與方向 4課時(shí)

2、鐘表的認(rèn)知 12課時(shí)

3、100以?xún)?nèi)數(shù)的理解 4課時(shí)

4、人民幣的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

5、100以?xún)?nèi)加法與減法初步練習(xí)（一） 15課時(shí)

6、幾何圖形的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

7、100以?xún)?nèi)加法與減法深入練習(xí)（二） 15課時(shí)

8、數(shù)學(xué)探索園 6課時(shí)

9、綜合復(fù)習(xí) 5課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

　一、情況分析

我班學(xué)生活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)好奇心，他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，并且在家庭教育方面得到了良好的支持。然而，盡管他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，許多學(xué)生仍然缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，注意力容易分散。教師需要耐心地分層次引導(dǎo)他們，教會(huì)學(xué)生合理的學(xué)習(xí)策略，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都能圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材專(zhuān)為一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，從他們的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和剛?cè)雽W(xué)的適應(yīng)情況出發(fā)，兼顧了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，包括在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解加法和減法的基本含義，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)11～20的數(shù)字，理解它們的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這部分知識(shí)是學(xué)生今后計(jì)算學(xué)習(xí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。教材還涉及以下兩個(gè)方面：

一是認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)及接近整時(shí)的時(shí)刻，幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念；

二是將實(shí)際問(wèn)題與計(jì)算相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)問(wèn)題源于生活，從而使他們學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法毫無(wú)疑問(wèn)是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。空間與圖形領(lǐng)域方面，教材通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短和高矮，初步建立長(zhǎng)度觀念；利用實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，幫助學(xué)生感受幾何體的基本特征，為今后學(xué)習(xí)幾何打下基礎(chǔ)，積累空間與圖形的初步經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)空間觀念；還結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體和圖形，處理生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域方面，通過(guò)“分一分”初步學(xué)習(xí)物體的分類(lèi)；結(jié)合具體問(wèn)題情境，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)易方法，了解簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的重要性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和概率打好基礎(chǔ)。實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域，全冊(cè)安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合物體認(rèn)知安排的《有趣的拼搭》和結(jié)合10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)與計(jì)算安排的《美麗的田園》。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位的數(shù)所表示的意義，熟練掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)字，并能正確讀寫(xiě)。掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)字的組成、順序和大小，能夠用這些數(shù)字表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。能夠計(jì)算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法，并用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、了解人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。4、能夠閱讀和書(shū)寫(xiě)時(shí)間，理解1時(shí)=60分，珍惜時(shí)間。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋?zhuān)醪接镁唧w數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能夠在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和位置關(guān)系時(shí)，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類(lèi)比。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

2、了解同一問(wèn)題可以有多種解法。

3、具備與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)描述解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物表現(xiàn)出好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的加減法及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。特別是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域內(nèi)容的必備技能，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義，因此也是教學(xué)的一大難點(diǎn)。

　五、目的要求

1、知識(shí)與技能方面經(jīng)歷從實(shí)際情境中提取數(shù)字的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)字，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě)；初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)字的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的含義，能夠用符號(hào)或語(yǔ)言表達(dá)20以?xún)?nèi)加減法的估算。結(jié)合具體情境初步理解加法和減法的意義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法及相應(yīng)減法的口算過(guò)程，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)減法的口算；初步學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)，通過(guò)具體情境理解上、下、前、后、左、右，初步建立方位觀念。通過(guò)具體物體感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的形狀，理解這些形體所對(duì)應(yīng)圖形的特征，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)這些形體的特性，能夠正確識(shí)別這些形體。感受并能夠比較物體的長(zhǎng)短、大小與輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能夠完成相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，與同伴交流自己的見(jiàn)解。

2、數(shù)學(xué)思維方面，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察事物，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小和輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中，發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)數(shù)字時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)，發(fā)展學(xué)生的有序思考、分析與推理能力；在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。可以運(yùn)用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，結(jié)合具體情境探索一位數(shù)的加減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自的算法，能夠邏輯清晰地闡述自己的算法；對(duì)估算過(guò)程進(jìn)行自我解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小及其位置關(guān)系中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。體驗(yàn)簡(jiǎn)單收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具備對(duì)簡(jiǎn)單事物和信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識(shí)，擁有初步的統(tǒng)計(jì)思想。

3、問(wèn)題解決方面，在教師的引導(dǎo)下，從生活和現(xiàn)實(shí)情境中提出并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠運(yùn)用已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)解決這些問(wèn)題；能夠?qū)?jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類(lèi)，并結(jié)合情境描述一些物體的相對(duì)位置；在教師的組織下，能夠收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)和整理，使用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法展示問(wèn)題解決的結(jié)果，體驗(yàn)和同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能夠與同伴進(jìn)行思想交流。

4、情感與態(tài)度方面，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊數(shù)學(xué)事物的好奇心，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和主動(dòng)參與的積極性。在教師和同伴的支持下，克服遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，從而樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。

　六、教學(xué)措施

〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用教材所提供的素材，組織多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，首先要關(guān)注學(xué)生參與的積極性，對(duì)于學(xué)生的回答要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，避免急于評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并允許他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的參與感，讓他們逐漸喜歡上課、喜歡老師，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不能僅僅局限于課堂表現(xiàn)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)及樂(lè)于表達(dá)想法的品質(zhì)。

〔二〕、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如故事講述、游戲互動(dòng)、實(shí)物演示、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡鎸?shí)具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。例如，在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中，教師可以將教材內(nèi)容編織成故事情節(jié)，在講述過(guò)程中自然引出討論問(wèn)題；也可以引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試尋找解決方案。

〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并與同伴合作交流

獨(dú)立思考及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行思考，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與同伴互動(dòng)。在思考與交流的過(guò)程中，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生討論有價(jià)值的問(wèn)題和觀點(diǎn)，以尋找答案。教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生交流的愿望和習(xí)慣，使他們逐步學(xué)會(huì)合理描述自己的想法，并關(guān)注傾聽(tīng)他人的看法。

〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力

教材特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，設(shè)立“問(wèn)題銀行”等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題，即使暫時(shí)無(wú)法解決，也可以存入“問(wèn)題銀行”后續(xù)解決。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)他們將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

教材提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)每班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)過(guò)程。教師應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)理念與方法。

　七、課程進(jìn)度表

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 9篇

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期一年級(jí)共有3名學(xué)生，其中1名住宿，2名男生和1名女生。其中一名學(xué)生視力較差，對(duì)黑板上的字看不清。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)和技能方面已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，當(dāng)遇到深度較難的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。雖然在上學(xué)期期中測(cè)試中，孩子們的成績(jī)都不錯(cuò)，但成績(jī)無(wú)法全面反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂和數(shù)學(xué)活動(dòng)中才能更好地展現(xiàn)孩子們真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。我應(yīng)該更加關(guān)注他們已形成的興趣，持續(xù)引導(dǎo)他們體驗(yàn)思維的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的特點(diǎn)，并能夠以一定的個(gè)性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元加與減（一）介紹20以?xún)?nèi)的退位減法，旨在降低一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生掌握的速度比加法稍慢，但也是今后豎式減法的關(guān)鍵。我將引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法等方法，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的解題方式。

2、第三單元生活中的數(shù)。通過(guò)數(shù)鉛筆等實(shí)際活動(dòng)，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，能夠數(shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的相對(duì)大小，并運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

3、第五單元加與減（三）結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步理解加減法的含義；探索并掌握100以?xún)?nèi)的加減法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受其與日常生活的聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元觀察物體。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀的變化，發(fā)展空間觀念。

2、第四單元趣味的圖形。學(xué)生將經(jīng)歷立體圖形到平面圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步了解長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，鞏固對(duì)平面圖形的理解。七巧板是孩子們喜歡的拼圖工具，可以讓他們自由拼搭，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，設(shè)計(jì)趣味圖案。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元后安排了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，即分扣子和填數(shù)游戲。此活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同視角對(duì)客觀事物進(jìn)行分類(lèi)，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展。安排填空數(shù)游戲，旨在訓(xùn)練孩子們的口算能力、觀察力，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法以及100以?xún)?nèi)的加法口算。在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)大至100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，并能用這些數(shù)字進(jìn)行交流，形成初步的數(shù)感。

100以?xún)?nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分。口算部分包括兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算，應(yīng)用廣泛，形成進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。讓學(xué)生熟練掌握這些知識(shí)，至關(guān)重要。教材結(jié)合計(jì)算數(shù)學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)主要是100以?xún)?nèi)的加減法口算、購(gòu)物問(wèn)題及數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、深入研究教材，理解教材編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案與教學(xué)反思。

3、在課堂教學(xué)中，適當(dāng)降低提問(wèn)難度，關(guān)注學(xué)生的思維水平，兼顧中等生和思維較慢的學(xué)生，做到精講多練，教授靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生理解每一道題，達(dá)到熟練計(jì)算的目標(biāo)。

4、布置一些有趣的作業(yè)，如動(dòng)手操作的任務(wù)，減少單一的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。

5、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確支持孩子學(xué)習(xí)。

7、尊重學(xué)生的自尊心和興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、課堂教學(xué)著重提高學(xué)生能力，讓他們?cè)谏鷦?dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

9、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并與同伴進(jìn)行合作交流。

10、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 10篇

　一、對(duì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察和交流，我對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況有了較為全面的了解。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，但為了保持課堂秩序，他們有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)一定的困擾。不過(guò)，正是他們的天真無(wú)邪讓課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能已達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，一些學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虮凰偷酵泄軝C(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，因此這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，成績(jī)也難以提升。這反映了社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題。我將更加注重維護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們享受思維和成功的樂(lè)趣。

　二、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況分析

在我的班級(jí)中，有一些如李明、張強(qiáng)、王小華等學(xué)生。很明顯，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏自我驅(qū)動(dòng)，總是希望以最少的努力獲得成果。這部分學(xué)生大多在托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然作業(yè)能夠完成，但成績(jī)卻往往不理想。還有小張、小劉和小李等同學(xué)，他們?cè)谡n堂上常常走神，課后作業(yè)也不認(rèn)真完成，似乎智力水平有所欠缺，這對(duì)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐闪瞬涣加绊憽?/p>

　三、采取的教學(xué)措施如下：：

1. 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，利用圖形、實(shí)物等直觀教學(xué)工具，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)他們展示良好行為，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)。

4. 借助孩子的生活實(shí)際和心理特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲、故事和動(dòng)畫(huà)等方式創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論交流。

6. 在實(shí)踐活動(dòng)中留出充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

7. 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程。

關(guān)于教學(xué)理念的改進(jìn)：

1. 針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)來(lái)引導(dǎo)他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2. 在課堂中，更關(guān)注有助于孩子理解的問(wèn)題，而不是單一追求難度，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際思維水平，兼顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

3. 設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，減少重復(fù)的機(jī)械練習(xí)。

4. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適度向家長(zhǎng)傳授有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　四、教學(xué)進(jìn)度

(略)

　五、教學(xué)的總體目標(biāo)和要求。

(1) 教材分析

本實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排，吸收了現(xiàn)行九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，旨在使教材結(jié)構(gòu)符合教育心理學(xué)原理和兒童的發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)豐富的材料與環(huán)境。教材也積極繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育的一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成功做法。

本教材的特點(diǎn)包括：

1. 基于《標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

2. 根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)材料，關(guān)注他們對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

3. 教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展盡量體現(xiàn)知識(shí)的生成過(guò)程。

4. 注重自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)和探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，展現(xiàn)多樣化的算法。

6. 提供豐富的物體空間關(guān)系內(nèi)容和材料，幫助學(xué)生培養(yǎng)空間觀念。

7. 注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8. 強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué)方法，給予教師靈活組織教學(xué)的豐富資源。

(二) 教學(xué)內(nèi)容

本教材涵蓋以下內(nèi)容：位置概念、20以?xún)?nèi)的退位減法、圖形拼裝、100以?xún)?nèi)數(shù)字理解、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以?xún)?nèi)加減法(1)、時(shí)間概念、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)練習(xí)等。

教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以?xún)?nèi)的數(shù)識(shí)別、人民幣的理解、100以?xún)?nèi)的加減法(1)、時(shí)間識(shí)別、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)練習(xí)。該教材在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)字基礎(chǔ)上，將數(shù)字識(shí)別的范圍擴(kuò)展到100，幫助學(xué)生理解數(shù)字的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)，了解數(shù)字的構(gòu)成與大小關(guān)系，并通過(guò)這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，初步形成數(shù)字感。100以?xún)?nèi)的加減法則分為口算和筆算，教材中主要側(cè)重口算的訓(xùn)練，涉及兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十位數(shù)，這些技能在日常生活中廣泛應(yīng)用并為進(jìn)一步的計(jì)算學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生認(rèn)真掌握，同時(shí)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排以解決實(shí)際問(wèn)題為中心的計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 11篇

　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有8名學(xué)生，其中男生3人，女生5人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《數(shù)字的世界》。通過(guò)數(shù)數(shù)日常物品的活動(dòng)，使學(xué)生能夠從具體情境中提煉出數(shù)字的概念，能準(zhǔn)確讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，并在真實(shí)場(chǎng)景中理解數(shù)字的相對(duì)大小，能夠用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，感受數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系。

2、第三單元《加法與減法》

（一）。第五單元《加法與減法（第二部分）》，第七單元《加法與減法（第三部分）》結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中建立加減法算式的過(guò)程，學(xué)習(xí)和掌握100以?xún)?nèi)的加減法，及其估算能力，初步能夠解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、第六單元《購(gòu)物小能手》。通過(guò)購(gòu)物的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解元、角、分及其相互關(guān)系，識(shí)別不同面額的人民幣，并學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測(cè)量》。通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，讓學(xué)生初步理解從不同角度觀察物體所形成的不同形狀，發(fā)展空間觀念，了解統(tǒng)一測(cè)量單位的重要性，并體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、第四單元《趣味圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手制作，進(jìn)一步體驗(yàn)平面圖形的特性，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)空間思維，設(shè)計(jì)出有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)小探險(xiǎn)》。學(xué)生將通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提問(wèn)和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材安排了三個(gè)主要的實(shí)踐活動(dòng)，即“小小科學(xué)家”、“運(yùn)動(dòng)之星”、“我來(lái)當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，設(shè)置了動(dòng)手制作、小調(diào)查等活動(dòng)，以幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)為：理解100以?xún)?nèi)數(shù)字的概念，掌握20以?xún)?nèi)的退位減法，以及100以?xún)?nèi)的加減法口算。通過(guò)對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)字的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)展到100以?xún)?nèi)，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解其組成和大小關(guān)系，具備初步的數(shù)感。對(duì)100以?xún)?nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分，這本教材強(qiáng)調(diào)口算的訓(xùn)練，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算。這些內(nèi)容在生活中有廣泛應(yīng)用，也是后續(xù)計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此應(yīng)幫助學(xué)生扎實(shí)掌握。教材結(jié)合計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)包括：100以?xún)?nèi)加減法的口算、購(gòu)物情境的應(yīng)用及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取游戲化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂提問(wèn)時(shí)，注意調(diào)低難度，以適應(yīng)學(xué)生的思維水平，特別關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，減少單調(diào)的練習(xí)。

4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)傳授有效的孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。

6、時(shí)刻關(guān)注保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)國(guó)家教育方針的要求，認(rèn)真落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期我們將圍繞一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中經(jīng)歷將具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)概念的過(guò)程，從而提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造性思維，助力他們的全面發(fā)展。

　二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括《加減法的理解與運(yùn)用》、《簡(jiǎn)單的圖形》、《數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《時(shí)間的概念》和《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》的實(shí)用與實(shí)踐。

各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容概述如下：

《加減法的理解與運(yùn)用》：加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解加減法的意義和運(yùn)算方法對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行鞏固。難點(diǎn)在于學(xué)生能否靈活運(yùn)用這些運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

《簡(jiǎn)單的圖形》：通過(guò)多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、圓等。重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察與動(dòng)手操作，了解圖形的特點(diǎn)及其分類(lèi)。難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)際操作中是否能準(zhǔn)確地識(shí)別和描述圖形的特征。

《數(shù)的認(rèn)識(shí)》：在這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和比較不同的數(shù)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受到數(shù)的大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和排序。難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活情境中，從而增強(qiáng)他們的應(yīng)用能力。

《時(shí)間的概念》：教學(xué)中將通過(guò)日常生活中的時(shí)間概念讓學(xué)生了解時(shí)間的流逝、時(shí)鐘的讀法等。關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中獨(dú)立識(shí)別時(shí)間。難點(diǎn)在于能否準(zhǔn)確掌握時(shí)間概念，并在實(shí)際生活中自如運(yùn)用。

《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》：通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和整理，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的概念。在這一章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)圖表展示數(shù)據(jù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何讀懂和表示數(shù)據(jù)。難點(diǎn)在于如何從數(shù)據(jù)中得出合理的結(jié)論。

　三、教學(xué)措施

為提高教學(xué)質(zhì)量，采取以下主要措施：

1、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的有效性，及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入有趣的數(shù)學(xué)故事，分享數(shù)學(xué)家的事跡，安排趣味數(shù)學(xué)題目的討論，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造開(kāi)放、平等的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵(lì)他們通過(guò)不同方法解決同一問(wèn)題，培養(yǎng)其靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷更新教育觀念，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐漸提高自身的學(xué)習(xí)能力。

7、開(kāi)展分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

8、提供個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服基礎(chǔ)知識(shí)的不足，以便更好地發(fā)展。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 13篇

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括第一章《數(shù)與運(yùn)算》和第二章《圖形與空間》。根據(jù)教育部的教學(xué)大綱，第一章計(jì)劃安排30課時(shí)(不含期中測(cè)試時(shí)間)；第二章計(jì)劃安排25課時(shí)，總代數(shù)課時(shí)為55課時(shí)。本學(xué)期安排有一次期中考試和寒假，實(shí)際授課時(shí)間為16周，按每周7課時(shí)計(jì)算，數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到112課時(shí)左右，這為我們數(shù)學(xué)組提供了良好的教學(xué)條件，有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　二、教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在3月18號(hào)至3月21號(hào)進(jìn)行)涵蓋第一章的全部?jī)?nèi)容。由于課時(shí)充足，第一章的內(nèi)容會(huì)在上半學(xué)期內(nèi)全面覆蓋，而下半學(xué)期則主要集中于第二章的教學(xué)任務(wù)，共計(jì)25個(gè)課時(shí)。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，備課組安排期中考試前的教學(xué)進(jìn)度如下：

(一單元)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.1自然數(shù)的概念3課時(shí)

1.2數(shù)的大小比較2課時(shí)

1.3加法的意義與性質(zhì)4課時(shí)

1.4減法的理解3課時(shí)

1.5乘法與除法的關(guān)系4課時(shí)

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)

3課時(shí)

單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)

(二單元)簡(jiǎn)單的應(yīng)用題

1.6 解決生活中的簡(jiǎn)單加法題3課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

1.7 解決生活中的簡(jiǎn)單減法題3課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)

(三單元)圖形的認(rèn)識(shí)

2.1平面圖形的分類(lèi)5課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

2.2圖形的周長(zhǎng)與面積4課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

總計(jì)授課53課時(shí)，余下課時(shí)可安排期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課計(jì)劃：

2.3空間圖形的認(rèn)識(shí)3課時(shí)

2.4立體圖形的特征4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

第一章復(fù)習(xí)4課時(shí)

第二章

(一單元)圖形的性質(zhì)

2.5長(zhǎng)方形的性質(zhì)2課時(shí)

2.6正方形的性質(zhì)2課時(shí)

2.7三角形的特征與分類(lèi)3課時(shí)

2.8圓的認(rèn)識(shí)與屬性3課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

2.9圖形的對(duì)稱(chēng)性5課時(shí)

2.10簡(jiǎn)單的圖形拼擺2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)與綜合運(yùn)用4課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 14篇

在這個(gè)充滿(mǎn)期待的新學(xué)期里，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作要點(diǎn)，樹(shù)立新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，穩(wěn)健推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的研究主題，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，確保提升教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的進(jìn)步。

2、圍繞如何有效利用課堂資源，開(kāi)展以提高課堂教學(xué)效率為主題的研究活動(dòng)，促使教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而提升課堂教學(xué)的整體水平。

3、積極配合學(xué)區(qū)教研室，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，提高教學(xué)研究水平，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，努力成為優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

4、定期高效地完成學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作任務(wù)。

三、主要措施

1、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)工作：

(1) 備課要詳實(shí)，教學(xué)目標(biāo)要清晰；上課時(shí)要認(rèn)真，教學(xué)方法要靈活多樣；作業(yè)布置需突出重點(diǎn)，重視效果，確保作業(yè)及時(shí)批改，練習(xí)要有反饋，錯(cuò)誤要及時(shí)糾正；

(2) 完善周周練的實(shí)施，注重學(xué)生的計(jì)算和基本技能練習(xí)，確保每天有2-3分鐘的口算或基礎(chǔ)計(jì)算訓(xùn)練（一年級(jí)口算目標(biāo)：12題/分鐘，各年級(jí)的正確率在90%以上），落實(shí)周周練，分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，確保各班級(jí)在學(xué)區(qū)及學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。學(xué)期內(nèi)，各年級(jí)將進(jìn)行基礎(chǔ)單元測(cè)試，打下良好的基礎(chǔ)，在學(xué)區(qū)抽測(cè)中贏得佳績(jī)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

(3) 各數(shù)學(xué)教師需認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，特別要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做好優(yōu)生輔導(dǎo)和困難學(xué)生的幫助。

(4) 加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，積極參與校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，力爭(zhēng)本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課次數(shù)達(dá)到10節(jié)以上。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)：

(1) 嚴(yán)格落實(shí)每次教研組活動(dòng)，確保活動(dòng)前有明確中心議題，活動(dòng)中做好記錄，活動(dòng)后進(jìn)行深入分析。

(2) 全體數(shù)學(xué)教師要善于運(yùn)用新課程理念審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師要進(jìn)行一到兩節(jié)實(shí)踐課，課后進(jìn)行反思并撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)。每位教師在學(xué)期末時(shí)需要提交一次課題小結(jié)（可為課例或論文）。教研組將整理材料，結(jié)合本學(xué)期的研究情況，歸納實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)這一部分的工作。

(3) 營(yíng)造學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力，鼓勵(lì)教師實(shí)踐，提高數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們將重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的學(xué)習(xí)方式。

四、各月活動(dòng)安排：

2月

1、總結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

2、分年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃。

3、檢查備課情況。

3月

1、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2、進(jìn)行備課及學(xué)生作業(yè)的月度檢查。

3、組織口算與計(jì)算比賽。

4、開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng)。

4月

1、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究活動(dòng)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)情況。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級(jí)總結(jié)期中測(cè)試情況，明確下半學(xué)期的目標(biāo)。

5、為學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備。

5月

1、開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的月度檢查。

3、觀看教學(xué)錄像，促進(jìn)教師反思。

6月

1、檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課情況。

2、各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。