關(guān)鍵不僅在于知識的傳授，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與解決問題的技巧。通過精心設(shè)計的課程與靈活多樣的教學(xué)方法，我們希望激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立扎實的基礎(chǔ)，進(jìn)而在未來的學(xué)習(xí)中，能夠自信地應(yīng)對更復(fù)雜的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)。這不僅是一項教學(xué)任務(wù)，更是一種引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美的責(zé)任。

在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，旨在進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在思維能力上的重要性，理解數(shù)學(xué)對于社會進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展的影響，以及其獨(dú)特的文化價值。提升作為未來公民所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)個人成長與社會發(fā)展的需求。

二、教學(xué)具體目標(biāo)：

1、掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解核心的數(shù)學(xué)概念及其背后的實質(zhì)，理解這些概念、結(jié)論的產(chǎn)生背景與應(yīng)用，體會其中的數(shù)學(xué)思維和方法，并認(rèn)識到它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的重要性。通過多樣化的自主學(xué)習(xí)與探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2、提升空間想象、抽象概括、推理證明、運(yùn)算求解及數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、增強(qiáng)提出、分析和解決問題的能力，包括處理實際問題的能力，以及數(shù)學(xué)表達(dá)與交流的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，努力思考現(xiàn)實世界中所包含的數(shù)學(xué)形式并作出合理的判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅持不懈的研究精神與科學(xué)態(tài)度。

6、具備初步的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值與文化價值，養(yǎng)成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的探索精神，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而更好地構(gòu)建辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀。

三、教材特點(diǎn)：

我們使用的是北師大版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)1》，它在保留中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)問題的提出、抽象概括、分析理解與思考交流等探究式學(xué)習(xí)過程。具體特點(diǎn)如下：

1、親和力：以生動活潑的展示方式，激發(fā)學(xué)生的興趣與美感，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。

2、問題性：特別設(shè)置課題學(xué)習(xí)與探究活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3、科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、推廣、特化和歸納等思維方法的運(yùn)用，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)探索精神。

4、時代性與實用性：教材中包含信息技術(shù)的建議與運(yùn)用，以具有時代感與現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，提升應(yīng)用意識。

5、人文性：編寫部分閱讀材料，開闊學(xué)生視野，從數(shù)學(xué)史的發(fā)展足跡中汲取營養(yǎng)與動力，全面感受數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值與文化價值。

四、教學(xué)方法分析：

1、采用與內(nèi)容密切相關(guān)、典型且豐富的素材，用生動的語言創(chuàng)造能夠表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思維和方法以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，激發(fā)他們的探索欲望，從而實現(xiàn)激勵興趣的目標(biāo)。

2、通過觀察、思考及探究等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生的思維與探究活動，切實改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)類比、推廣、特化和歸納等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能養(yǎng)成學(xué)生邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課堂、合理的問題、師生互動等方式，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在客觀環(huán)境中實現(xiàn)提升。

2、注重從實例出發(fā)，從理性提升到感性；采用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；結(jié)合直觀圖形，解釋抽象的知識；根據(jù)已有知識引導(dǎo)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，同時提升學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辯證唯物主義的教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)及內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)和檢驗工作；重點(diǎn)分析典型例題，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，關(guān)注提升學(xué)生分析問題的能力。

5、始終貫徹教學(xué)的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)不同教材內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。

6、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

依據(jù)縣局的統(tǒng)一安排。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)開學(xué)季專題!