中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。計(jì)劃圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“自主學(xué)習(xí)課堂”為核心，強(qiáng)調(diào)高效課堂、教學(xué)研究等八個(gè)重點(diǎn)，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)情調(diào)研。教師需深入理解教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與能力。教學(xué)內(nèi)容包括文學(xué)閱讀、寫作訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)，注重文言文與現(xiàn)代文的結(jié)合。通過(guò)集體備課、定期檢查作業(yè)與公開課等方式，提升課堂效率。計(jì)劃設(shè)定具體的月度工作安排，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的互動(dòng)，力求在期末取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)年，初中語(yǔ)文教學(xué)工作將堅(jiān)持圍繞教育局的整體工作要求，依據(jù)20xx—20xx學(xué)年教科研室的工作計(jì)劃，以深入推動(dòng)新課程的改革、全面促進(jìn)素質(zhì)教育為核心理念，致力于“增強(qiáng)教師自身能力，構(gòu)建高效課堂，提高教研成果”的工作目標(biāo)。我們的目標(biāo)是牢牢樹立服務(wù)學(xué)校、支持教師、成就學(xué)生的意識(shí)，遵循持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展的原則，將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)，創(chuàng)新教研方式，整合資源，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)為本區(qū)的初中教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)、均衡、轉(zhuǎn)型的有效支撐。

　二、主要內(nèi)容

一個(gè)核心：探索與實(shí)施“自主學(xué)習(xí)課堂”，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)環(huán)境。

八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)研究、寫作教學(xué)、主題閱讀、集體備課與導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　三、主要工作

(一) 推動(dòng)“自主學(xué)習(xí)課堂”的實(shí)施，提升課堂的質(zhì)量與效率

深入學(xué)習(xí)、全面理解新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《泰州市教育局關(guān)于推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)施方案》的核心精神，樹立新觀念，克服以往語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體地位的忽視和對(duì)學(xué)習(xí)方法的忽視。我們必須關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)增長(zhǎng)和實(shí)踐體驗(yàn)，反對(duì)過(guò)度重復(fù)的訓(xùn)練。以對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高度負(fù)責(zé)，為每一節(jié)課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)效果，確保有實(shí)質(zhì)性的收獲。年內(nèi)將通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)，深化對(duì)初中“自主學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)模式的研究，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課堂。課堂的評(píng)價(jià)與觀摩要講求實(shí)效，避免形式主義與盲目創(chuàng)新，始終堅(jiān)持實(shí)事求是，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，力爭(zhēng)90%以上的教師都能熟練應(yīng)用相應(yīng)的教學(xué)模式。

(二) 加強(qiáng)教研指導(dǎo)，確保教研的實(shí)際效果

教研工作的重心在于校本，其核心是圍繞實(shí)際問(wèn)題，歸根結(jié)底關(guān)注人。要堅(jiān)信“問(wèn)題即課題”的理念，落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀，提升教研的實(shí)用性、普適性、時(shí)效性與效果，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)與科學(xué)發(fā)展。

為了提高教研的有效性，首先必須增強(qiáng)教研計(jì)劃的針對(duì)性。指導(dǎo)各學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組充分參與教研計(jì)劃的制定，確保每位語(yǔ)文教師都能參與討論，避免由個(gè)別教師單獨(dú)策劃而流于形式。提倡教師將研究中的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題，通過(guò)課題推動(dòng)研究，以研究促進(jìn)教學(xué)與學(xué)科發(fā)展，形成“問(wèn)題鏈”；要重視教研的針對(duì)性，深入初中語(yǔ)文一線，更多走進(jìn)課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累與利用，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)跟蹤解決；要充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，注重“對(duì)話”和“分享”的研究策略。

(三) 強(qiáng)化寫作教學(xué)改革，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

寫作是語(yǔ)文教學(xué)不可或缺的一部分，也是學(xué)生思想、性格、文化素養(yǎng)以及創(chuàng)新寫作能力的直接體現(xiàn)。作文教學(xué)的效果直接關(guān)系到整體語(yǔ)文教學(xué)的成敗。語(yǔ)文教師需要將寫作教學(xué)貫穿于日常課堂，要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)對(duì)寫作的熱情。指導(dǎo)學(xué)校在三個(gè)年級(jí)內(nèi)開展寫作教學(xué)的大型研討活動(dòng)，形成系列化的教學(xué)研究。通過(guò)活動(dòng)搭建寫作展示平臺(tái)，著重實(shí)施校刊和班刊的創(chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文競(jìng)賽，并將優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)情分析（根據(jù)摸底考試結(jié)果填寫）

我班共有學(xué)生43人，女生21人，男生22人。小升初語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?5分，其中90分以上有3人，80分以上人數(shù)為 人，不及格學(xué)生有7人，整體處于全年級(jí)中等水平。學(xué)生主要來(lái)自碧波鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，包括碧波小學(xué)（部分學(xué)生）、柿花小學(xué)、五寨小學(xué)、新牌小學(xué)及又詩(shī)小學(xué)，這些學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為扎實(shí)；基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生主要來(lái)自大堡小學(xué)、明德小學(xué)和償班小學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，夯實(shí)其基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)提升。

　二、教材分析

第一單元：

【單元分析】

本單元圍繞“人生”主題選取了五篇能引發(fā)人生感悟的課文。文體多樣，包括抒情詩(shī)、散文及古代散文等。《在山的那一邊》通過(guò)一個(gè)山里孩子追夢(mèng)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持努力的重要性；《走一步，再走一步》講述作者少年時(shí)面對(duì)困難的經(jīng)歷，啟示我們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)；《生命生命》洋溢著對(duì)生命的敬畏與贊美；《紫藤蘿瀑布》用優(yōu)美的語(yǔ)言借景抒情，傳達(dá)作者人生體悟；《童趣》表現(xiàn)了作者童年生活的樂(lè)趣，想象豐富，童真十足。這些課文涵蓋理想、奮斗、遭遇與樂(lè)趣，為學(xué)生的人生道路點(diǎn)亮心燈。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、整體理解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

2、把握作者寫作意圖，提煉文章主旨。

3、結(jié)合生活體驗(yàn)，思考人生意義。

4、練習(xí)朗讀，準(zhǔn)確讀音，合理停頓，初步把握語(yǔ)氣。

5、積累并運(yùn)用課文中的精彩詞句，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

第二單元：

【單元分析】

延續(xù)人生主題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹立并實(shí)現(xiàn)理想。選文涵蓋詩(shī)歌、隨筆、寓言及格言等。《理想》充滿哲理，闡述理想的重要；兩篇短文用詩(shī)化語(yǔ)言體現(xiàn)奉獻(xiàn)與珍惜第一次的意義；《人生寓言》通過(guò)現(xiàn)代寓言傳達(dá)智慧；《我的信念》展示居里夫人的精神境界；《〈論語(yǔ)〉十則》涵蓋求知、修身做人等格言。課文多角度啟迪學(xué)生，引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)理想，豐富人生體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，深入理解哲理性語(yǔ)句。

2、訓(xùn)練朗讀技巧，掌握停頓、重音、語(yǔ)速與情感表達(dá)。

3、準(zhǔn)確區(qū)分?jǐn)⑹雠c議論，歸納文章主旨。

4、理解不同文體的表達(dá)特點(diǎn)和技巧。

第三單元：

【單元分析】

本單元詩(shī)文優(yōu)美，多為名家作品，描繪豐富多彩的自然景象。前三篇散文寫景抒情，或贊美季節(jié)，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，或傳達(dá)對(duì)自然的深情；后兩篇詩(shī)歌《秋天》和《古代詩(shī)歌五首》以凝練語(yǔ)言描畫景致，喚起美好情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、反復(fù)朗讀，體會(huì)意境和語(yǔ)言美，培養(yǎng)審美情趣。

2、整體理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察與描寫景物的方法。

3、理清文章思路，學(xué)習(xí)作品構(gòu)思。

第四單元：

【單元分析】

本單元選文豐富多樣，涵蓋古今中外，文言與白話，詩(shī)歌與散文，與自然科學(xué)和人文息息相關(guān)。在科技快速發(fā)展的背景下，本單元課文集中了科學(xué)探索內(nèi)容，融合科學(xué)與人文精神，兼顧情感態(tài)度和知識(shí)技能培養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索興趣，激發(fā)求知欲。鼓勵(lì)利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，豐富科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)探究方法。

2、提高默讀速度，抓住主要信息，概括要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文能力。

第五單元：

【單元分析】

親情是最美好的情感之一，家庭是成長(zhǎng)的搖籃。本單元精選《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《散步》《詩(shī)兩首》《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等作品，涵蓋古今中外，詩(shī)文兼?zhèn)洹Ｗ髡咭孕撵`捕捉生命靈感，贊美親情，引發(fā)情感共鳴。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、準(zhǔn)確流利、有感情地朗讀課文，積累詞句，掌握精讀技巧。

2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)不同文體語(yǔ)言特色，整體感悟課文主旨，珍惜親情。

3、鼓勵(lì)多角度、有創(chuàng)意的閱讀，提升對(duì)文章的感受與理解能力。

第六單元：

【單元分析】

本單元涵蓋童話、神話、寓言和詩(shī)歌。通過(guò)豐富的聯(lián)想與想象，虛構(gòu)人物形象和情節(jié)，反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)情感。《皇帝的新裝》諷刺昏庸無(wú)能，《盲孩子和他的影子》歌頌真情，《天上的街市》《靜夜》表達(dá)對(duì)美好生活的向往，《女媧造人》人性化再現(xiàn)神話過(guò)程，《寓言四則》寓意深刻。單元帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)幻想象世界，感受想象魅力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解童話、神話、寓言的基本特征。

2、體會(huì)聯(lián)想與想象的作用，借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等訓(xùn)練，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)新思維。

　三、教學(xué)重點(diǎn)分析

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、書寫、課堂學(xué)習(xí)和思考。

3、鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)和善于表達(dá)個(gè)人思想。

　四、教學(xué)難點(diǎn)分析

1、激發(fā)持續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

2、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)思想的能力。

　五、教學(xué)目標(biāo)（結(jié)合新課標(biāo)）

思想品德目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開拓視野，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力，發(fā)展智力，提升審美趣味和文化品位，促進(jìn)健康個(gè)性和健全人格形成，這是中學(xué)階段的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，本學(xué)期著重為此奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握重要作家及作品常識(shí)，理解描寫手法、修辭方法和詞類知識(shí)，熟練記憶生字新詞的讀音和含義。

能力目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括理解詞句含義及作用，理清文章思路，掌握基本寫作技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)精讀與略讀的方法，養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話流利朗讀并背誦優(yōu)美段落，具備文學(xué)作品鑒賞能力。文言文教學(xué)注重內(nèi)容理解與背誦，熟練使用字典詞典，養(yǎng)成閱讀報(bào)刊書籍的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能在日常生活中自如運(yùn)用語(yǔ)言文字交流表達(dá)，結(jié)合課本所學(xué)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，改善待人接物、心理素質(zhì)與生活習(xí)慣，提高文化品位。

具體教學(xué)目標(biāo)：

（一）新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的核心要求：

1、聽(tīng)力：能夠理解同學(xué)、教師、廣播等信息的大致內(nèi)容。

2、口語(yǔ)：用普通話表達(dá)通順、連貫、完整的簡(jiǎn)單句子。

3、閱讀：準(zhǔn)確流利、有感情地朗讀課文，積累生字詞。

4、寫作：能寫一篇中心明確、結(jié)構(gòu)完整的簡(jiǎn)短記敘文（500字以內(nèi)）。

（二）本學(xué)期教學(xué)預(yù)期：

教師將每周完成至少一篇教學(xué)反思，學(xué)期末撰寫兩篇教學(xué)論文，聚焦七年級(jí)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文及提高書寫能力問(wèn)題；學(xué)生能聽(tīng)懂授課和日常交流，普通話口語(yǔ)表達(dá)流暢，朗讀文質(zhì)兼美文章，能夠獨(dú)立完成短文寫作，期末語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到縣級(jí)前列。

　六、教學(xué)措施

（一）教師措施

1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，課堂教學(xué)貫徹新理念，避免機(jī)械應(yīng)試，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力和合作交流技能，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。每課精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、豐富教學(xué)手段，充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。開展讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)，推行以學(xué)生作品為主的校內(nèi)文學(xué)報(bào)。

3、合理布置和批改作業(yè)，確保課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計(jì)考慮學(xué)生差異化需求，定期測(cè)試，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)困生。

4、針對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，重點(diǎn)在于開學(xué)初期調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好開端。

5、課堂上多給予優(yōu)生機(jī)會(huì)，同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立語(yǔ)文學(xué)習(xí)自信。

6、利用晚修和自習(xí)課時(shí)間開展課外輔導(dǎo)，針對(duì)性加強(qiáng)訓(xùn)練。

7、指導(dǎo)和督促養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)和復(fù)習(xí)方法，突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，銜接小學(xué)與初中教學(xué)，幫助學(xué)生適應(yīng)新階段學(xué)習(xí)。

9、安排專門時(shí)間提高書寫能力，注重規(guī)范漢字書寫。

10、加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音和漢字辨識(shí)訓(xùn)練，激發(fā)表達(dá)欲望，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，推行互改作文，提升寫作水平。

11、鼓勵(lì)廣泛閱讀，培育讀書習(xí)慣，擴(kuò)充知識(shí)面。

（二）學(xué)生措施

1、發(fā)揮優(yōu)生榜樣作用，每名優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)困生，傳授學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)困生多練多重復(fù)，重視學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性的改善。

3、鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書、做讀書筆記的習(xí)慣。

5、注重書寫訓(xùn)練，七年級(jí)階段培養(yǎng)端正、規(guī)范的漢字書寫能力。

（三）學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)

優(yōu)秀學(xué)生名單： 。

（四）學(xué)困生轉(zhuǎn)化

學(xué)困生名單： 。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生關(guān)鍵在于幫助他們重建信心。教師課堂上避免隨意批評(píng)，側(cè)重發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)其進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。信心增強(qiáng)后，積極性和學(xué)習(xí)興趣提升，逐步加深輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)化過(guò)程需耐心，允許反復(fù)，多次教育，循序漸進(jìn)，逐步提高。

對(duì)學(xué)困生應(yīng)著重多學(xué)多練，在鞏固基礎(chǔ)時(shí)注重學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性的提升。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

仿寫計(jì)劃： 一、分析目標(biāo)文章 1. 風(fēng)格特征：該文章采用正式、詳實(shí)的敘述方式，語(yǔ)言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)全面細(xì)致，強(qiáng)調(diào)工作安排的系統(tǒng)性與操作性，具有一定的指導(dǎo)性和規(guī)劃性。整體結(jié)構(gòu)以段落分明、邏輯清晰為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和目標(biāo)落實(shí)。 2. 標(biāo)簽結(jié)構(gòu)：文章采用段落標(biāo)簽

包裹正文內(nèi)容，使用標(biāo)題標(biāo)簽（如

、

）劃分主題不同層級(jí)，部分段落中使用編號(hào)（如“1、”、“2、”）進(jìn)行條列，此外可能利用列表實(shí)現(xiàn)方案的有序或無(wú)序展示。 3. 語(yǔ)言特征：詞匯正式莊重，注重專業(yè)性和針對(duì)性，句式多為復(fù)合句，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和計(jì)劃性，動(dòng)詞使用較多“落實(shí)”、“推動(dòng)”、“加強(qiáng)”、“完善”等，體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向。句子邏輯鏈緊密，注重細(xì)節(jié)描述。 二、仿寫思路 1. 主題圍繞“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，重點(diǎn)凸顯教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)及階段性安排。 2. 內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)參考原文：指導(dǎo)思想與目標(biāo)、具體工作措施、月度工作安排。 3. 語(yǔ)言風(fēng)格：保持正式嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)細(xì)致的敘述方式，但可適當(dāng)融入一些鼓舞士氣和具體措施，增強(qiáng)指導(dǎo)性和操作性。 4. 結(jié)構(gòu)布局：每部分用

標(biāo)簽包裹，合理分段，編號(hào)或項(xiàng)目符號(hào)清晰列出具體措施或任務(wù)，確保結(jié)構(gòu)合理、層次清楚。 三、具體撰寫方案 （1）開頭段：總結(jié)去年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成就與存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)改善和提升的必要性，明確制定20xx年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。 （2）指導(dǎo)思想與目標(biāo)：明確以“深化課程改革、夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)、提升師資水平、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)評(píng)價(jià)監(jiān)控”為核心，提出具體目標(biāo)：構(gòu)建高效、創(chuàng)新、充滿活力的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系。 （3）工作措施：詳細(xì)列出五個(gè)方面的主要措施，包括： - 提升課堂教學(xué)品質(zhì)，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念； - 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，推動(dòng)“教師專業(yè)發(fā)展”； - 優(yōu)化教學(xué)常規(guī)流程，實(shí)行科學(xué)備課和評(píng)價(jià)制度； - 豐富學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升； - 注重教學(xué)效果評(píng)估，完善反饋與改進(jìn)機(jī)制。 （4）月度工作安排：按月列出具體任務(wù)，例如： - 一月：制定年度教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案； - 二月：組織新教材培訓(xùn)與教學(xué)觀摩； - 三月：開展學(xué)科主題教研與教學(xué)成果展示； - 四月：進(jìn)行中考復(fù)習(xí)方案制定和模擬演練； - 五月：舉辦學(xué)生作文大賽和閱讀推廣活動(dòng)； - 六月：總結(jié)教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估； - 七月至十二月：持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，開展階段性評(píng)價(jià)與反饋。 （5）結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)落實(shí)計(jì)劃的重要性，鼓舞廣大教師積極投入，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四、示意仿寫結(jié)構(gòu)（示例段落）

我校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在課堂改革、教材使用、師資培訓(xùn)等方面取得了一定成效，但仍存在教學(xué)內(nèi)容繁雜、教學(xué)方式單一、學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升空間有限等問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)我校中學(xué)語(yǔ)文教育邁向更高質(zhì)量發(fā)展，特制定20xx年度中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)與具體措施。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以深化課程改革、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教師素養(yǎng)和完善評(píng)價(jià)機(jī)制為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重實(shí)踐與創(chuàng)新，努力建設(shè)具有我校特色的高效、優(yōu)質(zhì)、富有活力的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系。目標(biāo)是在新的一年里，大幅提升課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二、具體工作措施

1. 調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，豐富閱讀內(nèi)容，推行主題閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

2. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織業(yè)務(wù)交流和課堂觀摩，提升教師教學(xué)能力和科研水平。每學(xué)期開展教學(xué)研討會(huì)，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。

3. 完善教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范備課與作業(yè)布置流程，推行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

4. 組織豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、書法繪畫、文學(xué)社、讀書報(bào)告會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美情趣。

5. 完善考核評(píng)價(jià)體系，結(jié)合期中、期末考試及平時(shí)表現(xiàn)，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文能力，實(shí)施差異化教學(xué)。

三、月度重點(diǎn)工作安排

一月份：制定年度教學(xué)計(jì)劃，組織新教材培訓(xùn)，安排學(xué)科調(diào)研。

二月份：?jiǎn)?dòng)主題閱讀項(xiàng)目，舉辦教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

三月份：開展學(xué)科教研活動(dòng)，組織學(xué)生作文比賽，進(jìn)行教學(xué)成果展示。

四月份：落實(shí)中考備考策略，組織模擬考試，評(píng)估復(fù)習(xí)效果。

五月份：豐富學(xué)生課外語(yǔ)文活動(dòng)，推進(jìn)文化藝術(shù)節(jié)，開展讀書交流會(huì)。

六月份：總結(jié)學(xué)年度教學(xué)情況，組織期中、期末考試，分析教學(xué)效果。

七月至十二月：持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，調(diào)整教學(xué)策略，開展階段性評(píng)估，確保目標(biāo)完成。

通過(guò)科學(xué)合理的計(jì)劃布局和細(xì)致的工作安排，確保我校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在新的一年里實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升和持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的新時(shí)代青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合能力，突出重點(diǎn)內(nèi)容，重視語(yǔ)言的感知、積累及運(yùn)用，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，本學(xué)期旨在幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)文特點(diǎn)，逐步提高他們準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用母語(yǔ)文字的能力。注重知識(shí)積累與情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)感，養(yǎng)成良好的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提升口語(yǔ)交際能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，塑造健康人格。大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和研究興趣，致力于打造富有活力的語(yǔ)文新課程體系。

　二、教學(xué)進(jìn)度安排

結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校實(shí)際情況安排：（上學(xué)期），每周安排5節(jié)必修課，整個(gè)學(xué)期共計(jì)80課時(shí)。其中，閱讀課安排50節(jié)，寫作與口語(yǔ)表達(dá)課16節(jié)，余下14節(jié)課時(shí)用作復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)及期末考試等靈活調(diào)整。

　三、本期教材使用策略

1、以單元教學(xué)為核心，融合讀寫實(shí)踐，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新教材根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度劃分單元，旨在實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生能力層次的教學(xué)目標(biāo)，注重語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提升。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重單元整體結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)，靈活結(jié)合閱讀與寫作、口語(yǔ)，避免千篇一律的線性教學(xué)。

2、精細(xì)設(shè)計(jì)“指導(dǎo)閱讀課”，合理安排“自主閱讀課”，打造探究型能力培養(yǎng)課堂。

每個(gè)單元安排1—2節(jié)指導(dǎo)閱讀課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，突出學(xué)生主體地位，推動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的革新，實(shí)現(xiàn)“教而不束”的教學(xué)理念。自主閱讀課應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，突出自學(xué)特點(diǎn)和方法指導(dǎo)，避免將兩種課型簡(jiǎn)單等同處理。

3、加強(qiáng)文言文閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期重點(diǎn)突出文言文教學(xué)，雖教材按歷史順序編排文言文內(nèi)容，文化氣息濃厚，但教學(xué)重點(diǎn)在于積累文言知識(shí)，理解篇章內(nèi)容，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。文言文與現(xiàn)代文相互穿插，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，補(bǔ)充相關(guān)文言知識(shí)，加強(qiáng)練習(xí)，循序漸進(jìn)檢測(cè)閱讀水平。

4、充分發(fā)揮《語(yǔ)文讀本》作用，擴(kuò)大閱讀面，提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

《語(yǔ)文讀本》作為高中語(yǔ)文必備教材，應(yīng)合理安排課時(shí)開展閱讀指導(dǎo)，明確閱讀目標(biāo)與方法，確保教學(xué)有計(jì)劃、有步驟、有成效，避免流于形式。通過(guò)點(diǎn)評(píng)、自讀檢測(cè)、講座和串講等多樣形式，因材施教，結(jié)合校情切實(shí)推進(jìn)《讀本》教學(xué)。

　四、本期教學(xué)構(gòu)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生善于在實(shí)踐中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)調(diào)“減負(fù)增效”，強(qiáng)化探究性閱讀和創(chuàng)造性教學(xué)的實(shí)踐與反思，推動(dòng)課堂教學(xué)的三大轉(zhuǎn)變（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式），深化教學(xué)理論研究并落實(shí)課堂實(shí)踐。

3、以精讀課文為載體，以點(diǎn)帶面，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧與方法。

4、文言文閱讀重點(diǎn)：

（1）強(qiáng)調(diào)誦讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感，著重理解詞句，以準(zhǔn)確把握文章意涵為目標(biāo)。

（2）注重文言實(shí)詞、虛詞及句式的積累和運(yùn)用，建立在背誦基礎(chǔ)上的知識(shí)體系。

（3）加強(qiáng)翻譯與斷句能力的系統(tǒng)訓(xùn)練。

5、小說(shuō)和雜文單元教學(xué)避免課堂過(guò)于喧囂，注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

6、堅(jiān)持一課一練，確保及時(shí)反饋和鞏固。

7、強(qiáng)化優(yōu)生導(dǎo)向和差生輔導(dǎo)，特別重視后進(jìn)生的幫扶，力求使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

仿寫計(jì)劃： 一、班級(jí)基本情況分析：   在本學(xué)期，我班共有在校學(xué)生48人，其中優(yōu)秀學(xué)生8名，合格學(xué)生34名，學(xué)困學(xué)生6名。過(guò)去的教學(xué)工作中，教師根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)課程改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)生全面發(fā)展。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)積累、閱讀理解和寫作能力方面取得了明顯提升，考試成績(jī)逐步上漲，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。目前，學(xué)生們正迎來(lái)中考的沖刺階段，他們具備完成各項(xiàng)中考任務(wù)的能力，但仍需在復(fù)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，尤其是對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固與提升，爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想成績(jī)。   二、教材分析：   本教材依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫，內(nèi)容豐富，體系合理，結(jié)構(gòu)新穎，彰顯了新課程的核心理念。教材內(nèi)容涵蓋文學(xué)閱讀、寫作訓(xùn)練、語(yǔ)言基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)等方面，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”，突出能力培養(yǎng)，注重知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐，力求提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教材設(shè)計(jì)巧妙，將單元整合與專題研習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探索豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材還融入多媒體和互動(dòng)教學(xué)方式，旨在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究創(chuàng)新的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的平臺(tái)。   三、教學(xué)的總目標(biāo)：   以中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為核心目標(biāo)，強(qiáng)化知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，注重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。堅(jiān)持“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升語(yǔ)文表達(dá)和理解能力。在實(shí)際教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為中考爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。   四、教改措施：   （一）深化語(yǔ)文教學(xué)改革，全面解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材意圖，理清教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體手段，創(chuàng)新教學(xué)方法。在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，推動(dòng)課堂民主化，提升教學(xué)效果。   （二）教師要嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”，加強(qiáng)集體備課，集思廣益，合理把握教材的知識(shí)容量和難度。制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，突出重難點(diǎn)，強(qiáng)化差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行細(xì)致分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺，確保整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。   （三）重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的系統(tǒng)訓(xùn)練。在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞析與誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。結(jié)合中考新題型，設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧，提升實(shí)戰(zhàn)能力。   （四）注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用校內(nèi)外資源，精選優(yōu)質(zhì)的時(shí)文、美文，幫助學(xué)生掌握分析文章的方法，提高閱讀理解能力。重視人文精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。   （五）強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系，推動(dòng)跨學(xué)科整合。開發(fā)豐富的學(xué)習(xí)資源，包括校內(nèi)外的課外資源，開展形式多樣的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，為中考和未來(lái)學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。   （六）強(qiáng)化作文教學(xué)，結(jié)合中考作文題目的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，特別是記敘文部分。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感，講述親身體驗(yàn)，提高寫作水平，確保在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。   五、教學(xué)進(jìn)度安排：   （此部分根據(jù)實(shí)際課程安排制定詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃，包括各單元內(nèi)容安排、復(fù)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成情況）

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6

本校初中語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)，在縣教育研究室的科學(xué)指導(dǎo)下，結(jié)合校教務(wù)處的具體安排，本學(xué)期擬開展以下教學(xué)研討活動(dòng)：

一、鞏固集體備課制度

堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次教研組會(huì)議，每周進(jìn)行一次集中備課。充分發(fā)揮《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》的作用，認(rèn)真填寫復(fù)備欄，完善教學(xué)反思內(nèi)容。每次集體備課明確主備教師，做好詳細(xì)記錄，確保組內(nèi)成員能進(jìn)行深入且富有成效的研討，務(wù)求形成統(tǒng)一的集體教案，之后各成員再根據(jù)自身情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，完成個(gè)案教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、強(qiáng)化作業(yè)檢查與公開課教研力度

每月至少進(jìn)行一次備課及作業(yè)檢查，確保課堂作業(yè)量不少于教學(xué)課時(shí)。作文包括小作文和大作文各不少于7篇，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記和讀書筆記，推動(dòng)廣泛閱讀經(jīng)典文學(xué)及推薦書目。每位教師力爭(zhēng)每學(xué)期至少呈現(xiàn)一節(jié)公開課，通過(guò)完善評(píng)課機(jī)制，及時(shí)反饋教學(xué)效果，不斷提升課堂教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與校本研究

積極推進(jìn)教育理論學(xué)習(xí)，教師每人力求閱讀一本教育相關(guān)專著。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)理論，并結(jié)合本校實(shí)際開展校本研究，打造具有我校特色的“活動(dòng)課堂”教學(xué)模式。借助“文學(xué)社”等校園文化載體，激發(fā)師生語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。

四、提升教科研活力

鼓勵(lì)教研組教師積極參與各級(jí)論文競(jìng)賽，向各類教育期刊投稿，注重科研課題的申報(bào)與推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)生作文指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加作文比賽和投稿專業(yè)作文刊物，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與能力。

五、扎實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教師應(yīng)基于充分備課，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解及寫作能力的訓(xùn)練，建立完善的考評(píng)體系，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)困生與拔尖生，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生均衡而全面的發(fā)展。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇7

仿寫計(jì)劃：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，強(qiáng)調(diào)課程創(chuàng)新的教學(xué)思路，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)科特色，全面落實(shí)素質(zhì)教育方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和審美情趣。通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容和有效教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的全面達(dá)成。 學(xué)情分析 我校中學(xué)年級(jí)學(xué)生總數(shù)約1200人，設(shè)有15個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中1－4班為實(shí)驗(yàn)班，5－7班為陽(yáng)光班，其余為普通班。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生平時(shí)閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成，作文寫作能力普遍不足，課堂學(xué)習(xí)積極性有待提升。部分學(xué)生在中考中表現(xiàn)一般，平均分?jǐn)?shù)在55分左右，少部分學(xué)生處于50分以下，學(xué)情復(fù)雜，教學(xué)任務(wù)繁重，需針對(duì)不同層次有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)策略。 目標(biāo)任務(wù) 1、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范漢語(yǔ)文字與詞語(yǔ)的正確使用，強(qiáng)化現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的理解與應(yīng)用。 2、在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，拓展到古代文化典籍、文學(xué)作品與現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)，提升理解文章主旨的能力和鑒賞文學(xué)作品的素養(yǎng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)其表達(dá)思想、抒發(fā)情感的熱情，強(qiáng)化創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。 4、重視口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，講文明話，表達(dá)得體，提升交流表達(dá)能力。 措施方法 1、課前充分備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，力求課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用差異化教學(xué)，結(jié)合每周教學(xué)研討，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。 3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，積極參與校本研修，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與提升。 4、結(jié)合課內(nèi)與課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫，讓“得法于課內(nèi)，啟迪于課外”。 教法分析 1、重視學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)教師要做好引導(dǎo)和引領(lǐng)。 2、嚴(yán)于律己，以身作則，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，樹立良好的師表形象。 3、采用多樣化的教學(xué)方式，如合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等，豐富課堂形式。 4、注重規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀。 步驟安排 1、9月至10月，完成第一、二單元的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合課本內(nèi)容展開豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、11月至12月，完成第三、四、五單元的教學(xué)，安排相應(yīng)的寫作訓(xùn)練，組織作文講評(píng)，提高寫作能力。 3、每學(xué)期安排一次朗讀比賽、書寫比賽和表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和書寫規(guī)范意識(shí)。 4、1月，進(jìn)行總結(jié)性教學(xué)反思，撰寫教學(xué)體會(huì)或論文，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供借鑒。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教研室、區(qū)教育中心及學(xué)校總體工作部署，緊緊圍繞“研思融合、實(shí)踐創(chuàng)新”的教學(xué)理念，以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學(xué)模式為抓手，切實(shí)增強(qiáng)教師教研意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。持續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，打造團(tuán)結(jié)、和諧且富有活力的優(yōu)秀語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。

二、重點(diǎn)工作

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極開展讀書活動(dòng)，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和思想水平。

1、繼續(xù)深入推進(jìn)讀書活動(dòng)，增強(qiáng)教師思想認(rèn)識(shí)及教育教學(xué)能力，組織豐富多樣的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。

2、安排全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育專題信息》，提升課程理論水平。

（二）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)做教學(xué)能手。具體包括：

1、認(rèn)真開展組內(nèi)研討課活動(dòng)，確保每位教師均參與獻(xiàn)課，推動(dòng)校本教研扎實(shí)有效開展。

2、延續(xù)上學(xué)期安排，積極開展優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流。

3、做好“一課一名師”和“一師一優(yōu)課”曬課工作，促進(jìn)教學(xué)資源共享。

4、密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，抓好初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。

（三）組織開展初二年級(jí)語(yǔ)文閱讀課和課外文化拓展活動(dòng)，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）配合學(xué)校支持其他相關(guān)工作，確保教學(xué)進(jìn)度有序進(jìn)行。

教學(xué)活動(dòng)安排：

按照常規(guī)要求制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。單周大組教研活動(dòng)安排在物理實(shí)驗(yàn)室，雙周小組教研活動(dòng)安排在各教師辦公室。

具體工作計(jì)劃如下：

第二周 新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定及教研室通知

第四周 參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)“教師專業(yè)發(fā)展”專題

第六周 組內(nèi)示范課評(píng)課研討

第八周 組內(nèi)示范課評(píng)課研討

第十周 教師作業(yè)展示活動(dòng)

第十二周 教師基本功競(jìng)賽

第十四周 優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

第十六周 機(jī)動(dòng)安排（中考準(zhǔn)備）

第十八周 學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教研室及語(yǔ)文教研組的教學(xué)要求，我們需要充分發(fā)揮備課組的研究平臺(tái)作用，按照合理的計(jì)劃與步驟，積極開展集體備課活動(dòng)，確保語(yǔ)文教學(xué)研究扎實(shí)有效。通過(guò)集體智慧的匯聚，實(shí)現(xiàn)資源共享，以提高課堂教學(xué)效率，減輕教師的工作壓力，促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提升，從而更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成各項(xiàng)備課任務(wù)。

二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1、繼續(xù)深入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新穎的教學(xué)理念，做好讀書筆記，更新自身的教學(xué)觀念，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的特殊性。

2、廣泛集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持定期參與每周一次的備課活動(dòng)，確保備課的統(tǒng)一、進(jìn)度的一致、練習(xí)的統(tǒng)一以及作業(yè)量和作業(yè)格式的標(biāo)準(zhǔn)化。每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，共同探討課堂教學(xué)改革中的疑難問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍。

3、開展備課組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)，同時(shí)多安排聽(tīng)其他年級(jí)教師的課程以便學(xué)習(xí)。教師間要相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，配合學(xué)校教務(wù)處開展各類教學(xué)活動(dòng)，積極參與各級(jí)公開課及論文撰寫。

4、明確任務(wù)并分工合作，備課組需共同確定單元或課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略和實(shí)施方法。

5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提升教學(xué)效率。

三、教學(xué)常規(guī)要求

1、制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)內(nèi)容合理安排。本學(xué)期共十八周，第一單元兩周，第二單元兩周，第三單元三周，第四單元三周，第五單元三周，第六單元兩周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間各安排一次月考。備課組教師應(yīng)根據(jù)上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，合理制定或調(diào)整具體的教學(xué)計(jì)劃，確保全年級(jí)的教學(xué)有序進(jìn)行。

2、課堂教學(xué)注重教法與學(xué)法的結(jié)合，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)效性，做到教學(xué)過(guò)程規(guī)范、環(huán)節(jié)緊湊、知識(shí)落實(shí)、能力提升。備課教師需做到“四優(yōu)”和“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化反思內(nèi)容；“五備”即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

3、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的自信心，關(guān)注全體學(xué)生，特別是中下層學(xué)生，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績(jī)，為學(xué)生提供更多自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的機(jī)會(huì)，以此培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、在教學(xué)過(guò)程中努力將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂上，利用多媒體不僅能加強(qiáng)課前的研究，還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情境、解析難點(diǎn)、提高視覺(jué)效果，輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反饋檢測(cè)等。

5、在教學(xué)中滲透人文精神，通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)高尚的道德情操和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注地球和人類，提升環(huán)境意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

6、切實(shí)落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置適量且精要的作業(yè)。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化，借助作文講評(píng)讓學(xué)生明晰得失與方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自我批改和總結(jié)。同時(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，保持書寫整潔，教師要認(rèn)真批改周記，鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)其寫作興趣，閱讀經(jīng)典名著，積累古詩(shī)文名篇。

四、重點(diǎn)工作

1、開展備課活動(dòng)。每周三下午的五六節(jié)課固定進(jìn)行備課活動(dòng)，地點(diǎn)為語(yǔ)文教研組，確保按年級(jí)全體教師到位。由組內(nèi)教師輪流擔(dān)任主備人，為每篇課文指定中心發(fā)言人，主備教師需提供集體備課討論稿，詳細(xì)講解教材的重難點(diǎn)，提出疑問(wèn)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)及教學(xué)過(guò)程。其他成員做好記錄，填寫備課記錄。基于備課資源的共享，進(jìn)行集體討論與商議，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)并完善每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好“旁批”。主備人記錄下自己的進(jìn)步、不足及改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化自身能力。

2、探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。除了每周的備課組活動(dòng)，各教師在辦公室也應(yīng)積極展開討論，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題。例如，討論作業(yè)布置與新知識(shí)鞏固措施，交流本周教學(xué)中遇到的困惑和成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，以及針對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施，探討調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等，不斷反思并撰寫教學(xué)論文。

3、積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)改革活動(dòng)，配合學(xué)校和教研組的工作，努力探索多種課堂教學(xué)模式，特別是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和方法，有針對(duì)性地研究一些課例，以提升備課組成員的教研水平。

五、具體備課安排：八年級(jí)

組長(zhǎng)：zz 備課組教師： zz zz zz zz

單元 課題 主備人

第一單元 討論：克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題 zz

第四單元 7、與朱元思書 zz

第四單元 討論：三峽 zz

第四單元 拓展：過(guò)故人莊 zz

第五單元 9、愛(ài)蓮說(shuō) zz

第五單元 討論：采蓮曲 zz

第二單元 3、細(xì)菌的啟示 zz

第二單元 討論：東施效顰話語(yǔ)詞 zz

第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz

第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz

第三單元 5、獄中書簡(jiǎn) zz

第三單元 6、絞刑架下的報(bào)告 zz

第三單元 拓展：囚歌 zz

說(shuō)明：如遇特殊情況，主備和內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整。

七年級(jí)：與八年級(jí)安排一致（略）

組長(zhǎng)：zz 備課組教師：zz zz zz

集體備課說(shuō)明：

1、主備人應(yīng)提前一周準(zhǔn)備好本單元、每周及每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教育方法及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、重點(diǎn)題型的處理及作業(yè)布置與新知識(shí)鞏固等，并深思熟慮學(xué)生需要掌握的內(nèi)容。（教師可做簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)筆記，記錄在教科書、教參及練習(xí)冊(cè)等參考書上，無(wú)需拘泥于形式）每位老師應(yīng)提前理清教材，主備人準(zhǔn)備好討論材料，并在研討中交代自己對(duì)教材的理解及教學(xué)建議，其他人做好記錄。

2、每次集體研討后的方案由主備人整理并分發(fā)給備課組內(nèi)每個(gè)成員，作為備課參考，備課組長(zhǎng)向教研組長(zhǎng)交一份，以備課堂抽查。組內(nèi)教師應(yīng)嚴(yán)格按照研討后的教學(xué)計(jì)劃上課。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇10

　一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要集中在初中語(yǔ)文課程的實(shí)施與推進(jìn)，旨在通過(guò)合理的教學(xué)安排，幫助學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得進(jìn)步：

1、深入貫徹《普通中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立科學(xué)、民主、開放的教育理念，探索適合學(xué)生實(shí)際需求的新型教學(xué)方法。

2、強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文成績(jī)提升的全面提升他們的綜合素質(zhì)。

3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和思維能力，幫助學(xué)生在閱讀、欣賞、表達(dá)和交流中掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美和探究能力。

4、在期中考試前完成初中語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，確保在寒假前完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，留出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。

　二、教學(xué)要求

本學(xué)期的教學(xué)要求將圍繞初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容展開。

教學(xué)要求包括：

四個(gè)主要模塊：閱讀理解、表達(dá)能力、探究學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀，重點(diǎn)放在“閱讀理解”模塊，其余模塊相輔相成。

閱讀理解方面：

第一單元為小說(shuō)閱讀單元，關(guān)注小說(shuō)的情節(jié)、主題和人物刻畫，教學(xué)將著重于此，因這是語(yǔ)文考試的重點(diǎn)內(nèi)容；

第二單元為古詩(shī)文閱讀單元，依據(jù)考試對(duì)古詩(shī)文的要求，本單元著重于理解和掌握常見(jiàn)古文詞匯及句式，以及古文翻譯和經(jīng)典篇章的背誦；

第三單元為文藝評(píng)論和散文閱讀，教學(xué)將著重于理解文本核心觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入閱讀，以提升其閱讀能力；

第四單元為現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文閱讀是考試的必考內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)在于理解作者的思路，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，欣賞現(xiàn)代文語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和清晰。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

初中語(yǔ)文課程的各個(gè)模塊，其中包含小說(shuō)、古詩(shī)文、文藝評(píng)論和現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容，共計(jì)約十五篇課文。選修課內(nèi)容將涉及古詩(shī)詞的欣賞和理解，涵蓋四個(gè)單元的古代詩(shī)詞和現(xiàn)代散文各若干篇。

寫作訓(xùn)練方面，要求每周完成一篇隨筆，定期進(jìn)行作文訓(xùn)練。

　四、提高措施

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心，量化和評(píng)估是確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)的重要方式。具體措施如下：

1、精心備課，以確保課堂教學(xué)的效果。

圍繞每一篇課文的教學(xué)要求進(jìn)行深入備課，研究考試動(dòng)態(tài)，保證備課的質(zhì)量和針對(duì)性。

2、注重講解與實(shí)踐，營(yíng)造探究式學(xué)習(xí)氛圍。

每個(gè)單元至少精講1-2篇文本，鼓勵(lì)以例帶面，通過(guò)案例分析來(lái)促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以提升學(xué)習(xí)效果。“自讀課”要以學(xué)生的自學(xué)為主，提供必要的學(xué)習(xí)策略和方法指導(dǎo)。

3、合理安排，重視古文閱讀能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期任務(wù)較重，針對(duì)不同水平的班級(jí)，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在古文的掌握上。以積累古文知識(shí)為主，提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生參與古文的誦讀和默寫，通過(guò)每周的拓展閱讀，確保每位學(xué)生能夠接觸到一定數(shù)量的古文材料。

4、加強(qiáng)閱讀積累，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

激勵(lì)學(xué)生自主閱讀，利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀，確保每個(gè)班級(jí)制定明確的閱讀計(jì)劃，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

(1) 強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累。

包括詩(shī)詞名句、文學(xué)常識(shí)、成語(yǔ)等的積累，鼓勵(lì)學(xué)生保持摘抄本的使用習(xí)慣。

(2) 充分利用課堂時(shí)間：每周進(jìn)行語(yǔ)文朗讀，策劃圖書館的借閱活動(dòng)，安排小測(cè)驗(yàn)。

5、組織寫作實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)老師的引導(dǎo)，組織定期寫作，要求學(xué)生按時(shí)完成相應(yīng)的寫作任務(wù)。在日常課堂中結(jié)合“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”的活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合表達(dá)能力。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，合理利用時(shí)間。

利用早讀、課間及自習(xí)時(shí)間，開展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我管理和檢查，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)良學(xué)生的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。

7、對(duì)高考信息的研究要有針對(duì)性，制定有效的教學(xué)措施，以確保常規(guī)教學(xué)與考試要求相結(jié)合，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

8、加強(qiáng)與外界的交流，及時(shí)獲取教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能，以便更好地適應(yīng)教學(xué)需求。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇11

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和教學(xué)觀念。

（二）抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，努力提升教學(xué)效果。

（三）通過(guò)科研推動(dòng)課程改革，提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平。

（四）重視課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)的方式。

（五）強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)工作。

（六）注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。

（七）在新的學(xué)年中，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)和貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為起點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)研究和改革，提升我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總體質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和教學(xué)觀念。

1、各教研組要組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位，以正確的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。

2、各中學(xué)要持續(xù)組織初一和高一的教師，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程的精神，充分利用新教材，開設(shè)一定數(shù)量的研討課，互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保這些起始年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3、遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律，積極推廣學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受。

二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提升教學(xué)效果。

1、各校的語(yǔ)文組要組織教師尤其是近年來(lái)新入職的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)關(guān)注備課與上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，并開展檢查與督促，確保實(shí)施常規(guī)成為教師的自覺(jué)行為。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為中心，合理發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過(guò)程中，要善于捕捉學(xué)生思維的亮點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生提升他們的語(yǔ)文能力。

3、結(jié)合新教材，積極開展各類語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；充分利用自讀課本和語(yǔ)文讀本，為學(xué)生拓寬閱讀空間，擴(kuò)大閱讀視野，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)（寫一手規(guī)范的漢字，說(shuō)一口流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)的短文）。

三、以科研帶動(dòng)課程改革，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平。

在課改過(guò)程中，要以科學(xué)研究的態(tài)度分析和解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題，特別要加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究以及對(duì)“新課標(biāo)、新教材”的驗(yàn)證研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意收集和整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自身的探索。

四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。

在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，完善研究方案，提升作文教學(xué)的質(zhì)量。

五、強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)工作。

1、初三年級(jí)：

（1）組織全體語(yǔ)文教師研究和分析中考趨勢(shì)，根據(jù)中考要求指導(dǎo)初三的語(yǔ)文教學(xué)工作。

（2）舉辦初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，確保中考復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。

2、高三年級(jí)：

（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，促進(jìn)校際間的交流，為高考復(fù)習(xí)做足準(zhǔn)備。

（2）結(jié)合四、五月的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷和分析工作。

六、注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)秀教研組的示范作用，使教研活動(dòng)實(shí)際有效。

2、對(duì)新上崗教師配備指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽(tīng)課，幫助他們盡快成長(zhǎng)。

3、開展各種專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，為提升語(yǔ)文教學(xué)貢獻(xiàn)建議和想法。

4、繼續(xù)加強(qiáng)與初中語(yǔ)文聯(lián)系組的交流活動(dòng)。

七、主要活動(dòng)安排：

1、初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)。

2、初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的研討活動(dòng)。

3、高一語(yǔ)文的研討活動(dòng)。

4、高三語(yǔ)文的相關(guān)活動(dòng)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)教育局關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)工作的方針，依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年修訂稿)進(jìn)行引導(dǎo)，以深化語(yǔ)文課程改革為焦點(diǎn)，旨在提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。我們將利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種手段，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑，倡導(dǎo)在課堂上創(chuàng)造開放、活躍的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)及考試評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)一步提升我縣初中語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。

　二、各年級(jí)教學(xué)要求

七年級(jí)

1. 教師應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文與生活的關(guān)系，將教材內(nèi)容分為三個(gè)層面（人與自我、人與自然、人與社會(huì)），幫助學(xué)生理解單元間的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地掌握教材。

2. 精心研讀教材：上冊(cè)第一單元著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的關(guān)注與感恩；第二單元通過(guò)學(xué)習(xí)反映青少年生活的文章，幫助學(xué)生樹立尊敬師長(zhǎng)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；第三單元引導(dǎo)學(xué)生感知自然之美，培養(yǎng)審美意識(shí)；第四單元探討人生，激發(fā)學(xué)生珍惜生命、培養(yǎng)為人處事能力；第五單元關(guān)注科學(xué)，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的精神和觀察思考的習(xí)慣；第六單元重點(diǎn)提升學(xué)生的想象能力。

3. 學(xué)習(xí)古文時(shí)，要通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，并開始積累一些文言基礎(chǔ)知識(shí)。

4. 作文教學(xué)要與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的記敘方法，從身邊的事情寫起，明確要求，注重記敘的基本規(guī)律。

5. 關(guān)注初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的銜接，了解小學(xué)知識(shí)體系和教材難易程度，并將小學(xué)知識(shí)運(yùn)用到初中階段中。

八年級(jí)

1. 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生確立文章體裁的意識(shí)，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行分類。

2. 認(rèn)真研讀教材：上冊(cè)第一、二單元的記敘文課文要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭(zhēng)與非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)心；第三、四單元學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和創(chuàng)新精神；第五、六單元的文言文通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)陶冶情操、豐富文化積累。下冊(cè)第一單元傳記與回憶錄，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體悟人生奮斗的意義；第二單元散文詩(shī)要感受作者的激情；第三單元科學(xué)文藝作品要樹立環(huán)保意識(shí)；第四單元民俗文化單元幫助學(xué)生了解民生文化；第五、六單元的文言文兼具多種文體，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富文化積累。

3. 文言文教學(xué)可與現(xiàn)代文交替進(jìn)行，以減輕學(xué)習(xí)壓力，繼續(xù)通過(guò)反復(fù)朗讀增強(qiáng)文言文語(yǔ)感。

4. 作文教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)記敘能力的開始培養(yǎng)基本的說(shuō)明和議論能力，確保思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢。

5. 認(rèn)真開展名著閱讀，要求學(xué)生讀三部名著，并鼓勵(lì)自由選擇有益的課外讀物進(jìn)行閱讀。

九年級(jí)

1. 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完成五、六冊(cè)教材的教學(xué)。

2. 開展復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，可按照單元為單位進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)與能力訓(xùn)練，文言文復(fù)習(xí)應(yīng)按中考考點(diǎn)執(zhí)行，古詩(shī)詞與文言文的背誦內(nèi)容要確保學(xué)生熟練掌握。

3. 結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)與能力訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生適應(yīng)中考題型和解題策略，解決實(shí)際問(wèn)題。

　三、需要注意的問(wèn)題

1. 現(xiàn)代文教學(xué)應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，不必重復(fù)細(xì)講。

2. 文言文教學(xué)要帶領(lǐng)學(xué)生整理常用實(shí)詞及重要句子的翻譯，確保學(xué)生對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞熟練掌握。

3. 作文要強(qiáng)調(diào)立意的正面性，避免不適合中學(xué)生的題材，重點(diǎn)訓(xùn)練文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá)。

4. 名著閱讀應(yīng)將課標(biāo)要求的內(nèi)容整理成要點(diǎn)，以方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

　四、我縣現(xiàn)行初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

1. 七年級(jí)的基礎(chǔ)達(dá)成度較低，多所學(xué)校的優(yōu)秀率為零，這反映出起始年級(jí)的教學(xué)水平存在嚴(yán)重問(wèn)題，影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

2. 課堂教學(xué)效率不高，教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的理解不足，課堂教學(xué)隨意性強(qiáng)，無(wú)法有效達(dá)成三維目標(biāo)。

3. 學(xué)校的教科研氛圍不濃，教研活動(dòng)需加強(qiáng)，集體備課的形式化、敷衍化現(xiàn)象需改變。

　五、落實(shí)教學(xué)工作措施

1. 深入把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2. 積極開展教法與學(xué)法研究，推進(jìn)校本教研，注重因材施教，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3. 認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，將課改的理念與具體教學(xué)方法結(jié)合，努力提升課堂效率。

　六、主要工作安排

(1)20xx年9月25——27日，組織教師參加新教材培訓(xùn)會(huì)議及散文教學(xué)研討會(huì)。

(2)20xx年10月下旬，舉行全縣九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

(3)20xx年11月，對(duì)七年級(jí)新教材的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。

(4)20xx年12月，調(diào)查畢業(yè)班的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)。

(5)20xx年1月，做好期末考試命題等相關(guān)工作。

(6)20xx年3月，組織初三骨干教師參加省、市的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)。

(7)20xx年4月，舉行全縣中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

(8)20xx年5月，認(rèn)真做好初中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)及市中考適應(yīng)性考試工作。

(9)20xx年6月，完成期末考試命題等任務(wù)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇13

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組的研究基地作用，制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，采取有序、有效的方式開展語(yǔ)文教學(xué)研究，集思廣益，資源共享，提升課堂教學(xué)效率，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力提升，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保備課任務(wù)的順利完成。

　二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1、深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育新理念，做好學(xué)習(xí)筆記，更新教學(xué)思想，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的特性。

2、集思廣益，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題和作業(yè)要求，共同探討教學(xué)改革中的難點(diǎn)問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍。

3、相互聽(tīng)課和評(píng)課，積極向其他年級(jí)的教師學(xué)習(xí)。教師之間互相鼓勵(lì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，配合學(xué)校教導(dǎo)處組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)參與各級(jí)公開課的展示和論文撰寫。

4、明確分工與合作，備課組集體制定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略和實(shí)施方法。

5、配合學(xué)校重點(diǎn)工作，提高教學(xué)效率。

　三、教學(xué)常規(guī)要求

1、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度安排，指導(dǎo)各班教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元安排兩周，第二單元兩周，第三單元三周，第四單元三周，第五單元三周，第六單元兩周。開學(xué)至期中考試和期中考試后均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保全年級(jí)教學(xué)有序進(jìn)行。

2、課堂教學(xué)注重教法與學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性，確保教學(xué)程序規(guī)范、環(huán)節(jié)緊扣、知識(shí)落實(shí)和能力提升。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化反思內(nèi)容；“五備”即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

3、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，關(guān)照全體學(xué)生，尤其關(guān)注中下層學(xué)生，做好補(bǔ)差工作，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、積極應(yīng)用多媒體技術(shù)于語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體不僅能強(qiáng)化課前研究，還有助于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)建情境、剖析難點(diǎn)、提高視覺(jué)效果、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋等。

5、教學(xué)中融入人文精神，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)他們崇高的道德情操、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，喚起學(xué)生對(duì)地球及人類的關(guān)注，提高環(huán)境道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

6、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置適量且有針對(duì)性的作業(yè)。結(jié)合學(xué)校的各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與作題的規(guī)范化，進(jìn)行作文評(píng)講，讓學(xué)生領(lǐng)悟得失和方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我批改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持書寫整潔。教師仔細(xì)批改周記，激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)寫作興趣，鼓勵(lì)閱讀經(jīng)典名著，積累古詩(shī)文。

　四、重點(diǎn)工作

1、開展備課活動(dòng)。每周三下午五六節(jié)課固定時(shí)間在語(yǔ)文教研組進(jìn)行備課活動(dòng)，要求所有年級(jí)教師全員到位。由組內(nèi)教師輪流擔(dān)任主備人，每篇課文指定中心發(fā)言人，主備教師提供備課討論稿，詳細(xì)闡述教材重難點(diǎn)，提出待解問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和教學(xué)過(guò)程。其他成員做好記錄，完成備課記錄。在資源共享的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論與修改，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并進(jìn)行“旁批”。主備人記錄自己的進(jìn)步、不足及改進(jìn)措施，持續(xù)完善自身。

2、探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周的備課組活動(dòng)外，各教師在辦公室積極交流，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，如作業(yè)布置與新知識(shí)鞏固的措施、交流教學(xué)中的疑惑、反思成功與失敗的經(jīng)歷、探討對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)策略、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等，不斷進(jìn)行反思和撰寫教學(xué)論文。

3、積極參與學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動(dòng)，配合學(xué)校及教研組的工作，探索多種課堂教學(xué)模式，尤其是借鑒洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，探索新的教學(xué)理念與方法，有針對(duì)性地研究課例，提升備課組教師的教研水平。

　五、具體備課安排：八年級(jí)

組長(zhǎng)：xx

備課組教師：xx xx xx xx

單元課題主備人

第一單元探究：克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題 xx

第四單元7、與朱元思書 xx

第四單元探究：三峽 xx

第四單元拓展：過(guò)故人莊 xx

第五單元9、愛(ài)蓮說(shuō) xx

第五單元探究：采蓮曲 xx

第二單元3、細(xì)菌的啟示 xx

第二單元探究：東施效顰的語(yǔ)言 xx

第六單元11、鄒忌諷齊王納諫 xx

第六單元12、曹劌論戰(zhàn) xx

第三單元5、獄中書簡(jiǎn) xx

第三單元6、絞刑架下的報(bào)告 xx

第三單元拓展：囚歌 xx

說(shuō)明：上課過(guò)程中若遇特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整主備人和內(nèi)容。

七年級(jí)與八年級(jí)安排相同（略）

組長(zhǎng)：xx 備課組教師：xx xx xx

集體備課說(shuō)明：

1、主備人按照備課組預(yù)定進(jìn)度提前一周準(zhǔn)備好本單元及每周的教學(xué)內(nèi)容、階段復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師教學(xué)法、學(xué)生學(xué)習(xí)法、重點(diǎn)習(xí)題及作業(yè)布置、新知識(shí)鞏固措施等，深思熟慮學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。（教師可以做簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)筆記，不必拘泥于形式）每位老師提前梳理教材，主備人在交流中表述教材理解和教學(xué)建議，其他教師做好記錄。

2、每次集體研討后的方案由主備人整理并發(fā)給備課組所有成員，以供參考，備課組長(zhǎng)則將一份交給教研組長(zhǎng)，以備聽(tīng)課抽查。組內(nèi)成員需嚴(yán)格遵循研討后的教案進(jìn)行授課。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇14

隨著新學(xué)期的臨近，我將在本學(xué)期的教學(xué)工作中繼續(xù)圍繞課本內(nèi)容展開，同時(shí)為學(xué)生提供必要的課外知識(shí)補(bǔ)充。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及考試內(nèi)容的范圍進(jìn)行教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，既提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，又培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。

一、課本教學(xué)

盡管近年來(lái)語(yǔ)文考試的題型發(fā)生了多次變化，并逐漸加入了不少課外知識(shí)，但依然大部分的考點(diǎn)來(lái)自于課本。因此在確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不下降的前提下，如何擴(kuò)展課外知識(shí)成為了我教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我將仔細(xì)研究考綱，從課本中提煉出一些可能考到的知識(shí)，融入到課堂教學(xué)中。我會(huì)嘗試更新自己的教學(xué)方法，讓語(yǔ)文課堂變得更生動(dòng)、有趣。隨著教育部門對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度逐漸提高，語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)也在不斷攀升，因此作為語(yǔ)文教師，我有責(zé)任向?qū)W生傳達(dá)這一重要性。此前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的重視程度不足，現(xiàn)在是時(shí)候進(jìn)行改變，這將是我本學(xué)期努力的目標(biāo)。

二、課外拓展

目前考試中對(duì)課外知識(shí)的考查愈發(fā)頻繁，而課外知識(shí)所占的分值比例也在不斷增長(zhǎng)。我計(jì)劃在本學(xué)期每?jī)芍馨才乓还?jié)課，專門進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，并在平時(shí)布置課外作業(yè)。課外拓展課將涵蓋三個(gè)主要類型：文言文拓展、文化常識(shí)拓展和詞語(yǔ)拓展。

在文言文拓展課上，我將選擇一篇課外文言文，利用課間時(shí)間將其抄寫到黑板上，或在多媒體教室中展示。課堂上，師生將共同翻譯這篇文言文，隨機(jī)抽取幾位同學(xué)翻譯一句，其余同學(xué)則可以指正翻譯中的錯(cuò)誤，最后一起學(xué)習(xí)正確的翻譯。

文化常識(shí)拓展則準(zhǔn)備一些與名著、傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)、常考的知識(shí)，學(xué)生們會(huì)在課堂上背誦。每位學(xué)生也需準(zhǔn)備一個(gè)常識(shí)主題，與其他同學(xué)分享。而在詞語(yǔ)拓展中，我將列舉一些多義詞、多音詞以及成語(yǔ)等，讓同學(xué)們進(jìn)行探討，每位同學(xué)也需準(zhǔn)備一個(gè)相關(guān)的詞匯進(jìn)行拓展。

三、趣味課堂

每個(gè)月舉辦一次關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的活動(dòng)，例如“成語(yǔ)故事大賽”、“成語(yǔ)背誦比賽”、“古詩(shī)文背誦大賽”、“成語(yǔ)接龍”“主題詩(shī)詞比賽”等。每位學(xué)生必須積極參與，通過(guò)這種有趣的方式學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文課堂的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃就是這些，希望通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇15

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部新課程改革的精神和我校教研室的工作要求，我校初中語(yǔ)文教研組緊密圍繞“提升教師教學(xué)水平”為核心，以“常規(guī)檢查與校本教研”為切入點(diǎn)，旨在“全面提高初中語(yǔ)文教學(xué)成效，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理解初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課程改革的主動(dòng)性，積極探索有效的教學(xué)方法；落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于提升我組的語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才。

二、學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、強(qiáng)化備課組功能，積極推動(dòng)集體備課。

深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《初中課程改革方案》，增強(qiáng)課程性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確課程的設(shè)計(jì)思路，提高教學(xué)思想，多方位開展理論學(xué)習(xí)與教學(xué)法研究，全面提升全組教師的教學(xué)研究水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。備課組每周開展一次集中活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的落實(shí)。

備課過(guò)程中要兼顧個(gè)人備課與集體備課，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、勤于反思，確保教案中包含教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、準(zhǔn)備、過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、討論問(wèn)題的情境化、結(jié)果的多樣化、目標(biāo)任務(wù)的分層化、方法選擇的多樣化。作文教學(xué)方面，倡導(dǎo)撰寫課時(shí)教案，分開指導(dǎo)與講評(píng)教案，明確訓(xùn)練目標(biāo)，突出重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效率；講評(píng)應(yīng)結(jié)合整體與細(xì)節(jié)，提倡互評(píng)互改，以做到有的放矢，避免盲目批評(píng)或過(guò)度表?yè)P(yáng)。

科學(xué)地進(jìn)行作業(yè)的布置與批改，確保作業(yè)內(nèi)容精選，作業(yè)量適中，形式多樣。批改要講究實(shí)效，原則上全收全改，可結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時(shí)，記錄準(zhǔn)確，必要時(shí)附加評(píng)語(yǔ)；批改后應(yīng)認(rèn)真講評(píng)，督促學(xué)生改正錯(cuò)誤，并進(jìn)行復(fù)批。提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，鼓勵(lì)學(xué)生使用專用糾錯(cuò)本。每學(xué)期作業(yè)批閱應(yīng)保持在20次左右，每次評(píng)閱8次以上。

3、積極開展教學(xué)交流，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)。

認(rèn)真組織示范課、匯報(bào)課、研討課等各類公開課活動(dòng)。青年教師每學(xué)期需上報(bào)一節(jié)匯報(bào)課，骨干教師每學(xué)期上演一節(jié)研討課，教學(xué)能手每學(xué)期提供一節(jié)示范課，其他教師也要安排一節(jié)公開課。對(duì)于評(píng)估不合格的公開課，教師需認(rèn)真反思并尋找改進(jìn)之道，重新進(jìn)行公開課堂展示。

加大課題研究的力度，定期開展專題研討活動(dòng)，健全課題研究的過(guò)程性材料，按時(shí)結(jié)題，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀研究課題的評(píng)選。推動(dòng)課題研究成果在教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率。

每位教師每學(xué)期須精讀一本教育專著，撰寫不少于1萬(wàn)字的教育筆記（包括摘錄與隨筆）；至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課（附帶教案與反思），交出3篇有價(jià)值的教學(xué)反思；參與一個(gè)微型課題研究，并撰寫一篇具有實(shí)際意義的教研論文；本組成員的公開課程必須全員參與，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，新任教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及校委領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)。

4、積極參加各類征文與競(jìng)賽活動(dòng)。

5、積極籌備校園文學(xué)社的成立。

6、配合教導(dǎo)處與年級(jí)組更好地開展學(xué)分認(rèn)定工作。

三、總體思路與重點(diǎn)

在新的教學(xué)理念指引下，加強(qiáng)各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，注重備課、反思與總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究；切實(shí)做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考工作，力求提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

初一年級(jí)，加大對(duì)新教材的研究，把握新教材特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、探討新教材的內(nèi)涵與編寫理念，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)與要求。關(guān)注近年來(lái)中考語(yǔ)文命題的趨勢(shì)，為學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

初二年級(jí)，在保障常規(guī)教學(xué)質(zhì)量的挖掘教學(xué)深度，提升課堂教學(xué)效能。在注重知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)體系，并密切關(guān)注20xx年中考動(dòng)向，為明年的考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三年級(jí)，深入研究20xx年中考語(yǔ)文命題規(guī)律，積極做好復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作，合理安排各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保備課組內(nèi)協(xié)作共事，集思廣益，在高考復(fù)習(xí)中貫徹落實(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求做到：?jiǎn)栴}針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效高；認(rèn)真開展考試考查工作，科學(xué)分析考查結(jié)果，采取針對(duì)性措施，集思廣益，力爭(zhēng)在20xx年中考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

四、教研活動(dòng)安排：

1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周四下午14：30—15：30。

地點(diǎn)：工會(huì)活動(dòng)室。

備課組集體活動(dòng)時(shí)間：每周三下午14：30—15：30。

地點(diǎn)：年級(jí)組辦公室。

2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，特殊情況需請(qǐng)假；如活動(dòng)時(shí)間變動(dòng)，由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)提前通知。

3、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①傳達(dá)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研會(huì)議精神；

②學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論；

③觀看教學(xué)視頻，探討教學(xué)方法；

④調(diào)研教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與策略。