幼兒園大班上學期數學教學計劃旨在通過豐富的活動提升孩子們的數學思維和能力。班級共有36名幼兒，經過中班學習，孩子們的數學基礎有所提高，但個別孩子的邏輯思維仍需加強。本學期的教學目標包括認識1-20的數字、掌握簡單的加減法、識別常見幾何圖形以及進行簡單測量等。教學活動將結合游戲、故事和實踐操作，增強孩子們的數學興趣和技能。家長的參與也被鼓勵，以支持孩子的學習。安全是教學活動中的重中之重，確保幼兒在安全環境中學習是首要任務。通過這些努力，期望孩子們能在快樂的探索中提高數學素養，并為今后的學習奠定基礎。

幼兒園大班上學期數學教學計劃 1篇

隨著陽光明媚的秋日到來，幼兒園大班上學期的數學教學計劃也正式拉開帷幕。經過一個暑假的調整，孩子們滿懷期待地回到班級，準備迎接新學期的學習與挑戰。通過這一學期的學習，我們希望能夠有效提升孩子們的數學思維與能力，幫助他們在快樂中探索數字的奧秘。

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒36名，其中男孩16名、女孩20名。孩子們已從小班升至大班，心中充滿了自豪感。在經過一年的中班學習后，多數幼兒已初步具備了一定的數學基礎。孩子們對于數字的認知、簡單的加減法以及對圖形的辨識能力都有所提升。然而，我們也注意到個別幼兒在數學邏輯思維的能力上依然有所欠缺。在新學期中，我們將通過有趣的數學活動，來提升他們的數學技能，激發他們對數學的興趣。

二、數學教學工作

根據園務工作計劃，本學期我們將扎實開展數學教學，培養兒童的探索與發現能力。活動將圍繞數字、圖形、空間、測量等內容展開，以孩子們的興趣為導向，制定靈活的教學計劃，確保教學內容的豐富性和趣味性。

1、課程目標

我們的目標是幫助幼兒在以下幾個方面有所成長：一是能夠認識1-20的數字，理解數字的意義；二是掌握簡單的加減法；三是能夠識別常見的幾何圖形，了解它們的特征；四是能夠進行簡單的測量活動，培養他們的空間認知能力。

2、教學活動設計

我們將結合多種教學活動，如數字游戲、數學故事、動手操作等，豐富孩子們的學習體驗。例如，我們可以通過“數字尋寶”的游戲，讓幼兒在尋找數字的過程中，增強對數字的記憶；通過“圖形拼圖”，提升他們對幾何形狀的辨識能力；通過“廚房數學”，讓幼兒參與烹飪，體驗量杯、稱重等實際操作，感受數學與生活的緊密聯系。

3、評估與反饋

為了確保教學的有效性，我們將定期對幼兒的學習情況進行評估，通過觀察、口頭表述、簡單的測驗等方式，了解他們的數學理解與應用能力。通過家長的反饋，進一步調整和優化教學內容，確保每位幼兒都能在數學學習中受益。

三、家長的參與

為了更好地支持孩子的學習，我們鼓勵家長積極參與數學教學活動。例如，家長可以在家中與孩子一起進行簡單的數學游戲，或者參與到學校的數學活動中，增強親子互動。我們將定期舉辦家長會，分享教學進展，并提供一些家庭教育的建議，讓家長能夠更好地支持孩子的學習。

四、安全工作

在數學教學活動中，安全始終是我們的首要任務。在進行任何動手活動時，我們會提前做好安全提醒，確保用具的安全、環境的整潔，確保幼兒的安全意識得到有效培養。我們將定期檢查教學環境，排除一切潛在的安全隱患，讓孩子們在安全的環境中快樂學習。

五、教學總結與展望

在本學期的教學中，我們期望通過有趣的數學活動，幫助孩子們提升數學能力，同時增強他們對學習的熱愛。通過精心設計的課程和豐富的活動，我們相信，孩子們將能夠在快樂與探索中，獲得更好的數學素養。

幼兒園大班上學期數學教學計劃 2篇

一、班級情況分析

幼兒園大班是孩子們從幼兒階段向小學階段過渡的重要時期，也是他們認知和個性發展的關鍵階段。本班幼兒在認知能力、社交技能和學習態度上存在差異，這為數學教學提供了多樣化的挑戰。我們將通過有趣的教學方式來激發每個幼兒的學習興趣，幫助他們在數學領域取得進步。

二、教材分析

本學期我們使用的數學教材由人民教育出版社出版，共包含30節課，教材著重培養幼兒的邏輯思維能力和生活應用能力。內容包括《數的認識》、《簡單的加減法》、《圖形的認識》、《測量與時間》等，旨在通過多樣化的活動和實踐來提升幼兒的思維能力，幫助他們在日常生活中靈活運用數學知識。

三、教學目標

1、培養幼兒運用觀察、比較和分類等數學方法進行思考的能力。

2、幫助幼兒掌握10以內的加減法，并能進行簡單的數的分組與組合。

3、讓幼兒認識到數學在生活中的重要性，理解時間的基本概念，并能在日常生活中運用這些知識。

4、引導幼兒對基本圖形和立體圖形的認識，激發他們對幾何的興趣，帶動他們探索更多的數學知識。

5、培養幼兒良好的學習習慣、思維習慣，幫助他們在作業和課堂活動中主動參與。

6、提升幼兒的動手能力、觀察能力、邏輯思維能力以及語言表達能力，為他們的全面發展奠定基礎。

四、教學措施

1、深入研究教材，根據班級特點和教學目標，創新性地設計教學內容，合理運用教材資源。

2、充分利用現代技術手段，借助多媒體展示豐富的教學素材，營造輕松、愉快的課堂氛圍，以激勵幼兒學習的積極性。

3、結合班級實際，通過表揚和鼓勵的方式，支持幼兒自主學習，激發他們的創造力與想象力。

4、增強幼兒的數學表達和思維能力，鼓勵他們多動腦、多交流、多實踐，在操作中加深理解。

五、活動進度(略)

幼兒園大班上學期數學教學計劃 3篇

幼兒園大班上學期數學教學計劃的主要任務是通過組織豐富的活動，幫助幼兒擴展和整理他們在生活中獲取的數學經驗，掌握基本的數學知識，激發他們對數學的興趣，并培養他們初步運用數學知識來認識事物的能力，為他們進入小學學習鋪平道路。

一、教材分析

通過數學活動促進幼兒的認知能力，提供多樣的活動設計，引導幼兒運用不同的感官觀察和理解數字之間的關系，從而幫助他們發現問題、提出問題并解決問題。大班數學教育的基本內容包括數的分類、排序、對應等基礎知識，學習10以內數的含義，掌握4以內的加減法，認識簡單的幾何形狀以及時間和空間的概念，還有基本的測量活動。

二、學期目標

1. 教導幼兒學習1至10的數數，能順序和倒序數。

2. 正確書寫1至10的數字。

3. 教幼兒掌握8以內的加減法，迅速而準確地完成相關運算。

4. 幼兒能夠對實物或圖形進行分類，并區分物體的高矮和遠近。

5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，并能迅速識別各形狀。

6. 引導幼兒理解自身與物體的中心關系，能夠準確辨別左右，并進行相關移動。

7. 培養幼兒清晰講述活動過程和結果的能力。

8. 在老師的指導下，能夠歸納和總結數學經驗，并通過觀察、比較、類比等方法解決簡單的數學問題。

9. 培養幼兒積極參與數學活動，學會有序地整理和擺放活動材料。

三、教學重難點

1. 理解數字的意義并進行準確的計算。

2. 具備一定的空間想象力，對周圍事物進行合理分析。

3. 在老師引導下，能夠提出簡單的數學問題，為今后的學習打下基礎。

四、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體差異，表現出不同的興趣和能力。這種個性差異需要老師在教學時因材施教，鼓勵幼兒認真參與數學活動，使每一位孩子都能在原有基礎上有所提升。

五、教學措施

兒童的學習是一種主動的探索過程，他們能根據自身的興趣和需求對周圍事物進行觀察、實踐，并展開聯想和思考。在數學教學中，應將數學知識與幼兒的日常生活緊密結合，并通過游戲來培養和保持他們對數學學習的興趣，為他們提供豐富的條件，幫助他們合理運用所學的數學知識，將其轉化為理解事物的能力。