本學期幼兒園大班的教學計劃針對39名幼兒的能力差異，重點提升生活自理能力、學習習慣及社交技巧。計劃通過常規活動與戶外鍛煉，結合學前心理準備、身體素質、獨立生活能力的培養，為孩子們順利入學打下基礎。語言、科學、數學、健康、社會和藝術領域的教育目標明確，鼓勵幼兒積極參與交流、探索和創造。在家長工作方面，將通過家長會和溝通手冊增強互動，促進幼小銜接。重視衛生保健，確保孩子們的身體健康和安全意識。整體目標是提升幼兒的綜合素質，為未來的學習生活奠定堅實基礎。

幼兒園大班教學計劃 1篇

本學期大班幼兒共39名。經過上學期的學習與發展，整體來看，幼兒在生活自理能力和學習習慣方面都取得了一定的進步，尤其是在動手能力、語言表達、社交技巧和邏輯思維能力等方面表現明顯。然而，由于大班幼兒的性格與年齡差異，以及班級男女比的不均，導致幼兒之間能力差異較大，班級常規仍需進一步加強。本學期我們將幼兒的常規活動與戶外鍛煉作為工作重點，同時將學前準備和主題探索活動及各學科教學進行有效結合，為孩子們順利入學打下堅實基礎。

1、學前心理準備：

我們可以通過組織家長與幼兒一起參觀小學，或邀請已畢業的學姐學哥回園與幼兒們互動，使他們了解上小學的意義，以及小學與幼兒園的不同之處，從而激發幼兒上學的興趣，并幫助他們解決關于“期待上小學卻不知從何開始”的疑惑。

2、身體素質的準備：

（1）通過開展豐富的戶外活動和個人衛生教育來增強幼兒的身體素質，確保他們以健康的狀態迎接小學生活；

（2）在日常活動中引導幼兒掌握正確的讀書、寫字和握筆姿勢，同時教育他們注意保護眼睛及其他感官器官。

（3）加強安全教育，讓幼兒在戶外活動中學會一些基本的安全知識，如在玩耍與跑跳時要注意安全，遵守交通規則，識別紅綠燈，確保走在人行道上，記住緊急聯系號碼，以及避免玩水、玩火、玩電等危險行為。

3、獨立生活能力的培養：

（1）通過故事、對話和社會實踐活動來增強幼兒的獨立意識，讓他們明白即將成為小學生，生活與學習不再完全依賴父母和老師，必要時要自己解決問題和困難。

我們將精心規劃與閱讀和寫作相關的材料，供幼兒進行操作，同時在每個活動區域滲透這些內容，并幫助幼兒熟悉漢語拼音，理解拼音在認讀漢字中的重要性；堅持開展餐前識字和朗讀活動，為幼兒的閱讀和寫作提供良好的環境。

幼兒園大班教學計劃 2篇

幼兒園大班教學計劃的目標和要求

（一）語言目標：

1、積極參與與他人的交流，禮貌用語得體。

2、能夠專注地傾聽他人發言，理解其表達的內容。

3、能夠清晰地表達自己的想法。

4、熱愛不同類型的文學作品，能夠富有感情地朗讀和講述，并樂于進行創作，對閱讀和寫作保持興趣。

（二）科學目標：

1、積極主動參與科學探索活動，保持好奇心和求知欲。

2、運用多種感官進行觀察和探索，尋找答案。

3、用適合的方式表達和交流探索過程中的發現。

4、在日常生活和游戲中感知數量關系，體驗數學的樂趣和重要性。

5、關心身邊的動植物，初步具備環保意識，關注環境保護。

（三）數學目標：

1、引導幼兒進行簡單的整體與部分關系的分割（如二等分、四等分）。

2、用多種方法分解或組合一組物體（6—10），了解總數與部分數之間的關系。

3、學習6至10的加減法，初步理解加法和減法的概念，培養估算能力。

4、正確書寫阿拉伯數字6至10，養成認真、整潔的書寫習慣。

5、在日常活動中識別正方體、長方體、球體等基本幾何形狀。

6、認識人民幣，了解其基本知識。

7、運用標記記錄周圍事物，初步掌握簡單統計方法。

8、在老師的指導下總結、概括數學經驗，學習從不同角度觀察和思考問題，利用觀察和類比等方法解決基本的數學問題。

9、掌握20以內的加減法運算。

（四）健康目標

1、身心健康

1）進餐時舉止得當，不挑食，避免暴飲暴食。

2）進一步了解主要身體器官的功能及保護方法。

3）遵守行為規范，增強自我保護能力。

4）與同伴和諧相處，積極參與各類活動，享受其中的樂趣。

5）正確認識自身，能夠對自己進行客觀評價。

2、體育鍛煉

1）在排隊行走時保持隊形和節奏一致，積極探索不同的行走方式，并進行長途徒步活動，增強跳躍能力。

2）掌握準確的投擲技巧，提高手眼協調能力。

3）能靈活變換手臂動作，通過行走平衡木等活動提高平衡能力。

4）熟練完成側鉆、曲身鉆及爬行等動作，能夠順利通過障礙物。

5）協調手腳行為進行攀登，增強四肢力量，培養勇敢堅持的精神和合作意識。

6）能按照信號快速集合、分散，整齊隊列，靈活變換隊形。

7）能在音樂的伴隨下，整齊、有力地進行徒手操和輕器械操。

8）進一步了解與體育活動相關的知識，遵守活動規則，增強團隊意識，理解合作的重要性，具備堅韌不拔的品質與運動保健意識。

幼兒園大班教學計劃 3篇

一：班級狀況分析：

本班幼兒在這一學期中，有部分幼兒是從其他幼兒園轉入的。他們逐漸意識到自己長大了，成為了哥哥姐姐，有責任做弟弟妹妹的榜樣，并表現出一定的關心他人的意識。然而，各幼兒在多方面的表現上仍存在差異。一部分幼兒較為自覺，求知欲和動手能力表現突出，而另一部分幼兒的自信心和表現欲望則相對不足。現分析如下：

1、幼兒的語言表達能力較好，能較為流暢地進行交流，但在創作和講述自編故事方面的能力尚顯不足，思維的廣度有待提升。

2、在音樂活動中，孩子們表現出愉快的情緒，合唱時聲音基本統一，對音樂的理解和節奏感較強。但在活動常規方面仍需繼續培養，舞蹈動作的協調性也需加強。

3、在美術活動中，幼兒展現出一定的創作潛質，但畫面的構圖尚不夠豐富，活動形式上仍需增加多樣性。

4、在體育活動中，孩子們的參予熱情提高，但如跳繩等技能的練習仍需增強，同時也要增進他們的身體素質。在探索活動中，幼兒的好奇心顯著增強，喜歡提問。本學期將繼續開設豐富多彩的活動，增強幼兒的自信心，加強他們的閱讀、識字和簡單的加減運算能力，進而培養他們初步的操作技能。要在幼兒自我保護意識、情緒控制、活動規范和合作意識方面下功夫，提升其做事的條理性和學習的主動性。

在教育活動中，老師們將繼續學習教育改革相關的文章，通過反思實踐不斷提升思想觀念和理論水平，力求在教師之間實現真正的團結與互動。

家長工作開展良好，家長們積極協助老師收集與主題相關的資料，主動與孩子一起探究，并認真填寫各類調查表。助教與家長的工作聯系也較為成熟。本學期將繼續發揚已有的優良做法，與家長共同努力，合理協調各項工作。

針對上述情況，結合本班的實際狀態，為更好地實施幼小銜接工作，制定了本學期的工作計劃如下：

二：五大領域教育目標

（一）、健康

1、在集體生活中，保持愉快情緒，準時到園，不隨意缺勤。

2、培養愛護公共衛生的意識，做到有條理地完成事情，活動后能快速整理物品。

3、幼兒應具備自制力、合作精神，遵守紀律，有初步的責任感和自我保護意識。

4、關注自身健康，能夠及時、準確地表達健康狀況，愿意接受醫生的治療。

5、關心他人。

6、學習基本的社交禮儀，養成良好的坐、立、行等姿勢及輕聲交流的習慣。

7、積極主動參與體育鍛煉。

8、自覺遵守規則，培養勇敢、合作和克服困難的品格，學會情緒控制。

9、基本動作達到靈活、協調，姿勢正確。

10、開展跳繩等技術練習活動。

11、靈活運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

（二）、語言

1、主動、愉快地進行語言交流，能夠大膽表達自己的觀點和需求，同時能安靜而專注地傾聽他人的發言。

2、培養幼兒有條理地敘述日常經歷和見聞，會用語言進行推理和解釋。

3、養成良好的閱讀習慣，從中積累知識，豐富情感體驗，能夠用文字或非文字形式表達所見所聞及想法。

4、掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，了解漢字的結構及偏旁部首。

5、掌握基本詞匯和常用句子。

6、欣賞和體驗文學作品的情感，能夠多種形式表現故事情節。

7、學習單韻母及部分聲母，掌握簡單的拼讀方法。

（三）、科學

1、積極參與數學活動，初步應用數學知識于生活中。

2、幼兒能根據三種以上共同特征進行分類，理解零的含義。

3、掌握10以內數的分解、組成、加減運算，初步能夠自編應用題。

4、會使用標準單位進行測量和比較。

5、認識圓柱體、球體，并比較立方體和平面圖形的異同及關系。

6、對周圍環境的事物、事件和現象保持強烈的好奇心，愿意提問，并用實驗工具進行探索和體驗。

7、學會觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

8、能收集、分析、比較資料，并大膽推論。

9、了解、關注和熱愛環境，樹立環保意識及責任感。

（四）、社會

1、能正確評價自我和他人，樹立自信心。

2、樂于參與各類游戲和社會活動，關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解和尊重他人。

4、具有愛心，關心和愛護自己和他人以及動植物。

5、了解不同地域和民族的風俗文化。

6、學習自我保護知識，提高自我保護意識。

7、養成當天的事情當天完成的良好習慣。

（五）、藝術

1、積極參與音樂活動，培養對音樂的敏感性和表演欲望，學習與他人合作和相互欣賞。

2、能夠感受不同風格的音樂。

3、掌握領唱、齊唱及簡單的二聲部合唱的表現形式。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5、根據音樂節奏做各種基本動作，并能夠迅速創編相應的舞蹈動作。

6、使用不同樂器進行合奏，樂于嘗試創造新的節奏型。

7、對周圍事物保持敏感與好奇，用各種美術材料、工具創造性地表達作品，作品線條流暢、色彩豐富、構圖合理。

8、了解和掌握各種手工材料與工具，通過剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

9、能評價自己和他人的作品，并進行分享和交流。

10、欣賞不同文化背景的美術作品，感受多樣的藝術風格和形式。

三：家長工作：

1、根據教育活動計劃，向家長介紹半日活動、親子活動和教育環境的創設。

2、有針對性地召開家長會，積極配合幼兒園的家長學校及教育研討會。

3、及時反饋幼兒在園的表現，爭取家長的配合與支持。

4、對生病幼兒進行及時回訪，必要時在幼兒園給予個別照顧。

5、定期向家長發送聯系手冊，加強溝通互動。

6、對特殊幼兒，老師應主動與家長溝通，共同教育，促進進步。

7、在幼小銜接工作方面，建立與家長的互動，虛心聽取建議。

四：衛生保健：

1、認真做好班級衛生工作，定期進行消毒和清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，確保幼兒早晚刷牙，飯前便后洗手，保持衣物和個人衛生。

3、及時處理生病幼兒的狀況，必要時進行隔離。

4、配合醫務工作進行體檢和疾病預防，避免傳染病的發生。

5、向幼兒傳授換牙護齒的知識和保護視力的意識。

6、增加幼兒的運動量，豐富活動形式，全面促進幼兒發展。

7、培養幼兒面對困難時勇于解決的能力。

五：幼小銜接工作：

1、加強幼兒的閱讀、認字和漢字書寫能力，學習拼音書寫及簡單的運算技能。

2、培養幼兒獨立思考的能力。

3、指導幼兒掌握正確的握筆姿勢和坐姿。

4、在活動中適度延長活動時間。

5、與家長合作，提醒幼兒在家保持早睡早起的好習慣，做事情要有計劃，布置適量的作業。