計算機課程教學規劃(精選15篇)
本學期的計算機教學工作計劃旨在提升學生的計算機操作能力和信息素養，以適應現代社會對信息技術的需求。教學內容將圍繞計算機基礎知識、常用軟件應用及網絡安全展開。教材采用《小學信息技術》，重點包括漢字輸入和互聯網基礎。通過任務驅動法、小組合作及情境教學等多樣化方法，激發學生的學習興趣。教學目標強調學生掌握基本操作技能，認識信息技術在生活中的應用，同時培養良好的計算機使用習慣和道德意識。課堂內將注重實踐操作，提升學生的動手能力和創新精神，為未來學習打下堅實基礎。
計算機教學工作計劃 1篇
計算機教學在當今教育體系中占據著重要的位置。小學階段的計算機教育不僅是為了跟上現代化、全球化和未來發展的教育需求，更是提升學生科學文化素養和意識的重要途徑，以適應21世紀社會發展的要求。為幫助小學生更有效地學習和運用計算機知識，特制定以下本學期計算機教學工作計劃：
一、教材分析：
本學期將使用人民教育出版社出版的《小學信息技術》教材，學習第三冊，內容包括兩個主要單元：第一單元為漢字輸入，第二單元為互聯網基礎。該教材結構嚴謹、內容簡單、形式活潑，符合小學生的認知特點和水平，便于他們對知識的理解和掌握。
二、學生分析：
四年級學生已具備一定的計算機基礎知識，對鍵盤輸入有初步掌握，并對Windows界面有所了解，但實際操作速度尚需提高。本學期的教學重點是提高學生的操作技能和鍵盤輸入速度，通過不斷的練習來增強他們的實際操作能力。
三、教學目標：
1、使學生掌握使用拼音輸入漢字、詞組及句子的基本方法；通過拼音輸入法的學習，加深他們對漢語拼音的理解，豐富詞匯，提升語言表達和寫作能力。
2、激發學生對信息技術的興趣；學習獲取信息的方法，掌握在互聯網上瀏覽、查找和保存信息的技能；培養學生選擇和整理信息的能力，增強他們在網絡環境中的自主學習與探究能力，促進相互學習和合作交流的習慣。
3、加強思想道德教育，幫助學生認識不良網站的危害，培養他們遠離不良網站的意識，鼓勵他們訪問更多健康、積極的網站，學會辨別網絡信息的真偽，增強自我保護意識與判斷能力。
四、教學措施：
以建構主義理論為指導，結合輔助教學軟件創設情景，通過計算機作為工具來構建知識，采用“任務驅動”、學科整合和探究式教學方法，通過實踐與合作學習，激發學生興趣，拓展知識，培養相關技能。在教學過程中，教師將靈活運用任務驅動策略，加強理論與實踐的結合，提升教學的有效性。
1、運用任務驅動教學法實施教學。
2、通過演示和講解，向學生介紹教材中的計算機知識。
3、在知識傳授過程中，突出“新穎”與“趣味”并注重“活躍”的課堂氛圍，提高學生學習的參與度；同時重點關注教學中的“難點”，鞏固知識，強調“實用性”，鼓勵學生在實踐中靈活運用所學知識。
4、加強教師的專業培訓與計算機技能提升。
教學進度安排：
每周安排一節計算機課，依據課程要求，循序漸進進行教學。
本學期將繼續激勵學生對計算機學習的熱情，重點鞏固和深化對單詞的掌握，讓學生盡量熟悉并運用相關知識，提升計算機應用能力，為未來更深入的計算機學習打下堅實基礎。
計算機教學工作計劃 2篇
一、學科的基本內容
本學期的學習重點是掌握計算機操作系統的基本知識，包括文件管理、系統設置以及常用應用軟件的使用。學生將學習如何創建、編輯和管理文件，了解軟件的安裝和配置方法，并掌握使用常見辦公軟件進行文檔處理和數據分析。這一內容既實用又富有挑戰性，要求學生打好基礎，深入理解相關知識。
二、學科培養要求
通過本課程的學習，旨在激發學生對計算機的熱情，提升他們的信息技術能力，并培養使用計算機解決實際問題的能力。
1、“雙基”目標
學生需要了解操作系統的基本結構與功能，掌握文件的創建與管理，學會使用文本編輯與表格處理軟件，掌握數據的基本處理方法，提升他們的數據分析能力。
2、情感目標：
培養學生對計算機學習的興趣，樹立良好的學習習慣，以及提升學生在實際應用中運用計算機解決問題的能力。
三、教學設施設備要求
硬件要求：計算機房、投影儀、遮光簾
軟件要求：Windows操作系統、Microsoft Office套件
四、教學方法
1、任務驅動法
教師為學生設定明確的學習任務，啟發學生進行思考。通過一系列的任務，引導學生逐步掌握技能，讓他們在成功中體驗學習的樂趣，形成對計算機的興趣。
2、小組合作法
在課堂教學中，教師設計教學活動，鼓勵學生通過獨立探究與小組合作，提升他們的學習能力和團隊合作精神。
3、設定情境法
教師應創建生動有趣的學習情境，引導學生積極參與，從而在輕松的氛圍中完成學習任務。
4、學以致用
在教學中，我們要強調所學內容的實際應用性，通過設置與實際生活相關的項目，讓學生體會到學習的價值，培養他們的適應能力，為未來工作打下良好基礎。
具體的教學措施和輔助活動
1、利用多媒體教學材料增強學生的學習興趣。
2、鼓勵學生選定主題并進行自主的數據收集與分析。
五、班級要求：
本學期安排了150小時的計算機課程教學。
六、學分要求：共12分
七、教學計劃
計算機教學工作計劃 3篇
在本學期，我負責教授11級信息技術班的計算機應用基礎課程。這一學期的教學工作將圍繞以下計劃展開：
一、課程性質和教學目標
課程性質
計算機應用基礎是中等職業教育的一門重要技能課程。通過本學期的學習，學生將掌握計算機的基本知識，熟練進行漢字輸入，并全面了解Windows操作系統，重點學習Word文檔處理軟件的使用，具備基本的文檔排版能力；學習Excel電子表格的應用，PowerPoint的基礎操作以及簡單的網絡應用。
教學目標：
1、提高學生的基本計算機操作能力；
2、能夠達到基本的打字速度；
3、全面理解計算機的基礎理論知識，學習相關的應用技術。
二、教學方法
1、采用教學演示與實踐相結合的方式；
2、確保教學與實踐相輔相成，課堂反饋迅速；
3、加強技能的實操訓練；
4、每節課進行小結，章節結束時進行綜合性并安排相關的操作練習。
三、教學安排與評估方式：
本學期的教學安排共15周，約90學時，其中包括40小時的理論教學和50小時的實踐操作。期末的考核主要通過實際操作進行，所占比例為70%；常規操作與計算機使用考核占30%。期末成績將由期末考試成績與平時成績相結合計算得出。
四、教學內容與要求
第一章 計算機基礎
教學內容：
1、計算機發展歷程及系統組成；
2、漢字輸入法的使用；
3、數字系統與字符編碼；
4、基礎多媒體技術；
5、計算機病毒的類型與防治。
教學要求：
1、了解計算機的發展、應用及其特點；
2、掌握數字系統及其轉換，理解計算機數據單位和編碼的基本概念；
3、熟悉計算機系統的組成，理解其硬件和軟件的基本功能；
4、了解多媒體概念、組成及其應用；
5、了解計算機病毒的特征、分類及其防治措施，熟悉常用殺毒軟件。
第二章 Windows操作系統
教學內容：
1、操作系統的基本概念；
2、Windows窗口的組成與基本操作；
3、文件管理；
4、文件和文件夾的操作；
5、控制面板的使用；
6、Windows程序及其附件。
教學要求：
1、掌握Windows操作的基本技能；
2、熟練進行文件和文件夾的復制、移動、搜索和重命名；
3、理解計算器、記事本、畫圖等基本應用；
4、掌握Windows系統設置，如顯示、日期、時間及打印機配置。
第三章 Word文檔處理
教學內容：
1、Word界面概述；
2、文檔格式設置與長文檔編輯；
3、表格處理；
4、文檔美化及圖形處理。
教學要求：
1、了解Word的基本功能；
2、掌握文檔的基本操作與格式設置；
3、能夠使用Word的表格功能進行創建、編輯及排版；
4、熟練應用Word的圖形功能，如插入與繪制圖形；
5、掌握其他功能，如藝術字插入、頁面設置及打印文檔。
第四章 Excel電子表格
教學內容：
1、Excel的基本操作；
2、數據錄入；
3、數據格式設置；
4、表格格式化；
5、數據計算；
6、數據處理與圖表創建。
教學要求：
1、掌握Excel的基本操作；
2、了解工作簿和工作表的建立與管理；
3、能夠對工作表進行簡單的編輯和格式設置；
4、熟悉使用公式和函數進行數據處理；
5、了解數據庫管理的基本方法；
6、學習創建與編輯表格。
第五章 幻燈片演示
教學內容：
1、幻燈片的基本概述；
2、文本輸入及對象插入；
3、幻燈片美化；
4、幻燈片的展示。
教學要求：
1、掌握幻燈片中插入文本和圖片的技巧；
2、學會進行幻燈片的美化；
3、能夠進行幻燈片的放映；
4、制作簡單的課件文稿。
計算機教學工作計劃 4篇
計算機教學是為了適應未來教育的必要措施。小學階段的計算機教育不僅是應對現代化、全球化和未來發展的需求，更是提升學生科學文化素養和科學意識，適應21世紀的建設目標。為了幫助小學生更有效地學習和應用計算機知識，本學期特制定如下計算機教學計劃。
一、本學期教學的主要任務和目標
1. 了解信息技術的應用場景及其多種表現形式。
2. 培養學生對計算機的初步認識，認識到信息技術在日常生活中的廣泛應用，激發學生學習和使用計算機的興趣與意識。
3. 學習在使用信息技術時如何與他人協作，利用適合其年齡的多媒體資源進行學習。
4. 在他人的指導下，能夠通過通訊工具遠程獲取信息，與他人進行交流，進行自主學習，發展個人的興趣。
5. 認識到信息技術系統和軟件的負責任使用，掌握文字和圖形處理的基本技巧，培養良好的計算機使用習慣與責任感。
二、教材的重點和難點
1. 學習中文輸入，了解常用的中文輸入法，至少熟練掌握一種輸入法，尤其是正確使用標點符號等常見符號。
2. 感受計算機處理多媒體內容的魅力，學習一些常見的應用軟件。
3. 學會獲取信息并進行整理與加工。
4. 提升計算機綜合應用能力。
三、教學目標
1. 知識與技能目標：
通過本課程的學習，增強計算機操作能力，進一步認識計算機作為信息處理的“工具”。
使學生掌握用拼音輸入漢字、詞語和標點的方法，借助拼音輸入法進行詞匯的組裝和擴展，提升語言表達與寫作能力。
2. 過程與方法目標：
要求學生熟悉計算機的組成，養成良好的操作習慣，對信息技術課產生濃厚的興趣。
對信息在各行各業中的應用及其重要性有初步的理解，建立對計算機學習的興趣。
培養學生正確的操作姿勢和良好的電腦操作習慣。
3. 情感態度與價值觀：
建立對計算機的直觀認知，理解信息技術在日常生活中的應用，激發學生學習與使用計算機的興趣與意識。
通過實踐鞏固所學知識，培養學生的動手能力與思維能力，激勵其創新精神和實踐能力。
通過學習，學生能夠掌握一定的學習方法與技巧，培養學習熱情和意識，鼓勵同學間的交流與創新設計，養成良好的計算機使用習慣。
四、教學措施：
通過教學活動，幫助學生在情感上對計算機有基本的了解，學習一些基本操作。
用簡單易懂的實例引導理論學習和應用軟件的操作，設置明確的“任務”目標，促使學生通過適當的教學方法完成任務，從而激發學習興趣，培養解決問題的能力。根據不同模塊，可將教材分為多個大任務，每個大任務又細分為小任務。
在計算機教室中為學生創造良好的學習環境，以提升他們的實際操作能力。
通過示范、游戲和競賽等互動方式，提高學生的學習積極性，充分發揮教室的主體性，讓學生擁有更多實踐的機會，增強其實際操作能力。
采用小組合作教學模式，培養學生的合作精神與互助能力。
計算機教學工作計劃 5篇
一、教學目標
本階段計算機教學的主要目標是提升學生的計算機基礎知識和應用能力。我們將通過系統的課程設置，幫助學生掌握計算機操作技能，理解計算機的基本組成和工作原理，培養其對信息技術的興趣。
二、教學內容
在課程內容方面，我們將涵蓋以下幾個關鍵模塊：
計算機基礎知識：介紹計算機的基本組成部分和術語。
操作系統使用：教授如何在不同操作系統下有效工作。
辦公軟件應用：重點培訓常用辦公軟件的使用技巧。
編程入門：引導學生了解編程的基本概念，并通過簡單的編程實踐增強其邏輯思維能力。
三、教學方法
我們將采用多樣化的教學方法，以提高課堂的互動性和學生的參與感，包括：
理論與實踐結合：通過實例演示和實際操作讓學生更好地理解理論知識。
小組討論：鼓勵學生在小組內分享觀點，互相學習。
項目驅動：設定具體項目任務，讓學生進行團隊協作，以培養問題解決能力。
四、評估方式
為了確保學生對課程內容的理解與掌握，我們將實施多元化的評估方式：
課堂表現：關注學生在課堂上的積極性和參與度。
作業與項目：定期布置作業和項目，以檢測學生的學習效果。
期末考試：通過統一的期末考試評估學生的綜合知識水平。
五、資源準備
為保證教學的順利進行，我們將準備必要的教學資源，包括：
計算機實驗室：提供足夠的實習設備和軟件環境。
學習資料：準備相關的教材和參考書，供學生自主學習。
在線學習平臺：建立在線學習系統，方便學生課后復習和練習。
六、教師培訓
為了提高教學質量，我們將定期組織教師培訓，提升教師的專業技能和教學水平，確保他們能夠適應快速變化的計算機技術發展。
計算機教學工作計劃 6篇
2. 根據教學大綱，我的目標是培養學生對計算機基礎知識和技能的掌握，同時激發他們的學習興趣。
3. 根據學校的安排，每周我們只有一節計算機課，因此需要合理規劃教學內容。
4. 在課堂教學中，除了關注學生的發展，我也要不斷提升自己的專業素養。
二、計劃目標與任務
第一，本學期學生需要掌握基本的開關操作，并能夠獨立進入鍵盤練習環境。
第二，學生需了解計算機的基本理論知識，包括計算機的歷史、發展歷程、基本構造原理以及安全知識等。
第三，識別和培養具有潛力的學生群體。
第四，提升自我在計算機教學方面的能力。
三、實施計劃的措施與方法
1. 根據計算機專業特點和學校要求，精心準備每節課，確保對課內內容的深入理解，將復雜的專業知識以通俗易懂的方式傳達給學生。
2. 由于計算機科學的實踐性，課程設計需合理安排理論與實踐的比例，確保學生有足夠的時間進行計算機操作練習，尤其是對鍵盤的熟悉度和興趣的培養。
3. 在教學過程中，發現有潛力的學生并組織興趣小組，增加他們的練習時間，提升他們對計算機的理解和興趣。
4. 教學中不僅要關注學生的成長，同時要注重個人的專業提升，這包括自學各類知識（如自考本科、參加培訓、政治學習），以及向經驗豐富的教師請教和學習。
5. 積極參與學校組織的各類活動，以豐富自己的教學經驗。
計算機教學工作計劃 7篇
一、指導思想及教學目標
以建設有中國特色的社會主義理論為指導，深入學習和貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，致力于加強素質教育與科研工作。結合學校的整體工作計劃，我們將積極開展本科各項教育活動，力爭提升學生的計算機操作技能與知識水平。預期通過本學期的教學，使學生掌握Windows操作系統的基本知識和操作技巧，熟練使用PowerPoint進行文檔的制作與演示.
二、學生情況分析
目前所教的初二學生中，部分同學在家中已有一定的電腦使用經驗，而大多數學生則是首次接觸計算機，因此他們的基礎水平差異明顯。自信心較強的學生在機房操作時，常常更改計算機的設置，這對課堂管理帶來挑戰。絕大多數同學對Windows操作系統都是第一次接觸，同時對集成辦公軟件如Word和WPS等幾乎沒有了解，計算機知識相對薄弱，缺乏學習的基礎方法，顯示出較大的水平差距，這使得他們在知識的銜接上存在困難，往往需要回顧初一的基本內容進行補習.
三、教材分析
本學期學生使用的教材是由廣州市教育局教學研究室依據教育部發布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》編寫的《廣州市信息技術教育課程初中第二冊》。
1、教材特點：
教材內容實用，易于理解，圖文并茂，適合初中二年級學生使用。
2、教材內容：
第二冊《信息技術教程》共分為四章：
第一章為PowerPoint的基礎應用，
第二章講解因特網的基本使用，
第三章和第四章為選修內容，涉及辦公軟件Excel和網頁制作FrontPage。
本學期的學習重點為第一章和第二章，同時需要補習初一所學的Windows基本知識。
3、重、難點：
重點在于讓學生熟悉計算機的基本操作，掌握Windows操作系統的使用，以及PowerPoint的基本應用；
難點則在于針對程度不一的學生，尤其是從未接觸過計算機的同學，在短時間內實現理論與實際操作的雙重掌握.
四、主要措施
為應對上述問題，采取以下措施：
1、實施“平時分積分制”。其中，期末總成績中有50%來源于平時分，將平時分再細分：50%來源于回答問題、提交作業、示范展示等操作的得分，另50%為上課紀律和上機表現分。
2、明確每班的上機座位安排。新機房設備充足，確保每位同學按照學號就坐。上機時，嚴格遵守機房紀律，禁止隨意換位、喧嘩，發現問題時需舉手提問，違者將扣除平時分。
3、除第一節課在教室講解機房注意事項和計算機基礎知識外，其余課程將在機房進行。充分利用網絡教室的功能，通過制作與學生興趣相關的課件或借助多媒體教學軟件進行授課，結合多媒體技術加深學生的印象。每節課采取演示——操作——提問——解疑的教學方式，以便學生在觀看演示后能夠及時動手實踐，在操作中發現并解決問題，促進學生的學習積極性和興趣，增強學習效果。
五、教學進度
本學期共21周，計算機課程安排在18周內完成?？鄢谥锌荚嚰皣鴳c假期后，本學期每班計算機課共約為16個課時。
計算機教學工作計劃 8篇
一、指導思想： 本學期的計算機教學工作將以提升學生的信息素養和實踐能力為核心目標，嚴格落實教育局關于信息技術教育的發展要求，圍繞學校年度工作重點，結合實際情況，制定科學合理的計算機教學計劃。堅持“以應用促學習、以實踐促能力”的原則，促使學生在掌握基礎技能的能夠主動將信息技術運用于學業和生活中，從而全面提升信息素養水平。我們將不斷探索創新教學模式，優化課程內容，努力營造良好的信息化學習環境，為學生的未來發展打下堅實基礎。 二、教學工作安排： （一）課程內容與教學目標 1、課程安排：按照國家和地方信息技術課程標準，科學安排每周教學內容，確保基礎知識與實踐操作相結合，注重培養學生的實際應用能力。設置基礎操作、應用軟件、網絡安全、電子學習資源等模塊，逐步深化學生的技術水平。 2、教學目標：幫助學生掌握基本的計算機操作技能，理解信息技術在各學科中的應用，提高學習自主性和創新能力，培養學生良好的信息安全意識和習慣，為今后的學習和生活打下堅實基礎。 （二）教學方法與創新措施 1、豐富教學形式：結合多媒體技術和互聯網資源，采取案例教學、項目驅動、小組合作等多樣化教學方法，增強學生的參與感和實際操作能力。組織學生參與信息技術創新競賽、主題實踐等課外活動，提升興趣和實踐水平。 2、促進自主學習：鼓勵學生利用課余時間自主探索應用軟件和網絡資源，培養自主學習和解決問題的能力。例如，通過“校園信息技術興趣小組”，開展專題研討、技能競賽和作品展示，把理論學習與實踐操作緊密結合。 3、強化信息安全教育：在教學過程中加入網絡安全、個人隱私保護等內容，增強學生的信息安全意識，促進良好的網絡行為習慣的養成。 （三）硬件設備與網絡環境保障 1、設備維護：確保計算機教室內的設備正常運行，定期檢查和維護硬件設施，及時更換損壞的設備，保證教學需求的滿足。 2、網絡安全與管理：加強網絡管理力度，合理配置網絡資源，防止病毒和不良信息的侵入，確保網絡環境的清潔與安全。在非網絡知識教學時，關閉網絡連接，以防病毒感染或干擾正常教學。 3、衛生與安全：保持計算機教室的整潔，有效管理學生在使用過程中養成良好的衛生習慣，營造安全、整潔的學習環境。 （四）學生信息素養培養策略 1、基礎技能培訓：每周開展信息技術基礎操作培訓，強化鍵盤輸入、多媒體制作、電子表格及文字處理等技能的掌握，應保證課堂教學的系統性和連續性。 2、實踐應用拓展：結合學科特點設計實踐項目，鼓勵學生利用計算機解決實際問題，如制作電子課件、設計美術作品、編寫簡單程序等，提升創新能力。 3、素養評估與激勵：建立科學的學習評價體系，通過作品展示、技能競賽和過程性考核，及時發現學生的優勢和不足，激勵學生積極參與信息技術實踐活動，培養應用能力和創新意識。 通過科學合理的教學計劃和多樣化的學習方式，全面提升學生的計算機操作水平和信息素養，為他們未來在信息社會中的全面發展打下堅實基礎。
計算機教學工作計劃 9篇
在信息技術迅速發展的計算機技術逐漸滲透到每個角落，影響著人們的學習、工作及生活方式。開展以提升學生計算機操作能力和信息素養為主要目標的計算機教學，便是推動素質教育的重要一環，旨在培養具備創新精神及實踐能力的高素質人才。結合我校實際情況，以學生為中心，突出實踐與操作，于是制定了本學期的計算機教學計劃如下：
一、上一學期計算機教學回顧及本學期的教學安排
七年級的計算機課程共設有15節課及三個綜合實踐，其中本學期安排了7節課及2個綜合實踐，而上學期已完成第一單元的計算機基礎模塊和綜合實踐一。本學期將從第九課開始，繼續進行第二單元的網絡基礎及應用模塊，以及第三單元的網絡應用與Excel數據處理模塊的教學。
八年級的計算機課程設有15節課及三個綜合實踐，本學期有8節課及2個綜合實踐，而上學期已完成第一單元的程序設計模塊和綜合實踐一。本學期將從第八課開始，繼續進行第二單元的網絡學習與應用模塊，以及第三單元的網頁制作模塊的教學。
九年級的計算機課程同樣設有15節課及三個綜合實踐，其中本學期安排7節課及2個綜合實踐，而上學期已完成第一單元的圖像處理模塊和綜合實踐一。本學期將從第九課開始，繼續進行第二單元的音視頻處理及幻燈片制作模塊，以及第三單元的機器人模塊的教學。
二、學生基本情況
七年級全體學生在第一學期學習后，通過不斷的學習，初步了解了信息技術的學習方法，培養了一定的學習習慣。然而，由于計算機課時相對較少，每周僅有一節課，學生們的遺忘率較高，大多數學生在課后未能進行必要的復習和鞏固，導致對知識的掌握情況不盡理想，水平參差不齊。有條件的學生在家中或父母的單位能接觸到電腦，操作相對熟練，但大部分學生僅在課堂上聽課，課后缺乏實踐，導致對知識的遺忘較為嚴重。盡管如此，學生對計算機學習的積極性相對較高，因為計算機課較其他學科更具趣味性，但仍需引導學生樹立正確的計算機使用觀念。
八年級的學生在第一學期學習中意識到信息技術學習的重要性，學習態度與習慣有所改善。然而，不少學生依舊未能主動進行課后的復習鞏固，且學生家長對電腦使用的監管較嚴，特別是對于成績較好的學生，家長通常會限制他們的電腦接觸，影響了教學效果。
九年級的學生在經歷了第一學期的中考備戰，許多學生感受到學習的緊迫感，因此學習效率比七、八年級顯著提高，整體學習態度更為認真。
三、教學指導思想
根據《湖北省中小學信息技術課程教學指導意見（試行）》及學校工作計劃，結合學生的具體情況，明確計算機課程的任務是：培養學生的信息技術興趣與意識，讓學生了解及掌握基本的計算機知識與技能，使其具備獲取、處理及應用信息技術的能力，奠定良好的信息素養基礎，以便適應未來的信息社會。
四、教學目標
總目標是提升學生的信息素養。
初中階段的計算機教學目標可歸納為以下三個方面：
（一）知識與技能
1、了解信息的特征及基本概念，掌握信息技術的發展及應用。
2、熟悉計算機軟硬件基礎知識，了解計算機系統工作原理，掌握基本操作技能。
3、根據實際需求，運用常用信息技術工具進行信息的獲取、加工及表達。
（二）過程與方法
4、從生活和學習中發現需要借助信息技術解決的問題，初步明確信息需求。
5、運用信息技術，合理處理信息以解決實際問題，如輔助其他學科的學習，完成各類信息作品等。
6、運用適當的工具與方法展示信息，表達觀點，進行思想交流與合作。
7、經歷利用信息技術解決問題的基本過程，積極參與對信息處理過程及結果的評價，了解信息技術解決問題的初步思想。
（三）情感態度與價值觀
8、激發對信息技術的學習興趣，保持積極主動的學習態度。
9、正確認識信息技術對社會發展、科學進步及日常生活的影響，培養利用信息技術促進學習與生活的意識。
10、養成良好的信息活動習慣，遵守與信息技術活動相關的法律法規及道德規范，安全、健康和負責任地使用信息技術。
以上三個維度的目標相互關聯，緊密結合，共同構成了初中信息技術課程的培養目標。在具體教學中，通過積極引導學生學習和使用信息技術，參與信息活動，全面促進學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的綜合發展。
五、教學措施
本學期將主要采取課堂授課、自學及動手操作相結合的方式教學，并適當開展一些小型競賽及課堂評價。其中，自學和動手操作是重中之重。
1、采用任務驅動的教學方法，引導學生主動學習。
2、通過演示軟件的方式向學生介紹相關知識。
3、利用微課促進學生自主學習，增強學習效果。
4、在知識傳授過程中，強調“新”“趣”“活”“學”，以便更好地服務學生；在教學過程中聚焦難點，引導學生進行思維和認知訓練；而在鞏固知識時，強調實際操作，鼓勵學生將所學知識運用于實踐。
通城縣五里中學
計算機教學工作計劃 10篇
【仿寫文章計劃——基于“計算機教學計劃”的撰寫方案】 一、整體風格分析 - 語言風格：正式、規范、注重實踐與操作，體現教育工作者的專業性和關懷，強調“以學生為本”、“實踐為主”、“能力培養”。 - 結構布局：采用段落清晰的分節方式，邏輯嚴密，包括學生情況分析、教材分析、教學目標、方法措施、教學安排等內容，條理分明。 - 標簽：多用
標簽進行段落劃分，標題采用
本學期的計算機教學工作，緊扣“以學生為中心”的原則，旨在提升學生的操作能力和創新思維。根據我校學生的基礎情況，絕大部分學生已掌握基本的辦公軟件應用，但在深度理解和創造性使用方面仍有待加強。教學重點將放在實踐操作和能力培養上，注重引導學生自主學習和合作交流，提升整體信息素養。
教材方面，采用新版《計算機基礎與應用》，內容涵蓋計算機硬件基礎、操作系統、辦公軟件應用、網頁制作和多媒體編輯等模塊。教學過程中，將注重重點難點的突破，結合實例和項目，讓學生在實際操作中掌握技能，形成系統理解。
教學目標明確：一是讓學生理解計算機硬件結構和基本原理；二是掌握文字、表格、多媒體等基本操作技能；三是培養自主學習和創新能力，激發學習興趣；四是鼓勵合作交流，培養團隊意識。在此基礎上，設定科學合理的評價體系和激勵機制，激發學生的學習動力。
（后續內容可按計劃依次展開，確保每個環節內容豐富詳實，結構完整。） 六、總結 通過對樣本的分析和模仿，本計劃將體現出結構合理、內容詳盡、語言規范的特點，緊扣“計算機教學工作計劃”主題，為實際教學提供有力指導和參考。
計算機教學工作計劃 11篇
指導思想
1、依據計算機科學的特性：強調熟練操作、實用性、專業知識及廣博知識面，制定計算機教學工作計劃。
2、根據課程大綱的要求：注重培養學生對計算機基礎知識的理解以及基本技能的掌握，激發他們對計算機的興趣。
3、結合學校的安排和計算機課程時間表：每周開展一次計算機課。
4、在教學過程中，要不斷提升自我，同時也要培養學生。
計劃目標與任務
1、為了實現本學期目標，學生應能夠自主關閉計算機并熟練進入鍵盤練習環境。
2、該學期內，學生需掌握計算機的基礎理論知識，包括歷史、發展歷程、計算機基本原理及安全知識等。
3、識別并培養有潛力的學生。
4、教師也應在教學中有明確的自我改進計劃。
實施計劃的措施及方法步驟
1、依據計算機科學特點與學校要求，做好課程準備，深入了解課程內容，將專業知識簡單化，使學生易于理解。
2、鑒于計算機學科的實踐性較強，合理安排理論講解與實際操作的比例，增加實踐時間。本學期計算機課主要關注學生對鍵盤的興趣與熟悉度。
3、在教學中，組織興趣小組，增加實踐時間，以提升學生的興趣，深化他們對計算機的認識。
4、教育學生的教師也應注重自我提升。一方面需自學各類知識，另一方面可聽取課程、評估教學并向經驗豐富的教師請教。
5、積極參與學校組織的其他活動。
計算機教學工作計劃 12篇
一、學情分析
在農村小學的四、五、六年級，學生們剛開始接觸計算機這門課程。雖然如今的社會中，計算機已經成為常見的工具，但對于孩子們來說，真正的操作經驗卻相對較少。大多數學生在課堂上學習計算機知識，但課后缺乏鞏固和實踐的機會，這導致他們對知識的記憶容易模糊，動手操作時也顯得生疏。盡管學生對信息技術的學習興趣較高，因為這門課相較于傳統的語文和數學更具吸引力，但普遍的情況是，他們對計算機的興趣主要集中在玩游戲上。提高學生對計算機的認識，并進行適當的引導顯得十分重要。
二、本學期教學的主要任務和目的：
1、激發學生對計算機技術的興趣，讓他們了解并掌握基本的計算機知識和技能。
2、認識計算機在日常生活中的實際應用，培養學生學習和使用計算機的意識。
3、鼓勵學生在使用信息技術時學會合作，利用適合他們年齡的多媒體資源進行學習。
4、在他人的幫助下，學習如何通過通訊方式獲取信息、與他人交流，從而進行獨立學習，發展個人的興趣和愛好。
5、培養學生良好的信息素養，初步掌握使用計算機進行簡單信息處理的能力，同時養成良好的使用習慣和責任感。
三、教材分析
本學期選用的教材主要是由江蘇出版社和鳳凰出版社出版的《中小學信息技術》，該教材的優點在于詳細介紹了一些操作技巧，內容制作精美，但缺點是對于信息技術的整合較少，過于注重技術細節。在教學過程中，教師將適當融合《小學信息技術》的內容，以提取精華、去除冗余。
四、教學重點
1、理解信息和信息工具的基本概念，并能夠正確區分。
2、掌握鼠標的操作技巧。
3、認識鍵盤的組成，并能夠正確輸入文字、數字和拼音。
五、教學難點
1、理解信息及其工具的概念，并能夠正確區分。
2、熟練使用鼠標。
3、掌握鍵盤的指法練習。
六、教學措施
圍繞鼠標使用和鍵盤指法等內容開展學習，并借助游戲和競賽等形式來提高學生的學習興趣。
1、以學生上機操作為主，教師在旁輔導。
2、重視差異化教學，關注不同層次學生的發展。
3、鼓勵學生主動學習，培養其自學能力和創新意識。
4、有意識地促進學生間的互助合作，培養團隊精神。
計算機教學工作計劃 13篇
一、指導思想
信息技術，尤其是計算機技術、微電子技術和網絡通信技術，已成為現代科技革命的核心，深刻影響著社會的方方面面。它正在重塑我們的工作、學習和生活方式，拓展思維的邊界，推動人類社會的進步與發展。
計算機教育作為中小學素質教育的重要組成部分，極為關鍵。它不僅有助于培養學生的科學素養、創新能力和實踐技能，還能提高他們適應信息化社會的綜合素質。計算機教育是基礎教育改革的重要棋子，適應21世紀的教育需求。
二、教學目標
計算機課程應以學生的自主學習和實踐為主，讓學生在實踐中探索，積極參與。經過教師的引導與支持，學生應能夠熟練掌握信息的獲取、傳輸、處理和應用技能，從而使計算機技術成為他們終身學習和協作學習的支持工具，為適應未來的信息社會奠定重要基礎。
三、教材分析
本教材遵循國家教育部提出的《中小學信息技術課程指導綱要》，在信息技術教育理念上，強調從技能訓練向全面信息素養的培養轉變。教材以培養學生的創新精神與實踐能力為主線，旨在構建適合自主探究的學習模式，內容主要涵蓋基本的信息技術知識以及以計算機技術和網絡技術為基礎的信息收集和處理技能。
本冊教材為初中階段義務教育《計算機技術》第一冊，涵蓋一個單元的內容。
四、課時安排
本冊教學內容共17節課，18個課時。
第1、2周：周圍的信息——2課時
第3周：計算機的構造與應用——1課時
第4周：計算機的秘密——硬件
第5周：計算機的秘密——軟件
第6周：Windows xp操作基礎(1)
第7周：Windows xp操作基礎(2)
第8周：Windows xp操作基礎(3)
第9周：中文輸入法
第10周：金山打字(1)——字母練習
第11周：金山打字(2)——單詞練習
第12周：金山打字(3)——打字游戲
第13周：畫圖工具的基本使用
第14周：利用鼠標進行繪畫
第15周：綜合運用畫圖工具(1)
第16周：綜合運用畫圖工具(2)
第17周：截取屏幕圖像
第18周：學習成果展示與評價
計算機教學工作計劃 14篇
仿寫計劃如下： 一、學情分析 我校是一所位于城鄉結合部的中學，學生來自鄰近的農村和偏遠鄉村。由于地理和經濟條件的限制，部分學生在信息技術方面的基礎較為薄弱，許多學生在初中階段剛開始接觸計算機操作，對網絡與軟件的認識還很有限。有的學生家庭配備電腦和網絡，熟悉基本操作和常用軟件，但大部分學生則缺乏實際操作經驗，甚至部分學生沒有接受過系統的計算機課程。面對這種情況，為了落實基礎教育的目標，本學期將采用層次教學的方法，根據學生的水平差異，安排不同難度的學習任務。鼓勵學生之間互幫互助，在有限的課時內逐步提升他們的計算機應用能力，每節課都設計有針對性的小任務，確保每位學生都能在實踐中有所收獲，逐漸增強他們的學習興趣和自信心。 二、教材分析 本年度教學內容主要涵蓋計算機基礎知識、常用辦公軟件操作、網絡安全意識以及信息技術在日常生活中的應用等方面。教材內容設置貼近學生生活，采用豐富的實例和操作練習，通過實際操作引發學生的學習興趣。每單元都配備了豐富的練習題目和項目任務，旨在培養學生的實踐能力和創新精神。在教學中，將結合多媒體課件和網絡資源，增強課程的趣味性和實用性，使學生在掌握基礎技能的了解信息技術的最新發展和應用趨勢。 三、指導思想 本學期的計算機教學工作將堅持以學生為主體，注重培養學生的實踐能力和創新意識。圍繞“激發興趣、夯實基礎、提升能力、促進發展”的總體目標，幫助學生建立正確的計算機認識，掌握基本操作技巧，理解信息技術在生活學習中的廣泛應用能力。通過多樣化的教學方法，激勵學生自主探索、合作學習，逐步形成良好的信息技術素養，為未來的學習和生活打下堅實基礎。 四、教學目標 1. 使學生了解計算機的基本組成與運行環境，認識信息技術的基本概念和應用領域。 2. 培養學生利用辦公軟件進行文檔處理、數據統計、資料整理的能力，提高實際操作水平。 3. 讓學生掌握網絡的基本知識，增強網絡安全和隱私保護意識，正確使用網絡資源。 4. 通過實踐操作，激發學生的學習興趣，培育創新能力和解決實際問題的能力，鼓勵學生開展自主項目設計。 5. 引導學生完成一份具有實際意義的作品，如電子海報、簡易網頁或多媒體展示，為他們提供成就感。 五、教學安排及方法 本學期采用課堂講授、學生自主操作和合作學習相結合的方式，同時結合課程競賽、項目展示和評估反饋，豐富教學形式，提升教學效果。 1. 教學主要利用多媒體教學平臺，教師結合示范操作，講解基本知識點，學生現場模仿練習。教師巡回指導，及時解答疑問，強調操作的規范性和實用性，從“模仿”到“創新”逐步轉變，培養學生解決實際問題的能力。 2. 在理論教學之余，注重培養學生的合作精神。通過安排小組合作任務，讓技術相對較好的學生幫助能力較弱的學生，強化集體協作意識，培養團隊合作能力。 3. 鼓勵學生多上機實踐操作，并在課堂中不斷聯系實際，強調理論知識的應用性。老師根據學生的學習情況，設計個性化任務，確保每位學生都能在實踐中掌握核心技能，提升學習效率。 通過以上多維度的教學措施，力求激發學生學習計算機的興趣，逐步建立起扎實的基礎，為今后的學習和生活提供有力保障。
計算機教學工作計劃 15篇
一、指導思想
依據區教育局、教研室和學校的工作方針，以推進計算機教學和提升教育質量為核心，在課堂教學中積極探索和實踐新的計算機課程標準，不斷增強學生的計算機素養和應用能力，努力開創計算機教育的新局面。
二、工作目標
1、圍繞一個中心，即以落實計算機課程標準為重心，實現規范化的教學過程。
2、突出兩個重點，即加強教研活動，促進教師之間的相互學習與交流，使先進教育理念轉化為實際教學行為。
3、抓實三項工作，確保學校計算機教學有序、創新、富有特色。
4、試行四項改革，積極推動教學創新。
三、主要措施
（一）圍繞一個中心，落實計算機課程標準
1、加強學習與培訓。鼓勵教師主動學習現代信息技術教育理念，通過組織專家講座、讀書交流等活動，使教師掌握最新的教育技術，提升教學水平：
（1）課程改革應注重培養學生的信息素養；
（2）課程改革應促進學生創新能力和實踐能力的提升；
（3）課程改革應關注學生的個體差異，實施因材施教；
（4）課程改革應建立多元化的評價體系。
2、深入研究，探討教學方法。通過組織在線研討會等形式，鼓勵教師主動探討教學中遇到的問題，分享成功經驗，形成良好的學習氛圍，幫助學生在積極的環境中成長，增強自信心。
3、開展實踐活動，加深學生對計算機知識的理解。在每學期設定多種形式的實踐活動，如計算機編程比賽、軟件操作演示等，讓學生在實踐中提升技能，增強學習動機。
4、有的放矢，重點突破。針對不同年級和基礎的學生，設計分層次、漸進式的教學方案，確保每位學生都能在適合自己的環境中學習和發展。
（二）突出兩個重點，深化教研與科研活動
1、建立教研網絡，搭建交流平臺。完善校內外教研團隊，開展例會和學習活動，確保每位教師都能參與到教研之中，分享教育資源與經驗。教研活動要做到定期、定內容、定主題，形成長效機制，實現共同進步。
2、組織豐富的教學展示活動，展示教師在教學改革中的新成果，利用好校內外各種展示機會，推廣優秀教學案例，形成良好的示范效應。
（三）抓實三項工作，確保教學高效
1、規范教學管理。明確計算機教學的規章制度，制定詳細的教學計劃，確保每個環節都有據可依，提高工作效率。
2、注重教師培訓。通過校本培訓和外聘專家相結合的方式，加強教師的專業發展，提升他們的教學能力。
3、強化課程開發與管理。調整課程設置，確保信息技術知識與時代發展相適應，提升學生的綜合素質。
（四）實施四項改革，推動教育創新
1、開展新技術應用實驗，探索如何將新興技術融入課堂教學。
2、針對不同年級設計個性化的教學方案，提升教學針對性。
3、優化課堂教學時間，增設學生的自由探索時間，鼓勵他們自主學習。
4、建立家校合作機制，鼓勵家長參與到學生的計算機學習中，形成合力，共同促進學生的成長。
四、教學進度安排
第一周：熟悉機房環境，制定課堂規則。
第二至四周：學習計算機基礎知識及操作。
第五至九周：深入掌握常用軟件的使用技能。
第十至十六周：開展項目式學習，完成實際操作任務。
第十七至十八周：進行知識復習與總結。