本期九年級(jí)音樂(lè)課程包含六個(gè)單元，每周一課，正常教學(xué)時(shí)間為十八周，依據(jù)學(xué)生需求可增設(shè)唱歌和欣賞課程。教學(xué)目標(biāo)旨在通過(guò)音樂(lè)作品培養(yǎng)愛國(guó)情感與民族自信，關(guān)注西北文化，激發(fā)對(duì)地方戲曲的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)斯美塔那作品、陜北“信天游”等民謠，以及了解貝多芬等作曲家的生平與貢獻(xiàn)。課堂教學(xué)將強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，提升參與度，并注重唱歌基礎(chǔ)的教學(xué)，以幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，特別為音樂(lè)特長(zhǎng)生提供專項(xiàng)培訓(xùn)，以期為高中培養(yǎng)更高水平的音樂(lè)人才。

一 本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配

本期九年級(jí)的音樂(lè)課程將涵蓋六個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。每周設(shè)定一節(jié)音樂(lè)課，每個(gè)單元安排約兩課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。正常教學(xué)時(shí)間約為十八周，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，可增加三至四節(jié)唱歌課程以及一至兩節(jié)欣賞課。為參加中考的音樂(lè)特長(zhǎng)生提供專項(xiàng)培訓(xùn)。

二 教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)作品體驗(yàn)愛國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信與堅(jiān)定信念；關(guān)注西北地區(qū)的文化特色，鼓勵(lì)學(xué)生探索相關(guān)的音樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)西北音樂(lè)的興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)曲藝與地方戲曲音樂(lè)的了解，鼓勵(lì)他們主動(dòng)收集、學(xué)習(xí)和演唱這些歌曲，關(guān)注生活，欣賞藝術(shù)作品中的美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。

過(guò)程與方法：

通過(guò)聆聽音樂(lè)，掌握相關(guān)知識(shí)，感受音樂(lè)傳達(dá)的豐富情感，聯(lián)想并體會(huì)音樂(lè)所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱過(guò)程中，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)情感的表達(dá)，根據(jù)歌曲內(nèi)容深入體驗(yàn)和感悟。

知識(shí)與技能：

1、了解斯美塔那的作品，并能夠用熱烈而飽滿的聲音演唱《愛我中華》，體會(huì)到各國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、認(rèn)識(shí)陜北“信天游”與青海“花兒”，理解變奏的形式，并能夠用豪情滿懷的情感演唱《黃河水手歌》。

3、聆聽經(jīng)典名曲，了解北京三弦、蘇州評(píng)彈、廣東粵曲和四川清音等藝術(shù)形式的特點(diǎn)及歷史，模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》。

4、了解貝多芬和德沃夏克的生平，認(rèn)識(shí)歐洲交響樂(lè)，并能夠充滿感情地演唱《念故鄉(xiāng)》。

5、掌握魚咬尾、換頭合尾等中國(guó)民樂(lè)的創(chuàng)作技巧，認(rèn)識(shí)德彪西與劉天華在音樂(lè)上的貢獻(xiàn)，體驗(yàn)中外音樂(lè)家描繪月光所表達(dá)的情感，用細(xì)膩抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》。

6、了解徽劇、廬劇及泗州戲的唱腔特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿，學(xué)習(xí)唱《天地大舞臺(tái)》，體驗(yàn)京劇韻味。

三 學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，課堂教學(xué)時(shí)間顯得相對(duì)緊湊，學(xué)生課堂參與的積極性普遍不高。課外活動(dòng)時(shí)間有限，面對(duì)即將到來(lái)的中考，我們需要認(rèn)真地開展音樂(lè)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，以便為高中培養(yǎng)出更高水平的音樂(lè)人才。

四 主要教學(xué)措施

1、注重提升課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課內(nèi)活動(dòng)。

2、適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)聲方法，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課程的實(shí)用性。