二年級下學期音樂教學計劃強調在輕松愉悅的氛圍中，通過音樂與情感的表達，提升學生的音樂素養與創造力。教材圍繞“音樂與情感表達”主題，涵蓋唱歌、識譜、聽賞和器樂等內容，旨在培養學生的唱歌技巧、節奏感及樂器演奏能力。教學過程中注重實踐活動，鼓勵學生利用打擊樂器與身體語言表達音樂情感，并通過合作與創造激發他們的興趣與熱情。教師應根據學生身心特點設計課堂，強調德育與音樂教學的結合，重視學生的個性發展與團隊合作能力。整體目標為提升學生的音樂感知、審美情趣及集體意識，同時增強對民族音樂的認同感。

二年級下學期音樂教學計劃 1篇

　一、教材分析：

本學期的音樂教材延續了以往的特色，鼓勵學生在輕松愉快的氛圍中學習，并緊密結合生活實際。二年級下冊的核心人文主題為“音樂與情感表達”。

1、唱歌部分：旨在鞏固學生的唱歌技巧，鼓勵他們使用自然的聲音進行演唱，逐步學習用不同的唱法來表達音樂的情感。初步接觸到兩聲部的歌唱，推進多聲部的合唱與節奏朗誦，其中音色變化將成為學習的重點。

2、識譜要求把樂譜學習融入到兩個部分，一是歌曲的學習，二是參與的活動。低年級的孩子不需要識別音符，因此不涉及這一內容，而是在活動實踐中結合節奏知識，采用形象化和符號化的方式（例如：一個盤子里有兩個蘋果表示半拍），使學習過程變得生動有趣。建議教師在教學過程中多采用這種方法。

3、聽賞部分除了要求學生能夠聽辨不同聲部的聲音（如童聲、女聲、男聲及各種樂器），還需能分辨獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。也要引導學生關注聲音的力度和速度變化，聆聽時能夠作出相應的情緒表達或身體反應。

4、動的要求為：學生能利用常見的打擊樂器、模仿嗓音，以及身體動作和身邊的聲音物體，為歌曲或器樂曲伴奏，并能用人聲或樂器聲模仿自然界和生活中的聲音。能夠以不同的節奏、速度等將成語、短句、詩歌或歌詞表現出來。

　二、教學建議：

1、深刻理解課程大綱和教材，按教導處的要求認真備課，及時記錄教學隨筆和反思。

2、全面做好課前的準備，嚴格按照課時計劃執行，充分利用40分鐘的課堂時間，提高教學效率。

3、根據學生身心發展的特點，適當降低要求，注重打基礎，激發學生的學習興趣。

4、充分利用學校現有的教學設施，如投影儀和錄音機等，努力激發學生的學習熱情，提高課堂教學效果。

5、在完成教材教學的為了豐富學生的校園生活，計劃在本學期成立器樂、舞蹈、合唱等興趣小組，培養學生的特長。

6、促進學生的優劣差異：

A、通過課堂教學提升學生。

B、通過課外藝術活動進行補強。

　三、教學要求：

1、通過學習歌曲，學生應掌握正確的口形、姿勢和呼吸方法，努力做到自然圓潤的發聲，并清晰地咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器并初步掌握演奏方法。

3、通過音樂游戲引導學生的興趣，培養他們的合作意識和進取精神。

4、通過聲音創編活動，激發學生的創造興趣，并讓他們體驗成功的樂趣。

5、在音樂教學中，注重學科特點，將愛國主義和集體主義精神滲透到音樂教育中，啟發學生思維，培養合作意識和積極向上的生活態度，幫助學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的人。

6、基本掌握教材中規定的簡單音樂技能，具有認識簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，擴展音樂創造與相關文化知識，培養學生的創造性思維能力，提高他們的人文素養。

二年級下學期音樂教學計劃 2篇

　一、教材分析：

根據二年級學生的心理和生理特點，強調培養學生的音樂審美能力、表現能力和創造力，教材結構進行了合理設計，增添了一些適合兒童的曲目，關注地方特色音樂作品，但部分內容仍顯不足，未完全調動學生的學習興趣。

　二、學生情況分析：

學生的好奇心較強，對音樂的探索熱情高漲，已經對多種音樂形式和風格有了一定的了解，具備初步的音樂鑒賞能力。

　三、教學指導思想：

以美育為核心，以學生的興趣為引導，關注每位學生的個性發展，強調實踐與創造的重要性，倡導多元文化的融合和跨學科的學習。

　四、本期教學任務：

課程內容分為六個單元，涵蓋了歌唱、樂曲欣賞、音樂表演、音樂創作等多種活動，旨在豐富學生的音樂體驗。

　五、教學措施：

1、加強對教育理論的學習，將課程改革的理念貫徹到日常教學中；

2、開展針對學生學習方式的研究，以他們的興趣為基礎，重塑音樂教學的形象與設計。

　六、具體教學計劃：

第一課：

1、欣賞《春之聲》，感受小提琴的悠揚以及春天的氣息。

2、欣賞《小星星》，體驗樂曲帶來的歡樂，并通過繪畫表達對音樂的理解。

第二課：

1、聆聽民間音樂和輕音樂，教育學生珍愛自然，培養環保意識，感受大自然的樂趣。

2、合唱歌曲，感受自然的美好。

第三課：

1、用溫柔的嗓音唱歌，領會小松鼠對森林的珍愛。

2、欣賞音樂故事，理解情節，并進行角色扮演。

第四課：

1、欣賞經典兒童歌曲，領悟旋律中的情感。

2、用清晰響亮的聲音演唱，激發學生對團體的熱愛。

第五課：

1、通過欣賞《快樂的勞動》和《小小鐵匠》，體會勞動的價值和樂趣。

2、引導學生用輕松愉快的聲音唱歌，培養熱愛勞動的情感，鼓勵他們參與創作活動。

第六課：

1、用響亮的聲音演唱歌曲，感受樂曲的快樂。

2、欣賞音樂，了解不同的文化藝術形式，激發學生對家鄉的熱愛。

第七課：

1、用自然的方式演繹歌曲。

2、欣賞樂章，感受夏夜的美與寧靜，激發學生對自然的熱愛。

第八課：

1、用輕松愉悅的情緒演唱，使學生感受真、善、美的教育。

2、欣賞不同樂器的演奏，體驗各自的音樂風格。

3、聽歌、唱歌，自編舞蹈進行表演。

第九課：

復習和考核，鞏固學習成果。

二年級下學期音樂教學計劃 3篇

　一、教學總目標

1、突出音樂教育的獨特性。讓學生深切領悟音樂的魅力，能夠在音樂中感受不同的情感。通過音樂陶冶情操、啟迪智慧，提高他們的審美意識，促進身心的全面健康發展。

2、激發學生對音樂的興趣和熱愛，掌握音樂的基本知識和技能。在品味課本歌曲的鼓勵他們自學三首以上的兒童歌曲，培養學生獨立視唱簡譜的能力。

3、認識我國各民族優秀的民間音樂，增強學生對祖國音樂藝術的熱愛與民族自豪感。引導學生初步接觸外國優秀音樂作品，培養他們感受和表現音樂的能力。

　二、具體措施

1、課堂教學：認真備課，注重與新課程標準相結合，并考慮學生的實際需求。激勵學生積極參與課堂活動，提升他們的學習興趣，力求設計每節課都具有新意。因材施教，根據不同學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，幫助他們充分發展。課堂形式應豐富多樣，兼具知識性、趣味性、探索性和表演性，最大限度地激發學生的積極性，使他們在課堂上獲得知識和技能，并注重培養團結協作和創新能力。

2、聽評課方面：積極借鑒他人的優點，與同學科教師進行深入交流。每周在積極準備課堂教學的至少安排一到兩節聽課，努力克服困難，增強同學科教師的溝通與合作。

3、讀書計劃：不斷通過閱讀獲取知識，提升自身素養。及時將讀書心得整理并分享在個人工作博客上，積極回復其他教師的博客，針對問題提出見解，利用網絡平臺開展學科交流，進一步提升專業水平。

4、專業訓練計劃：在繁忙的工作中，注重專業技能的培訓。本學期努力為自己爭取更多時間進行琴聲和聲樂的練習，以期在原有基礎上顯著提高專業水平。

5、活動的組織：結合學校開展的各類活動，組織學生進行豐富多彩的班級活動，為學生提供鍛煉的機會。通過這些活動，不僅提升學生的素養、培養興趣，還能發掘他們的特長，讓學生在體驗成功中感受到快樂。

二年級下學期音樂教學計劃 4篇

　教材分析

二年級下冊使用的《義務教育九年一貫制音樂教科書》繼續秉承以審美為核心的理念，圍繞音樂文化展開，以音樂學科為基礎，注重實踐與創造，強調綜合與滲透，力圖在教學過程中始終激發學生對音樂的興趣。

音樂教育的核心在于審美教育，缺乏這一核心的音樂教育將無法取得真正的效果。美的感受需要通過親身體驗才能真實存在，音樂審美教育不僅應在課程中體現，更應在實際的音樂教學活動中體現出來。

以往的音樂教材往往只關注音樂本身，缺少對文化背景的深入思考，而本教材非常注重從音樂文化的角度進行拓展。教材強調了音樂與個體、音樂與社會、音樂與民族、以及音樂與自然的緊密聯系，將音樂置于一個更廣泛的文化背景中，以文化主題為中心組織教材內容。

作為一門獨立學科，音樂同樣擁有其自身的體系，音樂課是實踐性極強的教學活動。這與音樂藝術的基本特性密切相關。無論是音樂表演還是音樂欣賞，都與時間活動有著不可分割的關系。學生若沒有通過演奏、創作、欣賞等音樂活動，就很難獲取直接的音樂體驗。

新教材在曲目的選擇上，基于作品的思想性、藝術性和民族性，尤其關注歌曲的可唱性和欣賞的可聽性，同時兼顧時代感。教材中的歌曲易于演唱，旨在讓學生樂于聆聽與歌唱。自制樂器、創作小品、游戲和舞蹈等多樣化活動則進一步培養學生的創新能力和實踐技能，讓他們在實踐中體會，在想象中創造，從而激發思維，發展智力。

　培養目標

音樂教育的目標在于促進學生個性的全面發展。眾所周知，學生的音樂能力因遺傳和教育條件的差異而存在顯著不同，他們對音樂的興趣、潛能和生活方式也各不相同。音樂本身的自由性和多樣性為學生提供了廣闊的空間去實現個性化的理解與演繹，因此所有音樂教學活動不應追求一致性，而應鼓勵學生充分展現個性，擁有獨立的見解。

　教學重點難點

1、通過聆聽與“春”相關的音樂作品，感受春天的意境，展開想象與聯想，進行即興創作，表達對自然的熱愛與贊美，教育學生珍惜自然、保護環境，以期望永遠能見到春天的美麗。

2、從充滿童趣的音樂作品中體會童年生活的樂趣，教育學生珍惜美好的童年時光，并在風格各異的樂曲中感受不同的情緒，能夠辨識獨奏樂器的音色。

3、聆聽與牧童相關的中外音樂作品，使學生理解音樂如何成功塑造多樣化的形象。

4、在愛國主義題材的音樂作品感染下，激發學生的愛國熱情，欣賞并表演相關作品，教育學生要熱愛祖國，熱愛家鄉。

5、引導學生理解團結友愛和樂于助人的重要性。

二年級下學期音樂教學計劃 5篇

　一、學生情況分析

二年級下學期的學生在課堂參與度上表現得更加積極，他們變得更加自信，樂于展示自己，具備了一定的音樂技能和基礎知識。他們在情感表達和音樂的理解上也有了顯著的提升。教學中可以繼續采用唱游結合的方式，拓展課堂的活動空間，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，同時融入樂理知識的教學，讓學生在參與中體驗、學習、創造。

　二、教材分析

音樂是一門以聽覺為核心的藝術，音樂教學應圍繞聽覺展開。只有通過聆聽、演唱以及演奏等多種實踐活動，才能更好地實現音樂課程的目標。教材靈活多變，富有開放性，更能激發學生的創造力和興趣，體現教材的生動性和教育價值。

在“音樂審美體驗、音樂知識技能與音樂興趣”的培養中，實現有機結合。通過參與各類音樂活動，引導學生探索和感受音樂的魅力，從而享受音樂之美，培養持久的音樂興趣，形成良好的音樂素養、豐富的情感體驗以及敏銳的音樂感知能力。

　三、教學目標

1、打破傳統的空間限制，通過不同的隊形和地點激發學生的學習熱情和自主性，培養他們的想象力。

2、改革以往的歌曲教學方式，提升學生的聆聽能力，讓他們能在聆聽中逐步掌握和學唱歌曲，教師在此過程中起到引導作用。

3、全面提升學生對歌曲的情感理解，真正實現情感教育，促進從課本知識到德育教育的延伸。

　四、音樂素養培養方向：

通過正確表達歌曲的內容，提升學生的創造能力，使他們在參與、體驗和表現音樂中掌握多種音樂知識和基本技能。學生應能認識和理解樂器的名稱、外觀和演奏方法；具備基本的樂譜視唱能力和節奏把握；能夠在合作小組中自主發揮，互相學習和管理。認識音樂的基本要素，并理解其所表達的情感與意境。

　五、教學措施

1、深入挖掘音樂作品的內涵，充分發揮教材的育人功能。

2、設計新穎的課堂活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的合作與創作能力。

3、讓課堂真正回歸學生，關注他們不同的音樂表現能力。

4、時刻關注學生在歌曲演唱方面的表現。

5、重視與學生之間的交流，同時關注學生之間的互動，融入教材的德育情感。

二年級下學期音樂教學計劃 6篇

　一、學生基本情況分析：

本學期，我負責的是二年級下學期的音樂教學。經過一學期的相處，我對學生的基本情況有了較為全面的了解。大部分學生在演唱時的姿態較為規范，表情也豐富多樣，能夠較好地表達歌曲的情感。部分班級的學生已經能夠讀懂簡單的樂譜，并能夠即興創作與歌曲情感相符的舞蹈并參與表演。然而，在樂譜的實際應用上，大家仍顯得相對薄弱，發聲時咬字和吐字不夠清晰，尤其是男生們好勝心較強，喜歡展示自己，常常出現高聲吶喊的現象，導致對聲音美感的認知不足，缺乏必要的氣息支持。

　二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的獨特性，將對“五愛”教育和積極樂觀情緒以及集體主義精神的培養融入到音樂教學中，幫助學生成長為“四有”的社會主義接班人。

2、啟發學生的智慧，陶冶情操，培養審美情趣，促進學生的全面健康發展。

3、增強學生對音樂的興趣，掌握基礎的音樂知識和簡單技能，使其具備識別簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族的民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感，自信心，使其初步具備感受音樂和表現音樂的能力。

　三、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，激發興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激發興趣

如黑格爾所言：“音樂乃情感的藝術。”只有讓學生置身于生動的音樂氛圍中，才能獲得良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。教師需根據教學需要，創設符合實際的教學情境，引導不同層次的學生通過思考、表達等多種方式積極參與課堂，沉浸在學習的情境中。由于低年級學生較好奇，注意力容易分散，采用電子媒體創設情境直觀形象，非常容易吸引他們的注意力。

2、利用教具，提升興趣

烏申斯基曾說：“缺乏興趣的學習會抑制學生掌握知識的愿望。”在教學過程中，如何吸引學生的注意力、激發好奇心是一門技巧。通過美麗的畫面和動聽的旋律去觀察和聆聽，全方位調動學生的視覺和聽覺，以更直觀的方式讓他們感受和理解音樂。教師應隨時抓住學生的注意力，了解他們的心理狀態，從而不斷激發學習的熱情。我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生去“讀懂”音樂，而不是僅僅聽見音樂。

(二)精選教學方法，快樂學習，提高音樂教學效果

1、創設舞臺，展示自我

研究表明：“好動”是兒童的天性。在學習生活中，兒童總是渴望親身體驗。因此在教學中為學生提供一個展示自我的舞臺至關重要。

2、趣味游戲，快樂學習。無論何種游戲都能強烈吸引學生的參與。學生對游戲的喜歡使得他們更愿意參與到教師精心設計的活動中。

3、通過“比賽”激發興趣。學生的好勝心是他們性格的一個顯著特點。在充滿競爭的氛圍中，學生更容易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”，正是利用這一點來實現教育目標。

(三)教學滲透，激發思維，培養學生的創造能力

1、開放式音樂教學

音樂是時間的藝術，其創作自由度極高。這決定了音樂教學并非封閉的過程。它應是學生對音樂的理解與實踐相結合的過程，是教師引導與學生主動學習相結合的動態過程。開放的音樂教學應該為學生拓展學習空間，創造一個自主創新的音樂學習環境。

2、靈活的音樂教學方法。開放的音樂教學法根據學生的發展需求和教學內容來設計各類教學方法，而不是機械地使用相同的方法。音樂教育家柯達伊認為，音樂教育要通過音樂和身體的結合來激發學生的音樂能力。這一理論強調音樂的動態特征，促進學生在活動中感知和掌握節奏。

在音樂教學中實施自主學習時，需以培養學生興趣為出發點，精選趣味橫生、引人入勝的教學方法，鼓勵學生多聽多唱，讓他們在音樂的氛圍中學習、理解和表現音樂，真正為學生提供一個展示自己的舞臺、鍛煉的機會和成功的體驗，讓他們從被動的學習者變為主動參與者。

　四.課程安排

第一課《春天的腳步》2課時

第二課《難忘的旋律》3課時

第三課《童年的樂趣》3課時

第四課《快樂的舞蹈》3課時

第五課《獸王的歌》2課時

第六課《幸福的勞動》3課時

第七課《小小音樂家》3課時

第八課《靜靜的夜晚》3課時

第九課《飛翔的夢想》2課時

第十課《跳舞吧》3課時

趣味運動會2課時

二年級下學期音樂教學計劃 7篇

　一、學生情況分析

二年級的孩子們活潑開朗，面對新事物總是充滿好奇，尤其是對音樂的熱情更是高漲，他們每周的音樂課都成為了最期待的時光。經過一年的學習，學生們對于學校的基本規章制度和小學生守則已漸漸熟悉。在課堂上的表現比剛入學時有了顯著提高。在歌唱和舞蹈方面，因為他們之前有過一定的鍛煉，表現得相當不錯。三個班的學生整體情況相似，但仍有一小部分學生對樂理知識的掌握相對薄弱，大約占30%-35%，他們雖然模仿能力較強，但對樂理的理解仍需加強。大約有50%的學生表現尚可，而約20%的學生在歌唱時存在五音不全的問題，同時模仿能力也較弱。造成這種情況的主要原因可能是缺乏長期的專業訓練，性格內向也可能是一個因素。利用音樂課及課外活動，培養他們對音樂的濃厚興趣，打下良好的基礎，是當前的重要任務之一。

　二、教學目標

知識目標：

1、 認識并了解打擊樂器如碰鈴和響板的基本知識，感受音的長短，并掌握正確的演奏技巧。

2、 通過學習歌曲，理解歌曲中蘊含的小知識。

能力目標：

1、 學生通過歌曲學習，掌握正確的口形、姿勢及呼吸方法，自然流暢地發聲，清晰地咬字和吐字。

2、 學生在學習本冊教材中，認識基本樂器，并初步體驗演奏技巧。

3、 通過音樂游戲激發學生的興趣，培養他們的合作精神與進取心，增強對音樂的熱愛。

4、 通過創作聲音活動，激發學生的創造力，并在成功中獲得成就感。

情意目標：

通過音樂教育，突出音樂學科的特點，滲透愛國主義和集體主義精神的培養，啟迪智慧，培養合作意識與樂觀積極的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展人才。

質量目標：

學生基本掌握教材規定的簡單音樂技能，具備識讀簡單樂譜的能力，并能夠完整演唱所學歌曲。本學期還擴展了音樂創作及相關文化內容的發展，以提高學生的創造性思維和人文素養。

　三、教材分析

1、 本學期教材的知識結構體系和技能訓練要求。

本冊教材共分為六個單元，內容涵蓋感受音樂、表現音樂、創造音樂，以及探索音樂文化等方面，這些內容相互聯系。本學期的教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動和創編等。具體要求如下：在唱歌方面，訓練學生用正確的口形演唱，咬字吐字清晰，同時學習正確的呼吸和連音技巧，能充分表達歌曲的情感。在欣賞方面，欣賞優秀歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞以及器樂曲，了解人聲分類及演唱形式，以及常見樂器和演奏方式，感受不同音樂情感。在器樂方面，認識多種打擊樂器，并學習其正確的演奏方法，從而逐步培養學生的音樂創造力和合作能力。在律動方面，要求學生跟隨音樂與教師進行示范，增強他們的音樂感知力。

2、 本學期教材在學科教學中的重要性和作用。音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是美育的重要途徑，對于陶冶情操、培養創新精神和實踐能力、提升文化素養與審美能力、促進身心健康，以及推動學生德智體美勞全面發展意義深遠。

3、教學重點：以審美體驗為核心，提升學生的審美能力，促進創造性思維的發展。教學難點：培養審美情操、實踐能力，以及學生的創造精神和協同合作能力。

　四. 改進教學的措施

1、 深入研究大綱和教材，按課程安排和教導處統一要求認真備課，撰寫詳細的教學計劃。

2、 嚴格執行課時計劃，充分利用每節35分鐘的課堂時間，提高教學效率。

3、 課前做好充分準備，確保課堂順利進行。

4、 按照教案上課，課堂上堅持使用普通話，多為學生提供自我展示和提問的機會。

5、 根據學生身心發展的特點，適當調整教學難度，循序漸進，培養他們的學習興趣。

6、 根據學校條件，充分利用投影儀、錄像機、錄音機等教學設備，激發學生的學習興趣，提高課堂效果。

7、 在完成教材任務的為了豐富校園生活，計劃成立器樂、舞蹈、合唱等興趣小組。

8、 提高和補差的途徑：

（1）、通過課堂教學實現。

（2）、通過課外藝術活動進行。

9、 方法：教師示范、學生模仿；通過鼓勵和表揚激發學生的學習興趣；靈活運用因材施教的策略，為不同學生提供個性化的學習支持，使每位學生都能獲得相應的成長。

二年級下學期音樂教學計劃 8篇

　一、教材分析

小學音樂二年級下冊教材結合最新教學理念，采用新穎的呈現方式和教學機制，旨在切實貫徹義務教育音樂課程標準。

1. 突出了“以學生為中心”的教學理念，充分考慮到低年級學生的心理發展特點，教材內容與設計上都充滿趣味性，激勵和啟發學生積極參與學習。

2. 降低了音樂知識獲取的難度，讓學生更容易理解和掌握。

3. 發揮了音樂教學的獨特創新優勢，對參與學習的師生都提供了充分的自由想象和表達的空間。

4. 建立了以發展為導向的綜合評價體系，關注學生的全面成長。

　二、教學措施

1. 將每位學生的發展置于首位，重視學生的主體性，讓他們在唱歌、聆聽、運動、思考和表達中，通過音樂實踐獲得學習的樂趣與能力。

2. 積極創設生動的課堂情境，營造良好的音樂學習氛圍，讓學生在感受、鑒賞、表現和創造音樂的過程中陶冶情操，提升心靈。

3. 關注學生的個體差異，發現他們的獨特優點，以欣賞的視角對待每一位學生，讓他們在鼓勵與贊美中體驗成功，增強對音樂學習的興趣。

4. 根據具體情況設計和組織音樂教學，發揮音樂教師的特長，積極探索，勇于創新，努力落實音樂課程標準的新理念。

　三、教學目的

1. 豐富情感體驗，培養對生活的積極態度。

通過音樂學習，影響學生的情感，潛移默化中培養他們對親人、他人以及美好事物的熱愛，進而塑造積極向上的生活態度和對未來的美好期待。

2. 培養音樂興趣，樹立終身學習的意識。

通過多種有效的方法引導學生走進音樂，在參與音樂活動的過程中激發興趣，掌握基本的音樂知識和技能，逐步培養鑒賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂打下基礎。

3. 提高音樂審美能力，陶冶健康情操。

通過對音樂作品情感、風格和內涵的感受與理解，培養學生的鑒賞與評價能力，使他們具備健康向上的審美情趣，在音樂藝術的熏陶中塑造高尚情操。

4. 培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中對祖國和人民的歌頌，激發學生的愛國情懷，在音樂實踐中培養其良好的行為習慣和團結合作意識，強化集體主義精神。

5. 尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造，欣賞藝術作品，通過學習不同國家和民族的音樂，感受其中的民族風格，了解各種音樂傳統，熱愛祖國和其他民族的音樂文化。

　四、教學內容與基本要求

1. 能夠用自然的聲音，按節奏和旋律有感情地獨唱或參與合唱，每學年能背唱4至6首歌曲。

2. 能感知樂器的聲音，辨認不同打擊樂器的音樂，并嘗試用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3. 體驗不同情緒的音樂，自然流露出相應的表情或動作。

4. 聆聽兒歌、童謠、進行曲及舞曲，通過模唱和打擊樂對音樂做出反應，并隨著進行曲和舞曲的節奏進行走動或跳舞。

5. 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色和高低。

6. 運用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂的特點。

二年級下學期音樂教學計劃 9篇

　一、指導思想：

以新課程改革為核心，將先進的教育理念深入貫徹至教學改革的各個環節，結合新時代的教育思想，倡導在音樂教學中探索“基礎性、科學性、開放性、創新性”的新路徑，積極促進研究式學習、探究式學習、開放式學習以及創造式學習的教學模式與方法，力求培養學生可持續發展的人文素養與綜合素質能力，全面提升小學音樂課堂的教學質量。

　二、學情分析：

本學期我負責二年級1班的音樂課程。經過一年的音樂學習，學生已對音樂學習有了一定的理解，并開始形成自己的見解。這一階段的認知將對他們今后的學習起到重要的支持作用，因此我們需要充分把握這一學習階段，為未來的學習奠定堅實的基礎。本學期，我將鞏固學生在上學期積累的知識，并進一步推進新的學習內容，以增強學生對音樂的興趣。由于學生年齡偏小，適應小學生活的能力有限，大部分學生的自律性尚顯不足。他們對音樂教育教學的理解有了一定的基礎，但在知識運用上仍顯不夠規范，尤其是在發聲和唱歌的姿勢方面，需進行必要的糾正與指導。

　三、教材分析：

本學期二年級使用的是由人民音樂出版社編寫的義務教育課程標準音樂實驗教材。整體來看，教材圍繞新的理念、呈現方式、教學機制及評價體系，充分體現了義務教育音樂課程標準的要求，落實了《基礎教育課程改革》的精神。

該教材共包含九課，內容涵蓋了唱歌、聽賞、音樂游戲、打擊樂表演及律動等，其主要特征為：一、突出“以學生為本”的新課程理念；二、強化音樂學科的特點，增強審美體驗；三、提供豐富的人文環境，體現學科綜合性的理念；四、改進評價機制，建立便于師生操作的發展性評價體系；五、利用生動的實驗成果，提供豐富的教學資源。

　四、教學內容

一)、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識從c1到c2在高音譜表上的音名，了解常用音符、休止符的名稱及時值，學習附點音符的名稱和時值，掌握各種拍子的指揮圖式，理解頓音記號及其演唱方式。

2、視唱部分：視唱C調號下的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師的指導下，完成C調號下的單聲部歌曲視唱（包含已學習的音程及節奏）。練習包括大小二度、大小三度、純四度、純五度、大小六度及純八度旋律音程的練習（不提及名稱）。劃拍進行各拍子歌曲的視唱。

3、練耳部分：練習聽記兩個音及四個音連續進行的旋律音程，增加對大小六度音程的辨識（不提及名稱）。練習聽記2至4小節的節奏，辨別二拍子和三拍子歌曲，并標注小節或節拍。

二)、欣賞部分：

通過音樂作品欣賞，初步了解一些旋律的基礎知識（如旋律進行的方式、特點和表現意義），以及教學目標與任務。

三)、發聲訓練部分：

1、訓練連音唱法，逐步使聲音自然流暢、圓潤；

2、運用非連音及斷音的唱法時，保持聲音的彈性；

3、初步進行氣息控制，練習力度變化；

4、在韻母變換時，保持聲音位置不變，注意咬字與吐字的準確；

5、通過二聲部發聲訓練，逐步達到聲部和諧。

通過這種方式加強情感體驗能力，加深對音樂形象的感受，達到更深入的欣賞。

　五、教學分析：

二年級的音樂學習是一個過渡期。在這一階段，學生需要掌握較多的樂理知識，并開始進行曲譜的視唱，為后續學習做準備。在教學過程中，我將采用趣味與知識并重的原則，結合一些小型音樂游戲，加深樂理知識的學習。在講解知識時，注意用生動有趣的語言來講解相對枯燥的內容，用豐富多樣的小游戲幫助學生理解和鞏固，更好地學習相關知識。

　六、教學措施：

1、認真備課，做好課前和復習的準備工作，確保學生的課堂質量，備課時注意與新課程標準相結合，并關注學生的需求；

2、因材施教，對不同學生采取多樣化的教學方法，促進學生的全面發展；

3、設計好每堂課的導入，激發學生的學習興趣；

4、課堂形式豐富多樣，涵蓋知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性，最大限度調動學生積極性，讓學生在學習中掌握技能；

5、積極與其他學科溝通，探究學科整合，響應新課程標準的要求；

6、多觀摩其他學校的課程實踐，將其有效經驗運用到我校教學中，拓寬學生視野，教師總結經驗以提升自身教學能力。

二年級下學期音樂教學計劃 10篇

　一、教學目標：

1、激發學生對音樂的熱愛，培養他們樂于學習音樂的態度。

2、通過音樂的熏陶，感受音樂的美，發展豐富的情感，潛移默化地進行“五愛”為核心的思想品德教育，塑造開朗活潑的性格。

3、在唱游、演唱、演奏和欣賞等活動中，初步掌握欣賞音樂所需的基本知識與技能。

4、培養學生的音樂感知能力，提升他們的注意力、記憶力、想象力及創造力。

5、增強學生對祖國民族音樂的興趣，同時初步接觸國外音樂作品。

　二、教學重難點：

1、進一步提高學生在感受、理解和鑒賞音樂方面的能力，以及創造音樂的能力和審美能力。

2、培養學生對民族音樂的熱愛，增強他們的民族自豪感。

3、提升學生的審美能力，使其能夠初步欣賞音樂，并掌握表現音樂所需的基本知識和技能。

　三、班級情況分析：

在二年級下學期，學生仍需進行課堂常規的訓練，教師需要耐心細致地進行引導。為了激發學生的學習興趣，教學方式應避免陳舊的模式，要讓學生在玩中學、動中學、樂中學。根據學生的興趣和需求，設計合理的教學內容和過程，適當進行教材的拓展和整合，以便更好地適應學生的學習需要，為他們未來的學習打下良好的基礎，使其受益終身。

　四、教學措施：

1、了解學生的學習情況，因材施教，盡量減少學生學習能力的差異。

2、強化課堂常規教育，幫助學生養成良好的學習習慣。

3、進一步培養學生的音樂感知能力，提升他們的注意力、記憶力、想象力及創造力。

4、讓學生在音樂的氛圍中體會音樂的美，豐富情感，以“五愛”為中心進行思想品德教育，促進活潑開朗性格的形成。

二年級下學期音樂教學計劃 11篇

　一、教材分析

這套音樂教材以學生的審美體驗為核心，圍繞音樂文化展開，注重音樂學習的實踐與創造力，貫穿激發學生對音樂的熱愛與興趣。在這一過程中，音樂教育的根本使命是引導學生感受美，若缺少審美的引導，音樂教育便失去了其靈魂。音樂的審美教育應全面融入課程設計與實際教學活動中。

　二、教學內容及基本要求

1、掌握演唱的基本姿勢，并能夠對指揮者的動作和前奏做出靈敏的反應。

2、積極參與各類演唱活動，展現個人的音樂參與感。

3、能夠用自然的聲音進行獨唱或參與齊唱，表達出豐富的情感。

4、在演唱時能夠通過改變力度與速度來傳達歌曲的情緒。

5、熟記并能夠背唱4~~6首簡單歌曲。

　三、教學目的

1、培養學生對音樂的熱愛與興趣，增強對我國音樂文化的認同感，并引導學生積極參與音樂實踐。

2、借助音樂實踐活動，豐富學生的情感體驗，提升審美情趣，促進個性健康發展，使學生具備初步的音樂感知與表達能力。

3、學習并欣賞我國的優秀民族音樂及外國經典作品，拓寬文化視野，掌握基本的音樂知識和技能。

4、強調音樂的教育特點，將愛國主義和集體主義精神融入音樂學習中，培養學生的團隊協作意識和積極向上的生活態度。

　四、教學重點與難點

1、能夠參與綜合性的藝術表演活動，展示個人才藝。

2、在演唱過程中，能夠結合歌曲的節奏做出相應的肢體動作。

3、在律動、音樂游戲以及演唱活動中，與他人良好合作。

4、識譜能力提升

（1）認識簡單的節奏符號及其表現方式。

（2）用音聲、語言及身體動作來表達基本的節奏。

（3）掌握用唱名對簡單樂譜進行模唱的基本技巧。

　五、教學進度安排

課題課時數

第一單元去大自然探索4課時

第二單元健康之歌3課時

第三單元動物的音樂5課時

第四單元五十六朵花4課時

第五單元調皮的小鬧鐘4課時

第六單元兒時的游戲4課時

二年級下學期音樂教學計劃 12篇

　一、學情分析：

二年級的學生在上一學年中已經初步建立了音樂學習的常規，對音樂的興趣表現得十分濃厚。特別是那些生動有趣、貼近生活的歌曲更容易引起他們的共鳴。但由于學生之間的發展水平存在差異，大部分學生在音樂感知和音準方面表現良好，而少數學生在音準、表現力及常規方面仍需進一步加強。

　二、教材分析：

（一）全冊分析。

本學期使用的教材為國家義務教育課程標準實驗教科書。這套教材是依據新課程標準的核心思想而設計的，強調“以學生為中心”的教育理念。教材注重審美教育，以音樂文化為主線，結合學科的特點，強化實踐與創造的融合，鼓勵學生的學習興趣貫穿始終。教材共分為七個主題單元：《媽媽和老師》、《我愿住在童話里》、《月亮彎彎》、《快樂的游戲》、《動畫城》、《下雪了》、《多彩的貴州》。

（二）編排意圖。

新教材在曲目的選擇上，考慮了作品的思想性、藝術性和民族性，尤其強調歌曲的可唱性與欣賞價值。選曲簡單易記，適合學生的聽唱。識譜的難度也適度降低，欣賞性曲目主要以主旋律和簡易圖譜為主。所有年級的歌曲都兼顧了學生的年齡特點。例如，本學期教材中的圖譜和字母譜就是其特色之一，涵蓋了從四二拍到四三拍等多種音符時值，符合學生的認知發展規律。

（三）教學內容。

第一單元：媽媽和老師

第二單元：我愿住在童話里

第三單元：月亮彎彎

第四單元：快樂的游戲

第五單元：動畫城

第六單元：下雪了

第七單元：多彩的貴州

　三、教學目標：

（一）知識目標

1、通過音樂與老師和同學進行交流，培養學生參與音樂實踐的積極性。

2、初步識別課本中的幾種音樂學習符號，并嘗試用肢體語言和語言表達歡快活潑的情感。

3、培養學生注意聆聽音樂，并通過肢體動作表達自我感受。

4、理解音的長短，體會音的強弱。

（二）能力目標

1、提升學生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。

2、激發和培養學生對音樂的熱愛。

（三）思想教育目標

1、培養學生的樂觀情緒和友愛精神。

2、教育學生熱愛祖國、喜歡動物、熱愛勞動和自然。

　四、教學重點、難點：

自然流暢地唱歌，積極參與音樂活動。

提升學生的音樂表現力和即興創作能力。

　五、提高教學質量的措施：

1、通過設計情境或實踐活動，激發學生的學習興趣，增強自信，鼓勵他們自然大方地演唱。

2、創造良好的課堂氛圍，使每位學生都能從中受益，打造發揮潛能的機會，并獲得樂趣。

3、加強備課和教研活動，深入研究教材，認真準備，努力提升自己的教學水平。

4、及時關注文藝特長生的培養工作。

二年級下學期音樂教學計劃 13篇

　一、學情分析：

二年級的小朋友們充滿活力，對周圍的一切都充滿了好奇，包括音樂。在經過一年的學習后，學生們對學校的規章制度及小學生守則已經有了基本的理解。他們在課堂上的表現相比剛入學時有了顯著的進步。二年級的學生初步掌握了一些基礎的音樂知識，并展現出一定的創作能力，但仍需進一步的系統學習，以不斷增加音樂知識，深化對音樂的理解。

　二、教材分析：

本教材的編寫遵循了“以學生發展為中心”的教育理念，強調音樂教育應面向全體學生，并關注到學生的個性化發展。教材內容以審美為核心，圍繞音樂文化展開，以音樂學科為基礎，強調實踐與創造，并在整個過程中貫穿激發學生對音樂學習興趣的目標。

　三、教學目標：

1、能夠用優美的情感演唱歌曲，準確表達歌曲中的情感，感知速度在音樂表現中的意義，聽辨音高并進行模唱。

2、初步了解民族歌曲的特點，能夠通過欣賞和演唱，發揮想象力進行表演。

3、通過演唱活動增強合作意識和集體主義精神。

4、了解豐富的民族音樂，激發對本國民族音樂的熱愛。

5、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛長輩，在演唱作品中體現這些情感，并認識女聲與童聲的演唱形式，學習休止符并加以辨別。

6、感受并體驗不同音樂作品的表現風格，嘗試利用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

7、通過音樂演唱增強環保意識，拓展自然常識，提高審美情趣及聯想能力。

　四、提質措施

1、深入研究教材，理解新課標的精神，并根據學生的實際情況制定合理有效的教學計劃。

2、課前做好充分的活動準備，確保教學活動的順利進行。

3、拓寬教學思路，始終堅持以學生為本，因材施教，靈活應對，以達到理想的教學效果。

　五、活動設想

（一）指導思想

以先進的學生觀、教師觀和教學觀為指導，持續提升音樂教育課程的教學質量，積極穩妥地實施新課程改革，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高教學效率，推進素質教育。

（二）教學措施：

1、將學習內容緊密結合學生的生活經驗，強調知識和技能在音樂生活中的實際應用，使學生在日常生活中領悟音樂的獨特價值。

2、通過多樣的形式，引導學生認識情感、態度和價值觀的差異，了解人類社會的豐富性，同時認識音樂的特征及其在社會生活中的作用，培養對民族傳統音樂的熱愛和對多元文化的尊重與包容。

3、采用多種方法，激發學生的思維靈活性與創造性，盡可能開發學生的創造潛能，重視實踐能力的培養，使學生能夠將創新意識轉化為實際成果。通過綜合和探究學習，幫助學生在具體情境中探索與發現，理解不同知識之間的關聯，培養創新意識和解決問題的能力。

4、教師評價應體現多樣性，適應不同個性與能力學生的美術學習情況。

　六、質量檢測

最終的音樂成績將結合日常表現與期末考核，不僅關注結果，更注重學習過程與評價，力求減輕學生的課業負擔與心理壓力，使他們在輕松愉悅的氛圍中學習，提高課堂的學習效果。

　七、調整備忘

本冊教材為教師提供了更大的教學空間，強調激勵教師的積極性，努力開發地方校本課程資源。教師可以依據本地區和學校師生的實際需求靈活安排教學內容，并開展多種形式的教學活動，促進學生之間、學校之間的音樂交流。

二年級下學期音樂教學計劃 14篇

　一、教材分析：

(一)二年級下冊音樂教材的特點與編寫思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書（第二學期）》由人民音樂出版社編寫。教材設計理念注重“以學生為中心”，強調音樂教育需服務于所有學生，關注其個體差異。全書圍繞審美體驗展開，以音樂文化為主線，結合學科知識，關注實踐與創造，倡導跨學科融合，始終鼓勵學生對音樂的熱愛與探索。

二年級下冊的教材共分為10個單元，具體包括：《快樂的春天》，《五彩的生活》，《小鳥唱歌》，《團結的力量》，《美麗的花園》，《熱愛的家鄉》，《音樂游戲》，《節日的歡聚》，《動物的樂隊》，《歡慶的時刻》，其中期末部分為《游戲室-快樂的春游》。課程內容涵蓋聽歌、表演、創作及活動，選曲注重思想性、藝術性和民族性，強調歌曲的演唱與聽鑒，適度降低語言難度，不強調過多技巧。內容以生動的圖畫和簡單的樂譜為主，鼓勵學生在創作與活動中培養創新意識和實際能力，用多樣的形式進行評價。

(二)教學內容與課程設置

本教材包含十節課程和一個游戲環節。每節課由三個部分組成：聆聽、表演、創作與活動。

(三)教學的重點與難點

教學重點：以審美體驗為核心，提升學生的審美能力，促進創造性思維的形成。

教學難點：培養學生的審美情趣、實踐能力，以及創新意識與合作精神。

　二、教學目標

知識目標：

1、了解多種打擊樂器的使用，體會音長之美，學習基本的演奏方法。

2、通過歌曲學習，掌握其中所含的基礎知識。

能力目標：

1、學生通過歌曲學習，規范口型、姿勢和呼吸方法，使聲音更為自然和清晰。

2、通過本教材的學習，掌握部分樂器的基礎演奏技法。

二年級下學期音樂教學計劃 15篇

　一、指導思想：

本學期將繼續圍繞音樂教學的核心理念，聚焦音樂的審美和情感體驗，透過多樣的音樂活動與文化背景的交融，鼓勵學生在聆聽、表演和創作中發展他們的音樂感受力，培養他們對音樂的熱愛與理解。我們將結合《國家基礎教育課程改革指導綱要》的要求，全面推進《九年義務教育音樂課程標準》的落實，務求通過音樂教學的改革，使我校的音樂教育工作進一步提升。

　二、學情分析

目前，我所教授的二年級班級在過去一年的學習中對音樂有了基本的了解，雖然有些學生在節奏感和樂譜的認知上仍顯不足，但他們對音樂依然充滿熱情和好奇。本學期我們將重點激發學生對音樂的興趣，提升其音樂感知能力，讓他們在音樂學習中感受到快樂。

　三、教學目標

1、能夠流暢且富有情感地進行歌唱，積極參與其他音樂表演和即興創作，培養良好的合作精神。

2、感知自然界和周圍生活中的聲音，能夠使用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽音樂時能做出相應的情緒或姿態反應，使用打擊樂器演奏不同的音強與音長。

3、體驗并描述音樂的力度和速度變化，感受不同情緒的音樂，并自然表露相關的情感或體態反應，能夠對音樂的情感進行比較和表達。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱和打擊樂響應所聽音樂，隨著進行曲和舞曲進行步伐或舞蹈。

5、能夠辨識獨唱、獨奏、齊唱和齊奏，傾聽來自不同國家和地區的兒歌、童謠及小型器樂曲，初步感知其風格差異。

6、參與多樣的演唱活動，了解正確的演唱姿態，能對指揮和前奏做出有效反應，自然地運用自己的聲音進行有表情的獨唱或齊唱，并在每個學年背誦4至6首歌曲。

7、積極參與綜合藝術表演活動，能夠在歌曲和樂曲中通過身體動作配合，參與簡單的律動、集體舞、音樂游戲等，熟悉簡單的節奏符號，能用聲音、語言和身體動作表現節奏。

8、利用線條、色塊和形狀記錄聲音或音樂，能運用聲樂或樂器創作1-2小節的節奏或旋律，利用簡單的動作協作音樂節奏，運用顏色或線條表現音樂的不同情感。

　四、提高教學質量的措施

1、以審美為中心，激發學生的學習興趣；

2、創造和諧愉悅的學習環境，為學生探索新知識提供充足的時間和空間；

3、通過演唱與互動的結合，促進知識的構建。

4、結合課內外活動，精選內容，拓寬學生的音樂視野，提高其音樂素養。

5、課堂形式多樣，富有文化性、趣味性與探究性，最大限度地調動學生的積極性，讓他們在學習中掌握技能，并注重課堂上的積極反饋，培養學生的合作與創新能力。

6、加強音樂與其他學科的聯系，倡導學科整合，響應新課標的要求。

7、學習借鑒其他學校的優秀課程，提升教學實踐，使學生視野更加開闊，教師在此過程中總結和反思教學經驗。

　五、課時安排

每節課安排4課時。

二年級下學期音樂教學計劃 16篇

　一、上學期學生成績情況：

經過一學期的學習，二年級的學生對音樂課的認識不斷加深，參與學習的積極性表現良好，基本掌握了課程內容。下學期要更加注重提高知識深度，同時保持學生的學習熱情。

　二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：

1、表演。學習正確的自然呼吸方法，做到不聳肩，形成良好的歌唱習慣，注意發音的清晰度和表達的情感。

2、唱游。通過不同音樂情緒、節奏、和節拍的變化，能有表情地進行律動，模仿動作并進行即興表演。

3、器樂。掌握幾種兒童打擊樂器的演奏技巧，并與歌曲結合進行表演。

4、聆聽。欣賞優秀的兒童歌曲，初步感受活潑、宏偉、優美等不同風格的音樂和樂器。

5、讀譜知識。學習并識別1、2、3、5、6等音符，了解連音線、延長符號等記號及其表意。

教學要求：

1、充分利用音樂學科特點，將德育教育與音樂教育有機結合。

2、啟發學生思維，陶冶情操，培養審美能力，促進身心健康發展。

3、幫助學生掌握基礎音樂知識和基本音樂技能，提升對音樂的興趣和熱愛。

4、引導學生了解國內外優秀音樂作品，培養他們初步欣賞和表現音樂的能力。

教學重點：學唱歌曲、聆聽音樂。

　三、教研課題與教學措施

奮斗目標：以美育人，激發興趣；發展個性，享受音樂。

教研課題：如何激發學生學習音樂的興趣

教學措施：

（一）用音樂的美感陶冶學生，感染學生情感。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“音樂教育不僅是音樂家的教育，更是人性的教育。”在音樂課中融合思想教育，通過音樂潛移默化地影響學生，在愉快的學習環境中培養他們的情感與道德。在課程中多次融入《國歌》，利用插圖、播放愛國主題的影片、繪制國旗等方式激發學生的愛國情感。通過欣賞優秀的民族音樂作品，向學生傳達祖國悠久的歷史與文化，增強思想教育的效果。通過音樂家的小故事引導學生感受崇高理想和堅韌毅力，在心中播下希望的種子。

通過創設愉悅的學習情境，讓學生在輕松的氛圍中接受審美教育。在教授音符時，可以通過學生的步伐來感知四分音符的節奏特點，并通過他們的生活經驗讓他們更好地理解音樂時值。為增加趣味性，自選熟悉的兒童歌曲，讓學生配合拍手練習，提升音樂性和趣味性，從而培養他們的節奏感。

（二）創造生動有趣的教學形式，激發兒童學習音樂的熱情。

法國作家雨果曾說：“開啟智慧的鑰匙有三把，數學、文學和音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這要求教師因材施教，更新教學理念，提高自身音樂素養，以更為新穎的教學方法進入課堂，讓四十分鐘的音樂課充滿活力，從而提高學生的學習興趣。

在音樂課堂上，教師通過眼神、微笑、琴聲等引導學生理解課程內容，努力讓音樂課與其他課程區別開來，吸引學生的注意力。例如，課程開始時通過聽音樂的方式引入，有助于學生動作的協調性和音樂情感的感受。師生之間的問候可以用唱歌的方式進行，律動教學中也可配合固定的音樂。學生回答問題時，老師可以用歌曲表揚他們，這樣能夠讓學生感受到音樂課的獨特魅力，激發他們對音樂課的興趣。