本學期的七年級歷史教學工作計劃旨在提高學生的歷史知識及綜合能力，重點關注學生的學習興趣與參與度。教學將使用人教版教材，內容涵蓋從遠古居民到魏晉南北朝的歷史，設定明確的教學目標，包括掌握重要歷史事件、人物及概念。教學策略包括啟發式和互動式教學，鼓勵學生積極參與課堂討論，并通過多樣化的教學方法增強學習興趣。針對不同學生的能力，計劃進行分層輔導，特別關注學習困難的學生，促進其學習積極性。課堂上，將結合多媒體和實踐活動，提高教學效果，營造良好的學習氛圍。最終目標是提升學生的歷史理解能力和綜合素質，為他們的全面發展打下基礎。

七年級上冊歷史教學工作計劃 1

在本學期，我負責教授七年級(6)班的歷史課程，根據學校的教學安排和本學期的特點，同時考慮到初一學生的具體情況，開展本學期的教學工作，以幫助學生掌握歷史知識方法，提高他們的學習成績。本學期將重點關注學生的基礎知識，指導他們的學習方法，制定以下教學計劃。

一、學生情況分析

七年級的學生總體水平較為接近。歷史作為一門新學科，許多學生對其充滿求知欲，課堂紀律表現較好。然而，他們在綜合歸納能力方面有所欠缺，部分學生的學習目的不夠明確，參與學習的積極性不足。

二、教材分析

1、教學特點。本學期使用的是人教版的初一歷史第一冊教材，該教材融思想性、政治性、科學性和知識性于一體，讀起來內容生動有趣，圖文并茂，并增加了許多趣味性課堂活動。

2、教學內容。本冊教材涵蓋了中國歷史，從遠古居民的生活到魏晉南北朝的興起與衰落，涉及經濟和文化方面的改革與發展，總共22課。

3、教材重點與難點。本教材的重點在于歷史發展過程中的重要事件和人物，以及經濟與文化的進步。難點則在于對學生進行思想教育及對歷史事件和人物的評價。

三、主要措施與教學目標

為應對以上情況，本學期的教學措施如下：

第一，認真備課，確保在備課過程中全面考慮教材、學生、教學方法和學習方法。

第二，明確課堂教學目標：

1、目標要一致且準確。

2、依據國家教育標準。

3、實現統一要求與個體發展的結合。

第三，鼓勵學生積極參與課堂教學，例如通過提問、動腦筋、小組討論和故事分享等活動，激發他們的思維潛力，培養他們的學習興趣及創新意識，同時也幫助他們復習當天所學的內容。這將有助于學生集中注意力，維護課堂紀律，及時發現并總結不足之處。

第四，積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外閱讀和網上探索古跡與名人軼事，拓寬他們的歷史知識面，通過自主學習提高他們的探究能力，增強創造精神與實踐能力。

第五，進行集體備課，強化教學質量，實現教師間的相互學習與資源共享，每周進行一次集體備課。

第六，開展公開課與聽課活動，課后進行評議，促進教師之間的互動，從而提高教學效果。

四、教學進度

初一歷史第一冊共有22課，其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末復習占4個課時。

希望各位教師能認真閱讀七年級上冊歷史教學計劃，努力提升自己的教學水平。

七年級上冊歷史教學工作計劃 2

新課標教材七年級歷史上冊在全面落實基礎知識、能力培養和思想教育這三項教育目標的基礎上，突出強調了以下幾點：

一是減輕學生的學習負擔，降低課程難度；

二是增強教學的啟發性和趣味性；

三是注重培養學生的創新實踐能力。

本學年將繼續講授中國古代歷史，主要從課的角度出發，講述從夏朝到明清時期的歷史，共設有22課，每課教學時間為一課時。

　一、學習情況分析

部分同學對歷史學習充滿興趣，但也有一些同學對此并不熱衷。我將通過激發學生的學習興趣來改善他們將歷史視為副科的認知，努力讓他們在潛移默化中將注意力集中在歷史課上，爭取培養出一批熱愛歷史的學生。

　二、教材分析

依據七年級歷史課程標準，整合人民版和人教版歷史教材，在改革中尋求創新，在探索中提升，逐步構建具有自身特色的歷史教學模式，力求在各個班級的每位同學歷史成績上有所提升。

教材中包括一些材料閱讀和“想一想”等內容，雖然不是教材的核心部分，但卻為學生提供了思考的空間，鼓勵學生自主學習，拓寬知識面，開闊視野，發展智力，激發學習興趣。這也實施了愛國主義教育和人文精神教育。教學中要充分利用教材，讓學生分組討論，參與觀察、推測、驗證、推理和交流等活動。

　三、教學目標

為有效實施素質教育，我計劃做到以下幾點：

1、培養學生的創新意識和實踐能力，以及解讀、判斷和運用歷史材料的能力，發展他們的歷史思維能力；

2、教師適當補充練習作為課堂訓練，改進評估方式；

3、組織學生學習某一歷史人物并進行客觀評價，培養他們從多角度分析問題的能力；

4、進行國情和愛國主義教育，幫助學生樹立正確的國際觀念，傳承傳統美德，逐步形成健全的道德觀和價值觀；

5、引導學生理解和記憶知識點，避免死記硬背；改變他們對歷史學習的不良看法；

6、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗；

7、加強管理，提高學習成績。

　四、具體措施

（1）采用啟發式教學，并結合各種有效的教學方法激發學生的學習熱情；

（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等工具，積極運用現代化教學手段；

（3）每期開設歷史活動課，教師需參與學生的活動，確保學生有所收獲。

在課堂教學中倡導師生平等和民主的人際關系，尊重學生的個體差異，鼓勵探索和討論。在教師的啟發下，學生能夠自主發現問題并提出問題，這對教師提出了更高的要求，而在這樣的環境中，學生也能更好地發揮自己的才能。在教學過程中必須營造一個良好的氛圍，注重師生間的互動與分享，形成一個真實的“學習共同體”。

七年級上冊歷史教學工作計劃 3

本學期，我將嚴格遵循學校的教學安排，積極推動課程的改進，以創新課程結構和全面的教學理念為基礎，提升教學質量和語言能力，致力于歷史學科與其他學科之間的相互聯系，努力提高教學的深度，同時實施綜合性學習，具體教學計劃如下：

　一、教材分析

新教材以全面提升學生的素質為目標，體現現代教育的理念。作為教師和學生的教材，旨在激發學生對歷史學習的熱情，重視學生的創新能力和實踐能力的培養，同時減輕學生的學習負擔，強調啟發式教學，關注歷史知識的多維度聯系和延伸，還注重培養學生學習歷史的技巧與方法，以提升他們的綜合能力。

　二、學生情況分析

七年級的學生剛剛從小學過渡到初中，歷史作為一門新學科，大部分同學對其充滿了好奇，課堂紀律整體良好。然而，部分學生在綜合歸納能力上仍顯不足，學習積極性有待提高。需要激發學生的閱讀興趣，讓他們享受到歷史學習的樂趣。

　三、具體思路

1、加強思想政治教育和日常管理，關注非智力因素對學習的影響。對于學習有困難的學生，需積極調動他們的學習主動性，并給予學習方法上的指導。

2、強化理想目標及目的性教育，同時注重形勢教育，確保學生能順利通過考試。

3、提高質量意識，優化課堂教學結構，重視課堂講解與重點演練，并及時進行課后補充。

4、關注薄弱學生的學習情況，及時找出問題并進行解決。

5、在復習階段制定詳細的復習計劃，精心組織復習，以教材為根本，同時提示學生掌握解題規律與方法，提升他們解題的能力和速度。

6、定期引入資料和經驗，向經驗豐富的老教師學習，進行聽課交流。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，聚焦學科中的薄弱環節，及時補救。

　四、教學措施

1、以改變學生的學習方式為核心，關注他們學習歷史知識的過程與方法，幫助學生學會如何學習。

2、鼓勵學生獨立思考和互動學習歷史，以培養他們的探究精神和解決問題的能力。

3、重視情感教育的價值，在課程中充分利用和開發相關資源。

4、深入貫徹課程標準的要求，在傳授傳統知識的加強思想教育。

5、采用多樣的教學方式，激發學生的學習積極性，勇于進行課程改革與創新，采用多媒體教學方法，增強學生的學習興趣。

6、結合學生的年齡特點和心理需求，尊重學生的認知水平，主動鼓勵他們參與歷史課程活動。

7、注意多層次、多角度的聯系，拓寬學生的視野，深入理解歷史課程內容。

8、課堂教學要符合課程標準，加強探究式、啟發式和討論式等多樣化的教學方式，鼓勵學生自主參與，利用多媒體輔助教學，特別是重視網絡教學，以全面提升課堂教學效果。

9、全方位觀察學生的學習狀態，及時提供輔導幫助。

　五、改進措施

1、對于高水平的學生，要在教學中提升他們的思維能力，幫助他們總結學習經驗，進一步增強學習興趣。對學習困難的學生，則應采取針對性的措施，通過有效的活動幫助他們獲得成功的體驗。

2、在教學中結合圖片與資料，讓學生更深入地了解歷史知識，或運用現代化手段幫助他們形象地認識歷史文化。

3、結合歷史教學內容，強化學生的思想品德教育。

4、介紹本地歷史名勝和旅游景點，加深學生對家鄉的熱愛，培養建設家鄉的意識。

5、以小組為單位，開展探究性實踐活動，培養學生的科學探究態度和堅韌不拔的意志品質，加強集體主義精神的培養。

　六、教學進度

七年級歷史上冊共分為四個單元，總共24課：

第一單元：中華文明的起源，學習時間為2周；

第二單元：國家的產生與社會的變革，學習時間為3周；

第三單元：統一國家的建立，學習時間為4周；

第四單元：政權分立與民族融合，學習時間為4周。

復習階段。

七年級上冊歷史教學工作計劃 4

　一、學生情況分析

對于七年級的學生而言，歷史是一門全新的學科。大部分同學對歷史內容表現出較高的興趣，課堂紀律保持良好。然而，部分學生在理解抽象概念時仍面臨挑戰，他們的綜合歸納能力也需要進一步提升。

　二、教材分析

本冊教材按照時間順序展開，從人類的起源講述直到魏晉南北朝時期結束。教材內容豐富，圖片與文字相輔相成，增強了可讀性。教材強調與歷史發展脈絡相關的重要事件和歷史人物，以及經濟和文化的演變。難點在于對學生進行思想教育以及歷史事件和人物的深度評價。

　三、教學策略

1、調整學生學習方式

新課程改革鼓勵轉變傳統學習模式，提倡自主學習、合作學習及探究學習。我會將這些理念融入歷史課堂，促進學生成為學習的主體。在課前通過有趣的導入激發學生的自主學習欲望，培養他們的學習興趣和自主能力。在重點和難點的講解中，主要依靠學生的合作討論來解決，而非由老師一人講授。

2、教師主導，學生主體

在課堂上，教師要尊重自身的主導地位，同時也要更多地發揮學生的主動性。在歷史課中，教師的講解仍然至關重要，但應盡量做到少說而精講，把更多的時間留給學生進行學習、思考和展現，讓他們真正參與到課堂學習中。

　四、課時安排

第一周：歷史導論課

第二周：遠古居民與原始農業生活

第三周：華夏的開端與夏商西周的興衰

第四周：輝煌的青銅時代與春秋戰國的斗爭

第五周：國慶假期

第六周：中華文化的崛起（二）；單元復習

第七周：秦王統一六國；推翻暴秦的斗爭

第八周：漢朝的統一與復習

第九周：復習與期中考試

第十周：期中考試結果分析；兩漢的經濟發展

第十一周：匈奴的崛起與漢朝的和戰；漢通西域與絲綢之路

第十二周：繁榮的秦漢文化（一、二）

第十三周：關于秦始皇的功過辯論；單元復習

第十四周：三國鼎立及其對江南的開發

第十五周：魏晉南北朝文化的承接與發展（二）；單元復習

第十六周：復習

第十七周：復習

第十八周：復習與期末考試

七年級上冊歷史教學工作計劃 5

在七年級歷史教學中，教師需致力于提升學生的自主學習能力，激發他們對歷史的興趣。我制定了本學期的歷史教學計劃，希望每位學生都能在學習中有所成長。

本學期，我將遵循學校的教學安排，持續推進課程改革，建立科學的課程體系和綜合的教學理念，以提高學生的歷史理解能力和綜合素質；將歷史與其他學科相結合，努力拓展學生的視野，提升教學質量；實施綜合性學習，增強學生的批判性思維能力，具體教學計劃如下。

　一、教材分析

本教材旨在全面提升學生的綜合素質，體現現代教育理念，通過豐富的歷史內容激發學生的學習興趣，培養創新精神和實踐能力，減輕學習負擔，強調啟發性，同時關注歷史事件的多樣性和知識的延展性，培養學生掌握學習歷史的方法與技巧，以增強他們的自主學習能力。

　二、學生狀況分析

七年級學生剛剛從小學進入初中，接觸歷史作為新學科，大部分同學對歷史充滿了好奇心，課堂表現積極，但仍缺乏對歷史知識的綜合分析能力，部分學生的學習目標不清晰，參與度不足。我將著重培養他們的閱讀興趣，引導他們感受歷史學習的樂趣。

　三、具體思路

1、加強思想品德教育和常規管理，重視非智力因素的影響，關注學習困難學生的學習積極性，幫助他們樹立學習目標與自覺性，同時提供有效的學習方法指導。

2、強化學生對學習目標的認識，增強他們對歷史學習的信心，確保他們在考試中能夠取得良好成績。

3、增強質量意識，優化課堂教學結構，課堂中注重精講與多練，課后做好優生輔導與學困生補救。

4、關注薄弱學生的學習情況，定期進行檢查與督促，及時發現問題，快速解決。

5、在復習階段，制定細致的復習計劃，組織有效的復習活動，以書為本，明確概念，提示規律，提高學生的解題能力與速度。

6、借鑒資料與經驗，定期向有經驗的教師學習，主動聽課提升自身教學水平。

7、組織認真測試，強化綜合訓練，針對學科薄弱環節進行及時輔導。

　四、教學措施

1、以轉變學生學習方式為核心，關注學習知識的過程與方法，使學生掌握有效的學習策略。

2、鼓勵學生獨立思考和合作學習，培養他們發現歷史問題和解決問題的能力，形成探究式學習的習慣。

3、注重歷史課程的情感教育功能，充分開發利用課程教育資源，增強學生的歷史認同感。

4、認真貫徹課程標準的精神，培養學生知識與能力的加強思想品德教育。

5、采用多樣化的教學形式，調動學生的學習積極性，敢于改革創新，利用多媒體教學手段激發學生的興趣。

6、考慮到學生的年齡特征與心理特點，鼓勵他們積極參與歷史學習活動。

7、注意多層次、多角度的聯系，以開闊學生的視野，提升歷史學習的全面性。

8、課堂教學要緊密圍繞課程標準，采用探究式、啟發式及討論式等多種教學模式，積極運用媒體輔助教學，提升課堂教學效果。

9、從多個角度了解學生的學習情況，做到心中有數，及時給予幫助與指導。

　五、改進措施

1、對學習能力較強的學生，從高水平的層次培養其思維品質，幫助他們總結成功學習經驗，提升學習興趣；對學習有困難的學生，則需有針對性地采取補救措施，通過簡單易行的活動讓他們體驗成功的樂趣。

2、教學過程中結合掛圖與資料，使學生更好地掌握相關知識，利用現代教學手段讓他們深入體會歷史。

3、結合教學內容，對學生進行思想品德教育，培養他們的歷史責任感。

4、結合本地歷史名勝進行教育，引導學生熱愛家鄉，立志建設家鄉。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生的探索精神與團隊合作意識。

　六、教學進度

七年級歷史上冊共有24課，第一單元：文明的起源 2周

第二單元：國家的形成與社會變革 3周

第三單元：統一國家的建立 4周

第四單元：民族融合與政權分立 4周

復習階段

七年級上冊歷史教學工作計劃 6

　一、指導思想

本學期將遵循學校的工作方針，以全面提高七年級歷史教學質量為核心目標，在學校教學部門的引導下，致力于推廣高效課堂的建設，強調學生自主學習能力的培養，增強常規教學的研究力度，努力推動歷史課堂的深入發展。

基本情況

七年級學生的總體學業水平相對接近。歷史這門新學科對他們而言充滿了新奇感，大部分學生對歷史知識有著濃厚的興趣，課堂紀律也相對較好。然而，他們在綜合分析能力方面尚顯不足，部分學生學習目的不夠明確，積極性有待提升。

　二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史上冊采用的是人教版教材，內容兼具思想性、政治性和科學性，具有很強的可讀性，配以豐富的圖文，并增設了多項趣味性課堂活動。

2、教材內容

本冊教材主要圍繞隋朝至清朝初期的歷史發展脈絡，分為22課，每課為一課時。教材中星號標注的內容可供各地學校靈活選用，前兩個單元后設活動課，各單元后也設有相應的活動課。

3、教材重點、難點

重點：社會的繁榮與開放；民族關系的發展及統一。

難點：我國的民族關系如何演變以及統一的多民族國家如何鞏固。

　三、任務目標

激發學生對歷史學習的熱情，使其掌握重要的歷史事件、人物、現象，并理解核心歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生的圖文分析能力，促進他們對歷史材料的收集、整理和應用，引導學生進行想象、聯想、分析、綜合和概括等認知活動，重視創新意識的培養及團隊合作和社會實踐能力的提升，增強民族自豪感和愛國情懷，傳承世界各民族的優秀文化，完成七年級上冊歷史教學任務。

　四、主要教學措施：

1、本學期的教學內容將涵蓋七年級歷史上冊的全部章節。在此基礎上，學生需進一步掌握重要的歷史事件、人物、現象，理解核心歷史概念，掌握不同時期的基本特征與發展趨勢，理清歷史發展的線索和規律，同時特別注重學生能力的發展，包括創造性思維、解讀與應用歷史材料的能力，以及辯證唯物主義的分析視角。

2、積極引入幻燈片、投影、錄音、錄像、視頻及模型等多種多媒體設備，以豐富教學手段。

3、加強對學生學習情況的監督和指導，通過抽考和月考及時發現問題，及時補救，特別關注后進生的輔導，幫助他們端正學習態度，積極參與課堂討論和練習，提高其學習成績。

4、鼓勵學生積極參與課堂教學，如回答問題、進行小組討論和故事分享等，通過活動激發學生的思維潛能，提高學習興趣，培養創新意識，同時幫助學生復習當天學習的內容，集中課堂注意力，增強紀律性，并及時總結教學效果。

七年級上冊歷史教學工作計劃 7

　一、指導思想

依據學校的教學計劃，推動課程改革，建立前沿的課程框架和全方位的教學理念，以提升學生的語言能力和教學水平；加強歷史與其他學科之間的互動，努力提高教學質量；落實綜合性學習，以增進學生的綜合分析能力。

　二、學生情況分析

七年級學生的整體水平基本相當。歷史是他們首次接觸的新學科，因此大部分同學的求知欲望較強，課堂紀律保持良好。然而，部分同學的綜合能力較弱，學習目的不明確，學習積極性有待提升。

　三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史上冊使用的是人教版教材，該教材集思想性、政治性、科學性和知識性于一體，內容通俗易懂，圖文并茂，增設了許多富有趣味的課堂活動。

2、教材內容

《中國歷史》上冊涵蓋了從中國古代居民到魏晉南北朝時期的興衰歷程及其經濟、文化的變革與發展，共計24課。

3、教材重點與難點

教材的重點在于與歷史發展脈絡密切相關的重要事件與人物以及經濟、文化的演變。難點則在于如何進行思想教育和對歷史事件、人物進行評價。

　四、主要措施與教學目標

根據上述分析，本學期的教學措施如下：

第一、明確教學目標：

1、確保目標一致，明確具體。

2、圍繞“內容標準”進行教學。

3、兼顧統一要求與個體發展的協調。

第二、鼓勵學生積極參與課堂教學，如課堂提問、小組討論、故事分享等活動，以激發學生的思維潛力，調動學習興趣，同時幫助學生復習鞏固所學內容。這將提升課堂注意力，增強課堂紀律管理，及時發現并解決不足。

第三、開展豐富的歷史活動課程，鼓勵學生參與歷史小制作，通過閱讀課外書籍、網上探索古跡和歷史名人逸事，以擴展歷史知識，提升自主學習能力，并增強學生的創造性和實踐能力。

第四、定期進行集體備課，提高教學質量，教師之間互相學習與分享，每周進行一次集體備課。

第五、開展公開課和聽課互評活動，以促進教師互相學習，提升教學效果。

　五、教學進度

本套教材由文化課和活動課兩種類型組成，每節文化課授課1課時，活動課的時間可適當延長。

第一周：課程導入；我們的遠古祖先

第二周：原始農業生活；神秘的古老傳說

第三周：單元回顧；夏朝的家天下

第四周：公元紀年法；西周的封建制度

第五周：國慶假期

第六周：甲骨文與青銅器

第七周：春秋戰國的紛爭；戰國時代的社會變革

第八周：春秋戰國的科技與文化；百家爭鳴

第九周：歷史文物復刻活動；單元回顧

第十周：復習與中考準備

第十一周：中考情況總結；六王征戰四海

第十二周：伐無道、誅暴秦；漢武帝的大一統

第十三周：絲綢之路的開拓；對歷史人物的評價

第十四周：秦漢的科技成就；秦漢的宗教、歷史與藝術

第十五周：單元回顧；三國鼎立

第十六周：三國歷史故事分享；北方民族的融合

第十七周：江南開發；兩晉南北朝的科技與藝術

第十八周：單元回顧與復習

第十九周：復習

第二十周：復習與期末考試

以上教學計劃將認真執行，力爭在新的學期中，教學工作再創佳績。

七年級上冊歷史教學工作計劃 8

　一、學情分析

在本學期的七年級歷史教學中，部分同學對歷史學科表現出了濃厚的興趣，而另一些同學則顯得興趣平平，甚至有些抵觸。由于上學期歷史課的平均成績并不理想，尤其是一些同學低態度的學習方式，導致整體成績受到影響。在本學期，為了提升學生的歷史成績，我決定從激發學生學習興趣入手，改變那些將歷史視為副科的觀念，讓他們在輕松的氛圍中關注歷史課的內容，力爭培養出一批熱愛歷史的學習者。

　二、教材分析

依據全國七年級歷史課程標準，我整合了人民出版社與人教版的歷史教材，力求在改革中創新，以探索的方式不斷提升，逐步建立起適合我班特點的歷史教學模式，以期各班的每位同學在歷史學習上有所進步。

　三、教學目標

1、在上冊歷史教學的基礎上，幫助學生更好地掌握重要的歷史事件、人物及現象，理解關鍵的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢，識別歷史發展的主線和規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養，努力提升他們的創造性學習能力，以及解讀、分析和應用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，培養他們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的視角來分析和解決問題。

3、開展愛國主義教育和國情教育，使學生形成正確的國際視野，繼承優秀傳統美德，逐步樹立健全的道德觀和價值觀，培養符合社會發展需求的公民意識和人文素養。

4、激發學生學習歷史的興趣，改善不良學習習慣。

5、加強管理，提高教學成績。

　四、具體措施

(1)采取啟發式教學為主，結合多種有效的教學方法和手段，激發學生學習歷史的熱情；

(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等工具，并積極使用現代化的教學手段；

(3)每學期開設歷史活動課，確保自己始終參與到學生活動中，讓他們在活動中有所收獲。

　五、進度安排

本學期總課時為38課時，每周安排2課時。

第一單元

繁榮與開放的社會

10課時

第二單元

經濟重心的南移與民族關系的發展

8課時

第三單元

統一多民族國家的鞏固與社會的危機

10課時

第四單元

科學技術與文化

6課時

　六、輔導措施：

輔導以學習上的優生和暫時學困生為主，重視培養學生的創新精神和能力，幫助他們查缺補漏，指導學習方法，同時關注他們學習目標的設定及興趣的激發，培養良好的學習意志、習慣和方法等非智力因素。

輔導過程中將貫徹因材施教的原則，幫助學有余力的優秀學生進一步發展特長，創造性地進行學習，同時對學習困難的學生給予多方面的關心和支持，幫助他們掌握基礎知識，增強學習信心，全面提升教學質量。

　七、教研課題及方案：

本學期圍繞新課程改革，提高課堂效率，改善教學模式和方法，全面提升教學成績。繼續上學期的教研課題：“靈活處理教材，實現實用性與學習興趣的有機統一”。

為更好地完成教學任務，將課堂教學作為中心，總結經驗，提高課堂質量，優化教學，提高教學效率，全面改善教學模式與方法，提升教學成績。糾正重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的偏差，促使學生從“學會”過渡到“會學”，具備主動獲取知識的能力，提升學生的創新潛力及動手能力，充分發揮他們的個性發展。

七年級上冊歷史教學工作計劃 9

本學期我將繼續擔任七年級歷史課的教師，為了更有效地開展本學期的教學工作，我制定如下的工作計劃：

　一、教學目標：

歷史教學是實施德智體全面發展教育方針的重要方式之一，旨在培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。學生需掌握基礎的歷史知識，了解中國古代史的發展脈絡，掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，并理解關鍵的歷史概念，掌握各歷史時期的基本特征及其發展趨勢。還需對學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，特別是發展規律的引導，幫助初入中學的學生掌握記憶、分析、綜合比較和概括等方法，提升他們學習和表達歷史的能力，培養運用歷史唯物主義的基本觀點觀察和分析問題的能力，增強民族自豪感和愛國情懷。

　二、教材分析：

本冊教材主要涵蓋隋朝至清朝初期的歷史發展脈絡。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教材資料安排和教學活動設計緊緊圍繞隋唐時期的“繁榮”與“開放”兩大主題，“繁榮”與“開放”是一個社會積極向上的雙重體現，具有密切的聯系。第二個單元“經濟重心的南移與民族關系的發展”，涉及“民族關系的發展”與“經濟重心的南移”兩個主要議題。其中，“民族關系的發展”不僅包括民族融合的資料，也涵蓋反映民族政權并立與民族矛盾的內容，對“經濟重心的南移”產生了影響。先概述民族政權并立的時代背景，再分析經濟重心南移的原因，列舉相關表現，最后剖析宋代的社會面貌，介紹元朝大一統的形成及民族大融合的發展狀況。第三個單元“統一多民族國家的鞏固與社會危機”，對明清時期的五項相關資料進行歸納，講述兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣以及雅克薩之戰等歷史事件，使學生領略中國人民抵抗侵略的英勇精神。通過《統一多民族國家的鞏固》中有關清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂的歷史事件，讓學生了解清朝如何加強對邊疆地區的管控和維護國家統一的主要措施，最后在《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》部分簡述“閉關鎖國”的表現，分析其歷史影響，突出明清時期中外矛盾與沖突，為學生學習近代史鋪平道路。

　三、學生基本狀況分析：

經過一個學期的學習，七年級的學生對歷史學科產生了濃厚的興趣，具備了一定的學習動力。然而，學生的學習水平差異較大，學習習慣普遍較差，很多學生難以跟上教學進度。由于教材內容較為龐雜，理解和分析能力相對薄弱的七年級學生，在學習時面臨不小的挑戰。

　四、教學方法與措施：

1. 采用多樣化和現代化的教學方法與手段，激發學生的學習興趣，讓學生從“要我學”轉變為“我要學”。從學生的實際出發，確定教學目標與步驟，抓住教材的重難點。在課堂中體現因材施教，力爭讓每個學生都能有所收獲，激發他們的思維，使他們能夠主動學習、參與課堂。充分運用現代技術手段，制作多媒體課件，以提升知識的趣味性，提高課程45分鐘的利用效率。

2. 在教學中，在不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，引導學生縱向與橫向比較，理清歷史發展的脈絡，使思路清晰。注重學習方法的傳授，培養和提高學生用歷史唯物主義分析問題和解決問題的能力。在課堂上貫徹新的教育理念，強調培養學生的創新精神和實踐能力。以學生為中心，調動其主動性和創造性，轉變傳統學習方式，為自主探究性學習創造條件。

3. 強調素質教育和德育滲透，堅持“以學生終身發展為中心”的原則，培養學生健康的生活態度，促進良好行為習慣和心理品質的養成。增強學生的社會責任感和使命感，發展他們的創新精神、實踐能力及對社會的認識和適應能力。

4. 關心和愛護學生，增強與學生之間的溝通，拉近師生關系。特別要提升對學習困難學生的關注，重視非智力因素對學生學習的影響，強化對薄弱學生的輔導和督促。及時發現并解決問題。對“學困生”，既要激勵他們的學習積極性，培養學習的主動性，還要進行有效的學習方法指導。

　五、教學進度與課時分配：

具體周次計劃：

第1周：第一學習單元第1—3課

第2周：第4課，第5課

第3周：第一單元復習和檢測

第4周：第二學習單元第6—7課

第5周：第8課，第9課

第6周：第二單元復習和檢測

第7周：第三學習單元第10—12課

第8周：第13課，第14課

第9周：第三單元復習和檢測

第10周：第四學習單元第15—18課

第11周：第19—21課

第12周：第四單元復習和檢測

第13周：課程回顧第六—七學習單元

第14周：課程回顧第八—九學習單元

第15周：期末復習

第16周：期末復習

第17周：期末復習

第18周：期末測試

注：此進度未考慮“五一”等假期，進度將順次后推。

本學期，我將繼續嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實個人的教學計劃，爭取在教育教學工作中取得優異成績。

七年級上冊歷史教學工作計劃 10

一、指導思想

以學校的教學規劃為導向，推進課程改革，優化課程結構，更新教學理念，以提升教學水平；在歷史學科與其他學科之間建立有效的互動，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，增強學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級上冊所學內容；

2、提升教學質量，期末測試后綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學前五名。

三、基本情況分析

1、學生情況分析

大部分學生對歷史學習缺乏興趣，課外閱讀材料匱乏。

2、教材分析

本教材分為三個單元，涵蓋我國先秦至清代（鴉片戰爭前）時期的歷史，共有22課，每課安排一課時。教材中標有星號的內容為各地學校自選部分。每個單元后各設活動課，旨在通過實踐活動深化理解。

與往年的教科書相比，第三單元除了講述中外友好交往，還強調了清代與外界的矛盾；在談及經濟發展的成就時，不忘“閉關鎖國”對中國所帶來的隱憂。這種設計與課程目標中“社會危機”的主題相呼應，為學生學習近代史提供了良好的基礎。

四、教學模式：預習+展示+反饋

擬用的教學方法

1、以學生自主學習為主（學習小組為單位）。

2、采用講述式、提問式、啟發式等方法。

提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作與常規管理，重視非智力因素的影響，調動“學困生”的學習積極性，培養他們的學習自覺性，并給予學習方法指導。

2、注重課堂教學，增強課堂的趣味性、生動性和啟發性，精講多練。

3、改革傳統的教學模式，培養學生的創新能力和實踐能力。

4、做好反饋工作，以單元為單位認真組織檢測，強化綜合訓練，關注學科薄弱環節，及時補救。

5、利用多媒體、現代教育技術等作為教學輔助手段。

五、教學任務和要求

在七年級歷史教學中，要求學生掌握基本的歷史知識，包括重要歷史事件、人物及觀點，理解關鍵的歷史概念。

指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展，收集、整理及運用相關學習材料，激勵學生對歷史事物進行想象、聯想與初步分析，綜合、比較與概括相關歷史問題，培養學生的歷史思維能力和自主學習能力，重視創新意識和合作能力的培養。

六、教學設想

1、做好導學過程，明確學習目標。

2、深入開展課堂改革，在教授基礎知識的加強思想教育和能力培養，倡導“學為主體，教為主導”的教學觀，給予每位學生展示機會，充分發揮學生的優勢與主體地位。

3、嘗試開展第二課堂，舉辦歷史講座和故事會，提升學生的表達能力，讓他們在分析、綜合、比較及概括問題的方面得以鍛煉。將根據不同學生的特點進行分類指導，以求全面提高教學質量。