本教學(xué)計劃旨在提高小學(xué)英語教育質(zhì)量，圍繞課程改革，落實教學(xué)常規(guī)與有效教學(xué)策略。計劃強調(diào)教師的理論學(xué)習(xí)與專業(yè)素養(yǎng)提升，鼓勵教師深入研究和反思教學(xué)實踐，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度，以及提高語言交流能力。通過開展教研活動、課外競賽和信息技術(shù)的應(yīng)用，增強課堂互動和學(xué)生參與感。重視對學(xué)困生的支持與轉(zhuǎn)化，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。每月教學(xué)安排細(xì)化了備課、教學(xué)檢查和活動組織，形成系統(tǒng)的教學(xué)管理與評估機制，以實現(xiàn)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。

小學(xué)教研教學(xué)計劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

以xx市教育研究室、學(xué)校及教導(dǎo)處的教學(xué)計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞課程改革的核心，以新課程理念和課程綱要為準(zhǔn)則，反思和總結(jié)在課程實施過程中積累的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題和新情況，探索解決辦法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的教育理念，努力提高我校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提升英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校設(shè)定的各項指標(biāo)。

2. 繼續(xù)圍繞課程改革，扎實開展英語學(xué)科的常規(guī)教學(xué)。

3. 與信息技術(shù)相結(jié)合，利用電子白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4. 加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)改革。

5. 積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

6. 組織課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的能力。

三、教學(xué)措施：

(一) 加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1. 組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分意識到課程改革的重要性，關(guān)注并參與當(dāng)前的課程改革研究；明確英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的關(guān)鍵地位，并努力將這些理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐。以課堂為核心，實施教學(xué)改革實踐，研究小學(xué)英語教學(xué)的特點，并用這些理念指導(dǎo)日常課堂教學(xué)，尋找提高教學(xué)效率的方法和路徑。認(rèn)真記錄理論筆記，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，與實踐相結(jié)合，積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，使理論服務(wù)于實踐。

2. 明確小學(xué)階段英語課程的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單交流的能力，促進(jìn)其終身發(fā)展。

(二) 落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“有效教學(xué)實施”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課程標(biāo)準(zhǔn)、充分利用教材為基礎(chǔ)，聚焦有效課堂教學(xué)，鼓勵教師立足實踐，提出問題、分析問題并進(jìn)行反思。

1. 有效組織教研組的常規(guī)教學(xué)，增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課模式，開展聽課、評課等活動，充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)共同進(jìn)步。各年級備課中實現(xiàn)教學(xué)資源的互建和共享。

2. 規(guī)范作業(yè)布置與批改，嚴(yán)格依據(jù)我們組制定的“英語作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)”。作業(yè)的布置應(yīng)從單一性向綜合性轉(zhuǎn)變。

3. 在教學(xué)過程中，要求教師具備“全局觀”，不僅關(guān)注所教年級，更應(yīng)積極參與新教材的學(xué)習(xí)與討論，實現(xiàn)年級之間知識的整合與連貫。

4. 防止分層現(xiàn)象，探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略是一項重要任務(wù)。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要高度重視，并采取有效措施，如開展輔導(dǎo)教學(xué)等，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，最大限度地發(fā)揮每位學(xué)生的潛能。

改進(jìn)課堂教學(xué)，繼續(xù)探索課堂教學(xué)的有效方法：（1）確立教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交流中理解、模仿和應(yīng)用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等手段，生動有趣地進(jìn)行英語授課；（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)習(xí)、練習(xí)和使用英語，強調(diào)用語言完成任務(wù)，每個活動要有情境、有語言、有過程及結(jié)果，任務(wù)型活動也可適度融入；（3）在課堂上采用集體、個人、小組等多種互動形式，鼓勵學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生的情感體驗。

(三) 加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1. 教研組長需做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，帶領(lǐng)教師扎實開展教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)和交流等多種形式，提升自身和教研組的教學(xué)水平，推動英語教研組的發(fā)展。進(jìn)一步加強對綜合學(xué)科教研活動的指導(dǎo)，將教研的重心放在研究課堂與研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生的全面和充分發(fā)展。

2. 注重發(fā)揮“幫帶”作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，并加大檢查力度，通過說課、聽課、評課、集體備課和教材分析等活動，幫助新教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，迅速掌握備課和授課的基本規(guī)范，提高教學(xué)素養(yǎng)。

3. 通過各類團(tuán)隊活動，增強英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力和合作精神。

(四) 拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1. 繼續(xù)提升對英語學(xué)科的重要性認(rèn)識。英語教師需正視當(dāng)前英語教學(xué)的實際情況，確保學(xué)生擁有足夠的自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)的要求尚不明確，我們應(yīng)通過《致家長信》或家長會等形式進(jìn)行溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2. 加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，尤其是六年級。如果中小學(xué)對于英語教學(xué)缺乏了解，可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼或厭倦。中小學(xué)之間需加強聯(lián)系，增進(jìn)了解和借鑒。

3. 積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了交流資源的機會，教師們應(yīng)立足于網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、交流和探討，營造科研氛圍，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、實踐與反思的結(jié)合。

四、每月具體教學(xué)安排：

8月

1. 制定教學(xué)計劃和進(jìn)度。

2. 完善班級環(huán)境布置，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

3. 完成初步備課。

4. 常規(guī)教學(xué)檢查。

5. 確定作業(yè)要求。

9月：

1. 教師新教材培訓(xùn)。

2. 各年級總結(jié)近期教學(xué)及培優(yōu)情況，探討疑難問題，集思廣益，解決教學(xué)中的困惑。

3. 常規(guī)教學(xué)檢查。

4. 組織并實施提優(yōu)補差教學(xué)。

5. 進(jìn)行月考并分析，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

10月：

1. 開展英語書寫及百詞競賽。

2. 組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，各年級分段參觀學(xué)習(xí)。

3. 舉辦英語教研活動。

4. 常規(guī)教學(xué)檢查。

5. 確保教學(xué)進(jìn)度，為期中考試做好準(zhǔn)備。

11月：

1. 開展小學(xué)英語手抄報活動，評選優(yōu)秀作品并給予獎勵。

2. 組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，各年級分段參觀學(xué)習(xí)。

3. 舉辦英語教研活動。

4. 督促三至六年級的英語規(guī)范書寫，并評選優(yōu)秀作品給予獎勵。

5. 組織學(xué)生優(yōu)秀英語作品展覽，各年級分段參觀學(xué)習(xí)。

6. 繼續(xù)推進(jìn)提優(yōu)補差教學(xué)。

7. 各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8. 準(zhǔn)備期末教學(xué)常規(guī)檢查。

12月：

1. 繼續(xù)推進(jìn)提優(yōu)補差教學(xué)。

2. 教研組討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施，抓好期末復(fù)習(xí)教學(xué)。

3. 組織期末英語測試和測評。

元月

1. 舉辦期末考試。

2. 總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況。

小學(xué)教研教學(xué)計劃 2篇

目標(biāo)：

1、建立教學(xué)研究團(tuán)隊，開展《科學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》《以“關(guān)愛學(xué)生”為核心，提升學(xué)校心理健康教育效果的研究》.

2、進(jìn)行《基于項目學(xué)習(xí)的自主探索與合作學(xué)習(xí)模式研究》課題研究。

3、開通校內(nèi)網(wǎng)“教師發(fā)展”專欄，及時發(fā)布教學(xué)反思和科研成果。

4、制定完善的教學(xué)管理制度和質(zhì)量評估機制。

5、為每位教師制定個人發(fā)展計劃，設(shè)計研訓(xùn)方案和評估制度，確保教師專業(yè)素養(yǎng)在原有水平上有顯著提升。

6、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，綜合水平名列前茅，優(yōu)秀課比例達(dá)到85%，不合格課比例為零。

7、控制班級流失率，確保流失率控制在90%以內(nèi)，順利完成招生任務(wù)。

重點工作：

1、落實日常管理制度。

2、完善教學(xué)研究制度。

3、改革課堂教學(xué)模式。

4、有效開展課程管理與開發(fā)。

5、有序組織各類學(xué)科競賽。

6、做好幼小銜接和中小銜接的工作以及招生工作。

7、積極準(zhǔn)備3月25日的視導(dǎo)和學(xué)期末的績效考核。

8、開展教師培訓(xùn)，邀請專業(yè)人士進(jìn)行專題講座。

9、完善教育科研資源庫建設(shè)。

10、實施讀書活動。

11、進(jìn)行學(xué)籍管理。

12、開展課題管理。

具體工作：

一、日常工作（詳見教學(xué)常規(guī)文檔）

（一）備課要求。

（二）課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）作業(yè)布置與反饋規(guī)范。

（四）課外輔導(dǎo)的常規(guī)。

a）學(xué)科輔導(dǎo)細(xì)則。

b）社團(tuán)活動指導(dǎo)。

（五）質(zhì)量監(jiān)控機制。

單元測試的監(jiān)控。

期末考試的安排。

（六）學(xué)生評估機制。

（七）教學(xué)研究的常規(guī)。

（八）聽課與評課制度。

（九）外出學(xué)習(xí)的規(guī)程。

（十）資料收集的標(biāo)準(zhǔn)。

（十一）電子教學(xué)平臺的使用要求。

二、課堂教學(xué)

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，從開學(xué)第二周開始進(jìn)行課堂聽課，繼續(xù)深入高效課堂教學(xué)研究，邀請相關(guān)專家指導(dǎo)高效課堂教學(xué)，本學(xué)期將繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動，以提升課堂實效。

1、“項目驅(qū)動課堂評價表”（詳見附表）。

2、聽課記錄表（詳見附表）。

3、多媒體使用統(tǒng)計表（詳見附表）。

三、教學(xué)科研管理

1、建立科研機構(gòu)（另紙）。

2、教研組長的職責(zé)（另紙）。

3、行政團(tuán)隊分工安排。

語文：小華、小麗、小明。

數(shù)學(xué)：小李、小芳、小區(qū)。

英語：小張、小王。

體育藝術(shù)：小剛、小美、小林。

4、巡視記錄表（另表）。

四、課程管理

1、課程設(shè)置

依照教育局的規(guī)定設(shè)置課程，每周安排6節(jié)課，開設(shè)特色校本課程，如書法、武術(shù)、科學(xué)探究等。（詳細(xì)見附表）

2、復(fù)習(xí)課程安排

學(xué)期最后三周將安排復(fù)習(xí)課程，體育課程正常進(jìn)行，其他學(xué)科具體安排由學(xué)科教師協(xié)調(diào)，課程表需提交行政室。

3、代課管理

1）各年級組負(fù)責(zé)代課安排登記。

2）學(xué)校統(tǒng)一排課不計入代課。

3）請假教師需提前調(diào)課，無法調(diào)課者請年級組安排代課。

4）請假教師需填寫請假條并交至年級組登記。

4、早讀、午讀、托管安排。

1）早讀課由語文、數(shù)學(xué)、英語教師輪流安排，可以按2:1:2的比例分配。

2）靜校托管安排兩天的閱讀課，分為第一、四天，其他時間各科教師各安排一次作業(yè)輔導(dǎo)。

3）低年級可按語文、數(shù)學(xué)3:2的比例安排早讀和靜校。

4）下午托管按語文、數(shù)學(xué)、英語2:1:1的比例安排。

5）下午第一節(jié)課后繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

6）中午12:10開始進(jìn)行10分鐘的靜心練字訓(xùn)練。

五、競賽活動

1、校內(nèi)競賽設(shè)置

綜合競賽：其中期中考試（第11周初），模擬考試（第18周）。

語文科目競賽：低年級（4月閱讀），拼音和漢字競賽（5月），看圖寫話（6月）。

數(shù)學(xué)科目競賽：4月10日舉行計算競賽，5月8日進(jìn)行數(shù)量關(guān)系競賽。

英語科目競賽：4月26日進(jìn)行中段單詞測試，6月28日進(jìn)行期末英語測試，5月22日進(jìn)行口語競賽。

2、校外競賽活動安排（具體以教育局通知為準(zhǔn)）

1）聽評課競賽。

2）征文競賽。

六、銜接工作

1、幼小銜接

1）按計劃完成幼小銜接，學(xué)期初安排教師到幼兒園進(jìn)行家長指導(dǎo)，宣傳幼小銜接的各項工作，同時向家長提出相關(guān)要求，鼓勵家長督促孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成各項任務(wù)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2）新學(xué)期開始時，邀請大班幼兒到學(xué)校參觀，以激發(fā)他們的入學(xué)興趣。

2、中小銜接

1）依照控流方案措施，對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有效的控流。

2）做好畢業(yè)班的備考激勵工作，組織團(tuán)隊活動（在5到6月期間）。

3）精心設(shè)計復(fù)習(xí)教案，五月前完成復(fù)習(xí)學(xué)案集的編制，實施分層設(shè)計復(fù)習(xí)，促進(jìn)臨界生的學(xué)習(xí)。

4）組織畢業(yè)班家長會（在3月和6月）。

5）嚴(yán)密監(jiān)控教學(xué)過程，制定畢業(yè)班的教學(xué)計劃，關(guān)照臨界生與優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，認(rèn)真開展段考和模擬考：三月底、四月底各一次；六月到七月進(jìn)行兩次模擬考。

3、招生工作

1）新生招生：依照教育局要求進(jìn)行招生，本學(xué)年計劃招生170人。時間：五月；地點：明德小學(xué)；報名方式：需攜帶戶口本原件和復(fù)印件，時間為中午12:10至1:30到書屋見面，具體方案另行通知。

2）插班生：由推薦人介紹，隨后由行政室組織招生審核，錄取后做好學(xué)籍管理。

七、迎檢工作

1、視導(dǎo)工作（3月25日），此次視導(dǎo)主要進(jìn)行聽課和評課，共開放75節(jié)課，目標(biāo)是每位教師至少進(jìn)行一節(jié)新授課，爭取獲取A級課，成績在90分以上，能否使用電子教學(xué)平臺務(wù)必加以應(yīng)用。

2、學(xué)校期末績效考核工作（具體安排將另行通知）。

八、教師培訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)，邀請專家進(jìn)行專項培訓(xùn)。

2、外出培訓(xùn)的登記和安排（見表格）。

九、資源庫建設(shè)

1、收集教案和課件。

2、整理論文文檔。

3、課題資料整合。

4、錄像資料的歸檔。

5、圖片資料的整理。

6、活動資料的收集。

十、讀書活動（具體安排待定）。

十一、學(xué)籍管理。

十二、課題管理

1、課題的立項與結(jié)題管理。

2、課題過程的管理。

本學(xué)期將進(jìn)行各類課題研究，其中區(qū)級小課題進(jìn)行申報，鎮(zhèn)級小課題進(jìn)行結(jié)題，請相關(guān)單位提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，以備上交，鎮(zhèn)級小課題計劃在5月結(jié)束。

每周工作要點：

開學(xué)工作：核實學(xué)生人數(shù)，發(fā)放教科書、作業(yè)本和練習(xí)冊。

1、第一周：評選寒假作業(yè)；制定學(xué)校教學(xué)計劃及各項常規(guī)制度，組織教師會議學(xué)習(xí)規(guī)章制度，明確各項計劃，包括學(xué)科計劃、教研計劃及課外閱讀計劃。

2、第二周：建設(shè)教學(xué)資源庫，收集計劃和本學(xué)期電子文檔教案，按科組收集，行政分工進(jìn)行聽課與巡查。

3、第三周：進(jìn)行視導(dǎo)課的試教，優(yōu)化托管課程。

4、第四周：繼續(xù)視導(dǎo)課的試教，做好迎接25日視導(dǎo)的準(zhǔn)備。

5、第五周：迎接視導(dǎo)工作。

6、第六周：進(jìn)行作業(yè)與教案檢查，邀請專家進(jìn)行聽評課指導(dǎo)。

7、第七周：檢查讀書活動，完善各班的圖書角建設(shè)及課外閱讀的開展情況，尤其關(guān)注假期的閱讀情況。

8、第八周：安排中段競賽和數(shù)學(xué)計算競賽。

9、第九周：啟動課外閱讀競賽。

10、第十周：進(jìn)行英語單詞競賽。

11、第十一周：總結(jié)中段競賽與讀書活動的心得交流，舉辦成果展覽。

12、第十二周：準(zhǔn)備數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競賽，鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

13、第十三周：舉行語文拼音與生字競賽以及招生工作。

14、第十四周：開展英語口語交際競賽。

15、第十五周：進(jìn)行作業(yè)與教案檢查，完成鎮(zhèn)級小課題的結(jié)題工作。

16、第十六周：準(zhǔn)備和迎接期末的術(shù)科考查工作。

17、第十七周：進(jìn)行術(shù)科考查，語文中年級的句型競賽、低年級的看圖寫話和高年級的作文競賽。

18、第十八周：進(jìn)行模擬考試，迎接年終工作。

19、第十九周：進(jìn)行復(fù)習(xí)和考試的安排，尤其是英語單詞的復(fù)習(xí)和測試。

20、第二十周：繼續(xù)安排復(fù)習(xí)和考試工作。

21、第二十一周：完成復(fù)習(xí)和考試工作。

小學(xué)教研教學(xué)計劃 3篇

本學(xué)期的教學(xué)工作將在區(qū)教研室的指導(dǎo)下進(jìn)行，旨在幫助教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，積極改革課堂教學(xué)，全面掌握“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的課堂教學(xué)模式，從而提升教師的課堂教學(xué)能力。我們將主動展開教學(xué)研究，落實學(xué)科教學(xué)的常規(guī)性，以課程改革為重心，深入學(xué)習(xí)教育改革的理論知識，積極參加相關(guān)培訓(xùn)，開展課題研究，努力更新教師的教育觀念，確保我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

工作重點：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)觀念

1．持續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等專業(yè)書籍，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探索英語教學(xué)方法，并將這些理念運用到課堂教學(xué)中，力求提高課堂教學(xué)的效率。

2．明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)，即激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)自信，并提高他們的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生逐步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、落實教學(xué)常規(guī)和科研活動，提高課堂效果

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照要求，認(rèn)真抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實。課堂上要創(chuàng)造合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實或模擬交流中理解、模仿并運用語言，同時充分利用實物、圖片、手勢等多種直觀教具，讓外語教學(xué)生動而活潑。

2．充分發(fā)揮教研組的作用，做好備課、說課、上課、評課和課后反思等工作，通過這些環(huán)節(jié)促進(jìn)全組教師的共同提升。

3．加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，將其作為外語教學(xué)的重要常規(guī)工作來落實。

4．通過參與區(qū)小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比和教學(xué)能手的評選，深入開展小學(xué)英語課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性研究，推動我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5．利用網(wǎng)上教研的形式，引導(dǎo)教師積極參與在線教研活動，并通過博客開展集體備課，搜集整理英語教學(xué)案例，以案例為基礎(chǔ)進(jìn)行教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師專業(yè)的成長。

三、深入開展課題研究，推動教學(xué)改革

對已立項的課題進(jìn)行有計劃的研究，重視研究過程，注重知識的積累，將課題研究與日常教學(xué)實踐緊密結(jié)合，及時總結(jié)實施過程中的經(jīng)驗及問題，真正實現(xiàn)用科研推動教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、開展各類英語競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

通過舉辦適合學(xué)生語言水平和年齡特點的英語書法、演講朗誦等比賽，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情。這些實踐活動不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們在愉悅的氛圍中提高聽、說、讀、寫的綜合能力，同時也為學(xué)生提供了一個展示自己才華的平臺。

附：教研工作計劃配檔表

（一）三月：

1．組織學(xué)習(xí)區(qū)教研計劃并制定鎮(zhèn)教研計劃

2．參加區(qū)教研室的新課程備課研討會

3．觀摩區(qū)優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)

（二）四月：

1．參與區(qū)教學(xué)能手的評選活動

2．各年級進(jìn)行單元集體備課

3．開展教研組的課題研究工作

（三）五月：

1．舉行學(xué)生英語口語表演競賽

2．參加區(qū)教研室的五年級教學(xué)研討會

3．積極參與教研室組織的城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測

2．組織期末檢測工作

3．總結(jié)和反思本學(xué)期的工作

小學(xué)教研教學(xué)計劃 4篇

一、指導(dǎo)思想：

在教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點的基礎(chǔ)上，持續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，全面落實課改措施。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理制度，完善相關(guān)機制，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；

不斷更新教師的教育理念，促進(jìn)骨干教師的成長，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，提高教師整體素質(zhì)；

強化教育科研，規(guī)范課題研究，推動教學(xué)與科研的深度融合；

使學(xué)校的教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常態(tài)化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面實施個性化育人。

三、工作重點：

（一）強化校本培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。

1、采用多樣化的方式，激勵教師自主學(xué)習(xí)與自我提升。

每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)；

組織觀看優(yōu)秀教師的錄像課程，每個學(xué)科每組至少2節(jié)；

鼓勵教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，建立教師個人成長檔案；

分學(xué)科開展2至3次教學(xué)專題論壇活動。

2、加強對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)與管理，要求每位骨干教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次公開課或示范課。（保存相關(guān)資料）

3、舉辦優(yōu)秀學(xué)科教師評比活動。

4、積極組織教師參加市、區(qū)各類學(xué)科論文、案例和課件比賽，促進(jìn)教師在參與中提升自身能力。（所有參賽論文、案例等嚴(yán)禁抄襲）

（二）持續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科的教學(xué)行為，并與學(xué)校的“三優(yōu)”評比相結(jié)合。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八條》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八條》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并及時將書面反饋提交教科處。為確保系列達(dá)標(biāo)活動的順利開展，學(xué)校、教科處和教研組將加大檢查力度，使每位教師都重視常規(guī)，以增強責(zé)任感和使命感，做好教學(xué)工作。

2、加強對教師備課、授課、作業(yè)及輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。

備課：采用普查、抽查與復(fù)查的方式結(jié)合。開學(xué)初進(jìn)行普查，兩周內(nèi)對存在問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查；期中隨機抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

授課：嚴(yán)禁教師上課時無準(zhǔn)備或無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，杜絕原則性和科學(xué)性錯誤。授課目標(biāo)應(yīng)明確，訓(xùn)練要嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不得拖堂。提倡教師在課前熟悉教案，課中適時調(diào)整，課后進(jìn)行反思，平時應(yīng)有一周以上的備課儲備。

作業(yè)：課堂作業(yè)與家庭作業(yè)應(yīng)適量，批閱要及時、規(guī)范、準(zhǔn)確，并留有復(fù)批。提倡作業(yè)形式多樣化，書寫批閱規(guī)范化。教師應(yīng)定期自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中組織學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生的科學(xué)輔導(dǎo)原則，兼顧學(xué)優(yōu)與學(xué)困生，強化對學(xué)生個性發(fā)展的支持。各學(xué)科教師需全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取針對性的培養(yǎng)與輔導(dǎo)方法，確保輔導(dǎo)的實效性。

（三）結(jié)合課程改革工作的推進(jìn)，開展多種形式的專題教學(xué)研討，提升教師教學(xué)水平及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、示范課：組織骨干教師與學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范授課。

2、評優(yōu)課：在校內(nèi)開展優(yōu)秀課評比，評選校級優(yōu)質(zhì)課并予以表彰。

3、研究課：各教研組適時組織多媒體研究課，鼓勵師生的互動與探討，探索學(xué)科教學(xué)新模式。

4、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)課，特別關(guān)注畢業(yè)班，探索有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、嚴(yán)格執(zhí)行各種檢測與考務(wù)管理，以確保措施落實到位，提高教師質(zhì)量意識，促進(jìn)師生的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測的把關(guān)，要求單元練習(xí)與教學(xué)進(jìn)度同步進(jìn)行，及時批閱與分析試卷，幫助學(xué)生訂正錯誤。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，采取補救措施彌補不足。

3、教科處須及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量動態(tài)，采取有效措施進(jìn)行整體調(diào)控。

4、組織豐富的活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科競賽，豐富學(xué)生校園生活，提升能力。

5、開展計算機、科技、體育、音樂、美術(shù)等興趣小組活動。

（五）開展多樣化的校本教研，挖掘教師潛力，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、教師需按時參與各級的教研與進(jìn)修活動，并做好記錄。骨干教師在進(jìn)修后要進(jìn)行知識傳達(dá)和教學(xué)展示。

2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，強化科研意識，深入開展課題研究。

四、工作目標(biāo)

1、持續(xù)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)的有效性；

2、教學(xué)工作再上新臺階，爭取在薄弱學(xué)科取得突破；

3、加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)教研教學(xué)計劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

新年之際，我校將繼續(xù)以優(yōu)化教研工作為核心，提高課程改革的實施效果，認(rèn)真落實廣東省教育廳制定的《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，并深度貫徹《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法（試行）》。我們將為提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)教育強縣而不懈努力。在新的一年里，我校將以郁南縣20xx年教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想，制定切實可行的教學(xué)教研目標(biāo)與措施。

二、目標(biāo)要求

1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理必須嚴(yán)格遵循廣東省教育廳發(fā)布的《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，以提升管理水平為目標(biāo)。

2、各小學(xué)應(yīng)根據(jù)教育部和省教育廳的相關(guān)要求，確保開齊各門課程，并保障足夠的課時。

3、積極開展校本教研，切實提高教師隊伍整體素質(zhì)，針對新課程實施中遇到的困難，確保課程改革的順利推進(jìn)。

4、參與縣級各類競賽爭取一等獎以上的名次，參與市級各類競賽力求獲得二等獎以上。

5、各學(xué)科教學(xué)需嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)大綱》的要求進(jìn)行，調(diào)研和學(xué)年考試的質(zhì)量需達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

6、全面實施素質(zhì)教育，狠抓“一分三率”，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的教育任務(wù)。

7、在教育科研方面，積極開展國家及縣級課題研究，爭取取得1-2項階段性成果，力爭全縣有5篇以上的教育教學(xué)科研論文獲縣級獎項。

8、六年級期末質(zhì)量檢測中，確保教學(xué)質(zhì)量綜合排名在縣內(nèi)前五名。

三、主要工作和措施

1、各校需切實落實《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步加強《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，提升教學(xué)管理水平，通過科學(xué)化管理來提高教育質(zhì)量與效益。要加大對《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法（試行）》實施的力度，將評價改革工作視為當(dāng)前學(xué)校工作的重要任務(wù)。堅持常態(tài)化班級編排，真正實現(xiàn)公平教育。加大對教學(xué)過程的督促與檢查，爭取創(chuàng)建教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。針對教學(xué)水平低、質(zhì)量差及工作態(tài)度不積極的教師，及時進(jìn)行分析與指導(dǎo)，確保其教學(xué)水平和質(zhì)量得到顯著提高。

（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

（2）保持常規(guī)檢查，確保管理有序，工作積極，資料規(guī)范。計劃在四月中旬開展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)大檢查。

（3）進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》，并修訂《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎勵辦法》。

（4）表彰教學(xué)成績優(yōu)秀的教師，最大限度地激勵教師的主動性、積極性與創(chuàng)造性。

2、采用多種形式提高教師實施新課程教材的能力，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)成課程教材的教學(xué)要求。組織各學(xué)科成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行示范課的授課，彰顯示范效應(yīng)；要求教學(xué)成績不佳的教師進(jìn)行剖析課教學(xué)，以體現(xiàn)對其的關(guān)懷與支持。

3、繼續(xù)配合縣局推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，著重開展校本培訓(xùn)，做到有計劃、有步驟地提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)及科研能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。組織教師參加 county局邀請的相關(guān)教材與教學(xué)方法的培訓(xùn)，提升實施新課程的教學(xué)方法水平。

4、樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，確保教學(xué)管理規(guī)范化，聚焦課堂教學(xué)這一提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)面向每位學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，營造和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中積極參與、樂于探索、勤于實踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。務(wù)求每一節(jié)課的高效，特別要妥善處理教與學(xué)、學(xué)與考、練與考之間的關(guān)系。

小學(xué)教研教學(xué)計劃 6篇

　一、指導(dǎo)思想

以教育現(xiàn)代化為指導(dǎo)，圍繞“提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”的核心目標(biāo)，在教研組工作計劃的引導(dǎo)下，不斷提升小學(xué)英語教學(xué)的有效性，增強教師的教學(xué)研究意識，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。

　二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為中心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的個性與潛能得以全面發(fā)展，教師的教學(xué)風(fēng)格和能力得以充分發(fā)揮。

2、深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，提升英語課堂的教學(xué)效率，確保每位學(xué)生都能參與其中。

3、通過多樣化的活動與項目來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而提高全體學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

4、定期對英語教師的教案、課堂表現(xiàn)及作業(yè)批改進(jìn)行系統(tǒng)的檢查及反饋，以提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

　三、具體工作安排

　二月份：

1.制定三到六年級英語教學(xué)計劃，明確課程目標(biāo)。

2.檢查新學(xué)期開學(xué)前的備課準(zhǔn)備情況。

3.開展“靜校教研”活動，鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)。

4.明確集體備課和個人備課的時間安排及教學(xué)內(nèi)容。

　三月份：

1、組織教學(xué)工作月度檢查，評估課程實施效果。

2、組織教師參與鎮(zhèn)級公開課，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法。

3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、舉辦小學(xué)生英語課外閱讀比賽，提升學(xué)生閱讀能力。

　四月份：

1.組織“一人一課”的聽課活動，做好記錄與反饋。

2.開展“讀書沙龍”，推動教師撰寫教育教學(xué)論文。

3.組織四年級英語書寫競賽，增強學(xué)生書寫能力。

4.持續(xù)推進(jìn)“靜校教研”活動，豐富教研形式。

　五月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行“一人一課”的聽課活動，促進(jìn)教師間的交流。

2.舉辦五、六年級英語手抄報競賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。

3.持續(xù)開展“靜校教研”活動，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4.加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展專題教研活動。

　六月份：

1.開展《課堂作業(yè)本》的使用情況調(diào)查，了解實施效果。

2.組織期末復(fù)習(xí)及考試，進(jìn)行試卷分析與反饋。

3.做好學(xué)期結(jié)束前各種材料的整理工作，并進(jìn)行總結(jié)與評價。

小學(xué)教研教學(xué)計劃 7篇

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)xx市教研室、學(xué)校及教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，繼續(xù)圍繞課程改革為中心，以新課程理念與課程綱要為指導(dǎo)，對教研和教學(xué)活動進(jìn)行反思與總結(jié)。深入研究在課程實施中遇到的新問題和新情況，尋找解決方案，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而有效提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，扎實開展各項教學(xué)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1。提升英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校規(guī)定的各項指標(biāo)任務(wù)。

2。以課程改革為核心，落實英語學(xué)科日常教學(xué)常規(guī)。

3。整合信息技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段如白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4。加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)變革。

5。積極開展反思性教研活動，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

6。開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升其能力。

三、教學(xué)措施：

（一）增強理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)能力

1。組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程綱要》，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，積極參與當(dāng)前的課程改革研究。了解英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要性，通過實踐將這些理念轉(zhuǎn)化為切實可行的教學(xué)活動。以課堂為主陣地，探索適合小學(xué)英語教學(xué)的有效策略，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并撰寫教育教學(xué)論文以增強理論基礎(chǔ)。

2。明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心，并為他們打下良好的語言基礎(chǔ)，促使他們具備簡單日常交流的能力，服務(wù)于終身學(xué)習(xí)。

（二）落實日常教學(xué)，提高教學(xué)效率

圍繞“有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”開展校本教研，重視落實課程標(biāo)準(zhǔn)和合理利用教材，重點關(guān)注有效課堂教學(xué)的實施，鼓勵教師實踐中提出和解決問題，并不斷反思。

1。有效組織教研組的常規(guī)教學(xué)，建立“個人準(zhǔn)備——集體討論——個性化發(fā)揮”的備課制度，通過聽課和評課等形式，發(fā)揮團(tuán)隊的協(xié)作精神，促進(jìn)共同成長。備課時做到教學(xué)資源的共建與共享。

2。規(guī)范作業(yè)布置與批改工作，嚴(yán)格按照團(tuán)隊制定的“英語作業(yè)批改要求”進(jìn)行。作業(yè)形式由單一性作業(yè)轉(zhuǎn)向綜合性作業(yè)。

3。教師需具備“全局觀”，參與新教材的學(xué)習(xí)探討，做好年級間知識的銜接與整合。

4。重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，以學(xué)生為本，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大的進(jìn)步，防止學(xué)習(xí)差異擴(kuò)大。

持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，專注于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，通過創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實或模擬的交流中學(xué)習(xí)和運用語言，采用多樣化的教學(xué)方式，增強課堂互動，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

（三）加強教研組建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

1。教研組長要對教研活動進(jìn)行有效指導(dǎo)，督促教師扎實開展教研，提升教研活動的實際效果。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)和交流等多種形式，提高自身的教學(xué)水平和組內(nèi)的管理能力，推動英語教研組的發(fā)展，以課堂和學(xué)生為研究重點，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2。發(fā)揮“幫帶”作用，促進(jìn)青年教師成長，通過說課、聽課、集體備課等活動，幫助新教師快速適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)要求，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

3。利用團(tuán)隊活動平臺，加強團(tuán)隊建設(shè)，提升教研組的凝聚力和研究能力。

（四）拓寬發(fā)展渠道，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1。提高對英語學(xué)科的重要性的認(rèn)識，確保學(xué)生有充分的時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，并與家長積極溝通，增強家長對英語學(xué)習(xí)的重視，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2。加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，特別是在六年級，避免因課程不銜接產(chǎn)生的學(xué)習(xí)困惑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3。積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立交流合作的平臺，充分共享教學(xué)資源，滿足課程改革的需求，全體教師應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流與反思。

四、每月具體教學(xué)安排：

8月

1。制定詳細(xì)的教學(xué)計劃與進(jìn)度。

2。營造良好的班級環(huán)境，提升英語氛圍。

3。完成周備課任務(wù)。

4。開展常規(guī)教學(xué)檢查。

5。明確作業(yè)布置要求。

9月：

1。進(jìn)行教師的新教材培訓(xùn)。

2。總結(jié)各年級日常教學(xué)情況與教學(xué)質(zhì)量，分享反思與經(jīng)驗，解決教學(xué)難點。

3。進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。

4。組織并落實提升和補救教學(xué)。

5。開展月考，進(jìn)行分析，為接下來的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

10月：

1。舉行書寫與百詞競賽活動。

2。展示學(xué)生優(yōu)秀英語作品，鼓勵各年級的同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

3。開展英語教研活動。

4。進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。

5。為期中考試做好充分的準(zhǔn)備。

11月：

1。組織手抄報活動，評選優(yōu)秀作品。

2。展示各年級的優(yōu)秀英語作品，鼓勵學(xué)習(xí)。

3。進(jìn)行英語教研活動。

4。規(guī)范英語書寫，并評選優(yōu)秀作品。

5。展示各年級優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行觀摩活動。

6。落實提升與補差教學(xué)。

7。準(zhǔn)備期末教學(xué)常規(guī)檢查。

12月：

1。繼續(xù)推進(jìn)提升與補差教學(xué)。

2。討論期末復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)質(zhì)量。

3。組織期末英語測試與測評。

元月

1。組織期末考試。

2。總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。