一年級體育教學計劃旨在通過適合學生年齡特點的教學方法，培養他們的基本運動技能和健康意識。學生分析指出，男生活潑好動，女生參與激烈運動相對較少，教師需設計兼顧男女生的活動方案。教學目標包括增強參與意識、發展健康意識、培養集體主義精神和體育精神。教學重點在于田徑項目的投擲、跳遠以及民族傳統體育中的武術課程，難點為耐久跑的呼吸技巧和跨越式跳高的助跑與起跳。通過游戲和主題式教學，激發學生興趣，促進身體素質和心理健康發展，最終為終身體育活動奠定基礎。

一年級體育教學計劃 篇1

　一、學生分析

一年級的學生年齡偏小，愿意接受新知識，但注意力較容易分散；男孩女孩都比較活潑好動，組織紀律性還不夠強，但表現欲望強烈。他們的模仿能力較強，對于基本體育活動的動作概念和方法了解得不夠，在基本活動的教學中，主要應鼓勵學生活動起來，學習一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為將來進一步掌握各種體育活動的技術和技能奠定基礎。趣味游戲的教學也應受到重視，在游戲中進行組織紀律性的教育。

　二、教學目標

通過教學，幫助學生初步掌握多種基本動作的簡單方法和技能，培養他們身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長發育，增強身體健康。在身體活動中，學生不僅會體驗到豐富的心理活動，也能在各類體育團體交往中感受到友好合作和團結友愛的情感，培養自信與健全的個性。通過教學，能夠培養學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、勇敢堅韌、熱愛生活和積極進取的優良品質，促進他們身心全面和諧地發展。

　三、教學重難點

1、養成正確的坐、立、行、走姿勢。

2、隊列和隊形的練習。

3、小學生的廣播體操。

4、各種跑、跳、投的練習。

5、趣味游戲的開展。

　四、教學主要措施

鑒于一年級學生活潑好動、注意力難以集中、自制力和理解能力較弱的特點，本學期我計劃采用歌謠法、故事法和榜樣示范法等多種符合他們身心特點的教學方法。

一年級體育教學計劃 篇2

　一、學生分析

新的學期開始了，本學期我所教授的是一年級的班級。學生們年紀尚小，剛剛踏入校園，面臨著許多未知，他們對學習的新鮮感充滿期待。然而，他們的注意力相對容易分散，耐心也不足，對于一些復雜的知識掌握較慢，特別是在需要協調性較強的活動中，力量和靈活性也較為欠缺。男生普遍活潑好動，缺乏一定的組織紀律性，但表現欲很強；女生則同樣活潑。在教學中應多通過游戲來引導，增強他們的組織紀律性，幫助學生們養成良好的習慣。

　二、教材分析

小學一年級的教材內容相對基礎，主要包括：體育基礎知識、基本體操、田徑項目的跳躍和投擲（輕物投擲及接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習以及走跑練習（30米和50米跑走交替）、基本步法練習。盡管內容簡單，然而它們是學生運動技能的起點，教師需從一開始就培養學生良好的動作習慣。對于難度較高的項目，教師在保證安全的情況下，應適當降低動作難度，有針對性地引導學生，以便提高他們的基礎能力，并為終身體育打下良好的基礎。

　三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育知識，明確鍛煉的重要性，在實踐中不斷鞏固和提升新知識。

2、從基礎鍛煉出發，進一步增強體質，特別是耐力和力量。

3、通過體育活動培養集體意識，實施愛國主義教育，增強自信心，為今后的體育學習打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列練習以及田徑的走、跑、跳、投等基本動作。

教學難點：學校體操的動作。

　四、教學措施

1、教師應深入理解小學體育教學大綱的要求，認真備課，確保每一堂課的高質量實施。

2、針對低年級學生自制力和理解能力較弱、情緒波動較大的特點，教學中應多采用主題教學和情境教學法，利用游戲來激發學生的學習興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上積極示范，并對表現良好的學生給予肯定和表揚。

4、教師需重視培養學生的良好習慣，確保正確的跑步姿勢，并對學生進行及時表揚。

5、在教學過程中，教師應將所學知識有機結合，達到提升的效果。積極組織課外活動小組，引導學生提高認知，實現優生優培、差生轉化。

6、教師要不斷學習，提高自身理論水平，以理論指導實踐，并虛心向經驗豐富的老教師學習，總結教學經驗和教訓。

　五、教研專題：學生學習活動的有效性

　六、具體的教學計劃：

1、根據一年級學生的年齡特點和教學目標，進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要使學生了解體育鍛煉的重要性、方法及相關的體育常識與衛生保健知識。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等基本隊列動作。

4、廣播體操：一年級新生需首先掌握廣播體操，學習廣播體操將是下半學期的重點。

5、技能方面：主要包括

①走：不同姿勢的走法，直線走；

②跑：包括直線跑、圓形跑、直線往返跑和接力跑；

③跳：涵蓋雙腳跳、跳圈、跳臺階、跳繩和立定跳遠；

④投：主要有地面投球、拋接球、進筐投球及精準投擲訓練；

⑤技巧方面：簡單的滾翻等柔韌性訓練；

⑥游戲：《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；

⑦簡單的韻律舞動作學習。

一年級體育教學計劃 篇3

　一、指導思想

始終堅持“學生優先”的教育理念，注重“以學生為中心”。重視培養學生的體育興趣和參與運動的積極性，有效促進學生的身體素質和心理健康；關注每個學生的個體差異與不同需求，確保所有學生都能從中受益，滿足大多數學生的學習需求，以保證他們能實現課程學習的目標。

　二、教學目標

1、運動參與：學生樂于參與各類游戲活動，認真上好體育課。

2、運動技能：學生能夠初步掌握簡單的運動技能，如跳繩、拍球、基本的體操動作，以及模仿簡單的舞蹈或韻律動作。

3、身體健康：學生能識別正確的坐、立、行姿勢，學習日常生活中的移動動作，如走、跑、跳和攀爬，并能隨團體完成必要的操練，如隊列訓練和廣播操。在游戲中進行如移動、躲避、跳躍、揮動、投擲和轉體等多種練習。

4、心理健康：學生能夠表達在體育活動中的情感狀態，如在進步、成功、退步、失敗時的感受。學生能適應陌生環境的體育活動，如在不熟悉的場地進行體育鍛煉或與新伙伴參加游戲。

5、社會適應：培養良好的人際關系，展現良好的合作精神和體育道德。

　三、工作重點

本學期的教學內容將重點發展走、跑、跳、投擲、游戲和柔韌等基本運動能力，并輔以基礎體育知識等內容。這些內容符合一年級的體育教材安排，體現了以學生為中心和健康優先的教育思想。在教學過程中，教師應充分考慮學生的實際情況，預先做好課程準備，包括備課、場地布置和器材準備。在教學中發現問題需及時提出解決方案，并在課后進行反思總結。

　四、學情分析

對于剛進入小學的一年級學生，他們的學習習慣需要逐步培養，課堂集中注意力的時間通常較短，易受外部刺激的影響，對老師的講解和練習可能產生厭倦情緒。低年級學生通常比較好動、愛說。在教學中應考慮到學生的生理與心理特點，采用情境式、引導式、主動式和合作式的教學方法，多利用游戲和模仿練習，以增強學生的課堂參與感和樂趣，更好地掌握一年級的教學內容。

　五、教學措施

1、走和跑的教學：應重視學生的動作和姿勢訓練，安排多次反復的練習與變式練習，通過游戲和比賽激發學生的興趣。根據學生的實際情況，適當調整對男生和女生的要求，對于體弱的學生應減少運動負擔。

2、游戲教學：游戲內容涵蓋面廣，包括跑、跳、投等。在教學方法上，應結合講解和示范，既要闡明規則和要求，又要清晰展示動作的結構和要領，同時與其他類似實踐教學內容有機結合。

3、柔韌性練習的教學：在教學中應重點發展學生的柔韌性，教師的示范應清晰明確，課堂紀律應嚴格，并通過游戲和比賽等方式進行練習，避免單調的訓練方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中得到發展。

　六、教學計劃

略

一年級體育教學計劃 篇4

　一、指導思想

根據《大綱》的要求，小學體育課程旨在通過體育活動提高學生的身體素質，傳播體育衛生知識，促進學生在德、智、體等方面的全面發展，為提升全民族的健康水平打下基礎。

　二、學情分析

一年級學生由于年齡較小，注意力容易分散，活潑好動，興趣不易持久，自我約束能力弱，但模仿能力強。為了讓他們更好地參與體育課堂，教師需要多加思考、引導和鼓勵，緊緊抓住學生的興趣，從生活經驗出發，讓學生體會體育活動的樂趣，這樣才能有效提升學習效果。

　三、教學目標

1. 了解上體育課和鍛煉的好處，掌握一些簡單的保護身體健康的知識和方法。

2. 學習一些基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈，培養身體素質和基本活動能力。

3. 感受參與體育活動的樂趣，學會遵守紀律，團結協作。

　四、教學重點

1. 堅持“健康第一”的原則，促進學生的健康成長。

2. 激發學生的運動興趣，培養其終身參與體育的意識。

3. 增強身體健康，提升心理健康水平。

4. 學習體育與健康知識和技能，增強適應社會的能力。

　五、教學措施

1. 明確學習目標，自覺積極地參與體育課，認真聽講并掌握必要的體育知識和科學鍛煉的方法，逐步養成自我鍛煉的習慣。

2. 上體育課時，要穿著輕便、整齊的運動服，避免攜帶鋼筆、小刀等不必要物品，并在指定地點等候上課，站隊時做到快速、安靜、整齊。

3. 不得無故缺課，做到不遲到、不早退，聽從教師的指揮，遵守課堂規定。

4. 在課堂上嚴格遵循教師的各項要求，未經允許不得隨意移動器材，務必遵守各項安全措施。

5. 愛護體育器材，不得故意損壞各種體育用品，課后要按教師的要求歸還器材。

　六、教學進度安排

略

一年級體育教學計劃 篇5

　一、班級學生情況分析

一年級的孩子們對體育課的認識一般集中在娛樂和游戲上。他們在生理和心理上都需要老師的關心和指導，以幫助他們逐步樹立終身體育的觀念，并培養良好的鍛煉習慣。

這一年齡段的學生注意力持續時間較短，但又非常樂于展示自己，競爭意識強，喜歡參與老師組織的各類游戲和比賽。他們模仿能力強，個性活潑，喜歡活動，這些都是一年級學生的普遍特征。

在我所教的三個一年級班級中，男女生比例基本相同。但不論男女，孩子們都非常期待體育課，表現出強烈的參與欲望，這種特質在一年級的孩子中體現得尤為明顯。

　二、教材分析

小學一年級的體育教材主要以實踐為主，考慮到學生的能力和學校的設施，教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎項目，以幫助學生提高跑、跳、投等基本技能，并發掘生活中的實用能力。

教材中隊列練習是水平一的第一個實踐內容，之前的內容包括一些理論知識，如認真聽課的重要性、正確坐、立、行的姿勢等。在教學過程中，考慮到一年級學生注意力容易分散的特點，主要采用簡單的隊列動作，如原地向左轉、向右轉、倒退和踏步等。每節課都應將這些隊列知識逐步融入實際教學中。通過徒手操的練習，可以提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，幫助他們發展自我表現和團隊合作意識。在學習游戲的更要學會如何與同伴合作，互相幫助，積極參與個人和團隊活動，并遵守游戲規則。針對學生的體質健康測試，在日常教學中應加強對學生的跑和跳的訓練。根據學校的實際場地和器材條件，充分利用教學資源和可回收物品。

　三、教學目標

1、運動參與目標：鼓勵學生積極參與體育活動，培養良好的體育態度和行為。通過體育課的教學，激發學生對體育的興趣，教會他們用科學的方法參與各種體育活動。

2、運動技能目標：學習和應用基本運動技能。通過教學，幫助學生掌握一些簡單的技術動作，如拍球、滾動、劈叉等，確保他們能夠安全地參與各類體育活動，并具備基本的野外活動技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學，幫助學生形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投等游戲的教學，提升學生的身體素質，增強他們對身體和健康的關注。

4、心理健康目標：通過游戲和基本動作的訓練，幫助學生適應新環境，并能夠表達他們在參與體育活動時的情感。通過體育鍛煉等方式來調節情緒。

5、社會適應目標：幫助學生建立和諧的人際關系，培養良好的團隊合作精神。

　四、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，秉持“健康優先”的理念進行教學。

2、每節課前認真備課，創造輕松活潑的課堂氛圍，課前后及時進行反思。

3、采用多樣化的教學方法，主要使用情境導入和問題設置等方式來提升學生的學習興趣。

4、積極培養體育骨干，與學生共同參與活動，在娛樂中學習知識，加強與集體的聯系。

5、加強課堂規章制度的教育，落實安全措施，以防止意外傷害的發生。

6、因材施教。針對每位學生的獨特性，在制定教案時認真對待個別差異，兼顧整體教學效果。

一年級體育教學計劃 篇6

　一、指導思想

以新課程理念為指導，充分體現學生在學習過程中的主體地位，旨在培養學生的創新意識、拼搏精神和良好的團隊合作精神，確保每位學生都積極參與到體育鍛煉中。

　二、教學目標：

(一) 深入理解上體育課和鍛煉身體所帶來的益處，掌握保護身體健康的基本知識和方法。

(二) 學會一些基礎運動、游戲、韻律活動及舞蹈，提升身體素質和基本運動能力。

(三) 體驗參與體育活動的樂趣，遵循紀律，培養與同學合作的精神。

　三、學生分析

一年級學生年齡較小，對新事物充滿好奇，他們樂于接受新知識，但注意力容易分散，耐心不足，對復雜知識的理解相對較慢，尤其是協調性要求高的運動，力量亦較為薄弱。男生活潑好動，組織紀律意識不強，表現欲望強烈；女生也同樣活潑，因此應通過游戲進行組織紀律的教育，幫助學生養成良好的習慣。

　四、教材分析

一年級的體育基礎知識根據課程標準中各學習領域“水平一”的目標及活動要求編寫，旨在輔助學生學習和實踐。這些內容構成了體育課程教學的重要組成部分。根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域的要求，將隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動、滾翻及韻律活動等統稱為“基本活動”。這些內容是一些簡易的身體活動和實用技能，沒有特定的運動項目。

通過教學，學生將初步掌握各種基本動作的簡單方法與技巧，培養身體的正確姿勢，提升身體活動能力，促進身體健康和正常生長發育。學生在身體活動中會有豐富的心理體驗，通過與同伴的互動感受到團結合作的樂趣，培養自信、健全的人格。在教學中，培養學生的團結友愛、互助合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活的良好品質，促進學生身心的全面協調發展。

小學一年級的學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和技巧了解有限，因此基本活動的教學應以讓學生活動為主，使他們掌握一些簡單動作及方法，培養正確的身體姿態，為進一步學習各類體育活動技術和技能打下良好基礎。對于難度較大的項目，教師需確保安全的前提下適當降低難度，從學生的基礎能力開始培養，逐步養成終身鍛煉的好習慣。

　五、具體措施

1、認真備課，精心編寫教案，確保每一堂課的質量。

2、學習和落實課程標準，深入研究教材，明確教學目的與任務，掌握教材的重點和難點，清晰本課的教學目標和完成任務的方法。

3、根據教學內容，提前做好場地、器材和教學工具的準備。

4、在教學過程中，重視基礎知識與技能的教學，同時關注學生能力的培養，努力實現體育五個領域的目標。

5、教學原則與方法的運用，應從增強學生體質出發，結合青少年的生理、心理特點，科學安排運動強度和量。

6、認真執行學生的學期和年度體育成績考核，重視資料積累，定期進行科學分析與以指導和改進教學工作，不斷提升教學質量。

7、充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并定期做好他們的培訓，確保他們能有效輔佐教師工作。

8、保障教學過程中具備嚴密的組織紀律和安全措施，嚴格防范意外傷害的發生，如一旦發生事故，應及時向上級報告并妥善處理。

一年級體育教學計劃 篇7

　一、指導思想

新學期的到來，為了更好地開展體育教學工作，確保本學期教學目標的圓滿完成，依據教學大綱的要求，本年度將持續堅持“增強體質、健康第一”的指導思想，激發學生參與體育活動的熱情，促進學生的健康成長。根據學校的整體工作安排，特制定本學期的體育教學計劃。

　二、學情分析

一年級學生大多年齡在9歲以下，整體還是比較年幼，基礎相對薄弱，對運動技術及其結構的理解較為簡單，身體素質有待提高，意志力較為欠缺。但一年級學生的想象力和創造力十分豐富，語言表達活潑、行為方式也很開朗。隨著學習能力的提升和思維方式的變化，學生個體逐漸開始展現更為穩定的心理狀態，表現出個人的獨特性格，逐步能夠獨立處理問題，自信心也在逐漸增強。針對這一特點，教學上將著重進行基礎教育與紀律教育，同時通過啟發式教學，提高學生的積極性和競爭意識。

　三、教學目標

1、掌握基本的體育知識，明確體育鍛煉的重要性，在實踐中靈活運用并不斷鞏固。

2、每節課設定適當的隊列練習，培養學生的組織紀律觀念。

3、進一步增強學生的體能，尤其是在柔韌性和力量方面，提高他們對體育課程的理解。

4、通過體育鍛煉培養團隊合作精神，進行愛國主義教育，增強學生的自信心，為終身鍛煉奠定扎實基礎。

5、學習一些基本運動、游戲及舞蹈的技巧，以提高身體素質和基本運動能力。

6、了解體育鍛煉對身體健康的益處，學習一些自我保護的常識和方法，養成良好的衛生習慣。

7、培養學生的基本運動能力和動作技巧，保持正確的體態，積極參加體質測試以爭取優秀成績。

8、享受體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察、積極思考以及與同伴合作守紀的良好習慣。

　四、教學重點及難點

1、進一步增強學生體質，特別是柔韌性與力量，提升學生的基本運動素質。

2、利用體育課教學促進學生的社會適應能力，培養他們的自我意識及團隊合作意識。

3、通過體育課程的學習，促進學生身心健康的全面發展。

　五、具體措施

1、在教學中，教師應積極引導，充分發揮學生的主體性，讓學生在玩中學習、探索，培養他們的自學、自練及自我評價能力。采用情境教學法與主題教學法，增強課堂的趣味性。

2、結合實際情況，根據學生的年齡、基礎知識、身體發展狀況及學校的設施與環境等，制定切實可行的教學目標，合理安排教學內容和形式，確保學生能夠在已有基礎上有效學習。

3、要求所有學生積極參與體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課，認真聽講，積極學習。

　六、培優輔差

培優方面：在課堂上關注表現優異的學生，給予他們擔任“小教師”的機會；課后制定興趣小組計劃，針對有潛力的學生開展豐富的活動，鼓勵他們參加校內外的體育賽事，以展現自我。

輔差方面：在課堂中關注進步較慢的學生，給予更多的耐心和支持；為跟不上進度的學生配備“小教師”指導，幫助他們及時掌握難點。課后定期與這些學生交流，關注他們的身心發展，提供必要的個別輔導，并建立跟蹤檔案，鼓勵他們在小進步中不斷提升。

一年級體育教學計劃 篇8

　一、教學目的、任務與要求

本學期的教學主要目標是使學生掌握基本的體育知識，明確體育鍛煉的意義，深化對上一學期所學內容的理解和應用。通過課程，使學生能夠在鍛煉中運用所學知識，逐步鞏固和提升體育達標成績。根據新的《體育與健康課程》標準，從學生興趣出發，改變他們對體育與健康課程的認知。通過鍛煉來增強學生體質，促進身心健康，鼓勵學生選擇一到兩項自己喜歡的運動并自主進行練習。在教師的指導下，學生的基本運動能力將得到進一步提升，同時也會發展他們的個性，培養組織紀律觀念和堅韌不拔的精神品質。加強愛國主義教育，積極組織各類課外活動。

　二、學生基本情況分析

一年級學生一般年齡在16到17歲，正值由少年向青年過渡的關鍵時期。這個階段對身心健康發展的影響尤為重要，需要通過體育鍛煉來促進身體的良性發展。在青少年發育階段，由于女生在體格、內臟功能及身體素質等方面逐步落后于男生，因此在學習內容和要求上存在差異。經過一年半的學習和鍛煉，學生已經掌握了部分技能和技巧，具備了一定的體育基礎。由于高中生學習任務繁重，時間緊張，鍛煉時間相對減少，因此在體育課上要加強健身鍛煉。每班學生身體素質差異較大，釋放壓力的方法也各不相同，因此在體育課中需有針對性地安排不同的鍛煉內容，以滿足學生的個性化需求。

　三、教學方法及措施

為了真正落實以學生為中心的教學理念，我們要鼓勵學生積極參與，特別是注重學生喜愛的運動項目。我們應為優秀學生提供更多的實踐機會，讓他們互相學習，體驗快樂與成功。在教學過程中，也要關注后進生，給予他們成功的機會，并通過優秀生引導后進生共同培養運動興趣，同時加強對后進生基礎技術的練習。在課堂教學中，應采用多樣化的教學方式，給學生充分的時間發揮潛力，提升他們的學習興趣，讓學生真正成為課堂的主體。

一年級體育教學計劃 篇9

　一、工作思路

一年級的體育教學計劃是學校整體教育工作的重要組成部分，學校領導及教師都對此高度重視。通過將體育教學與其他學科結合，融入到課程體系中，在思想品德、科學與健康等課程中，開展豐富多彩的體育活動，使學生在愉悅的氛圍中增強身體素質，培養團隊協作能力和競爭意識。我們希望通過有序的體育教學，提升學生的身體素質，讓他們在健康的環境中快樂成長。

　二、工作措施

1、強化課堂教學，充分利用體育課堂的主渠道作用

在一年級的體育教學中，關注學生身體素質的提升是首要目標。通過多樣化的教學方式，使學生從小養成良好的運動習慣，增強健康意識。

2、根據學生的年齡特點，循序漸進地進行體育教學，提升學生的參與感和認知水平。

A在學生中開展相關的體育知識教育：

(1)引導學生建立正確的作息和飲食習慣：教育學生重視飲食衛生，保證充足的營養攝入，了解合理膳食的重要性，培養定時進餐的習慣。

(2)培養學生的運動習慣，讓他們了解正確的運動方式和姿勢，避免不良的身體習慣。

(3)鼓勵學生參與課間活動，促進身心放松，提升課堂學習的效果，教導學生簡單易行的運動項目。

(4)增強學生的安全意識，教育他們在運動中注意安全，避免受傷，普及簡單的自救知識。

(5)安排衛生保健知識的宣傳，教導學生養成良好的個人衛生習慣，提升健康素養。

(6)告知學生合適的運動裝備及注意事項，確保他們在體育活動中保持舒適安全。

(7)關注學生的身體發展，幫助他們理解體重、身高等指標的正常范圍，鼓勵科學鍛煉，增強體質。

(8)教育學生運動前后的注意事項，指導他們科學進行熱身和放松，掌握良好的運動節奏。

(9)幫助學生學會調節自己的情緒，培養積極的心理狀態，讓他們在學習和生活中保持愉快心情。

(10)針對進入青春期的學生進行生理健康知識教育，幫助他們理解身體發育和適當營養的重要性。

(11)培養學生對自身健康的關注，激勵他們愛護自己的身體，保持良好的生活習慣。

(12)幫助學生認識到體育鍛煉對健康的積極影響，增強他們參與運動的興趣。

(13)讓學生明白參加體育活動能提高自信心，克服恐懼心理，從而在學習中取得更好的表現。

(14)教育學生了解青春期的生理變化，培養他們關注身體和心理健康的意識。

(15)通過生動的教學方式，讓學生認識到運動對骨骼健康的促進作用，鼓勵他們積極參加戶外活動，增強體質。

3、定期進行學生的健康體檢和體質測試

每年對一年級學生進行體質評估，建立健康檔案，并與家長及時溝通學生的體檢結果，指出需要改進的方面。確保體檢覆蓋率達到100%，為學生的健康成長提供重要依據。

增強體育教學的有效性，培養學生的健康意識和運動能力，是每位體育教師的重要責任。通過系統的教學措施，使學生不僅在知識上有所收獲，更在身體素質和心理健康上得到全面發展，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

一年級體育教學計劃 篇10

　一、學生分析

一年級的學生通常紀律性較好，但情緒波動明顯，運動能力在逐步提高的階段。雖然他們在課堂上常會表現出好動的傾向，但整體的運動系統尚未完全發育，肌肉的力量和協調性相對欠缺。學生們充滿想象力，對新事物的學習興趣很容易被激發。教師應當注重培養學生積極的學習態度，掌握學習的規律，使他們在學習過程中主動探索、理解和發現新知識。在這個過程中，應將學生的身心發展視作一個整體，通過適當的運動實踐，讓他們在克服困難的同時感受到運動的樂趣，從而提升運動技能，培養健康、愉快的生活態度，并通過參與合適的運動了解自身的身體變化，增強體質，塑造堅強的意志力。

　二、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養學生積極參與體育活動的態度和行為：學生將樂于參與各種活動，認真對待體育課，并能夠運用科學方法參與其中。

2、獲得基本的運動知識；學習并掌握相關技能：學生能夠在球類活動中完成基本的動作，如拍球、運球等；掌握基本的體操動作；安全地參與各項體育活動，獲取野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，并發展體能（如柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性），增強對身體和健康的關注。

4、學會通過體育活動調節情緒：學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情感狀態，同時觀察并描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求，利用體育課和運動活動促進學生心理與身體的健康、快樂發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，提高愛國意識，增強自信，為終身體育奠定堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包投擲；50米8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距跳遠。

　三、教材分析：

小學一年級的體育教材主要以實踐為主。依據學生的能力以及學校的設施條件，體育教材選擇了如田徑（包括跑、跳、投）、體操、游戲以及籃球等基礎項目，旨在提升學生跑、跳、投的基本技能，并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，重點培養學生的集體主義精神，加強愛國主義教育，提升自信心，為終身參與體育活動奠定堅實的基礎。

　四、課時安排

每周設置3課時，預計總課時為60課時。

　五、教學措施及注意事項

1、采用主題教學和情景教學等方式，充分發揮游戲活動在課堂中的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、由于小學生通常具有較強的好勝心，可以通過設置一些小型比賽來增強他們鍛煉身體的積極性。

3、因材施教，以提高學生的自信心，讓他們在運動中體驗到樂趣。

4、高年級的學生可以采用分組輪換練習的方式，由小組長帶領進行訓練，充分發揮他們的帶頭作用。

一年級體育教學計劃 篇11

　一、班級基本情況分析

本學期我負責一年級的體育課，涵蓋了所有一年級的學生。根據上學期的考核成績反饋，班級大部分學生遵守課堂紀律，積極參與體育鍛煉，并且對體育活動表現出濃厚的興趣。然而，仍有少部分學生對體育活動缺乏熱情，尤其是在進行跑步或高強度項目時，常常會以各種理由請假。大多數男生偏愛球類運動，如籃球和乒乓球，只要提到打球，他們就充滿了熱情，而一旦提到跑步，他們的積極性卻明顯下降，因此他們在耐力和毅力方面還有待提高。我將在今后的教學中充分考慮學生的個體差異，努力做到因材施教。希望通過激勵和引導，讓學生端正學習態度，提升參與積極性。在學期初，我將結合學校的一日常規教育，重點培養學生良好的學習習慣，提高他們的實踐能力，激發學生對體育鍛煉的興趣，以期在本學期取得更好的教學效果！

　二、學期教學目標

一年級下冊的教學內容主要分為體育與保健常識和體育與保健實踐兩大部分。

體育與保健常識部分旨在讓學生了解各類運動的基本知識，學習身體所需營養素和體育鍛煉與營養之間的關系，以及如何預防一些常見的身體損傷，如脊柱的異常彎曲和運動后的肌肉酸痛。

體育與保健實踐分為田徑（跑、跳、投）、體操、小球類和民族傳統體育。田徑中的跑步部分，學生需掌握正確的跑步姿勢，初步實現上下肢協調，達到能直線快速地跑步并保持持久能力；跳躍包括一般跳躍、跳高和跳遠，旨在提高學生的跳躍能力和身體素質；投擲教學將按照循序漸進的方式進行，先讓學生用小球、小沙包進行多種投擲練習，然后再使用壘球進行原地和上步投擲訓練。體操內容包括基本體操，如隊列徒手操和輕器械體操、跳繩、攀登等，為今后學習武術操和武術基本功打下基礎。

　三、單元教學目標

第一單元體育與保健常識教學目標：

讓學生理解體育鍛煉對身體的好處，掌握基本常識，并能在自己的鍛煉中初步應用所學知識。

第二單元走和跑教學目標：

學會障礙跑的方法，提高走和跑的能力，增強下肢力量并鍛煉內臟功能，培養勇敢頑強的品質。

第三單元跳躍教學目標：

掌握不同姿勢的跳躍動作，提高身體素質，增強跳躍能力，并培養堅持鍛煉的品質。

第四單元投擲教學目標：

學會沙包及壘球的投擲方法，進一步增強上肢力量，并養成遵守投擲常規的習慣。

第五單元攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標：

掌握支撐動作，提高懸垂和滾翻能力，發展力量、柔韌性和協調性，培養勇敢和果斷的品質。

第六單元小球類教學目標：

初步學會原地投籃和行進間運球，連接運、傳、接、投技術，發展控球能力和靈敏度，培養集體主義精神。

第七單元隊列、隊形、徒手操教學目標：

按照規定動作學習隊列、隊形，提高動作規范化，培養組織紀律性。

第八單元民族民間鄉土體育教學目標：

掌握武術的基本手型和步型，提升活動能力，培養團結友愛的精神。

　四、具體教學措施：

1、不斷鼓勵學生積極參與鍛煉，讓學生領會鍛煉身體的好處，從而減輕因老師存在的依賴心理，幫助學生形成自主鍛煉的好習慣。

2、強調持之以恒的鍛煉精神，告誡學生不能三天打魚兩天曬網，讓他們意識到持續性的重要性。

3、將體育課的學習延伸到課外，鼓勵學生在課外活動中積極參與鍛煉，并注意安全。

4、通過優帶差的策略，提高優秀學生的水平，引導中等生，激勵后進生，盡量縮小差距。

5、必要時與家長溝通，鼓勵他們配合督促學生積極參與體育鍛煉。

　五、學科教學進度安排

一年級體育教學計劃 篇12

　一、學情分析：

一年級的小學生在組織紀律性方面表現較好，具備了一定的協調性、靈活性和基本的身體素質。他們能夠掌握基本的單腳和雙腳跳躍技巧，能夠正確地進行跑步，并且在同伴合作學習方面逐漸掌握一些技能。學生們能夠對自己的學習態度和學習潛力進行基本的評價。然而，由于個體差異，一些學生在跑步和跳躍上表現出弱點，需要加強腿部力量的鍛煉；部分女生的上肢力量不足，投擲能力較弱，也亟待改善。本學期的教學計劃將根據不同學生的特點進行分層指導，激發學生的興趣，發掘體育人才，注重廣播操的質量和課堂紀律，加強課堂常規訓練，為今后的體育學習奠定良好基礎。

　二、教材分析：

一年級的體育教材強調實踐性，涵蓋基礎的田徑（跑、跳、投）、基本體操、小球類運動、技巧訓練及多樣的游戲活動。這些內容旨在提高學生的基本運動技能，包括跑、跳、投等，同時引導他們在實際生活中掌握一些實用技能。通過體育鍛煉，培養學生的團隊精神、愛國情懷和自信心，為他們終身參與體育活動打下堅實的基礎。

　三、教學總目標：

1、激發學生參與體育活動的積極性，讓他們感受到學習的快樂與樂趣。

2、通過學習各種體育活動的內容，使學生掌握一些基礎的運動知識，體驗運動的技術與技能，并學習科學鍛煉身體、自我管理和自我評價的方法，培養參與體育活動的良好習慣，增強安全意識。

3、通過豐富的體育教學活動和游戲，促進學生的身體素質發展，包括靈敏性、協調性、平衡感、速度、耐力與力量，增強他們對自身健康的關注。

4、引導學生在不同的運動項目中體驗情緒變化，包括緊張與愉悅、興奮與疲勞、成功與挫折，從而學會通過體育活動調節情緒，并在面對挑戰時鍛煉意志品質。

5、培養學生積極向上的精神面貌，包括樂觀開朗、團結協作、競爭意識等，樹立尊重他人和遵守規則的品德。

　四、教學要求：

每堂課的教學都應圍繞學生的運動實踐活動展開，以實現綜合教學目標為核心。在教材設計上，重點應放在激發學生參與活動的熱情和主動學習的積極性。教師在選取教學內容時，要注重趣味性，提升學生的基本運動能力。

在課堂教學中，教師應在引導、啟發的給予學生足夠的空間和時間進行自主學習與創造，幫助他們掌握自我表現、自我保護和自我評價的能力，不僅要關注技能的掌握，更要注重學習過程。

教師在教學中應重視學生的個體差異，根據不同學生的實際情況設定教學目標和內容，確保面向全體學生，做到因材施教，讓每位學生都能成為學習的主人。

一年級體育教學計劃 篇13

新的學期已然開啟，為了確保教學工作的順利開展，采取系統化的教學方法以完成本學期的教學目標，依據學校的工作安排，特制定本學期的一年級體育教學計劃。

一、學期教學目標：

1、以學生為中心，全面提升，努力增強學生的體質。

2、掌握基礎知識與科學鍛煉方法，注重培養創新意識和實踐能力，鼓勵學生養成自我鍛煉的習慣，引導他們形成新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

一年級共設有六個班級，我負責兩個班的教學，總人數約110人。盡管他們對體育活動的參與熱情高漲，但基礎較弱，競爭意識強，適應性強。有些動作容易變形，掌握較為困難。本學期將在上學期的基礎上，加大學習力度，因材施教，合理安排教材內容，全面提升，特別注重增強學生的體質，力求學生在德、智、體、美、勞等方面均得到成長與提升。

三、教材分析：

本學期一年級的體育內容包括跑步、跳高、投擲、體操、游戲及武術等。

1、跑步是人類基本的活動能力，教材中要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑步的能力，并學習接力棒的傳遞技巧，培養學生的集體協作意識和配合能力。

2、跳躍運動旨在幫助學生更好地掌握跳高和跳遠的技術，增強靈敏性和爆發力。

3、投擲項目將進一步提升學生推拋實心球的技能，同時教學助跑擲壘球的完整動作，增強學生的靈敏性和力量，培養他們在鍛煉過程中注意安全的意識和習慣。

4、體操與技巧則致力于提高學生在隊列和體操隊形動作上的表現，學習滾翻、分腿騰越等動作，提升靈敏性、協調性及自我控制能力，培養學生主動、勇敢、頑強拼搏的精神。

教材中還依據兒童的發展特點，安排了一定數量的游戲和武術，通過游戲的過程和結果激發學生的積極性，提高他們對武術的興趣和基本運動能力，培養學生崇尚武德、積極進取及良好的精神品質。

四、教學研究內容：

教材的重點是跑、跳和投擲，教學時應結合講解與練習，加強示范和輔導。難點在于體操和技巧的教學，需采取直觀的教學方法，切實加強安全保護措施，以確保教學任務的完成。

五、教研專題：

本學期的教研專題為“在體育教學中培養學生的創新能力”。

集體備課、研究課及公開課的內容及時間安排應予以落實。

教學措施、教學進度及教學時間安排需明確。

全體學生需積極參與體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時到課。

要遵循體育課的常規，認真聽講，積極參與學習。

采用直觀的教學方法，精講多練，深入開展“自主、綜合、拓展、創新”的研究。

教師應以身作則，樹立榜樣。

六、教研專題實驗措施：

1、重視智力與非智力因素的協調發展，以寓教于樂的方式促進學生全面發展。

2、加強對實驗課題的研究，定期進行聽課、評課活動和專題研討。

七、教學輔導計劃：

（針對優生、輔導中生及轉化后進生的集體措施：）加強對優生與中等生的培養及后進生的轉化工作。

1、因材施教，分類指導。

2、幫助優生自覺練習，培養他們動手動腦的良好習慣。

3、要加強學困生的指導，提升他們的技能水平。

4、教師要關心和熱愛每一位學生，平等對待。

5、教師需定時、定點加強對優生的培養、中生的輔導及后進生的支持。

一年級體育教學計劃 篇14

　一、學生情況分析

小學一年級的學生正處于身體不斷發育的階段，總體上，他們的身體素質有了顯著的提升。在多項素質測試中，男生的表現通常優于女生，差異明顯。速度、核心力量、柔韌性以及速度耐力等方面是這一年齡段學生的敏感期，亦是關鍵的成長階段。由于生理及心理上的變化，一部分女生在素質發展上面臨一定的挑戰。在一年級下學期時，應特別關注對部分女生的個性化教育。

　二、教材分析

本學期的體育教材涵蓋體育衛生基礎知識、運動技能、心理健康及身體健康四個重要部分。小學一年級的體育教材以實踐為主，根據學生的實際能力和學校的條件，主要選取田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎項目，幫助學生提高在跑、跳、投基本技術上的水平，并發掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神以及愛國主義情懷，增強他們的自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　三、教學目標

1、鞏固和掌握一些體育及衛生保健的安全知識，培養學生堅持鍛煉身體的良好習慣。

2、提升學生對個人健康和集體健康的責任感，養成健康的生活方式。

3、獲得基礎運動知識，學習并運用運動技能。學生應能初步掌握田徑、體操、小球類運動、民族傳統體育及韻律活動等項目的基本技術，并能在球類游戲中進行如拍球、運球等基本動作，完成簡單的體操動作，并安全地參與體育活動。

4、樹立正確的身體姿勢，發展身體素質（柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性）并增強對身體和健康的關注意識。

5、激發學生對學習各項基本技術的興趣和積極性，培養其勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒的品格，同時自覺遵守規則，團結合作。

　四、教學措施

1、引導學生逐步養成主動鍛煉身體和關心自身健康的社會責任感。

2、利用體育教學特有的影響力，培養學生的審美意識與文明習慣，以及逐步強化遵守紀律、尊重他人、團結友善和互助的集體意識和良好作風。

3、重視學生個性的發展，培養他們勇敢、頑強、積極向上和進取的精神，同時關注能力的提升，激發思維，培養學生的主動性和創造力。

4、根據教學任務，提前做好場地、器材及教學用品的準備，教師如遇特殊情況需請假，必須提前報告學校領導并做好替代安排。

5、教學過程中保持嚴謹的組織紀律，嚴格執行安全保護措施，以避免意外傷害的發生。如發生意外，應及時向學校領導報告并妥善處理。

6、保持良好的出勤率，不無故缺課、遲到和早退，遵守學校的各項規定，服從管理。

7、愛護體育器材，避免任何形式的損壞，課后按要求歸還器材。

　五、本學期教學計劃

1、跑步與游戲；

2、跳躍與游戲；

3、投擲與游戲；

4、小籃球的基本技能與游戲；

5、韻律操與游戲；

6、體育與心理健康教育；

7、考核評估。

一年級體育教學計劃 篇15

（一）一年級學生生理生長的特點：

1、一年級的學生一般在10—11歲之間，正處于人體發育的少年階段。這個時期，整體身體發育速度達到一個高峰，許多生理指標顯著增長。男生從10歲起，身高、體重、胸圍等指標均快速增加，12歲時達到頂峰；而女生則在8至9歲間開始飛速增長，12歲時也達到其發育的高峰。一年級學生的身體發育處于一個快速增長期。

2、一年級學生在安靜狀態下的平均脈搏值比之前的年級有所下降；10歲時女生的血壓顯著上升。兩性學生的肺活量都有所增加，雖然在12歲之前兩者的差異不顯著，12歲后便開始漸漸拉大，男生的肺活量普遍高于女生。

3、一年級學生的身體素質指標普遍提升，男生在50米短跑、立定跳遠及往返跑等項目上表現優于女生，差異十分明顯；而在立位體前屈的表現上，女生則優于男生，且差異明顯。在速度、腹部力量、柔韌性、耐力等素質方面，一年級學生正處于敏感發展期，11至12歲之間的靈敏素質發展亦極為重要，是學習和掌握各類運動技能的關鍵時期。

（二）一年級學生心理發展的特點：

1、一年級學生在感知覺方面已呈現出少年階段的特點，相較于幼兒階段，他們的視覺和聽覺的敏感度有所提升，感知事物的目的性和準確性均比童年時期更明確。在進行身體鍛煉時，訓練的難度和標準應相應提高。

2、一年級學生的注意力集中能力有了顯著發展，能夠集中注意力達25分鐘左右。他們的注意分配能力也有所提高，可以在專注于腿部動作時，兼顧到手部或腳部的協調，能夠在上下肢動作的關注到重心的變化。

——————一年級體育教學計劃

教學目標

1. 跑步：培養學生正確的途中跑姿勢，學習如何在終點線前撞線，追求動作的輕松與協調；基本掌握彎道跑的技巧，合理分配體力，提升速度耐力。

2. 跳躍：基本掌握跳高的全過程，特別是踏跳腳的落地要靈活，過竿時腿部應內扣，身體需要保持一定的角度。

3. 投擲：掌握推拋實心球的基本技術，提升投擲的能力。

xxx校本內容測試

教學內容

跑步：1. 高抬腿跑（1次）

2. 途中跑（1次）

3. 彎道跑（2次）

4. 終點跑（1次）

5. 600米全程跑（3次）xxx

6. 400米跑（1次）

7. 1000—1200米自然地形跑與步行交替（2次）

跳躍：1. 助跑單腳起跳摸高（1次）

2. 跳高（3次）xxx

投擲：單雙手推拋實心球（3次）

注：xxx為考核，括號內為授課次數

xxx校本內容測試

————攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學計劃

教學目標

能夠掌握攀爬、懸垂、支撐、翻滾等動作，發展身體力量，提升團結協作能力。

教學內容

1. 有人輔助的手倒立

2. 單掛膝懸垂

3. 前后滾翻

4. 分腿騰越xxx

5. 側手翻

6. 秋千蕩漾

7. 懸垂

8. 游戲

注：游戲內容可由教師根據學生的學習進度和掌握情況靈活組合，進行鞏固與提升。教師也可選擇其他適宜內容進行教學。注：xxx為考核

————民族、民間傳統體育教學

教學目標

學習武術操及民間體育游戲，提升動作的準確性和身體素質，增強民族自豪感。

教學內容

1. 武術操

2. 斗雞游戲

3. 抓尾巴游戲

4. 推小車游戲

——————體育與保健常識

教學目標

理解基本的人體衛生和運動保健知識，初步學習一些運動創傷的預防和處理方法。

教學內容

1. 爬山和郊游的好處

2. 田徑運動的歷史與演變

3. 亞運會的簡介與體育欣賞

4. 體育鍛煉對心血管系統的益處

5. 脈搏與血壓的測量方法

6. 身體不適時應避免劇烈運動

7. 運動損傷的預防措施

8. 關節扭傷的基本處理方法

9. 肌肉痙攣的處理方式

10. 運動中腹痛的應對方法

11. 體育欣賞的相關知識

12. 低血糖癥的預防措施

13. 體育節相關知識

——————排球課程學習內容指導

1. 學習扣球，包括固定球扣球、自拋自扣、對墻扣球、四號和二號位扣球

2. 對墻進行傳球、墊球

3. 兩人或三人間的傳、墊、扣練習

4. 加入各種移動與跑動的傳、墊球游戲與串聯練習

5. 進行比賽，規定三次內過網，逐步從九人制過渡到六人制，學習站位與位置的輪換

6. 基本練習傳球、墊球和發球的技巧

考核：發球10次，

（優秀：8次以上；良好：7~5次；合格：4~2次；不合格：2次以下）

扣球技術（自拋自扣的評價：優秀、良好、合格、不合格）

一年級體育教學計劃 篇16

　一：學生分析

一年級學生正處于快速發展的階段，身體素質有顯著差異，男生通常比較活躍、好動，渴望表現；而女生由于生理因素，參與激烈運動的頻率相對較低，但也有一些女生表現出對運動的興趣。為了充分發揮男生的身體潛力，同時引導女生積極參與體育鍛煉，務必要設計出能兼顧男女生身體素質提升與運動興趣培養的活動方案，以促進全面發展。

　二：教學目標

(1) 培養學生主動參與體育活動的意識與行為，激發他們對體育的熱愛，鼓勵他們在活動中展示自我、享受樂趣。

(2) 通過體育鍛煉，增強集體主義精神，開展愛國主義教育，提升自信心，為終身體育活動奠定基礎。

(3) 發展學生的健康意識，增強對個人及集體的責任感，培養良好的生活習慣。

(4) 弘揚體育精神，樹立積極進取、樂觀向上的生活態度。

　三、教學重點及難點

(1) 本學期重點關注田徑項目中的投擲、跳遠，以及民族傳統體育中的武術課程。

(2) 難點在于耐久跑的呼吸技巧和跨越式跳高的助跑與起跳動作。

　四：課時安排

每課安排3課時，共計32課時。

　五：教學措施

(1) 教學中應關注學生的學習方法，而不僅僅是教師的教學方法。體育學習是教師與學生之間互動的過程，強調教師講解和示范而忽視學生的探索，可能導致學生積極性下降。應當鼓勵學生的自主學習與探索，研究教學法與學習法的相互關系，以提高教學質量。

(2) 積極運用游戲作為教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中參與體育活動，增強學習的趣味性和活躍性。例如，采用主題式教學法和情境式教學法等，可以更好地激發學生的參與熱情，達到期望的教學效果。

(3) 隨著學生年齡的增長，可以引入一些對抗性的游戲，以激發他們的競技意識。借助比賽形式增強鍛煉效果，因材施教，按性別或體能水平分組，以提升學生自信心，讓他們在運動中獲得樂趣。

1、準備活動：后轉走隊列練習，迎面接力跑

2、手臂交叉跳繩，截住空中球

3、分腿騰越，跳上成分腿支撐，體操復習

4、靠墻手倒立，障礙賽跑，推小車，運球投籃

5、單手向前推實心球，跳短繩，接力分腿騰越

6、跳長繩，向左轉走，站立式起跑，投遠比賽

7、仰臥起坐，跳躍賽跑，30秒短跳繩，挑戰賽

8、跳長繩，考核分腿騰越，搬運接力

9、行進間變換隊形，投籃游戲，鉆環賽跑

10、50-60米加速跑，前滾翻接力

11、蹲距式跳遠，前拋實心球，拍球比賽

12、考核：蹲距式跳遠，小足球運球比賽

13、跳短繩，400米耐久跑，障礙賽跑

14、考核：投擲沙包，復習少年拳

15、運球投籃比賽，障礙賽跑

16、解釋體育鍛煉對增強體質的重要性，自我評估與互評成績